自觉履行党员义务

自觉履行党员义务（精选8篇）

自觉履行党员义务 第1篇

自觉履行党员义务 正确行使党员权利

(一)规定党员义务和权利的重要意义党的十二大总结了建党以来党的建设方面的经验，根据新的历史时期的需要，明确、具体地规定了党员的义务和权利，党的十四大、十五大都根据我国处在社会主义初级阶段的实际和建设有中国特色社会主义的需要，在党员义务和权利方面充实了新的内容，对党员提出了更新、更高的要求。

(二)履行党员义务的主要途径和行使党员权利的基本要求

1、履行党员义务的主要途径

(1)加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性

认真学习政治理论、科学文化和业务知识，既是党员必须履行的重要义务，更是党员全面履行党员义务的基础。党员只有认真学习，提高素质，才能增强履行党员义务的自觉性。首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是无产阶级的世界观和方法论，是我们党的指导思想，是我们的行动指南。当前要特别加强对邓小平理论的学习，江泽民同志在十五大报告中指出：“实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”我们每一个共产党员只有认真学习，并努力掌握这一先进思想武器，运用它的立场、观点，方法来分析和解决改革开放和现代化建设中各种复杂的问题，从而增强履行党员义务的坚定性和自觉性。其次，要认真学习科学文化和业务知识。共产党员不仅要“红”，而且要“专”，否则就难以在改革开放和发展社会主义市场经济中、在履行党员义务的实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。

(2)努力实践全心全意为人民服务的宗旨，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中切实履行党员义务一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，这是中国共产党的根本宗旨，是共产党员一切言论和行动的出发点和最高标准，也是中国共产党区别于其他阶级政党的显著标志。毛泽东同志曾说过：“共产党是为民族，为人民谋利益的政党，它本身绝无私利可图”。又说：“共产党员的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”。全心全意为人民服务的宗旨，既是由党的性质决定的，也是党的唯物主义的世界观在党的性质上的具体体现，也是历史唯物主义的客观要求。共产党员只有坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中忠实地、五条件地、始终如一地履行党员义务。

(3)增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督

增强组织观念，自觉遵守党的纪律和国家的法律，既是党员必须履行的义务，也是党员全面忠实地履行党员义务的重要保证。

共产党员只有自觉加强党性锻炼，不断增强组织纪律观念，自觉接受党组织教育、帮助和监督，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断找出自己的差距，及时发现和纠正自己的缺点、错误，从而保证自己切实履行党员义务，保持共产党人的先进性。

2．行使党员权利的基本要求

正确行使党员权利和认真履行党员义务一样，都是一个合格党员必须做到的。在行使党员权利方面，许多共产党员为我们做出了榜样。但是，一个时期以来，在行使党员权利问题上，还存在不正确的认识和行为，主要表现在：有的误认为党员只要尽义务就行了，似乎这才是党性强的表现；有的则超越党员权利，把党员权利看成是一种特权；有的不敢行使党员权利，怕打击报复；有的不善于行使党员权利，行使权利时不

分范围和场合，收不到应有的成效。凡此种种，都严重影响和妨碍正确行使党员权利。共产党员要在党的教育和监督下，一切从党和人民的根本利益出发，实事求是，坚持真理，坚持原则，行使好党和人民赋予自己的神圣权利。

(1)要树立对党的事业高度负责的精神。我们党是代表人民根本利益、全心全意为人民服务的工人阶级先锋队。共产党人的一切权利都必须用于更好地为党工作，更好地为人民谋利益，更好地维护党和人民的根本利益。因此，共产党员要正确行使党员权利，必须本着对党和人民高度负责的精神，并努力做到：

解放思想，开动脑筋，积极为党的工作和决策进言献策。坚持真理，坚持原则，勇于维护党和人民的利益。

(2)学会用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题，辩明是非，认清本质。行使党员权利，既要有正确的动机和出发点，又要有明晰的是非观和科学的思想方法和工作方法，以求达到良好的效果。在新的形势下，有许多新情况、新问题需要我们去解决，共产党员要正确行使党员权利，就特别要注意这一点。

(3)严格遵守党的纪律。党员行使权利一定要在党的纪律和政策允许的范围之内进行，超出了这个范围就是违纪的行为。党员对党的政策和决议有不同意见可以充分发表，但一定要在党的会议上或向上级党组织提出，不得在公开场合发表与党的决议相反的言论，一旦党员自己意见未被采纳，个人可以保留，但不得散布不满情绪，搞非法活动。党员有权对任何党员和任何组织提出批评，但要以事实为根据，不能不顾事实，或者夸大事实，更不能诬陷他人。

自觉履行党员义务 第2篇

本课是初二思想政治法律常识教材的最后一课，具有学科思想教育的总结和落脚点的性质。从思想教育来说，本课具有重要的地位，落实到提高学生的公民意识上。从知识结构来看，上下册教材分别从法律的作用，国家与法律，公民与法律等不同侧面，以宪法为轴心，阐述了有关的法律知识，本课则以宪法为中心和依据，综合讲述公民的权利和义务的有关知识，既是对前15课的总结，又是对其的深化。

