以风为话题的高中作文800字

以风为话题的高中作文800字（精选14篇）

以风为话题的高中作文800字 第1篇

风

风儿静静地吹落那最后几片树叶，缓缓地，缓缓地飘落到了地上，河里，难免不显得有些低调。此时的我，正黯然地在小河边游荡，心神异常的平静。风儿柔情地吹拂着我的脸庞，而我却无心享受这风的恩赐，仍旧独自走在那幽静的小径上。

我望了望那缠绵的小河中澄清的河水，又抬头看了看那浩然天空中沉醉的夕阳，似乎那夕阳和那河水早已和风儿融为一体，共同点缀着这美好的世界，神幻的自然。我呆呆地望着，向往和那风儿，水儿一起融入这大自然的神幻中，欣然地记录着这番神迹，沉稳地面对着这世界的风风雨雨，不被这人世间的红尘所倾倒，像风儿一样，努力去奋斗，努力去创造，尽力为这神奇自然营造一种安静祥和的气氛。

在我眼中，风儿永远是那么清纯。在大自然的强烈渲染下，它变的异常坚强，任凭那猛烈的沙尘暴和人们的绯言蜚语，也无法动摇它那颗坚定的信念，在它那广阔的心胸中，更多的是：造福人类，使人类变得幸福，快乐。可以毫无保留地说，风儿的光荣的一生都是建立在人世间的美好之上的。

虽然!风儿的脾气有时会变得喜怒无常，给我们赖以生存的生态环境造成了一定的伤害，的确给人们带来了一些痛苦。但虽如此，风儿不会让暴怒支配它多久，始终不忘记它自己那神圣的职责，待到它的脾气稍微平静一些，它会感到无限懊悔，因为它伤害了人类，虽然后果不算太糟糕，可是这是有背于当初它在上帝面前许下得永远保护人类的诺言的。之后，它会尽它的全力来弥补它曾今犯过的过失，使人们不在痛苦，而是变得更加幸福，让快乐充斥着这美好人间!

慢慢的，慢慢的，黑夜给世界轻轻地披上了一层空旷细纱，我不禁抬头看了看那乌黑而深不可琢磨的夜空。此时此刻，我的心灵好像一会儿工夫便得到了永久的升华，变得豁然开朗。迎着风儿那一步步沉稳的脚印，向我梦寐的那个神幻的地方奔去。

风儿轻轻地飘着，树叶漫天飞舞，我慢慢地走过去，轻轻拾起一片枯黄的焦叶，映着那皎洁的月光，无限感慨。

风飘过

微风轻抚，树叶摇动，心在这一刻有所起伏。

在我生命的十几年中，遇见过形形色色的赶路人，都不曾有过多的驻足。于我来说，所有的都是过客，一切的都似浮云。在经历了一些事情之后，逐渐明白一些道理，也看淡了些许情感。风云变幻，繁华终将落尽，只有平淡是真。在浮躁的年代里，保持一颗明净若秋水长天的心，坚守一份简单自持的素雅与恬静，不与世俗同流合污，岂不妙哉!

我不懂得你的想法，不晓得为何小小的年龄却有叵测的心机。为了登高及第，耍尽手段，不惜一切代价。是我太傻还是太天真，竟然看不穿你的阴谋，是我太笨还是太轻信别人，竟然认为毒蛇也会变得好心。我苦笑，自己的觉悟来得太晚，所以在才会在毫无准备的前提下，伤的措手不及。

我只想要真诚实在的友情，不喜欢弄虚作假，逢场作戏的花招。我寻找的朋友不一定是最好的，但必须是最可靠的。原以为，托付了自己的真心，就能换来你的真情实意，很可笑，这不过是我自以为是的想法罢了。对你，对这份友情的持久，曾经我竟然这么的自信，不过现实给了我沉重的一击，让我认清了状况，认清了你。忽然觉得，真是很讽刺，往往付出多的伤的最重，爱的深的受伤最很。

你的演技很高超，对于演戏这件事很有天赋，每个表情、语言、动作都拿捏得准确到位，十分得体，让人不会生疑。很可惜，你只能盘踞在这个小村里耀武扬威，却不能把你的本领发挥得淋漓尽致，得到大家的好评。

我始终搞不懂，在我们这样的青春年华里，为什么不保持以往的纯真，抓住时间，好好的过一个无悔青春，偏偏思想和行为非要脱离实际的年龄，过早的成熟，融入社会的世俗，变得圆滑、世故，心有城府。你纯洁的外表不知欺骗了多少无辜善良的人民，干净的面容里面掩盖着丑陋不堪的恶毒之心。成天伴着一张清纯的笑脸，背地里却干着无比肮脏的丑事;整天打扮得光鲜亮丽，花枝招展的表面下是一个龌龊无比的小人。这样的你，让我好陌生。

……

风儿轻轻的吹，吹落了我眼角未滴下的泪。真希望飘过的风儿能够吹走世间所有的欺诈与丑陋，还给人间一片真善美。

听，风的声音

站在高处，只想静静聆听风的声音，收获一种感动.风里夹杂着西行人沉重的脚步声，混合着茫茫大漠的鸣沙声，穿越千年，延续千年。

风中的张骞

面对眼前浩浩汤汤的送行队伍，他欲语泪先流.一杯温酒入肠，竟酿成满腹悲凉.轻挥衣袖，便带着百余名随从由长安西行.他知道，他肩上有着联络大月氏共同夹击匈奴的重任.玉门关外，他驻足回首.关内，依旧是暖风曛人;关外，却是刺骨寒风.他侧耳倾听，那留恋的，风的声音;那留恋的，亲友的气息.莽莽黄沙中多了一队西行人马.也许是天欲弄人，在路上，他们被匈奴捉住了.从此，帐篷外，寒风中，多了一位不时向东望的牧民.十年生死两茫茫，当人们渐渐淡忘他后，他却奇迹般地逃了出来，在一个风声呼啸的夜晚。

