第一篇：毛毛虫啃苹果说课稿
毛毛虫啃苹果教案
音乐活动《毛毛虫啃苹果》
说教材
本次活动选用的音乐《毛毛虫啃苹果》是一首4拍子的一段体歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，歌词朗朗上口、富有韵律感。以毛毛虫啃不同的苹果发出不同的声音这一富有童趣的情节吸引幼儿。 说学情
中班幼儿喜欢唱歌，喜欢模仿并且模仿出色，能拍打简单的节奏。这个年龄阶段无意注意占优势宜选择有动感，活动设计时宜选择具有动感、节奏明快的作品，设计生动有趣的情节，借助鲜艳的教具来吸引他们，因为他们参与活动的积极性完全取决于自己的兴趣。他们的的观察也依赖于成人，需要教师细致的讲解和适当的示范来保障活动的顺利开展。 活动目标
1.在情境中感受毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的歌唱。 2.大胆表现，尝试用肢体表现歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏。 3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动重难点
根据目标，本次活动的重点定位在情境中感受音乐节奏，体
验音乐游戏的乐趣。突破的方法根据“先行组织者理论”，采用重点前置。
活动难点则是记忆歌词，中班幼儿在短时间记忆歌词是一个难点。采用图谱法，事先提示法来突破。 活动准备
1.经验准备：幼儿已有节奏练习的经验。
2.物质准备：多媒体课件(毛毛虫啃苹果的音效、节奏图谱、歌曲音乐、毛毛虫、苹果图片)、毛毛虫玩具。 活动过程
以毛毛虫啃苹果的这一情境为主线，贯穿整个活动过程，以递进的方式展开本次活动：
一、游戏导入，激发兴趣。
1.教师以游戏《毛毛虫来了》导入本次活动。
教师：(慢慢从身后取出毛毛虫玩具)小朋友们好!猜猜谁来了?
幼儿：毛毛虫。
教师：这是一只贪吃的毛毛虫，看到什么都想啃一啃，现在它发现了什么?小朋友的鼻子(教师轻轻的晃动毛毛虫)你们要赶快捂住呀，不要被它啃到。
幼儿：(幼儿捂住鼻子)
教师：它又发现了你们的头发、耳朵、嘴巴、肚子、眼睛? 幼儿：(根据教师提示幼儿依次捂住身体的相关部位) 2.教师：(播放PPT)毛毛虫什么都没有啃到，肚子有些饿
了，它爬呀爬呀找东西，找到了吗?是什么?(教师播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后幼儿猜测)
幼儿：梨、桃子、树叶、草……
3.教师：(播放毛毛虫啃苹果的图片)我们一起来看看它到底在啃什么?
幼儿：苹果。
二、借助图谱，感知创编节奏。
1.学习节奏型一：咔嗤0咔嗤0咔嗤咔嗤咔嗤
(1)(播放PPT，播放音效)幼儿初步感知毛毛虫啃苹果的节奏。
教师：我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的? 请幼儿模仿。
(2)(播放ppt的节奏图谱)借助图谱幼儿感知节奏。 教师：它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试吧。○ ○ ○○○
2.学习节奏型二咔嗤咔嗤咔嗤咔嗤卡—— 方法同上：
二、记忆歌词，学习歌曲。
1.通过提问，引导幼儿理解和学习歌词中的部分内容。(小小的、大大的、红红的、绿绿的、小小咬一口、大大咬一口、一大口一小口、一小口一大口。)
教师：毛毛虫喜欢咔哧，咔哧的啃苹果，那么它喜欢啃什么样的苹果呢?引导幼儿从苹果的大小、颜色、味道等方面猜测。
(播放ppt)教师引导幼儿用小小的、大大的、红红的、绿绿的来形容这些苹果。
播放ppt再次提问：
教师：苹果有四个?长的一样吗?毛毛虫会怎样咬这些苹果呢?教师辅助手的动作的提示引导幼儿说出“小小咬一口”、“大大咬一口”、“一大口一小口”、“一小口一大”。(此处采用事先提示法，在学习歌曲之前让幼儿感知理解歌词内容，有助于幼儿对歌词的记忆。)
2.幼儿完整欣赏歌曲。
3.逐图逐句演示，幼儿借助图谱回忆歌词内容，幼儿再次感知歌词和咬苹果节奏的变化。
小苹果是“一小口” 大苹果是“一大口” 红苹果是“一大口一小口” 绿苹果是“一小口一大口” 3.分段练习演唱。播放PPT 教师：小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的(模仿演唱)(教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱)
4.幼儿完整演唱(共三遍)。播放PPT音乐
第一遍：毛毛虫从小苹果一直啃到青苹果，我们也来试试吧?(提示幼儿只有歌曲中声音大小的变化)
第二遍：毛毛虫啃苹果时很开心，很幸福，那让我们把这种
开心和兴奋唱出来吧。
第三遍：播放PPT.这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会再次出现，播放PPT.
