中学紧急疏散演练方案

中学紧急疏散演练方案（精选14篇）

中学紧急疏散演练方案 第1篇

中学紧急疏散演练方案

一、疏散演练时间：20xx年4月2日（星期三）

二、疏散演练领导小组

总指挥：z

副总指挥：z

成员：各班主任

三、疏散演练路线

1、初三（1）班到初三（4）班听到信号后，向女生厕所前草地疏散。

2、初三（5）班到初三（6）班听到信号后，向自行车所在处空地疏散。

3、后楼梯道，初一（1）（3）（4）沿楼梯扶手向下（靠左）、初二（1）班到初二（4）沿楼梯墙壁向下（靠右），沿初三（3）班门前斜方向向男生厕所前草地疏散。

4、东楼梯道，初一（2）（6）沿左侧向下、初二（6）沿右侧下，向自行车所在处空地疏散。

5、中楼梯道，初一（5）沿楼梯扶手向下（靠左），初二（5）沿楼梯墙壁向下（靠右），向中心路大门口疏散。

四、有关要求

1、服从学校统一信号指挥

2、各班主任亲临现场，并让每一个学生知道他们的.疏散路线和相关要求，各班班长带队。

3、每班一个队伍，要紧张有序进行，严防推撞踩踏，确保安全。

4、靠近疏散通道的先行，依次疏散，等待的班级整理好疏散队伍。

xx二中

中学紧急疏散演练方案 第2篇

一、指导思想

为创建平安校园，推进学校各项安全活动的深入开展，大力营造“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围，进一步强化全体师生安全意识和自我防护能力；为加强对破坏性火灾、地震应急工作的管理，确保学校发生破坏性火灾、地震时，各项应急工作能高效、有序地进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，结合我校工作实际，特制定本方案。

二、活动时间

2012年9月27日 上午9：30分

三、参加人员

全校师生。

四、活动主题

以人为本，安全第一，掌握安全逃生技能，增强师生自护、自救能力。

五、活动步骤

1、介绍火灾、地震防范知识及疏散注意事项。

2、举行地震、火灾紧急消防疏散演练。

警报设置：

自救逃生：听到警报（铃声长响）后，各班在老师的统一指挥下,有秩序地从教室快速撤离，通过安全疏散通道，学校大门打开，由老师指挥学生到操场指定位置（领操台对应操场位置）集结。

3、清点人数，由各班体委清点人数向班主任教师汇报，班主任向校长报告。

4、校长进行汇报讲话。

5、退回教室。

六、具体要求：

（一）应急疏散组织机构

l、应急疏散指挥机构。

总指挥：吕大方

副总指挥：张连军 王彦明

成员：六个班主任

2，抢险救灾队伍。

(1)抢险救灾：

王海

(2)后勤保障：

张文柏

(3)应急救护组：

李婧

(4)通讯联络组；

组长：王海波

副组长：黄超华(负责与‘119’，‘120’，派出所等部门联系)

通讯员：各班主任

(5)安全保卫：

张海威 岳云龙

（二）应急措施

应急原则：

抢救及时，减少损失，妥然安置，应急有方，调查清楚，责任必究。

应急疏散实施：

当学校发出警报，全校师生应有序疏散。各班级疏散责任人立即到达工作岗位，各任课教师马上停止上课，组织学生疏散，班主任立即到场指挥。强调由于是演习，一律不许窗户，以保证学生安全。教育学生真来危险时，再跳。

疏散要求：

1、各班成1路纵队快速撤离，以免碰撞、拥挤、踩伤。

2、疏散的人员到操场安全区集中，要远离教室。

3、要镇静，听从指挥，千万不能跳窗户。

4、各任课教师、班主任，要听从学校疏散小组指挥，各班学生要听从班主任指挥。

5、学生疏散后到操场集中，班主任清点人数，马上向校长报告。

6、抢险救灾组等人员迅速疏散师生，撤离到安全区域。

责任分工：

1、班主任是各班级疏散责任人。

2、教研组长是各科室疏散责任人。

3、各年组疏散责任人： 七年二个班级由王海波负责 八年二个班级由张连军负责 九年二个班级由王彦明负责

4、疏散负责人： 办公室：王砚铭 高志勇 操 场：吕大方

和平中学

中学紧急疏散演练方案 第3篇

我读过的一篇文章中有这样一句话:为生存而阅读, 在阅读中生存。受这句话的启发, 我今天国旗下讲话的题目是:在应急疏散演练中学会生存。

本周是全国消防安全宣传教育周。在全国消防安全宣传教育周来临之际, 学校校务会研究决定, 近日举行全校师生参加的应急疏散演练大型活动。本次活动将邀请县消防大队有关同志进行现场指导, 县电视台进行录像报道。

下面, 我就这次应急疏散演练活动, 讲三个方面的内容。

一、关于开展应急疏散演练的目的

1.进一步加强学校安全工作, 促进和谐校园、平安校园建设, 贯彻落实《中华人民共和国突发事件应对法》和《中小学安全教育指导纲要》。

2.通过应急疏散演练, 切实增强广大师生防灾减灾意识和安全防范意识, 了解灾害发生时的应急知识、逃生知识, 掌握应急避险的防护措施和方法, 提高应急避险和自救互救的应变能力。培养学生听从指挥、团结互助的品质。

3.通过应急疏散演练, 熟悉我校应急疏散演练的程序和路线, 确保在火灾、地震等突发灾害来临时, 我校应急工作能快速、高效、有序地进行;确保突发灾害来临时, 能够做到科学避险、有序撤离, 从而最大限度地保护广大师生的生命安全, 最大限度地减少不必要的非突发事件伤害。