有一种声音，穿越千年，延续千年，带来一位探路者的梦。

风中的王昭君

面对夕阳下的古道，还想踮起脚遥望一下古道那头的宫城.素手轻拂，篙草在风中不停地摇摆;狐裘轻捻，却温暖不了悲风中瑟瑟发抖的身子;琵琶轻弹，唱尽心中悲凉.面对旧景，她不禁落泪风中，侍女上前一问，却道是风沙入眼.“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏“会是她的结局吗?喇叭唢呐欢唱，带着她向西行.微风吹过，牧草轻扬，却映出一位女子的身影.夕阳下，她的琴声随风飘散，溶于风中，谁?听出她的幸福。

有一种声音，穿越千年，延续千年，携来一位弱女子的琴声。

风中的冯致远

漫漫黄沙中，隐约出现一大一小两个身影.风中，彼此互喊着什么.“你是谁，从哪来?“一个稚嫩的童声喊道，“我是老师，我是来帮助你们的.“风掩盖住他们的对话，甚至刻意，用沙子抚平他们的脚印.那一年，那一天，他将自己扎根于这片黄土地.听说在这里生活的人可以听见沙的歌唱，他也想听听.一晃几十年，当初的幼童已长大成人，当初的小山村已初见繁荣.当初的青年呢?当初的青年已满头银发，双目失明.土丘上，他捧起黄沙，任它们在指间如流水般倾泻.他听到了，如同沙漏，逝去他青春年华的声音.是沙在唱?是风在唱?谁也不知道。

有一种声音，穿越千年，延续千年.传唱着一个西部工作者的故事。

一阵风吹过，有点冷，有点感动。

以风为话题的高中作文800字 第2篇

我上完晚托管。还要徒步走回家，还能有什么是比这更糟糕的呢？哎，还不是因为父母加班，爷爷在工地脱不开身？迎着风，头都抬不起来了，而我却走得更加心不在焉。

“乒、乓”，几块小水泥疙瘩毫无预兆地掉在脚边，“好险好险，差一点就要砸到身上了。”我抬起快要被风吹掉了的脑袋一看，这才知道我已然走到正在施工的桥下了。“又是那些工人，怎么那么不小心啊！”我心中埋怨着。但当我看到几位干活儿的工人时，我却不由得怔住了。

只见在寒冷的冬天，那些工人却穿着极薄的工衣，有的甚至光着上身！可一杆红旗，却倔强地迎风招展。这时，我不禁浮想联翩：“我想到了我们中国最早的工人阶级，他们也像现在一样，吹着风，只不过吹得是地主与外国野蛮侵略者的‘黑云风暴’。可是，他们没有向困难低头；他们仍然热爱着自己的祖国；仍然与‘风暴’做着顽强斗争。我又联想到了我们中国的工农红军，他们与我们最钟爱的共产党跟黑暗势力做着斗争。驱赶着爱国的暖风冲撞着黑恶的寒流。而他们仍是以强大的爱国之心做着后盾。我又想到了我们中华人民共和国现代的伟大工人。二零一六年，南仁东带领团队，完成了世界上最大的射电天文望远镜——天眼‘fast’，战胜了一个又一个的困难压迫之风，在世界上强有力地打出了‘中国制造’的旗号。让外国友人再一次心服口服地承认：‘madeinChina，great！’”

我从蝶影般闪烁的浮想中回到了现实。“叮叮当当”工程仍在继续，而他们修的桥，又好像是连通中外，向外国人证明自己的“证明之桥”，这时，夜晚的风，似乎也变成了爱国的暖风，这时，我的眼前变得朦胧，是月光吗？不，那是热泪。

高中话题作文写作教学的分析研究 第3篇

关键词：高中,话题作文,分析,建议

一、话题作文的含义

话题作文用一段材料启发思考, 激发想象, 用话题限定写作范围, 是现在高考常见的作文命题类型。话题作文材料中一般不含观点, 形式上往往不限体裁。话题作文只提供了一个话题, 一般不限制取材范围和表达方式。以话题作文为代表性的开放式命题与传统命题作文相比, 给考生写作的空间更大, 更能考察出学生的想象力和写作能力。

二、高中话题作文教学存在的一些问题

1. 文章内容脱离生活

当前, 高中话题作文学生写作内容往往脱离生活, 文章冗长, 天马行空, 不知所云。主要是学生平时不注重生活积累, 写作内容缺乏生活实际感受, 有的学生为了分数而写作, 写作并不是有感而发, 这样堆砌出来文章质量相比大打折扣。

2. 学生对话题作文不重视

目前, 高中生有相当一部分视写作文, 或是把作文当做精神负担, 对写作普遍缺乏积极性。尤其是话题作文, 写作范围往往比较宽泛, 学生往往不重视, 东拼西凑, 应付了事。

3. 话题作文缺乏创新性和开放性

目前高中教师对话题作文理解力较差, 反复要求学生要读透材料, 强调选题要与材料的中心思想完全一致。长此以往, 学生往往形成一个选题的框框, 封闭了学生的灵感, 这样写出来的作文往往死板、缺少活力和灵性。

三、话题作文教学存在这些问题的原因

1. 多年的应试教育的影响

长期以来, 为了追求升学率, 往往忽视了语文学科的真谛, 只注重应试技巧的学习, 而忽视了语文学科的工具性和人文性。特别是话题作文, 缺乏对学生思维发散性的启迪, 缺少对学生写作兴趣的激发。

2. 教师缺乏有效指导

很多教师上话题作文课, 往往是把材料一发, 要求一说, 就让学生开始写作。作文讲评课经常变成了范文朗读课, 教师选几篇优秀的文章念一下, 这样就把写作课结束了。教师对如何提高学生的写作水平缺乏完整的计划和有效的方法。长期以往, 优秀的学生还好, 写作水平一般的学生往往得不到有效指导。

