第一篇：十二生肖范文
十二生肖
鼠：鼠目寸光，光彩夺目，目中无人，人山人海，海阔天空，空中楼阁，格格不入，入木三分，分秒必争，争先恐后。
鼠目寸光，光彩夺目，目中无人，人山人海，海阔天空，空穴来风，风华正茂，茂林修竹，竹木葱郁，郁郁苍苍。
牛：牛刀小试，势不可当，当即立断，断章取义，义无反顾，顾全大局，局促不安，安居乐业，业精于勤，勤学苦练。
牛头马面，面誉背毁，毁于一旦，旦夕祸福，福至心灵，灵机一动，动人心魄，魄力无穷，穷途末路，路途遥远。
虎：虎口余生，生气勃勃，博大精深，深谋远虑，绿草如茵，阴差阳错，错综复杂，杂乱无章，张口结舌，舍生取义。
虎虎生威，威风八面，面面俱到，到职就任，任劳任怨，怨声载道，道听途说，说三道四，四面楚歌，歌功颂德。
兔：兔死狐悲，悲喜交加，家贫如洗，喜怒无常，长年累月，跃马当先，先礼后兵，兵贵神速，肃然起敬，敬若神明。
兔死狐悲，悲喜交加，加官进爵，爵高位尊，尊师重道，道貌岸然，然诺应允，允公允能，能者为师，师心自用。
龙：龙争虎斗，斗志昂扬，阳春白雪，雪中送炭，探囊取物，物以类聚，聚精会神，神采奕奕，义愤填膺，莺歌燕舞。
龙争虎斗，斗志昂扬，扬长避短，短小精悍，悍勇骁将，将相帝王，王孙贵族，族规家训，训诂释义，义不容辞。 蛇：蛇蝎心肠，常备不懈，邂逅相遇，欲罢不能，能者为师，失魂落魄，迫不及待，戴罪立功，功德无量，量入为出。
蛇足宜删，删繁就简，简明扼要，要言不烦，繁琐哲学，学而不厌，厌恶憎恨，恨之入骨，骨瘦如柴，柴米夫妻。
马：马放南山，山清水秀，袖手旁观，官运亨通，通宵达旦，弹无虚发，发人深思，思前想后，后生可畏，蔚然成风。
马到成功，功成名就，就地取材，材质优良，良莠不齐，齐心协力，力争上游，游刃有余，余音绕梁，梁上君子。
羊：羊肠小道，道不拾遗，怡然自得，得不偿失，失之交臂，闭门思过，过往烟云，云山雾罩，照本宣科，苛捐杂税。
羊肠小道，道听途说，说一不二，二道贩子，子虚乌有，有备无患，患难与共，共商国是，是非分明，明察秋毫。
猴：猴年马月，跃跃欲试，誓不两立，力不从心，心旷神怡，遗笑大方，方兴未艾，爱不释手，手疾眼快，脍炙人口。
猴年马月，月白风清，清水衙门，门庭若市，市场经济，济困扶危，危言耸听，听而不闻，闻过则喜，喜闻乐见。
鸡：鸡鸣狗盗，道听途说，说长道短，短小精悍，汗马功劳，劳苦功高，高谈阔论，论功行赏，赏罚分明，名副其实。
鸡口牛后，后生可畏，畏缩不前，前赴后继，继往开来，来之不易，易如反掌，掌上明珠，珠联璧合，合情合理。 狗：狗尾续貂，雕虫小技，既往不咎，咎由自取，取之不尽，尽善尽美，美中不足，足不出户，互通有无，无奇不有。
狗急跳墙，墙头之草，草木皆兵，兵贵神速，速战速决，决胜千里，里应外合，合而为一，一诺千金，金榜题名。
猪：猪狗不如，如饥似渴，可歌可泣，气象万千，千差万别，别具匠心，心领神会，讳病疾医，依依不舍，舍己为人。
猪狗不如，如饥似渴，渴慕英雄，雄才大略，略知皮毛，毛举细故，故弄玄虚，虚怀若谷，谷贱伤农，农谚益农。
第二篇： 十二生肖
一、教学目标：
1. 了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2. 能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法完成作品 3.培养学生发现问题,解决问题的能力
二、教学重点、难点：
教学重点：自悟生肖动物外形的重要性
教学难点：抓住生肖动物的外形特征,剪纸作品生动美观
三、教学准备：
课前收集有关十二生肖的图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、 彩色、纸剪、刀胶棒 范作、生肖乐园的背景图
四、教学过程：
(一)、导入: 听十二生肖的歌曲，十二生肖,作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传。(学生交流收集的各种有关物品)这十二种动物你更喜欢那一个，说说理由吧!(学生讨论)
(二)、自悟生肖动物外形特征的重要性
1试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业上试画 2讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样?