二、应急疏散注意事项及相关要求

1.举行应急疏散演练活动, 是我校开展生存教育的重要内容之一。全体师生要高度重视, 严肃认真对待这次应急疏散演练活动, 让演练活动发挥它的最大功效。

2.各班在学校组织演练之前应切实加强对学生的安全教育, 学习相关应急疏散知识, 学习有关逃生方法及要求, 掌握一定的逃生技巧, 并进行适当的练习, 熟悉演练步骤及逃生疏散路线。

3.同学们听到学校发出的警报后, 必须服从指挥, 听从命令, 要严格按照预定的路线撤离。

4.撤离过程中, 要做到迅速、镇静、有序, 严禁同学们喧哗、打闹、拥挤、推搡。各岗位或区域安全责任人要控制好撤离的速度, 及时纠正学生不正当的动作或行为, 杜绝楼道堵塞, 严防踩踏事件发生。

三、在面临火灾、地震等突发灾害时如何应急避险的 问题

1.在突发灾害时, 人们可能会面对各种困难, 必须克服恐惧心理, 用正确的方法自救求生, 这对于减轻灾害, 免遭新的损失, 是十分必要的。所有的人不能把求生的希望寄托在别人的身上, 生命的稻草握在了自己手里, 必须凭借自己的智慧和力量, 自己去主动地拯救自己。所以在日常工作学习过程中, 我们要加强防灾减灾科普知识的学习, 掌握正确的应急避险和自救互救的方法。

2.在突发灾害时, 人们心理上极易产生动摇。为防止混乱, 每个人依据正确的信息, 冷静地采取行动, 极为重要。从广播电视等媒介中把握正确的信息, 相信从政府、消防等防灾机构直接得到的信息, 决不轻信谣言以及不负责任的流言蜚语, 不要轻举妄动。

3.在突发灾害时, 大家只要按正确的方法去做, 就不会有危险。有时突发灾害并不像人们想象得那么可怕。只要沉着、冷静、机智地应对灾变, 就有可能避险成功。

记紧急疏散演练 第4篇

“呜，呜，呜……”上午第三节课后，一阵急促的警报声突然在校园响起。这是我们学校组织的防灾减灾紧急疏散演练。全校学生在老师的指挥下，开始有序地撤出教学楼，向开阔的操场疏散。

今天班主任像一位威严的指挥官，脸上有一种神圣不可侵犯的表情。在她的带领下，我们井然有序地撤出教学楼。在学校各个楼层都有执勤老师，在疏导人流，并记录时间。

在第一次警报响起时，我们首先采取了自救措施，在课桌下、墙角寻找可靠的避难场所。在警报稍停几秒后，开始在老师和校领导的指挥下从各座教学楼分成两队向外疏散，不到一分钟，学生就从教学楼被疏散到了操场上。就连平时最让老师头疼的陈信宇也很配合今天的演练，显得特别认真。

我们班的班长黄惠冬，在跑的时候还不忘关心掉队的同学，不停地帮助老师疏导同学。我们班的头号大胖子骆阳，跑起路来，是跑一步，走两步，悠闲得像去喝茶，挡住了不少同学的路，班长就毫不犹豫地拉起他的手，一直向前跑，把他身上的重物都背到了自己身上，还不停地鼓励，终于带他跑到了操场上。

在这次演练的过程中，我差点坚持不住，想要停下来了。我想，反正又不是真的天灾，何必这样认真呢。但看到其他同学都很认真，我觉得我这个想法是错误的。于是，又十分认真地向操场跑去。

演练结束，校长表扬了全体学生在“天灾”面前有清醒的头脑，镇静自若，表现突出。大家听了，都十分高兴。

中学紧急疏散演练方案 第5篇

一、演练目的为增强广大师生的安全意识、提高全体师生的自我保护及逃生避险能力，确保在发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散。根据上级有关要求和学校计划安排，学校研究决定于2012年5月9日进行紧急疏散演练。

二、演练领导小组 总指挥：张民

副总指挥：郝传训齐从方 指挥员：朱伟赵鹏

成员：全体领导干部及班主任

三、演练程序安排

1、时间：2012年5月9日（星期三）上午大课间。

2、2012-5-8日，班主任在教室内讲解学生疏散演练的重要意义、注意事项、途经路线及集中地点等。

3、2012年5月9日上午9：40前，所有工作人员就位，学校领导进行疏散演练前的检查。

4、2012年5月9日上午9:45，学校统一发出报警信号----吹哨，疏散演练正式开始。

四、疏散的集中地点和疏散路线安排

1、集中地点：学校操场主席台前（三、5；

三、1为班排头---站在最中间，依次向西和向东排）。

2、疏散路线： ① 号通道：教学楼西门经伙房路至运动场（三、5，三、4，三、3，三、6、二、6、二、5，二、1，二、2，一、4，一、3）括号内的班级是指从该通道撤离的班级及撤离顺序。② 号通道：教学楼东、北门经厕所路至运动场（三、1，三、2，二、3，二、4，一、5，一、6，一、1，一、2）括号内的班级是指从该通道撤离的班级及撤离顺序。

