党校研讨文章范文第1篇
我认为有必要谈谈的第一点就是自己的入党动机。我为什么要入党?我也曾经在心里数次叩问自己，但却始终没有一个非常明确，具体可感的答案。但内心却始终坚定近乎到偏执的存在着一个信念，就是自己内心是渴望成为一名共产党员，为党和人民尽一些绵薄之力的。自己的初衷是比较明确的，迷惘的是自己该如何去顺着这一明确的入党动机从而像李勇书记所说的在思想和行动上都入党?这个问题我思考了很久，大致意识到正确的入党动机，是正确行动的精神力量，只有自己树立了正确的入党动机，才能经受住一次次党组织对我们的考验。这种考验在新时期有更重要的现实意义。有了正确的入党动机，思想上不偏离党的既定轨道，这样才能指导自己的行动。我认为自己要成为一名合格党员，首先要做到以下几点：
1、敢为人先，敢为人所不为。这个“不为“不是指做那些伤天害理，违背做人准则的事。而是做那些别人认为不符合自己个人的利益但却有益于社会之事。我认为这正是作为一名党员先进性的最好体现。为人民服务我认为不应该只是一句空话或是嘴上喊喊用来获取民众支持与好感的口号，应该是有真正意义上的行动来支撑的。我认为自己如今远没有达到那种达则兼济天下的境界，但人应该要有梦想，至少自己要为或许将来可能会真的存在的这一天而奋斗。但作为一个入党积极分子，虽然还不是正式党员，我想自己也应该胸中有丘壑，将自己的人生价值同国家与人民的利益更好地统一结合起来，把对党，对祖国和社会主义事业的无限热爱投入到中华名族复兴的社会实践中去。
2、言行一致，言必信，行必果。我认为作为一名共产党员，言行一致是必须要做到的。自己答应别人的事，就应该不折不扣的去完成。我想，这既是作为党员必须要深入贯彻执行的，也是为人的基本道德准则。
我要谈的第二点就是自己必须切实对照党章要求，以实际行动入党。要建设好中国特色的社会主义伟大事业，需要全社会各方面各个阶级的有志之士投身进来，以自己的实际行动带领群众共同推进。对照党章，我要做到的第一点是树立坚定的共产主义信念;二是树立崇高的共产主义思想境界;三是要有大干共产主义事业的过硬本领;四是牢记全心全意为人民服务的宗旨。不仅要在改革的实践中培养改革意识，创新本领，而且还要在本职工作中培养和锻炼任劳任怨、兢兢业业的实干精神。只有这样，才能以实际行动早日加入中国共产党。
我认为最后一点，自己现阶段的主要目标更应该重点谈谈。我现在在社会上扮演的主要角色还是一名在校大学生。我想结合自己的大学目标和自己的生活实践来谈谈。从大学和毕业以后的目标来说，自己学习的专业是小学教育，小学教师这一神圣的职业也是我一直以来比较向往的。所以对于我个人来说，在大学阶段就应该积极的为成为一名合格的小学教师做好准备，打下基础。而其中相当重要的一点就是相比于一般在校大学生而言，要有一个相对先进的国家意识和党员意识。因为老师是要做到为人师表的，自己的思想也会影响和感染自己以后的学生。所以我认为，为人师其思想必须要在这个所属的时代和社会有一定的先进性。我要在xx师范学院学习、工作和生活的时间还有好几年，我希望抓住这几年宝贵的大学生活，让自己在思想上有长足的进步，不断向党组织靠拢，创新争优。在学习上严格要求自己，争取取得优异的成绩来加入中国共产党;在生活上洁身自好，养成良好的生活作息规律，同学在生活上遇到一些棘手的问题能给予自己力所能及的帮助;在工作上如在学生会中积极做好部长交代下来的各项任务，在班级中担任好学习委员这个角色，充分的锻炼自己。
党校研讨文章范文第2篇
