近体诗的章法范文（精选6篇）
近体诗的章法 第1篇
近体诗是在齐梁时代开始萌芽，而到初唐时期正式形成的一种格律诗。它的特点是：
(1) 字数固定。近体诗包括律诗和绝句，律诗每首八句，绝句每首四句，句数都是限定的。也有“三韵律诗”，但很少见。也有所谓“排律”，句数可超过八句，最多可多至一百五六十韵(三百多句)，但是句数都是偶数的。近体诗每句一般是五言或七言，六言的很少见。所以，字数固定可以说是近体诗的一个共同特点。
(2) 用韵严格。这指的是：一首诗必须一韵到底，中间不能换韵;一首诗必须用同一韵的字，不许出韵;一般只用平声韵。
(3) 讲究平仄。
(4) 讲究对仗。
古体诗是相对于近体诗而言的。作为一种体裁，古体诗的特点是不大讲究格律。凡是诗歌，多多少少总是要讲究一些格律的，比如押韵，这就是一种格律;字句比较整齐(四言、五言或七言)，这也是一种格律。这些因素，古体诗都是具备的.，所以不能说古体诗完全不讲格律。但古体诗格律的要求不像近体诗那么严，即前面所说的近体诗在字数、押韵、平仄、对仗四方面的要求，古体诗都没有。
近体诗的章法 第2篇
在平时聊天时，有很多朋友对古诗与近体诗的概念含糊不清，但我惊奇地发现我一个很年轻的好友对此却造诣匪浅，有好多观点和我的看法基本一致。我这里又整理了一下并举例发给大家，拟意提高我们整群素质。
综观诗律的发展，唐以前的诗，除了所谓“齐梁体”，就被称为古体，唐以后不合近体的诗，通称为古体。近体诗既格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗或今体诗，南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。
古体和近体在句法、用韵、平仄上的三大区别：
一、句法：古体每句字数不定，四言、五言、六言、七言乃至杂言（句子参差不齐）都有，每首的句数也不定，少则两句，多则几
十、几百句。近体只有五言、七言两种，律诗规定为八句，绝句规定为四句，多于八句的为排律，也叫长律。
二、用韵：古体每首可用一个韵，也可以用两个或两个以上的韵，允许换韵；近体每首只能用一个韵，即使是长达数十句的排律也不能换韵。古体可以在偶数句押韵，也可以奇数句偶数句都押韵。近体一般只用平声韵。与“近体”相对而言的诗体。近体诗形成以前，除楚辞体外的各种诗歌体裁，也称古诗、古风。古体诗格律比较自由，不拘对仗、平仄。押韵宽，除七言的柏梁体句句押韵外,一般都是隔句押韵,韵脚可平可仄。近体只在偶数句押韵，除了第一句可押可不押，以平声收尾则押韵，以仄声收尾则不押韵。五言多不押，七言多押，其余的奇数句都不能押韵；古体可用平声韵，也可用仄声韵；
如：
（一）、此格式首句入韵。
古体：【谣】〖幽庭赋系此谣。〗
故年花落今复新。
新年一故成故人。那得长绳系白日。年年月月但如春近体：
岂有豪情似旧时，花开花落两由之。
何期泪洒江南雨，又为斯民哭健儿。
仄仄平平仄仄平平平仄仄仄平平
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平
（二）、此格式首句不押韵。古体：
【和蔡黄门口字咏绝句诗】
嚣嚣宫阁路。灵灵谷口闾。谁知名器品。语哩各崎岖近体：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
——苏轼《饮湖上，初晴雨后》
平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平
仄仄平平平仄仄平平仄仄仄平平
三、平仄：古、近体最大的区别，是古体不太讲平仄，而近体讲究平仄。唐以后，古体也有讲究平仄，不过未成规律，可以不管。古体诗基本上无格律。古体、近体诗绝句以第三句仄声居多，既然古体诗基本上无格律不太讲究。这里就不再著述古体。
近体诗平仄组合的规律主要有三条：
