感悟人生作文850字

2024-05-12

感悟人生作文850字（精选16篇）

感悟人生作文850字第1篇

母爱，或许是一次语重心长的教训，骄傲时告诉我们谦虚使人进步。母爱或许是一次不留情面的斥责，犯错时告诉我们错误是不可避免的，但不要重复错误。母爱，或许是一句苦口婆心的叮嘱，松懈时告诉我们天才就是勤奋。其实，母爱就在我们身边。

还记得那天是集，我放学回来，将书包扔在床上，便急急忙忙收拾东西要去补课。这时妈妈走过来说：妈妈给你买了一条棉裤，快试下。我不情愿地说：哎呀，我快迟到了，等我回来再说吧。说着起身要走，妈妈一下子把我拉住，硬拽了回来。非逼着我试，还不停地说不试也得试，不试不行，不合适妈妈还得给人家送回去呢。看着妈妈的脸阴沉下来，没办法，那就试一下子吧!我一边穿一边抱怨现在才刚刚入冬，今天又不是太冷，就算是再冷也不至于穿棉被吧!妈妈这时倒是不说话了，棉被穿上刚正合适。妈妈说穿上吧，不然晚上回来又该冷了，此时妈妈满意地笑了。

我边走边疑惑，集早就散了，妈妈到哪里去换呀?马上就要迟到了，我便没有多想。当我补课回来时，天已经很黑了。北风呼呼地刮着，能清楚地听到树叶簌簌落下的声音。我真没有想到今天这么冷!若是没穿棉被，我一定会冷的直哆嗦。这时我才恍然大悟，原来妈妈骗了我，妈妈怕我回来时冷，又怕让我穿棉裤我不肯。

妈妈不但骗我，还时常唠叨不休。上学时，妈妈总要说路上小心车，上课注意听讲。读书时，妈妈又说离书远点，小心眼睛。晚上学习时妈妈还会说儿子早点睡吧，明天还要上学呢。有时，我真的很烦，很烦，甚至还会顶撞几句。可是渐渐我感觉到了，因妈妈的唠叨，我的学习进步了。因妈妈的唠叨，我注意保护眼睛了。因妈妈的唠叨，我有了充足的睡眠。妈妈的唠叨中饱含着对我那浓浓的睛，深深的爱呀。

母爱如金，而这金就蕴含在那颗颗普通而又平凡的沙粒之中。母爱无处不在，无时不在。而它就在你的身边，在我的身边，在他的身边，在我们大家的身边。只要我们有一颗善于感知的心灵，我们会就发现我们自己被爱暖暖的包围着。

陕西西安长安区兴国中学初一:看得高，望得远。

第5篇

感悟人生作文850字第2篇

人的一生，有三件事情不能等

第一是“贫穷”

贫穷不能等，因为一但时间久了，你将习惯贫穷，到时不但无法突破自我，甚至会抹杀了自己的梦想，而庸庸碌碌的过一辈子。

第二是“梦想”

梦想不能等，因为人生不同的阶段，会有不同的历练和想法，试想一个问题：如果你20岁时的梦想，在60岁的时候才得以实现，那会是什么样的一个情况???

譬如说你20岁时的梦想是希望能买到一辆法拉利的跑车，然后到德国的无限速公路狂飙。你一直努力工作，好不容易到60岁了，总算买得起跑车了，但要实现年轻时的梦想，恐怕也是心有余而力不足吧。

第三是“家人”

家人不能等，或许我们还年轻，未来有很多的时间可以让我们摸索、打拼，但是家人吗?他们还有时间等我们成功吗???还有时间等我们赚到钱，让他们过好日子，让他们以我们为荣???

树欲静而风不止，子欲养而亲不待……这是很多人的痛，也是很多人一辈子的遗憾。

人的上半生：要不犹豫;

人的下半生：要不后悔;

活在当下，把握每次的机会，因为机会稍纵即逝，为自己的生命找到出路!最近在经济日报看到一篇由郑丹瑞写的文章，值得分享，内容如下。

急事，慢慢的说;

大事，清楚的说;

小事，幽默的说;

没把握的事，谨慎的说;

没发生的事，不要胡说;

做不到的事，别乱说;

伤害人的事，不能说;

讨厌的事，对事不对人的说;

开心的事，看埸合说;

伤心的事，不要见人就说;

别人的事，小心的说;

自己的事，听听自己的心怎么说;

现在的事，做了再说;

未来的事，未来再说。

有缘人，共勉之!