第一讲讲的是“理想·责任·忠诚”，老师在正式上课前说“入党意味着接受一个理想，担当一种责任，承诺一份忠诚。”，个人觉得这句话很经典。要想入党应该要做到以下几点，首先是拒绝平庸，以青春的激情点燃理想。理想是青春的标志，就像德国塞缪尔·厄尔曼在《青春》里讲的“青春是心境的一种状态，人们变老是由于放弃理想”一样。理想是人生的意义:理想规定了人生的方向，理想提供了人生的动力，理想提升了人生的境界。我们还应该树立服务人类的远大理想。用理想克服平庸走出迷惘。其次是要告别脆弱，以坚硬的脊梁担当责任。责任与理想相随(理想是责任的动力)，责任与自由相连(自由是理想的根源)，责任与成人相约。最后是要超越空想，以实际的行动书写忠诚。忠诚是对责任的坚持，忠诚是对正义的守护，忠诚是对信念的执著。作为一名入党积极分子应该做到常怀忧党之心，恪尽兴党之责。为党分忧，为国尽责，为民奉献。
第二讲老师给我们普及了一下党的基础知识。党史是从1921年中国共产党正式成立开始的。中国共产党成立有其历史的必然性:一是中国革命发展的客观要求，二是中国工人运动和马克思主义相结合的产物。共产党成立有4个条件:一是阶级条件，即无产阶级登上了历史舞台。二是思想条件，也就是马克思主义在中国的传播。三是组织条件，即南陈北李相约建党和各地党的早期组织的建立。四是国际条件:十月革命给中国送来了马列主义。以前一直以为7月1日就是中共一大召开的确切时间，上了这堂课后才知道中共一大召开的确切时间是1921年7月23日，在大会上宣布中国共产党正式成立。共产党提出来彻底的民主革命纲领，找到了革命的依靠力量和同盟军，提出了新民主主义革命的基本思想。 第三讲我们看了一部爱国主义教育的影片《南京!南京!》，心中有好多的感触。让我们联想到现在的生活，想到了我们的国家，我们的执政党—中国共产党，领导我们走向和平繁荣，也给了我们提醒，提醒我们要好好珍惜现在的生活，好好把握自己的人生，为我们的国家民族出一份力!我们要坚持共产党的领导。 第四讲是沈江龙副教授给我们讲的“落实基层组织建设年工作，推进创先争优长效化”。中央把2012年作为“基层组织建设年”，这是进一步加强和改进党的基层组织建设，提高党的执政能力，巩固党的执政地位的重要举措。李源潮提出“抓落实，全覆盖，淑实效，受欢迎”的12字要求，为深入开展好“基层组织年”活动定下了基调，明确了目标，做出了要求。我校紧紧围绕“强组织，增活力，创先争优迎十八大”的主题，全面贯彻中央省委及省教工委提出的加强基层党建工作的各项部署，深入开展基层组织建设年活动。目标是组织基础更加扎实，服务功能更加完善，制度更加健全(要反腐倡廉)，党建特色更加鲜明，工作成效更加显著，要让别人 认同。通过调查摸底，分类定级;健全组织，理顺关系;对标整改，晋位升级;强化述评，抓好落实等方法步骤来研究谋划一个好的思路，原有配强一支好队伍，建立一套好制度，建设管理一个好阵地(比如网上党校，微博党员之家…)，树立宣传一批好典型。在组织领导方面要加强领导，精心组织;抓好结合，提高效率;加强宣传，营造氛围。
