争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文（精选14篇）

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第1篇

不知不觉间，我已经走过了人生的11个里程碑。里面记载了我很多的第一次。有第一次骑单车，第一次独自走夜路回家......不过，最令我难忘的仍然是第一次游泳。

那是一个夏天的星期六，太阳把地面烤的可以煮鸡蛋了。爸爸一边挥洒着汗水，一边说：“这天气太热了，下午去游泳吧。”我一把丢掉扇子，欢呼雀跃：“耶!去游泳喽!”在一旁看书的姐姐、摇扇的妈妈见我，顿时无语：“......”我也注意到我反应过度了，尴尬地干笑了两声。

下午，我们一家人带好装备，来到了游泳馆。“嚯~人还真多!”我看着岸上的和水里的人群，不禁感叹道。爸爸、妈妈和姐姐赶紧换好衣服，率先跳下了水。唯有我这个从没有过用的人独自站在岸上。爸爸催促道：“快下来啊，这水好凉的。”我没有答话，只是自顾自地发着抖。姐姐也附和道：“你该不会是不敢吧?是谁听到要去游泳后开始发疯的?”妈妈也说道：“快下来!不然我们就回去了!”终于，我鼓起勇气，就近拿了一个别人的救生圈套在身上跳下了水。“哇~好凉啊~”我感受着水，感叹道。被我拿了救生圈的人家一点也不恼，只是微笑的看着我。我尝试吧救生圈抽走，却淹入水中，狠狠地呛了几口谁。我还是抓紧救生圈不放，只是用脚抖动着水使我移动。妈妈欣慰的看着我，说：“真勇敢。”姐姐立刻泼来一盆冷水：“敢问小弟能否不需救生圈?”我为了在姐姐面前显摆，立刻抽走了救生圈。几秒后，我开始往下沉。我按照书上讲到的，立刻张开双手，增大自身的面积，使身体往上浮。然后开始踩水。终于，我可以自由的浮在水面上了。爸爸夸奖道：“干得漂亮!儿子，竟然这么快就学会了。”我脸红了，险些掉下去。

经过一番周折，我终于学会了游泳。

这就是我第一次游泳的经历。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第2篇

表弟刚下水的时候，胆子可小了，眼睛眨巴眨巴的，好像一只可怜的小狗。我一边在水里快乐地跳来跳去一边鼓励他：“水里可好玩了!如果你学会游泳的话，那你就能像小鱼一样自由自在地玩耍了。”表弟听后，表情一下子就从可怜巴巴变得兴奋激动，他扑通一声跳下水对着我催促道：“快点，快点!我们开始吧。”我笑得合不拢嘴，心想：我的表弟看起来对游泳很感兴趣呀!

在游泳池边沿我先教他蛙泳的基本动作：先把嘴鼓起来，鼻子屏住气，再慢慢地把头放进水里，然后用腿蹬两下，双手使劲往外划??这么简单的事情，我本来以为他一学就会的，结果他学了十五分钟，动作十分别扭，那样子不像一只青蛙，倒像是一只小乌龟，难道他是乌龟变的吗?

我急得抓耳挠腮，对表弟说：“你??你做的动作实在是太??”他看见我着急的样子，突然变得非常认真，那表情就像一个正在接受军训的军人一样。重新开始训练蛙泳。结果……天……天哪，他居然两分钟就把蛙泳动作练熟了!在水里快活地滑动着手脚，像一只可爱的小青蛙。

现在，我要让他挑战在游泳池中间做个人蛙泳，表弟听了，把头摇得像拨浪鼓：“不行!不行!我不行??”我用严厉的眼神看着他，没说话。表弟看“教练”生气了，怯怯地对我说：“那我试试吧!”我把他拉到游泳池中间，让他个人蛙泳。他手划腿蹬，动作灵活极了。五分钟后，我慢慢地把扶着他腰部的手放开，哇!他自己可以在水面浮着，这简直就是一个奇迹!

