高考临考前壮行口号

高考临考前壮行口号（精选10篇）

高考临考前壮行口号 第1篇

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

时光荏苒，三年倏忽而过，回首往昔，往事历历在目。刚踏入张北一中的懵懂与憧憬；军训时度日如年的辛苦与煎熬；第一堂课时的好奇与新鲜；第一次考试时的忐忑与紧张；成绩进步时的喜悦，成绩退步时的懊恼；课桌上的书山，遨游过的卷海；与老师、同学相处的点点滴滴。我们曾迷茫、犹豫、失败、气馁，然而我们始终充满朝气、斗志昂扬！因为我们有理想！因为我们知道，这是我们的奋斗，这是我们的青春，这是我们的成长

陪伴是最长情的告白。三年来，是谁一直陪伴在我们身边？陪我们寒来暑往，陪我们披星戴月，是我们的老师。批评如暴风骤雨，劝慰如春日暖阳，没完没了的唠叨正是无尽的关爱。白色粉笔，三尺讲台，门窗后犀利的眼神；红色条幅，百条标语，内心里殷切的期盼。虽然年轻，虽然叛逆，但是，老师，你们的爱与付出，我们懂！白发又多了些，皱纹又深了些，身形又佝偻了些，老师，你们辛苦了！一声感谢并不够，我们会带着最好的成绩来看您！

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。听！高考的号角已经吹响，伟大的前程在正在召唤，真正的较量正等待着你我。同学们，请回答！你们准备好了吗？你们有信心吗？是雄鹰，就去搏击苍穹；是战马；就去驰骋沙场；是宝剑，就去放射寒光！我们枕戈待旦、厉兵秣马，我们以笔为刀，以书为盾。夫战，勇气也！我们英勇无畏、豪情万丈，让我们战出一片天，战出属于自己的光荣与梦想！

同学们，你们相信命运吗？我相信，因为，它就掌握在我们自己手中！是的，当你以破釜沉舟的态度去甩开臂膀奋斗时，命运已经做出了它的选择！

最后，祝所有的考生旗开得胜，马到成功，金榜题名，前程似锦！祝老师们身体健康，工作顺心，家庭幸福，生活和美！祝学弟学妹们学习进步，健康成长！祝母校张北一中，再传捷报，再创辉煌！！

谢谢！

高考临考前壮行口号 第2篇

千帆竞发意气壮，百舸争流勇夺冠。

亲爱的孩子们，今天是个好日子：，爱你一世;6月6日，六六大顺。你们学业已成，羽翼已丰，就要离开障中这个温馨大家庭教育桃花源，离开你们深爱着也深深爱着你们的家人，到更广阔的世界去拼搏，去创造，去实现你们人生的价值。我们是多么的依依不舍，而更多的是由衷的高兴。一千多个日日夜夜，我见证着你们的进步、成长，惊喜地看到你们的思想由匍匐而直立，你们的心灵由稚嫩而成熟;面对艰难的求学之路，我分明感受到你们从不哭泣的勇敢、乐观，百折不回的执着和倔强，这正是障中人的气质和能量!凭着这样的精神，你们定能在明天的高考中，披荆斩棘，大显身手;凭着这样的能量，你们定能在人生的漫漫征途中，长风破浪，扬帆远航。我为你们喝彩，为你们加油，为你们祈福。祝你们一帆风顺，马到成功!

亲爱的孩子们，高中生活结束了，但障中的影响才刚刚开始，希望你们铭记‘和雅知行’的校训，去追求自由的精神、高贵的灵魂，做一个有担当的人，一个有智慧的人，一个勇于开拓的人，一个幸福的人，张开你们的双臂，面朝大海，春暖花开。

高考临考前壮行口号 第3篇

关键词：英语,高考最后一节课,高考题型,考试范围,心理因素

经过三轮的紧张复习, 高考前的最后一节课尤其重要, 可以说是高考复习阶段的一个“点睛”之笔。所以, 最后一节课不能只当作自学课或闲聊课。就英语而言最后一节课的内容包括以下几点。

一、明确2011年英语高考试题题型和考试范围

(一) 今年英语高考试题题型

2011年广东英语高考试题有四大题, 包括完形填空、语法填空、阅读理解和写作。完形填空共15小题, 每题2分共30分, 做题大约需20分钟;语法填空, 每题1.5分共15分, 做题大约需10分钟。阅读分两部分第一节为阅读理解每题2分共40分, 做题大约需40分钟;第二节信息匹配共5题共10分, 做题大约需5分钟。第四部分是写作有两节, 第一节基础写作共15分, 做题大约需15分钟;读写任务共25分, 做题大约需30分钟。其中除完形填空比去年增加了5小题和阅读理解增加一篇外, 其它题型不变。

(二) 考试范围和考查的内容

2011年高考英语试题知识点的覆盖面将更广, 更加贴近英语的实际应用与交流, 考生在读写方面的实际运用能力要有所加强。整个试题基本上涵盖了词法、句法、交际和语篇层面的基本知识, 涉及课程标准和考试大纲的语法项目表中的绝大部分内容, 但更多要求的是对句意的理解, 而不要被语法所误导。