第五讲是陈老师给我们上的“中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，老师说中国共产党党员是工人阶级中的优秀分子，具有组织性强，纪律性强，革命性强等优秀品质。中共党员应该为中国工人和中国人民、中华民族的整体利益服务。中共党员应该具有共产主义觉悟，即“消灭资本主义，实效社会主义和共产主义。在现阶段，就是要有走中国特色社会主义道路的觉悟。”要想具备共产主义觉悟，首先要认识历史使命，其次是要按照历史使命来行动，全心全意为人民服务，甚至不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。作为一名入党积极分子应该认识到中共党员是劳动人民的普通一员，首先是中共党员是劳动人民，不是骑在人民头上作威作福的官。其次是中共党员没有任何的特权，因而作为中共党员不得谋求任何私利与特权，要全心全意为人民服务，从自我做起，从现在做起。
最后一讲是“端正入党动机，明确党员标准，以实际行动早日加入党组织”当代的大学生有很多要求入党，往往有着很多不同的目的和想法，有着多种多样的入党动机，有些只是随大流，根本从未意识到自己的这种想法是极为荒谬的。有些则是为了满足一些个人的物质欲望，想到入党能有好工作，有丰厚的收入。有的是为了能当官，受人景仰，最后还是为了能以权谋私等等。而真正正确的入党动机则应该是能始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。对于大学生来说，摆在我们面前的是如何为了实现社会主义现代化事业而出谋划策，努力奋斗。我们应该树立正确的入党动机，因为只有树立了正确的入党动机，才能产生正确的入党行动，才能经受住党组织的考验，才能保持党的先进性和纯洁性。要想端正入党动机，首先要努力学习，不断提高对党的正确认识;其次是要认真实践，不断树立正确的入党动机，再次是要自我总结，不断增强党性修养，最后是要接受党的培养，不断树立正确的入党动机。
党校研讨文章范文第3篇
党校三班XX0214班吴孝晨
我能容幸能够在本学期被同学选为学生骨干，并获得了参加中共湖州师范学院党校教师教育学院、求真教育系分校的第十二期学生骨干培训班。虽然我还不是一个真正的入党积极分子，但是经过此次党校的培训，我对中国共产党有了比较全面系统的认识，也较为深入地了解了党的光辉历程，并更加坚定了我内心的共产主义信念，鞭策我不断向党靠拢。
党校第一讲，由沈晓阳老师主讲《理想·责任·忠诚》。当我一看到这个题目，心想：我还不是一个入党积极分子，这理想、责任、忠诚似乎对我来说还太遥远了点吧。随后的课上我便立马意识到我的观念是错误的。入党意味着什么?入党意味着接受一个理想;入党意味着担当一种责任;入党意味着承诺一份忠诚。因此，对于我们这些还不是党员，励志想成为一名伟大的共产党员的人来说，理想、责任和忠诚就是成为一名党员所必须具备的。
理想、责任和忠诚为什么是一名党员所必须具备的呢?
拒绝平庸，以青春的激情点燃理想。
(一)理想是青春的标志。中国共产主义的先驱李大钊说过：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”
(二)理想是人生的意义。1.理想规定了人生的方向。2.理想提供了人生的动力。3.理想提升了人生的境界。
(三)树立服务人类的远大理想。正如全世界无产阶级的伟大导师马克思和恩格斯，他们为共产主义奋斗终身，也为我们留下了宝贵的《共产党宣言》。
(四)用理想克服平庸走出迷惘。
告别脆弱，以坚硬的脊梁担当责任。
(一)责任与理想相随。理想是责任的动力，当一个人失去了理想，就没有了责任。
(二)责任与自由相连。自由是责任的根源，而责任是一个人不得不做的事或者一个人必须承担的事情。马丁诺夫说过：“一个自由的人，那就是对一切都要负责任!”