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第3篇

随着大家对作文教学研究的不断深入, 越来越多的教师开始重视学生作文的升格训练, 这是提升学生作文水平的一个有效途径。不过在实践中我们发现, 因为学生悟性有差异, 在作文讲评后的升格训练中不少学生完成得仍不够理想, 甚至面批后也不能达到理想的状态。经过几次思考与实践后我发现, 除了对作文整体的解析和讲评外, 寻找某个切入点, 从小处入手, 进行片段升格也是一个不错的选择。

一次作文课, 作文题是“那味道真__________”。学生呈现出来的写作状态一如往常, 水平参差不齐, 从立意、选材、构思、表达各方面看, 真正优秀的就是少数几个平时作文好的学生, 这些学生均是范文作者的常客, 如果按一般程序整体分析一下, 再把这几位的文章读一读, 对大多数学生而言缺少新鲜感, 大家可能觉得好文章就是那几个人的专利, 这样的情形之下, 让作文不理想的学生重新写一遍, 他们的提升欲望和积极性会打折扣。人人面批又不太现实, 正巧在《中学语文教学》杂志上读到一篇《怎样让作文更有味道》的文章, 这引发了我的思考, 何不就这次关于“味道”的文章谈一谈文章语言的味道呢?

首先, 我对学生作文中精彩的片段加以整合, 列举了如下几种语言风味呈现给学生:

1.甜蜜温馨

有一年秋季, 我和外婆在院中摘桂花。外婆身材矮小, 需踩着椅子才能摘到树尖上的花瓣。阳光下, 那粉黄的桂花显得分外耀眼, 像一只只轻盈的蝴蝶, 外婆此时便与阳光和桂树融为一体, 远看像镀上了一层金边, 照得我心里暖暖的……

2.清新隽永

银白的发丝在风中摇晃着, 朝阳的光辉笼罩着那苍老却不乏活力的脸颊……一旁的锅炉冒着热气, 一缕缕轻烟飘向空中, 带着我的思绪飞到从前……

3.醇厚典雅

温润的瓷碗溢出光润, 乳白的汁液旋转出香甜, 氤氲的蒸汽萦绕在鼻端, 漾起心底的留恋……

我留恋小瓷碗溢出的香醇, 那味道盛着幸福;我留恋米汁中蕴着的甜蜜, 那味道载着温暖;我留恋外公漾起的笑意, 那是我最本真的依赖和爱恋。温润的瓷碗旋转着米汤的香甜, 如此这般地告诉我平平淡淡才是真, 而我, 留恋着那味道, 走在人生的光华里。

4.回味深长

俯瞰, 鱼塘银光四散, 耀人眼目。绿树的叶儿上残留着雨水, 青翠欲滴。流水人家已开始劳作, 笑容满面。景色清新如画。

原来, 记忆不是包袱, 是一路前行的动力, 只有充实的经历, 才有风雨过后的淡然清新。我要的清新, 在自己的心里。

猛然看到一块和半山上一样的古石:“回首向来萧瑟处, 归去, 也无风雨也无晴。”

选取片段时, 刻意选择了平时作文一般的几位学生, 也许整篇文章不是十分突出, 就一个片段而言, 再稍事修改还是很有味道的。这样给大部分学生以鼓舞、以信心。

其次, 就这几种语言风味让学生展开讨论, 看看从这些精彩片段中获得哪些写作启示, 让学生交流总结出一些让语言更有味道的方法来。让这些片段的作者先谈, 其他学生补充。学生交流, 教师再加以点拨后, 形成共识, 那就是写出“画面感”, 令文章风味独到, 让人印象深刻。而要写出“画面感”可以注意如下几点:

1.刻画人物时要善于运用景物描写来烘托。

2.写人、叙事要写出动态的过程。

3.要善于关注人物举止、景物片段的细节描写。

4.要发挥丰富的想象。

5.写人、叙事、写景要融入情感。

6.理性的思考也使语言更加有味。

学生畅所欲言, 从形象的例子中概括出多样的写作技巧。接下来, 我便从作文写得不理想的学生中挑出一两例, 进行集体片段升格, 趁热打铁, 学以致用, 给学生以直观的示范和启迪。

例一:

只一会儿, 我便累得不行, 找了把小木椅坐下。妈妈依然在草莓园里忙碌, 看看这, 瞧瞧那, 满脸专注的神情, 只是在阳光下, 我发现妈妈的长发中闪着一缕银丝。

学生分析认为, 这个片段可以更细致地描写出妈妈摘草莓的动态造型, 可以利用阳光烘托妈妈的美丽, 可以发挥想象将妈妈的形象写得更为鲜明。经过以上的分析, 再让学生动笔去写, 方向明确, 加上又只是片段描写, 更易完成, 学生便少了畏难情绪, 积极性得到提高。在大家帮助之下, 这个片段的原作者写成如下文字:

只一会儿, 我便累得筋疲力尽, 懒洋洋地倚在身边的一张小木椅上。但见妈妈像一只美丽的蝴蝶, 在翩翩起舞;又如一只勤劳的小蜜蜂, 在忙碌穿梭。她猫着腰, 看看这, 摇摇头;瞧瞧那, 皱皱眉, 活像一个挑剔的作曲家, 修改那一个个音符。

柔和的阳光流淌过她颀长的身躯, 蜜色的阳光照在她的脸上, 映出摄人的柔和与静美, 月亮般恬静的笑凝在她的嘴角。那一缕银白的发丝暴露在阳光下, 在微风中摇摆。

例二:

拧开杯盖, 喝着母亲为我准备的菊花茶, 一股清香弥漫在我的心胸。

学生分析认为, 这个片段要将自己喝茶的过程写得更详细些, 还可以描写这杯茶的形态, 可以将自己喝茶时的情感体验写得更加饱满。大家写完后班级交流, 原作者在自己创作的基础上, 结合别人精彩之处, 整合成自己的升格文字:

轻轻地旋开杯盖, 一股清幽的香气扑鼻而来, 空气中顿时氤氲着温暖的水汽。小野菊似乎在水中迎来了生命中的第二次绽放, 在水中舒展开身姿, 淡淡的金黄似乎集满了阳光的温暖, 惹得人心也从寒冷中复苏。我轻吹了两口气, 呷了一小口。那味道真是温暖, 从舌尖静静地溢满了口腔。微甘, 微涩, 倒是像极了生活的滋味。我忍不住又喝了一口, 一股浓浓的暖流穿过干燥的喉咙, 流向心田。

因“味”谈“味”, 因势利导, 材料从学生中来, 再到学生中去。给作文水平好的学生提供了一次展示的机会, 给水平一般的学生一次信心的鼓舞, 给领悟慢些的学生带来直观的示范。我想, 当作文不太理想的学生看着自己的文字变得更美、更有风味, 那心中成功的滋味定是不言而喻的。对今后的写作, 学生也会觉得更有信心、更有方向、更有希望。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第4篇

统计一个班级学生选题情况可见，学生的“渴望”绝大多数表达迫切的精神与情感需要（占67.3%），关注社会和家庭的题材很少（占2.9%）。虽然这也符合命题“渴望”的内涵“迫切地盼望，殷切地希望”，但从写作实践来看，对家庭成员与社会现实关注如此之少，毕竟是思想认识水平和道德关怀缺失的表现。

这样的写作现状，不是个例。很多时候，我们看不到神采飞扬的文字，也看不到感恩悲悯的情怀，听不到深刻昂扬的思想，见不到博大宽广的胸怀！所以，作文讲评课只讲作文是不能改变这种现状的，虽然作文讲评课不能解决所有的问题，但是语文教师应该尽量借助作文训练的实践开拓学生的视野，提升学生的认识境界。根据学生作文中存在的具体问题，有针对性地进行讲评，才能真正提升学生的写作水平。

一、作文讲评要启迪智慧，深化学生的思考层次

启智，即教师积极提升学生思考的层次，培养深度思考和独立思考的习惯。

首先，学会审视文题。《渴望____________》属于半命题，教师要引导学生做如下思考：什么是渴望？渴望作为“人类内心世界的迫切真实的需求”，是不是什么都可以渴望？哪些渴望是内心迫切需求但却不能渴望的，哪些渴望是需要我们去渴望的？有没有一个评判渴望是好是坏的标准？评判人们渴望是好是坏的标准是什么？为什么是这个标准？我们为什么有那么多渴望？渴望的利弊有哪些？有没有人在生活中没有渴望？一个人什么情况下会没有渴望？