1. 完形填空主要考查名词、动词、形容词和副词的用法及其常用搭配和近义词辨析等。

完形填空题将考查考生综合理解、灵活运用语言知识的能力。文章将以故事展现生活道题为主, 注意前后文的提示信息来合理答题;并且上下文逻辑推理和生活常识往往是命题人会考虑的考点。

2. 语法填空中名词、形容词、副词和动词的构词法是必考内容。

其中动词常考点:非谓语动词的-ed或-ing形式、时态语态、单复数、固定搭配、常用不规则动词的过去式及过去分词。代词常考点:不定代词、指示代词、关系代词、反身代词及it用法等。另外, 10道填空题中, 有一题可能填冠词, 也可能有一题需要单词的第一个字母填上大写。

3. 阅读理解题涉及面广、角度灵活, 阅读文章将会以叙事、说理、实用应用文体为主。

阅读理解主要考查学生的理解能力和知识的综合运用能力。并且可能文章有一些会涉及到最近的新闻时事, 如亚运会, 日本地震和核泄漏, 等等。其中信息关键匹配题目的关键词一般出现在每段的后两行或后两句, 尤其注意某些动词、连词或副词后面的内容。如hope, de-sire, wish, want, plan to, would like to, in order to, however, so, therefore, especially等。

4. 写作主要考查学生的语言的运用和表达能力。

其中基础写作考查词语、基本句型、各种语法的运用。还有基础写作要求写五句, 因此就用到各种比较复杂的句型, 如复合句 (名词性从句、定语从句或状语从句) ;含有连接词 (如表并列、转折、递进、对比等关系) 的并列句;一些特殊句型, 比如, 倒装句、强调句、it作形式主语 (或形式宾语) 的句子, 等等。第二部分在写读写任务时, 主题要与阅读材料相同;概括原文的大意主要考查学生对材料的理解和概括的能力。

二、掌握不同题型的解题技巧, 了解考试的注意事项, 提高解题正确率和速度

考试过程中答题的技巧和考试的注意事项能把握好, 不仅能够提高解题正确率, 而且能够提高解题速度。

(一) 理解和掌握试题中各种题型的答题技巧

1. 完形填空做题前先细读首句 (段) , 浏览全文, 了解大意。

先易后难, 联系上下文, 从文章中找解题线索, 但是相同的单词未必是答案。提高语篇意识, 通篇考虑, 同时注意文章中连词的作用。最后做完后, 将所选答案代入文章重读一遍, 十分有把握时才改动错误选项。

2. 语法填空也要浏览全文, 把握大意;

从易到难;做完后复核全文, 破解难题。读完整句, 从句子结构推断词性, 从句子意思选择词义, 从句子关系确定连接词, 从修饰关系判断词的形式。

3. 做阅读理解题时, 要浏览全文, 通过首尾段或每段的第一句话来预测文章的大致内容。

略读题目, 比较选项, 带着问题有针对性地阅读文章。注意那些太绝对、太片面、太荒谬, 以及文中没有根据的选项往往是错误的。做主旨大意题或选择标题时要通读全文, 重点放在首尾段和文中反复出现的观点或语句, 大意或标题一定是文章大部分内容, 不能以偏概全, 也不要范围太大。做词 (句) 义猜测题时要联系上下文, 尤其注意其附近的同 (反) 义词 (句) 、转折连词、否定词, 以及相关从句, 一般不选所猜词 (句) 的表层含义。做细节理解题时, 多留意同 (反) 义词、转折连词、否定词, 要读完整句相关句子, 不要凭空想象、张冠李戴, 不能将自己的思想强加给作者, 答案一定要有凭有据。做推理判断题时, 不要选择文中直接陈述的句子, 注意字里行间隐含之意。除信息匹配外四篇文章中肯定有一篇比较难的, 关键时刻要舍得放弃, 写完作文后再回头做 (猜) 。信息匹配是最容易拿分的题, 宁可不做那篇难的阅读也要拿足这10分。先“五”后“六”, 跳读相关信息, 找准关键词;划掉已确定项, 减少干扰。