2、教学目标

依据《课程标准》的要求，本节课的教学目标如下：

（1）认知目标

识记――我国公民在法律面前一律平等；我国公民权利平等性的表现；我国公民权利广泛性的表现；我国公民权利真实性的表现。

理解――列举实例，表明我国公民权利的特点；联系实际，说明公民要依法行使自由权利。

运用――结合身边的实例，对正确行使公民权利进行讨论，分析和判断，增强学生的公民意识。

（2）能力目标

提高判断分析能力。即判断我国公民权利的特点，分析我国公民权利的平等性，广泛性和真实性。

提高划清界限的能力。即分清什么是正确行使权利，什么是非法行使权利。

（3）觉悟目标

学习我国公民权利的特点，增强热爱社会主义祖国的情感。

学习我国公民依法行使权利，增强权利观念和依法维护自己合法权益的观念；要培养学生的法律意识，逐步养成依法办事，依法律己，正确行使权利，自觉履行义务的行为习惯。

3、教学重点

（1）我国公民权利的特点

（2）公民要依法行使权利

4、教学难点

公民要依法行使权利

依据：由于初中生思想认识上的原因，法制观念的缺乏、淡薄，侵犯他人合法权益的行为时常发生，同时当自己的合法权益受到不法侵害时，也不懂得依法维护，保障自己的合法权益，反而采取忍声吞声或采取非法报复等手段，都是错误的。因此，教育青少年学生要依法保障自己的合法权益，正确行使公民权利。

二、说方法

1、说教法

在课堂教学过程中，要贯彻理论联系实际的原则。以启发式教学法为主，讲解中要注意精讲，多设置富有启发学生思维的问题让学生思考、讨论。为此，应采用多种教学方法和手段。

（1）具体事例法。除了利用教材中现有的事例外，还应多举一些影响比较重大的典型案例。如陈希同、胡长清、成克杰等受贿腐败案件，既说明了法律面前人人平等，又体现了党的国家坚决打击腐败现象的决心，要求青少年学生要坚决同腐败行为作斗争。

（2）讨论法。在上述具体事例的基础上，对其中的一两个典型事例组织学生讨论，激发学生的思维，得出正确的结论。如对陈希同、胡长清、成克杰这些案件进行讨论，引导学生思考“这些案件处理说明了什么观点？并可以要求学生也举一两个有关的案例。

（3）比较法。如在讲述“要依法维护自己的正当权益“时，可以例举一个学生身边的典型事例，对受到不法侵害时，逆来顺受、忍气吞声、非法报复、依法维护的不同结果进行比较，学生就会比较容易地理解要依法保障自己的合法权益才是正确的行为。

（4）充分利用幻灯、录像机等教学设备和仪器，可以节省时间和提高教学节奏。

2、说学法

要求学生在阅读教材的基础上，识记基本观点和基本概念，并能做到理解。同时，在理解的基础上，能够运用这些基本观点和原理，来分析有关的案例，并落实到具体的行为中，做到依法行使公民权利，同各种不法侵害行为作斗争。

三、说程序

导入新课（5分钟）

在这个环节中，可以组织学生回忆一下这一学期所学的知识，进行简单的总结。可以引导学生看教材目录并进行提问：“这一学期我们学习了哪些基本权利。”教师在学生回答的基础上作必要的总结，并用幻灯片显示出来。并点出在了解这些公民基本权利的基础上，我们需要进一步地分析：我国公民享有的合法权利有哪些特点？公民应怎样正确行使公民权利？

新课讲解（30分钟）

（一）我国公民权利的特点

应当点出，我国公民享有的权利，是由我国的国家性质和国情决定的。我国是社会主义国家，人民是国家的主人，实行根本不同于资本主义的政治、经济、文化制度，决定了我国公民的合法权利具有自己的显著特点。主要表现在：

1、公民权利的平等性

要求学生阅读教材第117――118页中的事例，教师可以用幻灯片再例举有关陈希同、胡长清、成克杰的典型案例材料，要求学生思考，并加以提问“这些案例说明了什么问题？”在以上的案例中，有高级领导干部，有犯罪的“克星”，他们违法谋取权利，想得到个人的特权和好处，同样要受到法律的`制裁。说明我国公民权利具有平等性。引出：

公民权利的平等性的含义――中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

表现：公民平等地享有法定权利；平等地承担法定义务；在适用法律上一律平等。

强调：在我国任何组织和个人都要在宪法和法律的范围内活动。任何人，不论职位多高、功劳多大，都不得有超越宪法和法律的特权。

另外，可以组织学生对教材中的“试一试”小栏目进行课外讨论。

2、公民权利的广泛性

享受权利的主体极为广泛。可以引导学生阅读第十三课中关于“行使选举权利的资格”一目（教材第65――66页），点明占我国人口绝大多数的人民群众是权利的主体，这反映出我国公民权利主体的广泛性。

享受权利的范围极其广泛。我国公民在经济、政治、人身、文化教育等各个方面，都享有权利和自由。可以用幻灯片显示出一个人从出生到死亡各个阶段所享有的公民权利。同时，请学生指出哪些是公民的政治、法律、人身、文化教育的权利和自由。

3、公民权利的真实性

引导学生阅读教材第119页的有关选举权与被选举权的材料，组织学生讨论：国家的哪些法律确认了公民的选举权和被选举权？我国公民享有的选举权和被选举权具有哪些保障？并进行提问。