在谈及议论文写作时，王栋生老师说：“学生议论文写不好，多数情况下不是表达技巧的问题，而是不会思考，没有思想。”中学记叙文写作也是如此，之所以要引导学生深入思考，就是为了让学生对自己所谓的迫切“渴望”进行深入反思。

其次，学会审视生活。学生只有对生活中的现象有所思考，才能写出有质量的文章。简单来说，针对学生认识中存在的问题，教师要引导学生反思自己“渴望”中不合理的因素。比如，可以渴望成功，但不奢望天上掉馅饼；可以渴望理解，但不奢望包庇与纵容；可以渴望鼓励，但不奢望溺爱与怜悯；可以渴望快乐，但不奢望逃避责任；可以渴望苦难，但不让人感到为赋新词强说愁；可以渴望高雅，但不让人觉得矫揉与造作；可以渴望公平，但不让人觉得抱怨与嫉妒。

善于深入思考、具有独立思考品质的学生必然能写出有思想、有品位的文字。作文讲评课承担着提升学生思想水平的重要职责。

二、作文讲评要塑造心灵，深入学生的情感世界

《义务教育语文课程标准》（2011版）要求：“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”，“通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格”。实际上，没有较高水平的思想道德修养，审美情趣，作文会失去宝贵的灵魂。所以，作文评讲课上，教师要通过多种方法来塑造学生心灵，美化学生的感情世界。

对于作文《渴望____________》而言，首先，要引导学生到生活实际中去了解、关注、审视他人的渴望，尤其是亲人的渴望。通过深入细致的观察和访谈，来真实地了解父母及其他亲人的真实渴望，这是最基本的人格尊重。这个环节需要利用课外时间进行。当然，课堂上也可以邀请家长参与，那样的话，教学效果会更好。课堂上引导学生互相交流、分析归纳和深入思考，这种了解和交流的方式本身会对学生的心灵产生强烈的情感触动和震撼，从而得到精神的洗礼，唤醒心中的感恩情怀。

其次，广泛借助各种教学资源，培养学生的感恩意识。《渴望____________》写作中出现的关注父母的选题比例少的现象，表面上是写作思维的狭隘，本质上是缺乏对父母的尊重和感恩。所以，教师要想让学生加强选题上的丰富和多样，必须通过真实感人的事例，才能触动学生自然而然地“想到”去写类似的素材。为此，教师要做好各方面的准备，这种准备应该包括对家庭亲情事例的搜集。

三、作文讲评要彰显崇高，升华学生的人生境界

巴尔扎克说：“没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。” 作文讲评课要充分利用古今中外伟大人物的具体事迹和感人精神，激励学生向往崇高，积极提升人生境界，从而提升作文的格调。

对于《渴望____________》这一题目而言，需要教师引导学生将目光投向更宽广的社会和历史，教师应该善于发现语文课程中的影响因子并加以发挥。比如，在讲评中，教师可以展示古今中外历史上的名人的著名“渴望”。当教师讲述杜甫在浣花溪畔孤苦安身，一场风雨让他感慨“长夜沾湿何由彻”，依然渴望“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”的历史时，学生一定会明白，“渴望陌生人生活得幸福与伟大是一种伟大的胸怀”。当教师讲授科学家阿基米德临死前，还渴望举起长剑士兵“等一等再杀我，我不能给世人留下不完整的公式！”学生一定会明白，“渴望用生命推动人类文明的进步是一种崇高的境界”。

同时，积极展示学生所熟悉的蕴藏在平凡背后的伟大。当教师讲述游泳名将菲尔普斯高中毕业后每天游泳距离达12英里，4年间休息的日子只有4天，渴望通过奋斗实现人生价值的经历时，学生一定会明白，“渴望通过奋斗收获成功与喜悦是一种人生价值的实现”；当教师讲述感动中国人物阿里木，在烟火缭绕的街市上，大声放歌，通过自己最朴素最辛苦的劳动来助学的事迹时，学生一定会明白，“渴望身边的人生活得更幸福、更快乐是一种无私的奉献”。

