面试试题范文第1篇
2、当前我市处于大发展、大建设时期，对生态环境的保护有待进一步加强，但有人说生态文明建设一定程度上影响了物质文明建设，你怎么看?
3、家长强调学生学习英语，而忽视了对语文的学习，你怎么看待这个现象?
4、拆迁并镇，无数农民正在“被上楼”。而此举的背后，是政府将农民的宅基地复垦，用增加的耕地换取城镇建设用地的指标。其政策依据是城乡建设用地增减挂钩。此报道在网民中引起巨大反响，纷纷对各地从农民手中“抢土地”的做法表示极大不满。谈谈你对上述材料的看法，并对如何进行新农村建设提出你的建议。
5、如果你被录用，你将如何开展工作?
6、有三种人，一种人做别人不愿做的事，一种人做别人不敢做的事儿，一种人做别人做不了的事儿，你认为，哪一种更能成功?
7、国家实施禁烟令，采取了一些具体措施，但是禁烟效果不明显，请你谈谈你的看法。
8、一位著名的成功企业家有很多朋友，也有很多敌人，你怎么看待这个现象?
9、一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。你怎么看待这个故事?
10、校车安全演习，车上的小孩子以为真的出了安全事故，不停的哭喊，还用逃生锤弄碎了玻璃，围观的群众也以为发生了安全事故，纷纷议论，你是这次演习的负责人，该如何处理?
11、当今社会食品安全问题日益凸显。毒大米、毒奶粉等现象屡见不鲜，你怎么看待这一现象?
三、公务员和事业招聘面试题和答案
1、面试题 “谦虚使人进步，骄傲使人落后。”但在现代社会又强调表现自我，你怎么看?
2、面试题 现在关于文理是否要分科讨论热烈，对是否要文理分科你怎么看?
3、面试题 65.有人说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”又有人说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”
4、面试题 有人说公务员应该对上负责，又有人说公务员应该对下负责，你是怎么看的?
5、面试题 有人说“有为才有位”，又有人说“有位才有为”，你是怎么看的?
6、面试题 关于权力的产生有两种观点，一种认为权力体现上级对下级的控制，另一种认为权力体现下级对上级权威的承认。请你分析这两种观点。
7、面试题 时下年轻人追求“快乐原则”，有人说，过分追求快乐原则，会让年轻人丧失进取奋斗之志，请问你怎么看?
8、面试题 有人说：“要使组织气氛和谐，领导就要讲民主;要提高工作效率，领导还是专断点儿好。”请谈一谈你对这个问题的看法。
9、面试题 有人说“别人对我多好，我就对别人多好”：有人说“我对别人多好，别人就该对我多好”。人们以此作为人际关系法则，你怎么看?
10、面试题 在领导工作中，有的说“不谋全局，不足以谋-域”，也有的说“一着不慎，全盘皆输”。请谈谈看法。
11、面试题 现在很多农民工很难得到薪金报酬，有些政府就用税收的资金代付农民工的工资。有的人认为这是政府关心民生的表现，有的人却认为税收是人民交的，不应用来代那些不良企业受过。对此你怎么看?
12、面试题 “南海一号”于2007年打捞上来，但还有许多海底文物，有些人认为应该尽快打捞上来。有些人认为应该慢一些打捞，你怎么看?
13、面试题 在人际交往中，有人说要善于表现自己，也有人说要善于克制自己。你有何看法?
14、面试题 有人说管理是一种引导，有人说管理是一种服务，你的看法呢?
15、面试题 【面试题有人说要做正确的事，有人说要正确地做事，你怎么看?
16、面试题 俗话说：“没有规矩，不成方圆。”可是又有人说：“要创新就不能守规矩。”你怎么看?
17、面试题 有人说，领导干部抓工作要“举重若轻”，也有人说要“举轻若重”。你怎么看?
18、面试题 以前学习雷锋，但雷锋精神已经过时了，现在要学习比尔·盖茨，你怎么看?
19、面试题 有人说成功是对人有益的，也有人说失败是对人有益的。请你谈谈看法。
20、面试题 一个渔夫有一个渔竿和一筐鱼，在路上遇到两个人，一个人要了一筐鱼，很快，他就把鱼吃光了，后来就饿死了;另一个人要了渔竿到海边钓鱼，但是他没有到海边就饿死了。请你谈谈对这个故事的看法。
21、面试题 无规矩不成方圆，然而强调规矩有时又不利于创新。请你谈谈规矩和创新二者之间的辩证关系。
22、面试题 领导行为就其风格而言，主要有两种倾向：高度工作取向的领导总是强调工作目标的实现：注重人际关系的领导则着力于满足下属的福利需求。你如何看?