1、同句交替：
以五言为例，凡第一个节奏用“平平”，则第二个节奏必须用“仄仄”，第三个节奏又要用“平”，反之，第一个节奏用“仄仄”第二个节奏必须用“平平”，第三个节奏就要用“仄。七言诗则依此类推。是为组句规则。
2、上下句相对：
如出句为”平平仄仄平“，对句就要为”仄仄平平仄“，出句为”仄仄平平仄“对句就要为”平平仄仄平“，七言依此类推。是为组联规则。
3、上下联之间平仄要相”粘“，即相同，是为组篇规则。何谓上下联？
近体诗中绝句只有四句，不存在上下联。律诗八句，每两句为一联，每诗四联。例如： 春望（杜甫）
国破山河在，仄仄平平仄，城春草木深。平平仄仄平。感时花溅泪，平平平仄仄，恨别鸟惊心。仄仄仄平平。烽火连三月，仄仄平平仄，家书抵万金。平平仄仄平。白头搔更短，平平平仄仄，浑欲不胜簪。仄仄仄平平。
第一二句为”首联“，三四句为”颌联“，五六句为”颈“，七八句为”尾联“。每联之内，平仄相对，上下联之间，平仄相粘（即相同），这就是一首格律诗的平仄排列规则。
最后以【五绝】为例标准格式谈四种常见格式。
1、仄起仄收（即首句仄起不入韵式）：
如：
（例）（标准格式）
登鹳雀楼（王之涣）白日依山尽，仄仄平平仄
黄河入海流。平平仄仄平
欲穷千里目，平平平仄仄
更上一层楼。仄仄仄平平
所谓”仄起仄收“是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄为准。”晚“字属仄声，末字”适“也是仄声，是为”仄起仄收“。
二、四句押韵。一般来说，五言 诗首句不入韵为常见，七言诗首句入韵为常见。
2、仄起平收（即首句仄起入韵式）：
如：
（例）（标准格式）
塞下曲（卢纶）
林暗草惊风，仄仄仄平平
将军夜引弓。平平仄仄平
平明寻白羽，平平平仄仄
没在石棱中。仄仄仄平平
所谓”仄起平收“是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄为准。”暗“字属仄声，末字”风“是平声，是为”仄起平收“。一、二、四句押韵。
3、平起仄收（即首句仄起不入韵式）：
如：
（例）（标准格式）
夜宿山寺（李白）
危楼高百尺，平平平仄仄
手可摘星辰。仄仄仄平平
不感高声语，仄仄平平仄
恐惊天上人。平平仄仄平
所谓”平起仄收“是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄为准。”楼“字属平声，末字”尺“是仄声，是为”仄起仄收“。
二、四句押韵。
4、平起平收（即首句平起入韵式）：
如：
（例）（标准格式）
听鼓（李商隐）
城头叠骨声，平平平仄仄
城下暮江清。仄仄仄平平
欲问渔阳掺，仄仄平平仄
时无祢正平。平平仄仄平
近体诗的声律和对仗研究 第3篇
格律诗, 有规定, 主要内容要记清:
四句为绝八为律, 更长就叫排律名。
首句入韵可自由, 双句末尾定押韵。
中间各联要对仗, 词类力求对工整。
讲平仄, 不含混, 不讲平仄不好听。
一联平仄要对立, 一句平仄交替行。
出句对句定要粘, 各句不能犯孤平。
规矩严, 不易学, 青年之中不倡行。
学民歌, 写新诗, 优秀传统要继承。
一切形式为我用, 唱出时代新精神。
近体诗是南朝齐梁以来, 诗的声律越来越讲究的产物, 唐朝初年初步形成, 盛唐时期成为全盛。与古体诗相比, 近体诗的框框就多了。粗分只有两体, 律律和绝句, 律诗一首八句, 绝句一首四句;因为一句可以是五个字, 也可以是七个字, 所以细分有四体, 五言律诗和五言绝句, 七言律诗和七言绝句;此外有五言排律不限八句, 通篇对偶 (末联例外) , 作的人不多。一般押平声韵, 隔句一韵 (首句例外) ;平声三十韵, 不许通用。语句要合律;所谓合律, 是以两个音节为一个单位 (后一个是重点) , 平仄要变化, 如上句是仄仄平平仄, 下句要是平平仄仄平 (非重点字可以通融) ;不这样就是不合音律。