第一篇：常见病句修改16条规律
2017年高考病句题16种规律总结
高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)
2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
4.近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)
4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)
四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)
2.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)
3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)
4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)
五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当
1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用
1
确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”) 4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。 (关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)
5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)
6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)
六、出现了代词，可能是语意不明、重复
1.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。(语意不明，“他”到底指谁，指代不明) 2.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
3.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)
4.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当
1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)
2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)
3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)
八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语
1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)
2.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)
3.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)
九、出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当 1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)
2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，此处与“忘”用，与后“积累了大量的资料”矛盾)
十、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱
1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)
2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)
3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)
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十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复 1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)
2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)
3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复) 4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)
注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
1.天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)
2.2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)
3.湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)
十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不
一、不合逻辑
1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。(“能否”是两面性的词语，与后面不一致)
2.我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑)
十四、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反) 1.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，应去掉“不”)
2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一) 十
五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明 1.县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明) 2.在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明) 3.此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)
4.独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，
意思不明)
5.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)
6.教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)
十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
1.经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)
2.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)
3.为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)
4.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)
5.我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)
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【附】几种常见杂糅句式
1、本着……为原则
本着……原则
以……为原则
2、是出于……决定的
是出于…… 是由……决定的
3、有……组成
有…… 由……组成
4、靠的是……取得的
靠的是…… 是……取得的
5、关键在于……是十分重要的 关键在于…… ……是十分重要的
6.以……即可
以……为宜
……即可
7.是为了……为目的的
以……为目的的
是为了……
8.对于……问题上
对于……问题
在……问题上
9.由于……下
由于…… 在……下
2.高考语文六大病句类型例句
学生自测练习版
(一)搭配不当
1、动宾不搭配
2、修饰语与中心词不搭配
3、一面和两面不搭配
4、介宾搭配不当等情况。 ①在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。 ②说实话，当时对自己的稿子能否被刊用，没抱太大的希望，因为那时经常在该报发表文章的都是一些大家。
③天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
④中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。
⑤来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。 ⑥各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
(二)语序不当
①很少有以7毫米以下口径制造狙击步枪的国家，因为狙击要求威力大、精度高，但中国狙击步枪偏选择了小口径。
②树立和落实科学发展观，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。 ③随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
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10.经过……下
经过…… 在……下
11.是出于……决定的
是出于…… 是由……决定的 12.借口……为名
借口…… 以……为名
13. 围绕以……为中心
围绕……中心; 以……为中心
14. 成分是……配制而成的
成分是……; 由……配制而成的
15. 是为了……为目的的
是为了……; 以……为目的的
16. 原因是……造成的
原因是……; 是由……造成的
17. 是因为……的原因 是因为……; ……是原因
18. 是由于……的结果 是由于……; 是……的结果
④这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
⑤这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。 ⑥近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。
⑦对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
(三)成分残缺或赘余
①犯罪嫌疑人与他儿子同龄的刘某曾经同居过。
②苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施，具有十分重要的意义。
③读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，使读者感到余味无穷，不忍释手文。
④京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。