短短的一堂作文讲评课，固然解决不了太多的问题，也担负不起过于沉重的责任，但每堂作文讲评课若能解决一个具体问题，积累起来，就会形成一个科学有效的“启智、启情、启境”的讲评序列，从而有效提升中学生的思想认识水平。

启智、启情、启境，在作文评讲的教学实践过程中是不可分割的综合体。启智为提升写作素养奠定重要基石，启情为写作素养提供不竭的泉源，启境为作文素养展现的美好的远景。启智、启情、启境，是作文评讲课追求的理想境界，对提高学生写作素养，塑造学生人格有不可估量的意义。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第5篇

我们来到游泳馆，拿了衣柜的钥匙去换好泳衣之后进去一看。哇! 人好多啊! 今天是政苑游泳馆免费对外开放的日子，所以很多人都来了，可以用“下饺子”来形容它了。整个游泳馆打水声，嘻笑声，尖叫声夹杂在一起，真是热闹。

这个游泳馆与其他游泳馆非常不同的地方是：它有两个游泳池。其中一个是0.8M的嬉戏池，非常适合我们小孩子玩耍哦! 另一个大池就是1.2-1.5M, 1.5-1.7M的浅水区和2M以上的深水区。

我可是一名“专业的”游泳运动员哦!在杭州游泳馆我接受了2年的正规训练呢!所以不管是浅水区还是深水区对我来说都不成问题。所以我们就直接来到了1.5-1.7M的浅水区。我和妈妈迫不及待地跳了下去。哇，这水可真凉啊!与外面那么热的天气形成了鲜明的对比。很舒服，很爽啊!那水非常干净，清澈见底，我忍不住就潜到水底去抓妈妈的脚，弄得妈妈哈哈大笑。

妈妈说：“我们来比赛，看谁先游到中间那根分隔线那里。”我说：“比就比。”随着妈妈的口令“预备，开始”我飞快地游了出去，不一会就游到目的地了，回头一看，妈妈正奋力地在“狗刨”呢!我赢咯!

为了测试我的水平，妈妈还专门让我到100M长的深水区去来回游了一趟。自由泳游过去，混合泳游回来。我“专业”的技巧与我的年龄，以及游泳的速度使我赢得了旁边很多人的夸奖。我心里美滋滋的，心想：看来我这两年的辛苦真是没有白费啊!

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第6篇

我相信，爱是有温度的，它应该是37℃，刚好是人的正常体温。

那年，我与家父闹了矛盾，因为任性无知，导致一身湿，虽然处理得当，但到了当天晚上

我浑身无力，疼痛像被青龙戟的白色月牙尖，刺入大脑。我无法再睡下，朦胧间，喊出了声响，口干舌燥，睁开眼后，我看见了他。

我感觉到他的手搭在我的额头，看到他那略微着急的眼神，以及他手中的体温计。他检测是近乎三十九度，发烧有些重了。

他将湿手巾带在我头上，望着几乎接近凌晨的闹钟，再询问我的状态。天依旧寒冷，父亲套着那灰色的棉袄，便牵着我出门了。路上的药店关门了，他带着我去附近的医院，接近后半程时，我因痛走得慢，他竟直接将我抱了进去。

无色透明的液体瓶子，挂得离我半米高，瓶中的药液，顺着滴管流了下来。我的意识有点模糊，睁眼望过去，陌生的场景，以及熟悉的背影，他穿着褐白相间的长袖，灰色棉袄已经套在我身上。

外边有些漆黑，只有几点亮光，冷风吹进窗里，父亲的双手有些发抖，环手抱胸，能看见他呼出来热气。

他的脸上，多了几根白色胡渣子，一般他都会刮掉。手中拿着烟，我不知道他抽了多久?第几个根了?

