回忆往事范文第1篇
记得那是一个冬天，北风呼呼的刮着，寒风刺骨。我走在路上，忍不住把手抄进口袋里，又把脖子往领子里缩了缩，都恨不得钻到那暖和的被窝里呢!
这时，从远处走来了一位衣冠楚楚的年轻人，他对着阿姨，粗声粗气的说道：“喂，来一包豆浆。”“好的，用不用再来个馒头或包子?”阿姨问道。“不用。”年轻人冷冷的说道。阿姨挑了一包热乎乎的豆浆，递给年轻人，说：“小伙子，拿好了。”可那位年轻人却心不在焉，豆浆刚到手，就听见“啪”的一声，豆浆掉到了地上。“你是怎么搞的?”年轻人吼道。阿姨见了，并没有生气，反而弯下腰，把豆浆袋捡起来，放进了旁边的垃圾桶里。又重新挑了一包，递给年轻人。小伙子付了钱，若无其事的走了。
等小伙子走远了，我跑过去问阿姨：“阿姨，刚才明明是他不对，您怎么又给了他一包?”阿姨笑着说：“自家做的，没关系。”说完，就去忙别的去了蓦然涌上胸口。
多么朴实的语言，多么善良的人啊!虽然这件事已经过去很久了，但他却给我留下了很深很深的印象。
回忆往事范文第2篇
同样作为美国黑帮电影，这两部电影在人物背景.利益矛盾.情感纠葛.与现实故事情节上都有不同，在其拍摄的手法上《美国往事》能让人在一种亦真亦假的场景中去体会故事的情节，让观众与电影在现实与回忆中产生互动，在镜头的痛场景装换中，将故事从回忆带回到了现实，又从现实带回到了回忆，影片在故事叙述的时间上，让时间产生了交错感。而《教父》在时间的叙述上以正常的时间进行故事的流动，故事的人物在时间的流动中，各家族间的利益争夺，产生了人物性格的转变，用黑帮的定义阐述那个时代的“正义”。
两部黑帮电影在故事的叙说上，都没有离开对时代社会的叙述，用当时钱权交易与以势力来衡量这个社会的“正义”。而利益是两部电影在故事阐述上故事主人公所追求的同样的东西，也是故事人物性格转变的伊苏之一，而追根究底是这个时代的社会造就了他们。
《教父》系列电影反映的是男人对家庭责任，对自己喜爱的女人感情，对自己后辈的关心，对朋友的态度，以及对叛徒的冷酷。其中我们在小说中所看到的男女关系，不是哈代笔下的那种以虔诚的爱慕和缠绵的柔情为基础的、受命运捉弄的爱情悲剧，而是彻底撕去了温情脉脉的面纱之后剩下来的赤裸裸的兽欲。人与人之间的高尚的爱情关系，已沦为禽兽与禽兽之间毫无感情的低级下流的兽欲关系。同是黑帮电影，《教父》中的柯里昂家族总是以家族的面目出现，教父们也极为重视保护家族和家庭，而老教父的手下对家族中的人也极为熟悉和尊重。 《美国往事》就是人生，这是最简洁也最准确的影评。人生的美好不在于美好本身，而是在美好与丑恶的混杂中，人们经历过，体会过。 恶在每个人的心里与身边。面条（Noodles）在抢劫钻石时对卡萝（Carol）恶毒的强暴，找不到任何为他开脱的理由，在那一刻邪恶占据了面条的灵魂。迈克斯阴毒地害死自己的兄弟独吞财产，只是人性肮脏的明证。 善亦如此。当面条怀里的多米尼克（Dominic）说出“我滑倒了”后死去，年少的面条不顾警察的到来刺死凶手，这是兄弟情义的指引，也是他善良本性的必然。卡萝是一个不折不扣的荡妇，却对迈克斯付出了至情。 复杂的人原本就没有本性上的好坏，如果强要区分，只能是无法改变的现实，亦或命运。迈克斯最后的忏悔不能抹煞他穷凶极恶的一生；多米尼克丧失了幼小的生命，却成就了电影中最光辉的人性。在影片的结尾，想以告密的方式去拯救兄弟的面条独自躺在鸦片店里开怀而笑，善与恶终于在人生的较量中相逢一笑，恶永远需要救赎，这救赎就是善。就像我们都无法看透复杂的人生一样，《美国往事》里也有太多的细节和感受只能是说的越多，遗漏的就更多。对这部影片的评论已经太多了——原本就是一幕关乎人的一生的故事，有谁能说尽一生呢——每一个人只是表达了掺杂着个人经历的感受与情绪。 与其说面条最终的命运是对人生梦想的破灭，不如说他在行走中完成了对自我的救赎，它超越了善恶的道德说教，走向了饱含深情的起点，在那一刻毁灭就是重生，沉默是最好的呼喊。
