课文整体管理论文范文第1篇
在参加校长岗位培训期间，我组织学校教职工根据系统论原理，分析学校管理现状。我们发现，在以往的管理工作中存在不少问题。首先，干部、教师缺乏整体意识，在某些方面缺少通盘考虑、长远设想。比如干部工作上有分工且分家的现象，校长经常被繁琐的事务所牵制;在教学工作中，教师只顾完成本学期(或学年)的教学任务，缺少小学六年的通盘考虑，教学的纵横向联系都不畅通。在学生的德育工作中，缺乏跟外界的沟通，没有充分调动家庭和社会等环境育人的作用。其次，在人事安排上，没有从政治素质、业务能力、文化水平、年龄结构、个性特征等方面认真分析、合理组合，限制了某些教职工聪明才智的发挥。不难看出，在局部与全局、近期与长远的关系上，在学校的人财物等要素的合理组合、学校管理的指导思想上，都存在一定的问题，影响了教育教学质量的提高。因此，必须用科学理论指导管理工作，树立学校管理的整体意识，贯彻整体性原则，实现学校管理工作的整体优化。
所谓整体性原则，就是要求学校管理者把学校视，为一个整体，通盘规划、统一指挥，合理安排学校各：个部门、各个层次、各种要素，以求达到最佳的管理效果，从而提高教育质量。根据学校的实际情况和管理工作中存在的问题，我们采取了以下几条措施来加强学校管理。
第一，从整体上确立学校三年管理目标。
我们依据国家的教育方针和法令法规，教育行政部门的指示以及我校实际情况，提出了三年管理目标，即：第一年，改善学校内部环境，建立良好的教育教学秩序;第二年，以县教育局制定的“小学工作量k化评价方案"为标准，把学校建成县级先进校1第三年，以中心小学为龙头，形成全镇普及九年制义务教育的合理布局，初具办学特色。在确立管理目标时，尽量做到近期和长远相结合、整体和局部相结合。经过反复讨论，管理目标得到全体教职工的认同，在全校统一了思想。
第二，合理组建学校的职能机构。
为实现管理目标，我们本着实事求是、利于管理、密切配合的原则，合理组建学校的职能机构。我，们制定了校长、主任、年级组长(或教研组长)、村办小学负责人、班主任(或任课教师)各级岗位职责及考评方案。依据岗位职责，开展工作，做到了职贵分明，有利于统一指挥，又有利于发挥各职能部门的主观能动性，
党支部在学校办学方向、师生思想工作、教育教学任务的完成等方面，起政治核心作用。在具体工作中，参与学校规划、计划的制定，参与学校的人事安排，领导工会、共青团、少先队为实现学校管理目标开展工作。教代会在考评校长工作、审议通过校内各项制度、职工队伍建设等方面，直接参与学校管理工作，保证学校管理的民主化。
合理地设置职能机构，做到管理职责分明、目标一致，才有利于形成实现管理目标的整体合力。
第三，统筹安排教职工。
认真分析我校104名教职工的现状，根据每个教师的实际情况和工作需要全面考虑、统筹安排，做到，组有骨干，学科有带头人。对原来安排不合理的进行了調整，充分发挥每个人的优势。比如，我们在安排教改试验班任课教师时，不是仅选派各科教学的业务尖子，而更着眼于教师的改革进取意识、年龄组合。
加强教师队伍建设、提高教师素质，是形成教师合理结构的基础。依据三年目标，我们设计了教师队伍三年建设的业务力量上的指标，第一年，形成本校11名基本骨干教师，在教研、教学、班主任工作上，为本校树立样板，起带头作用;第二年，语文、数，学、自然、音乐、美术骨干教师进入县中心教研组，，承担部分县级公开课、研究课，，承担县级一个教改专题;第三年，在前两年基础上，形成22名骨干教师队伍，组织教育教学论文的撰写，总结教育教学经验。对新教师，采取拜师、给任务、指导帮助、外出学习等方法，使其尽快地胜任本职工作。
第四，坚持德育为首，教学为中心。
德育在学校教育工作中处首要地位。我们根据小学德育纲要和学生的知识、年龄特点，分中高低年级有层次地开展德育工作，使德育内容系列化、德育活动制度化，并与社会和家长联系，成立三结合委员会，统一德育目标。在校内以课堂教学为主集道，辅以丰富多彩的课外活动，并组成以校长、主管主任、班主任、少先队辅导员、思想品德课教师等为骨干的德育队伍。
教学是学校的中心工作，校长的主要精力应放在教学上。我运用所学理论，对以前的教学管理工作进行调查总结，提出要树立教学管理的整体意识，追求教学工作的整体优化。为此，结合我校教学改革状况，设计了“以马克思主义哲学为指导思想，以系统论、信息论、控制论和其它教育科学理论为基础理论，结合我校实际，实现教学过程整体优化”的教改目标。目前，教学过程整体优化的第一轮实验已经开始，并取得了初步成效。
课文整体管理论文范文第2篇
如果可能，我要更多的关心和支持；
如果可能，我要更多的人魅力起来！
左越的名字很美，如果是南方人发音，会叫她卓越，遗憾的是，左越的事业不在南方。
左越的公司是以她的名字命名的，全称是“左越整体形象设计有限公司”，坐落在西安闹市的端履门。初次见面，就被她至纯至美的笑容所感染。她以极快的语速谈论她的公司，讲述她的梦想，整个情绪完全畅游在自己的世界里，仿佛忘却了我们的存在。
“你能说得具体点吗?比如你的开始，你的童年?”记者问。
于是，随着她缓缓的讲述，将我们引入了她过去的生活。
童年的财富
童年时代的左越，就显示出了与同龄人不同的喜好。她经常拿着母亲的头巾，斜披在自己身上，当作风衣；看到大人们涂脂抹粉，描眉画唇，她就跪到锅灶旁，弄点锅灰就往眉毛上涂，常常被指为“臭美”。
上了学，左越依然是“美”性不改，经常将自己打扮得格外引人注意，一度赢得了“班花”，乃至“校花”的美誉。在同龄人当中，左越是第一个穿起了高跟鞋，第一个穿起了内衣的女孩。
到了花季岁月，左越更加前卫、时尚。一个人躲在屋子里，涂涂抹抹，本来就很清秀的左越，经过细心打扮，显得更加靓丽。和同学们一起逛街，左越常常会抢了头彩，回头率极高。当然，其中不乏指手划脚，说三道四之人。对于这些人的冷嘲热讽，左越常常嗤之以鼻。
