三下乡活动范文第1篇
下乡初期的准备
记得以为将军说过，“我们从不打没有准备的仗”。是的，如果没有前期的准备，那么“三下乡这场仗”将会打得很辛苦，而在下乡这一路上我们也将不会那么顺利。前期工作主要是：做好工作计划与行程;做好与各部门、各单位、各负责人的的联系工作，包括联系参加座谈会的学校、住宿的地方及所要采访的对象等;做好物质上的准备，也就是下乡资料、问卷、旗帜、横幅、电脑、相机等必要的材料;做好下乡的心理上的准备，我们需要做些什么，该怎么做，这些都是在前期准备中必须想到的，否则活动一开展就会手忙脚乱，不知所措;做好纪律、安全的准备，下乡的一些纪律和安全事项必须是提了又提的，要保证高高兴兴出去，平平安安回来。
这一路来的收获
在下乡之前，我还没有做过考研的打算，甚至不知道考研到底是什么，经过这次难得的路程，我忽然觉得眼前一片光明，对自己的未来充满了向往与希望。没错的，我们这次是调研医学生考研状况，促进我校申硕发展。这个课题很有意义，特别是对于正在发展研究生教育的我校来说，更是一次了解区内医科院校研究生教育情况，以汲取吸收别人宝贵的教学经验的机会。此外，对于医学生的我们来说，更是一次进一步了解考研、明确自己未来方向的机会。我们这一趟没有白跑，首先是到广西大学与宣传部作了一次关于如何加强校园文化宣传工作的座谈交流，并参观了西大校园文化宣传的工作流程及所取得的成绩。经过西大这一站，我们更了解自己作为学校文化宣传一份子的重要性，也更加坚定了自己在大学生通讯社的工作。其次，通过学习西大文化宣传的做法，我们将会进一步提升自己，把大学生通讯社打造成更加团结向上、更加强大的团体，以更好为学校的文化宣传工作服务。
此次社会实践活动的第二站是便是我们这一次行程的的主题，关于考研的调查研究。我们首先在学校附属医院作了对我校研究生教育情况的一些调查，并通过与附属医院老师的交流，解决了心中关于考研的一些疑问，比如说我校学生的考研情况，我校研究生教育的发展情况，以及医学生未来的发展方向，这些在老师的口中我们都得到了一定的了解，自己的心中也有了明确的答案。当天下午在市医院走访实习生(考研与不考研者)一行中，通过与学长学姐们的亲切交谈，我们了解了同是医学生的想法，在采访一些考研成功的师兄师姐时，我们更进一步了解了考研的流程与方法，包括备考学习、报考的注意事项、实习与考研的关系、复试的注意事项等关于物质、心理等方面的准备。在南宁这边，通过与广西医科大学、广西中医学院的交流，我们心中对考研这一名词有了更深一层次的了解，我们也找到了自己所需要的答案。为什么要考研?谁更适合考研?考研到底是什么?考研，我们要注意些什么?为了进一步提升自己，有更高的起点，为了有更广阔的视野，有更好的事业;谁都可以考研，只要你有这个决心，这个能力，经济困难不是问题，怎样提升你自己，寻找更好的未来才是你的关键;考研可以说是继高考之后的又一座独木桥，只是相对于高考来说少点人走罢了……也许只有参加过考研的人才知道这一路的艰辛吧!目前我自己也不知道。总有一个未来的目标让我欢欣鼓舞，就像飞向烈火的灰蛾，甘愿做烈火的俘虏……确定了就义务反顾，要输就输给追求……
我想，我已知道了未来的方向。
后期的总结
只有在实践中发现问题、找出问题、并勇于解决问题，那么一个团队才得以进步，才得以稳定发展。此次社会时间活动，我们这一团对在实践的过程中确实出现了不少问题，例如没有很好的按时到场，做事有点拖拖拉拉，几乎每一次出发都要等人，这样不但浪费大家的时间，而且也拖延了行程，这个在整个活动的过程中也是提了再提的，所以在活动的后期中也有所改善，这点表现还不错，但是这个教训必须要记住，以后不管在哪，不管所做的事情重不重要，守时往往是成功的关键一步。当然，我自己也是犯过错误的成员之一，铭记，铭记。其次，后期的整理、统计工作，可能由于活动的日程将近结束，大家也都赶着回家，后期的工作也就急急忙忙地做了，人手也就几个，差点不够。此外，在统计工作中也有些疏忽，有些问卷居然忘记了统计，这给数据的分析和整理带来了一定的麻烦，只能拖到回校了。总之，这一次社会实践有收获也有不足。我们做得到的收获是不可估计的，但不足之处也必须意识到，并做出相应的解决。