23、面试题 针对现在社会上的博物馆。有人认为它是非营利性的组织。应该由政府来拨款维护，而有人则不这么认为，谈谈你的看法。
24、面试题 请问你对“有些人看起来像朋友但做不了朋友，有些人看起来不像朋友但却是真正的朋友”这句话怎么看? 2
25、面试题 有人说：“当领导犹如烧开水，必须做好两件事：第一，要不断加柴，努力不息;第二，不要频繁揭盖，不要急于表现自己。如果做到这两条，水总会开，最终还会顶开锅盖。”请你结合自己的领导工作经验谈谈看法。
26、面试题 作为一名领导干部，“党性强、有能力、肯干事”是立身之本。请你就这三个方面谈谈你的认识。
27、面试题 “班门弄斧”是一句成语，请问你如何评价“弄斧须到班门”?
27、面试题 试论“领导干部要强化‘公仆’意识，当好人民公仆”
28、面试题 谈谈你对“三百六十行，行行出状元”的理解。
28、面试题 领导者面对的工作是复杂的、多变的，有人讲“上有政策，下有对策”。你是怎样理解的?在实际工作中。你如何针对这种现象开展工作?
29、面试题 古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”请谈谈看法
30、面试题 你对“不在其位，不谋其政”有何看法?
31、面试题 有人认为：干部“天资好不如学问好，学问好不如处事好，处事好不如做人好”。你怎么看?
32、面试题 一个渔夫有一根鱼竿和一筐鲜鱼，两个路人其中1个要了鲜鱼，1个要了鱼竿。要了鲜鱼的路人很快就将鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。而要了鱼竿的路人向大海走去，可是还没到海边他也饿死了。你是怎么理解的?
33、面试题 有两个旧钟和一个新钟，其中一个旧钟对新钟说，我们一年要走××秒。新钟一听，面露难色，不走了。另一个旧钟对新钟说，我们一次只需走一秒。新钟听后高高兴兴地走起来了。请问你如何理解上述故事?结合实际工作回答。
34、面试题 科学家在研究A物质时无意中发现了B物质。对此，你有什么看法?
35、面试题 有人说：一旦当上领导就像一个陀螺。有人在不停地抽，自己在不停地转。请你结合自己的工作实际谈谈体会。
36、面试题 你怎样看待“数字出官，官出数字”的政绩现象?
37、面试题 邓小平同志指出：“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分
做好事，甚至走向反面。”谈谈你对这句话的理解。
38、面试题 有人说朋友是“信用无则交易断”。又有人说“害人之心不可有，防人之心不可无”，你怎么看?
39、面试题 谈谈你对“多个朋友。多条路”的理解。
40、面试题 请联系实际，评析“有权不用，过期作废”与“为官一任，造福一方”。
41、面试题 作为领导，说说你对“枕头风”的看法。
42、面试题 齐白石说：“学我者生，似我者死。”谈谈你对这句话的看法。
3
43、面试题 袁隆平不懂电脑，却取得重大发明成就，说电脑上种不出水稻，你对此有什么看法?
44、面试题 中国京剧艺术团去拉美国家访问表演，受到热烈的欢迎，载誉而归，再次体现了“只有民族的，才是世界的”这句名言。请谈谈你对这句话的理解和看法。
45、面试题 谈谈对“天道酬勤不酬怨”的看法。
46、面试题 你对“道高一尺，魔高一丈”有什么看法?
47、面试题 工作时“多栽花，少栽刺”，谈谈你的看法。
48、面试题 谈谈你对“己所不欲，勿施于人”的看法。
49、面试题 古希腊哲学家赫拉克利特认为：“互相排斥的东西结合在一起，不同的音调才能造成最美的和谐”。请你从领导班子建设的角度，谈谈对这句话的理解。
50、面试题 如何理解“多个朋友多条路”?
51、面试题 如何理解领导者要合理授权?请结合实际谈一谈。
52、面试题 一只狮子率领一群绵羊的队伍，可以打败一只绵羊带领一群狮子的队伍。请谈谈你的看法。
53、面试题 梅花和桃花同样香、同样艳。对此你是怎么理解的?
54、面试题 有人说优点的边缘是缺点，你怎么理解?