珍惜时间别放弃!永远记住：时间就是金钱，时间就是生命，时间就是一切，时间就是金钱所买不到的。

感悟人生作文850字第3篇

结合近一段时间的实践研究,总结出自己对《快乐心作文》教学的一点感悟。

一、课堂气氛轻松愉悦

从进入课堂的师生第一声问好开始,学生变成了“鸟宝宝”“小喜鹊”, 老师变成了“鸟妈妈”“喜鹊妈妈”……课前相互问好称呼的转变,使课堂的气氛瞬间活跃起来。教师亲切自然的教态风格,影响着整个课堂的学习气氛。教师能否以轻松愉悦的心情,感染每个学生,激起学生的表达兴趣, 是课堂成败的关键。让每位学生感受到是在和一位朋友交谈,不用考虑语法是否正确,表述的是否得当,结构是否合理,只要把想说的说出来就可以了。把每个人都当作自己的倾诉对象,让自己也成为一个忠实的听者。时刻感受到自己、他人的存在,在相互学习的过程中,树立自信,发现自我。

二、教学方式灵活多样

传统教学中,学生围绕老师的思维方式进行学习,这种以教师为中心, 以课堂为中心、以书本为中心的教学方式不知不觉地将教、学、做分离了。很多老师可能也深有感触,自己平时呕心沥血地备课,千叮咛、万嘱咐,可谓煞费苦心,可到头来法相学生对自己的讲课毫不感兴趣。以往的“命题中心”作文教学模式,就像是一副枷锁,牵制着老师,困扰着学生,往往会出现“母亲都是善良的”“后娘都是恶毒的”这样“千人一面”的文章,以至于让孩子们认为“撒谎,是从写作文开始的。”新课标对“命题中心”给予了明确的否定。《快乐心作文》采用曾曦老师的方法中心体系,传授像“一次次地问”“一个昵称仨故事”“从有形到无形”等系列的作文方法。使学生掌握了写作的方法后,不再怕作文,不是愁眉苦脸烦作文、干干巴巴写作文, 或是虚情假意抄范文,千篇一律背作文。而是兴趣盎然地抒发自己的真情实感,书写自己的精彩人生。

三、教师学识得以展现

因为学生的思维是非常活跃的,所以这种教学不仅仅是一次简单的方法传授,更是对学生的正确人生观进行启迪的过程。能够给予学生课堂生成性问题做完美解答,更是老师专业化教学能力的一种体现。

作为课堂教学的积极引导者,对于学生的发言,既要有适时、恰当的评价,又要有积极正确的人生观引导。例如,有的孩子认为自己的爸爸吸烟, 所以就不是一个好爸爸; 给老人做饭,就是一个孝顺的人。要让学生知道, 是不是一个好人、孝顺与否,要从多方面来看待,教会学生学会从多方面感受人、事、物、感受生活,能够深刻体会到: 每当看到窗口映出的一抹灯光, 想到亲人为自己准备好的一桌热气腾腾的饭菜,即使是在寒冷的冬夜,仍然能够感到是那样的温暖,那样的幸福。通过让学生深刻体味人性善恶美丑的同时,积极感受生活赋予我们的一切,在对学生进行情感教育、感恩教育的同时,我们的作文教学显得不再枯燥无味。这种生动课堂的驾驭能力离不开教师对多元化知识的掌握程度,离不开教师心智的自我完善。只有掌握了丰富的学识,具有积极乐观的人生态度,才会将作文教学与教法有机整合,真正达到“授之以渔”的境界。

在教学过程中,一方面,教师要发挥主导作用,这是学生学习的基本条件和保证; 另一方面,学生的学除了教师这个基本条件外,还必须充分调动学生自身的学习主动性和积极性这个内部因素。如果教学中教师和学生能够积极互相配合,就能获取教学的最佳效果。

四、因材施教,共同提高

教师的主导作用只是教与学的一个方面; 另一个方面学生是学习的主体,学生的能动的主体作用是取得教学成功的内部根源,即内因,是学习质量最后起决定性作用的因素。由于学生们在认知能力上的参差不齐,导致了教育教学效果的不同。这就要求教师“教”这个外因,针对不同的学生因材施教。没有学生的主观努力,无论教的怎样好,学生视而不见,听而不闻,教育目的最终也难以实现。学生是学习的主体,而学习是有规律的认识活动,认识在任何情况下都必然是人脑对客观事物的能动的反映,没有主观能动性,就根本无所谓认识。没有学生主动地感知、思维,对教材加工消化的功夫,单靠教师的灌输,学生的认识是无法完成的。一般地说,学生学习的主动性、积极性愈大,学习效果也就愈好。所以,学生学习的主动性、积极性调动和发挥得怎样,直接影响并最终决定着他个人的学习效果和身心发展的水平。学生的学时教学不可忽视的重要方面,是教学成功的一个必要有效的条件。教师的主导作用和学生的主动性具有内在的联系, 两者互相促进。教师主导作用越是充分发挥,就越能保证学生的主动性和积极性; 学生越是充分发挥主动性和积极性,就越能体现教师的主导作用。

《快乐心作文》教学充分体现了因材施教的原则,快乐级、挑战级、王者级三个写作层次的自由选择,使每位学生的写作意愿得以最大程度的体现。学生们相互欣赏到的作文是每位学生对事物感知的真实写照。相互之间的评价,表现得也就尤为直接、中肯,让学生深刻体会到,作文就在我们的身边,就在我们的生活里。

我的学习感悟作文850字第4篇

经过三个多月的学习，我明白一些道理。

成功是和你的行为习惯密切相关的。比如说，我早已经习惯了学校的生活;我已经习惯了在学校与同学们打闹;我已经习惯了上课上到晚上八点多;我已经习惯了为自己的未来努力了!

