行走在青春里范文

2024-05-13

行走在青春里范文（精选14篇）

行走在青春里第1篇

行走在青春的曲子里作文500字

正值青春期的我们，都似阳光，都流着一股热情、大胆的热血。

大海的歌声

七月，一轮红日挂在透顶，我来到了波涛汹涌的海边。

大海拍打出一阵阵大快人心的歌声，我与同伴在沙滩上奔跑打闹……红日当空，浪花拍打着海面，我们跟着大海的歌声放声高歌，树枝摇曳着，仿佛在附和着我们与大海一起演奏的曲子。

蛋糕的疯狂

如果这件事是一部电影，那么现在让它回放：

这一年的最后一天，并不是很冷，太阳公公也没偷懒，露出脑袋与我们一同嬉笑。华头的第13个生日，我们不顾学校的规定，课间操时偷溜回教室。婷子带来的`两个小蛋糕，虽然都被毁得面目全非，但蛋糕还是肆虐地在我们脸上、桌子上都留下印记。

我们的欢声笑语，又是青春这一系列的某首歌曲。

足球的活力

十月，虽已入秋，但“咸鸭蛋”依然高挂空中，把绿茵草地上的我们烘烤得一身汗水。

我们整群人追着足球跑，与熊猫撞色的足球忽然在眼前一闪而过——出界了!顿时全场人的目光都停留在“足球小子”身上，这可是他的绝招：宁愿出界也不给对方进球!

足球的活力是别有特色的，带着汗水、带着技术、带着我们欢声笑语的歌声……

青春，总有那么记忆深刻的事;青春，总有那么感人的曲子;青春，总有那么深沉的感慨……青春期的我们流着的那股热血，丰富了我们的青春歌曲。

行走在青春里第2篇

不知什么时候

习惯了一个人在黑夜里行走

就像习惯了那些冷嘲热讽

及异样的眼球

压低帽檐

裹紧衣袖

像夜飞的蝙蝠一样自由

黑夜啊，我感觉到了你的美了

如一个可爱的妇人，当她把灯

熄灭的时候

远处的山峦，像一道道屏障

安静、肃穆

蜿蜒悠长的运河，像个可爱的孩子

在大地母亲的怀抱里

酣然入睡

此时的我，像一个巨人

站在世界的另一头

无声的张望

默默等候

等候心中渴望的温柔

不知什么时候

习惯了一个人在黑夜里行走

就像习惯了你在我的世界离开之后

忘记烦忧

敞开歌喉

像飘荡不羁的山风一样自由

我看见黑沉沉的大地

展开在我面前

用她的手臂拥抱着世间的一切

我们就像她的孩子似的

在她怀抱里逗留

满天的繁星

如镶嵌在黑色幕布上的珍珠

闪着不灭的.光芒

轻柔的风啊，你慢点吹

别乱了我的长发，遮住了眼眸

好让我借着星光看清前方的路

该如何去走

此时的我，不再是一个小丑

不再活在别人的欢笑里头

找一个活着的理由

去追求

我相信，在黑夜的尽头

定会是，朝霞满天

行走在青春的路上第3篇

这种想法嘎止于初一那年的一次离家出走。当我成功的从家里落荒而逃一个人在街道漫无目的地走了很久。才发现口袋里根本没有一分钱。正至冬天,冷风吹得我直哆嗦,肚子饿得受不了。最后,我拖着疲惫的身体调转回头。

我咬咬牙,只有一个念头:打死我也不回家。

当家人轻易的从朋友家里把我找出来时,就已经证明,离开了家人与朋友,力量弱小的我根本什么也不是。

后来我逐渐成长,我开始对外面的世界产生强烈的好奇心。和大多数青春期的人一样,我希望有一天可以背上行囊,踏上陌生的沃土,去远方流浪。

高一结束后,我利用仅有的一个多月假期打了一份暑假工,赚了我人生中第一笔工资。餐饮部服务员是个十分辛苦的工作,但那段时间,我充满了热情与活力,因为我在用自己的力量做我想做的事。有梦想,有期待!

