第一篇：三国演义阅读感受20字
三国演义读后感受20字
三国演义读后感受20字
今天，我读了《三国演义》，顿时有感于怀。
人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里，实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候，但要是只写真正的三国，那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了，《三国演义》也就没有那么好看了。
枭雄，也就是凶猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挟天子以令诸侯”更令他威风八面，加上他平时南征北战，在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛，因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西，但是，曹操随着自己的发展，野心也开始膨胀，从枭雄摇身一变成奸雄，从骑都尉升到丞相，就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后，再回顾他以前的事，不得不承认他很了不起，是一个真正的枭雄。
很多人都说刘备是枭雄，我却不这么认为，曹操每次打仗都是冲在前面，刘备就很少出马，但他战黄巾，斗吕布时，他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地，皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹，在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。
孙权是个好皇帝，可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪，但他带兵打和政治方面都很卓越。在《三国演义》里孙权既没有曹操那么凶猛，也不像刘备那么懦弱，因此名声比较好，活得比曹操和刘备长，使得吴国的寿命长。
匆匆忙忙地赶了一个下午，没打完，也打不完，过不，看在我是新手又打字辛苦的份上，还是饶我吧。
三国演义读后感受20字
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”提起这首词，人们都会想到四大名著之一的《三国演义》。
三国演义是从黄巾之乱的桃园三结义开始，讲了黄巾起义之后，东汉政府的反击，出现了刘备，曹操等英雄，而东汉政权也快灭亡了。
在《三国演义》这本书中，我最欣赏的人物是诸葛亮，他是一个国家的统治需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣。诸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他火烧新野，借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，七擒七放孟获，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的。
《三国演义》这本书不仅让我了解了古代文化，而且让我知道三国中每个人的独特之处，我喜欢看《三国演义》。
三国演义读后感受20字
最近，我读了一本名叫《国演义》的书，感悟很深。
首先，我对那些引起历史动荡的奸雄恨之入骨!董卓，利用手中的兵权，当上了太师，废掉了少帝，立陈留王当上了献帝。最后还是王允献连环计除掉了董卓。还有吕布，一介勇夫，背信弃义。"黄巾之乱"是随丁原。伐董卓时又跟了董卓，最后自立成国，死在曹操白门楼下。他们两人都是罪有应得。
其次，我对那些英年早世的英雄感到悲哀。关羽，三国大将，最后中了吕蒙之计，使自己败走麦城。周喻，东吴大将，因为嫉妒诸葛亮的才华，被诸葛亮三气到死。诸葛亮称卧龙时战死棉竹城。庞统称凤雏，但还是被乱箭射死了。唉，这些英雄死的真可惜!
我对三国大将十分佩服我佩服赵云在曹操百万大军中七进七出。
我十分喜爱这一本书。
三国演义读后感受20字
《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。
三国演义》写了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据(官渡之战，赤壁之战)，三分天下和天下归晋。
看完三国演义，才感觉到中国文学的博大精深，也感受到作者的写作能力，罗贯中把所有人物都描述的栩栩如生，让读者都与故事的剧情融合为一体，随着故事剧情的高潮而起伏，「三国演义」因为属于章回小说，故事具有连续性，让人有一直想看下去的心理，而且不会觉得枯燥乏味，故事编排得宜，紧张刺激，使人有一种深陷其中，好像自己也处在东汉末年，群雄割据的乱世之中，「三国演义」不仅是在当时有一种象征的功用，也是令一种体制的创新，更是研究明清小说的典范之一，所以，「三国演义」真是一本值得在再看的好书，每阅读一次，就感觉多了一次不同的体验，文学素养也提升了许多。
第二篇：三国演义读后感受150字
三国演义读后感受150字
暑假，我读了《三国演义》，里面的英雄豪气，大气凛然总是让我不禁感概万千。
让我感慨万分的不是关羽的耿耿忠心，不是刘备的谦恭有礼，也不是赵云的文武双全，而是诸葛亮的忠心。也就是他报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已的精神令我赞叹!
有着雄心壮志的刘备，得知才人诸葛亮隐居山林，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，便专程到隆中去拜访。他前后一共去了三次。第一次，刘备去见诸葛亮，诸葛亮出门了。过了几天，刘备听说诸葛亮回来了，又冒雪前去见诸葛亮，但他知道后，又刻意避开了，刘备只得怏怏而回。第三次，诸葛亮在睡觉，刘备冒雪在外等候多时。诸葛亮知道了刘备在外“程门立雪”便马上穿衣去迎接。诸葛亮也就实现了“凤遨翔于千仞兮，非梧不栖;士伏出一方兮，非主不依”的强烈愿望。势必要终生效力于大蜀，死而后已。
请出诸葛亮后，诸葛亮也有了报恩之心。在刘备死于白帝城后，诸葛亮为主报恩，鞠躬尽瘁。诸葛亮也说服了孙权。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次战争中，刘备的儿子刘禅不幸死于沙场。当时蜀国的大权都掌握在诸葛亮的手上，他想称帝简直是易如反掌，可他一心只想着为主报恩。南中之战，又七擒孟获，统一南中。在共计11次的北上征魏中，消耗了大量人力、财力，后又因姜维北伐未成，导致蜀国灭亡。
诸葛亮一世英明，忠心耿耿，却落了个这样的下场。但他的精神教导我们要做一个知恩图报的人!