还记得刚走进新校园的时候，我还只是一个衣服不会自己洗的孩子;我还只是一个只知道玩的人;我还只是一个为了一点小事就流眼泪的人;我还只是一个心智不成熟的人!现在的我已经是已经位什么都自己做，衣服会自己洗，沉稳，坚强，爱学习的人了!

还记得刚刚走进教室的时候，我还是一个胆小的人，一个没有主见的人，一个整天只知道混日子的人!当同学们都在学习的时候，我在走廊上玩;当同学们都已经吃完了饭，要继续去学习时，我却还在拖拉。

还记得第一次段考的前一天晚上，同学们都在努力复习巩固时，我却还在无所事事。考试时，同学们早已写完了并且在检查时，我却还在玩笔。当看见卷子上那鲜红的分数时，我却一脸无所谓。

我以为我会一直这样消极下去，可是，直到那一次，老师的谈话，才真正唤醒了我。老师说，少壮不努力，老大徒伤悲。你是一个聪明的孩子，可是你的心思却不放在学习上，你再这么下去的话，长大之后只会成为父母的累赘。一个再聪明的人，他不努力学习，最终他也会变成傻子。那些伟人为什么能成功?难道是因为他们比我们聪明吗?不，不是的。有一位名人说过，我哪是什么天才?我只不过是把别人喝咖啡的时间用在了学习上。举个例子来说吧，牛顿小时侯数学不及格，但他不甘心落后，靠自己的努力，他成功了，成为了世界上第一个发现地心引力的人。他靠的.是什么?还不是超过别人百倍的努力。

是的，如果我们不去努力的话，将来又会有什么成就呢?

从那天开始，我就立下了一个小目标，那就是期末考试考上前十，这个要求不高，至少我努力就能实现。我们学了一篇课文，这篇课文的大意是，成功不是容易的，但是你只要给自己立下一个小目标，实现之后再立下另一个，这样你会离成功越来越近。

为了实现这个目标，我决定了，我要上课认真听讲，作业认真完成，认真钻研，多向同学老师请教，多看对自己学习有益、有帮助的书，提前预习好明天要学的内容。我不是说说而已，自从那天以后我就照做了，我也不是只坚持了一两天，因为我知道，水滴石穿非一日之功，只有经过从今以来不懈的努力，我才能实现这个目标。

初一人生850字作文第5篇

初一，这样一个新的字眼刻在了我们这群步入初中学府的新生脑海中。不知不觉地，竟已不再是平日里那群活泼爱笑、快乐得所向披靡的孩子了。

是的，从进入中学开始，我们渐渐明白了学业的重要性，“理想”一词常挂在嘴边。我们已感觉到生活的紧张与繁忙，我似乎看到，周围的人们被生活所压榨出的汗水，在空气中化作一丝白雾，腾起、缭绕……

我不停地、反复地提醒自己不要忘记眼前的生活，不要忘记自己曾经的、现在的理想。但是，在灯宵人寂的夜里，写着一本又一本的作业，偶尔听见楼下小孩子玩耍打闹的声音，握着笔杆的苍白的手还是习惯性地停下，心里微微颤抖——我还以为那是自己的声音。突然，又想起什么似的，无奈地扫着早已僵硬和麻木的`指尖。的确，正如老师父母千叮咛万嘱咐的那样，要学会适应新的环境。经常性的，我也这么提醒自己。

可是，那次数学考试后，父亲拿着那张卷子，紧锁着眉。试卷上是鲜红的数字，像是零落的斑斑血迹，又像是灼热的火焰——那么明显，那么无情，一次又一次刺痛了我的眼睛。有很长一段时间，我对那张试卷只字不提，虽然心里很明白：我不能逃避。看着浓密的黑发里开始生长出银丝，皱着眉在阳台看书的父亲，我的心里不禁涌出愧疚。就算是他们狠狠地责骂我那不起眼的理科，也比让我看到那紧锁的眉头好上千万倍……

也许是出于醒悟，也许是出于内心的不安，我开始更加专注地学习。尽管看到碌碌操劳的父母，千言万语涌到嘴边，也只不过还是换成一个疲惫的微笑，一句“我回来了”，就这么简单。不知道是从哪一刻起，我明白了，我不仅是为自己而生活。初一的生活就这样，正式在我眼前延展。

合上一本本被我翻得泛起了毛边的书本，松了口气，躺在床上。又想起小学年代的我们，可以七仰八叉地睡，可以把房间弄得一团糟，然后冲瞪着我们的父母做个鬼脸，冲下楼和其他孩子打成一片……

没错，不管愿不愿意，我们还是长大了。我看到那些喊着跳着闹着的小孩子，看到步履匆匆的大人，看到许许多多像我一样耷拉着疲惫的肩膀、面无表情的中学生……这就是生活，不同的人们有不同的生活，顶着一张灰色而陌生的脸也罢，和亲密无间的同学一起谈谈说说也罢，有开怀大笑，也少不了惆怅痛苦。每一天的繁忙，每一天的努力，不正是为了理想、为了生活吗?