三下乡活动范文第2篇
助人自助，弘扬社工专业知识;
服务社会，促进乡村文化建设。
二、项目背景
当前，中国农民的物质生活，在总体上已是温饱有余。随着物质生活的改善，农民对精神文化生活表现出强劲的需求。然而，由于基层公共文化产品和服务供应严重不足等原因，在一些地方，“黄、赌、毒”卷土重来，封建迷信活动也开始抬头。基层领导干部坦言：乡级政府对农村文化建设普遍感到茫然无措。而这种情况，与新农村建设目标是格格不入的。
(一)文艺方面
农村地区之所以贫困，不是缺乏资源，而是缺乏开发资源的人才。历史和现实都证明，文化不发展，经济难以发展，社会难以和谐。美国人类学家刘易斯认为，穷人之所以贫困和其所拥有的文化--贫困文化--有关。文化贫困从根本上说是产生贫困的主要根源，而贫困文化则是文化贫困的直接后果。要想根治贫困，必须从贫困的主体--“人”--入手，走文化扶贫之路，向他们输入新的文化、知识和价值观念，传授适用科技，输入各方信息，从整体上提高贫困群体的素质，驱散笼罩在贫困乡民头上的贫困文化的乌云，让他们可以利用自己的双手和大脑，变当地的潜在财富为现实财富，从根本上扭转贫困。
农村文化发展需要资金、更需要人才，农村文化生活的发展离不开乡村文艺生活，而农村的自然闭塞和经济落后，农村文艺人才更是缺乏，乡村文艺生活少之有少，这样在团结和组织农民，推动乡村文化发展方面起着非常大的阻碍。
(二)教育方面
现在农村小学有相当一部分教师是民办转公办或村聘教师，他们中只有极少数受过专业教育，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。因为人员紧张和学校经费紧张，他们几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习。
农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。同时，农村小学教师负担也比较重。一些生源少、教师缺的农村小学中，有相当一部分教师基本上是包班任教，无论语文、数学还是其他科目，都由一位教师担任，甚至还有一位教师担任几个年级课程的现象。教师应付正常教学尚且力不从心，更谈不上推行素质教育。加之不少农村小学教师处在半耕半教状态，农耕必然占去相当一部分时间，完成正常教学任务也无法保证。
四、活动的目的
(一)提高农村人民受教育的水平，丰富农村中小学生的暑假文化生活。拓宽农村学生的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。
(二)让大学生得到锻炼，培养大学生们的奉献精神和服务社会的意识。为以后能更好的适应社会打下坚实的基础和积累丰富的经验。
(三)充分利用大学生的社会宣传作用，呼吁社会，将贫困地区学生生活学习情况反映给社会，争取更多社会力量参与支教活动。
(四)通过与家长的座谈，改变家长在教育中的错误理念，加强家庭教育在初等教育中的参与度。
五、活动的主要方式
本次活动主要以演出、电影放映、授课、讲座和座谈为主要形式。部分涉及面较广的内容以讲座的形式开展，由支教团队成立的专门课题组开设。英语方面的以固定的课堂形式开展。家长培训以座谈的形式开展。
六、建议与意见
通过为期三天的实践考察，我大致了解了该村的基本情况。总体来说，该村的建设有条不紊，各项生产良好。该村是农业大村，但是当地农民并不仅仅种植粮食作物，而是大力发展经济作物，使得效益有很大提高，而且在外面工作和打工的人也较多，因而该村经济在全区各村中比较优秀。
