第一篇：红绿灯的心情日记
身体红绿灯的教学反思
小学高段，学生生理、心理悄然变化，青春期开始萌芽，我们姑且称这段敏感时期为“青春前期”。考虑到我校88%的学生来自外来务工家庭，家长对孩子的教育心有余而力不足，针对青春前期以及性方面的教育更是不知从何谈起。为了使学生顺利度过这一特殊时期，我们六年级语文组谨慎的将性教育纳入了校本课程。这是一个大胆的突破。然而，它不仅仅是一个“青春期教育”课程，它更宏观、更亲和。
执教《身体红绿灯》一课时，我针对小学高段学生情感细腻、喜欢参与活动、善于体验情感的特点，采用了创设情境法、游戏互动法、案例教学法、讨论交流法进行教学。学生采取小组合作法、讨论交流法进行学习。
课堂上，孩子在轻松、愉快的学习氛围中直观的认识了自己的身体界限，学生们正确区分了自己的红灯区域、黄灯区域和绿灯区域，并懂得尊重别人、保护自己的身体。整节课，学生兴致高盎，收获颇丰。
但美中不足的是，对于身体红黄绿区域的总结语言不够简练，需要精简。课中提及到某些关于性方面知识的问题我略微显得有点拘谨，如果大胆放开或许效果会更好。
第二篇：《红绿灯下的阴影》、《沉重的代价》观后感
《红绿灯下的阴影》、《沉重的代价》观后感
在纪律教育活动月，公司组织职工党员们进行了一系列的反腐昌廉、廉洁自律的教育活动。7月26日公司领导与我分公司本部全体党员、干部、职工一起观看了《红绿灯下的阴影》、《沉重的代价》等教育片。作为一直向党组织积极靠拢的我，深受教育，现在我
向党组织汇报自己的学习体会，使党组织更好地帮助我成长，争取早日成为一名光荣的中国共产党员。
首先深入开展党风廉政建设和反腐败是我们党长期坚持的举措。近几年中央对一批大案要案的查处，体现了我们党从严治党、惩治腐败的决心和魅力，体现了我们党有能力、有办法解决腐败问题，给各级党组织开展腐败斗争作出了表率。我们党是久经考验的始终代表中国最广大人民根本利益的党，是在长期不断地克服自身存在的缺点错误和战胜消极腐败现象的过程中发展壮大起来的。改革开放以来，我们党取得了领导现代化建设的历史性胜利，也取得了领导反腐败斗争的阶段性胜利，鼓舞了全党的斗志，增强了全国人民的信心，树立了中国共产党在全世界的崇高形象，我们每一个党员干部、每一个要求上进的人，都应该提高拒腐防变的能力，在思想上和生活上严格要求自己，维护我们党风的纯洁性。
其次需要深入学习和贯彻落实江泽民同志“三个代表”思想的重要部署。“三个代表”的重要思想是对新时期党的性质、宗旨和根本任务的概括，是在新形势下全面加强党的建设的伟大纲领，也为新形势下开展党风廉政建设和反腐败斗争指明了方向。《红绿灯下的阴影》、《沉重的代价》里的几个典型案件，表现出的共同点是政治上与党离心离德，经济上贪的无厌，生活上腐化堕落。他们完全背离了共产主义的理想信念和全心全意为人命服务的宗旨，背离了“三个代表”的重要思想，私欲极度膨胀，把党和人名赋予的权利作为谋取私利的手段，最终走向人民的反面。这些腐败行为造成了国家资产大量流失，造成了社会资源的巨大浪费，严重破坏了社会生产力的发展;腐败分子以极端个人主义、享乐主义和拜金主义为思想基础，追求腐朽没落的生活方式，败坏了党风和社会风气，阻碍了先进文化的发展;腐败行为满足的是个人的私欲，损害的是广大人民群众的根本利益。从这些方面教材的剖析中我加深了“三个代表”重要思想的认识和理解，今后我一定以党员的标准严格要求自己，提高思想政治素质，在政治上进一步成熟起来。