4. 基础写作要仔细审题, 列出要点, 同类信息组成一个信

息块 (一个句子) , 同一个信息块用一个并列句或复合句来表达, 先组词造句, 再连句成篇。紧扣要点, 逐一写到, 只能写5句, 不能多也不能少。

做读写任务时, 第一, 如果“标题自定 (拟) ”, 就一定要写标题, 可以用短语或句子 (感叹句或疑问句) , 短语中实词要大写, 句子只需第一个字母大写;标题可根据自己要写的文章的主要内容或者题目要求所写内容的主题来确定, 注意不宜太宽、太泛。第二, 概括部分必须用自己的话概括原文的大意, 不能抄袭原文现成的句子, 但可以引用其中某个单词或短语;概括要点时要抓住主要问题, 可参考文章的首尾段或每段的首尾句。议论文应包括文章的论点、论据和结论句, 记叙文应将五要素 (when, where, who, what happened, what to learn) 中的重要环节串联起来。第三, 第二段先写一句过渡的话, 再引出自己的观点或类似的故事, 以使文章过渡自然, 不脱节。如果是写议论文, 则要有论点、论据和总结段, 观点要鲜明且前后一致;记叙文也要包括五个基本要素, 主题要与阅读材料相同, 如果要求写过去的经历, 就务必要用过去时态。第四, 要紧扣题目要求和内容要点, 分段逐一写, 确使文章纲要明络, 有层次感。注意不要写太多与主题无关的话, 以免走题或超过限定词数。写好开头和结尾, 好的开头引人入胜, 好的结尾令人回味无穷。文末要有总结句或总结段, 即画龙点睛部分, 内容要涉及主题, 富有人情味, 给改卷老师以亲切感, 提升印象分。

(二) 应考的注意事项

1. 写作时, 书写一定要工整规范, 卷面整洁, 不乱涂乱画, 不写出框外, 印象好肯定分数高;并要会适当运用过渡词, 使文章语言流畅, 行文连贯, 逻辑性强。尽量避免出现一些低级错误, 如时态、人称、单词拼写、常用介词等;要写最有把握的词句, 力求准确, 不过于追求高级表达法。不要留空, 也不要抄袭其它文段。

2. 要自带手表, 掌握时间, 当考场指令提醒还有最后15分钟时, 必须开始 (或已涂完) 答题卡, 不能拖拉, 否则会白费功夫。做完形填空及语法填空不宜花过多时间, 以免做题“前松后紧”。全卷争取一气呵成、一步到位, 不要指望会有很多时间回头检查。

3. 可以在试卷上打草稿、画线、作标记等, 但是不能在答题卡上乱涂乱划、作记号等。做题时, 尽量坚持第一感觉, 没有百分之百的把握不要轻易更改答案。看清题号答题, 不要答错地方, 欲写答案时不要弄错题号, 否则会没分。考完后不再回忆, 不再询问, 不对答案。

三、调整心理因素, 以最佳的心理状态轻松应考

通过三轮一段时间的课本、题纲等形式的复习, 和上述中所提到的技巧和须知事项, 让学生相信自己, 艰辛地付出定会有回报。让学生以平常心应对高考, 发挥正常水平就是最好的, 心静、细心者可以得多5分以上。遇难何需急, 得“易”勿忘形。我易, 人易, 莫大意;我难, 人难, 莫畏难。直面高考须得“三心”加“三意”。“三心”就是在应试时做到:审题要多心, 解题要细心, 全卷要耐心;“三意”就是:得分意识、速度意识和全局意识。关于考试, 大家都身经百战, 你不会做的, 别人也肯定不会, 四个字, 胆大心细, 就OK了。

总之, 学生应轻松自信地走进考场, 忘记紧张的字眼, 铭记成功的体验, 这样才能在高考中取得好成绩。因此, 上好高考前的最后一节课能起到画龙点睛的作用。

参考文献

[1]鲁彩丽, 黄树强.高中生抑郁状况调查及应对措施的思考[J].泰山卫生, 2008.32, (4) :12-13.

[2]胡芸等.影响中专生心理健康状况若干因素的相关研究[J].中国健康心理学杂志, 2005.13, (1) :54-56.

[3]新课改环境下的高考和冲刺阶段的英语教学实践探讨[EB/OL].http://www.dxstudy.com/information22/110930.htm.