人生的选择作文850字第6篇

兴许是对每件事物和事情都藏匿着好奇心，亦然对每个选择的做出都会有遗憾。舍不得孩子套不着狼，当我做出选择时，得到了亦有失去的。

有人说选择可以决定一个人的人生甚至一生。我们还涉世未深之时可曾想过自己要如何选择，该如何应对选择后发生的种种，可曾想过选择做错了是多么悔恨，可曾想过选择错了又该如何。

人生如一盘棋，一步错则满盘皆输不同的是输了可以再来一局，而人生不可以。我不完全赞同这句话，即使它蕴含着一定的道理。一盘棋一步错便步步错，而选择错了不一定失败，当你在选择的问题上纠结时，说明了这个选择的做出有一定的难度且不相上下。无论选择哪个都会稍许有些遗憾，若你觉得自己的失败代表自己选择做错了，那么你的人生仅限于一盘棋罢了。

当你意识到自己的`选择做错了也许会后悔当初为什么要做这一个选择。但是你仔细想想，如果你选择了其他的就一定会成功就一定会比现在做得好吗?

你并没有失败，而是为成功积累了经验，当你失败了也就意味着这样做是错的进而懂得不断改掉自己的坏毛病，或是换一种方式进行。找到一种失败，能找出自己的不足还算失败吗?

选择很重要，但选择之后的做法更重要。当你失败之后堕落会使你更加失败，可否想过选择真的是做错了吗?选择之后可否认真做?你确实努力了吗?千万不要小看这几个小问题，经常反问自己是很有必要的既然你做出了选择不是不准你后悔，而是根本没必要。

我认识一个学姐，她从师范出来的，本是想读高中的。因为对自己不抱有太大希望，所以才出此下策。谁知以她的成绩完全可以进重点高中的重点班。因为一次选择的过失，她也曾很后悔，肠子都悔青了，但她还是毅然坚持下去。她觉得这是她自己的选择，没有谁要对她负责人，只有自己。她经常自我勉励:既然做错了不如将错就错，选择上的失误并不代表失败。既来之则安之，做好自己也是成功。既然以后悔的心态进来，那么就以无悔的心态出去。不想，以她自己的努力拼出了自己的一番天地。

选择是短暂的，努力是漫长的，如果选择错了，也请你“错到底”。别让悔恨夺取了自己的信念，吞噬了自己的意识，别让它趁人之危。

人生感悟第7篇

有理想,规划好自己的人生,朝着既定的目标持之以恒的行进,锲而不舍,不为一时的挫折而气馁,迷茫和彷徨,只有如此,才有可能到达理想的彼岸。居里夫人实验室门前有张作息时刻表。这张表仿佛是一张人生的蓝图,它时刻提醒居里夫人:当内心在时间的磨砺下左右徘徊,当奋斗再三却未达到终点的时候,要坚定信心,锲而不舍,不为短暂的虚荣盲目调转前行的方向,不为他人一时的功名而遮掩了自己的行进的路标。

有的人忍受不了奋斗旅程中看似漫无边际的行走,为前进的方向而煎熬,时间的折磨迫使他们转向了那触手可及的成就,用以满足内心的虚荣。殊不知,名躁一时的成就感遮掩的恰恰是人生的真谛,是人生走向失败的通行证。

似水的人生850字作文第8篇

关于水，对其津津乐道者古已有之。一部三国，便是从水说开去，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”

谁都知道水的重要地位，没有水，就没有春的缤纷，夏的激情，秋的沉甸，冬的纯洁。水，使世界成为有形，水是一切生命的起点。如果你细细品味这水，你便会品出水与人生有许多相似之处，你便会品出一部关于水的哲学来，且是一部永远读不完的哲学巨着。

水无常势，说得是如果没有外力影响，水不会总以一种态势出现——水可能总是一泻千里，也不可能总是潺潺流淌。其实人也如此，每个人都不可能一成不变，没有人会一生都得志，也没有人会一生都失意。所以当你得志时不必得意甚至忘形，失意时也不必心灰意冷，一蹶不振。

“海纳百川，有容乃大”，水因有容而得海。水总是顺势而下，从不争一时一地的高低，但谁也别想阻其向前，谁也改变不了它归汇大海的志向，面对一切阻挡，水，它容你，或漫过，或改道。最终，水成了气候，它成就了世上最大的宽广和深沉。做人也当有容，广纳百言而不偏私，也不必为了一件不愉快的`事而斤斤计较，耿耿于怀。适当放下，退一步，不是屈服，不是言败，是容，容了才会海阔天空。