正是超平常人的个性，左越显得特有主见。17岁那年，左越只身一人来到了西安，在姐姐的美容院当起了帮工。
那段时间，左越的身上依然散发着时尚的气息。每当她游荡在大街上时，常常会被那些打扮入时的帅哥靓妹深深吸引。看看他们的衣着打扮，瞧瞧他们的言谈举止，左越觉得，在他们之中，有的虽然衣着搭配很适合，但个人的整体形象却不佳；而有的虽人长得漂亮，可在穿衣上却有些不妥……于是，一种强烈的意识在左越的脑海里萌生：美，不仅来自于靓丽的外表，更来自于个人内在的修养。内外兼顾才是真正的美。
一年后，左越踏上了求学之路，她要开始自己创业。
辛苦做老板
在左越去学习的三个月里，姐姐店里的生意日渐萧条，她也整日愁眉不展。这样，左越将姐姐的店承包下来。
如果按照原有的经营方式，这．样一个没有实力的店面总有一天要关门大吉。左越沉思半晌，拿出了她的第，一套促销方案。她决定，以“做一款送一款”的方式来打开局面，即，凡是上门的顾客，只要做其中一个项目，则可获赠另外一个。并对顾客承诺，不满意可免费重做。没想到此举一出，左越的店里开始热闹了越来，上门的顾客络绎不绝。
之后的日子里，左越的生意日渐红火，越做越好。然而，左越并不是那种安于现状的人。为了提高技艺，左越到处向国内整体形象设计的专家求教，不断地学习。几年时间，开店再学习再开店，成了左越的主修课。由第一家化妆工作室发展到“左越整体形象设计有限公司、整体形象设计培训学校”，公司的实力已今非昔比。
至今左越的心里还深藏着这样一句话：心境的提升是一日千里，能力的提升是点点滴滴。
为了您的魅力
这几年是左越这一生中最难忘的历程。期间，别人休息她学习；别人谈情说爱她工作；别人回家一家人团聚，她还在开拓市场；别的企业的员工六点下班，她的员工们凌晨十二点还在兑现没有完成的任务。
“左越整体形象设计有限公司”，不仅仅是形象设计和包装，同时也是一个全新的、有着广阔市场前景的“美丽产业”，是在传统的美容美发化妆和服装设计等多个行业基础上诞生的一门崭新的艺术行业。
形象是人的精神面貌、性格特征等的具体表现，并以此引起他人的思想或感情活动。它就像一种介质存在于人的主体和客观的环境之间。每个人都通过自己的形象让他人认识自己，而周围的人也会通过这种形象对你做出认可或不认可的判断，这种形象不仅包括人的外貌与装扮，而且包括言谈举止、表情姿势等能够反映人的内在本质的内容。
左越通过与顾客沟通、相关专业测试等手段，发掘其内在的个性，并根据顾客自身的实际情况，从整体风格、色彩、体形、化妆、发型、衣饰搭配等多个方面对其进行整体的包装造型，使内在个性有恰当、丰富的外在表现。 随着人们精神上的压力越来越大，左越还顺应潮流，推出了心理咨询和心理疗养。经过接触，很多人成了她的忠实顾客。
人为美丽而动情
要问左越，有多少人经过她的精心设计，重新找回了自我，左越也有些记不清了。
许小姐，和丈夫一直在外做生意。时间一长，缺乏沟通，丈夫另结新欢，婚姻陷入危机，许小姐苦恼不已。她来找左越的时候，心情很沮丧，一脸疲惫。左越没有简单的安慰她，而是给她讲同样真实的故事经历等，做心理疗养，然后陪她上街买服饰、鞋包、化妆品等，回公司再整体形象包装。从里到外，彻底换装，气质回来了，美丽回来了，丈夫也回来了。她用一句话来形容左越对她的改变：“形象一变，迷倒一片。”过去办不了的事现在太容易了，形象就是你自信的力量！最好的形象设计就是免费的广告。她的朋友们也纷纷跑来“改头换面”。
咸阳市三原的一个女处长第一次来的时候，就显示出一种惟我独尊的霸气，一副很能干的样子，左越当时就直接指出了她的这一缺点，可谁知，她一脸不悦，扭头就走了。随后左越给她打电话，耐心地与她沟通：“女人应该有女人的气质，温柔就是女人气质的特征。人没有美与丑之分，深色衣服给人一种严肃、冷酷、拒人以千里之外的感觉。身为处长，某些必要的场合更应该树立平易近人的形象，这样才能更好的和下属沟通。如果换上一些暖色调、亮颜色的衣服，方能显示出年轻潇洒和平易近人的亲和力，再加上合理的发式、鞋包等，方能让她焕然一新。”她听后，当即就决定做一套3800元的整体形象设计。
针对不同的顾客，左越进行心理疗养的办法也不一样，分为激励，带动，讲解，影响等几种。
经过多年的积累，左越在艺术设计这一行，也渐渐有了一定的社会知名度。全国来了不少求学者，有山东、山西、内蒙古、北京、美籍华人及内地等周边城市的求学者，年龄最小16岁，最大的58岁。
记得左越正式收的第一个学生，她前后找了左越一年时间，有时左越都把她给忘了，突然她又来求学，她的真诚和求学的心感染了左越，她正式收下了这位虔诚的女孩。而她也没有辜负左越的一片苦心，终有所成。
女孩的成功让左越感到万分欣慰。同时，一股强烈的成就感油然而生。如果能让更多的求学者都有成功的机会，与自己共享收获的喜悦，那将是人生一大幸事。
于是，左越义无反顾地开办了“左越整体形象设计培训学校”，让更多爱美的人士来此与她一起挖掘、矫正、整合自我形象的最大潜力，最大限度发挥个人魅力。至今，已有5届学员
顺利踏上了就业之路。
同时，左越也在全国开始应征加盟连锁，将自己的事业复制到全国各地。希望能让更多的人魅力常在，青春常留。
采访行将结束，左越感慨地说：“我的事业随着我们的付出和成熟，会不断的发展壮大。对此，我们充满信心！”
我们有理由相信：这位个性十足的年轻女子，心怀美丽的梦想，终将成为众多朋友们的“魅力”天使。
相关链接：
一、整体形象设计培训
招生对象：
各行业服务窗口人员，办公室白领、金领一族，各类主持人，演艺界歌手、演员、模特、企业管理阶层、应届毕业生、美容、美发、化妆师，以及对服饰搭配、广告设计、商品陈列等整体形象设计感兴趣的各界人士。