⑤这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语言技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。。
⑥运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
⑦对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。
⑧天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。 ⑨那些在各条战线上以积极进取、不折不挠对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的对象。 (10)英国一本杂志编的《野性大地》，摄影质量令人惊异，打开扉页那七八幅跨页图片，如同名角亮相，开场便一鸣惊人。
(11)艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
(四)结构混乱
①挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也是最容易出现弄虚作假现象，市政府特别重视。
②根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。
③在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。
④17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。
⑤山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆品香精的主要原料，都离不开它。
⑥可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。
(五)表意不明
①王林呆在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。
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②市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。
③根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。
④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
⑤曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。
(六)不合逻辑
①这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。 ②过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。 ③这增强了中国人民反侵略斗争的无比力量。
④有近20%左右的同学，在这次考试中没有及格。
⑤很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。 ⑥下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中就会出现了一道美丽的彩虹。
高考成语复习归类
第一类望文生义
容易望文生义的成语
1.明日黄花：比喻过时的事物或消息。
2.火中取栗：比喻被别人利用去干冒险事，付出了代价而得不到好处。 3.万人空巷：形容庆祝、欢迎等盛况。 4.不刊之论：指正确的不可修改的言论。
5.不为已甚：指对人的责备或责罚要适可而止。
6.望洋兴叹：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。 7.不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 8.因人成事：依靠别人把事情办好。
9.弹冠相庆：指旧社会官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。 10.久假不归：长期地借用，不归还。
11.司马青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。 12.数典忘祖：比喻对于本国历史的无知。 13.大动干戈：比喻大张声势地行事。 14.高山流水：比喻知己或知音。 15.不绝如缕：形容形势危急。
16.不翼而飞：比喻东西突然丢失。也比喻消息传得极快。
资料补充其他容易望文生义的成语还有“火中取栗、从长计议、耳提面命、不足为训、可圈可点、三人成虎、不刊之论、文不加点、海外奇谈、曾几何时、首当其冲、屡试不爽、不忍卒读、危言危行、如履薄冰、胸无城府、胸无宿物、要言不烦、不赞一词、俾昼作夜、妙语解颐、明日黄花。持之有故、罪不容诛、久假不归、坐地分赃、登堂入室、如坐春风、不名一钱、目无全牛、差强人意、万人空巷、振聋发聩、涣然冰释、细大不捐、存而不论、不绝如缕等。
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第二类对象误用
⑴‘美轮美奂‘用于形容屋舍高大华美，不能用来形容艺术品。
⑵‘相敬如宾，琴瑟之好，破镜重圆‘只能用于夫妻之间，不能用于朋友、同学、同事之间。 ⑶‘青梅竹马‘只能用于年幼的男女之间。
⑷‘休戚相关‘只能用于人物之间，不能用于事物之间。 ⑸‘置若罔闻‘不可用于视觉方面。
⑹‘筚路蓝缕‘只用来形容创业艰苦，不可用来形容生活艰辛。 ⑺‘汗牛充栋‘形容书籍多，不能形容其它东西多。
⑻‘耳提面命‘用于长辈对晚辈，平辈、朋友之间不可用。 ⑼‘三令五申‘用于上级对下级。 ⑽‘络绎不绝‘用于人、马、车、船。
(11)‘挥洒自如‘用于写作，画画的运笔，不可用于举止风度。 (12)‘豁然开朗‘不能用来形容人的性格。
(13)‘不可磨灭‘与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配，若与情感、友谊搭配则错。 (14)‘人老珠黄‘只用于妇女。
(15)‘巧夺天工‘只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。 (16)‘循序渐进‘只用于学习、工作。
(17)‘如履薄冰‘用于人的心绪，不能用于环境。 资料补充
1.豆蔻年华：指十
三、四岁的少女。 2.美轮美奂：形容房屋高大众多。
3.相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。 4.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。 5.琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。 6.青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。 7.休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8.置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。 9.筚路蓝缕：形容创业的艰苦。 10.汗牛充栋：形容藏书非常多。
11.耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。 13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14.挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。 15.豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。 18.巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 20.如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。
第三类褒贬颠倒 褒词误用贬义
1.拭目以待：形容期望很迫切。
2.神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。 3.名不虚传：指实在很好，不是空有虚名。
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4.凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或事物。 5.洋洋大观：形容美好的事物众多丰盛。
6.沁人心脾：形容诗歌和文章优美动人，给人清闲爽朗的感觉。 7.别有天地：形容风景或艺术创作的境界引人入胜。 8.别出心杼：比喻写作不因袭前人，另辟新路。 9.有口无心：指不是有心说的。 10.惨淡经营：指苦心费力经营。
11.来日方长：未来的日子还很长。表示事有可为，劝人不必急于做某事。 贬词误用褒义：
1.满城风雨：比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。 2.形形色色：形容很多，各种各样的都有。 3.无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。 4.无所不为：指什么坏事都干了。 5.长此以往：长期如此这样下去。
6.趋之若鹜：比喻很多人争着去追逐不好的事物。 7.半斤八两：比喻彼此一样，不相上下。 8.等量齐观：不管事物间的差异，同等看待。 9.绞尽心机：挖空心思，想尽办法。
10.大言不惭：说大话，吹牛皮，一点也不害臊。 11.明目张胆：形容公开放肆地干坏事。
12.明哲保身：指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。 13.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。 14.高谈阔论：指不着边际地大发议论。
15.始作俑者：比喻第一个作某项坏事的人或恶劣风气的创始人。 16.好高骛远：指在学习或工作上不切实际地追求过高的目标。 17.邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把自己原来会的东西忘了。 18.如丧考妣：好像死了父母一样地伤心和着急。 19.一丘之貉：比喻彼此同是丑类，没有什么差别。 20.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。 21.虎视眈眈：形容恶狠狠地盯着看，等待机会下手。 22.别有用心：指言论或行动另有不可靠人的企图。
23.衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮，外表内心不一样。 24.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。 25.好为人师：指不谦虚，喜欢以教育者自居。
26.人模人样：或指小儿有成人相(亲昵语)，或指人态度举止俨然与身份不相称(讽刺语)。 27.神气活现：表现出自鸣得意或傲慢的神态。 28.趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。 29.为所欲为：想干什么就干什么。 30.呜呼哀哉：指死亡或完蛋。
31.天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听，多指夸张而不符合实际。 32.巧舌如簧：形容花言巧语，能说会道。
33.一团和气：指互相之间只讲和气，不讲原则。
34.改头换面：表面上改一下，实质上和原来的还是一样。 资料补充
以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一是大量中性词，像‘成千上万‘‘如虎添翼‘等，