3. 学生缺乏良好的阅读习惯

现在的高中生考试压力大, 英语、数学、综合等科目占据了大量的写作时间。很多拿不出时间进行阅读。缺乏良好的阅读习惯, 想在短时间内提高作文水平基本上不可能的。语文本身需要积累和沉淀, 只有多读书, 增强阅读理解能力, 才能积累一些好的词句, 从而逐步提高写作能力。很多高中生除了语文教材, 甚至没有读过一部名著, 文学知识相当匮乏。

4. 作文批改方式单一

目前, 高中作文批改方式单一, 缺乏对学生积极性的调动。平时作文大多是老师批改的, 许多学生只知道写, 修改完全依赖教师。长此以往, 势必影响学生表达能力的提高。老师精批细改, 却事倍功半, 话题作文写作教学效果差。

四、如何提高高中话题作文教学的有效性

1. 改变传统的教学方法

首先要转变观念, 打破“学生作文教师改”的桎梏。教师在课堂上给一些适当的指点, 引导学生进行互相的批改。其次, 教师要引导学生树立修改作文的观念。好的文章从来不是一蹴而就的, 就连大作家, 大诗人也是不断修改, 才写出精彩绝伦的文章的。教师要指导学生怎么改, 而不能代替学生改。教师要引导学生提高修改作文的能力。俗话说, 一千个读者就有一千个哈姆雷特。不要总是以自己的眼光去评价学生的作文。建议教师在课堂上可以采用学生互批互改、互相打分、互相提出修改意见等形式。一方面, 学生能在这样的作文评改中收获如何写这篇文章, 另一方面发挥了学生的主观能动性, 通过评改, 让学生知道自己的写作存在哪些问题。

2. 鼓励学生从生活中获取养分

生活是创作的源泉, 生活是一个丰富多彩的大课堂, 是一部永远读不完的百科全书。尽管高中学生学习负担很重, 很少有时间参与社会实践和活动, 但学生在双休日、寒暑假还是有一部分可自由支配的时间。建议学校鼓励学生参加各种社会活动, 家长在假期里少给学生安排学习班, 让孩子出去游览一下大好河山, 避免让学生成为“书呆子”。

3. 扩大学生的阅读量

古人说得好, “读书破万卷, 下笔如有神”。语文教师应当鼓励和指导学生广泛地阅读, 可以拿出一定的时间, 让学生自由阅读。很多情况下, 一部好的作品吸引了学生, 学生在课外也会拿出相当的时间来继续阅读。只有通过各种方式不断帮助学生积累阅读量, 才能帮助学生提高写作能力。

4. 培养学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师, 它能激发学生的潜力。中学生正处于青春期, 他们对学习、对生活、对朋友充满了信心。而且此时他们的情感丰富, 饱受的挫折较多, 蓄积着强烈的表达欲望。只要我们抓住时机, 从学生感兴趣的话题入手, 创设一定的写作语言环境, 可以激发学生的说话欲望, 满足学生想要表达内心世界的需要。而说就是为写打下了基础。把口头语言和书面语言联系起来。学生便是有感而发, 变被动为主动。

5. 结语

叶圣陶老先生曾说“练习作文是为了一辈子学习的需要、工作的需要、生活的需要。不是为了应付考试, 也不是为了当作家。”推进高中话题作文写作教学, 任重而道远。本文从话题作文的概念入手, 分析了当前高中话题作文教学中存在的文章内容脱离生活、学生对作文练习不重视、缺乏创新性和开放性等问题, 就如何推动高中话题作文写作教学提出自己的几点建议。相信通过改变传统的教学方法, 鼓励学生多阅读, 多从生活中获取写作源泉, 一定可以推进学生话题作文写作水平的提高。

参考文献

[1]管惠华.谈话题作文的写作技巧与方法[J].新课程研究 (中旬刊) , 2013. (07) :83-85.

[2]丁校飞.职高学生话题作文存在的问题及对策[J].中等职业教育, 2011. (04) :30-31+39.

高中话题作文的有效指导策略 第4篇

关键词：高中作文；话题作文；指导策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-242-02

话题作文通常选取一段具有启发性、发散性的材料命题，鼓励学生自主立意、题目自拟而不限文体，真正顺应了新课改的大纲精神，体现了素质教育的优势所在。这种命题形式大大降低了审题难度，扩展了学生自由想象的空间，学生可以根据各自特长或喜好，自选文体表达观点：童话寓言、戏剧小说争相斗艳；情节记叙、辩证议论各有千秋；诗词歌赋、美文佳作层出不穷。学生妙笔生辉，作为教师自然倍感欣慰，但不可否认的是，自由命题的话题作文在给学生带来自由发挥空间的同时也带来了些许困惑与迷惘，往往会走入偏题跑题或文体不明等写作误区，如何走出误区真正发挥话题作文的优势是我们值得深入研究的问题。

一、话题作文写作常见问题分析

1、对话题材料审题不准

话题作文的一般形式是给出学生一段文字或图片材料，让学生依据自己对材料的理解，自行立意，拟题写作。题目往往是开放性强、触类旁通的材料，这就要求学生在理解材料的基础上做到举一反三，发散思考，这是话题作文的主要特点和挑战所在。有的学生做到了审题正确、拟题恰当，但也有学生要么对材料的理解过于肤浅，仅停留于表面工作而缺乏引申拓展；要么一味追求奇特新颖，偏离题目主旨；要么干脆不审题、不拟题，直接凑字作文、生搬硬套，最后再随意地编造一个标签题目，导致文章离题万里。