三国演义读后感受150字
近，我读了四大名著之一的《三国演义》。书中内容讲的是东汉末年，天下分崩临析，战争纷起，曹操、刘备、孙权三方势力逐渐崛起。形成魏、蜀、吴三国鼎立之势，三国逐鹿，造就了许多独具特色的人物：上知天文，下知地理，足智多谋的诸葛亮，忠厚义气，骁勇善战的关羽，勇猛过人，粗中有细的张飞，才华横溢，心胸狭窄的周瑜，胸怀大志、知才善任的孙权，文韬武略、为人奸诈的枭雄曹操……
其中我最敬佩上知天文、下知地理、足智多谋的诸葛亮。为什么 我最佩服他呢?因为他十分机智，就拿《草船借箭》那个故事来说吧
那个故事中，周瑜故意刁难诸葛亮，命他在十日之内造完十万支箭。面对这不可能完成的任务，孔明有信心的回答说不须十日，三日便可完成，并立下军令状。鲁肃十分担心。孔明却一点也不着急，他请鲁肃接二十条船给他。，每个船上都要三十个人，还要扎草人一千个，并排列在船的两侧。
两天过去了，到第三天四更时，诸葛亮突然派人来请周瑜了，说他一定要同去取箭，周瑜将信将疑地和诸葛亮一起出发了。
五更时分，船队接近曹军水寨。孔明令船只一字排开。军士擂鼓呐喊。曹军水军都督听到战鼓声和呐喊声，心想一定会有埋伏，便让万余名弓箭手在江边一字排开，向江中放箭。当稻草人上的箭插满时。诸葛亮立即吩咐士兵把船只调头迅速离开了。到了营寨，周瑜有点不相信。派人把草上的的箭数了数，的确有十万多只。从此以后，周瑜再也不为难诸葛亮了。
三国演义读后感受150字
今天，我读了《三国演义》，顿时有感于怀。
人们都认为三国是在公元190年到公元280年这90年里，实际上真正的”三国是在“三分天下吴蜀魏”那个时候，但要是只写真正的三国，那么曹操和其他三国名人就没有出场的机会了，《三国演义》也就没有那么好看了。
枭雄，也就是凶猛的英雄，最先想到的就是曹操，“挟天子以令诸侯”更令他威风八面，加上他平时南征北战，在人们心中自然会成为枭雄。他的基本策略是招降纳叛，因此他得到了人才和武将还有许多他想要的东西，但是，曹操随着自己的发展，野心也开始膨胀，从枭雄摇身一变成奸雄，从骑都尉升到丞相，就差没当皇帝了。当我看完曹操的事迹后，再回顾他以前的事，不得不承认他很了不起，是一个真正的枭雄。
很多人都说刘备是枭雄，我却不这么认为，曹操每次打仗都是冲在前面，刘备就很少出马，但他战黄巾，斗吕布时，他打的很英勇。刘备是靠着诸葛亮和那一群大将夺得了一片天地，皇叔的称号和携民渡江的事再加上他的武将丰功伟迹，在人们心中真不知道他的人气和地位飙升到什么层度。
孙权是个好皇帝，可“藉兄父之基业”这几个字使他很难堪，但他带兵打和政治方面都很卓越。在《三国演义》里孙权既没有曹操那么凶猛，也不像刘备那么懦弱，因此名声比较好，活得比曹操和刘备长，使得吴国的寿命长。
第三篇：2021西游记阅读感受600字
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。清代学者吴玉搢等首先提出《西游记》作者是明代吴承恩。下面就是小编整理的2021西游记阅读感受600字五篇，希望大家喜欢。
西游记阅读感受1
小时候，喜欢看一部动画片，就是《西游记》，里面的孙悟空十分讨人喜欢，下面我们就来看一看《西游记》吧!