五、工作人员职责

1、全体教职员工应服从学校统一安排，每层楼梯口、疏散路线的每个拐弯处等，都要有专人负责。具体分工：

一楼东门：孙玉秋王瑞琪一楼西门：步连超冯延振 东楼梯口：一楼：刘杰郭云二楼：马冬梅刘娟

三楼：孙玉秋四楼：乔丽娟赵露

西楼梯口：一楼：伊婵张红梅二楼：马传霞将洪蕴

三楼：孔猛四楼：冯延振

东楼梯拐弯处：一至二楼：王瑞琪二至三楼：胥永成三至四楼：马峰 西楼梯拐弯处：一至二楼：桂维友二至三楼：杨雪三至四楼：庄红

伙房路看管：司延民卞玉芹

厕所路看管：郝传训张桂芳孔祥秀 操场排队：齐从方王帅 计时员：王帅 兼职照相：司延民

2、学校在每楼层及通道安排专人，负责检查人员到位情况及本区域师生疏散工

作。

一楼负责人：王仲范庆磊二楼负责人：朱伟赵鹏 三楼负责人：孙玉秋四楼负责人：渠景宏孔君 ① 号通道负责人：司延民（分好工，检查是否及时到位）② ②号通道负责人：郝传训（分好工，检查是否及时到位）

3、班主任负责本班学生的疏散工作：已安排的教职员工各自岗位上学生安全、学

生到达操场后按升旗队形集合，班主任要清点人数（应到数和实到数），并报告总指挥。学校安排专人记时并掌握整个演练过程的准确时间。

六、疏散方法

当报警声音发出后，在教室上课的教师（班主任），迅速指挥学生及时打开前后门，组织学生随走随排队，两人一排，快速撤离。先离开的是学生，然后是班长，最后是班主任。学生撤出教室后，按要求从各自的疏散通道成两列纵队快速到达操场。从哪一侧楼梯撤离按规定执行；所有安排到的教师均应提前到位。

七、疏散要求与注意事项

1、疏散时，在一楼教室上课的班级首先从教学楼撤离直达操场，二、三、四楼的学生依次撤离。要求：依次、快速、安全！不能大呼小叫，更不能抢先拥挤，以避免发生拥挤踩踏事故。

2、楼层导护教师要合理控制学生的疏密度，不出现间隔，防止在走廊、楼梯口等部位发生拥挤现象，力求做到快、静、齐！

3、全体师生务必要把本次演练做真、做实，以对自己、对学生生命高度负责的态度完成本次疏散演练。

八、演练结束

演练结束后，由总指挥点评。班主任老师要及时召开主题班会及时总结，安排学生写心得体会，不断提高学生的应急避险的自救自护能力。

泗水县圣水峪初级中学

中学紧急疏散演练预案 第6篇

为进一步贯彻教育局关于加强学生安全教育的精神，切实加强学校安全管理，深入开展“平安校园”创建活动，提高师生紧急疏散应对能力，熟悉学校紧急疏散路线，能够统一指挥，有条不紊地进行紧急疏散教学楼内的师生，使安全事故损失降低到最低范围，根据学校实际情况，特拟定紧急疏散演习预案，并进行实际演习。

二、演习目标

要求全体学生接到紧急疏散指令后，在最短的时间内，安全、有序、镇定、快速地到达安全地带（学校篮球场）集合。在整个疏散过程中做到师生配合默契、疏散路线清楚、组织有条不紊、人人各尽其责，确保活动达到预期的效果。

三、紧急疏散原则

保持安静，遵守秩序；注意队列，寻求支柱；观察楼下，逐层撤离。

四、演练领导小组

组 长（总指挥）：

副组长：

组 员：其他领导组成员及各班班主任、体育教师

五、活动时间： 2011年12月22日（周二）上午课间操时间。

六、活动程序

（1）总指挥校长陆辉宣布：“全体师生请注意，现在进行紧急疏散演练，请各位老师到位。全体师生按照紧急疏散预案展开行动。紧急疏散现在开始。”

（2）发送警报信号。

（3）教师指挥学生有秩序的迅速撤离。

（4）到达目的地后，各班班主任清点人数，报告总指挥。

（5）总指挥宣布演习结束，并做总结。

七、演习安排

演练前，了解学生身体情况，不适合参加演练的学生不参加本次演习。教育学生系紧鞋带，不拿任何物品出教室。

1、正式演习前的准备工作：各班班主任分配好前1至4排课桌的学生由前门撤离，余下5至8排学生由后门撤离，排成两纵队下楼，并到达学校西操场，原出操的位置。

2、听到警报信号后，师生必须服从指挥，听从命令，立即快速的进行安全演练。

3、演习过程中，班主任及科任老师到本层楼与下层楼的楼梯转弯处，指挥学生有序疏散，口喊“后面跟上，注意间隙，不要拥挤”等话语，防止学生踩踏事件发生。在走廊行进中队伍始终保持两路纵队，楼梯左边学生扶铁栏杆，楼梯右边学生扶墙壁。

4、下楼次序：一楼学生疏散完毕，二楼疏散，二楼疏散完毕，三楼疏散，三楼疏散完毕，四楼疏散。各班必须按规定的楼层顺序下楼，按照预定的疏散路线就近班级先安全撤离（班主任最后撤离），及时转移到学校西操场。

5、范熊熊、姚克飞校长在楼梯口协调整个疏散过程，体育教师在至操场的道路上指挥学生进入操场，确保学生安全有序。

6、到达指定位置后按顺序集合，要求队列整齐，学生不得随意走动，老师清点人数，并向总指挥报告。

八、演习时的疏散通道划分

七（1）班、七（2）班、直接从教室撤离。

八（1）班、九（1）班从东教学楼楼梯向下撤离。

2021中学紧急疏散演练总结 第7篇

撰写人：___________

日

期：___________

2021中学紧急疏散演练总结

为了强化我校师生的防震意识，提高避震技能，把地震发生时的人员伤亡降低到最低程度，我校于__年__月__日___了一次紧急疏散演练，现小结如下：

一、领导重视，演练活动___到位

为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，政教主任、总务主任和各课任教师为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住演练机会，提高应对紧急___的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到警报响后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好

