护士节演讲稿爱在心中范文第1篇
教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。
爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育成功的关键。
教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。
教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿， 教师也应该一丝不苟，严格要求。
尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。《爱的教育》有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊!
要公平对待幼儿。教师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。
护士节演讲稿爱在心中范文第2篇
爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢。读了《慈善读本》，我明白人与人之间需要相互关爱，心中有爱才有慈善。平时我们帮助他人，当我们需要帮助时也会有人来帮助我们。让爱轮回，这就是爱心慈善的魅力。
《慈善读本》这本书分为六个单元，分别是爱心之歌、爱心图片、爱心故事、爱心童话、爱心剧场和爱心行动、每个单元从不同的角度，以不同的方式讲述着慈善，传递着爱，
歌，是人的内心情感的抒发。每一代人都有属于自己的歌。第一单元介绍了许多爱心歌曲，每一首歌都饱含着善与爱，打动着我们的心。图片，是无声的语言。第二单元中，一幅幅真实的图片直观地展示了孩子们对读书的渴望，带给人们无尽的感动，也使我们更加珍惜拥有。故事，给人以启迪，让爱得以传递。第三单元中，一个个蕴涵哲理的故事，让我们加深了对慈善两个字的理解。童话、表演一直伴随着我们成长，它们让我们了解什么是诚实、正直、善良，让我们懂得了真善美。行动起来，伸出充满爱的手，帮助身边的人。
有一次，我到公园玩，看到一只美丽的花蝴蝶，很想把它抓回家，尽管它奋力挣扎，还是被我抓到了，我提起它的翅膀，高兴地拿给妈妈看。妈妈却说：“你没看到它的翅膀少了一块吗?你这是虐待动物。”我说：“我想把它带回家中养起来。”妈妈说：“孩子，它是大自然的生灵，你把它束缚起来它会郁郁而终的。”我突然想起《慈善读本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心关怀每一个生灵，营造一些自由空间，创造一个更美好的地方，拯救这世界，让它变得更美好。我轻轻地把蝴蝶放入花坛，希望它能快快好起来，重新自由飞翔。
世界因为有了爱心，有了慈善，我们才感到幸福和温暖。《慈善读本》让我懂得关心他人，珍惜生命，爱护地球。希望更多的同学能读到这本书，细细体味慈善的含义，并积极参与到慈善事业中去。
护士节演讲稿爱在心中范文第3篇
二
善良的人没有害人之心，没有占有之欲，没有窃名之想。善良的人只有助人之心，只有感恩之意，只有怀旧之想。善良的人总是帮助或成全别人，遇事设身处地为别人着想，不管对方领不领情，都心甘情愿地去做。希望别人好，感念别人好，帮助别人好，这是善良人的基本的心质。善良的人崇尚自然，心不设防，口无堤坝——心口相通，不仰权贵鼻息，不欺凡人弱小，一身的坦荡筋骨洁净柔肠。所以善良人活得格外轻松洒脱，觉睡得踏实，饭吃得香甜，行为看似平常，内心却无比高贵、坚实。善良和善良人有种不可侵犯的凛然正气。
三
俗话说，人以群分，物以类聚。就整体的普通人来说，除了短暂的利益结合，能够长远地相伴而行，还是得益于善良的品性。善良犹如一条攀山绳索，彼此相济相扶登临高处，领略无边美景愉悦心情，这时越发感到善良的美好。善良与险恶水火难容。跟伪善的人打交道，千万不可掉以轻心，即使有时想法相合，一旦触犯他的利益，照样会置你于死地。交友识人最好的衡尺，就是看他是否心地善良。善良，远比职位、财富、学识重要得多，尊贵得多。
四
善良和险恶，是一对孪生兄弟，品性都是与生俱来。因为后天所受环境影响，以及自身修养和学识不同，渐渐就有了改变。古人说：“积善之家，必有余庆;积不善之家，必有余殃。”就是告诫后代，做善良之人，干善良之事，给家族积福。在传统文化中，积善与积财，地位同等重要，在个别家庭中，把善良看得比财富还重要，因为财富总有散尽的时日，善德却似绵延的清澈水流，永远奔腾于历史长河中。
五
乐善好施的品德，无比高尚，这种善良的品德，如绽放的花，如飘逸的云，如流淌的水，于不知不觉间，给你以感染，给你以温暖，让你感受到美好。善良人做善事，从不炫耀邀功;善良人做错事，总是勇于承担。善良人多有恻隐之心，绝无乐祸之意;善良人的心太软，善良人容易轻信。这看似是善良人的弱点，其实是善良人的优点。我特别喜欢《老子》中“上善若水”的语句。谁若真有这种崇高境界，性情就会似水柔馨悠长，在人生河道里从容前行。如此善良的人一定长寿。