培训内容：
色彩综合诊断班、款式风格综合诊断班、服饰搭配班、橱窗陈列班、艺术美甲深造班、企业形象设计班、自我TPO场合矫正化妆班、自我TPO场合矫正发型班、整体形象设计艺术化妆班、影视人物化妆造型班、服装设计班、个人形象设计班、个人整体形象设计班、整体形象设计班。
二、全国加盟连锁
公司加盟条件：
1，要认同这一行业的发展前景，具有长期发展的商业理念，有浓厚的职业兴趣，个性特点也与职业要求相匹配，具有诚实、热情、稳重的良好品格和刻苦努力、勇于开拓的性格，善于沟通，平易近人。
2．具有一定资金实力，有长期稳健经营的投资心态和良好的风险意识，能够获得开办店铺的合法资格及其他手续的许可。
3．认可并接受总部的企业文化、经营管理模式(包括品牌、技术、服务)，重要形象设计产品要到总部购买。
总公司对加盟店的支持：
前期：
1．对加盟店的选址、装修、人员组成及招聘等进行指导，免费培训技术人员和中层管理者。
2．总部提供宣传资料和展板，免费购置各种物品，拟定加盟店市场开拓计划。
3．总部协助加盟店开业宣传，派经验丰富的形象设计师进行短期业务支持。
后期：
1．品牌支持：加盟店签署合同后即可享有“左越整体形象设计公司”商标、CI系统、经营技术资产的使用权；
2．技术支持：总部负责加盟店整体形象设计师的培训和指导，确保其正常营业；
3. 服务支持：总部协助加盟店管理经营，享有总部的经营管理培训，定期经营指导；
4．时常拓展支持、总部提供广告宣传的文字、照片、影音资料等，将协助制定促销活动；
5．网络支持：总部通过网站对各加盟店景象进行宣传和推广。
加盟程序：
1．咨询及申请：加盟商索取加盟资料，了解加盟信息，确定加盟城市及店铺的大体位置。如有意向，应如实填写申请表并提交总部。
2．实地考察：一旦确认加盟资格，随即参观总部样板店、考察培训基地。
3．签定合同：签定合同时，加盟商支付履约的商标使用费、员工培训费、设计指导费、保证金、首批物料款。
4．开业筹备：店铺设计、装修及验收、店铺营运物料准备、管理人员技师准备、工商、税务及其他证照办理、营销准备、设施陈列、店铺整理。
课文整体管理论文范文第3篇
[摘 要]本文通过对修复后的大同城墙这一新兴的文化旅游景区的品牌塑造必要性进行分析，提炼出修复后的大同城墙旅游景区首先要塑造其独特的品牌价值、品牌文化和品牌利益，在此基础上，提出从视触觉包装、听觉包装、意觉包装三个方面做好品牌传播的包装策略，以及利用会展活动、广告宣传和公关活动做好品牌传播的渠道策略。
[关键词]大同城墙；品牌塑造；品牌传播
1 大同城墙简介
大同城墙位于今大同市城区。大同城墙历史悠久，早在作为北魏拓跋氏的都城的时候，就已经修筑有规模宏大的城池。到了明朝初期，成为京畿屏藩，军事位置十分险要，因此洪武五年（公元1372年）大将军徐达在旧城基础上增筑，形成今天世人所看到的大同城墙。大同城墙的总周长为7270.7米，形制为东西略长的矩形镇城。大同镇城设四门：东和阳门、南永泰门、西清远门、北武定门，每个门又各有瓮城，建筑面积约为17600平方米。瓮城外又筑有月城，将瓮城圈在其中，辟有城门。这样，出入大同城需三道门卡。
大同城墙有其自身的特点：大同城墙的外轮廓并未采用通常的平直做法，而是像齿轮一样，凸凹相间排列有序，凸出的部分为城墙墩子。在南城墙的东部，建有“雁塔”一座，俗称“瞭望塔”。这在我国城墙建设史上也是仅见的。该塔始建于明代天启年间，高度约17米，为八角七级砖构宝塔。其形制端庄稳重、秀丽玲珑，底部每面石碣上还镌刻着全城历朝举子姓名及其功名，以激励后人奋进。塔内设踏垛砖梯，可攀登至顶层瞭望城郊原野，也是战时重要的观察点。大同城墙高约14米，比西安城墙高2米，最宽处16.6米，比南京城墙最宽处还宽6.6米，站在城墙上的任何一个部位，都可以俯瞰全城。城墙上有62座门搂、角楼、望楼。城门楼四座，其中南门城楼最雄壮，为三层重楼，面宽61米，进深23.35米。城墙四角雄峙着四座角楼，尤以西北角楼最杰，呈八角形，称为乾楼。54座望楼中以洪字楼为望楼之最，为其他古城墙中少有。为了更加有效地防御，在距墙约40米处，修有护城河，宽10米，深5米。
2009年5月大同东城墙开始修复，同年年底主体工程近于完工，较真实地复原了城墙的原貌，2010年5月，大同市开始大规模修复南城墙，迄今为止，东、南、北城墙的保护修复工程先后顺利完成，西城墙正在修复中。
2 大同城墙品牌塑造
品牌塑造，是指给品牌的某种定位，并为此付诸行动的过程和活动。品牌塑造是一个系统、长期的工程。
2.1 大同城墙品牌塑造的必要性
世界各国旅游业作为朝阳产业发展态势迅猛，我国旅游业也呈现了兴旺发展的景象，在时下旅游业竞争日趋激烈的形势下，修复后的大同城墙作为新兴的旅游景区如何求得长足发展且立于不败之地呢？笔者认为，修复后的大同城墙旅游景区应致力于塑造其独特的品牌形象。
时下，大众化的旅游市场仍然以观光旅游为主导，文化旅游、生态旅游、工业旅游、红色旅游、宗教旅游等多种新兴旅游形式出现并逐步走向成熟。其中，随着人们对文化知识需求的提高，文化旅游成为21世纪旅游发展的一个方向和趋势，大同城墙因其悠久的历史底蕴和独特的历史地位，将会在我国文化旅游景区中占有一席之地。
旅游市场的多样化必将导致旅游产品形式的多样化，以我国古城墙为例，现今修复成功、可供参观的城墙旅游景区多达30余处。其中，现存的南京城墙、西安城墙、荆州城墙、襄阳城墙、兴城城墙、平遥城墙、北京城墙被并称为“中国七大古城墙”。修复后的大同城墙是否能够榜上有名、是否能够在中国古城墙景区中以及历史文化古迹中脱颖而出，品牌文化的塑造将成为关键；若没有清晰的品牌文化定位，将面临被众多城墙景区品牌淹没的可能。