有个白色大褂的人向他走来，拍了拍肩膀，跟他讲了几句，父亲露窘迫的表情，便把烟头捏掉了。

回家路上，我在前他在后。我将灰色的棉袄递给了他，可他却要阻止我。我看着他那故作挺直的腰，何已经冻的发紫的嘴唇，说：不冷。

在橘黄色的灯光下，一对父亲渐行渐远。

有人说，把手放进37℃的水中，手是没有感觉，可我现在感觉了。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第7篇

还记得那天吗?那个大雨倾盆无法遗忘的时间。雨，不停的下着，豆大的雨珠落在发梢，滑进衣服里，使人凉彻心扉。

我哆哆嗦嗦的站在教学楼梯口，脚像被下了魔咒般无法动弹，好希望老天能够突然听到我的期盼，收回所有的雨，此时我好怀念那称不上华丽的家和被窝。所有的人都堵在了那里，所有的人都成双成对，只有我一个人孤孤单单，身体和心中的寒冷逼得我直想掉泪。

突然，手被包进了一个温暖的空间，那种感觉，真的很温暖。

我感激的看向你，你冲我露出一个大大的微笑，两颗虎牙，很可爱的显现在眼前。你把外套脱下来，披在我的身上，衣服上依稀有你身体的温度如同你掌心的温度。你拉着我在雨中飞奔起来，我很想问你，像不像私奔，可最后还是没有问出口，目光依然停留在你牵着我的手上。

雨好像也不似之前那么大了。终于回到了家，温暖，却不及你掌心的温度。

雨越来越小了。

在你面前，我好像一个长不大的孩子，不能离开你的照顾，从未体会过朋友感觉的我，第一次体会到了温暖，你掌心的温度，永远是我最后的依靠。

我会把你掌心的温度永远留在我记忆的最深处。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第8篇

每当鸟儿在枝头唱起动听的歌曲，我背着书包来到美丽的校园。花园似的校园如诗如画，一阵阵清香扑面而来。别具一格的教学楼、庄严肃穆的升旗台、高大挺拔的凤凰树、娇羞欲滴的花儿……一切都那么和谐、温馨。

光阴似箭，我在亲爱的实小已学习四年了。回首这四年来的点点滴滴，我感触颇深。其中语文曾老师是我的良师益友，更似我温柔的妈妈。

“老师像妈妈。”这句话用在她的身上最恰当不过了，她总是无微不至地关心着我们。我由于从小体弱多病，经常吃药，导致现在身体太虚弱，稍微一劳动就大汗淋漓。记得有一次，我在环境区扫垃圾，汗水止不住地往外流，顿时整件背心都湿透了。老师看见了，三步并作两步地走过来，递给我几张纸巾，心疼地说：“赶紧擦擦，别扫了，先上去休息吧，流那么多汗对身体很不好。”事后，曾老师还给妈妈打电话，告知我在学校的身体状况，还嘱咐妈妈要调理一下我的身体。亲爱的曾老师，是您让我感受到家的温暖，真是“恩如玉液千家醉，爱似春风万物苏”!

实小就是我们的温馨家园。你瞧，我们同学之间像兄弟姐妹一样互相关心、互相帮助、共同进步。天有不测风云，有一天下课，我和同学在操场上玩，一不小心，我摔了个四脚朝天，膝盖都流血了。高年级的姐姐跑过来，扶起我，一边让同学去拿创可贴，一边关切地说：“下课操场人多，以后小心一点，别再摔伤了。”瞬间，我的身体好像注入一股暖流，一点都不疼了，倒觉得姐姐特别的“美”!

走进实小的孩子是快乐的，走出实小的孩子是自信的。感谢实小，让我遇到了这么好的老师和同学，让我收获满满、快乐成长!

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第9篇

所以，每逢黄昏，我总会向星空祈求，祈盼生命能够更快的行走，总常常提问，我何时才会长大呢?

在祈盼中，不知不觉我的羽翼日渐饱满，直到16岁生日来暂时那一片刻，我才突然发现我现已长大了，不再是那个偎依在父亲怀中撒娇的小女子，不再是傻呵呵拼命追逐时刻的懵懂少女，旧日那个爱笑的梳两个羊角辫的身影在落日的余晖下逐渐拉长，俨然已成为今天的缩影，而我在父亲猛然增多的青丝中模糊听到了生命行走的脚步声。

回忆幼年，自己是多么无知可笑，拼命的追逐着时刻的脚步，太多的时分都疏忽了身边的全部，而现在只期望时刻能怠慢它的脚步，乃至还会痴想，假如能够的话就让时刻倒流，回到小时分那个高枕无忧没心没肺的幼年，让我在那里自由自在地翱翔。