教师归纳：说明正是由于有法律的规定和保障，有选举制度的具体规定来落实，并且有物质的保障，所以才能使公民真正有效地行使选举权和被选举权。然后可以用幻灯片显示有关资本主义选举制度中的有关资料和竞选费用，对比说明社会主义选举制度的优越性和真实性。

然后对照课文中真实性两个方面的表现，学生就会比较清楚地明白这两个观点。

小结：通过对我国公民权利具有平等性、广泛性、真实性的特点的讨论，分析和学习，使我们深切感受到中华人民共和国公民享有广泛的权利，而且还真实可靠，这充分显示出了社会主义制度的优越性。那么，我们就应该更加热爱社会主义祖国，进一步增强公民意识，为我国的法律制度、民主制度进一步完善做出自己的努力。

在了解了我国公民权利的特点后，我们应该怎样正确行使公民权利呢？在现实生活中，有些公民不能正确把握，有的甚至误入歧途，走上犯罪的道路。

（二）公民要依法行使权利

课本第120――122页共有五个案例和一个资料，可以将学生分为六组，每组分析一个案例。然后讨论，公民应怎样行使权利。分组讨论后，每组派代表进行发言。在发言时要求先简述案情，再分析案例，后论述公民如何行使权利。一个组的代表发言，其他组的同学评分，这样调动学生的积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力。

教师归纳案例并说明，公民正确行使权利需要做到以下几点：

1、不得以非法手段谋取权利。

2、不得超越合法权利和范围。

3、要采用合法方式，按照法定程序行使自由权利。

4、要依法维护自己的正当权益。

总之，我们公民“在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”。公民不得滥用权利和自由，而应依照法律正确行使自己的权利和各项自由。

课堂练习：（5分钟）

1、如何理解我国公民权利的平等性？

2、为什么说我国公民权利具有广泛性。

3、作为公民，应当如何依法行使权利？

课堂小结：

这节课我们认识了我国公民权利的特点，明确了作为公民应如何正确行使权利。作为公民要做到知法、守法、护法。我们了解宪法和法律赋予我们的权利是知法，而能够依法正确行使宪法和法律赋予我们的权利正是守法、护法的表现。

课外练习：（用幻灯显示）

某青年工人朱某，经常在深夜放音乐，吵得邻居刘华等无法休息。有天夜里，刘华向朱某提出意见，而朱某认为听音乐是他的权利，不但不听劝阻，而且在争执中反而把刘华打伤。此后，刘华只好忍气吞声。刘华的弟弟刘刚得知此事后，十分气愤，伙同两位朋友闯进朱家将朱某狠狠揍了一顿。

请运用所学知识，回答下列问题：

1、上述事件中朱某、刘华及刘刚的行为分别属于什么行为？

2、这一件事说明了什么道理？请加以分析。

自觉履行党员义务 第3篇

从法律根据看, 根据《中华人民共和国宪法》的规定, 公民有提出批评和建议的权利, 有审诉、控告、检举的权利;《中华人民共和国档案法》也明确了一个档案人员应有的社会责任;中共十三大提出:“重大情况让人民知道”的原则;从2003年开始起草修订并于2008年开始实施的《中国政务信息公开条例》也为档案人员履行自己的社会责任提供了法律法规方面的依据。

首先, 档案人员是一个合法的中国公民, 任何一个中国公民都有权利行使自己对社会的组织者与管理者进行批评和建议的监督权, 把自己所知晓的情况如实地告知政府, 让政府在决策过程中做到正确、合理、有效并且科学, 这是一个公民当然也包括档案工作人员韵应有职责;

其次, 档案工作人员作为国家公务人员, 理所当然地行使自己作为一个公职人员的基本责任, 即执政为民、一心为公, 这个职业道德本身即要求做一个勇于揭示事情真相、告知民众相关事实的有责任心的人;

再次, 档案人员从一定程度上而言属于知识分子的范畴, 一个真正的知识分子, 应该是有良心的、有社会责任的、勇于成为普遁民众代言人而非帮闲或帮凶式的人。档案人员通过自己的专业活动, 掌握大量的社会公共信息, 向社会公布这些人们应该知晓的信息是档案工作人员责无旁贷的义务。

另外, 从公共信息资源存在的目的这个角度说, 它是为了公众的利用而保存的, 文件档案工作人员向社会提供公共信息正是实现文件档案社会价值的具体表现。

在社会发展的今天, 传统的观点坚持认为, 一个档案工作者最大的责任即管理好档案, 为来自于社会各方面的用户提供服务, 这无疑是正确的, 但以社会发展的客观状况来看, 这一点远远不能满足社会对档案及档案人员的期望。我们生活在一个和谐、透明、民主、公正、每一个人都能充分享受国家强大带来好处的时代, 每一位中国公民除了从物质上真正体会到国家强盛之外, 从精神上也应感受中国的宽容、强大、开放, 而向社会公布一些重大事件、让人民群众真正了解社会的状况, 这正是享受这种精神权利的一种表现。这样的背景下, 档案工作人员仍然把自己定位在一个被动的服务者这个层面上的话, 势必会落后于时代及时代对我们的要求。因此, 把档案人员从档案中得到的大量的真实的、客观的、能体现事物真相的信息提供给社会, 让社会去分析、评判, 这是社会现实的要求, 这是档案工作人员社会责任重心转移昀根本依据。