两部电影的不同大概有以下的简述
第一，《美国往事》这部电影中几乎没有家庭背景的出现
第二，黑帮分子的行为方式 第
三、生活方式的不同
第四、实现梦想
第
五、黑帮之间的战争
第
六、与警察和社会权利的关系
第七、意味深长的人物设置
第八．恍如隔世的叙述视角
两者在故事的内容上可以说是对黑帮社会的完整缩影的一个互补，从一个家族到一或街头的团体，从家族的利益到成员间的利益与感情纠葛，这里的一切都是对时代的对人的现实改造。因此两部电影在我看来是一整个时代的社会的黑帮团体的缩影，是放映一个社会黑暗面的完整体现，无论是以个家族或是一伙街头混混的成长史，这样的时代下故事只有在这两部电影中才能得到了充分的体现。
设计学院
学号0600100504
回忆往事范文第3篇
一、 教学目标
1、认识文学作品对青少年成长的意义。
2、能主动积极地阅读文学作品，培养热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
二、教学重点难点
1、朗读感受本文优美的语言、领略作者斐然的文采
2、学习文中景物、人物的描写片段，体会其简洁生动的特点并模仿写作。
3、诗、词等语言的积累与运用。
三、教材学情分析 进入紧张的初中阶段，学生们普遍怀有对天真烂漫的童年生活深切怀念的情愫，这为学生迅速进入课文提供了极佳的情感切入口。本文词汇量大而丰富优美，诗句应用多达十多处，且多为耳熟能详者，易于使学生积累语言、拓展联想与想象。本文中的人物、景物描写简洁生动，易于学生模仿练习。因而，无论是从情感上，还是从语言内容上，都能发掘出使学生深入体味、拓展创造的切点。
四、相关教学理念
在传统教学中，对于本文的教学多用两教时，且教学内容多拘囿于课文本身，不利于学生的自主发展，学生所获并不丰富，兴趣反而见少。为改变这一“少慢差费”现象，我充分运用多媒体信息技术，运用我校“四自五步法”课堂教学模式中“自主学习”、“自觉探究”、“自我创造”、“自由发展”等原则与手段，将激发学生的兴趣、引导学生多动脑多实践、设置探究创造性练习贯穿于课堂，尝试用一教时来高效地完成课文的学习，达到特定的教学目标。
五、教学过程
本过程分四个板块进行。 板块一：结合实际，激情导入
1、“往事依依”、“依依往事”反复品读课题，结合童年经历体会“依依”一词的含义及本文的情感基调。(播映表现儿童生活的画片，如幼儿笑脸、学走路、游戏、读书、画画等)
2、青少年时期是人生的第一步阶梯，是萌发的第一枚春芽，她对人的一生有着至关重要的影响。上海特级语文教师于漪先生的童年也是如此。今天，让我们一起步入于漪先生的《往事依依》。
板块二：整体感知，把握思情
让学生默读、思考、讨论：使作者“历历在目”、“记忆犹新”的往事及感受有哪些。(教师指导学生充分结合原文，提炼概括词句的方法，讨论评点后播映投影一) 板块三：细节探究，品读练习
(一)重点评点“看图画”的第二片段(播映画面)
指名一女生朗读，让学生景物描写中的妙词佳句，并作分析评点。(教师示例：如“烟波浩淼”表现了水面开阔、水汽蒸腾的景象)
教师引导学生概括四字短语典雅凝练，富有想象空间等特点，要求学生根据西陵峡的画片，多用四字短语进行描述。(播映西陵峡画片)
教师再引导学生合理安排景物顺序，努力运用比喻、拟人等修辞，展开丰富的联想与想象，在艺术加工的基础上，对图画再做描述。(以图表形式播映具体要求) 教师引导学生试着赋予景物一定的主题，并围绕之作第三次描述。 教师小结，出示投影二：例文
(二)评读“读诗歌”语段
学生高声诵读文中引用的描绘四季风物的诗句，并用自己的语言说出美之所在，教师出示投影三，匹配以表现四季景物的画面和欢快的音乐。
鼓励学生背读平时所积累的描述祖国风光、四季景物的诗句。
学生朗读本段中其他引用，提炼出表现色彩的词语，并补充其他的表现色彩的词语。 教师小结，鼓励学生积累词汇，勤背诗词，提高文学素养，丰富生活情趣。
(三)评读“听上课”语段