四、游戏《苹果变变变》
1.播放PPT.通过动画幼儿感知苹果变苹果核的过程。 教师：毛毛虫啃了这么久的苹果，现在苹果变成了什么?(苹果核)
教师：苹果是怎样变成苹果核的? 幼儿：咬一口，苹果少一块。
2.教师以游戏的形式示范苹果变苹果核的过程。
教师：我也想玩苹果变苹果核的游戏，你们数
一、
二、三,我来变苹果。(教师摆出苹果的造型)
教师：毛毛虫来了，咔哧咬一口，苹果少了一块。(教师示范，用肢体表现毛毛虫啃苹果的节奏)
2.教师扮演毛毛虫，个别幼儿示范。
3.教师扮演毛毛虫，幼儿集体参与游戏《毛毛虫变变变》。(教师强调每个苹果和苹果核都是独特的，鼓励幼儿按照自己对音乐的感受去大胆表现)
4.幼儿分角色进行游戏。
教师：我这里有四个盘子，里面装的是什么苹果? 幼儿：小小的苹果、大大的苹果、红红的苹果、绿绿的苹果。 教师：你想变成什么样的苹果呢?请!(教师做手势邀请幼儿站到相应的盘子里，教师分组提示幼儿自己现在变成了什么样
的苹果)
教师：毛毛虫来了，毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。每个苹果都很特别的。(教师以毛毛虫的角色和幼儿加入游戏，在和幼儿互动中，以肢体的左右摆动提示幼儿感知音乐节奏)
五、休息放松、结束活动 毛毛虫变蝴蝶飞出活动室。
教师:毛毛虫啃了这么久的苹果，累了!开始休息了。它美美的睡了一觉。醒来，呀!变成什么啦?
幼儿：蝴蝶。
教师：毛毛虫变蝴蝶喽!春天来了，许多花都开了，让我们一起去外面看看吧(一起模仿蝴蝶飞出活动室)
啃 苹 果
1 = 4/4 i7 65 43 21 | 23 45 65 72 | i|| 1 1 1 1 1 | xx xx x| xx 0 xx 0 | 咔哧
大 大 的 苹 果
大大 咬一 口
咔哧 咔哧
xx xx xx 0 | 1 1 1 2 3 | xx x xx x | xx xx 咔哧咔哧咔哧 红 红 的 苹 果 一大口 一小口 咔哧咔哧
xx xx | x| 1 1 1 2 3 | xx x xx x | 咔哧咔哧 咔 绿口 一大口
xx xx xx xx | x| 咔哧咔哧咔哧咔哧 咔
的苹 果 一小 7
绿
第二篇：中班音乐教案毛毛虫啃苹果
中班音乐——毛毛虫啃苹果
设计意图：
本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。这个音乐活动中，从头至尾用毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。 活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。 3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
重点：感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔—)，能够快乐的演唱。 重难点：
难点：尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
重难点的突破方法是：利用课件、图谱、和教师的肢体动作带动幼儿学习来突破的。 活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、歌曲、贴有苹果的苹果垫4块、蝴蝶飞音乐。 活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢? (播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)
4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会咔嗞咔嗞啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果
1、毛毛虫这么喜欢
咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲
1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3、再听一次，是啃了这些苹果吗?
4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。 小苹果： ○ ○ ○○○ 大苹果： ○ ○ ○○○ 红苹果： ○○○○—— 绿苹果： ○○○○——
5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏——毛毛虫啃苹果
1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
第三篇：大班音乐教案毛毛虫啃苹果
幼儿园大班音乐毛毛虫啃苹果
活动目标：
1. 感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3. 在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)4.哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
○ ○ ○○○大苹果：
○ ○ ○○○红苹果：
○○○○ ○--绿苹果：
○○○○ ○--5.区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果1.老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。 2.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)
四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)
第四篇：毛毛虫啃苹果教学案例分析
幼儿园中班音乐活动
《毛毛虫啃苹果》教学案例
南五里幼儿园：刘玉春
活动背景：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》 是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。 活动过程：
一、情景导入：师：今天老师请来了一位小客人，教师漏出毛毛虫的头部请幼儿猜猜是谁呢?(幼儿回答毛毛虫)幼儿和毛毛虫打招呼。 (播放毛毛虫PPT)今天毛毛虫早晨没有吃饭肚子好饿好饿，我们来听听毛毛虫吃的什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)(树叶、苹果、香蕉、西瓜、芒果、桃子等。) 毛毛虫到底在吃什么我们一起来看看!(播放PPT)引出来吃的是苹果。