照一般习惯, 律诗中间两句要对偶, 成为两副对联, 其他各句 (包括绝句的四句) 以不对偶为常, 对偶为变。变得最多得是律诗和绝句通篇对偶, 以及律诗通篇不对偶。前者如:“风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客, 百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。” (杜甫《登高》) “两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 (杜甫《绝句》) 后者如:移家虽带郭, 野径入桑麻。近种篱边菊, 秋来未著花。扣门闻犬吠, 欲去问西家。报道山中去, 归来每日斜。 (皎然《寻陆鸿渐不遇》)
唐人写近体诗, 一般是照规矩作, 并且时间越靠后, 要求越严格。这从写的方面看是又不能不承认是收获很多。所谓多包括两种意。一是至少从声音美方面看, 近体诗确是远远超过了古体诗。
唐朝以后, 近体诗的气运还没有消减。例如我们常说唐诗宋词元曲, 好像到了宋朝, 诗已经被词挤到次等地位。其实情况并不是这样, 宋朝的词人也大量地写诗, 而且出了不少的诗人, 如王安石、黄庭坚、范成大、陆游等, 宋朝以后, 文人习惯作近体诗的风气还是一直没有消减, 如元明清各朝的文人不只都作, 而且出了不少大家;甚至到“五四”以后, 白话文已经取代文言, 有些人深有所感的时候, 如鲁迅先生, 还免不了要写“惯于长夜过春时”的七律。
我国古典诗歌文学形式, 种类很多, 但总的可以分为“古体诗”和“格律诗”两大类。规矩很严格的诗歌是“格律诗”, 一切非格律诗是“古体诗”。不过, 格律诗这名称是我们当代人取的, 古人并不这么叫。唐人把“格律诗”叫“近体诗”或“今体诗”, 把“古体诗”叫“古风”。这是因为, “格律诗”形成于唐代;唐代以前的诗, 除了押韵之外不受格律的束缚。现在, 人们习惯把“近体诗”或“今体诗”叫做“格律诗”了。
律诗八句, 两句为一联, 一共四联。开头两句叫“第一联”, 又叫“首联”;第三四句叫“第二联”, 又叫“颈联”;第五六句叫“第三联”, 又叫“颈联”;第七八句叫“第四联”又叫“尾联”。每联的上句叫“出句”, 下句叫“对句”。除第一联和第四联以外, 中间的两联要求对仗, 即出句和对句应成为一副对联。也有极少数律诗, 中间两联有一联不对仗甚至两联都不对仗的。
对仗又叫对偶, 就是两句中相应位置的词的词性要相同, 语法结构要相似。拿词性来说, 要求名词对名词, 形容词对形容词, 代词对代词, 数词对数词, 副词对副词, 等等。不但词性要相对, 词组的结构也要相对, 如动宾词组对动宾词组, 联合词组对联合词组等等。
关于近体诗排序问题的解法 第4篇
一、绝句的排序
近体诗包括律诗和绝句。绝句有五绝和七绝两种。不管是五绝还是七绝，它们都是截取律诗的一半组合而成的。因组合不同，可以有如下四种形式：（一）截取律诗的前四句，即首联和颔联，其中最后两句要对仗，如秦观《春日》：一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（二）截取律诗的中间四句，即颔联和颈联，由工整对仗的两联组成，如杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（三）截到律诗的后面四句，即颈联和尾联，其中第一、二句必须对仗，如柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（四）截取律诗的首尾四句，即首联和尾联，这种情况除第二、四句押韵外，没有对仗的情况，如罗隐《雪》：尽道丰年瑞，丰年事若何？长安有贫者，为瑞不宜多。以上四种情况无论是哪一种，根据律诗的押韵和对仗的规则，绝句的第三句都不要求押韵。