2、作文内容脱离生活实际

当前许多学生一味地追求辞藻华丽或多引用名言警句，这的确可使文章文采大增，但运用不好就会使文章结构杂乱无章、冗长无味、不知所云，远远脱离生活实际。要写一篇好文章用词华丽、文采飞扬固然重要，但更重要的是主旨内容和思想感情。盲目地追求遣词造句，务必会让文章显得矫揉造作而缺乏对生活的真实感受和撼人心扉的生命力，这样堆砌起来的文章远远脱离了生活实际，就像一个没有灵魂和思想的玩偶，文章质量自然难以提升。

3、文体混淆或单一

话题作文本身鼓励学生各施所长、自由发挥，所以对文章文体没有特别的限定，但高中阶段的学生正处于从记叙文写作到议论文写作的的过渡期，在写作过程中往往不知不觉、天马行空，待写完之后才发觉文章既是记叙文又有议论文的影子，文体很难界定。也有的学生自知写作水平不高，保险起见便千篇一律地选择自己熟练掌握的记叙文体，于是编撰的童话故事、奇闻异事比比皆是，大有克隆改编、凭空杜撰的嫌疑，且此类文章往往只重叙述而忽略引申主旨，文章整体不伦不类，阅卷老师啼笑皆非。

二、话题作文教学存在问题的主要原因

1、应试教育带来的不良影响

在应试教育的大环境下，高考竞争激烈，分数决定一切，无论学生还是老师在巨大的应试压力下往往会忽略学习语文写作的真正意义而重点研究应试技巧和高分捷径。为了达到考得高分的目的，往往死记硬背固定的文章结构、通用的华丽辞藻，各种“保高分”的条条框框极大地限制了学生自由发挥的勇气和大胆创新的意识，严重忽略了语文的人文性和工具性，也大大降低的学生对这门博大精深之学问的学习兴趣。

2、教师未能做到有效指导

当前，许多教师首先对作文写作课的重视程度不够，往往把话题材料简单一发，题目要求简明一讲，便要求学生展开写作。作文批改完成后，讲评课即是选出几篇优秀的作文，在课堂上朗读一番，对如何引导学生提高作文写作水平缺乏计划性和正确的方法，长此以往，写作优秀的同学依然写得好，写作薄弱的同学依然原地踏步，没有进步。

3、学生的阅读量远远不够

常言道：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，积累一定的阅读量对提高写作水平有极为重要的意义。但对于现在的高中生而言，考试压力非常大，英语、数学、政史地、理化生等科目占据了学生大部分在校时间，课余时间更要应付作业试题或补习班，可以用来阅读的时间所剩无几。没有阅读作为基础，想要在短时间内提高写作水平是不可能的。语言文学是一门需要不断积累和沉淀的学科，唯有不断阅读，不断积累，才能提高理解能力、熟知好词好句，逐渐提高话题作文写作能力。“厚积而薄发”就是这个道理。但现实生活中，大部分高中生的阅读范围多仅限于语文课本，度过其它课外读物或文学名著的寥寥无几，文学基础非常薄弱，文学常识相当匮乏。

三、提高高中话题作文写作水平的有效途径

1、认真学习语文教材，尽量增加课外阅读量

培根说过：“书籍是人类进步的阶梯”，对于学生来讲，成绩的提高，能力的进步更来自于阅读书籍。书籍中汇聚了五千年圣贤的思想精髓，是自古至今语言文化的积淀。因此，作为学生只有多读名著经典、不断扩充自己的课外阅读量才能陶冶情操、认识世界、为写作奠定坚实基础。如果说在巨大的学习压力下，对于课外阅读恐有心无力，那么就应当充分利用好手中的极具针对性和专业性的语文课本，因为教材是教育专家们专门针对高中阶段学生身心发展特点编写的呕心力作，因此，将每一篇课文真正学精、学透，是增加阅读积累，提高写作水平的有效捷径。

2、留心观察生活，注重阅历积累

语言是一门艺术，艺术源自于生活。话题作文即是源自生活而后回归生活，它包含了一个学生对人生观、世界观、价值观的认识与反思，表达了对不同事物发展的愿景与想象，更有对人生百态的理解与体悟。这是新课改的主要目标也是素质教育的重点所在。

话题作文看似具有开放性没有特定的形式、文体或题目，但实际上要求学生对身边一切事物都要具备敏锐的感悟能力。从近几年高考作文分数来看，话题作文的实际难度要比我们的想象大很多。高中生虽然即将跨入成年人的行列，但他们的人生尚处于起步阶段，对于他们来讲，写好有深度的话题作文既是成长的契机也是巨大的挑战。但值得庆幸的是，处于此阶段的青少年，具有极强的可塑性和学习力，更有着独特的视角的感知力，只要留心观察生活点滴，注重积累生活阅历，定能在话题作文中写出独到见解，迸发奇异文思。

参考文献：

[1] 蔡宏心,高中话题作文[M].金盾出版社,2009

[2] 万晓雨.职高学生话题作文存在的问题及对策[J].中等职业教育,2011(04):30-31.

[3] 郝玲君.高中作文有效指导策略和原则[D].河北师范大学,2012

以风为话题的作文700字 第5篇

“风哥哥！风哥哥！你在哪里？出来吧！”年少无知的我正在田野上与风玩捉迷藏。风哥哥在哪儿？我踮起脚尖，寻找。金黄色的麦田如一幅美丽的画卷向远方展去，平静。蔚蓝的天空飘过朵朵浮云。橘子树上的果实如一串串火红的小灯笼，一个个地挂在树上，那自然的清香引来几只花蝴蝶在橘子上驻留。一切，都洋溢着秋天的成熟气息。可是，风哥哥在哪儿呀？我怎么看不见他。

“沙沙沙！”橘子树发出了声响，深绿色的叶子在欢快地鼓掌。花蝴蝶被吓到了，纷纷拍打着翅膀飞走了。呵！是风哥哥，只有风哥哥才有让大树们发出热烈的掌声。“风哥哥，我找到你了！呵呵，你输了，你输了，现在换成你抓我，闭上眼睛，不要偷看哦！”