首先我们先来看一下这里面的人物吧!孙悟空：机智勇敢，猪八戒：好吃，沙僧：诚实老实，唐僧：是非不分，善良。
在经历这九九八十一难的磨练的同时，师徒四人加上白龙马展现出了许多令人称赞的高贵品质：唐僧一心信佛，面临极大的诱惑却还是严守佛规，从来不会预约;孙悟空虽然遭到师父的误解但一直守候着师父，赤胆忠心，屡次救出师父，爱打抱不平，勇于追求自由;猪八戒虽然贪吃，但总是在最危急的时候挺身而出，去救师父;沙僧虽然在三个徒弟中很少有出头露面的时候，但他默默地做着苦力(挑着担子);白龙马在唐僧变成猛虎的时候成功救了唐三藏。这些宝贵的品质成为了人们所追求的目标。
在西行途中，沙和尚表现出了舍己为人的品质。在现实生活中也有很多这样的尊贵品质。如：炎炎夏日中，警察叔叔们竭尽所有为我们服务，耐着酷暑在太阳底下，像一棵挺拔的松树一样站着，维持着秩序，不得不令人佩服。
我下定决心，我也要用这些可贵的品质灵活地运用到生活日常中。从小事做起吧，比如：在做值日时，我应当多做点活，当集体活动时，多做些好事，就像服务员，努力为大家服务。
《西游记》是中国四大名著之一，在世界文学史上，它也是一本浪漫主义的杰作，令人惊叹。
这本书告诉了我们：要在日常生活中灵活运用这些尊贵的品质。
西游记阅读感受2
书像一只船，带我在知识的海洋里遨游，各种各样的好书就像我心爱的芭比娃娃一样，让我爱不释手。而《西游记》是无数好书中，最让我着迷的，故事情节精彩，让我情不自禁地融入其中。
连环画版《西游记》全套有60册，作者是吴承恩，吴承恩把书中的人物刻画得淋漓尽致。这套书主要讲述唐僧师徒为了取得真经，一路斩妖除魔困难重重，经历九九八十一难。师徒四人最慈悲善良的是唐僧，他一心向佛，不辞辛劳意志坚定。孙悟空一身的好本领，有一双火眼金睛，机制聪明还会七十二变，每当师傅遇到困难，他都会想到办法救出师傅。猪八戒贪吃懒惰但也率直，沙和尚勤劳稳重、任劳任怨。
八十一难中最精彩的当属三打白骨精了，它讲的是唐僧师徒路过白虎岭，白虎岭的妖精白骨精要吃唐僧肉，三次巧变，骗过唐僧，却骗不过孙悟空的火眼金睛。孙悟空三打白骨精，唐僧却以乱杀无辜为罪，将孙悟空赶回花果山，唐僧面临危险，最后还是孙悟空及时赶到，用计除掉了白骨精。
看完这篇故事，我更加喜欢神通广大的齐天大圣了，即使唐僧一次又一次地把孙悟空赶走，但孙悟空最后还是不计前嫌救了唐僧。我也特别喜欢孙悟空遇到困难不放弃、勇敢和坚强的性格，他无论遇到怎样的艰辛都勇敢地面对，这也值得我去学习。
读完这本书，我受益匪浅，想想自己，在我们的生活和学习中也会像《西游记》里描写的一样，出现种种困难。我在生活上遇到一点小事却不懂得自己解决问题，更多的是依赖和求助妈妈，学习上没有养成良好的学习习惯，遇到难题没有学习孙悟空那样不退缩。我相信，只要我把他们的精神用到学习和生活上去，我将变得更优秀!
西游记阅读感受3
从还提时代开始我就喜欢看电视上的《西游记》，也买来书籍《西游记》看了，可以说百看不厌，最喜欢的人物莫过于孙悟空。至今年过半百我对《西游记》的热爱仍然不减，不同的是孩提时是看故事，现在是思考故事里的道理。
从孙悟空身上，联系人生经验，我总算明白了一些道理。
道理一：平等、自由要靠自己勇敢地去追求，但这些追求，必须在不违反社会公义、不伤害他人的前提下，一步一个脚印地进行。天庭请孙悟空上去当弼马温，虽然官职很小，但对天庭来说，已是破格录用，多少人修炼千百年，就是为了能上天，哪怕当个没任何官职的马童都好。想当天上大官，你得有表现、有贡献，这是古往今来的共识，就像大闹天宫时，孙悟空对如来说他想当玉皇大帝，如来反问他，你知道玉皇大帝经过多少年的苦修才有今天吗?“一千七百五十劫”，算起来是两亿多年!