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在或褒或贬语境中都可使用。二是有时为了讥讽、自嘲叶、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三是应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。下面成对举出的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：
⑴情投意合----臭味相投⑵见机行事----见风使舵⑶侃侃而谈----夸夸其谈⑷一得之见----一孔之见⑸无微不至----无所不至⑹再接再厉 ----变本加厉⑺深思熟虑----处心积虑⑻绞尽脑汁----费尽心机⑼开山祖师----始作俑者⑽昂首阔步----趾高气扬(11)从容不迫--故作镇静
第四类语境不合
成语也是词，它必须符合一定的语言环境，语境不合，自然造成误用，成语的意思必须与句意相合，否则会错误。
这种毛病的词语有：
⑴‘力挽狂澜‘：比喻尽力挽回险恶的局势，如果语境中没有险恶的局势，不能用。 ⑵‘相濡以沫‘：比喻同处困境，相互救助。
⑶‘名不虚传‘：‘名‘是‘名誉‘是好名声，一般名声不可用。 ⑷‘耳濡目染‘：这词语的主语只能是被感染者，而不能是感染者。 ⑸‘不可开交‘：只能做‘得‘的补语。
例(7)我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?
‘差强人意‘是大体上还能使人满意，用在勉强别人做为难的事，这个语境显然是误用，可改为‘强人所难‘， 资料补充
1下列举出成对的成语，很容易在同一语境中误用，请注意： ⑴望其项背----望尘莫及⑵身临其境---设身处地 ⑶耳濡目染----耳闻目睹⑷舍本逐末---本末倒置 ⑸无与伦比----不可同日而语⑹形影相吊---形影不离 ⑺东山再起----死灰复燃⑻一见如故---一见钟情 ⑼不拘一格----无拘无束⑽乐不思蜀---乐不可支
(11)不以为然---不以为意(12)不孚众望---不负众望 (13)首当其冲---当务之急(14)间不容发---亲密无间 (15)刮目相看---绘声绘色(16)首当其冲---首屈一指 (17)置若罔闻---置之度外(18)匪夷所思---不可思议
第五类词语重复
⑴劳苦大众民不聊生⑵广大灾民哀鸿遍野⑶百姓生灵涂炭⑷连着几天几夜通宵达旦地忙活⑸山冈和田野上，到处都是漫山遍野的果树林⑹说话音量大，声如洪钟⑺ 一天天地日臻完善⑻暗含着不言而喻的潜台词⑼众多的莘莘学子⑽寒舍真是蓬筚生辉(11)活蹦乱跳的生猛海鲜(12)目前当务之急(13)妄自菲薄自己等 资料补充
容易造成重复的成语
1.忍俊不禁：忍俊，含笑。不禁，禁不住，抑制不住。原指热衷于某事而不能克制自己。后多指忍不住要发笑。不能用成“忍俊不禁地笑了”
2.难言之隐：隐，隐情。深藏于内心的话或事。难以说出口的隐情。不能用成“难言之隐的苦衷”
3.南柯一梦：南柯，指梦境中的南柯郡。泛指一场美梦。比喻得失无常，美梦成空。不能用作“一场南柯一梦”
4.相形见绌：相形，互相比较。绌，缺陷，不足。相比之下，显出一方非常逊色。不能用作“显得相形见绌”
5.如芒在(刺)背：芒，芒刺，好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”
9
6.遍体鳞伤：遍，全部。鳞，鱼鳞，这里指伤痕布满合身。像鱼鳞一样密。形容被打得合身都是伤。不能用作“浑身被打得遍体鳞伤”
7.当务之急：当务，当前应办理的事情。原指应当做的事情才是最紧要的。后指当前所做事情是最紧要的、最急迫的事。不能用作“目前的当务之急”
8.接踵而至：踵，脚后跟。一个跟着一个到来。形容很多人接连而来。不能用作“接踵而至地闯进来” 9.津津乐道：津津，兴味很浓的样子。乐道，乐于谈论。指饶有兴味地谈论某事。不能用作“津津乐道地说”
10.闻名遐迩：遐，远，迩，近。远近都闻名。形容名声很大。不能用作“海内外闻名遐迩”
11.责无旁贷：责，责任。贷，推卸。自身负有的责任，不能向别人推卸。不能用作“责无旁贷的责任” 12.生灵涂炭：生灵，指百姓。涂炭，沼泥和炭火。比喻困苦的境地。指老百姓处于极端困苦的境地。不能用作“使我国人民生灵涂炭”
13.安居乐业：安定地居住在一地，愉快地从事自己的职业。不能用作“人民的生活安居乐业”
14见(贻)笑大方：见，被，大方，内行或有见识的人。被内行或有见识的人笑话。不能用作“只能让人贻笑大方”等。
15.自渐形秽：渐，惭愧，秽，丑陋，肮脏。原指自己的容貌风度不如别人而感到惭愧。后泛指自愧不如别人。不能用作“感到自渐形秽”。
16.莘莘学子：莘莘，众多的样子。泛指众多的读书人。不能用作“众多的莘莘学子”
17.扪心自问：扪，摸，摸着胸口自问，毫无惭愧之处。形容心地坦然，光明正大。不能用作：“扪心自问的自责”
18.真知灼见：灼，明亮、透彻。指正确透辟的认识和见解。不能用作“提出真知灼见的意见”。
19.满腹经纶：经纶，原指整理丝缕、理丝为经，编丝为纶，统称经纶。引申为治国或办事的能力。形容人很有学问和才干。
20.众所周知：周，普遍、全。大家都知道。不能用作“这是大家众所都知的”。
21.妄自菲薄：妄，不实在，过分的。菲薄，轻视，过分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。
22不虞之誉：虞，预料。出乎意料的称赞。不能用作“没有想到却受到了不虞之誉”。
23.日理万机：理，处理，机也作“几”事务。一天要处理上万件事务。不能用作“每天都要日理万机。” 24.无地自容：容，容下。没有地方可以藏身。也指处境窘迫，无栖身之处。
25.恍然大悟：恍然，猛然醒悟的样子。悟，明白，觉醒。一下子忽然明白过来。不能用作“我心里突然觉得恍然大悟了。”
26.任重道远：任，负担。负担沉重，路程遥远。比喻既担负着重大而艰巨的责任，又必须经历长期的艰苦奋斗。不能用作“任重道远的责任。”
27.眼花缭乱：缭，亦作“撩”纷乱。看到纷繁复杂或光彩耀眼的事物而感到迷乱。不能用作“让人看得眼花缭乱”。
28.破天荒：天荒，从未开垦过的土地。比喻从未有过，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。
29.方兴未艾：方，正在，兴，兴起，艾，停止。形容事物正在蓬勃发展，势头并未停止。不能用作“正~”。 30.芸芸众生：芸芸，众多的样子。众生，梵语指一切生物。原为佛教语。指一切有生命的东西。后用以指一大群普普通通的人。不能用作“众多的~”
31.耿耿于怀：耿耿，心里有事，很不安宁的样子。心里老是想着，不能忘怀。不能用作“心里一直~”。 32.感激涕零：涕，泪，零，落。感激得流下了眼泪。形容非常感激。不能用作“~得流下了眼泪”。 33.历历在目：历历，一个一个清楚分明。清清楚楚地呈现在眼前。不能用作“往事~地出现在眼前”。 34.刻骨铭心：铭，镂刻，记载。镂刻在骨头上或心里。比喻感受深刻，永不忘记。不能用作“令人难忘的教训~”。
第六类误用字面意义
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例在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。
“进退维谷”这个成语的实际意义是进退都处于困境之中，进退两难;例句中误用了字面意义，显然是错误的，
对下面这些成语，要注意防止望文生义，误用字面意义： 1.进退维谷：形容进退两难。
2.如坐春风：比喻得到教益或感化。 3.春风化雨：比喻良好的教育 4.间不容发：形容情势极其危急。 5.祸起萧墙：指祸乱从内部发生。
6.炙手可热：形容权势大，气焰盛，使人不敢接近。
7.一衣带水：指虽有江河湖海相隔，但距离不远，不足以成为交往的阻碍。 8.下车伊始：比喻带着工作任务刚到一个地方。
9.开门见山：比喻说话或写文章直截了当谈本题，不拐弯抹角。 10.水清无鱼：比喻过分计较人的小缺点就不能团结人。 11.盲人瞎马：比喻盲目行动，后果十分危险。 12.独步天下：天下没有第二个。 第七类谦敬错位
⑴虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。
⑵狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 ⑶蓬筚生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。 ⑷敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。 ⑸心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。
⑹一得之见：谦词，表示‘自己一点浅薄的意见‘。 资料补充：
一、谦辞
1、蓬荜生辉：用以称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里。蓬筚：即“蓬门荜户”的简称，用蓬草、荆竹作门的草屋比喻穷苦人家。
2、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
3、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
4、贻笑大方：贻，留给;大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
5、无功受禄：没有功劳而得到报酬。
6、敬谢不敏：敬，恭敬;谢，推辞;不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受(表示推辞做某事的客气话)。
7、忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。
8、信笔涂鸦：形容字写得很坏。
9、一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
10、才疏学浅：见识不广，学问不深。
11、德薄才疏：薄：浅;疏：空虚。品行和才能都很差。
12、德薄能鲜：德行浅薄，才能低下。
13、挂一漏万：挂，列举;漏，遗漏。提到一个，漏掉上万。形容列举到的很少，遗漏掉的很多，很不完备。
14、不情之请：客套话，不合情理的请求(向人求助时称自己的请求)。
15、姑妄言之：姑且说说(对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留)。
16、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
11
17、一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。
18、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
19、望尘莫及：同对方相比，差之甚远。
20、一得之遇：一得，一点心得;愚，愚见，谦辞。谦称自己的一点愚昧的见识。
21、尸位素餐：尸位，空占职位不做事;素餐，白吃饭。谦称自己未尽职责。
22、不足挂齿：足，值得;挂齿，放在嘴上说。事情轻微，不值得一提。
23、雕虫小技：比喻微不足道的技能(多指文字技巧)
24、绠短汲深：绠，打水用的绳子;汲，从下往上打水。吊桶的绳子很短，却要从深井里打水。比喻能力微薄，任务重大。
25、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常用作提笔作画、写字或作文的谦辞。
26、区区此心：区区，微小、微薄。形容微不足道的一点心意或想法。
27、愚者千虑，必有一得:愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。也作“愚者一得”。
28、管窥蠡测：管，竹管;窥，从小孔或缝隙里看;蠡，瓢。从竹管里看天，用瓢来量大海。比喻眼光狭窄，见识浅陋。也作“以管窥天，以蠡测海”