我转过身，向麦田跑去，我跑到麦田里，蹲下了。一定不能让风哥哥找到我。我小心翼翼地抬起头，看到风哥哥正在一棵棵橘树伯伯下找我呢！橘树伯伯一起摇起头来，表示没看见。正当我幸灾乐祸时橘树伯伯们突然不动了，我连忙蹲下来，屏住呼吸，头趴在土地上。一动不动，忽然，我觉得脖子痒痒的，转过头去，发现一株麦子正懒懒地依在我的脖子上，顷刻间，麦田里泛起大浪，我仿佛听到风哥哥那银铃般的笑声：“呵呵呵！我找到你了，呵呵——”于是，整个下午，我和风哥哥玩了许许多多次的捉迷藏，乐此不疲。

以风为话题的600字作文 第6篇

风是一个调皮的孩子。

他喜欢和雨伞闹着玩。有一天，我撑着伞在雨里走，风过来了，或许是被雨伞上漂亮的人鱼公主所吸引，或许是存心和我过不去，他想要抢走我的小花伞。我拼命攥紧伞柄，于是，我们进行了长时间的拉力赛，正当我体力不支，准备放弃时，伞却被他给弄坏了。

他喜欢和树叶闹着玩。我在院子里刚把树叶扫成一堆，调皮的风就来了。他得意扬扬地显示着自己的独特本领，一个旋转，树叶就飞满了庭院，顺便还吹几片到我的头顶，更有扬起的灰尘迷得我睁不开眼。

他喜欢把门吹得“吱吱”作响，虽然他知道这并不是一首动听的乐曲。他喜欢在你不经意间，把你晾在阳台的衣服穿走，即使他知道这件衣服并不适合自己。他喜欢给你设计新的发型，就算他知道自己并不是一个高明的发型设计师……

我不想和你玩！

可是，风更是一个可爱的孩子。

他喜欢和我玩肥皂泡。我刚拿起泡泡枪轻轻一喷，风就迫不及待地赶来了。他把肥皂泡吹到阳光下，泡泡们立即变幻出七彩的光芒。接着，他又轻轻吹了一口气，泡泡们就跳起了轻飘飘的圈圈舞，飘呀，飘呀，飘到蓝天里，向太阳问好；飘到花丛中，和蝴蝶嬉戏；有的甚至飘到我的手心上，“嘭”地炸开来，逗得我心花怒放。

他喜欢和我玩风车。我把风车轻轻一吹，小风车“呼呼”地转起来。风也忍不住来凑热闹了。我把风车插在自行车车把上，让风来吹。风车转呀，转呀，转得飞快，唱起了欢快的《风车之歌》。

他喜欢和我放小船，折只小纸船放到小河里，他就匆匆赶来，帮助小纸船扬帆起航。

他喜欢和我掷飞机，霞架纸飞机扔到空中，他就呼呼吹着，纸飞机就像长了翅膀，在空中飞呀，飞呀，一直飞到院子外……

我们一起玩吧！

我们一起在草地上放风筝，风筝越飞越高，飞过树梢，飞过房屋，到最后只能看见一个模糊的轮廓，我忍不住欢呼雀跃。可有时候风又捣蛋，不是把风筝拉进树杈，就是把它重重地扔到地上，但我依然乐在其中。

以风为话题的900字作文 第7篇

伴着晨曲，陪着草原，风儿在那广阔的空间里四处飘荡，温柔地从脸颊划过，轻柔而略带寒意，使人倍感精神，即使内心再凄凉，有了它在身边，也会暂凭晨风长精神吧。蒙古包外升起了缕缕炊烟;空气里弥漫着早晨独有的清新和草儿的芳香。深深地，一口呼吸，也能唤起你内心的声音……

每每风儿经过草原，就会卷起绿色的连绵的波浪，缓缓地，构成了草原的和谐和统一。风赋予了草原生命力，如果不是因为摸得到挺着胸膛的草儿，我真的以为这是一幅动态的画面呢。因为风，我心中涌起了对草原的深深的眷恋。我迈出脚步，去拥抱这可爱的土地。

风在草原上跑，我陪着风儿一起跑，我们就像在比赛似的，风在我耳边呼呼地过。跑了好久，好久，跑进了民族的梦想和神圣，跑到了敖包的前面。蒙古族人民在她面前许下自己的心愿，留下自己的信仰。

艳阳当空，正午的风已告别了早晨的凉意，变得和煦、灿烂，温暖着我全身每一个细胞。也许是风儿在草原上呆久了，养成了习惯，总喜欢把云儿赶到天边，这也算是草原上独特的一景吧。而她却把我抱在怀里，和我说悄悄话，鼓励着我……

几根高高的草在风中摆动，透过它们，长烟、落日、暮色、晚霞、早已疲倦的羊群、劳累了一天的人们，尽收我的眼底。风儿记录了草原上这一美丽的夕照，把它连同傍晚那更加活跃的风带给我的温馨的感觉，一起印在我的脑海里。

记录了太多的有关风儿的东西，它是那样温柔、多情、可爱。直到深夜，我仍沉浸在回忆里，无法入眠。在星空下，草原浓浓的月色里，在天际如丝带一般飘摇的银河在深蓝的夜空里是如此的清晰，又怎么不回勾起我无限的遐想呢?