高考作文临考前突击复习方法略谈 第4篇

高考壮行口号 第5篇

平常心考试，大志气潜修。

我自信，我拼搏，我出色，我成功。

熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。

天赐我梦想翅膀，我定要展翅翱翔。

新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

高考在我心中，生命在我手中。

用心专业，身先神显，季度达标，奋再向前。

我自信，故我成功，我行，我一定能行。

同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华。

自信是你成功的`基石，沉着是你飞翔的翅膀。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

有前途，无退路，若退路，是绝路。

乘风破浪勇立潮头，沧海横流方显本色。

不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。

干就干好，争就争王。

巩固高考发展机制，构建和谐平安社会。

全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执着成就未来。

全力冲刺，笑到最后。

撒下勤奋的种子，收获金色的果实。

经济要发展，高考是保障。

高考壮行口号 第6篇

高考壮行口号1

当凌绝顶于风啸，誓留无悔于明天。

只要学不死，就往死里学。

努力就能成功，坚持确保胜利。

争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩，攀蟾折桂，舍我其谁。

细节决定成败，细心赢得未来。

与其羡慕别人，不如加快自己的脚步。

厉兵秣马，拼一年春夏秋冬；破釜沉舟，搏一生无怨无悔。

拼搏号角声声急，是谁又催千里马。

我心飞翔，路在脚下。

自强不息，厚德载物。

高考壮行口号2

1.艰难的时候总会过去，只要你能坚持下来。

2.吃苦受累，视死如归。

3.态度决定一切，细节决定成败。

4.金榜题名，连中三元，蟾宫折桂，出题全会，做题全对！

5.有些路，只能一个人走。

6.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

7.不为失败找借口，要为成功找方法！

8.磨枪砺剑，不惧兵临城下；脚踏实地，凌云舍我其谁！

9.我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

10.天天思考，永不言弃。

11.你笑，全世界都跟着你笑，你哭，全世界只有你一个人哭！

12.青春美如诗，诗情画意，全凭满腹经纶；丹心灿如霞，霞光异彩，只因一腔豪情。

13.因为我们正在追逐幸福，所以不免要触摸痛苦。

14.孩子，努力了拼搏了，剩下的就是听命了。请相信，如果未能尽如人意，定是上天另有安排。考好考坏，爸妈都等你回家吃饭！

15.人人讲高考，高考为人人

16.预测未来的最好方式，就是去创造它！

17.三年寒窗磨一剑，只待他朝问鼎时！

18.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》

19.不达目标，誓不心甘。

20.时光不负有心人，星光不问赶路人。一切只为了更好的明天，加油。

21.书到用时方恨少，事非经过不知难。

22.十万进士读书人，自古名士出寒门。悬梁刺股平常事，凿壁偷光学子心。囊萤映雪十年苦，闻鸡起舞十年灯。磨剑十年即飞仙，划破苍穹照轩辕。高考一展平生愿，不负寒窗十年功。祝：蟾宫折桂，金榜提名！

23.清华北大在我脚下，二中学霸无敌天下。

24.用激情创造未来，用热血拼搏现在，把一切献给现在，创造美好未来。点燃激情，放飞梦想，踏书山坎坷，劈波斩浪，集胸中豪情，倾热血满腔，书生自有凌云志，书生自有壮志酬。

25.只有比别人更早，更勤奋地学习，才能尝到成功的滋味。

26.人生我才，赢在未来，百日誓师，一举夺彩。

27.事在人为，人定胜天。

28.决战中考，改变命运！屡挫屡战，笑傲群雄！

29.巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红

30.人人争过600分，个个考入985校。

31.破釜沉舟，搏他个日出日落。

32.百日誓师，青春似火，誓夺高考，壮志冲云。

33.有实力无所惧，高考加油！

34.读书改变命运，刻苦成就事业，态度决定一切。

35.努力造就实力，态度决定高度。

36.善待你的.爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

37.中举夺魁终报喜，壮志凌云不停蹄。

38.奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

39.不塞不流，不止不行。

40.圣境之下，调心养神。

41.高考只是一场考试，选择在自己手里。

42.千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。

43.遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

44.抢时间，抓基础，勤演练定有收获；树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

45.进更理想大学，铸更辉煌人生。须更刻苦的奋斗。

46.我有屠龙之志，欲翻流云起舞。

47.如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

48.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

49.沉住气，静下心，报考又是新战役，考得好，填得妙，名校才能等着你，别着急，勤打听，前辈老师多联系。智慧头脑，成熟心态。祝你早日金榜题名！

50.生逢盛世当踊跃，意气风发显身手；胸怀壮志可凌云，才华横溢竞风流。

51.拼搏一百天，让辉煌照耀母校的荣耀！

52.须知少时凌云志，曾许人间第一流。高考加油，变得优秀。

53.我拼命，我怕谁。

54.向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战时间就是一切。

55.掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

56.对待试题：冷静乐观，对待考试：认真自信。

57.关心高三、关注高三、服务高三。

58.鸟欲飞高先振翅，人求上进先读书。

59.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。

60.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

61.青春奋斗正当时，不负韶华不负己。

62.最淡的墨水，也胜过最强的记性。

63.回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

64.光明伴你行，未来属于你。

65.我们没有退缩的选择，只有前进的使命。

高考临考前壮行口号 第7篇

总结经验 从容应考

依我的经验，英语卷的难度应与大体保持一致，但命题者会适当调整各大题型的难度。最后一周应该怎样冲刺？考试时怎样才能充分发挥水平？

复习：

1、认真分析近期所做综合模拟试卷，找出对错原因，如可能试听几本听力模拟题。

2、每隔一天做一篇完形填空，先用3分钟阅读课文，然后再试填，切记要依上下文确定。

3、每天阅读3至5篇文章。从中选定一篇相对容易的大声朗读，注意语音、词语等；将常用词组、短语找出并牢记；认真找一找文章中起承上启下作用的连接词或过渡句，为短文写作奠基；注意长难句的解读。