(三)责任与成人相约。责任是成人的要义，责任使人忘我，责任使人坚强。
超越空想，以实际的行动书写忠诚。
(一)忠诚是对责任的坚持。
(二)忠诚是对正义的守护。
(三)忠诚是对信念的执着。
党校第一讲使我深刻地认识到，理想、责任和忠诚对于我们每个人来说都是非常重要的，更何况对中国共产党党员来说呢。虽然，我在这些方面还是存在很大的差距，但是，我一定尽己所能，为拥有理想、责任和忠诚而不断前进。
党校的学习，除了有老师来给我们上党课，我们还进行了有关的分班研讨。我们班的研讨题目是“我离合格党员有多远”。分班研讨课上，每个同学都十分积极参与研究和讨论，结合《党员考核细节》，毫无保留地指出了自身的缺点和不足，同时也表达了不断完善自己，向合格党员靠齐的决心。而我自己，结合《党员考核细节》，发现自己在很多方面离一名合格党员有着很大的差距。
首先，在思想政治素质方面，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想还未有深刻的认识，思想和政治觉悟还不够高，还不能时刻以党员的标准在各方面严格要求自己。
在专业学习表现方面，我的目标十分不明确，主观能动性也较差，专业学习和教师职业技能方面的学习训练也不够刻苦努力，离一名合格教师还有很大差距。
在社会工作表现方面，作为班长的我还不够积极主动承担班级工作，工作方式也不太得当，工作效率也较低下，缺乏强烈的责任心和吃苦耐劳的奉献精神。
在表率作用发挥方面，虽然作为班长，但缺乏带头积极参加各项活动的品质，也不主动参与班级事务，也很少为身边需要帮助的人提供帮助。
“我离合格党员有多远”的分班研讨，使我意识到：党员的标准有多高，党员是神圣的，我离合格党员还很远。
党校研讨文章范文第4篇
为了贯彻落实中央纪委七次全会精神，做好全县纪检监察系统理论调研工作，不断提高调研水平，更好地服务于当前党风廉政建设和反腐败工作实践，根据市纪发(2007)14号文件的要求
，现就全县纪检监察机关2007理论调研工作安排如下：
一、理论调研的重点课题及责任分工
1、中央关于落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想对反腐倡廉工作的重要指导意义。
2、胡锦涛同志和中央其他领导同志关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要理论观点。
3、胡锦涛同志关于党风廉政建设和反腐败斗争重要理论观点对江泽民同志反腐倡廉思想的继承和发展。
4、反腐倡廉工作的现状、比较和发展研究。主要研究当前党风廉政建设和反腐败工作面临的形势，如何认识党风廉政建设和反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性，落实中央提出的反腐倡廉工作任务遇到的问题和对策，损害群众利益突出问题的表现和治理办法，中国特色反腐败工作与国外反腐败在法规制度、防范机制等方面的比较，对未来五年反腐倡廉形势的预测和工作建议
5、反腐倡廉法规制度研究。主要研究提高反腐倡廉法制化水平、制度执行过程中存在的问题与对策、进一步健全和完善反腐倡廉法规制度的建议、规范企业效能监察办法等。
6、拓展从源头上防治腐败工作领域问题的研究。主要研究如何将反腐倡廉工作融入社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设之中。
7、领导干部作风建设研究。主要研究当前领导干部作风建设方面存在的突出问题及治理对策，贯彻落实胡锦涛总书记倡导的八个方面良好风气的做法、成果及经验，加强对领导干部作风状况监督的有效途径，加强领导干部作风建设的对策和建议。
8、纪检监察干部队伍建设研究。主要研究纪检监察队伍建设与反腐倡廉任务不相适应的突出问题和解决办法，发挥纪检监察职能作风方面存在的问题和解决办法。
9、加强纪检监察干部教育、监督、管理及培训、交流的具体措施。
10、纪检监察机关对于反腐倡廉工作规律新的认识、新的把握和新的突破。
11、如何进一步围绕建设社会主义新农村，切实加强农村基层党风廉政建设。