3教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗?为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢?(学生讨论) 4总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生„„(不需要老师再归纳和提醒，他们一下子就理解了本节课的绘画要领。)
5修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴„„你的生肖图案能与总不同吗?运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。
(三)、剪纸造型
1喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法„„
2用剪刀剪下外形，内轮廓可稍做变化，如团花的剪法 3学生实践、体会
(四)、评价展示
布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示
(五)、拓展延伸 欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。
第一课 魔幻的颜色
课时：2课时 课堂类型：造型表现 教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色(间色)
3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。 教学重难点：
1、能否用三原色调出三个间色
2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。 教具学具：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。 教学过程：
一、引导阶段
教师做试验(原色调出间色) 指导一下如何使用水彩颜色。
让学生挑选两个最喜欢的颜色，调一调。 说一说变成了什么颜色。
接下来可以让学生自由调配颜色，但要有两个要求，只将两种颜色相调，并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义
将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上：让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。 学生利用三原色进行绘画创作。 第二课时
一、 学生共同讨论设计构图找出不足，调整构图。
二、 学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理
四、课后拓展
在课堂练习的基础上，可让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天(或夏天，秋天，冬天)的感觉，表达心情，天气，味道„„
第三篇：十二生肖传奇
远古时期，人世间一片混乱、骚动。人类还没有计时、计年的观念，人们总是忘记自己出生在哪一年，过了多少岁，完全没有辈分的观念。为了解决人类的困扰，仙界的统治者--玉皇大帝想出个好办法，决定用动物名称来代表年份。于是，玉皇大帝派遣信使-信天翁广发英雄帖，召集动物界的各路英雄好汉参与遴选，以选出十二只动物担任生肖属相。
经过层层筛选，已经决定了11个动物了，就要决定猫头鹰为最后一个入选者的时候，意外发生了，小老鼠林可恰好掉到了挑选名单的画册上，将自己的画像刻到了画册上，因此幸运的成为最后一个入选者，在它之前牛、虎、兔子、龙、蛇、马、羊、猴子、鸡、狗、猪都已经入围。
被选中参加生肖比赛的十二只动物，为了争夺生肖王的头衔，证明自己拥有最优秀的能力，足以打败邪魔帮助人类，于是纷纷赶往齐天峰接受严格的试验和磨难，在这段艰苦的路程中，谁能赶得第一就是生肖之王。
由于小老鼠林可是替主人猫来报名，自己却得到了机会，还是抢的猫头鹰的机会，因此猫头鹰和猫就一路追杀老鼠林可。林可为了躲避它们，和牛奥里结成伙伴一路前行，奔向齐天峰。
狐狸挑拨老虎欺负兔子，兔子说“我们都是12生肖，你要吃了我，玉皇大帝会怪罪的”，因此，老虎放过了兔子，还和兔子一同前去追赶已经出发的牛。嫉妒的狐狸在抓兔子时，抓住了兔子的尾巴，兔子为了逃脱，扯断了尾巴，这就是兔子尾巴为什么短的原因。
蛇在过一条河的时候发愁，得到了龙的帮助。龙在和蛇戏耍的时候给人间造成大水，带来灾难。为了弥补损失，必须找牛来帮忙开山垦水。其他的动物都在忙，唯有猴子不着急，反而在其他动物必经的路上卖起了水果。
牛奥里驮着老鼠林可一直赶路，却发生意外，由于山体崩塌，牛悬在山崖上。
林可做起了思想斗争，想当生肖王的话就不能救牛，但最后还是良知占了上方，通过一根绳子将老牛奥里拉了上来。