即使在有些方面发展的不错，但在存在着一些问题。比如孩子的教育问题，因为处在农村，农村中的小学毕竟不能城里的学校比，所以这个差距很难避免。虽然就在该村还有一个很好的学校，但是由于是全寄宿的私立学校，所以学费比较惊人。这个矛盾真的令人哭笑不得。还有就是当地还存在着一些不良现象，有一些社会青年在这里强买强卖，但是政府又管不上，所以最后吃亏的还是老百姓。最后一点，也是关乎民生的，现在大搞特搞的新农村建设，本来是应该让老百姓得实惠的，但是由于该村的房子造型好和面积大，使得房价偏高，而且是偏高很多，普通老百姓要想买这样的房子，不借点外债基本上是很困难的。所以这里的很多房子被城里或者镇里一些较为有钱的人买了，作为他们的退休养老用的，从这个层面上来说，这个新农村建设使农民得到的实惠并不多。
七、实践小结
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备。这是我参加"三下乡"活动的目的之一。大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。通过“三下乡”社会实践活动，让我们大学生更深入地学习领会了“三个代表”重要思想，树立了科学的发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会的实际行动;通过“三下乡”社会实践活动，增强了广大大学生的使命感和责任感，引导了大学生服务祖国和人民，培养了劳动观念和全心全意为人民服务的思想观念，让我们增长了才干、接受了锻炼、提高了素质。在实践过程中，积攒了很多相关的经验，也有很多的缺点与不足，我们将认真总结其中的经验和不足，在以后的工作中注意扬长避短，不断完善和发展自己。“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”。 实践以充分证明，社会实践促进了我们大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
通过这次亲身的到乡间实践调查，我学会了很多东西，也了解了一些农村的生活状态。了解到农民现在由于政策好，生活都有很大的改观，现在有的农民都开始有自己的私家车了。但是这并不能一概而论，现在有些地区的农民生活的还不是很理想，特别是有子女在外上学的家庭，对他们来说这是一个大的经济负担。
三下乡活动范文第3篇
希望我们能像流星，即使稍纵即逝，也能给孩子们带来美丽的光辉，也能点亮孩子们的天空。
10天，说长不长，说短不短。10天，我们只是孩子们生命中的过客，我们能够在10天里面做些什么，能够做到些什么。不能因为我们能够做的少，就不去做。可是，事实是，我们能够做的确实很少。
但是我们还是要去做。每个幸福的家庭都是相似的，可是每个不幸的家庭各有各的不幸。
首先是留守儿童的问题。去年我就知道留守儿童，也第一次见到，但是近距离接触还是第一次。我也感受到自己的无力。我们能做的，只是跟这些小孩聊聊天，以启发的形式去引导他们去思考。不过说了好像也还是那样，聊了之后那个小孩还是一天一件事弄给我们。也许我们的到来不能带给他什么，与他的谈话也不能，或许直到我们离开，他才懂得珍惜。我们离开的那天，很多人流泪了，当然也包括那个很搞的学生。也包括我们。我们能做的就大概只有这些了。当然，我们还可以在这段时间中，发现平时老师、学校发现不了的问题，从不同的视角提出行之有效的解决方法给镇政府、学校、老师们参考。毕竟，10天，我们都不是超人，没有超能力，能够做出的彻底改变他们一生的事情，以及能够做出这些事情的几率是微乎其微的。
有时候我在想，离别可能是贯穿这些小孩童年的字眼。每个月一次父母回家的探望，短短一两天他们又要和不得不出外打工赚钱的父母道别。在我们这10天的无亲无故的义教老师离别的时候，他们就已经流泪成这样。不难想象，他们当中不少人每次跟父母道别的时候是有多难过多让人心酸啊。