道理二：人需要自信，但不能自大。要通过造反来实现目标也可以，但你得拿实力来说话。孙悟空确实神通广大，但放在整个西游的世界来看，他其实算二流中的高手，离一流还有至少一个二郎神的距离。这就好比某位同学在初中时总考年级第一，上了重点高中却发现在班中也就算二等。那这样怎么办?没关系啊，把差距化为动力，努力学习，争取到了哪里都拿第一嘛。
道理三：犯了错要有改正的勇气和担当。孙悟空为自己的狂妄自大付出了被压五百多年的代价，大家可以想象，我们小时候最可怕的记忆，是不是被大人罚半天面壁思过?半天就足以给人的一生留下阴影，何况是五六百年?所以不管后来的影视怎么改编，原著里的孙悟空，在被压了那么久之后，确实是知错了，后悔了，也愿意为自己犯下的错买单，去经受九九八十一难，将功补过。所以，孙悟空依然是一个英雄，因为，知错能改，是需要极大勇气的。
西游记阅读感受4
想必每个人都知道四大名著是哪几本书。而其中之一的《西游记》，肯定更是人人耳熟能详的。最近，在老师的带领下，我读起了《西游记》的原版小说。看着看着，便勾起了我的回忆，让我对它有了新的看法。
我第一次认识《西游记》是在电视上。看的时候只有一种感觉：妖魔鬼怪真坏，孙悟空真帅!其他一概不知。第二次，是在小学时。那时候我读的是《西游记》的青少年版。看着看着竟觉得有一些无聊，内容翻来覆去都差不多，无非就是打打妖怪，救救师傅!说来也好笑，当时的我以为我读的就是原著版，还骄傲欣喜了好一阵子，心想着：“我都能读懂《西游记》了，我可真厉害!”
而第三次也就是这一次，着实让我惊叹起来!在原著中，优美的句子有很多：描写景的，描写人的，描写物的……在这些句子中，运用了不少修辞手法，且描写得十分细腻、生动而形象。语言之中又有一些调皮、活泼的感觉，让人不知不觉就沉浸其中，一读起来就停不下来了。文中也时不时出现些搞笑幽默的句子，比如文中的小猴子们跟着孙悟空给自己取名“二孙”、“三孙”、“小孙”、“细孙”，让人觉得哭笑不得，又觉得可爱极了!文中的打斗描写也很细致，人物的一举一动让人隔着一本书都能看到他们的风采，这可真是本“多才多艺”的书啊!
在这本书中，最让我纠结的人就是唐僧了。他是个善良的人，一心一意想要度化众生。但他又太善良了，善良到了有点善恶不分的程度。在信任别人与信任孙悟空之间，他常常糊里糊涂的。他一心想去西天取经，但也因此忘了与老龟约定好的事儿——帮老龟去问佛祖“老龟的寿命是多少?”唉，到底该不该认为唐僧是好人啊?
总之《西游记》对于我来说是一本很有意思的书。
西游记阅读感受5
暑假里我读了《西游记》这一本书，我知道了《西游记》主要写的是唐僧师徒四人西天取经一路上降妖捉怪的故事。作者主要刻画了孙悟空这个神通广大，智勇双全的形象。孙悟空天生是个石猴，它坚毅果敢，有胆有识，勇于坚持真理，喜欢自由，还喜欢抱打不平;书中还刻画了性情温和，慈悲为怀，善恶不分的唐僧;憨后单纯，好吃懒做，贪恋女色的猪八戒;顺从随和，任劳任怨，忠心不二的沙和尚和众多的神佛，一个个人物栩栩如生。
《西游记》是明代作家吴承恩写的长篇神话小说，它的问世标志我国浪漫主义文学达到了新的高峰，对后世产生了非常深远的影响。
我最喜欢的要数《西游记》里面的高老庄捉妖的故事。故事主要写了三年前高老庄来了个年轻汉子，自称是佛灵山人，姓猪，孤身一人，没有父母兄弟。翠兰的父亲看见他模样端正，又无牵无挂，就让她和翠兰成了亲。刚开始这个女婿很勤快，早出晚归，样样都行，但是后来因为他贪吃酒变成了一个长嘴大耳猪头猪的妖怪，整日云里来雾里去，他一直把翠兰锁在后院不让人进去。孙悟空听见后就假扮成翠兰的模样对那妖怪说：“听说这次请来的法师是500年前大闹天宫的齐天大圣孙悟空。”那猪头一听说：“看来咱俩做不成夫妻了，这时孙悟空一下子变成了原样，把猪头抓住，还把他的手给绑了起来。那猪头就说：“观音菩萨让他等一个人陪着他去西天取经。”孙悟空高兴地说：“我也和你一样，但我已经找到那个人了。”他就戴着那个猪头去找了唐僧，唐僧就给他起了一个法名——猪八戒。于是他们师徒三人就踏上了西天取经之路。
从这个故事中我明白了：妖怪终究是妖怪，无论怎样变，早晚会现出原形的，因此生活中我们不能伪装自己，要活出真实的自己!
