第一篇：两学一做学习教育清单
“两学一做”学习教育职责任务清单
一、组织推进学习教育职责
1.抓责任落实。认真履行党建工作第一责任人职责,把学习教育摆上重要议事日程,定期听取情况报告,直接安排重要工作,研究解决重要问题。精心组织好“领导干部立家规、共产党员正家风”、党员“亮身份、树形象”等活动,搞好“新时期共产党员思想行为规范”“学习系列讲话、强化‘四个意识’”“做‘四讲四有’合格党员”等三个大讨论,形成本地本单位党员和党员领导干部践行“四讲四有”的具体规范。把组织开展学习教育情况作为基层党建工作述职评议考核的首要内容,层层分解落实责任。
2.抓关键少数。突出抓好乡科级党员领导干部的学习教育,要求学习党章党规、学习系列讲话内容更系统、把握更精准、领悟更深入,做合格党员标准更严、更高,集中学习一次上级党委会的工作方法,每季度参加一次中心组专题讨论,结合“三解三促”深入开展调查研究、牵头解决一批群众关心的实
际问题,年底参加一次专题民主生活会,到分管部门分管领域开展一次检查指导。
3.抓全面覆盖。巩固深化党员组织关系集中排查成果,规范党员组织关系管理,建立流动党员“双向共管”机制,确保每一名党员都纳入党组织有效管理,参加学习教育。
二、带头参加学习教育任务
1.带头开展个人自学。制定自学计划,明确必读书目篇目,每周至少精读1篇总书记重要讲话,每季度至少写1 篇心得体会。
2.带头讲好党课。在党支部讲1次党课,以普通党员身份在党支部听党课,到基层单位作1次总书记系列重要讲话精神专题辅导。
3.带头参加学习讨论。认真参加所在党支部组织的学习讨论,积极主动发言。每季度至少参加1次党委(工委、总支、党组中心组集体研讨,带头谈认识、谈体会。
4.带头查摆解决突出问题。围绕“七查摆七强化”,广泛听取各方面意见建议,深刻进行查摆剖析,列出问题清单,边学边查边改。
第二篇：“两学一做”学习教育督导检查资料清单
一、“两学一做”学习教育督导
对照总队党委“两学一做”学习教育实施方案和学习教育推进计划，查看资料，督查各项工作落实情况。
1.总队党委“两学一做”学习教育开展情况阶段总结; 2.总队党委“两学一做”学习教育相关文件、资料; 3.总队党委中心组学习记录;
4.总队党委班子成员、中层干部、普通党员学习笔记; 5.支部学习教育方案、党员学习计划; 6.“两优一先”评选推荐相关资料。
二、党建工作检查
主要检查支部组织生活、党费管理、发展党员等情况，查看资料，检查党建工作。
1.支部会议记录; 2.支委会议记录;
3.党费总账、银行账、现金账; 4.党费凭证; 5.党费收缴记录本;
6.发展党员相关资料(申请书、思想汇报、政审材料、积极分子考察登记表、志愿书等)。
第三篇：基层党组织“两学一做”学习教育问题清单
开展“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。应该说，经过前期的深入研判，各级党组织和广大党员干部对这项重大政治任务有了较为充分的思想准备和工作准备，但需要严防四种倾向。
严防精神懈怠。近年来，中央出台了各种规定和政策，从“八项规定”、“六项禁令”到《新准则》和《新条例》;推出了一系列整治活动，从群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育。这些“整改之风”继续有力，让很多党员干部有点“吃不消”，产生了“缓口气”、“歇歇脚”、“放放松”的懈怠情绪。这种精神懈怠万万要不得，一旦精神松弛，开展“两学一做”的效果就会大打折扣。所以，全体党员要打好预防针，做好心理准备，防止懈怠思想。
严防喜新厌旧。不管对各级党组织而言，还是对广大党员来说，都要防止机械地将教育实践活动、“三严三实”专题教育和此次“两学一做”完全割裂开，搞“喜新厌旧”，将原有的问题清单和整改成果晾在一边，特别是将需要长期坚持的整改措施抛诸脑后。同时，还要防止“新瓶装旧酒”，为了刻意求新，将原有的整改措施、整改制度改头换面、“包装”成新措施、新制度。