总指挥通过广播播放警报声，在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马___点人数，向校长汇报，校长对演练活动进行简要总结，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

这次活动全校共有三百余名师生参加，学生从教室撤出只用了___秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张，又有条不紊。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付___的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，___增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急___的能力，整个演练活动达到了预期目标。

范文仅供参考

地铁车辆紧急疏散方式浅析 第8篇

近年来, 地铁车辆在很多城市应用广泛, 各个城市在修建线路的时候结合各方面影响因素会有所不同, 线路可以是隧道、高架或地面等, 有的线路修建了疏散平台, 有的线路没有修建疏散平台, 根据不同的线路条件需要在对应的轨道车辆上设置合理方便的紧急疏散方式, 以应付在紧急情况下, 快速的疏散乘客。

紧急疏散方式主要有:车辆侧面疏散 (通过客室侧门进行疏散) ;车头紧急疏散;车尾紧急疏散。

下面分别对这三种疏散方式及适用条件进行介绍。

2 车辆侧面疏散

若整条运行线路都修建了疏散平台, 设计地铁车辆时考虑的疏散方式是侧面疏散, 通过客室侧门进行疏散。

可以选用几套客室侧门作为紧急疏散门, 例如:每节车靠近二位端的客室侧门, 如图1所示。

在任何情况下允许车门打开的前提条件是零速、使能信号有效。在列车停稳后信号系统正常时, 门使能信号由信号系统发出, 而在非站台区域信号系统无法发出门使能信号, 因此需要增设一个“门紧急使能”按钮, 同时在“门紧急使能”按钮回路中将串入车辆零速信号, 以达到零速保护的目的。当列车停稳且具备疏散条件后, 按下该按钮将使所有紧急疏散门 (即每节车靠近二位端的两个客室侧门) 接收到门使能信号, 之后司机操作左侧 (右侧) 开关门按钮将相应侧紧急疏散门打开。

若列车无电, 可操作客室侧门的内部紧急解锁装置, 将客室侧门解锁再手动拉开客室侧门门扇作为紧急疏散通道。

3 车头紧急疏散

若为几辆车连挂编组运营, 在列车运行线路两侧没有修建疏散平台, 那在设计车辆时考虑的疏散方式是在车头设置紧急门进行疏散。

每列车一般是有两个车头, 也就是两个司机室, 每个司机室可以设置一套紧急门。

紧急门可以设置在司机室的正中位置或偏向一侧, B型车车体宽度较小, 考虑到司控台的操作空间, 建议设置在偏向一侧。

紧急门的形式主要有一体式结构和分体式结构。

3.1一体式结构

一体式结构是指门扇与坡道组合为一个整体, 可以整体打开形成疏散通道。适用于A型车头型弧度较小的车辆, 设置在司机室前方中心位置。

3.1.1单一下翻紧急门系统

该种方式是指门扇和坡道作为一个整体一起向下翻动, 因坡道需要满足坡度要求, 不能与车钩干涉, 同时还要保证到轨面的安全距离, 坡道展开的长度会比较长, 折叠后还要能塞入车头的门框内, 所以坡道可能是二级坡道, 就需要先展开一级坡道, 在一级坡道下方再抽出二级坡道 (有导轨, 不需要手动抽出) ;或者在开始运动的时候门整体依靠导轨向外平移, 也可以是铰链翻转结构, 再向下展开, 如图2所示。

3.1.2整体侧摆与下翻打开复合式

整体侧摆与下翻打开复合式结构既可以整体侧摆, 也可以整体下翻打开。可以适用于两种疏散模式:列车到轨面的疏散和列车到救援车辆的疏散方式, 如图3所示。

3.2分体式结构

分体式结构是指门和坡道 (梯子) 是两个独立的结构, 如图4、图5所示, 分别单独安装, 打开时, 需要先打开紧急门, 再打开坡道或梯子。A型车和B型车都适用, 若是B型车需要设置在偏向一侧的位置。

坡道和梯子各有优缺点, 坡道平缓些, 与水平面夹角不大于30°, 疏散速度较快, 但坡道结构复杂, 较重, 成本较高;梯子要陡一些, 与水平面夹角约为60°, 结构简单, 重量轻, 成本较低。

3.2.1紧急门上翻+坡道 (梯子) 下翻

该种方式是指先向上推动紧急门, 再向下推坡道或梯子, 使门和坡道 (梯子) 展开。一般在门扇两侧都会设置空气弹簧支撑, 可以作为门打开的动力同时作为打开后的支撑, 如图6所示。

3.2.2紧急门侧摆+坡道 (梯子) 下翻

该种方式是指紧急门先向一侧打开, 再向下展开坡道或梯子, 如图7所示。

4 车尾紧急疏散

有些项目是可以单辆车运营的, 比如香港LRV项目的四期, 在线路两侧没有设置疏散平台, 同时为了给司机更大的操作及视觉空间, 所以在车尾设置了紧急疏散门, 如图8所示。

设置在车尾的紧急门的型式可以选用本文3.1.2的形式, 也可以是本文3.2.2的形式, 根据车体结构空间选用简单方便操作的形式, 紧急门可以是向一侧打开的折页门。这样的形式既适用轨面的疏散, 也适用列车到救援车辆的疏散方式。

5结论及选型建议

通过上述分析, 在车辆运行线路两侧修建疏散平台的项目, 应该采用车辆侧面疏散方式, 利用客室侧门作为疏散通道;在没有修建疏散平台的项目, 列车为几辆车连挂编组运营应该采用车头紧急疏散方式;在没有修建疏散平台的项目, 可单辆车运营, 建议采用车尾紧急疏散方式。

针对车头紧急疏散方式, 若为车头弧度较小的A型车, 建议采用设置在车头中间位置的一体式结构, 若为B型车建议采用设置在偏向车头一侧的分体式结构。

针对车尾紧急疏散方式, 建议考虑同时满足到轨面疏散和到救援车辆疏散的方式, 可采用整体侧摆与下翻打开复合式, 或采用紧急门侧摆 (折页门侧开也可以) +坡道 (梯子) 下翻式。

参考文献

[1]胡桂明, 杨海通, 刘厚林.地铁车辆紧急疏散门系统分析及选型建议[J].电力机车与城轨车辆, 2009 (3) .