4、分析一下短文写作中得失分的原因，以利高考短文写作的改进。

5、单选题不必再做，但应了解近期综合模拟卷中对错情况。

应考：

1、从近两年北京卷的情况看，每一大题的第一题都不难，题项安排充分体现了对考生的人文关怀，考生不必惴惴不安。

2、做听力前，先静心等候，发下试卷后初步扫视前两道题及最后一段的几道题，了解要问的是哪方面的问题。然后安静听试听题，了解、熟悉讲话人的语音、语调、语气。

3、不少同学做题时总是前松后紧，建议这部分同学调整做题顺序。做完听力后，先做阅读或短文写作，最后做单选。切记短文写作前先打草稿，以免将第二卷涂得乱七八糟。当然，最好能科学合理安排好时间，听力20分钟，单选10分钟，完形15分钟，阅读35分钟，估计不够，可从写作中挤出5分钟，再留出至少5分钟用来涂卡。若每篇各用5分钟打草稿，然后再各用10分钟写，我想不会出问题。

4、做阅读理解时遇到比较难懂的文章时，建议先避开，这样容易调整心态。最后处理时可先看题干，若是问文章大意或作者意图的题，不妨将文章的首尾段细读，中间部分加快扫视速度，提高正答率。

化学

看练结合 抓住主干

1、不断进行积极的心理暗示

积极的心理暗示可以大大地提高复习效率，保证稳定发挥甚至超水平发挥。以下几种可供参考：掌握几种常见心理调试的动作：深呼吸、转移注意力、按摩某一穴位或做一些有规律的其他简单动作等；碰到难于解决的问题即放弃，并且坚信高考试题中肯定不会涉及（实际上涉及的概率的确非常小）；选做一些简单题，确立信心。

2、复习时看练结合

建议大家在复习时要看练结合。每天在高考时间做综合练习，不必每学科每天都涉及。请注意，我强调的是高考时间。比如说，今天上午9：00到11：30做一套语文练习，下午3：00到5：00做一套理综或文综，明天上午9：00到11：00做一套数学练习，下午3：00到5：00做一套英语。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。在看的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，同时必须随时用笔记录一些感想、体会，用脑去思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念，总之要做到手勤，脑子勤，绝不仅仅是眼勤。

3、复习时突出主干知识

化学中的主干知识包括基本理论、基本概念、元素化合物知识、化学实验、化学计算中的若干个知识点。在复习中最忌讳的一种情形是总感觉到有许多知识点自己没有复习到，看到哪一道题都担心高考会考到。这种心态实际上是对自己没有信心的表现。我可以负责任地说，经过半年的集中训练，高考中可能出现的题型学生都见过。退一步说，高考中可能会出现新的题型，那也绝不会正好和你看到的那道题吻合，这种概率近似为零。

物理

夯实基础 专项提高

1、夯实基础，增强信心

学生要夯实基础，守住基础分，力争中档题，不应拘泥于某道难题而置其余题于不顾，学会“忍痛割爱”，合理安排整份试题的答题顺序和方法，提高答题效率，做到智力与非智力因素的培养并进。

2、 注意高考物理题型新动向，加强针对性训练

信息题、应用题主要考查学生获取信息、根据问题建立物理模型、解决问题的物理规律和方法的能力。这类题具有情景新（内容一般课本上没有）、题干较长、表述抽象、干扰因素多等特点。学生要安排一定题量专项训练，使自己熟悉题型，心理有准备。要求自己耐心阅题，不能有厌烦情绪，注重学习如何提取有用信息，转换成熟悉的物理模型的方法，形成解题思路。

针对实验题在加强对基本原理掌握的考查的同时，更加注重实验能力的考查，呈现“情在书外，理在书内”的特点。一要以“书”为本，重视课本学生实验，演示实验的设计思想，实验方法的复习；二要注意对考纲要求的实验的扩展，提出尽可能多的解决方案，培养自己的发散思维。

3、加强独立审题，独立分析和解决问题能力的培养

学生要进行形象思维训练，如画受力图、运动过程图、等效电路图、立体图转化平面图、运动轨迹图，图像等；要培养学生想象能力，认清题目所描述的物理过程。

4、加强表述、计算能力的训练

学生要将分析、解决物理问题的思维过程展现在试卷上，即能把推理过程正确地表达出来。

5、专题训练，专项提高

最后一轮的复习要注重对各部分知识块的串接，注重综合运用，注重常考点、必考点、新题型的强化训练。

语文

认真审题 思路清晰

怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？我提示四点，请同学们注意。

一是保持最佳状态，每天都要定时、定量地进行复习。临考前一天要进行热身，两个半小时完成一套模拟试卷；二是合理分配时间，保证有50至60分钟写作文，也要避免为此而在答前面的试题时过于匆忙；三是审清答题要求，否则初看试题之后即按平时经验做答很容易出现错误；四是思路清晰严密，答题时要力求理解命题意图，明辨试题考查的相关语文能力，迅速找到分析问题的角度。

下面分题型具体说明：

选择题：每个判断都要有明确的依据，不要单纯从感觉出发。要善于运用比较选项的方法排除非答案项。前6小题要从相应的语文基础知识的角度进行分析，文言文阅读题要紧密结合原文进行分析。