因此，解答此类题，首先要弄清它属于哪一类型，然后，再根据它的相应规则去寻求解答。
例如：下面这首诗的正确排列顺序是：
①春阴垂野草青青②满川风雨看潮生③时有幽花一树明④晚泊孤舟古祠下
根据上面所讲的规则，很容易看出，这首诗属于第四种类型，即由首尾两联组成，诗中无须对仗。第“④晚泊孤舟古祠下”不押韵，因此，它应当是第三句。从诗中描绘景物的顺序来看，是由远及近，因此，可以断定这首诗的排列顺序是①③④②。
又如：下面这首诗的正确排列顺序是：
①不肯过江东 ②生当做人杰
③至今思项羽④死亦为鬼雄
根据上面所讲的规则，因为第②和第④句工整对仗，构成完整的一联。所以，这首诗属于第三种类型，即截取律诗的后四句，由颈联和尾联组成。“③至今思项羽”句不押韵，因此它是第三句。按照仄起平收的规则，“②生当做人杰”的“杰”字是仄声，应为首句，而“④死亦为鬼雄”的“雄”是平声，应为第二句，故这首诗的排列顺序为②④③①。
二、律诗的排序
五律和七律的平仄：
首句不押韵的：
（１）仄仄脚
五言平起，七言仄起式
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
（２）平仄脚
五言仄起，七言平起式
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
首句押韵的：
（３）仄平脚
五言平起，七言仄起式
仄仄平平仄仄平（韵）
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
（４）平平脚
五言仄起，七言平起式
平平仄仄仄平平（韵）
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平（韵）
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平（韵）
从上述五律和七律的平仄规则中，不难看出：不管首句押韵不押韵，在五言平起七言仄起式中，第三句结尾为一个仄声字，第七句结尾为两个仄声字；而在五言仄起七言平起式中，第三句和第七句的结尾两字都是仄声字。因为律诗的平仄有“一三五不论，二四六分明”的规则，所以，我们在确定律诗是哪种起式时，只要考虑第一句的第二个字的平仄就行了：第二个字是仄声的，它就是仄起式；是平声的，那就是平起式。懂得了这一点，律诗的排序问题就好解决了。
解题的方法和步骤如下：
１、确定律诗的起式。由第一句的第二个字的平仄，确定它是平起式还是仄起式；
２、根据末尾两字的平仄确定第三、五、七句；
３、根据仄起平收和对仗的规则找出与第三、五句对应的第四、六句。
例一：下面这首《安定城楼》，要判断它中间四句的顺序，应该怎么排列？
迢递高城百尺楼，
绿杨枝外尽汀洲。
A.
B.
C.
D. 。
不知腐鼠成滋味，
猜意鹓雏竟未休。
（１）王粲春来更远游（２）欲回天地入扁舟（３）永忆江湖归白发（４）贾生年少虚垂涕
因为“递”是仄声字，所以这首诗属于首句不押韵的“仄起式”七律。在备选的四句中，第（２）（３）句与第（１）（４）句都是很工整的对联，到底怎么排列，哪句在前，哪句在后？根据“仄起式”的七律第三句末尾是仄声字的规则，在上述四句中，只有第（４）句“贾生年少虚垂涕”中的“涕”字是仄声，而其他各句末尾的字都是平声，因此，只能把第（４）句安排到Ａ的位置。排好了第三句，根据对仗和押韵的规则，理所当然，“（１）王粲春来更远游”则应当排在Ｂ的位置。同理，因为“发”字不押韵，所以，“（３）永忆江湖归白发”应当是第五句，即在Ｃ的位置，而“（２）欲回天地入扁舟”则应当在第六句的位置。即按（４）（１）（３）（２）的位置排列。
第二：下面这首律诗《登楼》中间四句的排列顺序是：
花近高楼伤客心，
万方多难此登临。
A.
B.
C.