29、班门弄斧：班，指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻在行家面前卖弄本领。 30、聊表寸心：聊，略微;寸心，微薄的心意。略微表示一下心意。
31、避让贤路：交印辞职，给才德高的人让路。常作老年引退的自谦辞。
二、敬辞
1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
3、鼎力相助：敬辞，大力相助(表示请托或感谢时用)。
4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。(多用于请人讲话时说的客气话)。
5、高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。
6、大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
7、率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
8、虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
9、虚左以待：虚，空着;左，古时以左位为尊。空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。
第八类、对象误用：
1.豆蔻年华：指十
三、四岁的少女。 2.美轮美奂：形容房屋高大众多。
3.相敬如宾：指夫妻互相尊敬，如同对待客人一样。 4.破镜重圆：比喻失散或离婚后重新团聚。 5.琴瑟之好：比喻夫妇感情非常好。 6.青梅竹马：指男女幼年时亲密无间。 7.休戚相关：形容关系密切，利害相关。
8.置若罔闻：指不予理睬，放在一边不管，好像没听见一样。 9.筚路蓝缕：形容创业的艰苦。 10.汗牛充栋：形容藏书非常多。
11.耳提面命：形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令：多次命令和告诫，多指上级对下级，领导对群众。 13.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
14.挥洒自如：形容举止潇洒，从容不迫。也形容写字或写文章，画画儿运笔不拘束。
12
15.豁然开朗：形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭：指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄：指妇女因为老了被轻视，就像珠子年代久了会变黄，不如新珠子值钱一样。 18.巧夺天工：形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 20.如履薄冰：指做事极为小心，多用于的心绪。 第九类多义成语只知其一，不知其二
有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。如：
1“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。
2“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。
资料补充 两用成语
1、平铺直叙。既可形容说话或写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，含贬义，如“写《我的一天》这类文章，应该摘取二三个片段，来说明生活的意义，决不能平铺直叙”;也可指说话或写文章时不加修饰，直接地简单地说出自己的意思，含褒义，如“欧阳修的短文《卖油翁》平铺直叙，明白晓畅”。
2、水落石出：水退落下去，石头就显露出来。本写自然现象。后比喻事情的真相得以完全显露出来。
3、东涂西抹：本指妇女涂脂抹粉。后常比喻随意提笔作文、写字或涂画。又喻指作事无规则、无定准。
4、海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
5、粗枝大叶：比喻做事不细致.不认真.它的本义是简略概括。
6、肝脑涂地：的引用义是竭尽忠诚.甘愿牺牲.它的本义是形容惨死。
7、一针见血：通常比喻说话、写文章言辞直截、简要.能切中要害.但它的本义是一针就见到血.形容医务人员技术熟练。
8、不三不四：形容人不正派、不规矩，也用来说明事物不成样子，与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。如：本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改的不三不四了。
9、指手画脚：可以形容轻率地指点，妄加评论指责、批评，作贬义词，如“请你不要对我指手画脚，让我自己去思考、去行动”;也可以来形容说话时兼用手势示意，作中性词，如“问起根由，毛泼皮指手画脚，剖说那事。”
10、光怪陆离形容奇形怪状，五颜六色。也形容事物离奇多变。李景把门面装潢得金碧辉煌，别出心裁地把那些光怪陆离的货物陈列在霓虹灯下，真叫人目迷五色，爱不释手。例二，面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
11、百花齐放：指同一事物有许多做法，同一内容有多种形式。比喻艺术上不同形式和风格的自由发展。也指各种花卉一起开放。
12、乘风破浪：比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。
13、垂涎三尺：形容嘴谗，也形容特别羡慕，渴望得到。如：我看到人家新买的摩托，便垂涎三尺，恨不得自己也有一辆。
14、不绝如缕：既形容声音细微，也形容形势危急。
15、步步为营：营，军队驻扎的地方。军队每前进一步就设置一道营垒。形容进军谨慎。今也比喻行事谨慎稳妥。。
16、老气横秋：形容人摆老资格，自以为了不起的样子，也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子了。
17、瞻前顾后：既形容做事情以前考虑周密细致，也形容顾虑太多，犹豫不决。
18、金玉满堂：既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。
19、春风得意：既可以指进士及第后的得意心情，也可以用来形容人官场腾达或事业顺心时洋洋得意的样子。
13
20、平易近人比喻态度和蔼，没有架子，使人容易接近。也形容文字深入浅出，通俗易懂。例一，就在那次交谈中，他亲身感受到了诗人那平易近人、和蔼可亲的态度。例二，高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。
21、洋洋洒洒形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。也形容规模盛大，气势磅礴。例一，他才思敏捷，一眨眼就洋洋洒洒写下了近千字的文章。例二，这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
22、处之泰然：既形容对待事情或困难，安然自得，毫不在乎。也指对事情无动于衷。
23、目无全牛：指解牛时，看到的不是整头牛，而是牛的各部分之间的空隙。形容对事物了如指掌，处理起来极其准确熟练;也形容技艺高超，得心应手。
24、守株待兔：株：露出地面的树根。比喻心存侥幸，坐等意外收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
25、按部就班：按，依照;部，门类;就，归于，班，次序。按照门类，列定次序。原指写文章时结构安排得当，选词造句合乎规范。后用以形容做事按照一定条例，遵循一定的顺序。
26、玲珑剔透：玲珑，精致精巧。剔透，剔除而使透空明晰。形容奇巧精制、明晰透亮。也形容人聪明灵巧或俊俏标致。
27、秀色可餐形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。例一，这女子容貌娇好，秀色可餐，到哪里都犹如众星捧月一样地被男人宠爱着。例二，苏杭山水果然名不虚传，秀色可餐，称之‘人间天堂‘实不为过。
28、眉来眼去多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。例一，他们两个眉来眼去，早就好上了。例二，吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通
29、战战兢兢形容因害怕而微微发抖或小心谨慎的样子，也形容因饥寒冻馁而战抖的样子。例一，我又在北平看见摩登小姐们骑车游春，看他们那种战战兢兢的样子，实在令人不好受。例二，有那等贫寒之家，身无遮体之衣，口无应饥之食，战战兢兢，冻剥剥的袖手低头。
30.朝秦暮楚比喻人反复无常。亦谓朝在秦地，暮在楚地，比喻行踪不定或生活不安定。例一，刘黑七朝秦暮楚，有奶即娘。例二，烽烟满郡州，南北从军走，叹朝秦暮楚，颠沛流离
31.万紫千红：现多指繁荣兴旺、丰富多彩的社会现象，也指百花盛开，色彩艳丽。
32、灯红酒绿：既可形容寻欢作乐的腐化生活，又可以形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。例一，一时管弦嘈杂，钏动钗飞，纸醉金迷，灯红酒绿，直到九点多钟，方才散席。例二，这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
第十类语法功能
有些成语有自己的习惯用法，切合了习惯用法，则使用正确，反之，则使用不当。这些成语也是考查的重点。例如：
1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
分析：“莘莘”是很多的意思，它不能受具体的数量词修饰。因此说“一位莘莘学子”使用错误。
2.中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主知识产权的CPU，又称“中国芯”。
分析：“津津乐道”不具备带宾语的功能，因此这里使用不当。
其他如津津乐道、求全责备、司空见惯、漠不关心都不带宾语。有的成语只能用于否定句、疑问句中，如同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、善罢甘休、等闲视之等;有的只用于否定句，如望其项背、吹灰之力、万应灵丹等;有的多适用于诙谐讽刺句，如神通广大、五体投地、寿终正寝、衣冠楚楚、洗耳恭听、沐猴而冠、冠冕堂皇、乌呼哀哉、一命呜呼等。
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第二篇：常见的病句修改
常见的病句修改 第一类：用词不当
1、搭配不当。
他的革命精神时刻浮现在我眼前。("精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象")纪念三八节的到来。("纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来")例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。("严肃改为认真或仔细)同学们正在努力复习，迎接高考到来。("迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。)
2、感情色彩不当。主要表现是把褒义词和贬义词混淆，
“他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。”(“效尤”是学坏样子，用在这里不合适，应该改为“学习”)2.执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。制造声势
3、关联词误用。表现为所用关联词与分句间的实际关系不符，或者是两个不同的关联词混用。
“不是……而是..,不但……而且……”，“不仅……还……”,“不是……就是……”， (不只、不光)“虽然……但是(可是、却), “如果……就……”，“即使……也……” “只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都(也)……”，“不管……都(总)……” “因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……” “宁可……也不……”，“与其……不如……”