55、面试题 谈谈你对“国家的事再小也是大的，个人的事再大也是小的”的理解
56、面试题 萧伯纳说：“人生有两大冰川：一是心灰意冷，一是踌躇满志。”对此你怎么看?
57、面试题 名言“智者受到赞扬时，常常反思;愚者受到批评时，句句反驳”，请谈感想。
58、面试题 党的十七大报告提出：“实践永无止境、创新永无止境”，你怎么理解?
59、面试题 古人云：“疑人不用，用人不疑。”你在使用下属时，是否采用“用人不疑”的观点? 60、面试题 请结合实际进行阐述，领导干部首先要“堂堂正正做人”。 6
1、面试题 有人认为现在搞市场经济了，要选“能人”进领导班子。你对这个问题有什么看法? 6
2、面试题 生命如花，有的花香而不艳，有的花艳而不香，有的又艳又香但是有刺，对此你有什么感想? 63.面试题 有人说，腐败是经济的润滑剂。你怎么看? 6
4、面试题 列夫·托尔斯泰说：“人的生命价值不是看时间而是看深度。”这句话对你有什么启示? 6
5、面试题 你是如何看待“知无不言，言无不尽”这句话的? 4 6
6、面试题 大雁成“人”字形飞，相同的能量下，群飞能够比单独飞多飞70%的路程，对此你怎么看? 6
7、面试题 领导者在借助“外脑”时应防止什么问题? 6
8、面试题 知人善任是领导角色重要的内在功能，请结合实际从正反两方面加以阐述。
69、面试题 谈谈你对“学问勤中得。富裕俭中来”的理解。
70、面试题 古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”请谈谈你对这句话的理解，并结合实际谈谈你对“和谐社会”的看法。
71、面试题 谈谈你对“火车跑得快，全靠车头带”的理解。
72、面试题 诸葛亮由布衣一跃而为政要，且政绩卓著，请从领导学角度评析这类现象。
73、面试题 你是如何理解“言者无罪，闻者足戒”这句话的? 7
4、面试题 数学上1+1=2，现实中大于或小于2，结合你的经历，谈谈你是怎样理解的? 7
5、面试题 在市场经济条件下，如何对待重义轻利的传统? 7
6、面试题 抓住中心，带动全盘，这是一种基本领导方法，也是一门常用的领导艺术。请你谈谈在工作中，作为领导者怎样才能做到抓住中心? 7
7、面试题 俗话说：“为官—任，造福一方。”你如何理解这句话?“福”字意味着什么? 7
8、面试题 培根说：“金钱是忠实的男仆，也是恶毒的女主人。”你怎么看? 7
9、面试题 嫦娥卫星发射圆满成功，但记者向工程师祝贺成功的时候，工程师说：“别人感冒我吃药”。对此谈谈你的看法。
80、面试题 有人说：“一把手是绝对真理，二把手是相对真理，三把手没有真理。”你对这句话怎么理解? 8
1、面试题 孔子日：“不教而罚(诛)谓之虐。”你是如何理解的? 8
2、面试题 有一个相声“五官争功”，说的是眼、鼻、嘴等只顾表白自己的功劳而对其他器官的作用不屑一顾。这个相声对你今后工作有哪些启发? 8
3、面试题 对“骏马能历险，耕田不如牛”的说法，你有何看法? 8
面试试题范文第2篇
1/您认为决定一个销售人员业绩最主要因素是什么?
2/你在向客户销售时最常用的销售活动中,那些是效果最佳的?
3/你个人的大客户与忠实客户比例是多少?你如何与这些客户建立互信关系?
4/如果现在假设由你开拓一个新的终端客户行业市场,你觉得会对那个市场有信心,请讲明原因及如何开拓新市场的规划和设想,以及希望公司为你提供什么样的支持?
5/请你对终端市场作一个详细划分,你个人感觉会有什么特点?
6/你做终端客户市场做业务的经验与感想，个人感觉自己还存在哪些不足?
7/讲一个你独立完成并且个人感到很满意的项目。
8/你的弱点或短处是什么?一直以来你是如何努力去改进的?
9/告诉我为什么我们公司应该录用你?你能胜任这份工作的原因是什么?
10/你认为你到目前取得的成就是什么?为什么?
11/到目前你遭受过的最严重的挫折或者失败是什么?你从中学到什么?
12/你在目前的职位上有没有遇到那些问题?你是如何解决的?如何预防这些问题的再度发生?