“洗手的时分，日子从水盆里曩昔，吃饭的时分，日子从饭碗里曩昔，静静时，便从凝然的双眼前曩昔……我掩着面叹气，可是新来的日子的影儿又开端在叹气里闪过了。”曾经读朱自清的文章总觉得不流畅难明，现在再看，全部都亲热起来。

总算理解，生命从不曾改动它的行走方法，或快，或慢，都只是自己的感觉算了，只是在生命行走的一起，我也在生长。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第10篇

今天，我居然拥抱了蓝天，在毛湾国际滑翔伞乐园第一次体验了飞翔之乐。那种奇特的感觉至今还记忆犹新呢!

刚到滑翔伞乐园，我被冲破天际的呐喊声，欢呼声震撼了。似乎参与的每个人都尽情地释放了自己，好像挺刺激的啊!但当我看见一位约摸十二三岁的男孩子下了滑翔机，竟跌跌撞撞地跑到妈妈身边放声大哭时，我怔住了，难道“上天”有那么恐惧?

教练详细地给我们一一讲解滑翔和操控的注意事项，特别是起步，变化方向，降落的动作步骤，他再三演示，强调了又强调。教练结束了示范，就该我们这些小队员登场了。我能行吗?怀着忐忑不安的心情走上前，暗暗攥紧了拳头，我准备体验飞翔了。

穿好装备，戴上安全头盔，耐心地聆听教练的又一番细致讲解，见他终于娴熟地打开了滑翔伞，我的心就开始敲起了大鼓，擂得心房生疼生疼的。好不容易，我终于平稳地就坐。现已经“万事俱备只欠东风”了。教练带着我拼命地往前跑，等待起风的那一刻。鼓励声、加油声都在为我助威，此时，我浑身仿佛充满了力量。只轻轻一跃，双脚立刻腾空，两翼生风，我竟轻飘飘地飞起来了!滑翔机似乎同我浑然一体了，我风在我耳边呼呼地吹着，我就像一只自由自在的小鸟在天际中展翅飞翔。我飞过了一座又一座小山丘，一片一片的田地。我在风中无拘无束地翱翔!这时我连忙拿出自拍杆，记录下祖国的大好河山。教练带我平安的降落在一片空旷的草坪上，“从天而降”的感觉真好啊!

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第11篇

那一年，我九岁。

当时，妈妈正带着弟弟去医院看病，让我呆在医院门口等着。

我坐在长椅上，心里焦急地看着医院门口，期待地望这门口，可换来的都是一阵阵的叹息。而我等了很久，很久，那个熟悉的面孔却迟迟不出现在我的视线里。我以为他们早就走了，就离开了医院。我走到了街上，看着那些让人垂涎欲滴的早饭，我的肚子就“咕咕”地叫了起来。我掏了掏自己的裤袋口，只有一堆餐巾纸和几块小拼图，我无奈地摇摇头，恋恋不舍地离开了早餐店。

我寻寻觅觅了很久，可始终不见妈妈的人影，我慌乱了起来，想到了许多失踪的小孩子，二十多年才找回来了，一想到再也见不到亲爱的妈妈，一想到即将流落街头，泪珠就一滴一滴落了下来。可就在那一瞬间，我听见一声熟悉的声音，那声音焦急而满带期望。我一回头，眼前就出现那我无比熟悉的脸。

“妈妈!”我飞奔过去，抱住她，虽让只有半个钟头没见，但像是过了几年般似的。

妈妈那紧张的脸终于平静了下来，脸上露出喜悦之情，说道：“你怎么这么傻啊!就在医院门口等我就好了啊!”嘴里满是抱怨的话。

我并没有多说什么，妈妈就牵着我的手回到了那个门口。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第12篇