文言文翻译题：要字字落实。注意对省略内容和特殊句式的理解，可结合全文大意推知句子和词语的意思。

文言文断句题：要通读文段，了解大意，可以借助句子中的提示词语帮助判断。

古典诗词阅读题：从诗句入手读懂诗歌内容。关注信息点，如标题、作者、注释、抒情议论句。鉴赏诗词要结合具体的诗句。

名句名篇默写题：不是死记硬背，要能理解运用诗文名句，不写错别字。

科学类文章阅读题：问题的答案在文章中都会有相应的语句，关键就是对文章中所蕴含的信息做好分析、筛选与整合，选择题可以借助选项与选项之间的比较。

文学类作品阅读题：从散文、小说的文体特点入手分析作品，准确把握作品主旨。结合分值推测答题点的个数，所有的理解都要在文中有依据。

语言表达题：注意一些细节要求，如语段压缩题中规定的字数，句式变换题中规定的句数。

写作题：要“根据题意”写作，恰当而充分地展示出自己的知识积淀；要突出个性，在自己的优势方面做到“长处特长”。

数学

灵活运用 化繁为简

函数：常见的函数题型主要有两类：一是考查具体函数，二是考查抽象函数，这种题型较难，而通过找到一个符合条件的常见函数作为解决本题的入手是一个不错的方法。函数题型经常和不等式、数列放在一起进行考查，二次函数以及三个二次之间的关系经常是考查的重点。

不等式：解不等式往往带有字母，需要讨论，还需要掌握转化、数形结合等方法以及函数与方程的思想和八种常见不等式的一般解法。证明不等式要善于分析式子结构特征和寻找已知求证之间的差异，从中找到与相关定理的联系来作为解决问题的突破口。

三角：三角问题主要有两种形式：一是求较为复杂的三角函数表达式的某些性质；二是三角形中有关边角的问题。凡是三角公式变换的问题都可以从分析角、函数类型和式子结构特征这三个方面的差异作为入手解题的突破口。

数列：sn与an之间的关系经常是考查的重点，需要灵活应用。数列求和的几种方法，如并项、裂项、错位相减等常用方法必须掌握（注意对q的讨论）。要掌握三种基本极限（对qn的讨论是个难点）以及极限的四则运算法则，能够把所给式子的极限转化为基本极限的形式。

立体几何：平行、垂直的判定与性质、空间所成角及距离是主要内容，要熟知相关定理及位置关系转化的一般规律。垂直是考查的重点，转化是重要的方法，角、距离的计算最后都转化到一个三角形中进行。

解析几何：直线与圆锥曲线的方程、有关性质以及相互位置关系是重要内容。直线与圆锥曲线的位置关系是高考主要题型，中点、弦长、轨迹是经常考查的问题，含参的范围问题是难点。

把现实生活、现代科技、社会热点问题作为背景的数学应用问题是高考热点之一，题目往往不是很难，关键是考查对题目信息的理解能力和数学化问题的解决能力。

生物

查缺补漏 关注热点

一、落实考试说明要求，回归教材基础知识

今年是北京市理综考试自主命题的第一年，理综试卷中的生物学科部分又是第一年依据新课程标准命题。面对这两个变化，考生一定要结合考试说明有效地对教材知识进行最后的系统整理。例如今年考纲要求的生物选修内容的考查。以往选修内容的试题难度一般，基本属于识记水平，因此必须将教材中的基本内容落实巩固。同时由于生物学科的特点，基础知识多且细，所以建议考生在最后阶段，每天都用一点时间有计划地集中整理一部分知识，而如果是用一次突击完成的方式可能成效不好。

二、有效地进行查缺补漏

在第二学期，考生已经做过大量的练习，最后阶段应该将已做试卷整理分析。特别是练习中的错题要重新审视，如果是反复出错的习题反映出的就是自己知识上的薄弱环节，要结合教材解决知识漏洞，同时利用相关习题巩固；有些练习不拿分可能是考生不注意使用生物科学术语回答，画图表、写实验设计不规范严谨，因此考生应有意识地克服这些弊病，减少无谓的丢分。

三、贯彻主干知识，把握重点题型

近年的生物试题注重对生物生命活动基本过程的考查，需要考生在具备了一定的基础知识的水平下，对生命活动的整体进行纵向的理解和分析。所以考生在准备这类综合性较强的试题时，还是要将教材的重点章节如生物的新陈代谢、遗传与变异、生物与环境的关系等进行联系，在头脑中建立较清晰的知识网络。对于近年高考中生物的重点题型——生物实验题还要高度重视，将老师对此类题型的解答指导再次认真整理贯彻。