二、档案人员必须尽职尽责, 全心全意地去履行自己的社会责任

档案人员管理着大量关于社会的、经济的、政治的、科技的、文化的信息这为他们履行相关社会责任提供了可能。但必须清楚的是, 档案文件人员的责任心和良心是建立在合法、合理的基础上, 任何对事实真相的信息披露都必须符合有关的国家关于公共信息资源发布的相关规定, 比如各地方出台的《政府信息公开条例》中, 无一例外都规定了政府信息中有几类是不能向社会公布的, 其中国家机密的信息就不能随意向社会公布。这就为档案工作者的责任与良心划定了一条不可逾越的红线, 这也是千百年来社会统治的惯例, 档案工作者作为社会管理者之一, 这一点自然是必须清楚的。明确哪些是可公布的、可提供利用的, 哪些是不能的、有限制的是为了更好地履行我们的责任。

第一, 档案人员做好本职工作是前提。将大量的、有效的、精华的信息提供给利用者就是我们履行自己责任的最好途径。要做好这个工作, 必须有大量的前期的高质量的档案文件管理工作为保证。

第二, 档案人员应围绕社会热点问题做足文件档案的工作。这需要档案文件人员高度的社会敏感性与清晰的判断力、把握事情本质的能力。在真实而可靠的资料上, 档案文件是一个有利的证据, 如何发挥这证据本身的价值即是考验档案工作人员能力的一个标尺。

第三, 积极执行各级政府出台的《政务信息公开条例》。这是合法而且合理地履行相关公务职责的一个有效的渠道, 同时也是建设一个透明、廉洁政府的得力措施。

第四, 档案工作者应利用信息武器, 担负揭露事实、告知公众真相的责任。作为掌握了相关档案信息、充分了解事实真相的档案文件工作者来说, 要求我们把自己知道的告知社会公众, 让公众去判断、分析, 得出自己的结论。

三、做好档案工作, 自觉履行社会责任的过程还要处理好的有关问题

在现实生活中, 广大档案工作者将自己所了解、掌握的信息提供或公布或揭示, 必然涉及很多问题, 妥善处理好产生的问题才能更好地履行应尽的职责。

首先作为一个公共信息资源酌管理者, 角色定位问题要调整到位。档案工作者的角色千百年来被视为文件档案的守护者, 这守护者本人能否成为一个合理、积极的利用者, 充分将手中掌握的资源告知公众, 实现社会角色合理地转换, 社会现实的答案是肯定的。一个民主的、开放的社会需要档案人员角色的转换, 如果墨守成规, 只是一个保管者, 那文件档案价值的发挥和文档人员的作用与影响就会越来越小, 文件档案行业就会越来越边缘化。

其次, 档案人员要处理好信息的保密与信息公开之间的问题。依照如《宪法》、《档案法》及其他法规如《政务公开条例》来协调二者之间的冲突, 此外在保密与解密的问题上兼顾原则性与灵活性。

再次, 在局部利益与社会民众整体利益发生冲突时, 档案人员应毫无疑问地站在正义的立场上, 而别无选择。

最后, 社会责任是建立在正义、公平、真实的基础上。档案人员站出来发出自己的声音, 这声音必须具有文件档案本身的特征, 即真实的、客观的、公正。

依法行使权利　自觉履行义务 第4篇

王某上初中时，学习刻苦，德智体美劳全面发展，多次获得“三好学生”称号。初中毕业后，由于家境贫寒，他选择了参军，自愿到部队为保卫国家安全贡献自己的力量。在父母去世后他继承房产一处。退役后，他自己开了个小商品便民店，干起了个体经营。期间，他诚信经营，依法纳税，多次受到税务部门的表扬，被评为纳税先进模范。后来，他带领村民脱贫致富，赢得了大家的信任，被选为乡人大代表。

阅读材料，认真完成下列问题。

1王某享受了宪法和法律赋予的哪些权利?

2王某履行了宪法和法律规定的哪些义务?

3结合材料，你认为公民的权利义务关系是怎样的?

4结合材料，你认为公民应该如何履行自己的义务?

【试题分析】

仔細阅读材料和问题，我们不难发现此题考查了法律知识、权利义务知识。明确这一点，有助于我们准确回答相关问题。回答第一问时我们要注意关键词“权利”，依据材料中享有权利的语句来组织答案。第二问的解答和第一问类似，把重点放在“义务”上就行了。第三间和第四间属于基础性试题，设置的目的在于引导学生注重掌握基础知识，在日常生活中依法自律，严格要求自己。

【参考答案】

1受教育权，荣誉权，遗产继承权，劳动权，被选举权。

2受教育义务，依法服兵役义务，依法纳税义务。

3权利与义务是统一的，是相互依存、密不可分的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。有权利就有义务，有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者，也是义务的承担者。不能只享有权利不履行义务，也不能只承担义务而不享有权利。