面试试题范文第3篇
答案评分参考：本题是为了测试应聘者对自己教学能力的客观认识。要求举出两个事例加以证明自己的长处和短处。避免抽象的陈述，而以具体的体验及自我反省为主，使内容更具有吸引力，可以得更高的分。
题目：普通高中信息技术课程的总目标是什么?请谈谈你如何在今后的教学中去实现这个目标。
答案评分参考：
1、提升学生的信息素养。
2、具体表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力;发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力;遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。结合教学实例简要的谈如何实现具体表现的这些能力的培养。
题目：你是如何看待信息技术课堂中学生喜欢玩游戏的现象的?你会如何避免在自己的课堂中出现这个现象?
答案评分参考：
1、分析原因：玩是孩子的天性，自制力不是每个人都是很好的，首先我们要承认这个现象的存在，关键是如何引导和解决问题。这个现象的发生一般有以下几个原因：对信息技术课不重视、学生本身特点和游戏的吸引力相符、教学内容和教学方式不能很好的引起学生的兴趣、不能有效的兼顾处于两极的学生等等原因。
2、应聘者针对自己分析的原因，提供好的解决策略。要具体的措施来谈，不能泛泛而谈。
题目：在信息技术课堂教学中，学生中的高手就教学内容向你提出你不知道的知识或问题，你应该如何处理?
答案评分参考：本题主要考察应聘者的课堂教学中突发问题的处理能力。答案中体现良好的教学机智的，则可得到较好的分;反之缺乏教学机智的体现，不予理睬或粗暴打断、打击学生来维护老师的“权威”的不得分。
题目：有人说教师是一种职业，有人说是一种专业，也有人说是一种事业。你认为呢?请说说理由。
答案评分参考：本题是为了测试应聘者的教育的思想和理论涵养。面试者要能说出教师不仅是一种职业，也是一种专业，更是一种事业。只有把教师当成一种事业，那么，才会不断追求，不断发展，达到人生的至高境界。要能结合具体事例，则可以得更高的分。
评分
(一)评分参考：
1、内容的切题性、深刻性。(50%)
2、思路的清晰性、逻辑性。(30%)
3、演讲的语言、仪态。(20%)
(二)评分档次
大致分5档：
离题：75分以下;偏题：80左右;切题但重点不突出、不深刻：85右;切题重点突出、不深刻：90分左右;
切题重点突出、深刻：95左右。
面试试题范文第4篇
2013年安徽政法干警面试：面试真题解析(考察应变能力的情
境性问题)
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应变能力是指在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵活的转换角度，随机应变，触类旁通，做出正确的判断和处理。
情境性问题是创设一种假设性的情境，考查应试者将会怎么做。此类试题的基本假设是一个人说他会做什么，与他在类似的情境中将会做什么是有联系的。情境性问题的优点是问题情境可以根据职位要求来任意创设，在安徽省的政法干警考试中此类试题一般都会联系警察工作的实际场景来设定情境，在近三年的面试中，考察应变能力的情境性问题的题量比较稳定，2010年为3题，2011年和2012年均为2题，也可以说是安徽政法干警面试的必考题型。
这种类型的题目的答题思路为
以下以2012年的真题为例，进一步说明此类题目的回答方法。
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中公教育·给人改变未来的力量
1、小偷入室行窃，被群众发现，小偷在逃跑时不慎从楼梯摔下，你作为民警，想送小偷去医院治疗，被群众阻拦，你怎么办?(2012年12月3日安徽省政法干警面试真题) 【试题分析】
在具体的情境工作下考察考生的应变能力和解决实际问题的能力。作为一名民警，不仅要保护好广大人民群众的财产安全，维护辖区的正常生活秩序，同时在具体执法过程中，对于嫌疑犯也要保护好其的生命安全，这样才能更好的对其进行执法，也是符合现行的公序良俗和人道主义。
【解题思路】
首先，提出问题，阐述处理这件事情的立场和看法; 其次，分析问题，抓住主要矛盾; 最后，解决问题，拔高升华。 【参考答案】
作为一名民警，保一方平安，为人们生活稳定保驾护航是我们义不容辞的责任。同时在具体执法过程中出现有嫌疑犯受伤的情况，我们也有责任先对其进行治疗，再按照法律规定追究其法律责任。当出现题目中所出现的状况，我一定会把此事处理妥当。
首先，我会安抚好群众的激动情绪，疏散围堵群众，向大家对于小偷入室行盗的愤怒心情表示理解，小偷入室行盗的行为是不道德，并且触犯了相关法律，但是小偷从楼梯摔下受伤，从人道主义来说，我们应该有责任送小偷去医院治疗，同时每一个受伤的公民都是有被医治的权利，希望大家能够理解。与此同时，让同事进行现场急救措施并联系120，让其尽快派车和医护人员到达现场。
其次，向群众保证，等小偷痊愈之后，我们也会按照法律规定对其进行审讯和相应的处罚，并且会把具体的处理结果向大家公布。
再次，等120的车辆以及救护人员到达现场之后，与同事一起送小偷去的医院进行治疗，同时安排好我的同事做好现场笔录工作。