二、学习毛毛虫啃苹果的节奏。它经常会一口一口啃苹果哦，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的?(播放音效)(幼儿回答咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧)(出示图谱)(教师讲解图谱：毛毛咬一下、停下来、又咬一下、然后快快的咬了三下。)那我们来一起学学毛毛虫啃苹果吧(练习2次)毛毛虫感觉还是很饿，它又开始啃苹果了，来听一听，她这次是怎么啃的呢?(播放音乐)听完喽，毛毛虫这次怎么啃的啊?(幼儿回答咔哧咔哧咔哧咔哧咔--，教师出示图谱并讲解图谱：快快的咬了四下，然后嚼一嚼。)师生一起说节奏型。
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲
(播放音乐)幼儿听到了那些苹果，教师出示白板逐一出示相关苹果并唱乐曲。再听一次，是啃了这些苹果吗?(播放课件毛毛虫啃苹果的过程)分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏--毛毛虫啃苹果(三种方式)
老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态;请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态;(视情况再次游戏)请个别幼儿扮演毛毛虫，其他幼儿扮演苹果被啃，变成苹果核的动态。 活动最后，毛毛虫变成蝴蝶结束本节活动
本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。在这个音乐活动中，我从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。
本次活动在教学时收到了非常好的效果，孩子们玩得很开心。活动中我有些许的有点同时也有有着不少的缺点。现反思如下： 1.活动中我与孩子们很亲近，会用比较亲切有趣的语言去与小朋友们交流。孩子们都非常喜欢，乐意与我互动。
2.活动前我教学准备充分，内容符合我班孩子现有的能力。 3.活动中，我从听、看、说、唱等不同角度的教学环节充分调动了孩子们的活动兴趣。活动的游戏性非常强，充满趣味性，而且变化多，环节紧扣，完整，当然得到的教学效果也不错。
但是在活动过程中，我发现了了问题：歌曲中的说唱部分与节奏部分，孩子们总会搞错，常常把说唱部分省略了或者是将节奏部分落下了，而节奏部分使我们本次教学的重点!为什么会出现这样的问题呢?主要是在教学过程中，让孩子们学习节奏的部分过程太少，孩子们还未完全掌握就开始学习歌曲，导致这一部分的混乱。所以，下次必须让活动的主干与枝叶分布明显，而不是向本次的枝叶重于主干了。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善。
第五篇：中班音乐优质课《毛毛虫啃苹果》杨燕萍教案
中班音乐：《毛毛虫啃苹果》
时间：2017年1月5日 执教：陈柳月 班级：月亮二班
活动目标：
1.让幼儿感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.让幼儿在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
《毛毛虫啃苹果》课件、玩偶毛毛虫、盘子四个 活动过程：
一、导入：毛毛虫来了
1.出示ppt1
今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)
2.那我们来听一听它在做什么?(播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测)
3.毛毛虫有可能吃什么呢?(幼儿猜想)我们一起来看看它到底吃了什么?
二、图谱练习 感知音乐节奏
1.学习节奏型一
1)出示ppt2，播放音效，幼儿初步感知
我们来听听毛毛虫是怎么啃苹果的?它是怎么啃苹果的?(请幼儿模仿)
2)出示ppt3节奏图谱1，幼儿再次感知
它是这样啃的，我们看着图谱一起来试试。○ ○ ○○○
2.学习节奏型二
1)播放音效2
可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的?(请幼儿模仿、教师正确示范)
2)出示节奏图谱2
○○○○ ○
幼儿再次模仿节奏
3.学习歌曲
毛毛虫喜欢咔哧 咔哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢?我们一起来听一听。(播放歌曲)
1)出示ppt4
毛毛虫啃了什么样的苹果?(红苹果、绿苹果，大苹果、小苹果)
2)播放歌曲视频 毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果，肚子觉得饱饱的。那它是怎么啃的呢?我们再听一听。
小苹果是“一小口”
大苹果是“一大口”
红苹果是“一大口 一小口”
绿苹果是“一小口 一大口”
3)播放歌曲 复习节奏型
那我们这边有三个节奏，啃小苹果是哪个节奏，啃大苹果是哪个节奏，啃红苹果和绿苹果又是哪个节奏?
幼儿互动，将节奏放回原位。小苹果是哪个节奏
4)分段练习
小小的苹果小小咬一口，所以我们唱的时候声音要轻轻的(模唱) (教师注意提示幼儿小苹果小声唱，大苹果大声唱，红、绿苹果中声唱)
5)整体练习
一遍：毛毛虫想和我们小朋友从小苹果啃到绿苹果，你们愿不愿意啊!(提示音调)
两遍：毛毛虫啃苹果时很开心，那你们啃苹果的时候开不开心啊?那我们唱的时候用我们啃苹果时开心快乐的声音来唱，脸上笑眯眯，我们再来一次。
三遍：这个图谱和毛毛虫一样的调皮，它怎么样了?(藏起来)只有小朋友唱对了它才会出现。
三、游戏
毛毛虫还想和小朋友做游戏，你们想变苹果吗?老师先来变一个，你们数123。那毛毛虫咔哧一口的话，我会有什么变化呢?
1)个别幼儿尝试扮演苹果
2)全体幼儿一起尝试
3)游戏，分角色扮演苹果表演
毛毛虫啃到什么苹果，什么苹果就开始变。
每个苹果核都很特别，毛毛虫说：“这里的苹果不仅味道很好，连苹果核都非常的漂亮，它跟我们的小朋友说谢谢，你们也跟他说不客气，你也给我们带来了很多快乐。”
四、结束活动
毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。它睡了美美的一觉。醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞，出活动室)