2.2 大同城墙品牌塑造的基本要素
2.2.1 大同城墙品牌价值
大同作为两汉要塞、北魏京华、辽金陪都、明清重镇，拥有2300余年的悠久历史，1982年大同被国务院公布为中国首批历史文化名城。由于大同古城的独特属性和历史文化价值，古城墙更是这种价值的重要体现元素。大同城区现存古城墙以历史悠久、承接延续时间长著称，现存地表上的城墙保存较好。大同在修复古城墙时，完全是按照《中华人民共和国文物保护法》对不可移动文物进行修缮、保养，坚持四保原则（原工艺、原形制、原材料、原风貌）和恪守修旧如旧的宗旨，本着保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针进行的。所以，修复后的大同城墙是集历史文化价值、考古价值和审美价值于一身的历史文物景观。
2.2.2 大同城墙品牌文化
文化遗产是一个城市不可复制的稀缺资源，深入城市血脉的文化是一个城市的灵魂，文化遗产决定一个城市的文化高度。天兴元年，即公元398年，北魏王朝定都平城，《魏书》载主屏成外郭，周回三十二里外垣墙。这时的平城都城城垣已初具规模，也就是现在留存大同古城墙的最初形态。辽以大同为西京，在北魏平城城垣的基础上又修复了大同城墙，金灭辽后，仍以大同为西京，大同城墙仍如辽代。大同作为辽、金陪都，历时久达190年。大同城墙规模最大的一次修筑是明朝，大同作为明朝军事重镇，大将军徐达因旧土城增筑，周十三里，高四丈二尺，址砌以石，墙瓮以砖。门四，门各有建楼，角楼四，望楼五十四，窝铺九十有六。[ZW（]摘自：吴辅宏.大同府志[M].清代。[ZW）]这2300多年间，因大同古城作为兵家必争之地，战事频繁，大同城墙不断加固修复，虽历经无数次战争重创却日益坚固。所以，大同城墙区别于其他城墙景区的文化特色是其“打不垮、毁不掉、灭不了”的城墙精神。
2.2.3 大同城墙品牌利益
品牌利益是指品牌产品给用户带来的好处和用户在使用中获得的需要的满足。[ZW（]摘自：陈祝平.品牌管理[M].中国发展出版社，2005。[ZW）]大同城墙因其独特的历史文化背景，能够满足旅游者求知求奇的需要，同时，其修复维护的完整性和真实性也能满足旅游者的审美需要。
3 大同城墙品牌传播策略
塑造出独具特色的品牌之后，若不能辅以有效的传播手段，则品牌塑造的作用就不能充分发挥出来。因此，在品牌塑造的基础上，大同城墙景区还应注重品牌的传播。
3.1 品牌的包装策略
3.1.1 视觉和触觉包装
视触觉信号具有很强的象征意义。几乎所有的旅游景区拍摄的景区形象宣传片都是通过和谐的画面色彩来加深景区在游客心中的印象以达到吸引游客前往的目的，以及当游客真正前来后，所观感到的真实的景区色彩基调和对景区实物的触觉感受，能够极大地增强游客对景区的满意度。所以，视触觉包装是景区品牌传播的必要手段。当然，对城墙景区的视触觉包装并不仅仅限于这些，还要同时从硬件设施、综合环境方面来同步来提升景区形象；通过景区历史文化背景渲染、服务方式细化和服务水平提高等方面来从整体上给游客以美的享受和历史文化的熏陶。
3.1.2 听觉包装
在品牌的传播过程中，好的宣传口号具有非常重要的意义。一句“晋善晋美”把山西省的旅游品牌传遍四方。宣传口号的提炼通常是围绕品牌主题进行，同时宣传口号的押韵和上口与否也不容忽视。纵观我国现存的古城墙景区，只有长城拥有自己的宣传口号，一句“不到长城非好汉！”吸引了海内外大批游客纷纷前往“争做好汉”。那么，修复后的大同城墙若有一句朗朗上口的宣传口号，在中国古城墙景区中也会更具竞争力。
品牌听觉包装的另一常用手法是通过歌曲的形式表达。如《人说山西好风光》等旅游歌曲在客观上对推广山西旅游助益颇多。但这种形式的运用要注意的是旅游歌曲要与情景交融，把一定的理想、追求，或者思想、情绪结合在旅游景区中，才会通过与人的情感产生共鸣、感染人而收到好的效果。
所以大同城墙景区也应注重听觉包装，设计出能够反映城墙文化价值的广告语或歌曲、情景剧等形式，与视触觉包装相结合，最大限度地将品牌推广和宣传出去。
3.1.3 意觉包装
旅游意觉包装是指对景区品牌和旅游产品进行情景化、体验式的包装。通过营造一种环境、设计一种场景、完成一个过程等来实现，强调互动参与性与融入性，为旅游者建立一种个性化、值得记忆的联系，使旅游产品与旅游者之间建立起更加亲密的关系。
在这方面，大同城墙景区可借鉴一些已经成熟运作的景区的做法并根据自我特色进行创新，设计一些与游客互动、增加游客体验机会的活动和情景。例如，通过对景区人员的言行举止的培训使之通过与游客的接触和交流，让游客如临当年城墙驻守的情景中，感受城墙本身所蕴含的历史沧桑和文化意味；设计一些文化意味深厚、参与性较强、与城墙品牌内涵相吻合的现场活动（如苏州园林的评弹设计等）来增加游客对城墙文化的印象等。
3.2 品牌的传播渠道策略
旅游景区品牌传播一是为了增强该旅游目的地人民的认同感，提升当地人民的自豪感和参与感，使他们与政府共同为建设旅游目的地品牌作出贡献；二是通过旅游景区对其品牌形象的大力宣传，激发外地游客产生一种追求感和购买欲望，进而驱动游客前往该旅游目的地。因此，在做好品牌包装的基础上，还应注重品牌传播的渠道策略。
3.2.1 会展活动
成功运用会展活动对加速品牌传播、塑造景区品牌形象、带动区域旅游发展具有深远意义。例如，修复后的大同城墙旅游景区近年来先后举办了“国际雕塑双年展”、“国际汽车文化节”、“徐悲鸿画展”、“中国古都，大同灯会”等高级别的节事活动。大同城墙旅游景区只有继续举办更多的、高质量的、高级别的会展活动，并有意识地加入独有的、娱乐化、互动式体验设计的活动要素，才能更好地发挥节事活动对于修复后的大同城墙旅游景区的品牌传播效果。