因此我们必须加强理论学习，这是坚定理想信念的根本保证。理论上的成熟是政治上清醒的基础。只有学好科学理论，解决思想入党的问题，才能正确认识社会发展规律，不被各种纷繁复杂的现象所迷惑。我们要学习和继承党的优良传统作风并把它发扬光大，同时也要屏弃不良作风坚决不辜负党和人民的殷切希望，不断开拓创新艰苦奋斗，把我们党的事业，把我们民族的事业带入辉煌的明天。
第三篇：当，只有你看见绿灯的时候杂文随笔
今天书上有这么一句话，觉得挺有感悟。他说真正的好机会，很可能就是别人错过的机会。当别人只看到红灯，而你看到绿灯的时候，这就是一个很好的机会。联想到今天向领导汇报的一个项目，感觉也是如此——难度很大，整个市场会做的人几乎没有。但是由于近期一下子在三个二线城市同时涌现出了这样的类似项目，我相信这应该是一个非常好的转型机会。把握住了，你就继续是这个行业的领头羊;把握不住，那么就很有可能会被别人弯道超车。在中国，永远不缺机会。因为发展过于迅速，技术的发展也非常迅猛。每隔几年，原有固化的一项技术，都很有可能变得没落。今天朋友圈里奔驰所做的将在几年后全面退出燃油车的决定，让我十分吃惊。这也是一个时代的终结，和汽车2.0版的开始。机车，从蒸汽走向汽油是一个跨时代，走向电池又是一个跨时代。
我相信，在许多年后的人们在评判汽车这样历史文物的时候一定会说到：在20世纪初、一直到21世纪中叶这个阶段，汽车这个文物，曾经是使用燃油的。当年的汽车是如此的复杂，发动机、变速箱、化油器、传动轴……，未来的人们很有可能无法理解为什么有这么复杂这么庞大。就好像现在我们拿着手里的笔记本电脑，无法想象几十年前的一个电脑，要比我们的家还要大。
今日智力：你从未真正拼过。
今日健康：俯卧撑25个。
第四篇：小班 《认识红绿灯》
活动意图
小班幼儿出门在外容易兴奋，或在马路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过马路时也不愿意牵着成人的手，这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过马路时看信号灯，并且在成人的带领下过马路，是十分必要的。 活动目标：
1知道红灯、绿灯、黄灯是交通标志。
2、知道红、绿灯的作用，了解简单的交通规则。
活动重点：知道红灯、绿灯、黄灯是交通信号灯。知道它们的用途，过马路必须遵守。 活动难点：在成人的提醒下，遇到红灯停、绿灯行、看见黄灯等一等，并安全过马路。
活动准备：
1、方向盘若干，红绿灯图片及自制红、绿灯。
2、红、黄、绿圆形纸片。
活动过程：
一、游戏导入，引起兴趣。
1、放汽车的录音，让幼儿在活动室里手持“方向盘”自由地开汽车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿讨论为什么会发生冲撞。
2、师：马路上开的汽车一般会相撞吗?你知道为什么马路上的汽车一般不会发生冲撞?(讨论，引导幼儿说出在红绿灯的指挥下车辆有秩序的行进)
二、认识红绿灯，了解简单的交通规则。
1、(出示红绿灯)师：这是什么，你在哪里见过它?它有什么用?平时我们过马路时要注意什么?
2、教师与幼儿共同小结，了解红绿灯的作用以及简单的交通规则。 学说儿歌 《红绿灯》
大马路，宽又宽，
警察叔叔站中间。
红灯亮了停一停，
绿灯亮了往前行。
三、制作红绿灯。
1、出示自制的红绿灯，引导幼儿观察。 师：这是什么?它有几种颜色?是怎样排列的?