还没来得及反应,忙碌的一个月已经过去,我匆匆道别同事却又迎来了高二的另一转折点。我知道时间总是流逝得那么快,快到我来不及追悔或回味,我收拾好心情不断努力地向前奔跑。

现在的风吹过,空气中带有温暖的气息,我静静的看着窗外树叶的摆动,偶尔也会出出神,然后写下一些零碎的文字。我记得一本书上说过:“青春,是与七个自己相遇。一个明媚,一个忧伤,一个华丽,一个冒险,一个倔强,一个柔软,最后那个正在成长。”我人生中的第一笔工资被我放在书架上的盒子里,我也偶尔写稿挣钱,只希望有一天能依靠自己的力量去远方看最美的风景,漫无目的地流浪,我想那代表我的倔强和冒险。

我始终坚持用这样的时光做自己喜欢做的事,结果不重要,努力的过程是充实。

行走在青春里第4篇

我是在十六岁那年，遇见苏白。

那时候，他住在我的隔壁，穿洗得发白的体恤，有破洞的牛仔裤，眼神忧郁。我喜欢看他画画，他的画很特别，艳丽的色彩在画布上妖娆绽放到极致，有一种鬼魅的诱惑。他不爱说话，累了的时候，会把身子深深地陷进椅子里，修长而苍白的手指近乎透明，指间夹一支忽明忽暗燃烧着的香烟，也不抽，任它一节一节寂寞的燃烧，化成死一样的灰烬。

在我的眼里，苏白就是世界上最完美的画。在那个下午以前，我没有想到过，会看见完全不一样的苏白。

当我像往常一样推开虚掩的门，白色的窗帘已全部拉下，午后的阳光把摩挲的树叶斑驳地印在窗帘上，苏白赤裸着上身拿着画笔站在房间的中央，他这次的画布是一个人，一个异常妖娆的女人。弯曲的卷发，光洁的额头，美丽的眼睛盛满水一样的柔情。她斜躺在椅子上，凝脂的背部盛开着大朵大朵妖艳的花……苏白的眼睛不再散漫，里面跳动着大团大团的火苗，仿佛一触即可熊熊燃烧。

画到一半的时候，苏白停下来。那女人转过头发现墙角的我，她扯过一条桃红色的丝巾遮住赤裸的胸，她好看的乳上有着美丽的红晕，左上方的位置是一只展翅欲飞五彩斑澜的蝴蝶，我的脸瞬间红了。

她冲我招手，雪白的胳臂在光影里轻盈晃动，我突然感觉她才是那只欲飞蝴蝶。我走过去，她捏起我尖尖的下巴，对苏白放肆微笑，白，她可真是个美人胚子。苏白冲她笑笑，是的，她长大会跟你一样的美。

我突然心生厌恶。我讨厌她叫他白，我甚至讨厌苏白说我会跟她一样的美，我更讨厌他们交集纠结在一起的目光，那么缠绵。

我打掉她的手扭头就跑，身后是他们咯咯的笑声。

躲到虚掩的门外，我停下了，屋内的笑声之后，传来了发自男人和女人身上异样的声音。脑海里立刻出现苏白赤裸的上身和女人凝脂的背部。想象着苏白修长的手指滑过那只展翅的蝴蝶，最后停留在花蕾般美丽的乳上，那女人发出小兽一样的叫声……

我在这样的叫声里，身体逐渐潮湿。悄悄进到屋子里，我清楚地看见了苏白身下雪白床单上那个妖娆的女人，她背部的繁花妖艳怒放，她的眼角分明挂着万种风情。

我落荒而逃。

二、

从那天以后，我再没去过苏白的家。每次在巷子里远远遇见，我亦会飞快逃离。

我迫切希望自己可以长大，长成自己希望的模样，有妖娆的发，好看的胸，带万种风情的眼神。希望苏白在我的身体上画画，希望苏白的手指轻拂过我颤抖的身体……

可不久的后来，苏白搬走了，没有人知道他去了哪里。我常常一个人徘徊在他的楼下，盯着那扇紧闭的窗子发呆。苏白夜夜入梦，与我撕扯，缠绵。相同的梦，我做了整整十年，做到厌倦。