六
善良，不是装饰品，不是勋章和鲜花;善良，是心地的坦露，是人格的彰显。因此，善良拒绝虚伪，护卫神圣名誉。那些把做善人挂嘴边的人，那些把做善事当名利的人，本身就是对善良的玷污，何谈心地的善良呢?善良跟其他事物一样，有真伪之分长短之别。只想在人前做善事的人，即使真是善事也要打折扣，做善事就是情愿做善事，做善事有种欣慰的感觉，这才是善良的真实流露。一时间做善事容易，一辈子做善事很难，不过只要心中装着善良，让善良的暖流在血脉流淌，正直、坦诚、大度、从容地生活，你就是善良的化身。
七
世界上有许多事情，受种族、宗教、地域、文化、地位、语言等等这些外在东西的左右，从而在心灵上或行为上受到阻隔。唯有善良是人类共有的通道。如果你是个善良的人，无须签证和护照，走遍全世界都有笑脸相迎。善良有自己的肢体语言，不需要翻译就能交流，而且很快就会气息相通。善良无处不在无时不在，战争残酷吧，瘟疫可怕吧，地震苦难吧，都会有善良的光亮在闪烁。善良，如此富有魅力;善良，如此内涵强大。难怪有更多的人愿意做个善良的人，难怪有更多的艺术形式赞颂善良。善良是人类生存和发展的魂魄。
八
我从来不怀疑善良的存在。尽管生活里有许多不如意的事情，像野蚕似地啃食着社会机体，但是只要有善良这股暖流在，我们的生活总会有希望和光明。
护士节演讲稿爱在心中范文第4篇
华亭县西华镇王寨小学：任彩燕
随着新课程改革的进程，面对千变万化的世界，语文教学如果按部就班，就事论事，教者不挖掘教材的深度，不与现实生活联系，就会与社会的发展脱轨，失去她原本的风采和内含
下面本人就三年级语文教学有以下点滴体会：纵观第五册人教版语文教材，共分八组课文，每一组都有独到的特色，，但又有一条主线作为连接，就是------爱的教育。
第一组四篇课文《我们的民族小学》、《金色的草地》、《爬天都峰》、《槐乡的孩子》，从优美的语句中不但让学生感受到童年生活的快乐，更要引导孩子从小养成爱学校爱自然的高尚情操，这种爱是一种博大的爱。
第二组课文介绍的是名人故事《灰雀》、《小摄影师》、《奇怪的大石头》、《我不能失信》，通过小小事件，反衬伟人对孩子的爱是细腻的，温暖的，更突出他们从小对待问题有不懈追求的科学态度，对朋友守信的好品质。从另一方面更体现出他们对人，对事严谨的爱，所以在教学中要注重启发学生理解这种无微不至的关爱。
第三组课文是介绍有关秋天美景的文章，从古诗《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》，到现代文《风筝》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》，让我们跟随作者的笔触，分享了自然带给我们的快乐，这是一种浑然天成的爱。
第四组课文《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》，都是从身边最常见的事物中，作者分别得到了大发现。看似偶然，其实不然，如果不是作者的细心观察，实验，玩弄，分析，怎末会得出一个大名堂呢?其实每个故事中都蕴含了主人公的爱心在里面，只不过这种爱是不动声色的。
第五组课文是介绍中国传统文化，《孔子拜师》中孔子谦虚好学，《盘古开天地》中盘古无私奉献，《赵州桥》坚固美观，《一幅名扬中外的画》让人神往。这些瑰宝不都凝结着古代人民的爱马吗?
第六组课文介绍祖国迷人景色。古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》、《香港，璀璨的明珠》，让我们在祖国的美景中流连忘返。教学这组课文时我们不但要引导学生欣赏祖国的美丽富饶，更要引导学生用一颗赤诚的心爱祖国。从而用发现爱的眼光面对大自然，面对社会，这种爱是美妙的，久远的。
第七组课文《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》，从一个个精彩的童话或寓言中，揭示出一个大道理：那就是尺有长短，寸有所短。要用发展的眼光看问题，外表的美不一定有用，在教学中，要引导学生不仅感受课文内容的幽默，深刻，更要学会在现实生活发现自己或他人的长处，爱朋友，爱自己。
第八组课文从正面引出爱是什么?爱是给公共汽车上的爷爷奶奶让出自己的座位，爱是给劳累了一天的爸爸妈妈送上一杯热茶，爱是向遇到困难的小伙伴伸出温暖的双手……《掌声》、《一次成功的试验》、《给予树》、《好汉查理》等都是爱的不同方式在生活中的体现。
在每组教学中，我都立足于爱的教育，让学生学会珍惜自然无私的馈赠，感受朋友的挚爱，体会古代人民的聪慧，并让每一位学生学会给予，学会互助。一学期以来，我们班一件件不留名的好事多了，同学间的感情浓了，班集体的凝聚力强了。我真切的感受到了爱的力量是多么强大!