1、指导学生对两位老师的描写作比较，从而理解人物描写注重细节，笔法灵活，相映生姿，为主题服务。(经学生讨论，出示投影四)
2、口头小作文：难忘的瞬间
3、教师小结生动的细节对表现人物的作用。 板块四：收束全文，课外延伸
1、学生跳读全文综述：作者童年时期的文学生活对她产生的有益影响，从而寻觅作者成长的源头。
2、例举地摊文学等不良读物对青少年的危害。
3、学生互相介绍读过的优秀文学作品。
4、学生反复朗读第六语段中“老师”的教导，并牢记之。
5、布置课后学习 ① 片段练笔：“状哉，西陵峡”或“某某老师速写”
② 通过网络查找并阅读辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》及相关评论 ③ 结合朱光潜《谈读书》及下发的推荐书目，拟订初中三年的读书计划。
六、 教学评点
在整个教学过程中，由于影象、音响等感性材料的激发，学生兴趣盎然，气氛活跃，理解深入，感受深刻。贯穿于全程的讨论、练习，有趣而扎实;诗句背读、词句评点，丰富了学生的语言材料;景物、人物描写的课堂课后练习，锻炼了学生的表达能力，并使不同层次的学生尝到了成功的喜悦;人物的比较性阅读，加深了学生对写作材料与写作目的之间的相依关系的理解;课后练习，有助于增强学生动手实践能力。
附：相关投影
投影一：
往事依依 于漪
看图画——有身历其境之妙
读诗歌——领略祖国风物之美
听讲课——使我深受感动
聆教诲——使我铭刻在心
投影二： 《哉，西陵峡》例文(略)
投影三：
春：万紫千红总是春，春城无处不飞花。 鲜花遍地，万紫千红
夏：绿树浓荫夏日长，五月榴花照眼明。 树木繁茂，石榴争艳
秋：青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。 秋双洁白，月色皎洁。
冬：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 白雪纷飞，寒梅飘香
投影四： 比较
不同 相同 人物
国文老师
代课老师
入情入理 充满爱国情怀 描写
动作
神态 内容
辛弃疾词
田汉诗
深受感动
激发了爱国热情 时代
古代
现代 影响
开始爱读辛弃疾词
对新文学更感兴趣
培养了课外阅读的兴趣
投影五：
往事依依 于漪
看图画——有身历其境之妙——热爱自然
读诗歌——领略祖国风物之美——爱国爱美爱生活
听讲课——使我深受感动——爱课外阅读
回忆往事范文第4篇
寂寞就更象寂寞
想着想着
心就醉了
幸福更象一杯深藏的老酒
也许前世修炼还不够
只赚了你回眸一笑
却赔上我
今生的想念
想着想着
云开了
想着想着
雾散了
相遇是一种多么奇妙的事
茫茫人海
万紫千红中
你的身影
就这么一晃
就成我生命里
永远痴迷的梦
想着想着
头发就白了
想着想着
皱纹就爬满了脸庞
这一生关于你
就只剩下
那亦苦亦甜
亦很亦爱
再也挥之不去的
回忆往事范文第5篇
也许是吧，人们常常如此说着，我说不清楚。我不否认也不能确信。每当我想及此时都会难过得不知所措。人说，有些事情并不要我们多想，时间会给我们最后的答案。
往事并不如烟，只是心灵暂时的搁浅。我想，这就是时间给我的最终回答。如人所说。
在时光的洪流中踽踽独行，本想把那些令人伤心的往事进埋入寸草不生的不毛之地，彻底死亡，彻底告别，彻底忘却，谁知它却不声不响地长成了枝繁叶茂的忧伤林。
寂寞的岁月，只剩下温暖的回忆。
青春，是多么阳光，多么明媚的字眼。当我写着这些的时候，心中涌满了许许多多的回忆。往日的欢乐和痛苦，笑脸和泪水。那些纯真的年代里最纯真的声音，那些年少轻狂的岁月那些年少轻狂的人那些年少轻狂的事。
年轻的时候，初生的牛犊，天不怕，地不怕，勇往直前。蓦然回首，青春早已拖着长长的尾巴游走，而我的双脚正站在那尾巴的最后，转瞬便消失，那时没有眼泪没有痛哭，而是彷徨，无奈，没有任何表情的表情。
回忆。这是一个动词还是一个名词?