女人一生，总会遇到没有理由便奋不顾身喜欢你的男人，就好比安生，我大学时的学长，一个笑起来阳光一样灿烂的男人，他疯狂的追求我，送我大把的玫瑰，半夜在宿舍楼下为我唱情歌，甚至在女生的洗衣间为我洗衣服。

我答应了和安生交往，他小心翼翼牵我的手，我在他的眼睛里看见了疼惜。他说：沫儿，你那么单纯，单纯得让我心疼。我靠在他的怀里开怀的笑，笑到最后，有泪从右眼安静滑出。

我喜欢安生，理所当然地享受他的宠爱，但我的身体却抗拒安生。只要他拥抱我，我的身体立刻变得僵硬。

安生心疼地望着我，沫儿，我等你长大，我等你真正的接受我。

我低下头，不说话。安生不知道，我在遇见苏白那年就已经长大，我知道自己身体抗拒安生的原因。但，我却不能言说，那是我的秘密，我的身体在暗夜里一次一次为着心里的男人绽放……

三、

再次遇见苏白，我便不再想逃。

站在苏白宽大的办公室，看他修长的手指一页一页翻动看我的简历。隔了十年的光阴，我依然一眼认出了他。而他抬起头盯了我良久，秦沫。他薄薄的嘴唇轻轻念出我的名字，我头脑一片空白，他还能认出那个顶着一头枯黄头发有着尖尖下巴潜伏在他画室看他画画的小女孩吗？苏白拿起钢笔在我的简历上写了几个字后，对我说，秦沫，明天来公司报到吧。

他已不再画画，他穿熨烫笔直的西服，偶尔用钢笔在我递过去的文件上签他的名字，苏白。我留恋和他在一起的时间，很深的夜里，我一次又一次按断安生的电话，留在公司陪着苏白加班。

凌晨两点，苏白加班完，走到我身边。他拿开我手里的资料，眼睛直直地望着我，你是秦沫？我点头，是的，我是秦沫，我十六岁就遇见你。

苏白的手指落在我的唇上，难怪，我第一眼见你那么熟悉。

苏白将我抵在墙角，他的目光在距离我不到三厘米的地方燃烧，我有些恐慌，不住的挣扎。苏白用身体压住我扭动的身体，我感觉苏白的心在他的胸腔里剧烈地跳动着，我甚至能感觉他身体的某些部位有了微妙的变化，他不住地喘气，吐出的气体带着他的味道钻进我的脖子里，痒痒的，像一只只肉肉的小虫来回爬……

梦里与苏白缠绵纠缠的画面，出现在我的脑海里，我的身体瞬间软了下来。我低低唤他的名，白。苏白的唇堵住了我的唇，他的舌头像一条灵巧的蛇在我的口腔里游走，我的身体变得很热很烫很软很空，我开始小声的呻吟。苏白放开我的手，他的手仿佛有种特殊的魔力，在我的身体上轻巧的滑过，瞬间开了大朵的花。

这样的场景，我早已在梦里演练了无数次。我的手缠上他的脖子，不停地唤他的名，白。他不说话，把我抱我到沙发上，褪去我的衣服，压了下来。我闭上眼睛，任凭他一次比一次剧烈地撞击我的身体，我的身体为他一次又一次打开再打开，发出小兽一样尖锐的叫声……

四、

我知道苏白并不爱我，但我迷恋他的身体，我喜欢他在我的身体里驰骋，我希望在他的身下缠绵呻吟。我的身体里藏有十六岁那年他种下的盅。

我开始躲避安生。

实在躲避不了，我也呆很少的时间，就借口离开。安生纳闷，沫儿，你怎么了？我摇头，我没事。但安生还是从我眼睛里，看出了端倪，我隔几分钟看一次电话，担心漏掉苏白任何一次召唤。我不是善于隐藏的孩子，我急切地想念苏白，想念他的身体。