自觉履行党员义务 第5篇

首先,我们要非常清楚自己享有哪些权利和要履行哪些义务.作为一名当代大学生,享有的权利有: 1.政治权利和自由.具体包括两大方面：第一，选举权和被选举权；第二,政治自由.包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由.2.宗教信仰自由.3．人身自由权利.包括公民的人身、人格尊严和住宅不受侵犯,以及与人身自由密切联系的通信秘密受法律保护.4．社会经济权利.包括：第一,财产权;第二,继承权;第三,劳动权;第四,休息权;第五,物质帮助权;第六,离退休人员的生活保障权.5．教育、科学、文化权利和自由.6．特定人的权利.包括;第一,妇女、婚姻、家庭、母亲、儿童和老人受国家保护;第二,保障离退休人员和烈军属的权利;第三,保护华侨、归侨和侨眷的正当权益.7．监督权利.包括公民有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利;对其违法失职行为有向国家机关提出申诉、控告或者检举的权利.要履行的基本义务有: 1.维护国家统一和各民族团结 2.遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；3.维护祖国的安全、荣誉和利益;4.完成教学计划内的学习作业任务，遵守作息时间，按时上下课;遵守各级各类法律法规和学校的各历史老照片不能说的秘密管理规章制度.5保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织.二．培养法律意识

当然,就清楚这些还是不够的.我们还要具备一定的的法律意识.懂的去正确

行使权利,自觉履行该承担义务.首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现.其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。任何个人和机关、组织都不具有超越于法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。公民要正确对待权利义务关系，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念.另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念.我们在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益.最后，应培养大学生在法律面前八人平等的观念。不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，要彻底培养学生法律意识，转变大学生某些错误观念，也要重视提高大学生的文化思想道德水平，特别要同培养学生正确的价值观结合起来，一个人树立了正确的价值观，道德观就为其法律意识的形成和发展提供了主观要件.三.培养法律思维方式

所谓法律思维方式,是指按照法律的规定,原理和精神,思考,分析,解决法律问题。它的特征包括:讲法律,讲证据,讲程序,讲法理.虽然我们日常生活中还很少遇到重大法律问题.但是,法律思维方式的养成能帮助我们更成熟地驾驭法律意识体系,对我们的世界观,人生观的形成也有很大帮助,让我们有正确的是非辨别观,判断该做与不该做,维护法律权威,树立法律信仰,自觉履行法律义务.它的培养途径包括: ① 学习法律知识, ②掌握法律方法,③参与法律实践.四.提高个人道德素质修养培养良好的心理素质

现实生活中往往还出现这样一种情况,明知故犯,明知却不遵守.长期以来接受的法律教育,起码会让我们懂得一些基本的法律知识,该享有什么权利,该履行什么义务.思想是行动的先导,我们要有足够高的修养素质,提醒着自己自觉去履行去遵守.这要靠个人的道德修养去维护.心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响。如逃课作弊,本来就是很不应该的事情,但身边的同学如果都这么做的话.你要是没有足够的修养,抵制不了影响,就会不知不觉中被带动.五.多参与与法律有关的活动

通过参与各种与法律有关的活动,在实践中运用法律知识和方法思考、分析、解决法律问题.把权利与义务投射到现实生活.①组织学生开展“模拟权利与义务系列”活动。学生通过自己模拟形形色色的角色，能更加深刻地把如何做深刻脑海，加到自觉渲染效果,从而自觉在现实生活中践行.②组织相关的知识智力竞赛.学生通过这一活动，能主动去学习合同法内容，提高学法兴趣，何乐而不为.③另外，对于现今社会上的一些著名案例，可组织学生看录像，或请有关办案人

员或著名法学专家来校开讲座，既能让学生了解时事，也能更深切体会法律的权威，树立“正确行使权利,自觉履行义务”的意识.2.对于这门课的学习心得,以及意见与建议.思修是一门组织形式相对轻松，内容涵概广，重在自我认识与塑造的学科。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。如何做人？怎样做人？做一个什么样的人？这是一门艺术，更是一门学问。很多人一辈子都没有弄明白。

光阴易虚度，岁月难回头。有了理想还远远不够，还要坚持，还要疯狂的努力，还要有牺牲一些东西的准备，还要有庞大的知识后盾。成功时，不要醉倒，失败时，不要灰心丧气，不要怨天忧人，面对“山重水复”之关卡，唯有勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难。想成就一番事业，就要甘于干大事，揽难事，立个志向，树个目标，人生才有行走的方向。心在那里，路就在那里。思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候“为”，什么时候“不为”。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。

另一方面，科学的世界观、人生观、价值观的形成，更要注重自我修养和自我教育。社会教育、理论知识学习和他人的帮助，只有通过自我修养、自我教育，相互促进，融为一体，内化为自己的东西，才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南，也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育，科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。大学的生活是丰富人生的一种历程，为我们大学生提供了一个广阔的成长平台，我们要抓住眼前的任何机会去锻炼自己，历练自己，充实自己。