3.2.2 广告宣传
旅游景区的形象宣传基本上是借助各类媒体进行品牌传播。修复后的大同城墙旅游景区除了应邀请专业的团队拍摄制作大同城墙的宣传片，投放在央视及各大省市卫视上，还应该邀请央视诸如《消费主张》、《走遍中国》栏目组进驻大同，为大同古城及城墙录制相关节目，同时诚邀知名作家前来参观，为大同城墙撰写文章，提升景区历史文化形象和品牌知名度。
网络因其信息更新速度快、浏览不受时空限制、信息量大等特点逐渐成为非常重要的品牌传播平台。因此，在各地的门户网站或专业网站加载大同城墙旅游景区的链接，使潜在游客在出游前的搜集信息阶段就能快捷、全面地了解到旅游目的地的相关情况。同时，微博营销也是当今最新潮的品牌传播方式，大同城墙可以注册微博账号，发布大同城墙相关旅游信息，宣传推广大同城墙旅游形象，吸引全国各地微博主关注，激发其旅游兴趣，吸引其前来。
口碑传播是游客在完成一项旅游活动后，对旅游产品和服务综合评价并向他人进行传播的过程。修复后的大同城墙旅游景区当然要通过提供独具特色的娱乐项目以及优质、个性化的服务打动游客，不仅让游客自身的满意度大大提高，还能够驱使他们把这种感受告诉周边的人。
3.2.3 公共关系
当大同城墙旅游景区有了品牌知名度之后，就要在美誉度和忠诚度的方向有所提升，需要进一步让游客增加其对品牌的好感，就要多做公关活动，比如：为大型活动冠名赞助、积极参加公益活动等。要善于发现公关机会，充分利用好当地市场的热点新闻和大家关注的事件，为大同城墙品牌加分。
参考文献：
[1]袁伟达.产品多样化，规划长期化，旅游产业助推经济发展[N].环球时报，2013-01-07.
[2]刘纯.旅游心理学[M].北京：高等教育出版社，2012.
[3]刘海滨.大同古城墙修复中的历史价值回归探索[J].中国文化遗产，2011（1）.
[4]北京绿维创景规划设计院.旅游品牌整合营销传播系统及其应用[Z].道客巴巴—所有文档—技术资料—实施方案.http：//www.doc88.com.
[5]陈祝平.品牌管理[M].北京：中国发展出版社，2005.
课文整体管理论文范文第4篇
要增强学校德育工作的实效性，就必须从大处着眼，整体规划学校的德育体系。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：“整体规划学校的德育体系要遵循青少年思想品德形成的规律和社会要求，根据德育工作的总体目标，科学地规划各教育阶段的具体内容、实施途径和方法。”根据这一精神以及《中学德育大纲》的要求，我们成都市田家炳中学积极探索，着眼于学生的发展，从构建特色德育体系入手，开展学校德育工作。
一、设计德育行动方案，
整体推进德育工作
（一）以仁育仁，以仁亲仁，在教学科研中推进德育
1.以德育科研推进德育工作。
中学德育工作必须进行深入系统研究，由总结经验向深入探索规律发展。为了明确中学德育工作的管理目标、内容和实施途径，我们组织教师学习教育学、心理学理论。我校在推广“中学生诚信品德状况调查与对策研究”课题成果的基础上，结合对学生个体的研究，加强各阶段德育目标的针对性，以此推进学校德育工作。
2.开设特色化校本德育课程。
“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点”是新课程的基本理念。我们转变教育观念，结合本校优势，精心组织和开设有特色的校本德育课程。我校在总结德育实际工作的基础上，建立系统化的德育课程，在不同年级，针对学生不同的认知水平和身心特点，分别开展了传统美德教育、国学专题教育、环保教育、法制教育、情感与价值观教育。
我校校本德育课程体系包括：田家炳先生成长历程（结合国学经典，培养学生仁爱之心），学校历史（充分挖掘学校发展中的光荣历程，激发学生自信向上之心），学生成长规划的制订（结合导师制进行，让学生成长阶段目标明确化），学生实践体验（在实践中检验德育目标达成情况）。
我们在充分研究学生身心特点基础之上，根据年级德育目标选择某一德育项目开展德育活动；然后该年级全体师生集中精力，整合资源，强化训练，深入体验，力争该项目达标；当阶段德育项目达标后，下一阶段将建立新的德育达标项目。
当然，班级、年级阶段性的德育特色活动，只是整个德育的一部分，而不是德育的全部。在班级、年级特色文化创建过程中，要一直保持强烈的课程资源意识，及时发现可用之材进行整合，对经实践检验的优秀课程要及时纳入校本课程体系之中。
3.以心理健康教育促进德育。
叶澜教授说，保证学生精神生命能动性发展的教育才是好的。面向学生，我们开设了心理健康课，主要解决青春期普遍存在的问题。在实际教学中，我们主要从以下几个方面着手：
（1）教材的选择和运用。心理教师应善于观察，了解学生普遍存在的困惑，然后根据具体的表现，每年对授课内容进行精选。
（2）区别对待各班，选择不同教学策略。各班级由于学生组成不同、管理不同，班级间会存在较大差异。因此，应根据班级的具体情况选择不同的教学策略。
（3）在活动中体验，在思考中感悟。要改变一个人的心理，光靠说教是不行的。我们开展了一系列活动，如开展心理健康教育月活动，开展心理剧创作和比赛活动等。这些活动学生非常喜欢，在无形中他们的心理素质得到增强。
学校心理辅导室除了做好心理咨询工作以外，还积极与班主任进行沟通和交流，针对不同年级不同班级有针对性地开展心理辅导。
（二）以智启智,以智强智,在学科教学中挖掘德育资源
杜威认为：“道德目的应当普遍存在于一切教学之中，并在一切教学活动中居于主导地位。如不能做到这一点，一切教育的最终目的在于形成品德这句尽人皆知的话就成了伪善的托辞。”学生在校求学的过程，同时也是道德智慧生成、提升的过程。在学科教学中必须培养学生良好的品德。学科教材本身就是科学性和思想性的统一，学校各学科都隐藏着丰富的德育资源。