牛驮着老鼠终于赶到了齐天峰，最后关头林可一跃成为了第一名。牛奥里也为林可感到激动，因为奥里是奉命协助林可的。老虎和兔子也赶到了，但对自己获得第三名很生气。龙和蛇也来了，龙急着找牛回去帮忙解决自己带来的灾难，因此急忙和牛往回赶。
马、羊、猴子它们遭到树怪的袭击，多亏龙的帮忙才过关，最终也顺利到达。小懒猪慢腾腾的最后一个也到达了。
玉皇大帝宣布，它们12个动物轮流值班，既管日月，也管时辰。12年一个轮回，以后就是人类的生肖，而老鼠就是生肖王。由于小老鼠幸运的得到了生肖王，从此以后老鼠和猫以及猫头鹰就成了死对头。
第四篇：十二生肖成语
【画虎类犬】类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。 【狐假虎威】假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 【虎踞龙盘】形容地势雄伟险要。
【虎豹豺狼】泛指危害人畜的各种野兽。比喻凶残害人的坏人。 【虎步龙行】原形容帝王的仪态不同一般。后也形容将军的英武姿态。
【狡兔三窟】窟：洞穴。狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。比喻隐蔽的地方或方法多。
【守株待兔】株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。
【兔角龟毛】兔生角，龟长毛。都是没有的事。比喻有名无实。
【兔起鹘落】鹘：打猎用的鹰一类的猛禽。兔子刚跳起来，鹘就飞扑下去。比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。
【兔死狗烹】烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。 【兔死狐悲】兔子死了，狐狸感到悲伤。比喻因同类的死亡而感到悲伤。
【车水马龙】车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 【雕龙画凤】刻绘龙凤。
【附凤攀龙】附：依附;攀：攀援。指巴结投靠有权势的人以获取富贵。
【伏虎降龙】伏：屈服;降：用用威力使屈服。用威力使猛虎和恶龙屈服。形容力量强大，能战胜一切敌人和困难。
【飞龙乘云】龙乘云而上天，比喻英雄豪杰乘时而得势。
【飞燕游龙】像飞燕一样地轻快，像游龙一样地柔曲。形容体态轻盈柔美。
【杯弓蛇影】将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 【杯蛇幻影】比喻疑神疑鬼，自相惊扰。同“杯弓蛇影”。
【打草惊蛇】打草惊了草里的蛇。原比喻惩罚了甲而使乙有所警觉。后多比喻做法不谨慎，反使对方有所戒备。
【毒蛇猛兽】泛指对人类生命有威胁的动物。比喻贪暴者。
【佛口蛇心】佛的嘴巴，蛇的心肠。比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。
【画蛇添足】画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多馀的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
【虎头蛇尾】头大如虎，尾细如蛇。比喻开始时声势很大，到后来劲头很小，有始无终。 【牛鬼蛇神】牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。
【鞍前马后】马前马后。指追随左右。
【白马素车】驾白马，乘素车。传说伍子胥被害后，化作涛神，其魂魄常驾白马素车来往于江水之中。后一般来代称“钱塘潮”。也指丧事用的车马。 【宝马香车】华丽的车子，珍贵的宝马。指考究的车骑。
【伯乐相马】伯乐：相传为秦穆公时的人，姓孙名阳，善相马。指个人或集体发现、推荐、培养和使用人才的人。
【吹牛拍马】吹牛：吹牛皮;拍马：拍马屁。指爱说大话，喜欢自我吹嘘和一味逢迎巴结别人的行为。
【车水马龙】车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 【打马虎眼】故意装糊涂蒙骗人。
【虎入羊群】老虎跑进羊群。比喻强大者冲入柔弱者中间任意砍杀。
【歧路亡羊】歧路：岔路;亡：丢失。因岔路太多无法追寻而丢失了羊。比喻事物复杂多变，没有正确的方向就会误入歧途。
【驱羊攻虎】驱：赶。驱赶羊群去进攻老虎。形容以弱敌强，力量悬殊，必遭复灭。
【顺手牵羊】顺手把人家的羊牵走。比喻趁势将敌手捉住或乘机利用别人。现比喻乘机拿走别人的东西。
【问羊知马】比喻从旁推究，弄清楚事情真相。
【以羊易牛】易：更换。用羊来替换牛。比喻用这个代替另一个。
【猴年马月】猴、马：十二生肖之一。泛指未来的岁月。 【猴头猴脑】像猴子那样好动，形容行动浮躁。 【猴子救月】形容没事找事，结果自己反而受到伤害。
【尖嘴猴腮】腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。