回忆该是一个动词。我害怕回忆，却又情不自禁不由自主地掉进回忆设下的完美陷阱，就像披着羊皮的狼，我早已失去了方向。回忆该是一个名词。它像一个漩涡，搅得人晕头转向，筋疲力尽，不知所以。
如果可以，我真想在回忆里沉沉地睡去，永不再苏醒。也许，我会在睡梦中深情呼唤我已逝的青春流年，在梦中继续书写我的文字。就像无数个我睡得很熟却突然坐起的夜晚，伸开手却什么也没有，除了掌心的纹脉一如既往纠缠不休。青春岁月里，忧伤和快乐没有很清晰的界限。因为情为心生，而心只有那么一个。弥尔顿曾说：“心，乃是你活动的天地，你可以把地狱变成天国，亦可将天国变成地狱。”现实生活中，我们依然可能在想象中拉长我们的生活。我们可以活得很浪漫，也可以活得很潇洒，可以活得只剩下面包和绘画。
世界随青春的滑落划过一条长长的痕，匆匆而又义无反顾。
曾经，我们疯狂地迷恋《大话西游》里孙猴子对白晶晶说的一番情话。曾经有一段真挚的感情摆在我面前我没有珍惜，等到失去时才后悔莫及。人生最悲哀的事情莫过于此。如果上天能再给我一次重来的机会，我会对那个女孩说三个字：我爱你。如果要在这段感情前加个期限，我希望是一万年!许多年后也不过如此。也许，一切的恨只是对爱的渴求与不甘。只是青春年少的我们，懵懂无知，肤浅地对爱情做着幼稚的诠释，天真地以为只要两个人能够天天粘在一起就是上天最珍贵的赐予。
现在，才知道。当有一天我们真正明白爱情意味责任时才有资格去谈情说爱。爱情不是想象的那么不可求也不是想象中的那么美好但绝不是现在可以强求而知的事情。
回忆。琐屑。凌乱。我不知我是不是在诉说心中的纠结，还是我又一次被莫明的记忆诱惑。
回忆往事范文第6篇
“大哥，大哥，你好吗?”听到这首歌的时候，我便洒落在大哥事迹的门里。
说到我的大哥，我有两个：一个是我的亲大哥沈宝清，他大我两岁，另一个是我三叔的儿子沈大清。
首先从我亲大哥沈宝清说起吧!大哥出生于贫苦的农村家庭中，自读书来几乎都是班级上优秀的。亲大哥读初三这年，也逢我读初中，由于父母在家务农，没有什么经济收入，怎么能担起我们的学费。于是，父母选择了栽种烤烟—— 一项非常辛苦的农活，希望能有经济收入。那时候我很不懂事，认为上中学是父母的义务，所以在家里就很少帮助家里的老人。大哥面临中考的大事，白天帮助家里干农活，夜晚看书。我在睡梦中经常惊醒过来，经常看见大哥专心致志地看书。也不知道什么时间起来的，正是这样的他，使我内心受到了启发。全家人省吃俭用，终于解决了当时我们上学的学费。
在1997年，大哥凭着他认真的学习态度，终于考进了文山师范学校。可以说跳出了“农产”。大哥开学的学费一年一千多元，我的也不少，大哥为了减轻家中的负担，读师范三年来一直没有回过家，更不说过一年春节。他帮学校守校，能够减免许多费用。每当大哥想家时，便拿出珍藏在抽屉里的影夹看看。三年来，他很少向家要钱，就是这样的他，完成了师范学业。