在教学过程中，教师在教给学生系统知识的同时，要注重对学生正确的世界观和人生观的培养。如运用教学内容感染学生，激发学生的热情，促其立志；创设有价值的问题，培养学生的思维能力；增加课堂教学的生动性和趣味性，引发学生积极思考，增强学生的主体意识和参与意识；开展丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，健全学生人格。
（三）以行显行，以行促智，在活动中强化德育
随着时代的发展和学生个性化特征越来越明显，挖掘活动尤其是课外活动的德育功能，创新课外活动的德育载体，就显得尤为重要。活动与课堂教学组成一个完整的教育系统，课堂教学是主体，活动是课堂教学的必要补充，二者相互作用，相辅相成。我们开展的青年党校和少年团校、地震灾区体验行、校园文化艺术节等活动，对学生起到了很好的教育作用。
二、构建德育目标体系,
达到知行统一
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》提出，要培养“学生的‘五爱’(爱祖国、爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义)情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念”。如果我们不顾学生的成长水平，对各年级学生提出整齐划一的要求，德育将很难落到实处。基于这一认识，我校分段分模块来开展德育工作。
（一）低段学生强调内化仁智，提升道德认知水平
爱生命，善待人。教育学生生命是宝贵的，需要珍惜自己的生命，增强自我保护意识，学会保护自己；同时，要尊重他人的生命存在，尊重他人的人格，不伤害他人。热爱生命就要热爱生活，以积极的心态面对生活，勇于面对生活中遇到的各种挑战，感受生活的美好，学会用自己的行动创造美好生活。要让学生懂得人类和谐的生活需要彼此关爱，彼此善待；要让学生明白以仁爱之心对待他人，为他人、为社会服务，就是在赋予生命价值。
爱祖国，孝父母。引导学生理解爱国主义是人们在历史上形成的对自己祖国的一种深厚感情，是一种情感、态度、信念；懂得孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的基本要求，知道生命是父母赋予的，体会父母为抚育自己付出的辛劳，亲近父母，尊重父母，在行为上尽自己所能孝敬父母。
守规则，讲诚信。培养学生的规则意识就是培养学生发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。从让学生了解规则开始，激发学生产生遵守规则的愿望，最后内化为学生的内在需要，一步一步提升学生的规则意识。诚信是中华民族的传统美德，也是全世界所共同推崇的美德。在当代社会，诚信是社会主义市场经济健康发展的道德支撑，是构建和谐社会的前提。要让学生懂得诚信的重要意义，以做一个诚信的人为荣。
（二）中段学生践行道德行为，体验中生成道德智慧
知责任，懂感恩。责任是应尽的义务，分内应做的事。责任感是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生的态度。感恩即知恩图报，就是对自然、社会和他人给予自己的恩惠和帮助由衷认可，并真诚回报的一种认识、情感和行为。学生要感恩父母。体会父母为抚育自己付出的辛劳，感激父母；学会体贴父母，主动分担父母的劳动；学会理解父母，在尊重的基础上与父母平等沟通，营造和谐的亲子关系。还要感恩社会。懂得个人的生存和发展离不开社会，了解自然灾害中社会救助的重要作用，热爱社会，增强社会责任感，养成亲社会行为，关心社会，参与社会公益活动，服务社会。
珍爱生命，和谐共处。珍爱生命就是要让生命富有意义。要让学生理解生命的价值在于奉献，学会从日常点滴小事做起，去体现人生的意义，实现生命的价值。引导学生认识奉献精神，勇于付出，与他人建立相互关心、相互支持、相互帮助、相互合作的关系。
（三）高段学生提升思想境界，构建和谐校园
提高生命能动性。我们通过构建学校与家庭、社会共同实施教育的机制，来优化生命与健康教育。我们开展了生命与生活、生命与健康、生命与价值等系列主题活动，并整合青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等主题，形成了完整的德育课程内容体系。我们还开发了人与自然、人与社会等与学生生活密切联系的课程资源，帮助学生理性分析和处理在生活、学习、人际交往、升学等方面遇到的困惑和问题，满足学生生命成长与发展的需要。
坚定理想信念。理想是人们对未来的向往和追求,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。信念是有信心的一种思想状态。崇高的理想信念是一种强大的精神力量,会对中学生的成长产生重大影响。
为了坚定学生的理想信念，我们将英雄模范请进来，给学生作报告，与学生谈心，以榜样的力量影响学生。学生中不少人在默默无闻地为学校、班级或者社区贡献着力量，我们也注意发现和树立这样的典型。学生身边的榜样是最有说服力的。
要坚定理想信念，还要加强自身修养。学生可以通过多种方式加强自身修养。如参加读书交流会、艺术欣赏会、影剧评析会、难题辩论会等活动。
三、思考与建议
（一）优化德育途径，构建载体多元化的学校德育体系
要构建校园——社区德育一体化的教育模式，营造大教育氛围，形成大德育体系。建立具体化的校本德育管理体系，健全领导机制，提高教师队伍，建立健全規章制度，把学校领导体制、规章制度、队伍建设、督导检查、考核测评等要素进行优化组合。