我妈前两年也是去了历洞镇中心小学支教了一年。两年前她教了当时的三年级，两年后的现在，我教了五年级，刚好是同一班人。是一种缘分吧。
本来作为一个要出家的人了，暑假假期本来就短得可怜，一个月，还要去三下乡占了三分之一。不过这次三下乡的所见确实能够让我不枉此行。首先，作为一个历洞走出去的人，历洞的每一个细节我都还记得，在哪里小时候和谁做过什么事情。这次下乡还可以回去跟年事已高的太公聊聊天。还有去年受到安哥的委托，要我帮忙，综合各方面的因素，我才决定参加这次下乡的。
我十分不同意一些义教老师在活动中提倡的完全颠覆传统教学方法的一些做法。首先，传统的教学方法是经过长期教学实践检验的，是有效的，至少对大部分学生来说是有效的。再者，我们做任何事情的时候都要三思，我们这样做，或者不这样做的原因是什么，会给这些孩子们带来什么样的影响，好的、坏的?教学方法要改是没错，但是要慢慢地改。不顾后果地否定原有方法，最后的结果是怎样，我也不敢去想象。平时不给学生教尊重，教礼貌待人等，必将会给学生、给三下乡留下不好的印象。
同时在每次给学生讲课的时候，十分有必要强调有度的互动。有些老师，可能ta自己以前学习的时候不喜欢听老师讲课，或者极度厌恶传统老师的讲课方式，就很大胆地去尝试新的方式。新的方式当然有好有坏。互动性提高了，可是课堂就没纪律了。这时候能够问问题的学生就那么几个，其他人要么在听，要么不感兴趣就不听，在一旁睡觉说话分散精神。最后学到东西的就那么几个人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪费时间。这些睡觉说话分散精神本来在家里就能做的了，为什么还要回来学校和教室?
我自认为自己有过这样的经历。在郁南读初中、高中，老师提出的问题，很多人会自己在下面回答的，当然老师也没强调要举手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老师提出的问题，很多时候都是自问自答，自说自话。虽然下面的学生也都在听，也只是听而已。直到我和徽哥去到了那个班，每次老师提出的问题，我们两个很多时候都会打破沉默报上答案的。比如让你来做老师，你会喜欢哪一种方式呢?自己的独角戏，下面听不听与我无关的大学老师模式;还是能够收到实时反馈的有度的互动教学呢?
同时，在我大学的课程中，老师会经常提问题，不积极回答的人一般都是低头干其他事情，积极回答的就那几个。有位老师，很会讲课，也经常用各种方式与学生互动，而她最喜欢的那些学生都是积极回应老师的，成绩当然也是最好的那些学生，学到的东西也最多。所以我认为，怎样去有度地与学生互动，并且尽可能扩大互动的范围，在小学中学的教学中非常重要。当然，我也用明信片去激励他们。最后都会每人送一张，而且跟他们说：希望你们以后靠自己的能力，寻找你们手上拿着的明信片的风景。
曾经在网上看到过说三下乡支教给孩子带来的伤害怎样怎样。其实那篇文章的标题是：哥哥姐姐，这样的支教，我们不需要。是“这样”的。那样的支教，我大概可以概括为：不为人师表、玩心过重的、不负责任。我也发现本次义教队伍中有一些老师带着这样的心态呵。开会不认真，老是打岔，(其实他高中上课就是这样)我就不点名了。做事不想后果。这就又回到我前面的话题：有度地互动。
首先，作为郁南与广外合作开展三下乡每年的系列活动的首届参与者(被下乡)，以及连续两年郁南学子交流促进会三下乡义教活动的主要辅助人和参与者(下乡)(说话之前、做事之前确立好自己的身份威信才有信服力)，我很确切地告诉大家，三下乡，在控制地好的条件下，会有很多益处的。至于各样益处我就不多说，即使是我被下乡时候已经过去了4年了的现在，我还能感受到那些益处。带去新的知识、新的好的观念、发现问题，帮助解决问题等。对我们参与者，实践、开阔视野、思考反省、为社会为家乡做出贡献等。