小学紧急疏散演练方案 第9篇

为顺利应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地预防或减少地震、火灾等意外事故对师生、学校可能造成的危害和损失，防止群死群伤的恶性事故发生，加强我校师生员工的安全意识和应急处理能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定。根据上级教育行政管理部门的要求，结合我校工作实际，特制定本紧急疏散演练方案，要求全体师生熟悉方案内容，认真按方案程序执行。活动方案如下：

一、安全理念及工作原则：

1、坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全高于一切。明确责任，细化分工，定位定岗，安全无小事，责任重于泰山。

2、坚持预防为主，安全有备，群防群治的原则。

3、坚持遇事冷静、沉着应对、积极处置的原则。

二、成立工作领导小组

负责紧急疏散过程的领导、组织和协调工作。总指挥：黎强

副总指挥：阳晃庭 组员：阳喜

参与成员：全体班主任，全体教职工

三、预案的启动标准：

发生地震、火灾、恐怖袭击等危及人身安全的突发事件时，立即启动本预案。

四、演练时间及警报：

1、演练时间：3月7日下午。

2、演习警报：校内广播系统警报。

五、演练内容：

1、紧急避险

2紧急疏散

六、疏散集合地：

学校东操场。疏散队伍集合按学生先后到达顺序依次排列。

七、演练步骤：

1、演练信号：利用校内警报，发出紧急疏散警报信号，警报声或哨声，意为此时感知地震等灾害发生，学生就地躲避，将身体缩成一个球，用手护住头和胸，躲在课桌底下，靠外墙的学生尽量往里靠，各教职工应快速到达各自岗位；两个警报或哨声后，开始疏散。教职工要高度负责，组织疏散学生，以防出现混乱。

2、疏散顺序与线路：总的疏散原则是一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后的原则。听见演习警报后，班主任（任课教师）应立即停止教学活动，从班级前后两个门抓紧时间组织疏散至指定位置。班主任（任课教师）断后，确保不丢下任何一个学生。要防止下楼梯口、转弯拐角处发生拥挤、践踏。

3、疏散线路如下。

根据我校校园布局和各教学楼实际情况，学生紧急疏散按以下线路进行：

（1）教学楼：所有教学楼人员；全体学生迅速疏散。

（2）所有疏散人员迅速到达操场双手抱头蹲下，等待结束口令发出后，各班要按出操队形集中（注意四周远离建筑物）。

4、紧急疏散秩序

（1）紧急疏散指令发出后，当班的科任教师必须立即下课并组织学生按顺序紧急撤离教学楼。

（2）二楼人员疏散顺序按指定疏散的楼梯口由近到远进行疏散。

（3）疏散队伍排成两列纵队，由班长在前面带路，其他班干部分散在中间护卫，当班教师押后，确保学生安全疏散。

（4）在楼道疏散过程中，严禁学生说话、嬉笑、打闹，严禁奔跑、抢先、推拉，防止撤离过程中学生在走廊和楼梯发生踩踏事故。

（5）走出楼梯后，可快速跑向操场就地抱头蹲下。

5、楼层疏散负责人：

黎强：负责指挥跑出的学生位置和动作。阳晃庭：负责指挥一楼学生安全疏散

阳喜：负责指挥二楼学生通过楼梯安全疏散。周林：负责操场学生集中。

李

玲：照相。

紧急事故发生当时无课的老师、班主任，应立即赶往教室，与科任教师一起组织本班学生疏散；或就近协助组织学生疏散。

八、具体要求：

1、演练前，各位教师明确自己分担的职责及其到达的位置；学生要提前在班主任的教育下，学习疏散知识，熟悉疏散线路，明确安全演练意义。

2、学生疏散不能快速奔跑，下楼梯不要拥挤，从教室有序地撤离至操场集合地点。

3、各班级必须按照事先安排好的路线撤离教室。

十、活动前的安全教育：

（一）组织纪律教育：

班主任老师要要求学生，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。

（二）注意事项：

1、从教室疏散出来时，学生要按照既定路线有顺序、慢跑，有序地下楼。

2、下楼时要保持安静。

3、下楼时，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

4、任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。

周田小学

校园紧急疏散演练方案 第10篇

为了进一步树立“安全第一”的思想，强化师生安全教育，提高师生防范自救能力和学校应对突发事件的综合能力，特制定本演练方案。

一、演练目的针对学校教学楼发生突发性事件的情况下，让全校师生熟悉教学楼逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。