“人往高处走，水往低处流”，正因为水往低处流，或者说它善居低下，才会有百川向它汇集，成就它的海阔天空。若人的行为也像水一样，不仅能孤独地自处，而且心甘情愿地居于低下之位，谦恭卑下，不好张扬与显赫，那么这个人便会有很多朋友朝他汇集，他就会得到他人不能得到的更多指教和帮助。

水根据地势，容器随意改变形体，“器方则水方，器圆则水圆”。从物理学意义上说，能量是守恒的，再高处的水最终也要落到一个属于它的平面上来，所有的挣扎都是徒劳，不管你曾经如何喧嚣、热闹，最终的完美状态是归于平静，随遇而安。人也当如水一般无欲无求，与世无争，不为金钱、名利所累，只求自身的超脱、宁静。

水不光具有柔的品质，它也有刚的一面。当外界环境恶劣，“风刀霜剑严相逼”时，水便会结成冰，显露出它的铮铮铁骨。老子曰：“上善若水”，在老子看来，水即同时具有柔和刚的两种品质，是理想人格的写照。

勇创辉煌的人生作文850字第9篇

中国大学网优秀作文频道：中国大学网优秀作文频道：

今天,“心灵之声”残疾人艺术团亲临我们学校为我们大家表演精彩的节目。

激动人心的一刻终于来临，随着一阵阵清脆悦耳的乐曲，今天的第一个节目开始了。这些姑娘们一个跟着一个地排着队出来，表演完一支又一支优美的舞蹈。我心中不由得疑惑起来：不是说好了是残疾人表演吗，怎么没有一个是残疾人呢？啊！仔细一看，原来她们每一位都是聋哑姑娘，她们完完全全是靠着看旁边的指导员和乐声的震动来推断什么时候该到哪个动作，什么时候该走哪个步伐。哇！真是不可思议，如果事先没有人告诉我们她们就是一群聋哑姑娘，那又有多少人能看得出她们是一群残疾人呢？此时此刻，我心中不由得泛起一份愧疚、一份酸楚、更多的是一份感动。

这些聋哑姑娘并没有因为自己的身体有残缺而自暴自弃，整天没心情，更不会说有什么想不开的念头。在这么完美的表演中，她们在台下是要付出多少艰辛的汗水。俗话也说“ 台上三分钟，台下十年功”。更何况是一些残疾人，这要比平常人多付出多少倍的辛酸啊！撇开表演不说，单从她们走过的人生路来看，也是一段一段战胜自己，自强不息的生命赞歌。他们大都经历过比常人更多的磨练，忍受更多的痛苦，品尝过生活中更多的艰辛和苦涩，但他们最终还是以自己的努力和汗水创造了伟大的成就。他们郑重地向全世界的人发出昭示：残疾人虽然欠缺身体，但心灵是完美的！事业是成功的！人生是充实的！

与此同时，我的心灵受到了极大的震撼。残疾人也能如此自强不息地把人生变得如此灿烂辉煌，多姿多彩；而我，一个拥有健全的身体的人，确是如此禁不住生活的考验，常遇到一些小小的困难，挫折，就像打败仗的军队，完全对自己，对人生失去信心。有时候学习过于紧张了一些，又开始抱怨，甚至有些不想活的愚蠢念头，可如今，看了这场触目惊心的残疾人表演和关于这个团队的`《生命制高点》，我不仅懂得了生命的宝贵，还深深地体会到人生的精彩和意义，今后，我一定要好好学习，取得优秀的成绩，把人生的未来创造的更加辉煌！

缱绻在人生的风景850字作文第10篇

不知道是谁说过，人生就像一场旅行。我们漫无目的，不知归途，然而我们执着地在走，认真地向前，努力地昂首。我们用自己指纹的每一圈触摸去感受，用自己上下睫毛的每一次亲吻去记录，用自己心脏的每一次跳动去铭刻。在人生旅途上，我们爱，我们恨，我们愤怒，我们淡然。这些都是绚丽的风景，记下来，便是天长地久。

曾以·清爽

透过时光的玻璃看小时候的自己，那般天真无邪。那里，鸟语花香，温暖自在。风总是会带着清爽揉乱我那短短的头发，鸟总是会带着我的憧憬飞向美丽的远方。

简单，可爱，清爽，无邪。门前的那些树，记载着我们的欢声笑语。阳光透过树叶间的罅隙扑簌簌地泻下，在清爽的树阴里打下浮动的光晕，打在我们的脸上，温暖顿时溢满心田。

路上，啁啾的鸟鸣带着惬意流入我的耳朵，写意的蝉音裹着灼热填满我的心房，想倒也倒不掉。我们像那些树一样，仰望太阳，在很多风景的陪伴中出壮成长。

现在·清晰

美好的童年在我们的嬉戏玩笑中弄丢了，空如汪洋的.中学时代袭卷着沉闷拍打着我们。不管怎样，我们还是要走，要成长，要整理浮躁的心，努力创造未来，所以我们开始重复、机械地学习。