2、幼儿制作红绿灯。
3、带领幼儿到户外玩游戏：红绿灯。
第五篇：红绿灯实验报告
实验报告
班级：
学号： 姓名：
日期：
实验
一、红绿灯控制
一、实验目的
熟悉软件的使用，掌握plc编程的方法，编写程序控制十字路口的红绿灯。
二、实验设备
一台安装有STEP 7-MivroWIN4.0与S7200_simulation的电脑。
三、控制要求分析
实验利用PLC控制十字路口的红绿灯。十字路口的红绿灯分为横向控制灯和纵向控制灯，每个方向有红、绿、黄3种颜色的控制灯。
当电路接通，双向红绿灯开始正常工作，横向的绿灯和纵向的红灯先亮。横向的绿灯亮维持8s，在横向绿灯亮的同时纵向的红灯也亮起，并维持10s。第8秒时横向的绿灯熄灭，同时亮起黄灯并维持2s后熄灭。第10s时，横向黄灯熄灭的同时亮起红灯并维持10s，同时纵向的绿灯亮起并维持8s。当纵向绿灯熄灭并亮起黄灯持续2s后红灯亮起，同时横向的绿灯也亮起并维持8s到此一个循环就此结束下一个循环开始。当按下紧停按钮时两路同时亮黄灯2s后，其中一路亮红灯另一路亮绿灯。本实验设置了两个紧停按钮。
四、PLC的I/O分析
I0.1,I0.2两个紧停按钮。M0.1，M0.2中间继电器。 Q0.0横向绿灯，Q0.1横向黄灯，Q0.2横向红灯， Q0.3纵向红灯，Q0.4纵向绿灯，Q0.5纵向黄灯。 T
37、T41为8s定时器， T
38、T42为2s定时器， T
39、T40为10s定时器。
五、PLC梯形图程序及指令表程序 梯形图程序：
指令表程序：
LD I0.1 = M0.1 Network 2 LDN M0.2 AN M0.1 AN T37 LDN M0.1 A T38 A M0.2 OLD = Q0.0 Network 3 LDN M0.2 AN M0.1 AN T39 TON T37, 80 Network 4 LDN M0.2 AN M0.1 AN T38 A T37 LDN M0.2 AN T38 A M0.1 OLD LDN M0.1 AN T38 A M0.2 OLD = Q0.1 Network 5 LDN M0.1 AN M0.2 A T37 LDN M0.2 A M0.1 OLD LDN M0.1 A M0.2 OLD TON T38, 20 Network 6 LDN M0.2 AN M0.1 AN T39 A T38 LDN M0.2 A T38 A M0.1 OLD = Q0.2 Network 7 LDN M0.1 AN M0.2 A T38 TON T39, 100 Network 8 LDN M0.1 AN M0.2 AN T40 LDN M0.1 A T42 A M0.2 OLD = Q0.3 Network 9 LDN T42 AN M0.1 AN M0.2 TON T40, 100 Network 10 LDN M0.1 AN M0.2 AN T41 A T40 LDN M0.2 A T38 A M0.1 OLD = Q0.4 Network 11 LDN M0.1 AN M0.2 AN T42 A T40 TON T41, 80 Network 12 LD T41 AN M0.2 AN T42 AN M0.1 LDN T42 A M0.1 AN M0.2 OLD LDN T42 AN M0.1 A M0.2 OLD = Q0.5 Network 13 LDN M0.1 AN M0.2 A T41 LDN M0.2 A M0.1 OLD LD M0.2 AN M0.1 OLD TON T42, 20 Network 14 LD I0.2 = M0.2
六、实验过程记录及分析
根据实验要求，编写plc梯形图程序。打开软件录入程序，运行调试直到达到正确控制红绿灯的亮灭。模拟软件S7-200调试时，双向红绿灯开始正常工作，横向的绿灯和纵向的红灯先亮。横向的绿灯亮维持8s，在横向绿灯亮的同时纵向的红灯也亮起，并维持10s。第8秒时横向的绿灯熄灭，同时亮起黄灯并维持2s后熄灭。第10s时，横向黄灯熄灭的同时亮起红灯并维持10s，同时纵向的绿灯亮起并维持8s。当纵向绿灯熄灭并亮起黄灯持续2s后红灯亮起，同时横向的绿灯也亮起并维持8s到此一个循环就此结束，下一个循环开始。按下紧停按钮I0.1、I0.2时，Q0.
1、Q0.5同时亮起并维持2s后熄灭，同时其中一路常亮绿灯，另一路常亮红灯。
说明实验程序正确，保存好实验数据，做好记录。关闭软件。
七、时序分析 正常无故障运行：
Q0.0横向绿灯，Q0.1横向黄灯，Q0.2横向红灯，Q0.3纵向红灯，Q0.4纵向绿灯，Q0.5纵向黄灯。
I0.1、I0.2为紧停开关
当按下紧停按钮I0.1：横向红灯(Q0.2)亮，纵向绿灯(Q0.4)亮。
当按下紧停按钮I0.2：横向绿灯(Q0.0)亮，纵向红灯(Q0.3)亮。
八、实验心得体会
通过实验操作，了解掌握了plc编程的原理和方法，同时实验前期遇到很多各类问题，均得到了解决，对plc产生了初步的兴趣。对以后进一步学习plc相关知识奠定了坚实的基础。