护士节演讲稿爱在心中范文第5篇
爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢。读了《慈善读本》，我明白人与人之间需要相互关爱，心中有爱才有慈善。平时我们帮助他人，当我们需要帮助时也会有人来帮助我们。让爱轮回，这就是爱心慈善的魅力。
《慈善读本》这本书分为六个单元，分别是爱心之歌、爱心图片、爱心故事、爱心童话、爱心剧场和爱心行动、每个单元从不同的角度，以不同的方式讲述着慈善，传递着爱，
歌，是人的内心情感的抒发。每一代人都有属于自己的歌。第一单元介绍了许多爱心歌曲，每一首歌都饱含着善与爱，打动着我们的心。图片，是无声的语言。第二单元中，一幅幅真实的图片直观地展示了孩子们对读书的渴望，带给人们无尽的感动，也使我们更加珍惜拥有。故事，给人以启迪，让爱得以传递。第三单元中，一个个蕴涵哲理的故事，让我们加深了对慈善两个字的理解。童话、表演一直伴随着我们成长，它们让我们了解什么是诚实、正直、善良，让我们懂得了真善美。行动起来，伸出充满爱的手，帮助身边的人。
有一次，我到公园玩，看到一只美丽的花蝴蝶，很想把它抓回家，尽管它奋力挣扎，还是被我抓到了，我提起它的翅膀，高兴地拿给妈妈看。妈妈却说：“你没看到它的翅膀少了一块吗?你这是虐待动物。”我说：“我想把它带回家中养起来。”妈妈说：“孩子，它是大自然的生灵，你把它束缚起来它会郁郁而终的。”我突然想起《慈善读本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心关怀每一个生灵，营造一些自由空间，创造一个更美好的地方，拯救这世界，让它变得更美好。我轻轻地把蝴蝶放入花坛，希望它能快快好起来，重新自由飞翔。
世界因为有了爱心，有了慈善，我们才感到幸福和温暖。《慈善读本》让我懂得关心他人，珍惜生命，爱护地球。希望更多的同学能读到这本书，细细体味慈善的含义，并积极参与到慈善事业中去。
护士节演讲稿爱在心中范文第6篇
爱，因为在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宫，却又让我们此刻相逢。读了《慈善读本》，我明白人与人之间需要相互关爱，心中有爱才有慈善。平时我们帮助他人，当我们需要帮助时也会有人来帮助我们。让爱轮回，这就是爱心慈善的魅力。
《慈善读本》这本书分为六个单元，分别是爱心之歌、爱心图片、爱心故事、爱心童话、爱心剧场和爱心行动、每个单元从不同的角度，以不同的方式讲述着慈善，传递着爱，
歌，是人的内心情感的抒发。每一代人都有属于自己的歌。第一单元介绍了许多爱心歌曲，每一首歌都饱含着善与爱，打动着我们的心。图片，是无声的语言。第二单元中，一幅幅真实的图片直观地展示了孩子们对读书的渴望，带给人们无尽的感动，也使我们更加珍惜拥有。故事，给人以启迪，让爱得以传递。第三单元中，一个个蕴涵哲理的故事，让我们加深了对慈善两个字的理解。童话、表演一直伴随着我们成长，它们让我们了解什么是诚实、正直、善良，让我们懂得了真善美。行动起来，伸出充满爱的手，帮助身边的人。
有一次，我到公园玩，看到一只美丽的花蝴蝶，很想把它抓回家，尽管它奋力挣扎，还是被我抓到了，我提起它的翅膀，高兴地拿给妈妈看。妈妈却说：“你没看到它的翅膀少了一块吗?你这是虐待动物。”我说：“我想把它带回家中养起来。”妈妈说：“孩子，它是大自然的生灵，你把它束缚起来它会郁郁而终的。”我突然想起《慈善读本》中那首歌“Healthe World”——如果你真心关怀每一个生灵，营造一些自由空间，创造一个更美好的地方，拯救这世界，让它变得更美好。我轻轻地把蝴蝶放入花坛，希望它能快快好起来，重新自由飞翔。
世界因为有了爱心，有了慈善，我们才感到幸福和温暖。《慈善读本》让我懂得关心他人，珍惜生命，爱护地球。希望更多的同学能读到这本书，细细体味慈善的含义，并积极参与到慈善事业中去。