严防学做脱节。开展“两学一做”学习教育，基础在“学”，关键在“做”。“学”不是简单地读读书、看看报，而要带着问题去深学、细学。“做”也不是简单地说一说，而要针对问题去真改。总之，要突出问题导向，注重实效，着力解决一些党员理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五大问题，进一步增强广大党员的政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。
严防走走过场。“两学一做”学习教育不是一次活动，各地、各单位要坚持从实际出发，分类指导。要针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出具体安排，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间。切不可以开展学习教育而搞学习教育，借口工作繁忙而放松学习教育，脱离工作实际搞“两张皮”“空对空”，造成新的形式主义产生。
第四篇：党支部书记“两学一做”学习教育职责任务清单
规定动作
工作要求
时间节点
工作标准
1.做好组织准备
深化党员组织关系排查，进一步查明“口袋”党员、长期与党组织失去联系党员情况，切实掌握所在支部党员的现实情况。
5月10日前
党员纳入党组织有效管理，支部书记了解支部内党员工作思想认识状况。
2.制定工作方案
结合学习教育重点工作要求，作出符合支部实际、体现务实管用、创新有效的具体安排。
5月上旬 动员部署前
方案符合学习教育整体要求，符合支部工作实际，符合支部内党员现实情况。
3.开展动员部署
结合学习教育动员部署讲一次党课。
5月15日前
四个讲清楚：讲清楚学习教育的重大意义，讲清楚中央、省委和市委的部署精神，讲清楚本支部的学习安排，讲清楚对党员的具体要求。
4.专题学习讨论
开展个人自学。指导党员按照中央学习要求，分专题制定学习计划，每个专题明确必读书目、时间要求，按照计划推进自学。 5月初至 12月底
①学习党章党规，组织全体党员逐条逐句通读党章，认真学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》等。
②学习系列讲话，组织全体党员学习《总书记系列重要讲话读本(2016年版)》，学习领会总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话的基本精神，学习领会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。
组织集中学习。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，提升尊崇党章党规、敬畏党章党规、遵守党章党规的思想自觉。学习系列讲话，重在加强理论武装、增强“四个意识”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。
组织专题研讨。每季度召开一次党支部全体党员会议，分别围绕“新时期共产党员思想行为规范”、“学习系列讲话、强化‘四种意识’”、“做‘四讲四有’合格党员”等专题开展大讨论。
5月初至 11月底
①紧密联系个人思想、工作、生活实际，开展集中讨论。 ②突出互动交流，碰撞思想，相互启发，形成共识。 ③每名党员积极发言，既谈认识体会，也谈问题不足。
5.讲好专题党课
结合纪念建党95周年活动安排一次党课，鼓励普通党员讲党课，以身边人讲身边事，让党课鲜活起来、生动起来。
“七一”前后
①明确党课的内容、时间和方式，确保到会率。 ②注重党课方式创新，运用实境课堂、网络课堂、“微党课”等形式，强化互动交流、答疑释惑，让党员能接受、可感知。
6.专题组织生活会
对照党员“五查摆五解决五强化”和处级以上党员领导干部“七查摆七解决七强化”要求，深入进行党性分析，找准找实思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题，明确整改措施和方向。
12月底前
①会前，搞好思想发动，广泛征求意见，班子成员、党员之间开展谈心交心活动，深入交换思想、营造良好氛围。
②会上，支部书记就支部工作进行述职，带头开展批评和自我批评，提出整改措施;全体党员开展批评和自我批评;组织全体党员对支部班子进行评议。
7.民主评议党员
充分运用专题组织生活会成果，组织党员开展民主评议。根据民主评议情况，结合日常表现，对每名党员提出评定意见，报上一级党组织审核后，向本人反馈。
