镇语言文字工作计划（精选10篇）
镇语言文字工作计划 第1篇
崔家坝镇小学2015语言文字工作计划
我校是市级语言文字示范校，抓好语言文字工作，巩固评议文字工作成果，打造学校文化亮点显得尤为重要。为配合县政府做好迎接国家三类城市语言文字工作评估，根据县语言文字工作委员会要求，本学年学校语言文字工作将上升为州级示范学校特拟计划如下：
（一）在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，多方配合、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。
1.校园内师生使用普通话。在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
2.使用用规范汉字。学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的规范，严禁使用不规范汉字。
（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，营造语言文字规范工作的教育氛围，本学期拟开展以下活动。
1.继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培养，要求每班设有推普员，起示范与督促作用。
2.校园、班级对语言文字规范化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。
3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范执行的表率。
4.开展丰富多彩的语言文字工作相关活动。
5.教学岗年轻教师，语文教师实行人人普通话等级过关。（五十岁一上除外）
（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。
学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对教师教学提出如下要求：
1.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。2.继续结合教学开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。
3.发动各班以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精美的墙报。
（四）做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率。
1.各年教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班推普员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。
2.积极宣传《国家通用语言文字法》，及时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。
3.健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作。
（四）活动展计划 A、春季
三月：文明礼貌主题班队会比赛； 四月：啄木鸟纠错 五月；书法比赛 六月：经典诵读 B、秋季
九月：普通话走进社区宣传活动 十月：演讲比赛 十一月：汉语拼音比赛 十二月：总结
恩施市崔家坝镇小学 2015年3月
镇语言文字工作计划 第2篇
尊敬的各位领导、各位专家：
首先，我代表镇党委、政府热烈欢迎各位领导和专家莅临我镇检查指导工作。我镇现有总人口23500多人，其中农业人口10080人，城镇流入人口20000余人，现有国家公务员和机关工作人员124名。为切实做好普通话的推广与宣传，我镇对照要求，扎实推进，全镇创建达标工作取得了良好效果，现就我镇创建三类城市语言文字工作作以简要汇报：
一、强化领导，提高认识
我镇把创建语言文字达标作为提高机关效率、展示良好风貌的关键来抓，成立了由镇主要领导任组长，主管副职为副组长的语言文字工作领导小组，积极吸纳普通话达标过级的5名年轻干部为活动成员。召开了全镇语言文字达标动员会，并制定了镇创建语言文字达标工作实施方案，进一步明确了工作范围和工作职责，有效地提高了机关干部工作积极性。为使工作落到实处，建立完善了推普工作网络，各站所还设立了推普员，负责推普工作的落实。由于领导小组分工明确、责任落实、措施得力，为全镇语言文字工作扎实推进奠定了坚实基础。
二、创新载体，激发兴趣
针对机关干部年龄结构不
一、学习难度大的特点，我镇积极创新各项载体，促进了工作顺利开展。一是“一纸一语”制度。每个机关干部人手一张普通话水平测试等级标准，楼道、会议室等公共活动场所都设有“学说普通话，使用规范字”的警示语，营造了良好的语言文字使用氛围。二是周五学习制度。确定每周周五下午为学习时间，由镇主要领导、5名过级干部对机关干部进行国家语言文字方针、政策、知识的学习。三是结队帮学制度。按照年龄结构和普通话水平标准，划分档次，以青带老，以高带低，结队帮教。同时，我们还有效的开展了全国推广普通话宣传周活动。在“推普周”期间，开展形式多样、富有实效的各种活动：一是张贴宣传挂图和标语，营造深厚的语言文字规范化氛围；二是召开专题会议，普及语言文字规范化的知识，动员全镇职工人人都讲普通话；三是举办了普通话演讲比赛等活动，有效地提高了干部积极性。通过宣传培训活动，全镇干部职工感受到了推广普通话的深厚氛围，提高了对规范语言文字必要性的认识。