风依旧是那个样子，我才发现它见证着这片土地的变化和这个民族的成长——从遥远的神话到美丽的诗篇，从成吉思汗的铁骑到夏日草原的宁静。也才知道它为什么会对草原如此的依依不舍，永远在草原的各个角落流连，等待着下一个日子的到来。

草原将是我毕生难忘和向往的地方，风儿是我依靠的肩膀，有她，就像是故乡站在我背后，就像故乡的人民向我露出朴质的笑容。只要记忆中的风还在，我就有生命和力量。

最难忘故乡草原上的风。

风

为什么天地这般复杂地把风约束在中间硬的东西把它挡住，软的东西把它牵绕住，不管它怎样猛烈地吹，吹过遮天的山峰，挣脱缭绕的树林，扫过辽阔的海洋，终逃不到天地之外去。或者为此，风一辈子不能平静，和人的感情一样。

也许最平静的风，还是拂拂微风。果然纹风不动，不是平静，却是酝酿风暴了。蒸闷的暑天，风重重地把天压低了一半，树梢头的小叶子都沉沉垂着，风一丝不动，可是何曾平静呢风的力量，已经可以预先觉到，好像蹲伏的猛兽，不在睡觉，正要纵身远跳。只有拂拂微风最平静，没有东西去阻挠它：树叶儿由它撩拨，杨柳顺着它弯腰，花儿草儿都随它俯仰，门里窗里任它出进，轻云附着它浮动，水面被它偎着，也柔和地让它搓揉，随着早晚的温凉、四季的寒暖，一阵微风，像那悠远轻淡的情感，使天地浮现出忧喜不同的颜色。有时候一阵风是这般轻快，这般高兴，顽皮似的一路拍打拨弄。有时候淡淡的带些清愁，有时候润润的带些温柔;有时候亢爽，有时候凄凉。谁说天地无情它只微微的笑，轻轻地叹息，只许抑制着风拂拂吹动。因为一放松，天地便主持不住。

假如一股流水，嫌两岸缚束太紧，它只要流、流、流，直流到海，便没了边界，便自由了。风呢，除非把它紧紧收束起来，却没法儿解脱它。放松些，让它吹重些吧;树枝儿便拦住不放，脚下一块石子一棵小草都横着身子伸着臂膀来阻挡。窗嫌小，门嫌狭，都挤不过去。墙把它遮住，房子把它罩着。但是风顾得这些么沙石不妨带着走，树叶儿可以卷个光，墙可以推倒，房子可以掀翻。再吹重些，树木可以拔掉，山石可以吹塌，可以卷起大浪，把大块土地吞没，可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般，愈是阻挡它，愈是发狂一般推撞过去。谁还能管它么地下的泥沙吹在半天，天上的云压近了地，太阳没了光辉，地上没了颜色，直要把天地捣毁，恢复那不分天地的混沌。

不过风究竟不能掀翻一角青天，撞将出去。不管怎样猛烈，毕竟闷在小小一个天地中间。吹吧，只能像海底起伏鼓动着的那股力量，掀起一浪，又被压伏下去。风就是这般压在天底下，吹着吹着，只把地面吹起成一片凌乱，自己照旧是不得自由。末了，像盛怒到极点，不能再怒，化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点，成绵绵幽恨;狂欢到极点，变为凄凉，失望到极点，成了淡漠。风尽情闹到极点，也乏了。不论是严冷的风，蒸热的风，不论是哀号的风，怒叫的风，到末了，渐渐儿微弱下去，剩几声悠长的叹气，便没了声音，好像风都吹完了。

但是风哪里就吹完了呢。只要听平静的时候，夜晚黄昏，往往有几声低吁，像安命老人，无可奈何的叹息，风究竟还不肯驯伏。或者就为此吧，天地把风这般紧紧的约束着。

风过苍凉

以前老师说过：“当一个人开始回忆从前的时候，那么这个人就已经开始老了。”那时候，是初三，我们忙得只能在食堂——教室——寝室三点间穿梭，形成了一个钝角三角形。只记得老班说这话的时候，56双眼睛眨巴眨巴的从试卷上依依不舍的移开，许多人望着窗外操场上那孤零零的三棵大树，这时，我听见身边的晓安说：“我没有时间去回忆。”我吃惊的看着站在他身边的老班，她的嘴角分明的含着笑，可是为什么她的眼里要带着一丝忧伤?我摇摇头，或许是我多心了吧。

那时候我们刚刚结束初二的暑假，进入初三才一个月，秋风却是非常的不爽。几个同学了进来，却也有几个同学了出去，毕竟，我们的学校不好也不坏。

中考就像是一句紧箍咒，只要老师谈起中考，即使再安静的同学也会变得烦躁起来。

第一次觉得风有点凉的时候，我和土豆还在操场上，站在树下看初一的新生唧唧喳喳的从身边走过，他们去了音乐教室，我望着教室里我的同学们飞快的在试卷上飞舞着他们手中的笔，只是有点儿伤感，土豆拍拍我的肩膀，说：“唉，我们显得如此格格不入，但却是如此的自然，不是吗?就像着三棵梧桐树哗哗的飘着叶，而食堂门前的花坛上照样鲜花怒放。”我点点头，笑得有写勉强，踩着满地的落叶，同着他们在脚底下的呻吟，听着他们彼此的倾诉，而后面的落叶却仍然是前仆后继的掉个不停。

“晓敏走了。”土豆说这话的时候显得有点儿漫不经心。我只是点点头，窗外的梧桐叶像一只只飞舞的蝴蝶，前仆后继的。妈妈说这个星期可能会有冷空气，要多穿衣服啊!我低头看了看袋里的衣服，窗外忽然走过了一个人，她的身影想极了土豆。

后来没有人跟我说：“土豆走了。”我只是一个人坐在差不多掉完了叶的树下，痴痴的望着天空想着她昨晚说过的话。难怪她会那么反常!她说：“小猪，土豆希望你以后不要再动不动就哭鼻子了，而我，也要好好学习了，到那时，咱俩一起去大连。”我知道大连是她最想去的地方。

我看了一眼脚下的梧桐叶，没有悲哀。我张开手掌，里面有一张小小的黄叶，上面写着“化作春泥更护花，让我们相见大连”。

只是土豆不知道，我喜欢的是天津。“相见大连吧”只是一场美丽的梦。

以风为话题的作文600字 第8篇

其实一个人的路也挺有意思的：春天可以嗅到清新的香草味道，夏天成片的树阴可以沉淀过滤我的想法，秋天可以随时捡到一片金黄色漂亮的叶子，至于冬天，漫天的雪花可以将我带入亦真亦幻的境界……

一个人欣赏孤独的风景。

自己的路，一个人走。

冬天到了，暖气管便成了大家的最爱。

下课，朋友们便缩在那里，谈论着某位影星歌星，或是班里的人和事。

我流星般闪过去，听了一会儿，突兀的问了一句：“谁啊?什么事?”