12月底前专题组织 生活会后
①工作程序上，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。
②结果运用上，对优秀党员给予表扬，对评议结果较差的，稳妥慎重给予组织处置。
8.突出争先创优
结合不同领域、行业实际，开展党员亮身份、树形象“三比三争”活动，即“比党性争先进、比作为争贡献、比业绩争一流”，教育引导党员铭记身份，履职尽责，勇于担当奉献，发挥先锋模范作用。
贯穿学习 教育全过程
①农村党员，在带领群众致富、维护和谐稳定、弘扬文明新风等方面作出表率。 ②社区党员，在构建和谐社区、文明城市创建、开展志愿服务等方面作出表率。 ③机关党员，在履行岗位职责、改进工作作风、密切联系群众等方面作出表率。 ④国有企业党员，在推动技术创新、深化国企改革、建设清廉国企等方面作出表率。 ⑤非公有制企业党员，在完成生产任务、建设企业文化、构建和谐劳资关系等方面作出表率。 ⑥事业单位党员，在敬业修德、改进服务水平、创新服务方式等方面作出表率。 ⑦社会组织党员，在增强社会公信力、联系群众服务社会等方面作出表率。 ⑧离退休党员，在弘扬优良传统、积极发挥余热等方面作出表率。
9.突出家风建设 组织参加“领导干部立家规、共产党员正家风”主题活动，整理宣传本支部“家规家训”，把合格党员要求融入家庭文化建设。
①党员领导干部立家规。 ②党员在夫妻和睦、邻里和谐、尊老爱幼、勤俭持家等方面自觉改进提高，参加“党员家庭”挂牌、创建“党员示范户”等活动。
10.突出责任落实
①按照上级要求组织实施好本支部学习教育。
②带头完成学习教育每个关键动作，放好样子、作出示范。 ③向上级党组织报告本支部学习教育开展情况，提出意见建议。 ④坚持边学边查，即知即改。
①各项工作部署是否落实到位。
②支部工作方案明确的任务是否逐一完成。 ③支部党员应知应会内容是否掌握。
④党员队伍、基层组织建设存在问题是否得到有效解决。
11.突出制度执行
落实“三会一课”、统一活动日、组织生活会、党员教育培训、党员记实管理、民主评议党员、发展党员、党费收缴和管理等党支部“8+x”工作制度。
严格落实党支部工作8项基本工作制度，结合实际建立健全书记履职情况报告评议、在职党员进社区、党员公开承诺等工作制度。
12.坚持典型引路
组织党员深入学习雨花英烈精神，学习纪念建党95周年推选出的先进典型感人事迹，积极参加“繁星—党员微故事”征集活动。
选出叫得响、带得动的典型，教育引导党员学典型、当先进，形成发挥先锋模范作用的浓厚氛围。
13.推动以知促行
引导党员武装头脑、指导实践、推动工作，立足岗位作贡献，提升标杆争一流，为加快建设“四个城市”发展“五型经济”贡献力量。 基层党组织凝聚力战斗力是否得到提升，党员队伍精气神是否得到提升，是否能够更好完成各项工作任务。
第五篇： 2017年“两学一做”学习教育党支部问题清单和台账
开展“两学一做”学习教育，要把解决问题贯穿学习教育全过程。下面是小编收集整理的2017年“两学一做”学习教育党支部问题清单和台账，欢迎阅读参考!!
2017年“两学一做”学习教育党支部问题清单和台账篇一：
在“两学一做”学习教育中，我校党支部突出问题导向，抓住了当前党建工作的关键。区教育局党委在“两学一做”学习教育工作会议上明确提出，要坚持问题导向，以解决问题为牵引开展学习教育，针对问题“改”。我只有牢牢树立问题意识，把解决问题贯穿于学习教育全过程，才能真正在学习教育中有的放矢，取得实效。针对问题“改”，前提是发现问题，找准问题。发现问题并不可怕，如果看不到问题，才是最大的问题。我结合自己思想工作实际，根据中央提出的“五个着力”要求，进行深查细照，精准对焦，给自己一个清晰的“自画像”，做到见人见事见思想，把问题找准，把原因找透。
我认为自己在以下几个方面存在问题：
一是理想信念模糊。以前重视业务学习，强化专业发展，忽视了对党的理想信念的再学习、再认识、再强化，对党的执政信念不明晰，对党的阶段重点工作和目标认识有些模糊。
二是党员意识淡化。有时没有将党员作为自己的第一身份，更多以一个校长的角度看待问题，开展工作，党员意识淡化。在社会上、生活中，将自己视为普通公民，自我要求不高，党员先锋作用发挥不充分。