说三下乡不好或者全是好的肯定是没参加过三下乡或者被三下乡过的。也请以后说话的时候想想自己的观点怎样才有信服力。
每个团队都需要一个黑面人来凶恶的。我这次就是这种角色，同时注重启发一下大家去思考。每当有学生违反纪律，大家懂的，我就不多说了，可能是遗传的吧。
学生当中，存在着各种不幸各种坎坷的家庭。有人努力学习却没有条件等等的。
就说说两个我感受比较深的学生吧。都是女生。一个是留守儿童，是家里最小的一个，有个大姐和大哥，家境还行。另外一个是单亲，家里将近家徒四壁的境况。
前者在香港念过书，独立能力很强，想法很多时候很独到，很会想。可是就是这么坚强的女孩，在晚会表演完之后，听完我们老师合唱完的再见之后，流泪了。我就问她怎么了，又说，没事的没事的，我还会回来看你们的。她抿着眼泪，小声地说想柳老师(我妈)了。这时，我想，这里有我可以做的事情，刚好我妈过一天也会到历洞，然后我就跟她说，你明天等一下，柳老师会回来的。第二天，我妈就带着我以前的一些适合她们的书回来，送给她们。还是那句话，可能离别这个话题会经常出现在她们的童年中。
另外一个，是个乖乖的小女生，很认真很努力学习，每天除了完成作业，有很多时间不知道用来干什么。我去过她家家访，知道了一些情况。确实有一点困难。这些困难不是经济上能解决的，而是没有这样的条件啊。家访回来之后，我们几个老师商量着送一些书给她，也送一些给其他学生。其实我认为，对于这些好学的孩子，特别是留守儿童这个群体，当然也包括不能从父母或者身边的人学到身心健康成长所需的知识的小学生，我们是不是可以送一些这方面的书籍呢?当然我也没这个能力去送全部人，对这方面的书籍也不是很了解，只能给这个建议了。希望这些书，能够起到一些作用。
三下乡活动范文第4篇
由3-5个成员对玉米进行除草，请几位农民进行打分。
新闻：时间、地点，大学生进行劳作丝毫不显得笨拙，反而速度、完成效果都非常好，处处散发着青春的活力，他们用实际行动昭示了青春的风采。
2. 农民家电义务清洗
清洗的家电包括风扇、空调防尘罩、电饭锅、冰箱等。
新闻：时间、地点，大学生运用学过的知识拆解清洗家电外壳，为农民的家电进行了清洗，获得了农民的一致好评，这也让大学生施展身手。 3. 向农民宣讲夏日防暑知识，夏日急救措施。
夏日急救措施：首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息;并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部、颞部涂抹清凉油、风油精等，或服用人丹、十滴水、藿香正气水等中药。如果出现血压降低、虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。
○1出行躲避烈日
○2别等口渴了再喝水
○3出行躲避烈日
新闻：时间，地点，宣讲内容，村民反响。 4. 宣讲食品安全
三下乡活动范文第5篇
7月13日，也就是下乡的第一天。我的心情有点激动。这里是完全不同于大学校园的另一片天地。这里有炽热的阳光，巨大的昆虫，成群的蚊子。下乡第一天下午我们就去了当地敬老院。敬老院的老人们的生活都有着落，这令人很宽慰。虽然有几个老人对敬老院的物质生活条件不太满意，但从后面几天的调查来看,敬老院的条件比起那些在农村破旧砖房里生活的孤寡老人的条件是好多了.在几天的调查中,我深深地理解了敬老院院长的那一番话:“没什么好抱怨的，国家给钱给房子就够好了。”诚然，敬老院的条件的确可以现进一步提高,但对于那些同由于种种原因而无法进敬老院的孤寡老人来说,敬老院真算得上是一个天堂. 7月14日,下乡第二天.我们前往大别山区参观新四军第四支队旧址.清晨,我们便早早出发,从广袤的平原驶进跌宕起伏的大别山区。我们眼中看到的是碧绿的梯田，嶙峋的山石，蜿蜒的公路。经过两个多小时的长途跋涉，我们来到了新四军第四支队旧址纪念馆。纪念馆矗立在一座丘陵脚下。台阶陡而高，门框正而直，营造出一种庄严肃穆的气氛。爬上台阶，迎面就是一座敬亭将军的铜像。纪念馆是四合的构型，一草一木都使人敬畏，使人唏嘘。