偶尔看见，窗外的云依旧自由自在地玩耍，门前的树依旧不知疲倦地创造绿荫。来不及细想，我们就登上了永不停息的时光列车，因为曾经的美好还在等我们叙旧，未知的世界还在等我们描绘。伴着阳光的节奏，和着辛苦与汗水、成功与微笑，在这段路上，留下清晰的印痕，也长成了另一番风景。

未来·厚重

我们会站到19岁，一段生命与另一段生命的罅隙，我们会从中年跨到老年。

现在会变成久远的曾经，记忆会模糊氤氲，就像大雾中的公共汽车，伸出手，划过玻璃，就会画下一道清晰的线，会有一大滴水滴落下来。如同我们年轻时毫不吝啬的泪水。

我们会越来越老，我们会回忆起是如何骑着自行车穿过青葱般的岁月的，回忆起岁月是如何在我们脸上刻下忧伤、写下幸福的，回忆起那或模糊、或清晰的人生风景的不同片断的。

那是未来，我们不清楚，只能把它们存在一个叫“或许”的文件夹中。

岁月就像一架飞机，时光就是机翼上的灰尘，飞机把机翼上的灰尘带走，就这样直接。

与书为友感悟人生第11篇

因此, 我分外喜欢读书, 尤其在傍晚, 双手捧着心爱的书籍, 紧张了一天的心情慢慢放松, 我会进入一种极乐境界。

童年的自己多像安徒生笔下的丑小鸭, 被人常常遗忘, 甚至遭到白眼, 但爸爸告诉我丑小鸭最终变成了白天鹅。爸爸的话给我幼小的心灵注入无限生机, 尽管努力地很艰辛, 但心中总有一个甜蜜的梦———丑小鸭一定会变成白天鹅。长大后我才明白, 白天鹅只是生活中的美丽影子, 而丑小鸭坚定了我的信念, 激励我追梦的脚步永无休止。

中学时代, 我是住校生, 艰苦的学校生活让我多次有了辍学的念头, 老师带我走近海伦凯勒, 一个身残志不残的少年英雄给我勇气与力量。我学会了欣赏自己, 我有健康的身体和聪明的头脑;我也学会了战胜自己, 在那些有风有雨的日子里, 任凭风吹雨打, 我也微笑着轻松走过。至今回忆, 我很感激敬爱的老师, 是他带我认识海伦凯勒, 让我学会把坚强种在骨子里, 至今如同钢铁。

刚参加工作时, 我幼稚得如同一只雏鹰。喜欢看杂志, 《演讲与口才》《做人与处世》《知音》《女性天地》等是我业余的精神食粮, 虽然也学到了不少生活小窍门, 但不能满足我的专业成长, 我又选择了《教师语言艺术》《好学生坏学生》《一堂好课》等。在这里, 上海于漪老师让我明白了课堂语言的艺术魅力, 魏书生老师的语言给我打开了一扇新的通向世界、通向未来的窗口, 我深信教师的语言决定课堂效率, 一个说话拖泥带水的老师, 很难培养出一班干脆利落的孩子。课堂上, 我不再迷茫, 敏捷的思维和雄辩的口才常常赢得满堂喝彩。面对顽皮好动的孩子, 我不会轻易说他坏孩子, 因为每一位教师都曾是学生, 每一位家长都曾是孩子, 我只有努力垂范自己, 好让学生顺着笔直的光线走下去。我也常常反思, 如果我只是老师, 可能会对学生太苛刻, 但我也身为人母, 我会用心换心去体会, 像爱我的孩子一样深爱我的学生, 让每一个天真烂漫的小生命都在爱的光环下幸福快乐地长大。

优秀的文集让我积累了许多好词好句, 也领悟了许多做人的道理。女作家冰心、戴小华、黄娟、梦莉、三毛、琼瑶等, 让我懂得了一个女人可以生的不够漂亮, 但一定要活得漂亮, 要有渊博的知识、良好的修养、文明的举止、优雅的谈吐、博大的胸怀以及一颗充满爱的心灵, 活就要活出一种精神, 一种精彩。我的拙笔也慢慢从春花秋月、夏晓冬残走向沉稳与包容, 我学会了如何在多变的生活中使自己拥有超然而豁达的气度。

当岁月尘封了所有过往的时间和空间, 切断了一切回路, 是书将生活转化为回忆, 沉淀为永恒。是书让我们从幼稚走向成熟, 从暗淡走向辉煌。

人生的句号七年级作文850字第12篇

奶奶说：“人生是一本书，上面每一个字都是你的脚印，它是一本永远没有句号的书，只有不断追寻这个句号，才能实现自己的人生价值。”

于是，我开始学会微笑。对经常碰面的邻居微笑，对偶尔遇到的陌生人微笑，对关心我的父母微笑，对爱护我的老师微笑，对帮助我的同学微笑。树林里回荡着我的笑声，池塘里倒映着我的笑脸。可奶奶说：“孩子，你找到的是人生书本里的顿号。”