【杀鸡骇猴】传说猴子怕见血，驯猴的人便杀鸡放血来恐吓猴子。比喻惩罚一人以恐吓或警戒其他人。
【杀鸡儆猴】杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。 【杀鸡吓猴】杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
【呆若木鸡】呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。 【缚鸡之力】捆鸡的力量。比喻体弱无力。
【鹤困鸡群】比喻才能出众的人沦落于平庸之辈当中。
【鹤立鸡群】象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。 【淮王鸡狗】比喻攀附别人而得势的人。
【鸡虫得失】象鸡啄虫，人缚鸡那样的得失。比喻微小的得失，无关紧要。
【阿猫阿狗】旧时人们常用的小名。引申为任何轻贱的，不值得重视的人或着作。 【白云苍狗】苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。
【打狗看主】狗有主人，打不打它，要看给其主人留不留情面。比喻处理坏人下事要顾全其后台的情面。
【打狗欺主】打狗也就是打击或欺侮其主人，打击或欺侮人。 【打鸡骂狗】比喻旁敲侧击地漫骂，以发泄对某人的不满。 【打落水狗】比喻继续打击已经失败的坏人。
【画虎成狗】画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
【一龙一猪】一是龙，一是猪。比喻同时的两个人，高下判别极大。 【猪狗不如】连猪狗都不如。形容人格低下，品行极坏。 【猪朋狗友】比喻好吃懒做、不务正业的坏朋友。
【抱头鼠窜】抱着头，象老鼠那样惊慌逃跑。形容受到打击后狼狈逃跑。 【胆小如鼠】胆子小得象老鼠。形容非常胆小。 【目光如鼠】鼠目寸光，形容目光短浅或行为不正。 【猫哭老鼠】比喻假慈悲。
【猫鼠同眠】猫同老鼠睡在一起。比喻官吏失职，包庇下属干坏事。也比喻上下狼狈为奸。 【老鼠过街】比喻害人的东西，人人痛恨。亦作“老鼠过街，人人喊打”。 【老鼠见猫】比喻十分惧怕。
【鞭打快牛】越是走得快的牛，越是用鞭子打它，让它走得更快。比喻赏罚不明，奖懒罚勤。 【吹牛拍马】吹牛：吹牛皮;拍马：拍马屁。指爱说大话，喜欢自我吹嘘和一味逢迎巴结别人的行为。
【对牛弹琴】讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。 【多如牛毛】象牛身上的的毛那样多。形容极多。 【黑牛白角】形容办事一定要遵循一定的客观规律。
【汗牛充栋】栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。 【九牛一毫】九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。
第五篇：教案-十二生肖
大班音乐活动：十二生肖
活动过程：
一 、在故事情境中感知十二生肖的排列顺序
1、教师有感情地讲故事
老师刚才的故事里讲到了哪些小动物啊?(兔子、猴子、狗„„)
小朋友听得真仔细，里面一共讲到了十二种动物，也就是我们知道的十二生肖，今天老师把他们都请来了，就在我们小朋友中间，让我们把它们请出来。
2、集体排序
(戴有十二种小动物头饰的小朋友做相应的小动物的动作上台)
现在我们大家一起说说他们的顺序。
今天老师编了一首歌，我能将这十二生肖的顺序唱出来，一起来听一听。
二、学习歌曲
1、教师范唱歌曲
2、幼儿学唱歌曲
(1)跟老师有节奏的说一说十二生肖的顺序。(朗诵歌词) (2)幼儿跟琴用“啦”哼唱。 (3)将歌词带入跟唱。
师：你们觉得这首歌最难唱的地方是哪里呀?(难点再次强调) (4)集体唱 (5)男女分组唱
三、为歌曲配上相应的动作
1、这首歌里一共唱到了十二种动物，谁来学一学里面小动物的动作。(幼儿模仿)
2、用“啦”代唱，并加入自己最喜欢的小动物的动作。
四、给动物头饰涂色
小朋友想不想有一个自己最喜欢的小动物的头饰啊?那我们一起给小动物涂上漂亮的颜色吧。(引导幼儿为头饰上色)
五、玩排序游戏
请小朋友戴上自己的头饰，一边唱《十二生肖》这首歌，一边玩排序游戏。
游戏规则：与歌曲相配合，唱到哪个小动物，哪个小动物做相应的动作出来，大家绕 成一个圈，唱到最后一句“请把顺序排呀，请把顺序排”请小朋友按十二生肖的顺序排好了，一个个坐到座位上。
结束：今天小朋友玩得都很开心，现在我们做着小动物的动作去邀请其它班的小朋友一起玩玩这个游戏，好吗?(学生做小动物的动作，走出教室。)