空气一下子凝结，感觉过了好久，有一个人说，不跟你说，说了你也不知道。

我不知道?

一个人自言自语。

我还是回用自己的笔，记录我那些奇形怪状的想法……

我就是爱看关于友情的那种回忆式的很垃圾的文字。而Angel偏偏善于写那种文章，于是她一写那种文章，便会通知我，然后我就享受智慧的熏陶。

我常常在想，她是怎么记住的?怎么记住那些朋友的事的?我怎么就记不住呢?于是!我从现在开始，要积累材料!我回随身带一本笔记本一根笔，灵感来了就记下来。

我说，我要为我的作品积累素材，我要自己写一篇我喜欢的关于友谊的会议式的很垃圾的那种文章，写给自己!

我的故事，我自己写!

以风为话题的600字作文 第9篇

风儿夹着细雨纷飞四散，拂过脸颊，带来些许清凉;拂过书页，带来一位位如风的诗人。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗仙，脱口而出的一句浸透着你如风摇翠竹般的坚韧与不屈。行路难，行路难，再难又如何?你，风一般的飘逸。行路再难，也泯灭不了你清新俊朗的风格，消弭不了你“大鹏展翅”的宏愿。

另一位同样才华横溢的诗人，有的却不是飘逸，而是沉重。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，同样绝妙的诗句，注入的却是爱国、忧国的种子。杜甫，你，风一般的沉静。沉静中的你，纵然老病孤舟，却情怀依旧。“呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，仅此一句便已不朽，便足以让你成为盛唐最博爱最伟大的诗人。

“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”清照，还记得少时的你是何等的天真烂漫，而南渡之后又是何等的潦倒流离。“帘卷西风，人比黄花瘦”，一帘西风，竟然吹断你满腹愁肠。“生当作人杰，死亦为鬼雄”，你外表柔弱，内心却坚韧似男儿，你是我心中的巾帼豪杰，用如风般清冷的词句，写尽了南宋王朝败落的残景。你，风一般的忧伤。忧伤而又柔韧的你让历史的烟尘平添了几许亮色。

以风为话题的600字作文 第10篇

春暖花开，鸟语花香，春天来到了桃源圣地的人间。我自然换上了五颜六色的春衣，兴致勃勃地前往憧憬依旧的人间的春天。我来到了姹紫嫣红的花园里，桃花、迎春花、杏花都竞相开放，一位位佳丽展现出了自己最甜美的容颜，个个争奇斗艳。这都是园丁辛勤劳动的成果，看着园丁的汗水，我踮起脚尖转了几圈，园丁用毛巾擦了擦额头的汗水，露出了幸福的神情。我有绷着跳着绕着花园转了几圈，就带着这芬芳的花香告诉人么春天来了!小朋友刚出校门，就说：“哈哈，我知道了。春风就像一位母亲，抚摸着我们的脸庞。”我不禁竖起了大拇指。听着人们的夸奖与赞美，我心里乐开了花!

骄阳似火、烈日当空，太阳高高的悬挂在空中。我看到校园里打哈欠的小同学，急急忙忙的给校园带来了一丝凉爽。我漫步在教学楼之间，听着同学们朗朗上口的读书声，看着校园蓬勃生辉的景象。一位老师在办公室中感叹：“夏天的风真好啊，让人提神，有使人感到一丝快感!”

时间真快啊!转眼间，又到了下半年了!

秋高气爽、果实累累，我走进果园，一棵棵树上结满了硕果。我再一次把着诱人的果香带给人们。葡萄吃撑了肚子，苹果羞红了脸……吃着葡萄的小朋友说：“秋风是一位天使，把这好吃的水果带给我们，使人间更加美好!”

冬天，我有点不情愿的来到了人间。我不忍心用自己的手再去抚摸孩子们的脸蛋。一位家长说：“这风啊，吹在脸上，像刀割似的。”

以风为话题的400字作文 第11篇

风，来无影，去无踪。摸得着，却抓不住。看不见，可它却真实地存在。每当我静静地躺在山坡的草地上，闭上眼睛，仿佛自己化成了风，自由自在地飞向空中。

当风心情愉快时，它是春风。它轻柔地吹拂着大地，小草醒了，柳条软了，大山绿了，小溪欢了，小湖笑了，所有的一切都开心了。它也许是凉风。在酷热的夏天，它吹过树林，吹过村庄，所到之处，人人欢呼。因为风吹散了暑气，带来了阵阵凉意。

风做过多少好事呀!它把风筝送上了天空，又叫水车乖乖地动，大风车也呼呼地 。我常常想：这个世界要是没有风会有多糟糕?我们的生活会是什么样子?

风又做过多少坏事呀!强台风来的时候，树木枝折花落，甚至连根拔起，还可能把人家的房屋吹垮。它来的时候，常常伴随着大暴雨，不闹个山洪暴发，不弄个“水浸金山”总不罢休。它是在显示它的力量吗?冬天的时候，到处天寒地冻的，可是风又要显示它的小聪明了。只要屋子有一点儿缝隙，只要衣服有一丁点儿空当，它就往里钻。

风，它有感情吗?它知道我们在称赞它，又在憎恨他吗?