最后，我会把此次事情的处理情况以及结果向领导进行汇报，同时建议领导在小区经常性的开展治安安全知识宣传活动，提高广大人民群众的安全意识和法律意识。
2、某化工厂生产出现粉尘，影响了居民的生活，有群众围堵工厂，要求立即停产，如果你是辖区民警，你该怎么办?(2012年12月2日安徽省政法干警面试真题) 【试题分析】
考察的是考生在出现具体的工作情境下的应变能力以及解决实际问题的能力。作为辖区民警，既要保证工厂的正常生产秩序不被打扰，也要保障人民群众的利益。
【答题思路】
1、提出问题，找出我们存在的问题，一个是群众围堵，一个是工厂排出粉尘
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中公教育·给人改变未来的力量
2、分析问题：两个矛盾存在的孰轻孰重，以及轻重缓急。
3、解决问题：意识到群众围堵是我们当下需要即刻解决的紧要矛盾，而主要矛盾则是工厂是否存在粉尘过量导致污染，最后还应该做好预防处理。
【参考答案】
化工厂出现了粉尘，以致群众围堵工厂，要求其立即停产，而我作为辖区民警，应该意识到此事的重要性，如果没有及时解决好群众围堵的情况，可能导致形势的越来越恶化，甚至出现肢体冲突。为保一方平安，让人们生活稳定我第一定要将此事处理完善，还群众一个交代。
首先，我会立刻赶赴现场，疏散围堵的群众，安抚好群众的情绪，告诉他们围堵不利于立刻解决问题，所以请他们先回家休息，同时向他们表态，我一定会尽快解决问题，并且一定会将处理结果告诉大家，另外我会邀请几名群众代表参与此次的调查事件以保证事情处理的真实性，并且会联系领导，告知他这一情况，并且要求联系到环保局进行配合调查。
其次，及时联系到环保局的质检部门，并邀请其对化工厂排放粉尘进行检测，查看其排放量是否合乎标准，以及排放当中是否存在污染体。在于检测部门进行调查时我们需要暗访取证，并且拍摄照片留取相应证据。同时我们还需要找到该工厂的负责人，向他询问清楚相应生产情况，并仔细做好记录。在通过一番明察暗访中，我们一定会得到最真实的调查数据。
然后，在调查结果出来以后，如果化工厂的粉尘排放是合乎标准的，并没有出现违规情况，那么我们会及时公开信息，通知群众，让他们安心生活;如果此次调查结果表明了厂家排放确实不达标，我们会将此项后期处理教育环保质监局，让他们对其进行停产休整，进行经济上的处罚，并且会将处罚结果公示于群众，让他们放心。
最后，将整个事情的处理情况以及后续发展都及时的向领导进行汇报，另外向领导建议接下来可以对辖区的工厂进行突击检查，对于存在污染情况的企业进行限期整改，并且开通举报热线，让群众的监督切实走进他们生活中的方方面面。
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面试试题范文第5篇
学制：5年;层次：本科
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
临床医学(儿科学专业方向)
学制：5年;层次：本科
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事儿科医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、小儿内科学、外科学、小儿外科学、妇产科学。
临床医学(眼耳鼻喉专业方向)
学制：5年;层次：本科
培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事眼耳鼻喉科医疗、预防、科研等方面工作的医学高级专门人才。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学。
临床医学(康复医学专业方向)
学制：5年;层次：本科
培养目标：培养具备基础医学、临床医学、康复医学的基本理论和基本知识，受到医学及康复医学的基本技能训练，具有从事康复医学工作基本能力的高级专门人才。
主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、病理生理学、药理学、预防医学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、临床康复学、康复治疗学。
医学检验学专业
学制：5年;层次：本科
培养目标：培养具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和基本能力，能在各级医院、血站、防疫部门及生物技术研发部门等从事医学检验及生物技术类实验室工作的医学检验高级专门人才。
主要课程：生理学、生物化学、病原生物学、病理学、药理学、内科学、微生物学及检验、免疫学及检验、临床生物化学及检验、卫生统计、分析化学、检验仪器学、血液学及检验、诊断学、计算机基础。
法医学专业
学制：5年;层次：本科
培养目标：本专业培养具备医学的基本理论知识和系统的法医学理论知识及基本技能，能在公安、政法机关从事法医学检案鉴定工作的高级科学技术人才。主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、药理学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、法医病理学、法医毒理学、法医临床学、法医物证学、法医学概论、病理学、刑事科学技术、法医毒物分析、法医精神病学。
预防医学专业