二、演练时间

2011年5月20日

三、演练地点

由教学楼到集结地点（内操场）

四、演练信号

开始疏散信号以紧急集合哨音、广播为准。

五、演练指挥

总指挥：

副总指挥：

职责：负责疏散安全管理总调度

六、工作小组

1、协助指挥小组：各班班主任和上课教师。

职责：

（1）演习前讲解疏散路线和清点学生人数；

（2）带领学生撤退；

（3）到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报；

（4）到达集结场地后对学生的安全管理。

2、应急疏散小组：

总负责：xxx

楼梯负责人：xxx

职责：具体负责疏散安全管理调度和疏散引导。

每个楼梯拐角确定1名老师作为安全管理员，负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离。

以上工作人员负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

2、警戒小组：xxx

职责：负责控制闲杂人员进入警戒地带。

3、宣传小组：xxx

职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：xxx

职责：制订救护方案；具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

5、报警小组：xxx

职责：负责教学楼突发事件报警，发布演练信号。所有人员接到信号后迅速行动。

6、计时小组：xxx

职责：负责整个活动的计时。

七、疏散管理

A、疏散命令：由演练总指挥根据情况发布疏散命令；紧急状态下，值班主管可在上报校应急总指挥的同时发布疏散命令。

B、疏散信号：指令员吹响紧急集合哨音，广播同时播出“老师们、同学们请注意，学校现在发生紧急情况。为确保安全，请全校师生按照学校安排的行走路线有序迅速地撤离到指定地点，请大家务必听从指挥，不要慌乱！”

老师必须立刻停止教学工作，施令：“全体立正，放凳，排队！”环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发！”

C、疏散路线：学生成二路纵队从前门出教室。各班的疏散线路根据学校的具体情况确定。要求做到细致准确。

D、疏散顺序：按就近安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。若发生火灾，原则上按先“着火层”，后“以上层”，再“下层”的顺序疏散学生。

E、疏散引导：应急疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导，避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故发生。

F、集合地点：分别到达指定的集合地。遇特殊情况由总指挥根据现场情况做出选择，发出指令。

G、人员清点：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。应急疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。

八、演练准备阶段

应急疏散小组人员熟悉工作位置，班主任及上课教师带领学生熟悉路线。

所有学生进入教室坐在各自座位上。班主任和上课老师清点人数，向本楼层的安全管理员报告人数和准备情况，各楼梯应急疏散总负责人向总指挥报告总人数。各工作小组立即进入现场。

●注意事项：

①清点人数时要加强对学生的心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们的情绪，并注意观察通道的通畅情况。特殊体质或刚好有病的学生要根据实际情况参加演练。

②各工作小组长认真检查准备情况，确保万无一失。

九、正式演练阶段

（1）总指挥：宣布紧急疏散演习现在开始。

（2）发布疏散信号。

（3）紧急疏散：

①在各层安全管理员的指挥下，全体学生由班主任、上课老师的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。

②各班主任、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。

③如发现有同学受伤，立即与现场救护小组联系，并展开紧急救护。

④应急疏散小组总负责向演练总指挥汇报疏散情况。

A、集合地负责人向总指挥报告：学生现已安全脱险，无伤害人员。

B、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时XX，全体人员疏散完毕。

C、宣传小组向总指挥报告：报告总指挥，疏散现场秩序井然，同学情绪稳定。

十、终止状态

总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功。

●注意事项：

①提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。

②现场警戒小组确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。

紧急疏散演练方案1 第11篇

一、演练目的和意义

通过应急演练，使全校师生掌握应急避灾的正确方法，熟悉灾后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，减少不必要的人员伤害，同时通过演练活动，培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、紧急疏散权限与范围

方案的提出是指当遇到地震，需要师生快速逃离现场，到达安全地点时，由紧急疏散领导小组总指挥根据实际情况，实施的一种特殊的应急措施。

紧急状态下，班主任或任课教师可在上报学校副总指挥的同时发布疏散命令。其余任何人不能使用此权限。

三、紧急疏散领导小组

总指挥：

副总指挥：

现场指挥：

四、工作小组：

1、协助指挥小组：各年级组长、各班正副班主任、教师等。

职责：分别到各自班级，相互协作。具体负责：

（1）组织学生、教师、职工等人员撤离。

（2）到达安全场地后清点师生人数。

2、现场警戒小组：

组长：

成员：

职责：具体负责禁止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带。

3、宣传小组：各班主任

职责：具体负责应急人员撒离现场的宣传教育、宣传报道等。

4、救护小组：

组长：

成员：

职责：（1）具体负责疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

(2)负责通知受伤学生班主任及家长。

5、对外联络小组：

组长：

成员：

职责：根据需要，拨打110、119、120求助电话，请求援助。黄君梅同时负责联络小组和疏散现场联系。

6、操作程序具体安排：

（1）各班级必须严格按规定路线和程序操作。

（2）各班级听到疏散口令后，学前、一、二年级的学生1至4排学生一个跟一个走前门，3排或4排后学生按倒顺序一个跟一个走后门，三、四、五、六年级班主任根据本班各小组排列就近按顺序走出前、后门，依次按规定线路向学校操场疏散。

（3）除总指挥外，任何时刻、任何情况、任何人都不得私自改变操作方案。

五、撤离程序及各班所站的位置：

铃声响后，全体师生从危险区（教学楼）转移到安全区（空旷的操场）。

（一）教室内学生的疏散逃生

第一次铃声响后：

（1）一楼上课的教师要组织学生迅速从危险区（教学楼）转移到安全区（空旷的操场，并站在指定的地点）。

（2）二、三、四、五楼的各班任课老师立即叫：“演练开始了，不要慌！请同学们马上躲到课桌下面”。

逃生准备：

①指挥学生抱头、躲藏在自己的课桌下面，低头闭眼，以防异物伤害眼睛，或用身边的物品书包、衣服等顶在头上保护住头部或后颈；

②用手帕、红领巾捂住口鼻，以防灰土、毒气；

③老师躲藏在讲台桌下；

④提醒学生不要把身体露出课桌外；

⑤提醒学生呆在原地不动，晃动过后在4—5秒钟左右转移到安全地带。

（3）第二次铃声响后发布疏散逃生命令，二、三、四、五楼的任课老师配合楼层的现场指挥，指挥学生紧急有序地疏散到指定操场的位置。

（二）实验室、图书室、电脑室、多媒体教室的学生逃生

1、由任课老师负责指挥。

2、首先指挥学生熄灭正在使用的明火，关闭水、电，处理掉正在使用的有害药品。

3、下达避震命令。

①学生可选择就近的实验桌下、矮柜、内墙根、墙角趴下、蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低重心，抓住桌腿等身边牢固的物体，以免地震时摔倒或因身体失控移位暴露于坚实物外而受伤；