三、严格措施，务求实效
为确保活动实效，我们采取严格措施，从严管理，严中求效。一是始终把普能话是否过关同年底考核结合起来，凡是普通话不过关的，不能流利使用普通话的，一律年终不得评先，并且与奖金挂起勾来。二是制定奖励制度，实行自评与测试的办法，由组织口制定培训计划，对机关干部的个人
乡(镇)农机购置补贴工作探讨 第3篇
一、松河乡开展农机购机补贴概况
松河乡作为盘县的一个农业大乡, 被县领导笑称为盘县农业生产最后的一块处女地, 其自然、地理、气候条件非常适合农机化发展。2006年起, 松河乡农业综合服务中心牢牢把握国家实施农机购置补贴的大好机遇, 认真做好农机购机补贴工作。农机购置补贴项目的实施有力地推动了全乡农业机械化发展, 农机工作取得了明显成效。到2009年底, 全乡共发放农机购置补贴款100多万元, 补贴大中型农机具21台套, 小型农机具50台套, 狠抓农机优惠政策的落实。
二、农机购置补贴工作存在的不足
笔者2006年开始负责松河乡农机购机补贴的初审工作, 在乡开展农机购机补贴工作, 感到有些不足之处有必要提出来共同探讨。
(一) 乡农机购置补贴管理机构不健全
自从2004年贵州省乡 (镇) 机构改革以来, 乡取消了七所八站, 成立了“五办五中心一个执法队”的机构。取消了乡镇农机站, 与畜牧站、农推站, 扶贫办合并成立农业综合服务中心, 农机站的公章也随之取消。在农机购置补贴申请表上“乡 (镇) 农机管理部门意见”栏中只能用乡 (镇) 人民政府公章或农业综合服务中心公章确盖。伴随着农业综合服务中心和乡 (镇) 政府管公章的不是农机站人员, 对农机购置补贴政策不熟悉, 给农民办理农机购置补贴手续带来不少麻烦, 影响了农民购机的积极性, 降低了农机购置补贴这一惠农政策带来的效应。
(二) 农机购置补贴申请对象准入门槛偏低
农机购置补贴政策实施对象为纳入范围并符合补贴条件的农民, 直接从事农机作业的农业生产经营组织。由于我国征信系统不完善, 在农机购置补贴对象中农业生产经营组织资信比较好了解, 而符合条件的农民均为自然人, 他们在购机申请时只需身份证明材料就可以, 这样就给农机补贴管理部门认定其是否符合条件带来了困难。同时也给生产企业、销售企业与个人相互勾结共同套取国家补贴资金带来可乘之机。一些需持证上岗的农业机械如自走式联合收割机、拖拉机等也没有特殊的要求。
(三) 农机购置补贴政策重审批前管理, 轻审批后管理
农机购置补贴申请程序为: (1) 购机申请, 由符合条件的补贴对象提出申请, 经乡 (镇) 初审后报县农机管理机构复审; (2) 公示, 经县农机管理部门复审合格后对外公示5个工作日; (3) 签订协议, 经公示无异议的, 县级农机管理部门与购机者签订《贵州省农业机械购置补贴协议》, 至此补贴申请程序完结。补贴对象就可在《协议》签订10日内去提机, 到县农机管理部门进行机具核实登记并建档。从以上申请程序可以看出, 审批前的管理比较严密, 但农民购机后的管理没有跟上。农民是否在购机两年内擅自转卖或转让农机具?购买后的农机具是否适用于农业生产?生产质量如何?是否与厂家勾结合伙套取补贴资金?这些审批后的跟踪管理没有到位, 很容易造成农机补贴资金的流失, 影响补贴资金的使用效应。
(四) 基层农机部门的工作经费保障不到位
乡 (镇) 农机管理部门是最基层的农机购置补贴政策执行部门, 承担着宣传、发动和申报等一系列工作, 直接与农民面对面, 对该政策的执行效应起到重要的作用。但乡 (镇) 农机管理部门没有任何补助经费, 多花精力不说, 还要增加经费支出, 给执行该政策的乡 (镇) 农机管理部门带来了经费困难。
三、几点建议
(一) 健全乡 (镇) 农机管理机构
针对2004年乡 (镇) 机构改革后取消乡 (镇) 农机管理站机构和公章对农机购机补贴工作带来的混乱, 建议由县级农机部门以文件形式或委托各乡 (镇) 农机站2人 (实行A、B岗制) 作为该乡 (镇) 农机购置补贴的具体负责人, 启用乡 (镇) 农机购置补贴专用章, 例如“盘县××乡 (镇) 农机购置补贴专用章”。
(二) 适当提高购机补贴对象申请门槛
建议对符合条件的购机补贴对象实行分类管理, 并适当提高申请门槛。分类管理是指补贴对象中, 农业生产经营组织由于其有经济组织, 已有其他法律法规管理, 对其资信比较好认定, 可以继续按照目前的政策进行管理。而农户作为自然人的申请对象应适当提高门槛, 增加一些准入条件, 如需提供申请者所在村居的购买证明, 并在证明中说明申请者的种植规模、种类, 购买机具的用途, 对购买补贴金额在20000元以上的农户还需让其提供申请当天的银行存折打印单或者三个以上农户联合购买的协议。
(三) 完善农民购机后的跟踪管理
对于农民购机后的跟踪管理, 笔者建议县级农机管理部门要配合乡 (镇) 农机管理部门, 及时对农机购机补贴信息进行沟通, 对使用农机购置补贴购买的机具实行分类管理。第一类, 对购买补贴金额在20000元以上农机户, 县级农机部门要在其购买之日两年内不定期走访;第二类, 对购买补贴金额在5000元以上20000元以下的农机户, 县级农机部门在其购买之日两年内随机抽取进行不定期走访;第三类, 对购买补贴金额在5000元以下的农机户, 县农机管理部门则对其电话进行了解。加强农机购机后的分类跟踪管理, 笔者认为其是可行的。以盘县为例, 2008年属于第一类的农机户才8户, 第二类的农机户没有, 其余都属第三类。通过对农机户跟踪管理有以下几个好处: (1) 可以及时了解农机户使用农机具的情况, 以及他们今后的需求。收集到第一手信息, 可以对农机购机补贴政策的完善和购置补贴机具的调整提供有力度的信息参考。 (2) 可以及时发现农机户在规定期限内擅自转卖、转让享受补贴机具。 (3) 可以及时发现生产企业、销售企业和农机户合伙套取补贴资金的违法行为。