我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则。很喜欢您给我们看的那些视频，生动却不失教育意义。个人很喜欢《开讲啦》节目，可是空闲的时候不一定会去搜来看，这应该是一个奇怪又真实存在的悖论吧。作为一个从没在您课堂上发过言的学生，如果我说喜欢您的这种模式可能没多大说服力，可事实确实如此。同学们参与课堂讨论，争相回答，调动了课堂积极性，又能了解学生的掌握情况。对于课堂演讲的部分，在准备的过程中我学习到了知识，认识到自己的不足。很遗憾没有准备得很完善，甚至没有到满意的程度。下次如果还有机会我会更认真更努力的准备的。另外个人认为给定一个题目不如抛出一个问题会更好。一个能得到五花八门答案的问题，上网搜不到的主观题。总之我收获了不只是知识，更有其他一些比知识更重要的东西。

自觉履行党员义务 第6篇

[复习提问]

我国为什么要普及九年义务教育？

义务教育法对我国普及义务教育有何作用？

我国正处于社会主义初级阶段，这一基本国情决定了我国目前只能普及九年义务教育；就教育自身发展而言，中小学教育是教育的“基础”，对于提高我国的民族素质，促进两个文明建设具有重要的战略意义，因此我国实行九年义务教育制度。

义务教育法为我国普及义务教育提供了法律保障：一方面确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利；另一方面又明确规定国家、社会、学校和家庭在实施义务教育中的责任，要求其确保适龄獐、少年接受义务教育。它有力地推动了我国义务教育的实施。

[导入新课]

在我国，国家除了保障公民享有接受九年义务教育的权利外，还采取各种措施，保障公民的受教育权利。作为公民一定要自觉履行受教育的义务。

三、国家保障公民的受教育权利，公民要自觉履行受教育的义务（板书）

（一）国家采取各种措施保障公民的受教育权（板书）

请同学们看投影：

材料一：新疆 廿多部地方法规为义务教育护航

在新疆，许多乡（镇）、村把保证子女完成九年义务教育写进了“乡规民约”，有的学校还对拒不履行《中华人民共和国义务教育法》的家长依法起诉，告上法庭，请法院依法裁决，强制执行。这是自治区坚持依法治教、促进普及九年义务教育健康发展中出现的可喜现象。

近日，新疆维吾尔自治区人大常委会《义务教育法》执法检查组在结束了对南北疆的检查后，听取了自治区人民政府关于实施《义务教育法》工作情况的汇报。

经过多年的努力，自治区的“普九”工作取得了历史性的成就。截至底，自治区已有65个县（市、区）实现“普九”。进入“十五”以来，全区重点加大了还未实现“普九”的28个县（市）的“普九”攻坚战，规划到，在占自治区人口85％的地区普及九年义务教育。

自1986年《中华人民共和国义务教育法》等法规颁布以来，自治区相继制定印发了《自治区义务教育实施办法》、《自治区实施〈未成年人保护法〉办法》等20余个配套性的地方教育法规、规章和文件。这些政策法规的贯彻实施有效地调节了教育关系，规范了教育行为，保障了义务教育法的贯彻执行。各县（市、区）普遍建立了《入学通知书制度》、《学生流失逐级报告制度》、《制止学生辍学处罚办法》等制度。近年来，各级党委定期研究教育工作，各级政府定期向同级人大常委会汇报工作，各级人大常委会定期组织教育执法检查，已基本形成了制度。

――人民网（06月04日）

材料二：贵阳3万多民工子女享受完整教育

民工子女的教育问题伴随民工不断进入城市而日益突出,贵阳市目前已审批的民办小学有80多所、初中30来所,民办学校学生中80%以上是流动人口子女。南明、云岩、小河三城区民办小学在校生为3．8万多人,其中3．3万是流动人口子女。贵阳市、区两级教育系统规范民办学校的各项工作,切实保障民工子女享受公平、完善的教育。首先将其纳入管理范围,每年暑假组织民办学校校长定期培训,进行教育法规、政策的讲解,促使他们依法办学;每年教师节表彰大会、教研活动、文艺演出等都要求民办学校参加,为其分配名额,增强凝聚力和认同感;在经费上给予一定扶持。

――贵州日报（203月31日 ）

提问：上述材料说明了什么？

（学生回答，教师概括并板书。）

1、法律保障是公民享有受教育权的可靠保障（板书）

请同学们阅读教材，了解我国教育法律体系的构成以及教育法为保障公民的受教育权做出的规定。

我国已初步形成教育法律体系，逐步走上依法治教的轨道。教育法是我国教育的基本法，是制定教育单行法律，行政法规、规章的依据，对保障公民的受教育权提供了法律根据。

依据教育法律法规，依靠国家强制力，制裁拒绝发行法定义务的妨害教育的违法行为，依据刑法打击破坏教育的犯罪行为，能够有力地维护公民的受教育权。

（学生阅读教材上的案例。）

2、物质保障是公民享有受教育权的物质基础。（板书）

为了保障公民切实享有受教育权，国家还为公民享有受教育权提供了物质保障：

举例1：在“十五”期间，仅中央财政就安排了50亿元，加上地方配套资金，实施了第二期“国家贫困地区义务教育工程”。在实施“全国农村中小学危房改造工程”中，到2002年底，中央支持的25个省区市以及新疆生产建设兵团危房改造资金总量达到120亿元。2002年，中央财政还共安排6亿元，用于新疆、云南等13个边境省份和新疆生产建设兵团边境县改善中小学办学条件，以及少数民族地区寄宿制学校建设。

举例2：周庄镇大力推进“科教兴镇”