12、针对违纪违法案件的新特点，如何继续保持查办案件工作力度，坚持依纪依法、安全文明办案。
13、如何进一步深入开展治理商业贿赂专项工作。
14、浅谈如何加强和改进乡镇纪委办案工作
15、加强信访网络建设，为建设和谐新农村提供纪律保证。
16、近几年职工上访存在问题和治理对策。
17、近几年发案单位制度建设及落实情况调查。
二、搞好调研工作的几点要求
一是要认真准备，选好题目。没有明确课题的委局领导，要结合工作实际，自主确定课题进行调研，原则要求委局干部职工每人撰写1篇。没有明确调研课题的十大口反腐败工作领导小组办公室和基层纪检组织，围绕上述17个重点课题，至少确定1个课题进行调研。
二是要加强对理论调研工作的组织领导。为确保这次专题调研工作的顺利进行，县纪委理论调研工作由办公室负责具体协调。十大口反腐败工作领导小组办公室、基层纪检组织也要明确分工和责任，保证调研任务的落实。
三是要保证理论调研工作的质量。要发扬求真务实的优良作风，下得去，蹲得住，紧扣主题深入扎实地开展调研，力求摸清情况，发现问题，提出对策，努力增强思想性、针对性、实用性和前瞻性。调研成果形成后，要认真审定和把关，能够转化为决策和规定、制度的要及时转化，确保专题调研工作取得实效。
委局各室形成的理论文章和调研报告于4月25日前报送办公室。各乡镇、十大口反腐败工作领导小组办公室、县直及省市驻民有关部门形成的理论文章和调研报告(字数控制在3000字以内)，要在2007年7月15日前报送县纪委办公室，统一报市纪委。市纪委拟于2007年8月份召开全市纪检监察机关专题理论研讨会，汇报交流调研成果，对取得优秀调研成果的单位和个人给予表彰奖励，将高质量的文章汇编成册并推荐参加全省研讨会。
党校研讨文章范文第5篇
——“严以修身，做好外事工作”理论研讨文章
沙合木〃木里台
按照地区关于开展“严以修身”专题学习研讨的安排，我办认真安排部署，做了大量的准备工作。下面，由我结合近期“三严三实”专题学习的体会，围绕“严以修身，做好外事干部”这一研讨主题，与大家共同研讨交流，有不对之处，希望大家批评指正。
党的十八大以来，习近平同志多次强调，党员干部特别是各级领导干部要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。“三严三实”专题教育，是推动各级党员干部修身做人用权律已的基本遵循、干事创业的行为准则，是新时期党的作风建设的新坐标，体现了道德与法制、做人与做事、谋事与干实事的统一。在构建“丝绸之路经济带”战略要求下，塔城地区与周边国家政策沟通和民心相通工作也显的更加重要，外侨办作为对外开放的窗口单位，党员干部更要充分认识到开展“三严三实”专题教育的重要性，对照“四强”干部要求，加强党性修养，坚定理想信念 ，把牢思想和行动的“总开关”。
一、严以修身重在“修”
“严以修身”在“三严三实”中列在首位，古人讲“修身、齐家、治国、平天下”，修身也排在首位，可见修身是生命的支
- 1利为民所谋;所谓推己及人，党员领导干部更要带头做到“己欲立而立人，己欲达而达人”，和群众一块过、一块苦、一块干，在成就事业中成就自我;所谓反求诸己，党员领导干部更要学会从自身找原因，面对不解甚至误解，既要善于解释，也要勇于承担，以自身的良好形象和工作的实际成效取信于民。
二、严以修身贵在“严”
习近平在发言中引用“心存敬畏，手握戒尺”这两句话，要求共产党员严格法律、不碰底线;用“慎权、慎独、慎微、慎友”，强调的是防微杜渐、不弃微末。严，才抓得紧，才做得地道;严，才得升华，才有成效。所以，修身也得在“严”字上下功夫。
(一)心存敬畏，不心存侥幸。严以修身要严谨、严实，越是无人监督越要坚定严以修身的念头，不自开绿灯，不下不为例，慎独、慎隐，守住高洁，净化灵魂。越是无人知晓越要秉持严以修身的毅力，以良心自责，以党员道德标准自律，以公仆纪律自警，不留缝隙，不打折扣，言有规，行有矩，始终持正保洁。不因“没关系”而原谅，不因“无所谓”而放任，一言一行严自束，一点一滴树高尚。
(二)一以贯之，不三天打鱼两天晒网。严以修身要严整、严正，不是心血来潮热乎一阵，不是遇到问题突击一下，而是一个生命不息、修炼不止的过程，贵在持之以恒、锲而不舍，需要几十年如一日的全身心投入。彭德怀曾说，不论怎样忙，每月总要抽出半天时间，把自己做过的事情检查一遍，看哪些做对了，