(四) 保障基层农机管理部门的经费投入
岔上镇精准扶贫工作用数字说话 第4篇
岔上镇位于陕西省吴堡县东北部黄土高原梁峁沟壑区，地处黄河之滨，全镇辖38个行政村，总面积80.6平方公里。全镇总户数3264户，总人口12129人。
王书记称，岔上镇建档立卡系统贫困户有1545户3457人，已脱贫824户1773人，未脱贫721户1684人。两线合一后，低保贫困户905户1011人（不包括低保死亡17人），五保户123人，孤儿14人，全部被纳入到精准扶贫系统。
同时，2015年实施产业扶贫174户510人，2015-2017年三年兜底扶贫人员413户729人，大学生资助25户70人，十五年义务教育151户227人，大病127户318人，慢性病146户356人，残疾264户781人，移民搬迁245户687人。
“对于有劳动能力的贫困村民，我们以产业扶贫的方式对接帮扶，培养其自身的造血能力。对于没有劳动能力的村民，我们加大输血量，发放生活补助或者以其土地入股农民专业合作社的方式帮助贫困村民脱贫。”王书记说。
镇语言文字工作计划 第5篇
为了认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据省语委与萍乡市语委工作安排，结合我校工作实际，制定语言文字工作计划如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高师生素质，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率，为全面建设小康社会，构建和谐社会做出更大的贡献。
二、工作目标
提高社会语言文字规范化、标准化水平，将城市语言文字达标工作与创建文明城市相结合，使语言文字工作更好地为社会稳定、经济发展和精神文明建设服务。具体目标包括：
1、进一步加强语言文字工作的宣传，组织师生进一步学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高依法推进语言文字规范工作的意识和依法执教的能力。
2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，继续抓好推广普通话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延伸提高语言文
字规范意识和水平。
3、提高全体教师在应该使用普通话的时间和场所使用普通话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。
三、具体措施
1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保教师的规范用语用字工作。
2、认真学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。
3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。
4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接语言文字工作的评估验收。
镇语言文字工作计划 第6篇
一、指导思想：
以强化新区语言文字示范校辐射作用为抓手，进一步解放思想，转变观念，加强管理力度，努力建设与社会主义现代化相适应的校园语言文字规范应用环境，为维护新区语言文字工作示范校的形象不懈努力。以科学发展观为指导，以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导人民群众树立科学的语言观。
二、工作要点：
1、继续把学习、宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实行〈国家通用语言文字法〉办法》列入学校工作议事日程。在工作中要结合实际，明确要求，采取措施，努力将法中的各项规定落到实处。校语言文字工作领导小组要带头宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》和上海市地方法规，做学法、知法、执法的模范。
2、充分调动全体师生的积极性，开展丰富多彩的宣传活动，引导广大师生学法、知法、用法，自觉规范应用语言文字意识,为构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化出力。继续利用校广播将宣传《国家通用语言文字法》列为本学期宣传的重点之一。努力营造与社会主义现代化建设相适应的语言文字环境。
3、根据新区语委办对中小学语言文字工作的具体要求，拟定本校2008学第一学期语言文字工作重点，各部门按照执行，并将此项工作列入年级组整体考核。
4、进一步完善校语言文字工作网络，管理职能部门的工作职责和目标要求，使之各司其职，共同把关。
5、充分发挥语言文字工作骨干的作用，发挥各年级组推普员的作用，进一步完善学校“人人讲好普通话，个个写好规范字”的监测网，不定期抽查，加强有效管理，及时发现纠正师生校园用语用字不规范状况，优化校园语言文字应用环境。