我又慢慢地学会了讲礼貌。看见爸爸在辛苦地劳作，我会心痛地说：“爸爸辛苦了。”看见早出晚归的老师，我会感激地说：“老师，您好!”见到同学们，我会热情地打招呼。奶奶看到我的变化，笑眯眯地说：“孩子，你翻开了人生的又一新篇，但这也只是人生的一个逗号。”

后来，一个偶然的机会，我看到了一篇关于雷锋的文章。我想：人生的句号就是乐于助人吧?于是，我扶盲人过马路，给老人打扫屋子，帮迷路的小孩找妈妈，把倒下的树苗扶起来。奶奶看到我的变化，拍着我的肩膀说：“你找到了人生的分号。”

进入五年级后，我懂得了怎样结识朋友，我用真诚的心架起友谊的桥梁，我们高兴地分享对方的快乐，默默地分担彼此的忧愁。我试着理解每个人的苦衷。慢慢地，我发现理解别人是件多么快乐的事啊!可奶奶平静地说：“这是破折号。”

我迷惑了，甚至有些灰心。或许任何美德都不能使人生画上一个完美的句号吧?但我绝不相信找不到“句号”!后来，我又学会了宽以待人，我发现，给别人一个宽恕的笑容，别人会给我一颗感激的心。

回想自己这些年的变化，我理直气壮地问奶奶：“我找到人生书本里的`句号了吧?”奶奶微笑着说：“孩子，其实人生是一本永远也读不完的书，虽然你没有获得句号，但你赢得了可敬的感叹号!”

走在追寻人生句号的道路上，我成长着，快乐着!

评

作者写的并非真正意义上的句号，而是一个载体、一个象征，实际上就是人生的追求，人生价值的体现。文章启人心智。

通过标点符号来表示自己的成长，人生道路上的“成绩”，虽不一定完全契合，但创意不错，构思见匠心。

每个阶段自成一段，层次清晰，一目了然。

走人生之路的初三作文850字第13篇

一个人走路，在我眼中是一种无忧无虑的自由；两个人走路，在我眼中是一种相互扶持的友爱；一群人走路，在我眼中是一曲欢快活泼的歌谣。不知道什么时候开始，走路已经成为一种习惯，成为我生活中不可或缺的一部分。

很喜欢一个人漫步在夜间的城市里。当两行路灯亮起的时候，我一个人在月光辉洒的街道上漫步，偶尔银霜般的月光洒在我的肩上，偶尔一只冒失的小狗跑来嗅嗅我，偶尔听见路旁夜市里小贩们欢快的叫声。我喜欢在这个时候走路，喜欢在这个时候体会“偌大的`世界里有一个小小的我，行走在小小的世界一角”这种微妙的情愫。想的入神时，我也会像林妹妹一样为自己的想法或喜或悲，而正因为有我想去的地方，所以即使在夜里，即使我孤身一人，我仍享受走路带来的这种奇妙的感受。

与此同时，我也很喜欢两个人一起走路。每当这个时候，我和朋友总是有说不完的话，有道不尽的好玩事。在生机勃勃的春天，我们一起并肩走去闻闻缤纷的花香；在茂盛繁荣的夏天，我们追随蝴蝶的脚步印一起飞翔；在萧瑟凄美的秋天，我们手拉着生一起踩路上枯黄的落叶，听它吱吱的响；在宁静梦幻的冬天，我们偶尔会在一个可爱的雪人旁停下脚步，缠着朋友用手指比一个框格给我和雪人照张快乐的合影。我想两个人一起并肩走路，心里不会寂寞，因为心里多了一份温暖。和朋友一起前进的路上，我更加快乐了，两人并肩膀走路的感受真好啊！

每当和一群人一起走路时，我们就像一群吱吱喳喳的小麻雀，情不自禁的一起激动，一起难过，一起谈论身边的神奇的人和有趣的事。与一群人一起走路，让我感觉这一群人就是一个大家族，而我更像是其中的一个小成员，伴随着光荣的团体一直向前。

我喜欢走路，因为走路时我一直向着我的目的地不懈前进。正因为如此，我不怕自己走夜路；正因为如此，我不会贪恋身边的风景，而是把它当成一种途中消遣，继而继续向前；因为如此,我和朋友们志同道合，一起向前。

让人生开满豁达之花作文850字第14篇

赤壁之下，淡淡的月光笼罩在水面上，好像一层轻纱。清风微微的吹来，在门面上泛起一层涟漪。耳边是客人如泣如诉的笑声，那么凄凉，那么悲伤，感叹着人间的短暂光阴以及世事无常。可是你却对此毫不在意，只是说道：“逝者如斯，而未尝也;盈虚者如彼，而卒莫消长也。”多么富有哲理的一句话，它跨过了千年沧桑岁月，连带着你的豁达之心流传到了今日。苏轼，你虽仕途险阻，可你却在豁达中游山玩水，参悟人生，最终在诗词造诣上取得巨大的成功。你的人生之路上也由此开出了一朵朵豁达的鲜花，那么芬芳，那么鲜艳，那么诱人……