我想，和苏白的纠缠，仍旧是和爱有关的。因为他在进入我身体的前一刻，手指缠绕着我的发梢说，有情的人才会做爱。

那段时间，我们夜夜纠缠。我们在苏白客厅的地毯上，抵死缠绵。

苏白喜欢在地毯上做爱，他说，地毯塌实而安稳，不似床，柔软而空虚。我和他的身体越来越契合，我懂他的每一次亲吻和抚摩，身体因为欲望而变成水草般润泽。我们整夜亲吻，咬噬，撕扯纠缠，一次次在爱欲里飞扬，最后精疲力尽地拥抱着，用最亲密的姿势睡去。

可是，苏白从不对我说爱。即便在高潮跌起时，他也只紧抓着我裸露的肩膀发出狼般嚎叫。

他不说，我亦不问。我的爱隐忍而卑微，低到尘埃里，还开出花来。

不久之后，我没有任何征兆的厌食，恶心，呕吐。去医院检查，穿着白大褂的医生面无表情的告诉我，你怀孕了。拿着诊断结果，我不知悲喜。

晚上和苏白缠绵时，小心翼翼地告诉他，他停止冲撞，皱着眉头问我，当真？我点头。他的身体迅速疲软下来，你为何如此不小心？苏白转过身去背对着我睡了过去，整个晚上只有我睁大眼睛与黑暗孤独对抗。

五、

早上，苏白从皮夹里抽出几张薄薄的钞票，冷冷地对我说，做掉他。

我就一个人去了医院，浓烈的苏打水味道让我想吐。躺在手术床上，因为紧张浑身冒着冷汗。想到安生，忍不住拨了电话给他。

他迅速来到医院，带我回家。安生说，沫儿，我舍不得你受委屈。

安生从来没有问过我孩子的父亲是谁。他只是把我搂进怀里，紧紧地。过一会儿，有滚烫的液体落在我冰凉的脸上，原来，安生无声地哭了，那些滚烫的液体流过我嘴角，我尝到它的味道，又咸又涩……

在公司的走廊上遇见苏白，他面无表情的脸看见我步履康健地走过后一脸惊谔。和他擦身而过后，我一个人立在三月微暖的阳光里，浑身冰凉。

下班，路上，苏白截住我，不由分说地带我离开。他带我去了他的家，开了门，他松开一直紧紧拽着我的手，我跌倒在地毯上。他冲我咆哮，为什么不做掉？

头一次，我们争执得那么激烈。最后，苏白突然冲过来抱住我，恶狠狠地把我压在身下。仅存的理智告诉我要推开他，可是，愤怒掩饰了我的欲望，我在渴盼着他的身体。

他从来没有过的霸道和热烈地进入我身体，原来是这样的想念他。我们纠缠在一起，谁都不肯服输，做爱像是身体的对峙，猛烈得毫无温情。那一夜，他不知疲倦，像个贪恋的孩子要了一次又一次。

天明的时候，有温润的液体从我的两腿间流出来，我用手一摸，借着窗户投射进来微弱的曙光一看，竟然是血，瞬间便染红了整个地毯。我大喊着苏白，屋子却静得没一点声响。血越流越多，我仿佛已经触碰到死亡，恐惧让我感觉不到任何疼痛，只是我的身体像株了无生气的植物。我的神情越来越恍惚，在我意识消失的前一秒，我拨了安生的电话。