学制：5年;层次：本科
培养目标：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、预防医学的基本理论知识，受到卫生检测技术、疾病预防和控制的基本训练，具有卫生防疫、监测、控制传染病、常见慢性病与职业病，改进人群环境卫生条件，指导人群保健，实施食品卫生监督等工作的基本能力。
主要课程：生理学、生物化学、免疫学、病原生物学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、劳动卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生学、社会医学与卫生事业管理学。药学专业
学制：4年;层次：本科
培养目标：本专业培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术专门人才。
主要课程：生物化学、药理学、有机化学、分析化学、物理化学、天然药物化学、药物化学、药剂学、药物分析学、临床医学概论、微生物学、药事管理学。生物技术专业
学制：4年;层次：本科
培养目标：本专业培养具备坚实的生命科学的基本理论和较系统的生物技术及其医学相关学科的基本理论、基本知识、基本技能，毕业生能在科研机构或高等院校从事生物技术及其相关学科的基础研究、应用研究、技术开发或教学工作。能在医药、生物制药、检验、生物制品、防疫检疫、临床试剂盒开发、临床生物技术检测、基因诊断、基因治疗、生物材料、生物化妆品、生物保健并兼顾农、林、环保等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级复合型专门人才。
主要课程：微生物学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、细胞工程、酶工程、蛋白质工程、基因工程、生物工程下游技术、生物化学、发酵工程设备、无机化学、有机化学。
生物医学工程
学制：4年;层次：本科
培养目标：培养具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识以及医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在生物医学工程领域、医学仪器以及其它电子技术、计算机技术、信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的高级工程技术人才。
主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、模拟电子技术、数字电子技术、数字信号处理、生物医学传感器与测量、医学信号处理、医学图像处理、医学仪器、医学成像技术、计算机在医学中的应用。
信息管理与信息系统专业(医学)
学制：4年：层次：本科
培养目标：本专业学生主要学习医学、管理，信息资源管理，计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，受到系统的设计方法以及信息管理方法的基本训练，具备综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。
主要课程：数理统计、数据库原理、计算机网络工程、信息组织、管理信息系统分析与设计、医学信息分析与研究、医学科技信息检索、文献信息系统自动化、生物医学文献主题标引、市场营销学、数据结构、信息管理学概论。
公共事业管理专业(卫生)
学制：4年;层次：本科
培养目标:培养具备医学基础知识和现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力，能在文教、医疗、卫生、社会保险等公共事业单位和行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。
生物工程学
面试试题范文第6篇
1唐朝诗人贺知章写过一首诗，讲述的小时候背井离乡，年老之后才回
到家乡的故事，这首诗的题目是?(2分)你熟练地背出来吗?(4分)
你能由这首诗联想到哪个成语?(4分)
2“我们继续拍zhǎng，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟
影。”句中的zhǎng字共有几画?(4分)它的部首是?(2分)
3“他家的门前是一条羊肠小道”中“羊肠小道”是什么意思?(4分)
4“我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。”请将这个句子改成反
问句。(4分)
5《三国演义》中你最喜欢哪个人物?(2分)你能说出他的性格特点吗?
(4分)说出两件有关他的事件(4分)
6“曹操一定不敢派兵出来”和“曹操不一定敢派兵出来”意思相同吗?
(2分)
7续写：我欣赏李白“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的乐观;我敬
佩岳飞“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的雄心;(8分) 8下面的词语中由两个错别字，请找出来。(8分)
举世闻明再接再厉 兴高采烈迫不急待星罗棋布
9请你结合生活实际谈谈你对“得道者多助，失道者寡助”的理解。(8
分)