月下竹林，你孤独地坐在那，一片清辉透过斑驳的树林映照着你。望着地上自己的黑影，又看见那一轮残月，你不由自主大声感慨道：“举杯邀明月，对影成三人。”酒入愁肠化为诗意，豪气一吐却流传芳古。若无意气，你又怎会有如此豁达的胸襟?想当初贵妃亲自为你研磨，力士亲自为你脱靴，但你却觉得自己奔跑的双脚不应该停滞不前，于是你潇洒的背影也定格在离开的那一瞬间。李白，你虽没有一展自己的抱负，但你却带着包容的心态，带着诗情的才华，重拾希望，走遍大江南北，从而也让自己的足迹之上开满了豁达的鲜花。

折出人生的感悟第15篇

铃声响起,当我怀里揣着一大叠漂亮的彩纸走进教室时,学生集体用惊愕的表情看着我,有些学生开始窃窃私语:“这节不是数学课吗?”我微微一笑开始了我的开场白:“同学们小时候都有折纸的经历吧,今天我们这节数学课一起来折纸,好吗?”“哗”的一声,课堂马上沸腾起来,学生的眼睛开始亮起来,一些活跃的学生马上提问:“老师我们折什么啊?我会折船……”看着这些可爱的学生,我边演示边说:“我们折纸的基本方法就是对折,现在我们依次对折,看看谁折的次数最多。”学生跃跃欲试,可是不一会,有学生表情狰狞地用双手使劲;有些学生的桌上放着由那张纸变成的立体大疙瘩,开始休息了。

学生们的反应在我预料之中,“同学们,最多折了几次?”

“5次”“6次”“7次”,接下来学生没有声音了。

“一张薄薄的纸片经7次折叠后是这么厚。如果可能的话折叠40次,那会有多厚呢?”我拿着学生的作品,说道。

学生开始猜想了,但没有概念,我提示学生可以先测出一张纸的厚度,每对折一次厚度变为原来的2倍,对折40次以后有多少张纸乘上一张纸的厚度即可。学生操作后,算出结果为:6.597×1010mm。有些学生发出了惊叹声:“好大的数字啊!”有些学生皱着眉头,若有所思的样子。为了进一步形象地认识这个大的数字,我在黑板上写上学生在科学中学过的赤道的周长4×104km,我板演:6.597×1010mm= 6.597×107m=6.597×104km。学生发现是地球赤道周长的1.65倍,学生用惊讶的表情你看看我,我看看你,惊讶不已。

“同学们你们发现了吗?一个简单的对折,在40次以后可以得到这么大数字,那如果N次对折呢,结果将更惊人。这说明简单的事情重复做,坚持下来你就会发现奇迹。如果我们每天学习,知识和智慧却可以不断地叠加、积累,再叠加,再积累,坚持下来会有什么奇迹发生呢?”

这个时候,我发现,好几个学生若有所思地点点头,有几个学生的嘴角露出了会心地一笑。我在心里暗暗窃喜我的目标达成了。

接下来,我要求学生拿出红色的彩纸(每位学生有红、黄两张彩纸),设它的面积为1,①对折纸片,沿折痕将其一分为二,两部分面积都等于1/2,用1/2作为标签写在其中一块的中间,并把它扔在一边;②在余下的纸片上重复上述操作,则被扔掉的第二块纸片上的标签为(1/22,余下的纸片面积为(1/2)4,依次操作……让学生仿照老师的方法操作,提问:“能否在某一次操作后,将纸片全部扔光?”学生操作大约2分钟后,有人开始发牢骚:“这么小不好剪了。”有个别学生嘀咕这:“肯定不可能全部扔光。”结果学生发现不可能全部扔光,总会留下一小块, 让学生体验操作过程,发现规律,寻找数学的公式。2 2 1 2 1 2

课后学生的一篇随笔中让我有了意外的收获:对折一分为二,再对折一分为四,快乐也需要一分为二,再分为四的进行分享;而不快乐可以一分为二后,扔掉一半,只留下了一半的不开心,再一分为二,只留下原来的四分之一的不快乐……这些真切的感悟让我更加坚信,我们的数学知识需要学生在体验中获得,才能体现它巨大的魅力。

最后一环节,我让学生把扔掉的纸片按原图位置放回,发现新的数学公式。学生重新拼图,我巡视中发现,学生不能很好地找到扔掉那块纸片原来的位置,我在此时适时介入:“好多同学都找不到纸片的位置,其实我们在社会中都有自己的位置,找准自己的人生位置,为此付出努力,要不就会出现刚才同学们发现的问题,定位不准,无法拼好图形。同学们可以关注每张纸片的标签。”学生若有所思地继续尝试着,终于试验成功了,脸上露出了胜利的微笑。