在和谐轻松又积极上进的氛围下，四班的同学与老师们走过了五年。时间记录下我们成长的点滴，记录了无数的欢乐和遗憾。

那一次，班里的同学过生日了。他带了一个大大的蛋糕，还没到时间就有人偷偷地走上去左瞧瞧，右瞧瞧，还和别的同学打赌是什么味道的，放着什么水果。等到时间到了，同学们飞奔到位子上，坐得端端正正，等待幸福的吃蛋糕时间。那实在是一个欢乐的时刻，好像全部空气都因为欢乐而抖动起来了。我们肆无忌惮地品尝着这美味，有些人激动地把奶油都粘在脸上。我们还当送货员，把蛋糕送给各位老师，让我们的快乐蔓延到全校。

遗憾同样是我们成长中不能或缺和遗忘的片段。我们班在年级拔河赛复赛中失利了。那一刻，每一个人都沉默了。但是，我们马上就活跃了。因为，这一次失败不算什么，因为我们已经努力了，已经尽力了，还有什么可以责备自己的呢?失败后的我们整装待发，因为迎接我们的将是无数个新的征程。我们是一群勇敢的孩子，我们愈挫愈勇!

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第13篇

记得有一次，妈妈您很晚才回来，我问您：“妈妈，您怎么这么晚才回家呀!”妈妈您说：“我们学校开大会，领导又安排了一些工作给我。”话音刚落，妈妈您便开始工作了。当时已是晚上十点了，我问您：“您的这些工作什么时候给领导看啊!不然明天再完成这些工作吧!”“早做一天是一天，万一明天有事怎么办呀!”您说。我心想：我再怎么说都是没用的，不如先去睡觉，让妈妈少操一份心。

我上床睡觉去了，可我一直睡不着。我睁开了眼睛，看见书房的灯还一直开着，于是，我准备去看看您。我蹑手蹑脚地来到了书房。“妈妈，”我说。妈妈您用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，“你来干什么?快去睡觉呀!”“我只是想……”我的话被您打断了，“你这孩子，才两点钟就跑出房间，你不害怕感冒吗?”妈妈您说的话，就像皇上的圣旨一样，我不敢违抗圣旨，只好回房睡觉了。

早上起床时，发现妈妈您在吃饭，那对疲惫的眼睛下面，又多了两个黑眼圈。等我吃饭时，妈妈您已经走了。我问爸爸：“为什么妈妈这两天总是早出晚归的呀?”“这几天妈妈在写论文准备投稿呢!”爸爸说。我心里其实很明白妈妈为什么这样做，因为妈妈想多挣点钱，为这个家庭分担点辛劳。

争吵作文600字_初二优秀作文_初二作文 第14篇

今天下午，因为最近天气炎热，我准备洗自己的短袖上衣。位置不够，我只好蹲在地上弯着腰洗衣服。手要用力，腰也要用力，洗完一次衣服下来，我满身大汗，腰酸背疼，只能弓着腰过水。

一霎，我的脑海中闪过一个熟悉的画面：母亲端着水盆，扶着腰，缓缓地站起来，嘴里叫着：哎哟!哎哟!，一瞬间，我仿佛回到了我五岁那年。

五岁，不知为何，经洗衣机洗过的衣服只要套在我身上就会全身过敏，母亲只好帮我手洗衣服。每当我洗完澡后，母亲都会拿一个盆子，装好我的脏衣服，拿去洗手间洗。她端来了一个小板凳，自己坐在上面，将盆子装满水，用手大力地揉搓、放水，再揉搓，再放水揉搓，如此反复，通常一件衣服要洗两三遍。由于板凳比较高，所以母亲要将腰弯到最大的限度，每一次手的用力，腰也要跟着抖一下。母亲洗完衣服后，都要先用双手扶着腰，缓缓地站起来，再弯腰将水拿起来倒掉。每次母亲痛得都紧皱眉头，嘴里叫着：哎哟!哎哟!但只要我问起：妈妈，你怎么了?母亲都会笑着转身偷偷抹去额头上的汗，再转身说：妈妈没事。

我曾多次听到父亲对母亲说：你啊，说了你多少次了，我帮你洗，明知自己腰本来就不好，就别自己洗了。母亲总是笑道：没关系，你平常也不洗衣服，怕你洗不干净。

过了几个月后，我的病莫名奇妙地好了。但母亲却落下了严重的腰病，直到现在，隔一段时间就要去中医馆做理疗。