第二类：成分残缺
1.旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。(或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着 例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(应在"敢搏"后加"精神")例：这次学术会，收获很大，时间并不长。(应在"时间"前加"尽管"一词)
1、缺主语如：通过这次活动，使大家受益匪浅。在我的努力下，使我的学习有了很大的提高。由于应用了科学的学习方法，使他的学习成绩有了很大的提高。由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬")
2、我校要改善办学条件等一系列工作。(“改善”前面加“开展”，作为句子的谓语。)
3、“看到她的照片，我便想起当年我们在一起玩耍，同桌共读，形影不离。”(这个句子缺少宾语中心词，应加上“的情景。”)
第三类 重复罗嗦
此类病句分为两种，第一种比较明显，
2、赘余 (1)主语多余 例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。)上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。如：下课了，同学们抢着争先恐后地冲出教学楼。(“抢着”和“争先恐后”意思重复，要删掉一个。)
第二种语意重复的句子需要细细分析词的含义，如：这句话的后面，包含着多少无声的潜台词啊!(“潜台词”本身就是无声的，去掉“无声”二字。)
“造成中小学生负担过重的根本原因是教育制度和高考制度的结果。”(“高考制度”是“教育制度”的一种，不能与之并列，应删去”和高考制度的结果”)课余时间我们应该多读一些小说~、诗歌、散文以及世界名著等。
第四类 搭配不当
1、主谓搭配不当。如：厂长开完动员会以后，工厂的生产水平迅速增加。(主语“水平”与谓语“增加”搭配不当，把“增加”换成“提高”，或把“生产水平”变成“产品数量”。)
2、动宾搭配不当。如：为了推进素质教育，教师们正在努力改进教学质量。(“教学质量”应该与“提高”搭配，或把“质量”变成“方法”。)“减负”后，我们学校开设了丰富多彩的活动。(“开设”与“活动”搭配不当，应该为“开展”。) 第五类 语序不当
顾名思义，语言的顺序颠倒，读起来意思不明确。如：中央美术院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。(不是“将来希望”，而是“希望将来”。)2.自从他加入了校篮球队后，篮球就对他产生了兴趣。3.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
4.“学校采纳并研究了学生会的意见。”(按照常规，应该是先“研究”后“采纳”，所以应该说“研究并采纳”。)
第六类 语序前后颠倒
我们一定要发扬和继承这种坚韧不拔的精神。 夏天的千岛湖，是真是我们纳凉避暑的好季节。
第七类 句式杂糅 例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
如：校长、副校长和其他学校领导出席了这届春运会。(这里的“其他学校领导”就有歧义：是除本校的校长、副校长以外的其他领导，还是其他学校来助兴的领导?可以在“和”后面加“本校”。)
“牧童牵着牛在吃草。”这本是两句话的内容，糅到一句中，致使表意不明：到底是牧童在吃草?还是牛在吃草?应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。
1. .到了退休年龄的他，精神和身体都还很健壮。精神应用充沛。 2.他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸
第九类。句子歧义：：我吃了两个妈妈给我的苹果。句中“两个”有歧义，应放在“苹果”前 例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号)如：校长、副校长和其他学校领导出席了这届春运会。(这里的“其他学校领导”就有歧义：是除本校的校长、副校长以外的其他领导，还是其他学校来助兴的领导?可以在“和”后面加“本校”。)
“牧童牵着牛在吃草。”这本是两句话的内容，糅到一句中，致使表意不明：到底是牧童在吃草?还是牛在吃草?应改为“牧童牵着牛，牛在吃草
第十类。肯定与否定不清如：具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的条件之一。(肯定的前提推出不肯定的结论。应该删去“否”字，或者将句首的“具备”改为“有没有”。)
“大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。”(“能否”是两种情况，而前面的陈述只有一种情况，前后矛盾。应该在前面加上“是否”。)
1.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。("无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在")
2.坚决防止聚众赌博在同学们之间不发生。
3.同学们周末回家时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
修改病句注意事项：
修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改。要做到：原句的意思不要删，原句没有的意思不要添。不能违背原意，不能按自己个人的理解另选一个句子去代替原句，或者添枝加叶来修饰句子。这样做，往往会背离句子的意思而达不到正确改正语病的目的。
此外，还要对症下药，要有针对性。简单地说，修改病句就像医生给病人看病，医生要首先诊断出病人是什么病，才好对症下药。修改病句时，先找出毛病，什么地方有毛病，就改什么地方;是什么毛病，就用相应的方法改正。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。概括起来用五个字来增强我们对病句的理解：增(成分残缺的);删(多余的);换(用词不当的);简(修改应简要);调(调配语序不当的)。
为了大家更好的理解记忆，在此我把修改病句的原则、方法、技巧便成一段顺口溜： 细细研读找语感，去掉枝叶留主干。 常见类型要牢记，对号入座并不难。 用词不当需改正，成分残缺要添全。 语序不当应调换，重复累赘大胆删。 修改原则不要忘，保持原意最关键。
常见病句修改：
1、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
2.执法部门要虚张声势，让假冒伪劣产品丧失市场。
3.、通过这次活动，使大家受益匪浅。
4.在我的努力下，使我的学习有了很大的提高。
5.由于应用了科学的学习方法，使他的学习成绩有了很大的提高。
6.由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
7、我校要改善办学条件等一系列工作。
8、我们要学习雷锋为人民服务。
9. 旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。
10、看到她的照片，我便想起当年我们在一起玩耍，同桌共读，形影不离。
11. 这次学术会，收获很大，时间并不长。
12、下课了，同学们抢着争先恐后地冲出教学楼。
13、这句话的后面，包含着多少无声的潜台词啊!
14. 我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
15、造成中小学生负担过重的根本原因是教育制度和高考制度的结果。
16.、厂长开完动员会以后，工厂的生产水平迅速增加。
16、为了推进素质教育，教师们正在努力改进教学质量。
17、中央美术院的每一位大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。
18、学校采纳并研究了学生会的意见。
19、具备良好的心理素质，是我们考试能否取得好成绩的条件之一。
20、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
21、牧童牵着牛在吃草。
22、校长、副校长和其他学校领导出席了这届春运会。
23、近年来，我们社区多次邀请法官、律师、公安干警和法律工作者来社区举办青少年法律知识讲座。
24、我吃了两个妈妈给我的苹果。
25.你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
26.他的革命精神时刻浮现在我眼前。
27.我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
28.同学们正在努力复习，迎接高考到来。
29.几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
30.坚决防止聚众赌博在同学们之间不发生。
31.同学们周末回家时一定要注意安全，防止不要发生意外。
常见的与数字有关的病句
陈林森
在语言运用实践中，我们经常会遇到与数字有关的语病。归纳起来，常见的有以下几种类型：
1.“减少(缩小、降低、下降)×倍”，如：
①三t企业抓技术革新，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。
“下降一倍”则成本为零，这怎么可能?“减少了一倍多”更是荒唐。减少、缩小、降低和下降不能成倍，后面只能跟分数或实际数量，如：
②经过革新，产品的体积比原来缩小了一半。③每件产品的成本下降了20元左右。
2.“平均分(成绩)都……”，如：
①这次物理考试，全班的平均分都达到85分以上。
一门学科，一次考试，一个班级的平均分只能有一个，后面不能跟“都”。当然，当学科不止一门，考试不止一次，或演算对象、范围并不固定单一时，平均分就不止一个，在这种情况下，“平均分(成绩)都……”的表述未必存在不妥，如：
②这次期中考试，我班各门学科的平均成绩都超过了隔壁的二班，打了一个翻身仗。(学科不止一门)
③两次物理考试，我班的平均成绩都不错。(考试不止一次)
④这次比赛，男女同学的平均得分都不低。(演算对象、范围并不固定单一)
3.“时速每小时……”或“时速……?小时”，如：
①这种新车型每小时时速是220公里。
②他以350公里/小时的时速驶向终点，车子简直就要飞了起来。
“时速”即每小时的行驶距离，与“每小时”或“?小时”一起出现就显得重复累赘。例①应去“每小时”，例②应去“?小时”，或把“时速”改为“速度”。与之类似的还有“单位价格”、“日均”、“年均”等问题。如：
③这种电子元件每件的单位价格是15元。
④这种型号电冰箱的单位价格是每台3288元。
⑤参观展览的人数很多，日均每天将近1500人。
⑥这里有我国南方重要的货物中转码头，年货物吞吐量达到每年5000万吨。
时、件、台、日、年都属于“单位”，以上错误都属于重复累赘。
4.“最多……以下”和“至少……以上”，如：
①他的年龄不大，最多五十岁以下。
②这个单位职工福利好，收入高，每月工资至少一千八百元以上。
“最多”和“至少”只能跟上下极限点，不能跟一个范围，而“……以上”、“……以下”都表示范围，因而“最多……以下”和“至少……以上”的表述都存在语病。例①应去“以下”，或去“最多”而代之以“在”;例②应去“以上”或“至少”。
5.“囊括……中的……”，如：
①由胡佳、彭勃、田亮、吴敏霞、郭晶晶等优秀运动员组成的中国跳水队，在这次雅典奥运会上，囊括了八枚金牌中的五枚，充分显示了跳水强国的实力。
“囊括”即把全部包罗在内，“八枚”中获得“五枚”，虽然不少，但也不能称“囊括”，应改为“获得”。 “囊括”使用正确的，如：
②这次世乒赛，我国选手成绩优异，囊括七枚金牌。
6.“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”，如：