近日，随着一座形似大鹏展翅的现代体育馆的.落成，周庄镇倾力教育投入、大力度推进基础建设又画上了浓重一笔。该镇计划3年投入1亿元用于学校各项建设，力争到明年基本实现教育现代化，成为全省乃至全国的教育强镇。

周庄镇致力实施“科教兴镇”战略，把教育现代化作为党委、政府的重点工程之一，在加大经济建设力度的同时，不断注重增加教育建设资金，教育事业投入连年攀升，从1998年起，该镇每年的教育支出都要占到全镇财政总支出的25％以上，2002年达到了37％。周庄镇对教育事业的投入，一方面是在硬件上改善办学条件，提升学校设施水平，满足创办一流学校的需要；另一方面在软件上提高教师的福利待遇和收入，提高教职工的生活水平。近四五年来，周庄镇的财政拨款每年都超过1500万元。2001年乡镇行政区划调整，为重新配置并进一步优化原有的办学资源，集中办学优势，提升中心学校的教学质量，该镇投入2000多万元对硬件设施进行了改善。除了一号工程――成化高中体育馆外，还对原来校舍比较陈旧、内部规划零乱的中学进行了改造扩建。2002年，政府投入400多万元为周庄中学新建了一幢教学大楼。投入300多万元新建了长寿中学食堂。目前，该镇还对以上两所中学规划建设新的综合教学楼。近3年来，该镇单为成化中学一所学校就投入1000多万元，为其配置投影仪、计算机、电视机等各类电教设备。

在重点完善配套学校硬件设施的同时，周庄镇还非常重视提高教职工的待遇。该镇有各级各类学校70多所，教师1200多名，政府每年需要支付工资奖金2000多万元，该镇确保各项教育经费及时足额发放到位，并使教师的收入逐年提高。为吸引更多的外来优秀人才来周庄任教，该镇对外来教师从生活上和政治上给予关心。各个学校也出台相应的激励措施，让教学质量高、教学成果多的教师能够得到更多的回报。

――人民网（2003年4月03日）

提问：这两则材料说明了什么？

（学生回答，教师归纳。）

从国家到地方都把教育摆在优先发展的战略地位，努力增加教育投入，以保障公民享有受教育权。

3、师资保障是公民享有受教育权的重要条件（板书）

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政法业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是发展教育的根本大计。

举例：山东：启动“111名师工程”培养专家型名师

人民网济南1月29日电 记者何勇报道： 今年，山东省将启动“111名师工程”，加大对中小学和职业学校骨干教师的培养力度，培养专家型教育名师，同时依托部分有条件的高校试点研究生层次职教师资培养。

根据山东省教育发展规划，今年山东省适龄儿童入学率、小学毕业生升学率的目标是，要分别保持在99.8％和99.9％以上；普通高中招生达到60万人，中等职业学校招生要达到45万人，初中毕业生升入高中阶段的比例达到55％。为此，山东省将继续开展中小学骨干教师培训，完成中等师范学校和教师进修学校的骨干教师省级培训任务；大力推进骨干教师市级培训工作，力争年内培训2万人。

同时，山东省将加强职业教育师资培养工作，在山东理工大学、山东农业大学、聊城大学设立职业技术教育师范学院，依托部分有条件的高校进行培养研究生层次职教师资的试点；组织2000名专业教师在山东省5所国家重点职教师资基地接受培训。

――人民网 2003年1月29日

综上所述，为了保障我国公民切实享有教育权，国家采取了经济的、行政的、法律的等一系列措施，保障我国公民的受教育权，特别是为公民享有受教育权提供了法律保障、物质保障和师资保障，那么作为公民尤其是青少年，我们应该做什么呢？

（学生回答）

作为公民尤其是青少年，我们应该珍惜受教育的权利，为了国家的富强、民族的腾飞而刻苦学习，从法律角度讲，就是要自觉履行受教育的义务。

（二）自觉履行受教育的义务（板书）

同学们阅读教材：了解义务教育法的有关规定，明确接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有哪些？

（学生回答，教师归纳。）

应当履行按时入学的义务。

应当履行接受规定年限的义务教育的义务。

应当履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务。

针对学生在学校生活中存在的问题组织学生讨论，认识其危害。

小结：

这节课我们学习了两个问题：一是国家为公民享有受教育权提供法律、物质、师资三大保障；二是公民尤其是青少年要自觉履行受教育的义务。

如何履行党员义务 第7篇

如何履行党员义务，正确行使党员权利这是一个很大块的内容，今天我想仅仅从如何自觉履行党员义务方面说起，那么作为大学生入党积极分子的我们该如何自觉履行这个将来作为党员的我们必须履行的义务呢？我认为应该从以下几点开始：

一、加强学习，不断提高履行党员义务的自觉性。

认真学习政治理论、科学文化和业务知识，既是党员必须履行的重要义务，更是党员全面履行党员义务的基础。党员只有认真学习，提高素质，才能增强履行党员义务的自觉性。首先要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是无产阶级的世界观和方法论，是我们党的指导思想，是我们的行动指南。当前要特别加强对邓小平理论的学习，江泽民同志在十五大报告中指出：“实践证明，作为毛泽东思想继承和发展的邓小平理论，是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论。在当代中国，只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论，而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。”我们每一个共产党员只有认真学习，并努力掌握这一先进思想武器，运用它的立场、观点，方法来分析和解决改革开放和现代化建设中各种复杂的问题，从而增强履行党员义务的坚定性和自觉性。其次，要认真学习科学文化和业务知识。共产党员不仅要“红”，而且要“专”，否则就难以在改革开放和发展社会主义市场经济中、在履行党员义务的实践中充分发挥共产党员的先锋模范作用。