- 3面既有理论素质方面的严格要求，也有道德品质方面的严格要求，还有纪律和作风方面的严格要求，总之就是强调加强修身、加强党性修养。作为外事干部，我认为要在以下五个方面加强党性修养。
(一)加强理论学习，坚定理想信念。就我办而言，党员干部队伍总体是好的，但一些党员干部确实存在理想信念认识不足，理论学习不够重视，人生观、价值观、世界观改造不彻底的问题。在去年党的群众路线教育实践活动中就查找出了大量此类问题：有些人学习不实、不思考，开会、学习、研讨流于形式;有的心思不在工作上，热衷于做表面文章;有的总是忙于事务性工作，甚至认为工作就能代替理论学习，放松了党性修养，尤其是对党的政治理论的学习不够，对党的各项方针政策，尤其是对外开放政策缺乏深入研读理解。对此，我们必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、国内外政策法规，领会贯通马克思主义立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信，在思想和行动上自觉按党性原则办事。
(二)加强政治修养，增强大局意识。所谓外事无小事，外侨办作为外事部门，负责组织接待来地区访问的重要外宾、驻外使节和外国记者;做好华侨、港澳同胞和外籍华人重要人士的接待工作;负责外国专家、留学生、实习生涉外事务的管理工作，
- 5党、从严治党，是因为这是我们党的一个优势和我们党不断取得胜利的一个根本保障。如果党没有纪律，就似一盘散沙，完不成艰巨任务。许多党员干部在工作中心理防线逐渐松动，党的纪律的“高压线”降低，对一些不正之风、不良倾向，采取了容忍默认、听之任之的态度，有的存在一定“好人主义”，对社会上享乐思想、人情往来的抵制意识有所减弱，于是遵守党的政治、组织和财经纪律的自觉性少了、要求松了、标准低了，出现了超标准接待和公车私用等问题。
(五)改进工作作风，强化宗旨意识。塔城地区是自治区重点侨乡之一，也是侨情比较复杂的地区之一。总体上看，呈现“少数民族人员多、信教人员多、贫困人员多、定居国外有经济实力华侨华人不多”的特点。所以如何依法保护归侨、侨眷的合法权益，密切联系群众，强化宗旨意识是侨务重点工作。更应该履行好“深入调研，服务基层”的理念。经常不断地开展扶贫帮困活动，深入贫困归侨侨眷家中，真正了解基层群众的“所思所想所盼”，提出帮助基层群众解决困难和问题的有效办法。
总之，严以修身是“三严三实”的前提和基础，是对中华优良传统的弘扬和继承，也是领导干部的立身之本。它要求党员干部要以德为先，精神上“不缺钙”，信仰上“不失魂”，坚守共产党人最本真的品格，忠诚党的信仰、党的事业、党的组织，始终与党同心同德，为党的事业鞠躬尽瘁。作为党员领导干部，我们更要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，
党校研讨文章范文第6篇
1 研讨式教学在党校教学实践中的效果
研讨式教学打破了传统教学模式的“满堂灌”和“一言堂”, 重视对学员学习方法的传授和能力的培养、发挥学员主体性的作用, 在教学实践发挥了明显的作用[3]。
1.1 培养了学员的多种能力
能力是指能灵活运用所学的知识和技能解决实际的问题, 这是一个人能否胜任某项工作的主观条件, 能力主要是在学习和社会的实践中形成的。研讨式教学注重了学员的多种能力的培养和训练, 它将学员视为具有充分主动性和能动性的“自主人”, 主张学员带着问题主动地去学习, 积极地去探索, 在掌握知识的同时, 体现出丰富的创造性, 强化了学员的多种能力[4]。
1.2 增强了学员自主学习的自觉性
研讨式教学的理论依据是认识活动的主体是学员, 教员的主导作用是放在学员的能动学习上, 教学的目标变“授人以鱼”为“授人以渔”。党校学员是一个思想活跃, 思维敏捷的特殊群体。研讨式教学是教员根据大学生的特点, 为学员搭台唱戏。教员教会学员怎样唱戏和怎样唱好戏的方法, 给学员提供了一个发展自我的空间和机会, 这就极大地调动了学员学习的主动性和积极性[5]。学员带着问题主动地去深钻教材的理论, 查看大量相关资料, 结合自己的理解, 阐明自己的观点, 这一切都必须通过学员自己动脑, 独立思考, 得出结论, 教员不给学员答案, 使学员变被动学习为主动学习。