四、关注热点问题，锻炼分析问题的能力

浅议临考前作文辅导工作 第8篇

一、培养兴趣, 坚定信心

新课改, 要求教学过程中实现三维目标, 实施“自主、合作、探究”式教学。提高作文辅导效率, 首要任务是培养创作兴趣, 提高合作意识, 坚定必定成功的信心。兴趣是最好的老师, 学生的求知欲可以因老师的教育得法而愈加强烈, 诱导学生积极思维, 依据学生心理通过自己的主导作用, 激发学生产生兴趣, 激发学生内在的学习动机, 并通过自身的努力, 而获得成功, 从而感到学习的快乐, 激发奋发向上的动力。所以“不想当将军的士兵不是好士兵”便成了许多同学的座右铭, 同学们在合作的基础上竞争、相互影响、相互促进提高效率, 看到了成功、找到了乐趣。

二、学会积累, 灵活运用

在培养了兴趣的基础上, 把学习工作做到点滴。作文学习是一个长期积累的过程, 需要在生活中, 学习中不断积累。可以引导同学们利用生活中的零碎时间去学习, 看一点、记一点, 同时积累一些零碎的知识, 及时应用到自己的写作中去, 建造自己知识的高塔, “聚沙成塔, 集腋成裘”微小的量的积累, 会带来质的飞跃。

(1) 生活是作文的源泉, 我在课堂教学注意及时培养和引导学生, 养成阅读书报杂志的习惯, 且不说“汗牛充栋”“学富五车”, 但“读书破万卷, 下笔如有神”, 毕竟是对事实的有力验证。并且要求学生建立自己的材料库, 并给材料分类, 优美语言摘抄、人物描写、片断景物描写, 而且定期供学生欣赏、展览。从而提高写作水平。

(2) 提倡学生看优秀影片, 从中得到启示、积累素材、贴近生活、写出真情实感。从而形成提高作文水平的思路:生活———观察———体验———积累———想像———写作。久而久之学生不仅不厌烦作文, 反而对作文有了自信。

作文是一种创造性的活动, 需要心灵的自由、思想的解放, 老师要引导学生解放思想, 突破束缚, 在材料选取上, 要给学生一定的自由度, 真人真事可以写书上看的。大众媒体传播的, 街谈巷议的, 可以写虚构的事。形式上要不断创新, 突破固定模式的束缚, 在布局谋篇, 表现手法上都可以出“格”。

三、集思广益、共创辉煌

若不从根本上改变作文辅导方式, 而且还要提高作文效率, 那无异于戴着镣铐跳舞, 那样的舞肯定是跳不好的。所以, 现在阶段的语文教学, 不仅要培养学生会思考, 更要学会交流, 才能共享进步的快乐。通过生生交流、师生合作, 积累一些作文的技巧。

(一) 文章题目要新颖

俗话说的好:“题好一半文。”针对这一点, 同学们集思广益, 给一文章批定了一个个靓丽的标题。

1. 引用流行歌曲, 如《烛光里的妈妈》《常回家看看》《爱拼才会赢》等。

2. 套用流行语, 如“都是冲动惹的祸”“在校一方”。

3. 巧用成语名词, 如“学海无涯”“勿以恶小而为之”。

(二) 文章的开头要简练、别致

一篇文章, 给人第一印象就是开头。古人把文章开头成为:“凤头”。就是说文章的开头漂亮, 给人以先声夺人之感, 对此, 同学们也合作积累了一番:

1. 引名言警句, 起点高远。

2. 开门见山, 一语道破。

3. 趣比喻, 别开生面。

4. 作排比, 造势磅礴。

5. 深抒情, 生动感人。

6. 用题记, 揭示主旨。

(三) 素材选取, 要精典

“充实的思想不在于言语的富丽, 它引以自豪的是内容, 不是修饰。”莎士比亚的这句名言道出一个写作的真谛。内容、素材的选取要精典, 而作为初三的学生, 必须学会找米下锅, 积累精典素材, 随时提取自己认为最新鲜, 最能表达主题的材料, 加以构思写文章。

(四) 注意语言的提炼

语言是思维的外壳, 文章是产品, 语言是产品的包装, 精彩的内容必须精美的包装。孔子说:“言之无文, 行而不远。”意即文章要讲究文采、讲究美, 也是关于文采意义的最好概括, 而且近几年中考作文评分都把语言的运用作为一个重要的依据, 所以辅导学生作文, 使语言富有文采, 是我们面临的任务之一。

1. 句式灵活多样, 长短变化, 整散结合。

2. 妙用动词、形容词、修饰语、叠字等。

3. 巧用修饰格增添文采。 (四) 妥善立意

所谓立意, 就是文章的中心、主旨。在记叙文中“立意”是文章通过写人记事所要表达的中心思想;在议论文中, “立意”指的是确立文章的中心论点。作文的“立意”一般要求鲜明、正确、新颖且深刻。

四、充分发挥批改、讲评的作用

在鼓励学生写出新意的同时, 还要抓住批改讲评的这一环节, 给学生添一把火。

讲评是作文能力持续发展的一个新起点, 通过教师讲评, 学生互评, 才能积累经验“扬长救失”, 从而使作文水平得以提高, 学生可以各抒己见, 集思广益, 师生共同创造平等、民主、合作的纽带, 学生就会在这种自由、自在、自觉的空气中开拓视野, 激活思维, 焕发创造的活力, 从而获得作文和人格的双重发展, 而且, 教师对学生作文予以认可和鼓励, 会使每一位学生都会感到创造的喜悦, 从而激发起更大的写作热情。