2000年从师范学校毕业后被分配到离县城较近的兴街中学任教，任教第一年便负担起弟弟上学的一切费用。直到今天建校毕业，一直是大哥一人扛起，在建校的我。每次听到同学们议论我：“沈亮清真小气，一毛钱也算得很清楚”。我只能说：“同学们，对不起了，因为我不会找钱，所以我不会乱花一分钱。”哥哥虽然一个月领1000元工资，但国家每月都要扣，再加上我的生活费200-250元，家中也需要钱呀!我的学费更不用说了，还好学校允许我拖欠学费，所以我非常感谢学校。为此减轻哥和家人的负担。每个假期都有点收入。曾记得我为中>西医学校招生得了400元钱收入。同学便要我请客，我便请了三元钱的东西，舍友还是说我小气，可有谁知道我的苦衷呢?今年是我中专的最后一年，家里又一次栽种了烤烟，所以回家帮助父母。开学来一直无法交出昂贵的学费，只拿了车费和200元的生活费赶来学校，这些钱都是哥哥省下来的，哥哥为我所做的一切，我不会忘记，在学习上是我学习的榜样，在家里是我的好大哥。我一直想对大哥说：“大哥，你是好样的。”
至于我三叔的儿子沈大清也是好样的。大哥也出生于贫苦的农村家庭中，由于大哥的父亲是老三，我的父亲是最小的，奶奶去世时，留下了三米宽不到老房子给大哥家。虽然大哥读书一直都没有我亲大哥厉害，但是他的事迹确实令人听得辛酸而值得敬佩。大哥在读高中毕业前所有开支，一直由收入低微的家庭来承担。幸好三叔会砌砖，于是常常给人家砌造房屋，也有一点收入。高中毕业后，大哥没有考取大学，但值得庆贺的是1999年分配进入马关县水电站工作，月薪800元左右。
可是让人不敢相信的悲剧发生在了他的身上。
在2003年的冬天，大哥的父亲为人家砌墙不小心从楼上摔下来。还好抢救及时，挽回了宝贵的生命，可是今后不能再做重活了。更令人伤心的是医药费1万多元钱，应该怎么办呢?当时大哥救父心急。请求了电厂里的所有同事和亲戚朋友，也借上了高利贷。大哥每月工资几乎都用来还钱，随着时光的流逝，弟弟考进了文山体校，一开学便是几千元，要交清所有的学费才能入学，父母想尽了所有办法，大哥拿出了自己所有生活费，终于弄够了弟弟的学费，可是弟弟不懂事，不体量家里面的钱来之不易，在学校大手大脚，在同学面前要面子，认为自己了不起，每月花300-350元。本来在文山城中有许多亲戚可以帮他找工作，他认为打工同学们看不起，这好像弟弟永远是弟弟，哥哥永远是哥哥。眨眼间收假时间到了，父母很难支撑他上学，父母也无法忍心让他回家，于是，开学的前一天晚上，父母厚着脸皮向左邻右舍借。这不是一个小数目。当天晚上提起了远方大儿子的电话，希望能解决困难，还望回家一趟。当大哥回家的时候，用衣服挡着自己的左手，怕被外人看见似的。但还是没有满过父母的眼睛。当大哥把衣服拿开时，手上全是刚愈合的伤疤，街房邻居全都知道原因，大哥忍不住泪水直往下流。
“事情发生在上个月前的一天夜里，我在工厂值晚班。当时天上下着大雨，我看见铡刀没有关，我便走去关上铡刀，突然之间闪电从我身上越过，一分钟不到左手和头上好象烧伤一般，工厂里面的人见到我倒在地上，便把我送进医院，这时他们想通知我的家人，我坚决不允许你们为我担心，我一直叫他们为我隐瞒着。电厂里面的人一直天天来伴同我。那时侯，我一点动弹不得，是他们一点一点的喂我，我以为我完了。可是，奇迹发生在我的身上，我的双眼不受闪电影响，只是脸上和手上留下伤疤，进医院多亏了电厂朋友们又为我押着医疗费，我很感谢他们，但是家实在太小，所以还是将来再回报。然而你们的电话来到，希望我回家，我怕这件事被你们知道，所以用衣服盖着。”因此，父母亲含着泪水，不知道如何表达„„
听完了这段从死到生的经历，当时所有在场的人无不感动，只见大家的泪水往下流„„
是啊!我和两个大哥生活了20年，我万万没有想到过他们能够做出令人感动的事迹。他们的所做，在弟弟眼睛里一切都是那么伟大;是值得学习而感到骄傲的。