6、充分发挥语文课在讲好普通话，用字规范化中的主渠道作用。语文教学要
重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。改变重知识，轻能力的倾向，规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，全面提高学生的语文素养。
7、继续做好校语言文字工作宣传版面，及时更新内容，坚持班级“每日一拼”“推普园地”制度，加大管理力度。
8、在学期末，对每个班主任的语言文字工作进行综合评定，依照成绩给予不同奖励。
三、具体工作：
1、借助“全国第十一届推普周”的东风，继续深入学习《国家通用语言文字法》和《上海市实行〈国家通用语言文字法〉办法》，开展各种丰富多彩的语言文字实践活动，力求形式多样，参与面广。
（1）“我爱祖国语言美”故事朗诵比赛（一至五年级，每班5人，3至5分钟）；
（2）硬笔字比赛（二、三年级铅笔字、四、五年级钢笔字，每班5人）；
（3）推普板报比赛（一至五年级）；
（5）“啄木鸟”上街检字，发放推普传单。
（4）学生课本剧、自编剧等。
2、积极参与市、区一级的学生当堂作文和征文工作，让学生在实践中提升他们的语言文字表达能力。
3、继续抓好学生口语训练和写字训练，把这项工作抓好抓实。
4、做好语言文字的工作常规检查，及时反馈，不断提高。
5、利用校广播继续做好法规文艺宣传。
6、认真寻找学校语言文字工作中的薄弱环节，加以有效改进，不断为新区语言文字工作示范校增光添彩。
镇语言文字工作计划 第7篇
为贯彻落实《国家通用语言文字法》，争先进、树典型，在学校营造人人都是语言文字工作者的良好氛围，特制定本制度。
一、班级
1、将班级规范用语用字情况作为评选先进班级的重要条件。一周内出现3例不使用普通话，3处不规范字的情况，行为规范检查评比小组有权扣除该班级的相应分数，直至取消该班级先进班级的评选资格。
2、对于用语用字情况一贯优秀，积极参加、自主组织语言文字活动表现突出的班级，在评选先进班级和学年优秀班主任时，在同等条件下予以优先考虑。
3、每学期评选校级优秀推普员和语言文字工作先进班级，予以公开表彰和宣传。
二、年段组
1、根据规范用语用字情况，每学期评选语言文字工作先进年段组，在学年末评选文明年级组时予以优先考虑，给予一次性奖励，并在教职工大会上予以表彰和宣传。
2、对于开展语言文字课题研究的教研组，学校在研究经费和专家指导的投入上予以适当倾斜。
三、教师
1、对于积极参加普通话测试和语言文字培训且成绩优异的教师，视成绩给予一定奖励，并在评选先进个人时予以优先考虑。
2、每学期评选语言文字工作先进个人，在教职工大会上予以表彰和宣传，并在考核、评选学科带头人，优秀青年教师时予以优先考虑。
3、对于在语言类、文字类竞赛中获奖的教师，其奖励参见学校奖励办法。
兴镇系统水量调配工作探讨 第8篇
兴镇系统是二黄灌区新兴建的灌溉系统, 担负灌区蒲城、富平县5个乡镇15个村的农业灌溉补给任务, 面对分配水量不足、旱象加剧、灌区需水量增加的严峻局面, 作为灌溉管理单位如何将有限的水量发挥到极致, 确保均衡受益, 是摆在水量调度工作中的一项重要课题。
1 灌区情况及系统设施现状
1.1 灌区情况
东雷二黄灌区是陕西省最大的电力提水灌区, 位于陕西省关中东部渭北旱塬台塬区, 灌区所在地域属温带大陆性季风气候, 春季干旱, 夏季多暴雨, 冬季严寒干燥, 雨雪稀少, 多年平均降水量为529~553 mm, 50%以上的雨量集中在7—9月, 时空分布极不均匀, 年蒸发量1 700~2 000 mm。
灌区人口稠密, 耕地面积较大, 具有丰富的光热和土地资源, 但耕地平均水资源占有量仅为全省平均数的31%, 水资源供需矛盾尤为突出, 因而干旱现象十分普遍。在农作物生长需水关键期干旱少雨, 产量低而不稳, 广种薄收是该区农业生产的主要特征。
灌区投入运行后, 灌溉效益逐年显现, 灌区经济作物迅猛发展, 作物复种指数很快提高, 生产效益与受益前形成鲜明的对照, 且促进灌区的资源、环境和社会经济的协调发展, 具有显著的经济效益和社会效益。
1.2 系统设施现状
兴镇系统位于蒲城县兴镇附近, 属二黄灌区的中下游, 从北干渠纪村分水闸向北引水, 分别设纪村4级泵站、良村5级泵站、万家6级泵站、督福扬7级泵站、李家8级泵站共5座泵站。共安装抽水机组19台 (套) , 装机容量5 901 k W。设计抽水量3.99 m3/s, 灌溉设施控制面积0.75万hm2。
2 存在的问题
2.1 需水量增加, 分配水量供不应求
导致灌区需水量增加的原因有2个:一是由于该系统原设计未考虑灌区内井灌面积, 工程运行后, 由于抽黄水中含大量的腐殖质和无机肥料, 对增加土壤肥力、改善土壤颗粒结构、促进作物高产稳产有独特的作用, 加之井灌设施年久失修, 使灌区灌溉面积剧增, 这些规划设计以外增加的面积给灌区灌溉运行造成一定的压力, 给配水工作增加了难度[1]。二是灌区系新建系统, 运行时间短, 缺乏节水灌溉意识, 配套的措施和技术不到位, 灌溉时大水漫灌及跑、冒、滴、漏情况严重, 导致超定额用水现象普遍。