②提醒学生保护眼睛、口、鼻和头部；

③提醒学生呆在原地不动，在4—5秒钟左右转移到安全地带。

4、紧急疏散有序撤出，注意抱头、低跑、不拥挤。

5、到达指定地点清点人数。

（三）、室外（包括正在上体育课和下课的师生）

在操场室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，千万不要回到教室去。

学前2—5班、一年级、二年级、三年级、六年级的学生转移到内操场；学前（1）班、四年级、五年级的学生转移到外操场。

六、撤离后学生安全管理：

1、各班主任迅速清点班级人数，要求点名后必须：（1）听到“到”；（2）看到人。

2、若班级有学生在撤离时掉队，立即向现场指挥报告，同时班主任或任课老师必须在第一时间作出反应和判断，并采取行动，用最短时间找到掉队学生。

4、各班级清点人数后，迅速把情况上报给对应现场指挥。现场指挥汇总后直接向总指挥汇报。

5、如有学生和老师受伤，按规定程序处理。

七、撤离后教师安全管理：

1、各年级组长迅速清点年级组人员情况。并将情况直接向现场指挥汇报。

2、后勤人员由何海平负责组织撤离，并将情况向黄旭满汇报。

八、疏散管理

1、疏散命令：由总指挥或总指挥授权的副总指挥发布疏散命令；紧急状态下，班主任或任课教师可在上报学校副总指挥的同时发布疏散命令。

2、疏散广播：“老师同学们请注意，演练开始了。同学们不要慌乱，听从指挥，迅速撤离，演习时怎么做，现在就怎么做。”

3、总指挥立即向上级不间断汇报损失和救援情况，同时寻求支持。

4、当通讯中断时，领导小组有权决定任何临时应急方案。

九、疏散路线：

各教学楼按指定路线进行撤离。具体转移线路如下：

（一）旧教学楼二、三楼学生逃离顺序为：

1、六（1）六（2）、六（3）、六（4）班同学从西楼道口逃离危险区到内操场，学生逃离顺序为六（1）→六（2）→六（3）→六（4）。

2、二（6）、二（5）、二（4）、六（5）班班从教学楼楼梯口东逃离危险区到内操场，学生逃离顺序为二（6）→二（5）→二（4）→六（5）班。

（二）新教学楼二、三、四、五楼学生逃离顺序为：

1、二（1）、三（3）、三（1）、三（2）、四（4）、四（1）、四（2）、五（1）、五（2）班从西楼道口逃离危险区到安全区；

学生逃离具体顺序为：二（1）→三（3）→三（1）→三（2）→四（4）→四（1）→四（2）→五（1）→五（2）

2、三（4）、三（5）、三（6）、四（3）、四（5）、四（6）、五（3）、五（4）、五（5）、五（6）从东楼道口逃离危险区到安全区。学生逃离具体顺序为：三（6）→三（5）→三

（4）→四（6）→四（5）→五（6）→五（5）→四（3）→五（4）→五（3）

从危险区往安全区的逃离路线：

二（2）、二（1）、三（3）、三（1）、三（2）班依次从旧楼通道进入本年级安全区；二（3）、三（4）、三（5）、三（6）、四年级各班，五年级各班从校道进入本年级安全区。

（三）一年级楼的学生逃离的顺序为：

二楼按一（6）→一（5）→一（4）的顺序从二楼撤离到内操场。

十、人员分工：

1、各班的组织教师（班主任）：钟声响后，要组织学生从危险区（教学楼）转移到安全区（空旷的操场），确保本班每位学生全部撤离危险区才离开教室。

2、各任课教师（副班主任）协助班主任做好工作，确保本班每位学生全部撤离危险区才离开，并协助班主任维持清点本班人数。

3、各楼道口负责人员：

各班正副班主任组织清点学生数及维持本班、本年级的纪律。机动人员随时听从总指挥的调动。

十一、注意事项：

1、撤离时，各班前4行从前门走，后3行从后门走。下楼梯时要一个接一 个快步下楼，不要推挤，不要快跑。

2、各班由班主任负责组织和带领学生撤离。若事发时非班主任教师上课，则由科任教师组织学生撤离，待班主任到位后方可到指定岗位执勤。

3、紧急情况，指定负责人不在场时，其他人员应负责指挥

4、各部门应关闭电设备，切断电源，打开门窗。

5、各班主任必须做好对身体有特殊情况学生的撤离方案和措施，如病残、生病的学生，安排好专门的学生或者老师陪护疏散。

6、演练初期不比赛哪个班级快慢，但要求不慌乱，保持安静，不传谣，不信谣，不喊叫，禁推挤，不弯腰做任何事情（如：系鞋带、拾钱物等），为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不得携带物品，更不允许逆向跑窜寻找物品，保证安全到达指定地点。演练后要计算控制总的运行成本时间，并及时点评。