D. 。
可怜后主还祠庙，
日暮聊为梁甫吟。
（１）北极朝廷终不改（２）锦江春色来天地（３）玉垒浮云变古今（４）西山寇盗莫相侵
按例一的解法，因为第一句“花近高楼伤客心”中的第二个字“近”是仄声，且“心”与“临”谐音，即押韵，所以，这是一首首句押韵的仄起式的七律。在“北极朝廷终不改”句中，“不改”两字都是仄声，故这一句是诗中的第五句，即在Ｃ的位置。与之对应的只有“西山寇盗莫相侵”，故（４）“西山寇盗莫相侵”是第六句，即在Ｄ处。又因为“地”为仄声，而“今”为平声，故“（２）锦江春色来天地”应为第三句，即在Ａ处，“（３）玉垒浮云变古今”则应在Ｂ处。
综上所述，不难看出，上述中间四句的排列顺序应当是（２）（３）（１）（４）。
下面再举一首平起式的五律来说明。如：下面这首诗中间四句的排列顺序是：
空山新雨后，
天气晚来秋。
A. .
B. .
C. .
D. .
随意春芳歇，
王孙自可留。
（１）清泉石上流（２）莲动下渔舟（３）明月松间照（４）竹喧归浣女
章法结构的要求 第5篇
一般说来，文章体裁不同，结构形式亦不同。记叙文因为以写人记事为主，所以常常用事物发展的时间顺 序 、空间顺序、事物的逻辑顺序来安排文章结构;说明文因为要把事物的形状、构造、特点和 功能等方面说清楚，所以经常采用事物的结构顺序、说明对象的逻辑顺序、事物的发展进程 等来结构文章;议论文则通常按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来结构文章。
但是 ，不管是什么样的文体，也不管采用哪种方式来结构文章，都应遵循以下一些基本要求：1、完整。所谓“完整”就是文章要有头有尾有主体，每一部分都不可缺少，同时各部分之 间要符合比例，不能虎头蛇尾，也不能头尾大、主体小。这就要求同学们在写作文时要做好 通篇的打算，考虑好如何开头，如何结尾，主体部分分几个层次等等，但同时也要记住，不 能一切文章都分开头、主体、结尾三部分，要依据具体情况灵活运用，否则文章千人一面就 太死板了。
安排章法结构的方法 第6篇
“李老师说着，从怀里小心地取出两本很厚的钢琴教材，递 给我，“这是上回老师说的那两本书。”书竟然没有弄湿一点。原来李老师宁可自己淋湿， 也生怕这书有一点损坏，把它夹在怀里了。
我忐忑不安地坐到了钢琴旁，打开教程，弹起老师布置的曲子，边弹边偷眼看老师的表情， 见他渐露愠色，我更加心慌，越发弹不好了。一首曲子终于结束了，我深深地低下头，等着 老师的批评。出人意料的是，李老师的语气是那样的温和，“弹得很不熟练，是不是这周功 课太紧张，没有时间练呀?”“我听了这话，再也忍不住，鼻子一酸，眼泪在眼眶里转。” 别 难过，人总会犯错嘛，来，老师带你练。”说着，李老师把手放在键盘上娴熟地做起了示范 ，听着那优美的琴声，我的眼睛湿润了……
李老师对我的爱，像慈母的爱，更像严父的爱，他不仅教我怎样弹琴，更教会了我如何做 人。(赵明)⑤可以说明情况，提示背景，如：《我的小伙伴》在六年级上学期时，我参加了《锦州晚报》举办的“手拉手”活动。资助了黑山县大兴乡中 心小学五年二班的学生高菊凤。从此以后，我们常常互相通信。从她的来信，我了解到她家有六口人。爷爷奶奶均丧失了劳 动能力；爷爷还患有冠心病，妹妹患有血管瘤，用药、治疗费用已达上万元，其中有很多是 借款。全家生计全靠他父母务农维持。每学期交学费时，高菊凤的父母都要东借西凑。特别 是有一年，洪水袭击了她的家乡，影响了她家田里的收成。这一年，她家的日子最难过，连 吃 穿都难保证。眼看交学费的时间到了，要是往年，可以管乡邻借钱；可今年，全村收成 都 不好，各家都没有多余的钱，这可怎么办呢?望着整日愁眉若脸的父母，懂事的菊凤想到了 辍学。