醒来，医院刺鼻的苏打水味，又让我想吐。漂亮的护士告诉我，身体已经没有任何大碍，只是仍旧很虚弱，需要休息。

几个穿着蓝色制服的警察进来，他们跟我说，苏白死了，是谋杀。然后，安生的照片清晰地立在我的眼前，他们问我知不知道照片上的人在哪里。

行走在西湖里散文第5篇

去西湖对于我来说就像是梦寐以求的愿望。记得上初中的时候地理老师给我们讲西湖，才知道西湖的美丽。到后来又知道西湖又叫西子湖，才知道西湖完全可以和西施相比美的。

西施，又叫西子，中国古代四大美女之一，春秋越国人，越王勾践败于会稽，范蠡把年轻美丽的西施献给吴王夫差，使其迷惑于酒色之中，疏于朝政，最终使吴国灭亡。吴国灭亡后，西施就归于范蠡，同泛五湖。

范蠡明知道打不过吴王夫差，但他深知吴王好色成性，就把倾国倾城的西施献给吴王，嗜色成性的吴王哪里知道这是一计，面对绝色美女的诱惑也就欣然笑纳了，吴王夫差从此就不理朝政，慢慢的范蠡就打败了吴王。这也就应了一句老话：“苍蝇不叮无缝的蛋”。

初次游西湖是去年仲夏，天气炎热无比，我们在朋友的带领下缓步来到苏堤，走在苏堤上放眼望去，一边是郁郁葱葱的翠柳，月牙桥，平静的湖面在微风吹动下又见波光粼粼，几叶扁舟载着几个游客泛舟湖上;另一边则是三潭印月，还有湖心岛，我们是白天游西湖当然看不到三潭印月的魅力了。远远望去，一塔高高竖起，在淡淡的雾气中显得飘渺无比，朋友说那就是雷锋塔了。

鲁迅先生有一篇很有名的文章《论雷锋塔的倒掉》，先生借题发挥，将雷峰塔倒掉与《白蛇传》的民间故事巧妙地结合起来，借雷峰塔的倒掉，赞扬了白娘子为争取自由和幸福而决战到底的.反抗精神。

白娘子与许仙的爱情的故事想必是家喻户晓了，美丽的爱情和动人的故事为现代年轻人对美满婚姻的追求提供了坚实的前提条件，但是偏偏又杀出一个老法海，老法海百般阻挠白许两人的爱情，还闹了个水漫金山，祸及民众;尽管如此，法海也没能阻挠爱情故事的美满，白娘子和许仙不但结婚生子，最后还让许士林将雷锋塔下的白娘子救出，一家三口团员，过上了幸福美满的生活。美丽的传说也就划上了一个圆满句号。白娘子和许仙阐释了一个“情”字，而许仕林祭塔救母也为中华民族的”孝”给了一个新的注脚。所以，一切美满的东西尽管历尽磨难，只要我们去坚守，去不懈的追求，最终还是圆满的。

西湖里还有一个关于苏小小的故事……

苏小小，钱塘名妓，从小随父学习诗文，琴棋书画样样精通，且聪慧美丽，曾经是男人心中的一个梦。据说她爱过一个叫阮郁的豪门公子，爱得轰轰烈烈，可是却招到了阮郁父亲的百般阻挠，不准再与苏小小来往后，苏小小也仅难过了一些时候，便放下了，照旧与她看得上的文人雅士来往，周旋在男人的世界里。

在一个晴朗的秋天，在湖滨她见到一位模样酷似阮郁的人，却衣着俭朴，神情沮丧，闻讯后才知此人叫鲍仁，因盘缠不够而无法赶考。她觉得此人气宇不凡，必能高中，于是主动提出为提供钱物上的帮助。鲍仁感激不尽，满怀抱负地奔赴考场。

佳人薄命，苏小小在第二年春天因病而逝。这时鲍仁已金榜题名，出任滑州刺史，赴任时顺道经过苏小小家，却赶上她的葬礼，鲍仁抚棺大哭，在她墓前立碑曰：钱塘苏小小之墓。

有诗云：“湖山此地曾埋玉，花月其人可铸金”。墓上覆六角攒尖顶亭，叫“慕才亭”，据说是苏小小资助过的书生鲍仁所建。

苏小小的一生可谓是历经磨难，很小的时候父母双亡，靠母亲留下来的仅有的资产勉强度日，最终沦为歌妓，虽为妓，但却保持那种文人的清高和女人的贞洁;和阮郁的爱情在其父的坚决反对下没能得到圆满，但苏小小和鲍仁的友谊却为后世传诵，没有苏小小的慷慨解囊，也许就没有鲍仁的金榜题名，但鲍仁也是有情有义之人，可令人惋惜的是，当鲍仁金榜题名回乡报恩之时正赶上苏小小的葬礼。