由于近年来工程运行效益显著, 系统需灌面积在原基础上增加近0.33万hm2, 根据灌区作物种植夏、秋2季连作的现状, 平均用水量在3 150 m3/hm2以上。按渠系水利用系数0.81折算, 用水量增加近1 300万m3, 还不包括超定额灌溉部分。根据近年来运行情况, 由于受河源引水及上级工程机电设施影响, 纪村4级站的抽水水源极不稳定, 前池水位1 d内可变化在1.0~2.0 m范围, 有时4~5 h在1.2 m以下运行, 而正常运行水位在1.5~1.7 m的机组才能达到额定的抽水量, 这样就导致首级站抽引水量严重不够, 使配水工作难以平稳进行。
2.2 泵站机组不匹配, 区间流量不能满足需求
抽水灌区的流量调节主要靠调节机组运行状况来完成, 由于个别泵站机组不匹配, 区间各支、斗口流量不能满足计划需求。该系统良村5级站装置4台机组两大两小, 最大出流量为2.88 m3/s, 万家6级站4台机组出流量为2.24m3/s, 而督福杨7级站的出流量为2.24 m3/s, 督福杨以上的西四、西五均为灌区的用水大户, 加上东五、东六2条支渠最大可以消化督福杨泵站所抽的全部水量, 由此导致良村至督福杨区间的东三、东四、西二、西三4条支渠水量严重供水不足, 而这4条支渠也是灌区用水量较大的支渠, 其中处于5级站和6级站之间的东三、西二支渠的最大输水能力为1.33 m3/s, 而6级站与7级站之间的东四、西三的输水能力为1.03 m3/s。因此, 系统在实际进行水量调配时, 综合系统各支渠的用水情况及泵站机组的出流现状, 往往对下游支渠进行限量供水, 致使在大流量运行时万家以前因流量太大而消化不了大量排水, 使水量浪费甚至损毁工程设施和农田, 而系统大量用水的西四、西五支渠因受良村和万家站制约, 水量上不去使水量分配经常出现供不应求的局面, 导致当地抢水事件时有发生, 涉水人员矛盾重重, 调度工作难以平衡[2,3]。良村和万家设计缺陷成为阻碍系统用水量发展的“卡脖子”工程。
2.3 水量调配方式落后, 计划和方案不能及时优化
抽水灌区的流量调节主要靠调节机组运行状况来完成, 二黄灌区水量调控方式主要是人工调节。在系统内, 总站调度组根据各支渠上报的用水计划和局配水站所分配的抽水流量来决定各支渠的配水流量及支渠量水偃的读数, 然后根据泵站机组的抽水能力来决定开机台数及所开机组号数, 将配水计划通知调度值班人员, 这一系列操作都是根据配水人员的经验来掌握, 在具体操作过程中, 由于受机组出流和淤沙情况的影响, 渠道运行区间水位不稳, 各支斗口流量变化大, 造成实际配水量与计量水量存在差异, 而且往往还需要进行实地测流并与支渠配水人员沟通进行确认。这种方式不仅造成水量损失严重, 而且操作难度大, 容易使配水人员与支渠管理人员之间产生计量矛盾[4]。特别是在误差大、需要动用机组调节时, 需要上下游人员同时观测, 如果调配不当或观测不及时, 就会造成泵站水位变化剧烈, 上下游水量严重失衡, 不仅大大降低配水效率, 而且增加耗能, 降低机组使用寿命。
灌区配水的依据是配水计划, 但目前的用水计划多为静态的, 难以指导实际用水管理, 实际的用水过程总是随着当时的气象、墒情及作物需水情况而变化, 只有实施动态优化的配水计划, 才能更好地指导用水实际。由于现在的流量、水量主要靠人工统计汇总来实现, 没有专门的用水管理系统和水量调度决策系统, 计划的变更和运行方案的优化不能及时实现, 人为因素较大, 影响灌溉效率。
2.4 渠道淤沙严重, 难以准确计量
由于渠道比降与引水流量小且灌区运行多在高含沙汛期进行引水工程等原因, 使系统各支渠引水流量实际上多数时间都不能在设计状态下运行, 造成渠系淤积特别严重, 特别是东二、西二、东四这3条支渠。由于运行状态的变化, 导致无法用量水偃来计量水量, 在水量调度时只能根据经验大致确定一个量水偃读数, 然后通过测流和了解管理员给各斗渠配水情况来综合确定, 这种方式既造成水量不能合理利用, 又给各级管理人员造成矛盾。
2.5 渠系工程设计先天缺陷, 工程管理粗放
系统内个别支渠由于设计缺陷和管理粗放, 工程设施存在“卡脖子”现象。在用水高峰期, 渠道的输水能力、渠系建筑物的过水能力明显不足。系统内的东二支渠, 由于取水口位于节制闸前, 加之渠道比降较缓, 淤沙随配水流量变化极为频繁, 在配水流量小于0.16 m3/s时, 淤沙迅速增加, 但因受支渠建筑物过水能力限制又不能大流量运行, 所以配水流量只能在0.16~0.24 m3/s范围, 而支渠设计流量为0.4m3/s。这种情况造成支渠经常在小流量高水位状况下运行, 渠道淤积增加迅速, 有效过水断面大幅减小, 糙率大幅增加, 输水能力严重衰减, 运行时需要间隔性地冲沙或人工清淤, 否则就会由于溢渠而损毁灌区工程设施及附近群众的生产生活设施。
3 采取的措施
由于抽黄灌区引水渠道长、渠系建筑物多, 且受上级抽水站抽水量和泥沙限制, 加之用水的时效性, 水量调配难度较大。近年来, 遵照“水权集中、分级负责;先远后近, 先难后易;集中水量, 分片轮灌;流量包段, 水量包干;自我调节, 自求平衡”的原则。在水量调配上探索了一套较实用的灌溉水量调配模式, 不仅提高用水效率, 保证输水安全, 而且扩大保浇面积, 稳定用水市场, 促进当地经济发展[5]。
3.1 战略上提高思想认识, 进一步规范调度
对于二黄灌区而言, 水量调配工作是在该系统区域范围内, 考虑资源配置和市场经济的规律, 通过工程与非工程措施, 积极保护生态环境, 合理满足需求, 使供水效益最大化。因此, 作为水量调配人员, 必须做到坚持公平公正、统筹协调、高效可持续利用、综合平衡的原则, 合理调配系统内的有限水资源, 协调和平衡各支渠用水要求, 使系统内的渠系水利用系数和灌溉效益达到最大化, 使水资源配置格局与经济社会发展及生态环境保护的要求相协调, 发挥水资源的多种功能。由此看来, 灌区的调度岗位是整个灌溉工作的重点, 是运行的中枢, 每一个决定、每一条指令既牵动灌溉操作系统的变化, 也是总站在灌区群众心目中形象的体现。