作文教学, 在语文教学当中是重头戏, 新课程改革, 对教师改进教学方法, 提高教学效率, 既提出了更高的要求, 也提供了广阔的天地, 相信学生们定会以全新的面貌, 全力以赴地迎接中考, 给自己的人生增添亮丽的一笔。

参考文献

[1].刘子谦, 《中学教育读本》

高考临考前壮行口号 第9篇

2.只要尽力就行了。父母说了这句话孩子感觉吃了定心丸，肯定会尽力，这样减少了心理压力，就会从容地应对高考。

3.创造安静的复习环境。安静的复习环境有助于孩子平心静气、情绪稳定地复习。吵闹的复习环境将使孩子心情烦躁，注意力不集中，影响复习效果。

4.督促孩子娱乐与运动。家长要适当地提醒孩子做必要的轻度运动，例如，做俯卧撑、跳跳绳、打羽毛球等，有助于孩子消除疲劳，焕发精力。

5.确保孩子健康。孩子平时吃什么就吃什么，爱吃什么就吃什么，只要孩子食欲好，在一般情况下营养都会得到满足，关键是要做到营养平衡、合理。

6.帮助孩子调整心态。在高考前家长经常跟孩子聊聊天，谈谈心，让孩子把心里的压力、心里的话、心里的苦恼说出来，说出来就是心理调节成功的一半。

7.防止对孩子过分的关注。有些家长过分关注孩子，孩子在那复习功课时一会儿过去给孩子冲杯热牛奶，一会儿又过去给孩子送块西瓜……这种做法使孩子产生压力。

8.准备一个小药箱。高考前，孩子在家备课期间有可能身体上出现一些小毛病，比如感冒、胃肠的不适等。其实，只要家里准备一个小药箱，孩子一旦出现什么身体上的不适，服点药就可以解决了，没有必要往医院里跑。

高考临考前壮行口号 第10篇

阅读下面的材料，按照要求作文。

台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小，而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”

请全面理解材料，不要脱离材料的含意，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。

要求：①自选角度，自主立意；②除诗歌外，文体不限，不少于800字。

【写作指导】

材料作文的审题，第一步是“整体感知”，就是全面理解材料，把握其意义。接下来要“透过现象看本质”，运用“求本法”，抓住材料的本质即材料的中心寓意。阅读本段材料，有两个方面的提示必须抓住：一是“如果拿橘子来比喻人生”这句话，它是理解材料中心寓意的线索。橘子有大有小，有酸有甜，这就如同人生也有顺利有坎坷，有挫折有失败，有如意有不如意，有句常言不是说“人生不如意事常八九”。另一提示是“一些人” 会“抱怨酸”“抱怨小”，“而我”“庆幸它是甜的”“感谢它是大的”，两种态度形成了鲜明的对比。两个方面的提示相结合，中心寓意就出来了，人生状况不同是客观存在，无法改变，要想活得轻松快乐，只能选好自己的人生态度。这就是这则材料的中心寓意。

本题有以下两个较好的立意：①正确看待人生中的得与失，不要患得患失。②处在任何环境中，都要从良好角度寻求优势。

【参考例文】

面朝阳光，春暖花开

台湾漫画家蔡志忠说过，如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的橘子会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小；而我拿到了小的会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会庆幸它是大的。

是啊！上帝常常在不经意间开了你一个玩笑,也许,他累了,所以世界上多了那么多不完美和缺陷.他给了你大橘子,那却是酸的,他给了你甜橘子,那却是小的.于是,世界上有了各种各样的人,有人成功,有人失败,有人快乐有人悲伤……

但我始终认为,上帝是公平的,藏在阳光下,背靠阳光,你看到的将是一片阴影,面向阳光,你看到的将是一片光明,不变的是阳光,但是你的改变,却收获了不同人生。

李白，曾有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬篙人”的踌躇满志,也曾苦心抑志写《清平调》以取悦贵妃圣主,曾在堂堂王官之上让高力士拖靴磨墨，也曾在玄幻梦境之中，任思绪飞扬天姥，然而，“总为浮云能蔽日”黑暗的官场不容傲骨天成的他，他在酸楚中却仍活得很“甜”寄情千山万水之间，因为一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”激励了多少仁人志士，纵使才华无处伸展，却仍书写了半个盛唐。

司马迁，他的人生是酸的，一句好心的劝告却反而受到宫刑。但是他并没有让自己一直酸下去，仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念，写着别人的事迹，他的事迹彪炳史册，名字流传千年。

我想，他们生活在酸楚的社会中他们改变不了，但是，他们应该是甜的，他们改变了自己，为了自己的活着而活着。李白也好司马迁也好，他们都靠着阳光，带来了历史的光明。