三是宗旨观念淡薄。不能时刻将党的宗旨牢记心头，偶尔有任性、松懈的思想和表现。
四是偶尔精神不振。当工作中出现问题，遇到困难，偶尔有畏难情绪，意志不坚强，信心不足，表现出来的就是精神不振。
五是社会行为不能做到尽善尽美。虽然自己在工作中积极向同事、学生、家长宣传环保理念和公德意识，但自己在社会生活中不能做到尽善尽美。有时对不文明行为不能文明劝阻，态度粗暴，语言直接;有时自己随地吐痰，破坏环境卫生;有时对乱丢垃圾、乱开远光灯、乱停车的现象反应过激，不能完全尊重对方。
现在，通过学习教育，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量，重点解决好以上等方面的问题。针对问题“改”，就是要立行立改见成效。查找问题是基础，最终目的是解决问题。总书记强调“要盯住作风问题不放，从小事做起，从具体事情抓起，让群众看到实实在在的成效，有利于百姓的事再小也要做，危害百姓的事再小也要除，不等不靠，立行立改。”
我现在建立了自己的整改台账，逐项列明整改措施、整改责任人、整改时限，落实工作责任，认真组织推进。对个性问题要边学边改、即知即改，使群众不断看到积极的变化，切实增强信心。我要立足标本兼治，力争通过解决一个问题来解决一类问题，同时要巩固整改成果，把实践中的好经验好做法固化下来，及时总结查摆整改成效，推动制度建设常态化和长效化。
“两学一做”是为了解决问题，解决问题才是最好的学习教育。当前，我校发展任务繁重，正处在爬坡过坎、奋力赶超的重要关口。因此，在“两学一做”学习教育中，我坚持“四讲四有”，争当“五个先锋”，立足本职岗位，肩负起时代赋予的责任和担当，勇于直面问题，对问题真正改、彻底改，以良好的党风带动校风，在平凡的工作岗位上建功立业。
2017年“两学一做”学习教育党支部问题清单和台账篇二：
在“两学一做”学习教育中，利辛县委学习教育协调小组办公室根据基层党组织的期盼，按照县委学习教育实施方案和具体行动方案精神，精心设计了《利辛县委“两学一做”学习教育工作台账》，发放到每一个党支部填写，作为检查考核评比各基层党组织学习教育效果的重要参考。
一、学习教育的宣传册。台账印有“两学一做”具体内容、入党誓词、中国共产党廉洁自律准则、党员廉洁自律规范、党员领导干部廉洁自律规范和《关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案(摘要)》、“两学一做”学习教育基本知识等内容，为基层党组织开展学习教育提供了学习教材。
二、工作推进的行事历。编印了《利辛县“两学一做”学习教育工作行事历》，行事历分工作环节、主要任务、责任单位、完成时限和销号栏五项内容，为基层党支部开展学习教育提供了具有可操作性的遵循。各基层党支部实行兑账销号，确保了每个环节的工作一项不漏完成。
三、党建工作的资料库。要求各基层党组织在台账内认真填写《开展“两学一做”学习教育工作要点》、《基层党组织基本概况》、《党员花名册》、《党员缴纳党费情况登记表》、《培养入党积极分子情况表》、《发展党员情况表》、《困难党员统计表》、《党员议事会成员》、《流动党员学习教育管理情况》等内容。
四、活动开展的记录薄。台账内设计了学习教育的规定动作和本县设计的一系列自选动作，要求各基层党组织填写以下内容：(总)支委员会记录、(总)支委员会党员大会记录、“两学一做”学习教育专题党课记录、“两学一做”学习教育专题组织生活会记录、在职党员到(进入)社区报到参与和服务社区活动情况表、“为脱贫做贡献，为发展当先锋”活动帮扶登记表、“重温入党誓词、牢记党的章程，争做优秀共产党员”活动情况表、“学讲话、强党性、转作风、提能力”活动情况表、“两学一做”学习教育主题活动记录表等内容。
五、工作展示的大舞台。台账适用于全县各基层党组织记录“两学一做”学习教育工作相关内容。台账所记录的内容，作为评价各基层党组织开展“两学一做”学习教育工作的重要依据，作为县委“两学一做”学习教育协调小组、办公室、督导组及上级督查指导和考核的主要内容。要求各基层党组织指定专人认真进行记录、整理和保管。台账和支部活动相关资料要求长期保存。
[ 2017年“两学一做”学习教育党支部问题清单和台账]