3.2 提高水量调配水平, 多项措施保运行平稳
水量调配程序:根据配水站分配的年度和灌季引水指标, 按各支渠的需灌面积、种植结构和输水能力将任务逐级分解到各支渠, 支渠按照同进度“均衡受益”原则配水到斗。
3.2.1 科学测算, 统一分配。
为做好灌溉水量调度工作, 最大程度地提高用水效率, 系统实行灌水量统一分配制度。即开灌前, 由各支渠按实际用水情况统计出具体用水流量及用水天数, 总站调度组按照上报情况汇总出系统的区间用水量, 并按照配水站的配水流量, 统筹考虑水情、墒情和用水需求, 科学测算系统水量分配方案, 确定各泵站开机台数及号数, 然后根据泵站的实际出流情况确定各支渠的用水量。
3.2.2 分级负责, 蓄水保稳。
为保证灵活准确地进行水量调度, 从管理局到总站、支渠管理员、斗管员, 实行层层负责, 分工明确, 严格管理。系统配水权集中于管理总站, 总站调度组负责整条分干渠上各支渠的水量调配, 支渠上由水工管理员负责统一调配各斗渠的用水量[6]。为确保输水稳定, 一方面, 按照“均衡配水, 集中供水”的原则, 考虑工程安全和渗漏损失, 合理制订各段渠道供水规模。另一方面, 采用“集中配水、集中供水、总干渠蓄水、各节制闸控制”的方法, 进行水量调度。在纪村前池水位高抽水流量充足的情况下, 在东二节制闸和各段分干拦蓄水量以备在纪村前池水位降低出流量欠缺的情况下保证泵站及支渠运行平稳。同时, 组织有关人员及时测算水量损失与各节制闸水量—水位关系, 保证灌区平稳用水。
3.2.3 打好时间差, 提高灌区用水量。
二黄灌区的各二级站均位于总干渠下游, 由于与东雷一期抽黄共用1条总干渠, 所以灌区在用水上不仅受黄委会对取水流量的限制, 而且有时还受总干渠输水能力的影响, 尤其是在每年3月中旬至4月上旬, 一黄处于用水高峰期, 用水量可达25 m3/s左右, 而总干渠由于泥沙淤积, 总输水量有时仅为40 m3/s, 这就造成水源严重不足。针对这种情况, 管理局决定在2月上中旬就提早开机, 打好时间差, 保证满足各系统的用水。在水量调配方面, 系统在对分干渠高水位大流量输水阶段的风险性进行分析的基础上, 在水量平稳时采取“高水位、大流量、多输水、保灌溉”的措施, 同时要求在良村、万家4台机组满负荷运行时, 站领导、渠道安全巡视人员、水量调度及泵站运行值班人员、闸工等都要明确岗位责任, 昼夜监视输水干渠上的险工险段及水情变化情况, 发现问题及时处理[7]。通过高水位大流量的运行, 不仅使轮灌周期缩短, 抢占了用水市场, 而且减少了输水损失, 提高了渠系水利用系数, 保证了灌区作物在生育期适时灌水, 提高了产量。
3.2.4 依法管理, 系数评判。
在灌溉用水过程中, 坚持依法管水、科学调度, 着力打击偷水、抢水等破坏供水秩序的行为, 维护好用水秩序和广大用水户的合法用水权利, 为灌区正常灌溉创造良好环境。在灌溉期结束后, 及时组织灌溉资料整编, 依据各渠道灌溉流量监测和实际调度情况, 分析计算各类灌溉渠道渠系水利用系数, 并据此进行奖罚考核, 与个人利益挂钩。同时, 认真分析灌溉过程中存在的主要问题, 提出相应对策, 以提高灌溉水利用效率。
3.3 强化管理, 提高调度人员业务水平
水量调配工作作为系统的运行中枢, 要求工作人员除了有一定的政治素质外, 对业务能力的要求也很高。首先, 调度工作人员必须了解系统的基本情况, 如各泵站的机组配置、运行状况、出流能力, 支渠的取水口位置、过流能力以及可能出现的影响输水能力和计量的情况, 甚至各支渠的作物种植结构、用水时间等基本情况, 掌握管理局的水调配管理制度、该系统的管理细则及运行应急预案实际水量调配操作规程等内容。
同时要求调度人员在工作中应做到“四心”:一用心:即调度人员要有宏观的调度思路, 长远考虑, 用心调度;二专心:即在调度工作中, 应做到坚守岗位, 严格执行调度指令, 冷静细致处理各种用水矛盾及各类突发事件, 勤观测、多思考、善沟通;三省心:即协调好各级关系, 调度是灌溉工作的中枢部门, 是水情信息的收集和传达者, 这就要求调度人员应注重工作方式和沟通方式, 便于工作的开展, 避免矛盾的发生, 做到热情服务、轻松调度;四放心:调度人员是发布调度指令的执行者, 要求调度人员要有丰富的业务知识和过硬的业务技能, 使水量调度工作达到“稳、准、均、灵”的要求。
二黄灌区水量调配工作在近年来不断探索和实践的基础上, 取得了明显的效果, 最大限度地满足了区域农业在关键需水期的用水要求, 提高了用水效率, 稳定和扩大了用水市场, 实现了节水与增产双赢。同时, 增强了管理人员的责任意识, 锻炼了管理队伍, 提高了人员素质和工作主动性, 也增强了群众的水商品意识和节水意识, 促进节水技术的应用和作物种植结构调整。
摘要：分析水量调配的实际工作中存在的问题, 探索供水能力与用水需求不配套时采取的措施, 以最大限度地满足灌溉要求, 提高水利用率。
关键词：灌溉管理,水量调配,兴镇系统
参考文献
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[3]李广敏.采取综合技术措施提高节水农业水平[J].华北农学报, 2003, 18 (F9) :14-16.