第四篇：20 名著导读《三国演义》
科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 名著导读《三国演义》教学设计
【教学目标】
1.积累作者等相关文学常识。
2.把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.能整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。
【教学重难点】
把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象，了解小说的艺术特色。
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课，板书课题
导入语：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红……”同学们知道这首词是哪部名著的的开篇词吗?今天让我们再次走进名著，感受那些荡气回肠的人和事。
(二)出示学习目标
1.我能积累作者等相关文学常识。
2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。 过渡语:同学们，让我们带着目标，快速完成自学任务。
二、先学环节(15分钟)
(一)出示自学指导
快速阅读下面的资料，勾画识记《三国演义》作者的相关知识，了解小说的艺术特色。 作家及作品
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。
主要内容
《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个 1 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。
(二)自学检测反馈
要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。 1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：___________ 人物及故事：______________ 成语：___ __ 人物及故事：______________ 2.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________ __;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。
5.“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样? 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要连环计? 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。
9.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。
10.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。
(1)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：_____________________ (2)头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：_________，性格特点：___________________ 11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?
11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?
12.对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：________，_____ ______。
13.“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是_______。
14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的 ，使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。
2 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。
16.《三国演义》中常胜将军是指______。
17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。
18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________ 。
19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。
20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。
22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是________。
23.“欲破曹公，宜用火攻;____ _，_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。
24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。
25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。 点拨：
1.赤壁之战 三顾茅庐，刘备三请诸葛亮;身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。2.青梅煮酒，3.赤壁之战、失街亭4.曹操、诸葛亮、关羽 5.设计者：周瑜;善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干;自作聪明，败事有余。6.《三国演义》曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。7.周瑜、诸葛亮 8.义、《三国演义》 9.关羽 10.(1)诸葛亮;足智多谋、忠心耿耿。(2)吕布;没有主见、目光短浅、见利忘义。11.关羽、刘备、曹操 12.(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。 13.诸葛亮。14.刘备;张飞;青龙偃月刀 15.火烧博望坡 火烧新野 火烧赤壁 新官上任三把火16.赵云17.赵子龙单骑救主18.张飞 张翼德大闹长坂桥 英勇无比19.赵云 张飞20.诸葛亮21.关羽 22.六出祈山讨伐曹魏23.万事俱备,只欠东风 诸葛亮 周瑜24.庞统 凤雏 连环计25.徐庶 司马徽
(三)质疑问难
过渡语：发现一个问题比解决一个问题更重要，在刚才的学习中你有什么疑惑，提出来请大家帮助解决。
三、后教环节(15分钟)
过渡：小说的三要素中，人物和情节是两个核心要素，这两部小说的主要人物、经典情节有哪些?我们一起来探究一下。
1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物?请结合具体情节说说自己的理由。
3 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。
要求：自主思考后在组内交流，组长安排好发言的顺序，互相评价质疑补充，准备集体交流。 点拨语 ：
1.可以从刘备的忠、仁，曹操的奸诈、关羽的忠义等来谈。
2.①曹魏：曹操挟天子以令诸侯，在官渡打败袁绍，统一北方。不久在赤壁大败，形成鼎立之势。曹丕在曹操死后逼汉献帝禅位，建立魏国。曹丕，曹睿继位，司马懿逐渐得势，并在高平陵政变中击杀大将军曹爽。司马懿之后，司马师、司马昭废曹芳，杀曹髦，后曹奂“禅位”于司马炎，曹魏亡国。
②蜀汉;皇叔刘备得到诸葛亮的帮助，在赤壁之战中打败曹操，夺取荆州和益州。不久关羽被孙仅杀死，刘备称帝伐吴，被陆逊击败。刘备在永安托孤给诸葛亮后死去。诸葛亮结好孙权，七擒孟获，六出祁山，为司马懿所困，在五丈原死去。姜维九伐中原，无功而返。不久，邓艾、钟会来攻，刘禅出降。
③孙吴：孙坚之子孙策在周瑜等人的帮助下平定江东后遇刺身亡。继位的孙权联合刘备，在赤壁打败曹操。后来因为荆州问题与曹魏联合，设计捕杀关羽，并派陆逊大败来犯的刘备。不久孙权称帝建立吴国。孙权死后，孙亮、、孙休、孙皓相继继位，朝政动荡。孙皓暴虐无道，于280年为西晋所灭。
追问：通过这节课的复习，大家发现应该怎样快速的阅读或者复习小说内容呢? 小结：概括阅读、欣赏小说的方法： (1)了解小说创作的时代背景; (2)理清故事情节;
(3)把握住人物形象，品味精彩的语言，结合人物在故事情节和环境描写中的表现，语言神态、动作行为、心理活动等，分析其性格特征，感受欣赏其艺术魅力。
(4)明确作品反映的社会生活(即主题思想)。
四、训练环节(13分钟)
请完成下列题目：
1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。
2.《三国演义》塑造人物个性鲜明，令人难忘，有被称为“智绝”的_______ ，“义绝”的_______ ， “奸绝”的_______。
3.下列语句与何人有关：
(1)望梅止渴( ) (2)刮骨疗毒( ) (3)鞠躬尽瘁( ) (4)乐不思蜀( ) (5)三顾茅庐( ) (6)赔了夫人又折兵( ) 4.《三国演义》中忠义的化身是_______ ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______ 。
5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
4 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (示例)三顾：三顾茅庐
收二川：________ 六出：________ 东和：________ 排八阵：________ 七擒：________ 北拒：________ 6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们是________、________。
7.填人名，补足歇后语。
(1)________射箭——老当益壮 (2)________用兵——言过其实 (3)________进京——不怀好意 (4)________之心——路人皆知
8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。
9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的战役是________，涉及的两个主要人物是_______ 、_______。
10.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是________，被赞誉的人是________。
11.请将下列姓名与字号对应连线。 A.曹操 a.公瑾 B.关羽 b.孟德 C.刘备 c.云长 D.张飞 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孙权 f.仲谋
12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。 14.刘备手下的五虎上将是指哪五人?