风是没有感情的，但是人却是有感情的，是能分辨是非善恶的。

我喜欢风，我愿意化作风，领着大伙儿只做好事，不做坏事。

多面的风

风，一个美丽可爱的小女孩，一个热情的少女，一个带着喜信的邮递员，一个冷酷的老人。

当春天向我们姗姗走来时，春风像一个美丽的小女孩，用双手轻抚沉睡的大地，小草张开了朦胧的双眼，小树打开了合毕多时的双手，小花打开了美丽的花瓣。万物复苏了，春风是柔和的美丽的。

夏天火辣辣的，夏风小姐扎着漂亮的马尾辫，像我们徐徐走来。她一来，嘿，我们都凉爽许多了!我们真的得谢谢夏风小姐谢谢他热情地为我们送来凉爽的风。

秋风就像一个邮递员，一个带着喜信的邮递员。他为我们带来了丰收的信息，用枯叶给小动物送去了冬天即将到来的信息，让他们快快储存冬天的食物，准备过冬。

冬风则像一位冷酷的老人，他发狂的吹着大地，吹得雪花漫天飞舞，吹得人们打起了哈欠。可他还不满意，将美丽的小花吹毁了，大树吹倒了。冬天呢真难熬!

风，千变万化。美丽的小女孩--热情的少女--传递喜信的邮递员--冷酷的老人。风，你难道不是一个多面人吗?

风啊，谢谢你

风，是冰冷的，他伴着那簌簌雪花，划过脸颊，留下一道又一道伤痕，如划在心上，鲜血淋淋。

风，是清爽的，他随着那束阳光，拂过脸庞，如母亲的大手，温暖着我的心，清凉拂面。

风，是孤独的，他虽然来去自如，但却总是独来独往，与他作伴，似乎是一件很难的事。

风，是慈祥的，他是亲人之间的使者，帮助离家的孤子，传递他们对家人的思念。

以风为话题的作文400字 第12篇

抖音风

这一段时间有很多人都迷上了抖音，就连我也迷上了抖音，班里的同学们也都迷上了抖音。同学们有的下课聚在一起聊抖音；有的放学后三五成群的聚集在一起聊抖音；还有的在拍抖音。有一次在班里下课的时候，同学们又聚在了一起聊抖音，突然有一个同学模仿起了小黄鸭的样子，一只手举到眼上方，像孙悟空眺望远方，另一只手放在背后，膝盖弯曲半蹲着身体，跟着节奏左右抖，笑得我们前俯后仰的。虽然抖音给我们带来了快乐，可也有危险，比如看起来抖音，就像一直看下去，一个小视频接着一个小视频的刷，这样会影响学习，伤害眼睛……

阅读风

现在很多学校都有了阅读课、阅读交流会等等。我们学校也有了阅读课，在阅读课上，有的同学津津有味的看着自己喜欢的书；有的同学正在翻找着自己喜欢的书；还有的同学对着自己的好朋友说：“快来看看这一句话，多搞笑呀！”

以风为话题的作文400字 风 第13篇

热带风暴“海葵”已经加强为强台风，明晨前后登陆我省中北部沿海。受其影响，下午到明天到我省大部分地区将有强台风暴雨，请加强防范。

省气象台

什么!明天会有强台风?我急得一夜没睡着。

第二天，我打开电视机，“……强台风‘海葵’已于近日凌晨6:00登陆浙江象山，下面我们来看一看6点时象山的情况……”看着报道，我的身体不禁抖了一下，心想：原来台风的威力这么大，如果到我们这里，会不会更大啊?电视马上给了我答案：“预计在下午2点—3点台风将会登陆杭州，到时台风会降至10——11级……”我顿时松了口气。

看了一会儿，我冒出了一个问题：“海葵”这么美的名字，怎么会是台风的名字呢?我赶紧问了爸爸。这下我才知道，原来台风的名字是由世界台分局决定的，每个国家上报一个名字，如有台风，台风局就会选择一个名字来命名这个台风的名字。

风越来越大了，我一打开窗户，猛烈的大风差点把我推倒。窗外，树木摇摇欲坠，似乎马上就要断了。

咦?风怎么小了?难道台风过去了?不对呀，台风不正在我们这吗?爸爸说，电视上标识的是台风眼，台风眼之内的风要小。我们正处于台风眼，所以风要小。

以风为话题的作文 第14篇

人生难免有些痛苦，只是不想回忆;人生难免有些伤口，只是不想触碰。谁说男儿不流泪，只是未到伤心处。

还记得小学的一个周末，我人生中的第一次流泪，或许是因为第一次吧，我哭了很久很久……

那时，我和同学约好周末下午打篮球，我有家高高兴兴的等待着，兴许是因为太高兴了吧?也有可能是老天爷的一次小小的玩笑吧!我就在你敲门前一分钟肚子痛了，于是我匆匆忙忙跑句厕所并和我爸说了一声，我同学来了让他等一下我。

我后脚刚踏进厕所，你就到了。我顿时急了，心想快点啊。但就在这时，我爸开口了：你是我儿子的同学吧，他今天有事，恐怕不能和你去打篮球了，他昨天晚上不小心感冒了。你并没有说什么和怀疑，我当时不管三七二十一，擦完屁股，提起裤子就夺门而出。你诧异地看着我，但已经晚了，我同学早已消失在茫茫人海之中，并没有留下半点踪影……

我跑回家，大声地对爸爸说：“你为什么不说实话，你怎么要骗他，那是我朋友，你们大人怎么这么不明白友情。”

还没有等你说话，我就已经跑进房间，打上倒锁，趴在床上大哭起来。

很久很久……

到后来我就睡着了。

一觉醒来，感觉自己脑海之中少了什么东西，无论我怎么也想不起来了当我打开窗户，发现此时原本平静的天空――