一直以来，大家都认为苏小小是名妓中自爱自珍的典型，其实我觉得苏小小之所以能够在西湖边如此长久为人景仰，是因为她对才的珍爱，而且是不仅爱自己的才气，所以她没有选择“老大嫁作商人妇”;她更爱别人的才气，所以萍水相逢便倾其所有。

人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿;有人为你指点迷津，让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报。回报，就是对培养、帮助你的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。鲍仁的行为进一步诠释了感恩的全部内涵。

我们在朋友的带领下有观看了岳飞墓和武松墓。

岳飞是精”忠”报国的代表，而武松则是以“义”字闻名于水泊梁山，一忠一义，相得益彰。

综观西湖美景，有宋代的大文人苏东坡留下的苏堤，有唐代大诗人白居易建造的白堤，这两位文人在唐宋两朝都是顶级的诗人文学家;而岳飞，武松则是忠肝义胆的两位武士，再加上西施、苏小小、白娘子三位柔美的女人使得西湖文武兼备，刚柔并济。西湖的美丽不在乎她的淡泊宁静而在于她的刚柔相济，使得西湖才有了和谐之美。

我们又相继游览了断桥残雪，花港观鱼，曲院风荷等著名的景点……

行走在仁爱温暖里第6篇

沿河四中七（10）班

符佳佳

世界上最好的声音，那便是母亲的呼唤。

——题记

每个人都拥有爱：有父爱、母爱和同学之间的关爱，每个人也都走在爱的海洋里，而我却荣幸的体验到了母爱„„

失败时

在失败的时候，有一个人都是无微不至的照顾我、鼓励我、帮助我，她让我燃起了自信心！

还记得在那一次的默写英语大赛的时候，英语老师让我和班上的几个同学去参加比赛，我原以为我没问题，一定可以为班上争光，可现实总是那么残忍。当结果出来的那一刹那，我心仿佛在滴血，获奖名单居然没有我的名字，我绝望，失败了，彻彻底底的失败了，原以为自己能行，可还是失败了。自从那一次起我的英语直线下降，老师也经常和我沟通，而我却认为我没有那个资格了，回到家，看见的却是一幅从未温和的脸，妈妈轻轻的只告诉了我一句话：“记住，是为自己的未来而读”。这句话让我明白了很多，失败了不应该自暴自弃，而应该从失败中寻找成功的突破点。妈妈这句话真是让我受益匪浅啊！古人云：“失败乃成功之母”。

成功时

自从上一次的教训以后，我成功了，终于在第二年的英语大赛中荣获二等奖，此时的我并没有了以前对这个奖的那种欲望和兴奋，而更多的却是感悟，因为我知道，如果没有上次那个教训？和妈妈的那句话时，我恐怕已经完了，完的不可思议，后果非常非常的严重。可现在我又拥有了自信的根苗，它又在我的心理生长着，发芽着，生根着„„

爱你在心口难开

爱，数不清，说不完。爱在实际行动中。而我却从来没有对我的母亲大人说过一句关爱的话，但是我并不感到惭愧，因为我知道，口上说的并不一定是爱，爱在我的心灵深处，它正在为你绽放着„„，而母亲对我的爱却是那么多，我相信我爱我的母亲大人，并不比她给我的爱少。每当张口想对你说声我爱你的时候，可却实怎么也说不出来，或许是太肉麻，又或许是自己不好意思。不过，妈妈、我的母亲大人，我对你的爱一直会藏在心中，永垂不朽的！