她热爱学习，但她不想让父母为难，她想尽早帮父母分担农活的重担。这天晚上，她 彻夜未眠，反复思量。第二天早上，她把这个决定告诉了父母。父母十分吃惊，不由得发起 火来，骂她不争气。她委屈极了，哭着冲出了家门。但过不久，她就想通了，父 母是为自己好才发火的。她怎肯让父母为自己生气?她克服了种种困难，又恰逢《锦州晚报 》 举办“手拉手”活动。通过外界的帮助和自身的努力，她没有辍学，以顽强的毅力坚持学习。同时，她还在课余时间帮家里干活，挑柴、做饭样样能干。另外，她还要为因患血管瘤而 不能上学的妹妹补课。尽管如此，她的学习成绩非但没被拉下，反而有了进步和提高。
她在信中称我“姐姐”，我还真是有些惭愧。每当我有不顺心的事写在信中时，她总是来信 鼓励我勇敢地面对它，战胜消极情绪。当她看到我寄给她的照片，发现我很瘦时，还告诉我 “身体是本钱，不要偏食，要多锻炼身体……”
就这样，我给她物质上的帮助，她给我精神上的鼓励。不知不觉中，我们的书信交往已经有 将近两年的时间了。我把她寄给我的每一封信都视若珍宝，把它们放在一个纸箱里。通过这 些信，我们彼此间建立了深厚的友谊，感情胜似亲姐妹。但遗憾的是： 我们没有见过面。在新年钟声敲响时，我许下的唯一愿望，就是能和她见上一面。希望我的 这个愿望可以在今年实现。(李伟)
⑥可以倒叙结局，引起回忆，如
《伤疤》今年我已经是十四岁了，在这十四年里妈妈给了我许多关怀和照顾。那天，我和妈妈收拾屋子，无意中看到妈妈手臂上的伤疤，当时我顿住了，眼睛模糊了，眼 泪洒在记忆的门里。记得那是一年的冬天，爸爸出门不在家，只剩下我和妈妈。那时家里正赶上买房子，生活状 况不怎么好，就在这时，我生了重病，高烧40度。当时妈妈非常着急，天那么黑，那么冷， 路又不好走，这可怎么办。望着妈妈焦虑的目光，我心里很不好受，真希望马上好起来。
妈妈站也不是，坐也不是，她踌躇了一会儿，终于决定带我去医院。妈妈把我从床上扶起来 ，穿好外套我们就出门了。我们走在冰冷的马路上，一个过往的行人都没有，我蹒跚地走在路上，因为我烧得厉害，所 以走路不是很方便，妈妈为了让我更舒服些，便把我背在身上。本来路就不好走，妈妈 背上我走起来就更加艰难。
妈妈一步一挨的走着，有时把我往上挪一挪，每一次都是那么费劲儿，每次都是那样艰难， 时不时还能听见妈妈呼呼喘着粗气。过一会儿，“唉哟”，只听妈妈尖叫一声，我和妈妈同时摔倒在地，我被摔了很远。当我爬 起来时，发现妈妈的手臂被划了很长的口子，血流了出来。看到这，我的眼泪 像断了线的珠子噼里啪啦地掉下来。看到我难过的样子，妈妈却淡淡的一笑说：“没事，放 心吧。”看到妈妈若无其事的样子，我的心里更觉得酸酸的。从此，妈妈的手臂上就落下一 道深深的疤痕。“楠楠，想什么呢，把那个椅子搬过来。”妈妈的一句话把我从记忆中拉了回来，当我 回过神儿来，又看见她流汗的笑脸，又看见那条长长的伤疤，又看到她那淡淡的一笑。(孙楠)