①潘杰写了一封超过三千字以上的检举信。
②老赵大约七十岁上下，可身板很硬朗。
“大约”、“超过”、“将近”后面跟整数来表示约数，再跟约数只会造成表意不明，因而“大约(超过、将近)……左右(上下、多)”这样的表述存在语病。修改的办法是删前或除后，例①可删“超过”或“以上”，例②可删“大约”或“上下”。
第三篇：病句常见十五种病症（设题规律）
病句常见十五种病症(设题规律)
江苏海安
胡锦珠 高考《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分"典范"的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其"病征"是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些"病征"顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。笔者对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较分析，罗列了以下一些规律，供老师同学们复习备考之用。一般地，病句的分析从结构上分析，可以发现残缺或赘余、语序不当(节奏音韵方面的)、结构混乱(特别杂糅);再结合语义上分析，可以发现搭配不当、语意不明(歧义)、不合逻辑等。有时难的长句子，需要借助长句变短句来发现“病灶。按照句子的构成部件，病灶的判断先后顺序是：主干—附加—关联词—逻辑。但是，若把握了句子的某些特征，可以条件反射地做出判断，这就是病句的句子经常具有的一些病症。可以这样说：“如果选项的句子具有以下特征，可能会有这方面的语病”：
一、有多重定语和多重状语，可能是语序不当1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将"有效的"调至"方法"前)2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将"热情地"调至"同他交谈"前)3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。("联合"应调至"举办"前，让位于时间状语)
二、有数词(或者数量短语)，可能是语意不明(或语序)、用词不当、重复等6种语病(见博文《“数”病六态》)1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是"三个学校"还是"三个学生会干部")2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像"都市贝贝"市场统一售价才6.08万元，"英格尔"是6.88万元，新款"桑塔纳"也不过十几万元左右。(重复，"十几万元"本为约数，不可以再用"左右")3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，"一种"应在"行之有效"之前)4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，"减少"不可以用倍数)特别注意用词不当，本来“倍(数)”与“分数”混用、“减少(降低)了”与“减少(降低)到”也属于这类。另外还有一类用词不当：①先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，"人次"是复量词，不可以做主语)②机场的街道两旁站满了数万名欢送人群。(用词不当，"人群"是集合名词)③我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸笔端，带给更多的人们。(高建群《西地平线上》的最后一段。“更多”后用“人”，不能用“人们”)④征服了无数热爱它的人们。(同上)另外，对于打折，注意“数字越大，优惠的越少”。节日期间，各大商场竞相促销，9折、8折，甚至4折、3折。
三、有介词，可能是使用不当、主客体颠倒、主语残缺如由、由于、根据、据、通过、经过、在、对、对于、对……来说，从、以等
(一)使用不当(搭配不当)1.世界各国报纸关于6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为"对")2.他们在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为"从……中")
(二)主客颠倒3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为"对青年人来说"、"对四十岁以上的人来说")
(三)主语残缺、或过多4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去"对于"，解放出主语“这种浪费人才的现象”。)5.姚明自从加入火箭队后，篮球这项运动在中国就更加流行了。(有两个主语，“姚明”和“篮球这项运动”，前一主语没有陈述内容，最好把“自从”提前，遮盖前一主语)特别注意：(1)“由于……使……”“通过……使……”不能简单地认为是主语残缺而要去掉“由于”或“使”，一般地，一个句子由两个部分构成时，可能需要去掉二者之一，但如果是三部分或更多，则要根据结构情况来定。比如：①由于全球金融危机的影响尚未消除，使得西方主流文化价值普遍受到质疑。(句子由两部分构成，由于、使得，必去其一，没有主语。)②由于全球金融危机的影响尚未消除，使得西方主流文化价值普遍受到质疑，引发了人们对以儒学为代表的中国传统文化的极大兴趣。(句子由三部分构成，最后一句也没有主语，所以修改方法同①句)③由于全球金融危机的影响尚未消除，使得西方主流文化价值普遍受到质疑，人们对以儒学为代表的中国传统文化产生了极大的兴趣。(这句没有语病。最后一句是完整的，前两部分实际是一个部分，是一个介词结构，“由于‘全球金融危机的影响尚未消除，使得西方主流文化价值普遍受到质疑’”。“全球金融危机的影响尚未消除，使得西方主流文化价值普遍受到质疑”是“由于”的宾语，——介词宾语，结构是正确的，同①改后的;而“由于”又将这一句包含，故整个句子是正确大的)(2)介词后的宾语如果前面有定语，可能在视觉上需要两个介词连用。比如①“他在路上丢失了钱包”，“在”的宾语“路上”如有定语，根据搭配需要，可能要加介词。“他在学校到家的路上丢失了钱包”——应为“他在从学校到家的路上丢失了钱包”，“在从”连用，各带宾语。②旅客须持车票与票面所截身份信息相符的本人有效身份证件原件进站上车。 ——这里“与”前应该加个“和”字。
四、有连词。注意是并列(和)还是选择(或)，还可能是连接的前后顺序不当、分类不当、连接的词有一部分与别的搭配不当、歧义等。1.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为"听取和讨论"，有时间上的先后关系)2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，"梨树和枣树"都是"果树")另外，“各类收费和公路的养护、管理等相关费用”，包含了，改“和”为“如”。3.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，"事件"不可以"批评教育")特别注意歧义：他瞒着总经理和副总经理挪用了30万元。(这里的“和”做连词，就是瞒了两个人，“他”一人犯罪;作介词，就是瞒了总经理一个人，“他”和副经理两人犯罪。这实际是上一面介词使用造成结构混乱的问题。)再如：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是"经济损失和诉讼费"计"三千余元"还是单"诉讼费""三千余元")
五、有并列的短语，可能的语病和有连词的特征基本一样。仿照文言被动句分为有标志词的和意念上的知识来讲，有连词，是有标志词的并列;这里的并列，是没有标志词的。 1.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救、培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，"培养"与"失足青年"不搭配)需要注意的是，有连词的并列，和短语的直接并列，因为比较集中，容易发现。有些并列是句子的，也就是连动的，隐蔽性就比较大，容易出错。比如：文学作品是情感的结晶，欣赏它，是一种永远的寻觅和追逐。“慢慢走，欣赏呀!”让我们一起仔细地品味其中营养丰富的浆果，走进文学这片激情的森林。——“仔细地品味其中营养丰富的浆果”与“走进文学这片激情的森林”是连动关系，应该先“走进”后“品味”。
六、有关联词(连词的特例)，首先看关联词本身是否完整或搭配合理，本身没问题，就看它与语境是否吻合：主要是语序，①关联词所带两部分的顺序，②关联词与所带句子主语的位置顺序。1.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在"平常"前加"但是")2.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用"只有……才")3.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的"这么"，"无论"和"不管"后应用不确指的"多么")4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将"不是"调至"质量"前，前面讲产品的“质量”，后面讲产品的“成本”。)5.如今"阿Q"一类的"字母词"已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为"不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书")6.用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为"费解甚至误解")
七、有代词，可能是指代不明、重复1.老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。
(语意不明，"自己"到底是指"老人"还是指"老人"的"哥哥")2.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，"为此"就是"由于这次交通事故")3.我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，"否则"即"如果不这样"的意思，与"不出新软件"重复)
八、有疑问词、否定词，可能是肯否不当(意思说反了)1.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(疑问句再加双重否定，变成了三重否定，不合逻辑)2.近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。("无时无刻不"相当于"每时每刻都"，此处与"忘"用，与后"积累了大量的资料"矛盾)
九、有双面词，要注意对应，比如“可不可以、能否、会不会”。但是，如果有的词语本身含有双面的意义，就不必再用双面词语。
国有经济能不能做大做强，关系到广东率先实现现代化的进程，关系到广东继续走在前列，发挥排头兵的作用。——有“能不能”，第一个“关系到”的“进程”有两方面的含义(快慢)，但后面就只有一方面的含义，所以后一“关系到”的内容要在“继续”前加“能否”。另外，“水平”“质量”都有两方面的含义。
十、有时间词，注意前后时态是否一致。1.近日，中央文民办将对生活困难的全国道德模范进行帮扶。2.他好多年没回家乡了，这次回来惊喜地发现，曾几何时，家乡发生了如此巨大的变化。( “曾几何时”是“过去没多久”的意义，与“好多年”矛盾) 十
一、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当1.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加"的经验")2.认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。("达到"的宾语中心语残缺，"损失"后加"的目的)3.现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，"看到"与"乡音"不搭配) 十