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[6]任道霞, 唐效群.浅谈田庄水库北干渠节水改造工程的建设[J].山东水利, 2009 (411) :75-76, 80.
镇语言文字工作计划 第9篇
联合区健康教育所，邀请市人民医院专家，在诚城社区举办“流动人口健康知识讲座”，提高流动人口对健康的重视，养成良好的生活习惯。讲座期间举行了现场交流和答题活动，并为每个参加者赠送了健康知识宣传读本；加强流动人口信息采集和技术服务。及时查询、办理，将变更信息迅速向户籍地反馈了结果。
开展对流动计生家庭的关爱和帮扶，与生育关怀基地紧密结合。“三夏”期间，慰问贫困计生家庭，资助困难户子女上学，帮扶劳动力缺失家庭麦收。（洪门镇计生协 张红亮）
新乡市红旗区洪门镇按照上级通知精神，结合本镇实际，从多方面做好流动人口帮扶服务工作，不断推进均等化服务进程。
联合区健康教育所，邀请市人民医院专家，在诚城社区举办“流动人口健康知识讲座”，提高流动人口对健康的重视，养成良好的生活习惯。讲座期间举行了现场交流和答题活动，并为每个参加者赠送了健康知识宣传读本；加强流动人口信息采集和技术服务。及时查询、办理，将变更信息迅速向户籍地反馈了结果。
开展对流动计生家庭的关爱和帮扶，与生育关怀基地紧密结合。“三夏”期间，慰问贫困计生家庭，资助困难户子女上学，帮扶劳动力缺失家庭麦收。（洪门镇计生协 张红亮）
通许县大力宣传新条例为深入宣传新修改的《河南省人口与计划生育条例》，通许县多措并举，开展《条例》宣传月活动。一是认真培训。提高基层计划生育工作人员的理论知识，提升基层依法行政的水平。二扩大宣传。要求各乡镇在镇区利用农村庙会等传统活动，加大宣传，向群众发放宣传单和宣传折页，营造浓厚的宣传氛围。三是全方位宣传。卫生计生委和县电视台联合制作专题节目，对单独二孩政策实施进行了宣传，解读《条例》相关政策内容，解答群众关心的热点问题。四是抓好目标人群。将符合单独两孩政策的夫妇纳入孕前优生健康检查项目目标人群，提供免费孕前优生健康检查服务。此次宣传活动注重统筹协调，强化宣传实效，突出宣传重点，取得良好的宣传效果，在全县范围内掀起关注新《条例》的热潮，为计划生育工作开展创造了良好的氛围。（通许县卫生计生委 曹 琼）
延津县发挥村药具管理和村医两大优势服务育龄群众
去年延津县卫生计生委整合卫生、计生两大系统的资源，积极探索，开拓创新，结合对全县各乡村医进行集中培训时机，对全县648名乡村医生进行了避孕药具知识培训；在全县村卫生室及诊所的醒目位置摆放着县药具站供给的避孕药具，方便前来的育龄群众领取；与县指导站、县医院妇产科业务骨干联合开展义诊，为育龄妇女进行生殖健康免费集中检查共200多人次。通过村计生药具管理员和村医两大资源优势的宣传服务为我县广大育龄群众平安健康保驾护航，开拓了我县卫生计生工作的新局面。（延津县卫生计生委 原曙霞 郑会去）
镇语言文字工作计划 第10篇
语言文字规范化教学计划
为了配合国家教育的改革，创建语言文字规范化校园，我 校制定了2013年的工作计划：
一、指导思想：
全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升尚德文化品位。
二、工作目标：
以争创语言文字规范化示范校活动为契机，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字规范化示范带动工作。学校力求通过开展语言文字示范校创建活动，强化师生语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字规范化向全社会推广辐射，促进我校精神文明建设、校园文化建设、办学层次、办学质量再上新台阶。
三、主要工作安排：
1、学校根据县教育局要求开展推广普通话系列活动。
（1）每班设语言文字规范化活动专栏（黑板报）。
（2）作一次国旗下讲话，号召全校师生以推广普通话周为契机，讲文明语，说好普通话，写好规范字。
（3）每周定期或不定期地校园小喇叭活动。
（4）开设“口语交际”课程。
（5）张贴推广普通话宣传口号。
（6）组织举办诗歌朗诵比赛活动。
（7）组织读报比赛。
2、继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。
继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，落实国家对学校语言文字规范化要求，更好地发挥学校在促进全社会语言文字规范化工作中的基础作用，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：
校园广播：小喇叭广播站不定期地设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范字的永久性标语牌。走廊：宣传栏、学习园地等及时更新内容，并且做到文字规范、字迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用，使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
教室：各班的推普员负责班级的语言文字工作。教室里坚持黑板报专栏。充分利用早读、午读时间进行有感情的朗读活动。监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用字情况。
3、精心组织第十二届“推普周”活动。
今年九月份第三周是第十二届“全国推广普通话宣传周”，我校将以此为契机，在语委的统一部署下，围绕争创语言文字规范化示范校目标，从学校实际出发，认真筹划，精心组织，开展具有我校特色的各类活动，通过“中华经典诵读”、“我爱祖国语言美”等师生喜闻乐见的活动方式，扎实开展第十二届推广普通话宣传周活动，以此进一步推动学校语言文字工作的顺利开展。
4、要提高教师工作要求，做到说写规范化。