从这些事情中，我觉得我长大了，长大以后我就去学会承担，去勇于面对困难。我也从中发现，原来在我的身边，爱，无处不在。我们每一个人都行走在仁爱温暖的世界里„„

行走在春风里作文第7篇

站在四月温柔的风里，我清澈如水的目光穿越大地的辽阔。我分明清晰地看见，一个个熟悉的影子，又一次浮起以一种傲然的姿势。“问苍茫大地，谁主沉浮，让暴风雨来得更猛烈些吧”，这是北冬，正把曼妙的身姿幻化成一个飞旋在长天的精灵；“俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑”这是煮粥，正把一抹明媚的笑容定格成春天里最美丽的风景；“我自横切向天笑，去留肝胆两昆仑，人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是老光棍，正把一个伟岸的背影铭刻成了一座巍然挺立的塑像。江河为之静默，青山为之动容。

设计一个轻盈站立的同时，必须设计一个轻盈的倒下。我欣喜的看到煮粥1倒下了，煮粥2站了起来，我相信在不久的将来会看到煮粥N，依然微笑着行走于这个不老的江湖。一个老光棍消失了，会有更多的老光棍追逐着风情大婶，“笑谈渴饮匈奴血，壮志饥餐胡虏肉，驾长车踏破贺兰山缺”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这是何等的快意，这是一种怎么样的时光。

行走在学生的心灵里第8篇

忽然, 学生琪来到我的身边, 凑近我的耳朵:“何老师, 我跟您说件事情。”我想一定又是无稽之谈或者什么鸡毛蒜皮的小事, 听与不听都无所谓, 于是一边批着作业, 一边敷衍道:“说吧, 老师听着呢。”

正当我批完一组作业, 旁边的孩子迅速为我递过另一组作业本时, 琪拉拉我的衣袖, 着急地问:“老师, 您在听吗?”这时我才后悔刚才没有认真听, 忽略了孩子的感受, 但为了不在孩子面前丢失自己的尊严, 只好停下手中的笔, 看了看孩子, 硬着头皮, 笑着说:“在听呢。”“那您说说刚才我说了什么?”这下可糟了:“这———老师正忙呢。”我借故推辞。

“不就是你妈的钥匙在你书包吗?这又不是什么重要的事情!别耽误老师工作!”心直口快的楠整理着旁边的作业本随口答道。

感谢楠, 她的话语为我解了围。“必须马上解决吗?”我心里终于吃了一颗定心丸:“你把钥匙给我看一下, 行吗?让我确认后再跟你妈妈联系, 免得她寻找、担心。”

孩子高兴极了:“原来你都听见了, 我还以为您只管批作业, 没把我说的话放在心上呢。呵呵!”天真的琪高兴地去拿她妈妈的钥匙给我看, 旁边的楠似乎有点为我抱不平了, 抢过话头, 对着琪离去的背影, 大声说:“琪, 你也太不信任老师了!我告诉你, 他们本领可大了, 都能一心二用!”

我惊愕了。这句话听起来怎么那么别扭。天哪, 原来这些天真的孩子一直把老师看作是偶像, 他们当然也要在平时学习老师的“一心二用”。

这时, 我眼前浮现出一幅幅学生“一心二用”的镜头来:课上, 老师正讲得起劲时, 一些孩子是似听非听的, 他们或摆弄书包, 或摆弄胸前的红领巾, 甚至于把尺作为滑梯, 让橡皮在上面溜;有时做作业时, 有的学生一边写着字, 一边在跟旁边的同学说悄悄话……

我有点惭愧, 又有点欣慰。我惭愧自己是不是也应该好好反思一下了:当孩子们注意力不集中时, 我总是怪罪于他们, 永远认为都是他们不对, 甚至常常埋怨现在的孩子太活泼好动, 太爱惹事, 却从没想过自己的原因;我欣慰的是, 今天楠无意中说的一句话给我上了一课, 使我终于找到了工作中问题的症结。