二、出现主语省略，可能是主语残缺，或者偷换主语(主语不一致)1.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(获奖的主语省了，根据承前省补出，是“工厂”，但"工厂"不可以"被授予省优质产品称号")2.我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是"我们"，后面已暗换成"花"，所以应改成"把它们丢到山涧里，随水漂走了") 十
三、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱1.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有"为……所"和"被……所"的结构，没有"受……所"的结构，要将"所"字去掉)2.到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为"由……决定的")3.它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉"它是") 十
四、出现了文言词语、书面语，可能是重复
(对策：养成读文时想其意义的习惯)1.在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。("诸"即"之于"，"于"与它重复)2.雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。("堪"即"可以"，"可以"与它重复)3.听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。("由衷"即有"在心里"的意思，重复)4.《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。("躬耕修典"即"编纂"，重复)注：类似的错误用法还有"过早夭折"、"过分溺爱"、"卫冕桂冠"、"令寒舍蓬荜生辉"、“过分溢美”“十分悬殊”“波及到”“并非是”等。 十
五、谓语动词后面出现“的”或“了”，要注意是否“的”“了”使用不当，是需要将“的”改为“了”，还是要将“了”改为“的”。①美国的探测器第一次直接探测到的来自太阳系之外的粒子，这一发现让我们有机会一窥所谓的“行星际介质”。
(前一部分用动词“探测到”后用的是“的”，说明“取消了句子的独立性”，句子成了短语，而短语的中心词是“粒子”，也就是这里的“粒子”应该是后面的主语，后面应有陈述内容，后全却有了主语“这一发现”。因此，前面的句子不必“取消独立性”，要改“的”为“了”，恢复句子的特征。)这一特征的实质是主语一致的问题。前面有通过介词位置的调整来隐藏、显现主语，这里是通过“的”“了”两个助词来改变主语。也就是说，后一句没有主语，前一部分就该是短语，动词后用“的”，让前一部分的中心词作后一句的主语，整个句子是单句;如果后一句有主语，则前一部分为句子，动词后应该用“了”，整个句子是复句。有时动词后面没有“了”，只要能分析主语，也能发现这一问题。如：②这个工厂经工程技术人员精心研究设计，推出新产品彩色搪瓷浴缸，具有造型美观、瓷面光滑等特点。
(前主语是“工厂”，主干是“工厂推出新产品”;后一句主语，按承前省应是“工厂”，明显搭配不当;而意义上看应是“浴缸”。所以，可以在“推出”后加“的”，让“浴缸”作主语，并且把前面的“工厂”通过调到“经”后隐藏起来。但这样比较复杂，病句修改原则是“多迁就，少改动”。最简的方法是补出后面的主语，“这款浴缸”。)
特别说明，这些标志词，不仅现代汉语中是重要的，就是文言文中也非常关键。比如介词，文言中有助于辨别倒装句式、被动句式，甚至省略句式(省略介词的，或者省介词宾语的);关注疑问词或否定词，有助于文言宾语前置的理解，能迅速作出反应：否定句中代词作宾语前置，疑问句中代词作宾语前置。关注了双面词，可以有助于文言偏义复词的掌握，通顺地翻译，如“死生，昼夜事也”“奉使往来，无留北者”。对主语省略敏感的话，在文言省略成分的补出时就比较顺手，做翻译或者对原文的陈述、判断题就比较容易。其实，病句的判断，是训练分析能力的很好抓手，分析就是要化整为零、抓住关键，从而咬文嚼字，瞻前顾后地理解辨析。养成了这种习惯，对批注式的精读有很大的促进作用，对语文素质的提高举足轻重。
第四篇：常见病句类型及修改方法
★常见的病句类型
病句常见的类型有：搭配不当、成分残缺、重复累赘、语序不当、不合事理、用词不当。其它病句还有关联词语误用、前后矛盾、句式杂糅、语句产生歧义等。 ★辨析及修改病句的基本方法 A.语感法 B.紧缩法 C.分解法 D.聚焦法
修改病句的方法有增、删、调、换，即增加字词、删去多余字词、调整字词顺序、更换字词。无论用那种方法，修改病句都要遵循两条原则;一是保留原句基本意思不变;二是变动越少越好，不能在修改中出现新的语病。
一、搭配不当
1.夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 2.广安的春天是一个美丽而迷人的地方。
3.湖北省第十二届运动会，是襄樊市建国以来承办的规模最大，规格最高，影响最广的重要组织。 4.这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。
5.我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。 6.扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
句1“鼓山”不是“季节”;句2“春天”不是“地方”;句3“运动会”不是“组织”;句4“事迹”不能“塑造”;句5“笑声”不能“看到”;句6“原因”不是“结果”
二、成分残缺
1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。 3.蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。
4.北京申办奥运成功，我就萌发了学好外语，2008年去北京当个志愿者，为奥运服务。 5.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
6.为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
句1句2滥用介词，致使主语残缺，句1删去“对于”，句2删去“通过”或“使”;句3句4缺宾语，可分别在句尾加上“国家””和“的志愿”。句5句6缺主语，句5可在“资源”后面加上“的意识”，句6可在“和谐”后面加上“社会”。
三、重复累赘
1.在第49届世乒赛上，中国队囊括并包揽了五个项目的金牌。 2.在同犯罪分子的搏斗中 ，他身中数刀，浑身遍体鳞伤。 3.本小区多处新建了若干垃圾回收点。
4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。 5.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
句1连用“囊括”“包揽”，语意重复;句2“身中数刀”与“浑身遍体鳞伤”语意重复。句3“多处”与“若干”重复;句4“十分”与“刻不容缓”重复;句5“眼下”与“当务之急”重复。
四、语序不当
1.公安干警们认真讨论并听取了任长霞局长的报告。 2.老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
3.各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。 4.在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。 5.我生长在婺剧之家，婺剧对我一点都不陌生。 6.燃油价格的一再上涨，引起消费者信心指数不断下降，致使工农业生产成本连锁式提高，给我国经济发展带来不利影响。
句1“讨论”与“听取”颠倒;句2“纠正”与“指出”颠倒;句3应该是先重视后保障再改善;句4应该是先观察后分析再解决;句5应该是“我对婺剧”;句6应将“引起消费者信心指数的不断下降”与“致使工农业生产成本连锁式提高”互换位置。
五、不合事理
1. “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
2.无数攒动的人头和背脊，在我前面突然渐渐出现又在我身后悄然隐没。 3.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。
1 4.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
5.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。 6.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 7.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 8.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
句1否定不当，删掉最后一个“不”字;句2“突然”与“渐渐”矛盾;句3至句6都是一面和两面不能照应的错误;句7句8“防止”“不”语意说反了，可删去各自句中”的“不”字。
六、用词不当
1.即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。 2.缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。
句1是假设关系，误用了关联词“但是”，可改为“也”;句2“障碍”是名词，应用动词“阻碍”。
以上六种病因基本上涵盖了中考病句题的考查范围。病句修改的原则是尽量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、删、调、换的方法，即添上应加的成分，删去重复多余的部分，调换好正确的语序，换上恰当的词语。不论使用哪种方法，都不能改变句子的原意。 修改病句的步骤。
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。
修改病句的进一步解读：
一、搭配不当 1.主谓搭配不当
例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当
例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当
例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。
【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。 5.关联词语搭配不当 例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。
【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但„„而且„„”改
2 为“虽然„„但是„„”即可。 6.两面与一面搭配不当
例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。
二、成分残缺
1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。 2.缺少谓语 例8：春天来了，校园中的花草树木。
【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语 例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。