15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。
16.“治国之能臣，乱世之奸雄”，你怎么理解这句话?结合《三国演义》中曹操的故事，你认为曹操到底是能臣还是奸雄?
17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。
18.有诗曰：“兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物?请简述诸葛亮是如何骂死他的?
19.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。 (1)身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。
人物：________，性格特点：_________________________ (2)面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 人物：_________，性格特点：________________________ 5 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 (3)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。
人物：_________，性格特点：________________________ (4)身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 人物：_________，性格特点：________________________ (5)身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 人物：_________，性格特点：________________________ (6)头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。
人物：_________，性格特点：________________________ 点拨：
1.明;罗贯中;章回;历史2.诸葛亮;关羽;曹操3.(1)曹操(2)关羽(3)诸葛亮(4)刘禅(5)刘备(6)周瑜4.关羽;单骑;曹操;斩六将;七军;麦城5.收二川：收取东川、西川;排八阵：摆设八阵图;六出：六出祁山;七擒：七擒孟获;东和：东和孙吴;北拒：北拒曹魏6.关羽;关胜7(1)黄忠(2)马谡(3)董卓(4)司马昭8.曹操9.赤壁之战;曹操：周瑜10.徐庶;诸葛亮 11.Ab Bc Cd De Ea Ff 12.曹操：故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志。刘备：生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。13.“煮酒论英雄” 中曹刘的对话充分反映了二人性格：曹操咄咄逼人的谈吐体现了他诡诈阴鸷、骄横霸气的性格，同时也展示了一个政治家的踌躇满志与高瞻远瞩;刘备立志复兴汉室但此时寄人篱下，所以在故作木讷中处处设防，在谈吐中步步后退，在危急时刻巧度难关，体现了他机智从容、大智若愚、韬光养晦。14.关羽、张飞、马超、黄忠、赵云15.首先，作者对关羽的出场背景作了铺垫与渲染。以华雄的连斩数将、诸侯惊恐，为关羽的出场造势。其次，以时间之短烘托关羽的勇猛，而且代表了一种特定的历史背景。关羽轻松从容地说道“酒且斟下，谋去便来”。探囊取物般斩了华雄首级回来时，酒还热的。再次，斩敌过程的虚写的手法也起到了特别的作用。以众诸侯已听到“关外鼓声大振，喊声大举”通过诸侯的反应来描写战场声势浩大、气氛激烈。16.答：奸雄，他不像诸葛亮那样对“刘氏皇帝”无比恭敬，天子成了他玩弄权术的一个工具，他“挟天子以令诸侯”，为天下正统人士所否东;英雄，他是北中国的战乱得以平息，在三国之中，魏国的实力最强，从而为最终使中国复归于统一奠定了基础。17.诸葛亮借东风：周瑜为没有东南风而病倒在床上。诸葛亮给周瑜开了个“药方”，上面写着：“万事俱备，只欠东风。”说他能借来东风，他让周瑜为他搭起高九尺的七星坛，然后自己在坛上做法。几天之后，果然刮起了东南风。周瑜嫉妒，便派人去杀诸葛亮。然而诸葛亮早有预防，事先回夏口去了。18. 王朗。(1)孔明针对王朗所说指出在奸臣当道，国乱岁凶的情况下，理应安汉兴刘。(2)抓住王朗所行指出他理应匡君辅国，痛骂他反助逆贼，同谋篡位，罪恶深重。(3)讽刺王朗为谄谀之臣，苍髯老贼，只配潜身缩首，苟图衣食，不配在行伍前谈“天数”。19.(1)刘备 仁义 善良 能礼贤下士 (2)关羽 忠义 为人光明磊落 (3)诸葛亮 足智多谋 忠心耿耿
(4)张飞 勇武鲁莽 耿直豪爽 (5)曹操 奸诈狡猾 残酷 多疑
(6)吕布 没有主见、目光短浅 见利忘义
课堂总结：
6 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 真是说不完的三国英雄事，道不完的千古壮士情。随着中外文化的广泛交流，《三国演义》已经被译成几十种文字传播到世界各个大洲。作为一名中国学子你定想了解更多的三国知识，对吗?那就赶快投入到读书行列中来吧!