（二）走德育科研之路，把握德育工作的前瞻性
要组织力量对学校德育工作中遇到的问题进行研究，掌握德育的特点和规律，使德育工作具有一定的前瞻性。不但要研究学生的身心特点、成长规律，研究德育的内容体系以及德育工作的管理体制、运作体制、评价体制，还要研究经济社会大环境对学生的影响，掌握了这些，才能把握德育工作的未来走向，培养面向未来的学生。
责任编辑/刘烨
课文整体管理论文范文第5篇
摘 要：当代的小学生学习内容多且杂，很多教师根据教材上的流程进行教学，很少关注知识之间的联系和发展，这对学生的学习而言不容易，它不利于学生对知识的提取以及能力的提升。教师应该注重数学教学的整体性，引导学生重视知识之间的联系，掌握知识点之间的规律，这才能有效提高学生的数学成绩。从教学实际出发，论述如何在数学课堂展现整体性。
关键词：小学数学;整体性教学;教学策略
数学是一门系统的学科，从1234到加减乘除，要从简到深才能让学生理解数学。因此教师的课堂应该要足够整体，才能帮助学生建立知识框架，提高学生学习效率。本文将从什么是整体教学和如何实现整体教学这两个部分进行展开。
一、什么是整体性教学
众所周知，数学是一门富有逻辑的课程，而整体性教学却能够在关联性和整体性的原则基础上根据学科知识的内在结构、学生的身心发展规律进行教学。这明显有利于提高学生数学的成绩，帮助学生理解数学的知识，构建数学知识体系。因此教师应该注重数学的整体性教学，帮助学生获得数学思想，提升学生的数学能力，发展数学素养。因此在数学课堂上采用整体性教学是势在必行的。
二、如何在小学实现整体教学
小学数学的整体性教学应着眼于核心内容，教师围绕着核心内容展开，再利用闲余时间将数学知识点的细枝末节填充，才能实现真正意义上的整体性教学。在实际教学中笔者常用以下几种策略进行整体性教学。
1.整体对待数学概念
了解数学学科的人都清楚，数学概念是一个有着严密逻辑的系统，许多概念都是在原始基础上进行深化的，因此对待数学概念需要整体性教学。
例如在学习“三角形”的时候，笔者通常会要求学生了解什么是三角形。笔者会将生活中各种形状的图片放在幻灯片上，让学生辨析哪个是三角形，并让学生根据自己观察的结果进行总结。“三角形有三个角，有三条边”，类似这样的总结基本上都是学生有共识的结论。此时笔者就会画出不同类型的三角形，如直角三角形、锐角三角形和钝角三角形，让学生利用直尺和量角器来找出这三种三角形的特点。让学生理解锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和三角形之间的概念。
通过这样的实际操作，学生就会知道三角形和直角三角形、等腰三角形、锐角三角形以及钝角三角形之间的从屬关系，也帮助学生了解概念之间的界定其实是可以借助其他相关概念进行描述的。而这样的方式也能让学生更深刻地体会到整体性教学的重要性，整体概念的重要性。
2.数学规则和数学概念的整体教学
在小学数学教学中数学规则是学生不得不面对的问题，也是容易出错的地方。但教师应该知道数学规则和数学概念的学习很相似，因此教师在教授运算法则、运算性质和计算公式的时候也要注重整体教学。
例如，在学习“小数加减法法则”时，笔者常分成两个部分进行教学。一是概念和规则的整体性教学;二是将概念、规律和实际进行整体性教学。首先是帮助学生懂得小数的概念，进而告诉学生小数之间的加减法是需要将小数点对齐才能开始运算的。将概念和规则都告知学生后，想要学生能够理解概念和法则就需要将实际生活中出现的例子以数学的形式进行展现。在实际教学中笔者更喜欢采用购物的方式来帮助学生理解小数点。“五毛钱对于我们来说是0.5，一毛钱是0.1，那么如果想要获得一块钱可以有什么样的组合方式？想要有两块，又会是怎么样的组合？”“小明有两个一毛钱，五个五毛钱，三个一块钱，请问小明一共有多少钱？”
通过学生家长可能会告知学生的知识点，可以快速建立小数加减的课程理解，而这样的实际案例若是学生能够理解，也可以在一定程度上提高学生的生活常识。帮助学生利用所学解决实际问题，建立生活和数学之间的关系。这样的学习生活相结合的整体性教学，相信不论是学生家长，还是教师都是喜闻乐见的。
3.整体对待应用题
在小学阶段应用题在实践中的比例也比较大，主旨在于帮助学生解决生活中的实际问题。因此对于数学计算能力较好、分析能力不足的学生而言，应用题的出现无疑是个噩耗。但是站在数学学科的整体角度而言，应用题的出现不仅能够帮助学生提高计算能力，也能提高学生的逻辑分析能力。因此教师也应该主动重视应用题。
以“分数的乘除法”为例，在实际教学中有很多学生无法掌握带分数除以分数的题目。如“小明有三瓶半牛奶，已知半瓶可以倒一杯，请问小明可以分出多少杯牛奶？”这样的应用题，若是学生能够进行实验，那么就能够得出答案，但实际上数学应用题很难做到都做实验。所以教师需要从分析和计算这两个部分进行展开。通过题目应该采用除法来进行计算，因此教师可以要求学生将题目中的数字都用分数或者小数表示，统一数字形式之后，学生解决问题就会更加简单，随后就是简单的计算能力的考核。
教师在面对应用题的教学时，既要整体，也要分散，要站在核心的角度整体分析，也要根据核心整体分散部分逐一击破。只有如此才能让学生理解数学，懂得知识点之间的联系和重点。
小学数学“整体教学”既是一种思考小学数学的思维方式，也是一种提升教学价值的实践策略。教师面对数学分散的知识点要懂得站在整体的角度，将各个知识点串联、并联，只有这样学生才会有正确的知识框架，才会更加轻松、更加高效地学习数学。
参考文献：
[1]吴文慧.整体思想在小学数学教学中的应用[J].教学管理与教育研究，2017（6）.