讲解员是一个大伯，他带我们参观了战史陈列馆等几个分馆。通过讲解我们大致了解了红二十八军的战史以及名将高敬亭的生平。高敬亭将军背负国仇家恨，开辟了抗日根据地，屡立战功。虽然高敬亭将军最后因党组织决策问题被错杀，但他的一生仍旧是抗日报国的一生，仍旧是忠诚于党的一生。我们还了解到，除了高敬亭将军，新四军第四支队为国捐躯的共产党员还有很多，他们长眠于青山荒野之中。他们用自己的鲜血与生命守护了他们的下一代，守护了泱泱中国。我想每个人都要从被寄予希望的人变成了寄予希望的人。每个人都要经历一个从被守护到守护的过程。每个中国人都要肩负起自己的使命，守护自己的下一代，守护古老的华夏文明。
此时，7月14日我们还来到新四军第四支队的纪念塔下瞻仰。三段陡峭的台阶并一个加高的石墩使纪念塔直插青天，屹立在丘陵山谷之中。这是后人为纪念无数为中国解放而牺牲的人们建立的，它时刻提醒着人们不要忘记历史。
7月15，16，17日，下乡第
三、
四、五天。这三天我们团进入了问卷调查的关键时间。每天我们都深入周边农村调查当地留守老人的生活情况。在每天的调查中，每次的交谈中，每次的回答中，我们都有新心得，新体会。三天下来，我积蓄了太多的感慨，惊叹，欣喜，暗然。我有太多太多的要说，去表达当地农村老人的喜怒哀乐，去表达当地老人的期望与要求。
在三天中，有许多老人给我留下了深刻的印象。但在这许多老人中，总有那么四个老人让我一直念念不忘。第一个老人是在高塘村调查遇见的。当时我们小队初出茅庐，对如何调查以及如何起头都不是太了解。但就是这个老人，他主动找到我们要求配给我们。当时我们小队顿生感激，在交流中，我们又发现老人声音已经哑了，但他竟已有高中文化，可以通过学习书写与我们交流。老人很是积极，虽然人已苍老，但他仍保持一颗热情向上的心。正是拥有这样的热情，他才能如此敞开心扉的帮助我们，正是拥有这样高的方化，他才能如此开明地填写问卷，没有一丝犹豫。每二个老人叫陶方英(名字硬是要与我们说)，她的儿子因工殉职，他现在孤苦无依，亟需救助，但她不知什么原因，不能享有低保，她希望社会上的好心人帮帮她。第三个老人是个共产=党员，他叫甘颜发，开了四十多年的车，也不知什么原因，不能享有低保，他只有一个女儿。由于脑血栓，他半身不遂，生活很是艰辛。 以上两个老从使我意识到我们的农村还有许多问题需要解决，还有许多老人需要救助，我们的社会救助仍需完善，农村低还有待合理化。第四个老人是在孔集遇上的，他苦口婆心的教育我们要孝顺，“父母养大你们不容易啊，要善待老人啊”老人的话很朴实，却深深的触动了我，老人为家庭为子女会出了一生，他们需要我们的关爱，需要我们的报恩。
7月18日，我们参观了当地的乡镇企业。从地的企业发展状况来看，当地的乡镇企事业已取得了不错的成绩，并有相当的产值，但我感觉这些企业的发展潜力很大，他们的在产业结构优化和环境保护方面仍可做很多工作。
三下乡活动范文第6篇
三下乡活动感想
我很荣幸能作为一名志愿者参加此次化学化工系组织的“三下乡”社会实践活动。7月4号——我期待的这一天终于到来了，我们七人满怀期待与信心的从学校出发前往怀化市鹤城区犀牛村。这次活动虽然只有短短的七天，但我们的收获却是很大的。对于还在象牙塔里的我来说，第一次作为一名老师，站在讲台上给学生讲课，不仅使我深深的体会到了老师责任的重大，同时也让我变得更加大胆了。通过与其他人的对比，我也找到了自己需要改进的地方。我也是从农村长大的孩子，对于国家如此重视农村的发展，我很庆幸我是中国人。在我们这次“三下乡社会实践活动”中我们以义务支教为重心，注重劳役结合开设了语文、英语、数学三门精品课程，及体育和生活小常识课程，让农村的孩子在掌握书本知识的同时，既能让身体得到锻炼，又能掌握更多的生活小常识。