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢?十二个动物出 主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开 始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠 一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不 小心，脚一滑摔了一跤，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦又跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比赛的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
大班主题活动：十二生肖
武进湖塘中心幼儿园 王芬
设计思路：
有一天，我班的一个孩子在与同伴闲聊时说：“我六岁属虎的。”孩子们纷纷说出 了自己的属相。当我问他们“你们还知道什么属相吗?孩子们就乱七八糟胡说一通。有的 说：“大象”，有的说：“猫”„„看来孩子们对于属相这个话题是很感兴趣的。于是我 班便在近期开展了“十二生肖”的主题活动，以此来扩展幼儿的知识面，使幼儿了解我们 中国的民间传统文化。引导幼儿能关注身边的人，知道亲人的属相，并能大胆表征，积极 与同伴进行交流，增强其语言表达和交往能力。 活动目标：
1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、大胆讲述自己和亲人的属相，了解有关十二生肖的一些小故事等。
3、幼儿通过交流、观察，初步具备简单的推理能力。 活动准备：
1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。
2、幼儿已认识时钟。 活动过程：
一、熟悉动物，感知顺序，理解含义
1、出示生肖钟，激发兴趣。
(1)今天老师带来了一面特殊的钟，请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么?
(幼儿思考交流)
(2)我们一起数一数是不是12种动物?从哪开始数呢?(从1开始)第一个是什么动物?(老鼠)谁是第三?
2、丰富“属相”这一词汇
(1)小朋友有没有属“牛”的?属“虎”的?(引出“属相”一词) (2)小朋友的属相为什么有的是牛?有的是虎呢?(幼儿交流讨论)
小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴——一年一个属相。
3、结合生肖钟观察：一共有多少种属相?
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要十二年。
二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
(1)你还知道谁的属相?(请幼儿自由讲述自己亲人的属相) (2)想不想知道其他老师的属相?我们一起去采访好吗? (3)幼儿交流采访结果。
(4)引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事?(启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出老爷爷的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相)
(5)十二属相轮回一次要多少年?
小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
三、讲解故事，了解十二生肖排列的由来，初步熟悉其排列顺序。
(1)十二生肖为什么会这么排队，你知道吗?(鼓励幼儿按经验讲述)
(2)介绍一个神奇的关于体育比赛的故事(引导幼儿熟悉故事并复述故事)
四、延伸活动：幼儿制做生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、幼儿做生肖钟。
附故事：十二生肖
在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢?十二个动物出 主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开 始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠 一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不 小心，脚一滑摔了一跤，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦又跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
比赛结束了，按照比赛的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、 兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。