附：板书设计
【教学反思】
三国演义
艺术特色 故事情节 人物性格 主题思想
7 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20
名著导读《三国演义》学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.我能积累作者等相关文学常识。
2.我能把握《三国演义》中的经典情节及个性鲜明的人物形象。 3.我要整体把握本部小说的思想内容和艺术特色。
【学习过程】
一、自主学习
(一)自学指导
自读下面的资料，勾画识记《三国演义》作者的相关知识，了解小说的艺术特色。 作家及作品
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作。《三国演义》原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。元末明初罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，根据他个人对社会人生的体悟，创作了《三国志通俗演义》。
主要内容
《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义的小说，以描写战争为主，反映了蜀(汉)、魏、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争，大致分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口，其中诸葛亮是作者心目中的“贤相”的化身，他具有“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节，具有近世济民再造太平盛世的雄心壮志，而且作者还赋予他呼风唤雨、神机妙算的奇异本领。曹操是一位奸雄，他生活的信条是“宁教我负天下人，休教天下人负我”，既有雄才大略，又残暴奸诈，是一个政治野心家阴谋家这与历史上的真曹操是不可混同的。关羽“威猛刚毅”、“义重如山”。但他的义气是以个人恩怨为前提的，并非国家民族之大义。刘备被作者塑造成为仁民爱物、视贤下士、知人善任的仁君典型。
(二)自学检测
要求：在学案上完成自学检测题目，书写认真、规范，不能乱涂乱画,一对一检查并用红笔纠错。 1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中”周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：___________ 人物及故事：_______ _______ 成语：___ __ 人物及故事：____ __________ 2.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是________________ 3.结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例，是________ __;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
8 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 4.《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：“奸绝”是__________，“智绝”是___________，“义绝”是___________。
5.“群英会中计”是哪部名著中的情节?谁中谁的计?两个人的性格怎样? 6.“巧授连环计”是哪部名著中的情节?”涉及哪两个人物?为什么要连环计? 7.《三国演义》中“赔人夫人又折兵”的是谁? “鞠躬尽瘁，死而后已”的又是谁? 8.“_________”是《三国演义》的思想精髓和灵魂。俄国学者称赞《__________》是“一部真正具有丰富人民性的杰作”。
9.在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、刮骨疗毒，被后人敬仰并尊为中国的“武圣”，这位英雄是_____________。
10.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。
(1)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：_____________________ (2)头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：_________，性格特点：___________________ 11.“独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之谊重”，称赞的是何人?所报答的“主”指谁?“义释”的是谁?
12.对对联。 上联：足智多谋，孔明巧借箭。下联：________，_____ ______。
13.“功盖三分国，名城八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴”这首怀古绝句歌咏了我国历史上一位名人，这位名人是_______。
14.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是使双股锏的 ，使丈八蛇第一枪的 和使 的关羽。
15.从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是________、________、_______。这就衍生了一个俗语:______________。
16.《三国演义》中常胜将军是指______。
17.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙。”请简要概括上面诗句所表现的故事情节______________。
18.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关。”这句话是刘备对______说的,这句话来源于哪段故事:_______________,反映的人物的性格特点是:____________ 。
19.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是___ _,长坂桥头退百万兵的将军是_____。
20.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是___ _ ____。 21.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是________。
22.杜甫在追思诸葛亮一生时有诗云“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中“出师未捷”所指的事是________。