5、开展学校推普形象大使评选活动。学校将于10月份开展学校推普形象大使评选活动。旨在进一步提高师生普通话运用意识。先以班级为单位，每班推选1名普通话运用好，标准的学生参加学校推普形象大使的评选。通过全体师生的共同投票，评选出学校的推普形象大使2名。将这2名学生的推普照片写真张贴在校园内。
6、少先队大队部每月进行一次黑板报评比，要求美观大方，写规范汉字。
7、开展学校推广普通话示范班级活动。学校鼓励每一个班级积极推广普通话。通过争创推普先进班级，进一步增强学生的普通话运用意识。养成良好的普通话运用习惯。凡是被评为普通话示范班级的在班级管理中加3分。此项活动在11月份开展。
8、充分利用午读时间，开展《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗词》颂读活动，弘扬民族文化，培养学生记忆，学习使用普通话。
（1）说普通话。各教师都要根据学校常规教学规范要求，上课时，坚持用标准的普通话上课；课间，不管是与学生，与家长，还是与教师谈话，一律说普通话，并逐步养成良好的习惯。
（2）用规范字。各教师不管是备课、上课板书、批改作业，还是记载其他资料，要自觉做到并强化自己书写规范化，譬如板书字迹端正；评语力求不写错别字、异体字，不写病句；备课等资料记载版面清洁、美观，讲究语法修辞逻辑等。
9、抓好教师培训，提高教师讲普通话水平，普通话等级考试未达标的老师要与语音面貌较好的老师结对子，抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行。
四、具体措施：
1、结合推普周，精心组织活动。
结合每年全国“推普宣传周”活动，学校将精心规划、科学组织，开展形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。如：组织教师开展朗诵比赛、三笔字比赛、书画展览、教学技能比赛等，组织学生开展演讲比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛等。同时设立广播站，作为宣传语言文字的窗口，广播员、主持人都要经过竞选上岗，力争以最规范的语言、最优美的语音呈现给全校师生。并且开设专栏，定期展览师生书法作品，张贴学生获奖作文。此外创办班级黑板报，每月出一期，纳入班级量化评比，把语言文字作为重要评比内容。这些活动的举办和平台的搭建将会给师生充分展示个人才华的空间，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
2、加强组织领导，提高责任意识。
普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容，开展示范校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。为此，我校高度重视语言文字工作，成立了以校长为组长，教务主任为副组长，各部门负责人为成员的语言文字工作领导小组和工作小组。领导小组将定期举行会议，研究、部署和指导工作，把语言文字工作纳入到整个素质教育工作之中，纳入学校中长期发展规划及各学期工作计划和总结中，纳入学生培养目标、基本功训练并渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，逐步形成日常化、制度化、规范化的工作格局和工作模式。工作小组职责明确，责任到人，能密切配合专职人员扎实推进语言文字规范化工作。
3、完善制度建设，坚持依法推进。
我校将从实际出发，制定并完善有关语言文字工作的各项制度，如建立语言文字工作制度、语言文字工作表彰制度、校园用语用字监督检测及督促整改制度等，将普通话和规范字使用能力作为教师聘用、业务考核、职务晋级、评优评先的基本条件，作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，作为学生行为规范和评优评先的基本要求等。这些规章制度的实施，将进一步强化教职工和学生用语用字的规范化意识，促成学校自上而下、从教师到学生规范使用语言文字局面的形成，使校园语言文字环境逐步得到净化。
4、结合常规管理，注重讲求实效。
一是将语言文字规范化要求纳入学校综合管理，以文明学校建设和校园文化建设、办学层次提升、教学质量提高为契机，大力开展语
言文字规范化工作，不断提高语言文字规范化水平。二是将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管队伍理，学校领导班子带头使用普通话，开会、报告、办公等一律使用普通话，并接受师生监督。三是将教学用字用语规范纳入教学常规管理，学校实行一票否决制，凡在教学过程中不讲普通话、不写规范字的教师不能进课堂。四是将语言文字规范意识和应用能力纳入学生常规管理，在日常行为规范教育中将“自觉讲普通话、自觉写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
新的一年，为使我校语言文字工作适应有关要求，面对新形势，我们将以争创语言文字规范化示范校活动为契机，解放思想、实事求是，不断开拓，积极进取，不断开创语言文字工作的新局面，不断提高我校语言文字工作的水平。
我们学校创建语言文字规范化工作计划能否顺利的执行，全靠我们全校师生的集体努力了。当然是一个巴掌拍不响，老师的教学教好了，学生们认真学习，再加上学校领导的正确领导，那么2013年学校创建语言文字规范化工作计划就能够顺利的实现.“不积硅步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，只有在平常的不断努力，不断积累，那么我们学校的2013年创建语言文字规范化才能够实现，只靠一时的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不断的努力，我们学校才会迎来美好的明天！