7、各班演练师生到达指定位置后，保持快静齐，统一听从总指挥点评讲话。

十二、演练准备阶段

1、对全校所有人员（包括班主任、教师、职工等等）进行培训。

2、安装全校应急广播系统，至少有2个地方可以对全校实施广播。

3、重点加强对学生的培训，以班级为单位，加强对相关人员的专门培训。

4、演习前清理警戒区内闲杂人员。

要求：

1、演练疏散前，班主任要对学生进行安全防护教育，要有效稳定学生的情绪，并注意观察通道的通畅情况。

2、演练领导小组认真检查准备情况，确保万无一失。

3、各班级在对学生进行培训时，必须做到细心、细致。要反复向学生宣传这一活动的意义。同时向学生传授正确的避险和紧急逃离的基本方法和要求。确保演练时安全、有序、有效。

4、任何班级不得敷衍了事。

十三、演练时间及程序

1、演练时间：2014年5月12日8：302、演练程序

（1）总指挥宣布“宁明县城中镇中心小学2014年师生防震演练紧急疏散演习现在开始，各部门迅速启动突发事故应急处置预案”。

（2）宣传小组广播：“老师同学们请注意，我们学校防震演练紧急疏散演习现在开始。同学们听到广播后不要慌乱，楼上同学迅速蹲下来躲在课桌旁边，一楼的同学迅速撤离教室”

（3）4秒钟后，警报声（铃声）响，总指挥（或副总指挥）宣布：现在开始疏散。（计时开始）

（4）班主任（任课教师）带领学生沿疏散路线从就近安全出口撤离（教师最后撤离）。

（5）计时：

（6）摄影、摄像：

十四、总结

1、副总指挥：总结演练情况，稳定情绪。

2、总指挥：向上级部门汇报演练情况。

3、每次演练结束，领导小组组织全体师生认真总结，并对方案进行修改和完善。

4、对演练质量不过关的教师和学生进行培训。

xxxxxxxxx中心小学

小学紧急疏散演练方案 第12篇

一是演练时间不定时(要求：一听到火灾警报演练信号响后，立即组织同学迅速撤离);

二是组织撤离不定人，(由当节任课教师、护导教师组织撤离，无任课教师要在第一时间站到楼梯转台，确保疏散通畅);

三是撤离顺序，按照大课间活动出场顺序，每班以小组为单位，以两路纵队撤离，教室门口的两组走前门，另两组走后门。( 1、楼梯左边班级从左边撤离，右边的班级从右撤离2、由低层到高层，就近方便，最接近楼梯道、教室门口的优先撤离.)，以先学生、后教师的原则进行撤离。

四是撤离方式不单一，(1、用手或衣服捂鼻2、弓身出教室3、快速走动下楼梯4、安全地带大集中);

山天中学紧急疏散演练总结 第13篇

1.基本情况：

全体学生思想上比较重视本次演练活动，在演练警报响起后，能在任课教师和班长的指挥和带领下，有序、迅速、安全的按指定路线撤离教学大楼，并能迅速的在指定集合地报到、列队。

全体教师在本次演练活动中，能以身作则、身先士卒，并能按各自分工各尽其责，保证了本次活动的顺利开展。

整个活动历时：全体师生撤离教学大楼用时2分15秒，

演练警报响起至点名结合完毕用时4分21秒

2.存在不足：

学生和老师在撤离教学大楼后，思想有松懈，表现在行动显著放慢，集合用时较长，对可能发生的.二次伤害认识不足。

3.希望及要求：

中学紧急疏散演练方案 第14篇

一、安全疏散演练活动的目的1、使全校师生熟悉我校反劫持紧急疏散通道。

2、增强我校师生对突发事件的应变能力。

3、进一步发现我校在应对突发事件时尚存的问题以利整改。

二、活动对象及规则：

活动对象：1——8年级全体师生

要求在疏散活动过程中做到静、齐，秩序井然，没有拥挤、混乱和打闹现象。学生：

1、每位学生平时要熟悉本班级的疏散路线，接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时重心降低，不得收拾携带任何物品，严禁争先恐后，推拉他人。

2、如有学生跌倒，后面的一、两名学生应快速将其扶起后继续撤离，其他同学要绕行，不要围观、拥挤，更不准往上压。

3、撤离过程中，如有擦伤、碰伤等情况出现，应先撤到安全地带后再找医疗救护人员进行包扎、治疗。

4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原处寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。

打击劫持犯，营救人质场景

教室内，劫犯手持利器，对着人质脖颈，声嘶力竭地叫喊着：“放我出去，我要回家！听到没有！”

“我是政教干事，现在与你进行谈判，你有什么要求提出来，千万不要伤害人质”。

“少废话，不要伤害人质可以，你们给我准备十万块钱，一辆车，我就放了他！”劫犯恶狠狠地说，并把利器顶在人质喉部，人质吓得直打哆嗦。

为软化劫犯的敌对紧张情绪，保证人质安全，政治攻势组上前与罪犯交谈，政策攻心。“你怎么会想着干这种事情……”谈判人员试图让其注意力转移，达到削弱戒备心理的作用。“不要靠近我，给你们半个小时的时间，不然我就把这个人整死”。

规劝未见成效。“实施强攻方案”，前线指挥果断向总指挥请示后，下令由谈判人员将装有现金的袋子扔到劫犯和人质前十余米处，并开门让劫犯看到已“准备好的车”。慌张的劫犯四处张望，随即令人质弯下腰去捡包。“砰——”的一声枪响，劫犯中弹倒地，突击手抓住劫犯与人质身体不在同一线上的瞬间时机，果断将其击毙。突击组迅速上前查看劫犯，保护人质，封锁现场，并通知有关执法部门进行检验，医疗组迅速对受伤人质进行了救护。