23.“欲破曹公，宜用火攻;____ _，_____”这是《三国演义》中______写给______的信中的内容。
9 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 24.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍。”士元指的是______,他冠以______之称,与他有关的一个故事是:________。
25.最初向刘备推荐诸葛亮的人是___________,后来__________又再度向刘备推荐。
(三)我的疑惑
二、合作探究
1.《三国演义》中你最喜欢哪个人物?请结合具体情节说说自己的理由。 2.简要概括刘、曹、孙任一势力的兴亡过程。
要求：自主思考后在组内交流，组长安排好发言的顺序，互相评价质疑补充，准备集体交流。
三、当堂训练
请完成下列题目：
1.《三国演义》是________代小说家________所著的一部________体________小说。
2.《三国演义》塑造人物个性鲜明，令人难忘，有被称为“智绝”的_______ ，“义绝”的_______ ， “奸绝”的_______。
3.下列语句与何人有关：
(1)望梅止渴( ) (2)刮骨疗毒( ) (3)鞠躬尽瘁( ) (4)乐不思蜀( ) (5)三顾茅庐( ) (6)赔了夫人又折兵( ) 4.《三国演义》中忠义的化身是_______ ，我们所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有：千里走________、华容道义释________、过五关________、水淹________、败走_______ 。
5.下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 (示例)三顾：三顾茅庐
收二川：________ 六出：________ 东和：________ 排八阵：________ 七擒：________ 北拒：________ 6.古典名著《三国演义》和《水浒传》中各塑造了一位武艺高强的英雄，他们使用同一兵器，出自于同一宗室，他们是________、________。
7.填人名，补足歇后语。
(1)________射箭——老当益壮 (2)________用兵——言过其实 (3)________进京——不怀好意 (4)________之心——路人皆知
8.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中________(人名)之口。
9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的战役是________，涉及的两个主要人物是_______ 、_______。
10 科目：语文 年级：八年级 教学设计：于爱凤 审核： 王景峰 时间：2015.10.25 编号：20 10.《三国演义》中有这样两段话：“譬犹驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，说此话者是________，被赞誉的人是________。
11.请将下列姓名与字号对应连线。 A.曹操 a.公瑾 B.关羽 b.孟德 C.刘备 c.云长 D.张飞 d.玄德 E.周瑜 e.翼德 F.孙权 f.仲谋
12.《三国演义》中哪两位人物青梅煮酒论英雄,他们各自的内心是怎样? 13.简析《三国演义》中“曹操煮酒论英雄”这一情节中曹操刘备所表现出的性格特征。 14.刘备手下的五虎上将是指哪五人?
15.具体说明“温酒斩华雄”刻画关羽的艺术特色。
16.“治国之能臣，乱世之奸雄”，你怎么理解这句话?结合《三国演义》中曹操的故事，你认为曹操到底是能臣还是奸雄?
17.简述一个表现诸葛亮“多智近妖”的故事。
18.有诗曰：“兵马出西秦，雄才敌万人。轻摇三寸舌，骂死老奸臣。”此中“老奸臣”指的是哪一个人物?请简述诸葛亮是如何骂死他的?
19.下面描写的人物分别是谁?用两三个词概括其主要性格特点。 (1)身长七尺五寸，两耳垂肩，目能自顾其耳。
人物：________，性格特点：_________________________ (2)面如重枣，唇若涂丹，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。 人物：_________，性格特点：________________________ (3)纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。 人物：_________，性格特点：________________________ (4)身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 人物：_________，性格特点：________________________ (5)身长七尺，细眼长髯，“治世之能臣，乱世之奸雄”。 人物：_________，性格特点：________________________ (6)头戴三叉束发紫金冠，体挂四川红锦百花袍，身披兽面吞头连环铠，腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。 人物：_________，性格特点：_______________________
四、自我反思
这节课的学习中，你收获了什么?可以是有关知识的学习、方法的总结，也可以是对你人生的启迪、心灵的震撼。哪些地方是你在学习中容易出错的?请认真总结在下面。
1.我的收获： 2.我的易错点：
第五篇：《三国演义》读书感受
暑假，我读了《三国演义》，里面的英雄豪气，大气凛然总是让我不禁感概万千。
让我感慨万分的不是关羽的耿耿忠心，不是刘备的谦恭有礼，也不是赵云的文武双全，而是诸葛亮的忠心。也就是他报刘备知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已的精神令我赞叹!
有着雄心壮志的刘备，得知才人诸葛亮隐居山林，住茅庐草棚，耕作自养，精研史书，便专程到隆中去拜访。他前后一共去了三次。第一次，刘备去见诸葛亮，诸葛亮出门了。过了几天，刘备听说诸葛亮回来了，又冒雪前去见诸葛亮，但他知道后，又刻意避开了，刘备只得怏怏而回。第三次，诸葛亮在睡觉，刘备冒雪在外等候多时。诸葛亮知道了刘备在外“程门立雪”便马上穿衣去迎接。诸葛亮也就实现了“凤遨翔于千仞兮，非梧不栖;士伏出一方兮，非主不依”的强烈愿望。势必要终生效力于大蜀，死而后已。
请出诸葛亮后，诸葛亮也有了报恩之心。在刘备死于白帝城后，诸葛亮为主报恩，鞠躬尽瘁。诸葛亮也说服了孙权。并一共5次北上征魏，后又征魏的一次战争中，刘备的儿子刘禅不幸死于沙场。当时蜀国的大权都掌握在诸葛亮的手上，他想称帝简直是易如反掌，可他一心只想着为主报恩。南中之战，又七擒孟获，统一南中。在共计11次的北上征魏中，消耗了大量人力、财力，后又因姜维北伐未成，导致蜀国灭亡。
诸葛亮一世英明，忠心耿耿，却落了个这样的下场。但他的精神教导我们要做一个知恩图报的人!