三、成分赘余 1.重复多余
例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则，拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复，应取其一。
例11：只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。
【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。 2.否定多余
例12：我们应该遵守交通规则，以免不出现事故。
【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语，本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词，否则，将改变句子本来的意思。修改时，将“不” 删去即可。
例13：我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起西方落下的。
【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思，后边再加上“不是”这一否定词，整个句意最终就变成否定了。修改时，将“不”删去即可。 3.约数多余
例14：这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在四千万元以上。
【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时，“至少”和“以上”只可取其一。
中考试题中其他常考易错病句类型梳理
1.语序不当 例15：这个问题对我印象很深刻。
【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。 2.结构混乱 例如：牧童牵着牛在山坡上吃草。 解析：“牵”和“吃”不是同一个主语发出的，不应该写成一个单句。
3 3.表意不明
①指代不明。例如: 王新和李红赛跑，经过一段激烈的竞争，终于他取得了胜利。
“他”是指王新还是李红不明确。
又如： 我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球。
“这里”指代不明,应改为“那里”
② 歧义句。例如： 请你代我买两张北京到西安的往返飞机票。
此句有两种理解:其一,往、返共两张。其二,往,两张;返,两张。又如: 桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。(1)桌子上放着许多礼物，是朋友们送来的。(2)桌子上放着的礼物，是许多朋友送来的。
4.数量的减少不能用倍数。例如：据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。(减少不能用倍数，把"一倍"改为"一半"(或"50%"、二分之一)
修改病句系列练习题(可以直接在原文上修改：) 1翻滚的乌云和滂沱的大雨顿时从天空中倾泻下来。 2每当站在中国地图前，使我产生无尽的联想。
3经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。
4国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。 5能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 6这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。 7具备顽强的毅力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。
8①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常生活中应重视培养自己解决问题、发现问题、和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
9作为一名中学老师，使我感到庆幸的是：虽然在生活上始终都是清贫的，但是在校园这块不滋生毒菌的净土上耕耘却是幸福的。 10在充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式下，让现场观众深受感染和震撼。
11我们能否拥有足够的灌溉工具，是保证河南取得抗旱胜利的关键。 12.2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，表达对世界各地奥运健儿和运动员的欢迎。
13大家看了“小沈阳”在“春晚”上的小品，往往会忍俊不禁地笑。 14①在很大程度上，人类精神的成果是以书籍的形式保存的。
②一个真正的读者就是通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。 ③而一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成的良好的读书习惯。
15诵读古典诗词不仅能为我们的一生奠定良好的文化基础，而且还能提高我们的语文水平，所以，每到晨读时间，同学们都会大声地朗读唐宋诗词，大家快乐的笑脸和书声常常飘荡在校园上空。
4 16数十载的期待，几代人的努力，今朝终于结出硕果。众望所归的两岸海运直航以及直接通邮15日正式启动，两岸同胞魂牵梦萦的直接“三通 ”得以基本实现。
①通过每日包机、裁弯取直，使得两岸同胞尤其是台胞往来两岸更方便、快捷，民众所期待的“两岸一日生活圈”也随之成为现实。此外，对于两岸文化界、娱乐界以及创意界人士来说，也非常有益，②他们借此可以更好地整合在两岸的事业发展，不会再顾此失彼。 17①在前年的抗雪灾斗争中，全国公安机关涌现出一大批可歌可泣的英雄楷模人物。
②先后有22万名一线执勤民警被冻伤或患病。张新民、欧光权、孔晓岩三位民警光荣牺牲在抗雪斗争第一线。③近日，公安部签署命令，分别追授张新民、欧光权、孔晓岩 “全国公安系统二级英雄模范”。④2月5日，公安部将他们的先进事迹通报全国公安机关。
18生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障，②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页，让
我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布——“我很重要”!
19空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。
20①随着电脑文字录入技术的应用 ，使人们逐渐不喜欢用笔写字了。这一问题已经引起了有关部门的高度重视。我国正在制定中小学生汉字书写等级标准，要求学生不但要会认会写，还要写得规范和美观。②学校也要加强宣传，提高同学们对汉字书写的重要性。
21①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点省份之一，在沿海8市20所中小学试点开办京剧课。③除此之外，江苏还将鼓励各地把地方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化意识。
22①人这一生不如意的遇到的事情，恐怕连自己也数不清 ，②学会限制自己的情绪，在己是一种涵养，对人是一种公德。
23在爱心义演的晚会上，文化界知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌曲。
24“非典”时期，有关部门发出紧急通知，严禁一切猎捕、出售、收购果子狸和其它野生动物。
25①在学习武文斌烈士的活动中，使我校刘丽同学把自己平时节省下来的零花钱捐给了灾区。事后她觉得自己家庭困难捐得少，因此把心爱的长发剪掉卖了20元钱，也捐给了灾区。②这种学英雄，见真情，得到了领导的表扬。
26专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼睛。
5 27 “五一”长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。
28这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。
29举世瞩目的三峡大坝建成了!毛泽东同志“高峡出平湖”的伟大预言终于达到了。
30日前，①《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。②此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 31大家正满怀信心地奔向更高的目标进军。
32扬州获2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民的共同努力。 33《语法修辞讲话》的作者是吕叔湘、朱德熙合写的。 34要提高学生的学习成绩，必须采取强有力的措施不可。 35包头的八月是一个天高气爽，绿草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季节。
36现在孩子们讲攀比，一些穿不起名牌，买不起手机的孩子把家庭的贫穷当成了不能说出的难言之隐。 37为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合，知识归类，化整为零，注重训练。
38对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。
39针对目前互联网上存在的不良现象，很多人发出文明办网。 40全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
41①2008年北京奥运会火炬“祥云”长72厘米，重985克。②红银对比的色彩蕴含醒目的视觉效果，有利于各种形式的媒体传播。③祥云的文化概念在中国具有上千年的时间跨度，是具有代表性的中国符号文化。 42为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
43国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。
44①由于目前西藏电网还没有与大电网连接，导致了西藏冬季缺电的严重。②为了解决西藏经济发展用电的问题，近日，国家有关部门启动了建设一条输电入藏的电力青藏线。③电力青藏线建成后，可以把源源不断的西北五省的火电输送到西藏，满足当地用电和生活用电的需求。
45为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
46 3月14日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。
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第五篇：小学修改病句常见的类型和修改方法
常见的治疗方法有：
①“加”。对于“句子不完整”的句子，可以用“加”的方法，把句子补充完整。 例：我们的学校。可改为：我们的学校真美啊!
②“换”。对于“用词不当”的句子，可以用“换”的方法，把用错的词换成该用的词。
例：我们要热爱花草树木。应把“热爱”改成“爱护”。
③“删”。对于“重复累赘”和“前后矛盾”的句子，用“删”的方法，可以把多余的词语或矛盾的部分删去。
例：这道题最后终于被他解答出来了。可将句中的“最后”和“终于” 删去其一。他的作业都做完了，只剩下最后一题没算出来。“都做完了”和“只剩下最后一题没算出来” 删去其一。
④“调”。对于“次序颠倒”的句子，可以用“调”的方法，把不合理的词语顺序予以调整。
例：英语对我很感兴趣，我很喜欢它。将句中的“英语”和“我”调换一下位置即可。
⑤“改”。“ 词语搭配不当”和“常识性错误”的句子可以用“改”的方法，使整个句子表达的意思前后连贯。
例：春天，湖里的荷花开了。把“春天”改为“夏天”就行。