二、努力实践全心全意为人民服务的宗旨，在建设有中国特色社会主义的伟大实践中切实履行党员义务一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务，这是中国共产党的根本宗旨，是共产党员一切言论和行动的出发点和最高标准，也是中国共产党区别于其他阶级政党的显著标志。毛泽东同志曾说过：“共产党是为民族，为人民谋利益的政党，它本身绝无私利可图”。又说：“共产党员的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”。全心全意为人民服务的宗旨，既是由党的性质决定的，也是党的唯物主义的世界观在党的性质上的具体体现，也是历史唯物主义的客观要求。共产党员只有坚持党的根本宗旨，全心全意为人民服务，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中忠实地、五条件地、始终如一地履行党员义务。

共产党员坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，首先要忠诚地贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策。在新的历史条件下，就要解放思想，大胆探索，创造性地开屉工作；就要排除“左”和右的干扰，坚持实事求是，不断深化改革；就要抓住机遇，真抓实干。其次，要吃苦在前，享受在后，克己奉公，要把党和人民的利益放在首位，看得高于一切。当个人利益和人民的利益发生矛盾时，要无条件地服从党和人民利益，毫不犹豫地牺牲个人利益。再次，要密切联系人民群众，要积极向群众宣传党的路线、方针和政策，善于把党的主张变成群众的自觉行动；做到遇事同群众商量，虚心向群众请教；及时向党反映群众的意见和要求；维护群众的正当利益，勇于同各种损害群众利益的行为作斗争。当前特别要坚决反对和克服各种消极腐败现象，取信于民。

三、增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督

增强组织观念，自觉遵守党的纪律和国家的法律，既是党员必须履行的义务，也是党员全面忠实地履行党员义务的重要保证。共产党员只有自觉加强党性锻炼，不断增强组织纪律观念，自觉接受党组织教育、帮助和监督，才能在建设有中国特色社会主义的伟大实践中不断找出自己的差距，及时发现和纠正自己的缺点、错误，从而保证自己切实履行党员义务，保持共产党人的先进性。

共产党员增强组织纪律观念，自觉接受党组织的教育、帮助和监督，保证自己全面、忠实地履行党员义务，必须做到：

第一，积极参加组织生活和党内各种会议，认真阅读党的文件和党报党刊。只有这样，才能及时掌握党的方针、政策，提高自己贯彻执行党的政策的自觉性和水平，及时纠正自己不符合党的方针、政策的言行，并自觉把自己置于党组织的监督之下。

第二，经常忠实地向党组织汇报思想和工作，以争取党组织的教育和指导，共产党员决不能对党隐瞒自己的观点和括动，更不能对党组织阳奉阴违，搞两面派和小集团活动。

第三，积极开展自我批评，勇于纠正自己的错误。要经常对照党员标准，检查自己履行党员义务的情况，勇于承认和纠正自己的错误，并诚心诚意地争取和接受党组织和其他党员同志对自己批评、教育和帮助。

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自觉履行党员义务 第8篇

一要履行学习教育之责，打好“预防针”。要把学习教育同“两学一做”学习教育活动结合起来，纳入审计党员干部培训总体规划，作为“三会一课”的重要内容，审计干部必须精读原文、深悟原理，通过学习明纪律、守规矩、知敬畏，做到“小木头常敲”、警钟长鸣。要坚持执审先学规，正人先正己，带头学、深入学、系统学、持续学，从学习中受到教育、从学习中受到警示，时刻做到自警自立自省；要把学习《准则》、《条例》记于心、践于行，贯彻到联系实际、解决问题中去，时刻做到自警、自律、自省。要通过典型教育、案例分析、审计课堂等形式，增强学习教育的针对性和实效性。

二要履行落实推进之责，种好“责任田”。要认真开展稳增长、调结构、惠民生、防风险等政策措施落实情况的跟踪审计，推进党和国家政策措施落实。要结合审计工作实际，把审计权威树起来，把审计纪律执行严格起来，强化审计检查、严格审计监督，层层传导责任压力，着力营造自觉遵守、严格执行、坚决捍卫《准则》和《条例》的浓厚氛围。

三要履行监督检查之责，念好“紧箍咒”。要强化审计监督检查，用好“四种形态”，坚持较真叫板、抓早抓小、咬耳扯袖、防微杜渐。要强化审计队伍检查，始终把纪律和规矩挺在前面，从严管理好审计队伍。要强化《准则》、《条例》落实检查，牢牢把握《准则》这个道德宣示的标准，充分运用《条例》这把管党治党的尺子，找准审计工作职责定位，着力把工作思路、方式和重点转到明规挺纪上来。要强化自身约束检查，坚守律己洁身底线，守住政治上的高压线、法纪上的警戒线、道德上的耻辱线，始终保持审计人的高尚品格和廉洁操守。