起初，我认为自己还算是个很外向很擅于和别人沟通的人，但跟他们一起，我才发现自己比起他们来还是差远了。这些“老师们”平时都是能说会道的，学习工作两不误，待人热情友善。他们的办事能力和负责态度都让我自惭形愧，让我知道自己还有太多太多要改进的地方了。有时候我认为只要把自己的工作做好，就算话不多，表现不太出色，但日久见人心，时间长了，人家是会知道我有能力，有激情的。比如说放学学生在扫地的时候，有的老师会跟学生打闹，疯狂地打成一片，而我比较喜欢静静地拿起扫把，帮学生搞卫生。但我发
现，比起一个愿意帮他们扫地的老师，他们更喜欢和他们玩得开心的老师。所以之后我就改变了自己与学生交流的方式，开始和他们打成一片，一起玩老鹰抓小鸡，教他们折千纸鹤，飞机等。年龄小的就偶尔抱抱他们，就像在家对待自己的弟弟妹妹一样。队友们教会了我应该以什么样的心态和学生相处，而这些天真烂漫的学生则用它们的童真让我重温童年的美好时光。
队友们都是不计个人利益，乐于奉献的好老师，在出发前，虽然我们已经分好了工，但在实施过程中我们仍遇到了很多不能预测的事情，但队友们从来没有计较过自己的得失，只要自己能做的就尽量用心去做。从不抱怨。
这次我之所以选择在活动中当一名老师而不是其他的，是因为我一直希望体会一下当一名老师站在讲台上讲课时是什么滋味，以便更好的体会奶奶的心情，因为我的奶奶是一名优秀的小学教师。记得，在活动中我第一次面带微笑、抬头挺胸、大步走进教室，看见学生拿充满期待的眼神时，我内心充满了感激。当我激动的说：“上课”二字时，学生们一起站立大声说：“老师好”时，心中唤起的涟漪使我内心久久不能平静，我强忍感激的泪水开始给学生上课。
在开课一天后，我发现学生们的水平比我们预测的要高很多，之前的备课对学生们来说可能太简单了，所以我们开始商讨对上课内容的调整，在教学过程中，我们更注重引导学生们发散思维，数学教学强调理解概念，主张一题多解;语文、英语则重视让学生们多多读、多看、多写、多听、多背。在教学过程中我们并不是把这些内容强制
灌输到他们的大脑中去，而是用寓教于乐的方式让他们理解、记住、运用这些知识。
看着他们每天都在快乐的学习，我内心激动不已，因为我知道我们的努力没有白费，我们的付出得到了回报。学生们蹦蹦跳跳的身影和渴望知识的眼神，更加让我感觉到人民教师肩上责任的重大。此时此刻，我也才深深体会到奶奶对我说的话：“作为一名教师，不能以任何理由，缺学生的课。”因为缺课意味着浪费了所有学生的时间，浪费了所有学生的青春，他们的时间是弥足珍贵的。他们掌握知识的多少影响着他们以后的人生。
同时这次活动也改变了我对就业方面的认识，以前我自认为大学毕业后应该去繁华的大都市找工作，以便更好地发展自己，而通过此次活动我改变了原来的想法，此时我认为其实不一定要去大都市，像奶奶一样留在农村做一名认真负责的好老师会使我的人生更有意义，而且这样更可以给自己的人生增添一份朴实的精彩。
为期七天的“三下乡”活动在队员和学生们的依依不舍中结束了。虽然这次活动时间很短，但收获和时间并不成正比，第一次作为一名教师，我真正体会到了奶奶对我说的话，第一次觉得自己肩上的责任重大。
这次活动不仅培养了我们吃苦耐劳的精神，而且还使我们形成了一种团结互助，努力拼搏的优良作风。同时，在工作实践中，也增强了我们大家的自我组织能力、协调能力、社交能力和团结协作能力，更重要的是我发现了自身的许多问题：胆子不够大，普通话还不是很
标准，因此我更加确定自己下一学期需要努力改进的方了。
当我们准备收拾好自己的心情，重整行李离开时，发现原来匆匆而短暂的活动里多了一份沉甸甸的充实。这个假期是我有史以来最有价值、最有意义、最难忘记的假期了。它承载了我太多太多的回忆了。。。。。。