1.3 激发了学员学习政治理论的兴趣
学员的学习是要兴趣来支持的, 学员“会学”的水平取决于“爱学”的程度。政治理论课对理工科学员来说往往容易枯燥无味, 兴趣不高。而通过学员自己研讨问题, 利用要回答问题的诱因, 使学员产生强烈的学习愿望, 从而成为学习的动力。以前不少学员不愿去看政治理论资料, 但为了回答问题, 渴求找到答案, 具有了强烈的好奇心。通过需求牵引, 学员学习很多政治理论知识和相关资料, 自己讲解, 相互交流信息, 使单向传递变为多项传递和循环传递, 激发了学习理论的兴趣[6]。在问卷调查中, 不少学员说增强了学好政治理论课的自信心, 看到了自己的潜力, 产生了对政治理论课学习的兴趣。大部分的学员还提出建议, 要求政治理论课多给他们这样锻炼学习的机会。
1.4 提高了教员的教学水平
研讨式教学促使教员对学员提出的问题去思考、去学习。学员提出的问题往往是难点问题, 有的问题教员的知识准备也不充分, 这迫使教员要带着问题查资料、研究。要让学员搞懂, 必须教员自己首先搞懂。研讨式教学实际上是学员学习课本知识的延伸, 教员要指导, 教会方法, 这给教员提出了更高的要求。培养学员的能力比传授知识更难, 特别是要使理工科学员学会正确的理论思维, 需要教员下功夫。我们对学员每题的指导达四遍以上, 每指导一次, 教员理解更深化一层, 指导的过程, 也是提高教员教学水平的过程。同时, 学员的学习热情和刻苦的精神, 又更增强了教员干好工作的信心和动力。
2 研讨式教学在党校干部培训教学中存在主要问题
第一是班级人数问题。目前党校学员培训多以上集中上课为主, 上课时少刚几十人, 多则几百人, 因此如何进行研讨式教学就存在问题。教员个人或党校应当如何处理这个问题才能发挥研讨式教学法的作用。第二是对学员个人的学习成绩进行公平评价问题。在近几年的操作中从鼓励学员参与讨论的积极性出发, 对学员的即兴研讨成绩我普遍都给的较高。这对真正认真思考, 并对问题有较深刻认识的学员显然不公平。同时对持应付态度的部分学员也容易让其过关。第三, 研讨式教学中的小组研讨的效果难以有效监控。小组研讨过程中是否每一个同员都认真参与讨论, 仔细思考问题, 最后形成小组的书面总结?结果是共同的还是某个人一人的?这都难以确认。如何有效组织和把握好小组研讨并让其成为学员课余的自主性课堂还是一个需要继续研究和探讨的问题。第四, 由于党校干部培训中, 学员之间存在个体综合素质差异, 难易完全兼顾, 在党校干部培训中只有根据学员实际情况进行分析, 才能使得研讨式教学方法获得效果。
总之, 就研讨式教学方法而言, 其不失为一个行之有效的教学模式。在新型教学改革机制的浪潮中应运而生的研讨式教学法应该得以推广与利用。其次, 针对研讨式教学法在教学中的特殊教学模式, 如何运用, 应当针对学校了班级实际情况。在教学中, 教师首先应该具有良好的教育素养, 只有教师提高了自身的教学素质, 教学水平有了保证, 才能更好的实施这样或那样的教学模式。因此, 在进行研讨式教学时, 我们不仅应该落实研讨式教学模式, 还应分清现实情况, 认真落实研讨式教学模式, 以更好的服务与党校教育。
摘要：本文就针对研讨式教学方法进行了剖析。并分析指出, 当前形势下, 党校干部培训中, 推行研讨式教学方法的利弊。旨在通过比较分析, 总结研讨式教学方法特征, 与同行交流。
关键词：党校,研讨式教学,利弊
参考文献
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[3] 王燕华.研讨式教学与高职生能力培养[J].中国成人教育, 2005 (5) :72～73.
[4] 丁芳林, 肖小明.高职院校“模块课研讨式”教学模式研究[J].中国职业技术教育, 2004 (13) :17～19.
[5] 王翠琴.研讨式教学在《国际贸易》课程教学中的应用[J].科技资讯, 2006 (28) :145～146.