[2]张亮.整体进步才是有效教学：小学数学整体性教学策略的运用[J].考试周刊，2011（23）.
[3]胡静.渗透整体思想 感悟数学魅力[J].中小学数学（小学版），2015（Z1）.
编辑 赵飞飞
课文整体管理论文范文第6篇
摘要：医疗市场竞争越演越烈，卫生体制需要不断的推陈出新，医院卫生经济管理工作作为日常工作中不可或缺的部分，对加强财务管理具有重要的意义，卫生经济管理实际上是通过研究医疗卫生服务中的经济活动与关系来客观的评价医疗卫生服务，根据医院存在的问题提出增加医院的收入来源、加强成本管理，建立健全卫生经济管理制度、提高人员素质，树立卫生经济管理意识、合理配置资源，保证卫生事业的顺利进行。
关键词：医院卫生;经济管理;措施
0.引言
医疗行业面临着卫生体制改革、要想实现价值补偿和增值需要强有力的经济手段进行干预，要想充分发挥医疗卫生事业的经济效益与社会效益，必须要采取有效的医院卫生经济管理措施，保障医疗服务的质量[1]。本文讨论相关的有效措施以供同行商榷，描述如下。
1.医院卫生经济管理的现实意义
医院管理的最终目的是保证其可持续性的发展，尤其是在卫生体制改革的背景下，很多医院都面临着自负盈亏的难关，卫生经济管理可以降低医院的运行成本、充分利用医院的资源、管理医院各个业务活动以及财务收支，严格执行財经制度，从费用方面堵漏避免不合法的经济行为，以此来保证医院的平稳运行，对于病患而言，卫生经济管理手段的调控可以嘉庆病人管理，提高医疗服务的效率，减轻病人的经济负担。
2.医院卫生经济管理存在的问题
首先，医院本身对于卫生经济管理工作的认知度有限，卫生经济管理在国内的发展时间并不长，卫生经济管理知识是很薄弱的环节，大部分医院都缺乏这种高层次的管理人才，分专业人才的专业素质普遍不高，一般都是严抓财务管理忽视提高经济效益[2]。其次，医院的卫生资源配置不合理，医疗技术水平的提高、医疗保险社会化的普及都决定了卫生经济管理事业的重要性，卫生事业的费用是不断上升的，但是资金投入却跟不上。最后，缺乏医院卫生经济管理的制度，管理涉及到医院的方方面面，如何监督、如何考评都没有统一的标准，制度的不完善也是卫生经济管理面临的一大问题。
3.针对性的卫生经济管理手段
3.1增加医院的收入来源、加强成本管理
第一，医院必须创造出具有特色的专科服务，吸引患者的眼球。如定期的举办一些免费体检活动，后期需要人员专门跟踪;综合实际情况在中医科设立推拿、针灸、拔罐等服务。第二，解决患者“看病难”的问题，开设便民的门诊开拓医疗市场，可合理安排轮班在节假日、夜间安排充足的人手。医院可设立专门的卫生经济管理部门来指导这些工作的进行，这样有助于对医院的整体情况进行分析，总结出更高的经济手段。降低医院各个环节的直接成本与间接成本。直接成本包括固定的成本与变动的成本，如仪器设备、水电消耗、材料等，间接成本则主要是医院的管理费用。
3.2 建立健全卫生经济管理制度 、提高人员素质
医院核心制度的落实是保证医疗质量的重要手段，使得医院工作人员“有据可依”，完善的制度可以引导工作人员的经济行为，规范医疗操作，有助于监督管理行为，这种卫生经济管理制度可以具体表现在物资采购、库存管理、仪器设备的使用、公共物品管理、耗材管理、费用控制等。在制度下增强医院工作人员的成本意识，避免甚至杜绝浪费现象，既降低成本又节约成本。医院必须要加快人才的培养，将整个卫生经济管理队伍的素质提升上去，多邀请专业的认识来源进行培训或讲座，将人才的理论知识培养出来、实际操作技能造就出来[3]。
3.3树立卫生经济管理意识、合理配置资源
首先，财务是医院运行的命脉，只有树立现代的财务管理意识才能够提高资金的使用效率，最终提高医院的绩效。财务管理意识不是局限于“保管”资金，而是善于合理调配，善于利用，防治呆账、坏账、资金沉淀的情况[4]。其次，严格遵守国家的法律法规，执行医院的医保物价政策，对于患者要合理收费，不漏收、不多收、不乱收，根据患者的病情推荐效果好、经济实用性高的治疗方法。卫生公共事业需要适应社会的发展需求，促进卫生资源的优化配置可提高医院服务质量，合理的使用医院的人力、财力、物力。
4.结束语
医疗的激烈的竞争是一把双刃剑，在面对挑战时医院也面临着机遇，我们应该抓住发展机遇，迎难而上。工作人员需要对卫生经济成本的重要性有更深认识，不断的总结规律分析卫生经济学以此来优化配置卫生资源，改善医院不尽如人意的经济现状。在新的发展形势之下，医院卫生经济管理也需要与时俱进，经济管理措施不是一成不变的，可以根据实际情况改进、创新，唯有此医院才能够实现可持续发展。
参考文献：
[1]孟晓丽.数字信息化平台在医院卫生经济管理中的实践应用分析[J].中国卫生标准管理，2017，8（3）;1-2.
[2]张国英.试论如何强化医院卫生经济管理.现代企业文化[J]，2015，（6）;88-88.
[3][张侃怀，程远，方丽.某战区军队医院卫生经济管理现状分析[J].西南国防医药，2014，24（6）;666-667.
[4]凌云.数字信息化平台在医院卫生经济管理中的实践应用探讨[J].经济研究导刊，2013，（7）;225-225.