平时, 我们通常想不到做那些微不足道的小事。但一个认真的人, 却因为认真地做了很多微不足道的小事而成为一代杰出的教育家。比如二战期间日本的小林宗作。一个叫彻子的学生找他说话, 彻子一说就是四小时。没想到, 小林校长竟然探着身子, 非常认真且从头到尾耐心地听她把话说完。这期间, 小林校长连一个哈欠都没打, 丝毫没有厌倦之意。这件事虽小, 却表现出小林校长对学生的充分尊重。

一个孩子就是一个世界。老师要以一种真诚的心态来倾听学生的声音, 让孩子感受到老师真正倾听自己心声的诚意;同时, 老师还要把孩子当作一个与自己平等的生命来看待、来接纳, 让孩子感受到生命之间的平等, 一个生命对另一个生命的尊重。

行走在青春里第9篇

本期嘉宾：暨南大学

属性头衔：“211”重点建设高校、华侨最高学府

出生年份：1906

现居住地：广州

精神内涵：忠信笃敬、知行合一、自强不息、和而不同

擅长学科：金融学与资本市场、产业经济与区域发展、比较文艺学与海外华文文学等

对许多人来说，军训是大学的序幕、同窗情的开始。但对境外学生总数高居全国首位、有着“华侨最高学府”美誉的暨南大学（以下简称“暨大”）来说，要想凝聚来自五湖四海、文化背景各异的学生，显然需要更多的心思。

在没有军训的暨大，新生与校园的首次亲密接触始于一场“校园夜奔”。记得入学那年，我刚完成注册手续，就收到了一张神秘的邀请函。在师兄师姐的普及下，我才知道这便是大名鼎鼎的迎新传统——暨大夜游。入学当晚，各学院的新生稍作集结、分组，便被师兄师姐们带领着，穿行于夜间的校园。有些打着手电筒，有些干脆举着蜡烛。本以为这会是一次例行的校园介绍，直到一行人惊飞日月湖的野鸭，夜闯生科院打搅小白鼠的睡眠，又到管理学院体验了一把传说中的“霍格沃茨楼梯”，伴随着领队师姐的鬼故事观摩了第一文科楼的“迷路走廊”，甚至还有意犹未尽的新生提议去医学院看看停尸房……我这才惊觉，我的大学生活，好像开始得有点惊险刺激。

在学术上，“导师制”正像是一场超长的“军训”，这军训的“教官”便是我们的导师，“锻炼”的时间将会持续整整两年。入学伊始，学校便会给每一位同学指定一名导师作为大一大二期间的培养人，將硕士、博士的培养方式提前引入本科。对于初入大学校门，充满了好奇与担忧的我们来说，这种培养方式真是一剂安心良药。我还记得与导师的第一次会面，正是紫荆花开的时节，导师们带着各自的学生行走在日月湖畔、板障山间，从辨认一花一木到探讨做学问的不易。导师看似闲聊，却全是智者之谈。正是在这样轻松的氛围里，我得到了许多影响我大学四年，甚至今后整个人生的教诲。进入大二，我便在这位导师的指导下开始了我的首个课题研究项目，也正是这个项目，决定了我之后的职业选择。

暨大的办学宗旨之一便是面向海外、面向港澳台，在新生的引导工作上也借鉴了不少其他国家和地区的优秀做法。例如近两年开始施行的“新生训练营”，令我这个老师姐也忍不住好奇前去围观了一番。虽说是“训练”，倒不如说是一场接一场的“启发”。新生们参观省博物馆、花城广场、珠海渔女等本地特色景观，修爱情必修课，学中华武术，合作设计、剪裁新衣……样样活动都别具一番心思，又能令在场来自五十多个国家的新同学各有收获。

行走在歌声里作文第10篇

奶奶有一副嘹亮的.好嗓子，也十分喜欢唱歌。

小时候奶奶总骑电瓶车带我去遥远的老家田地里干活，唱歌便成了遥远路途上的休闲。我总是紧紧抓住奶奶的衣角，将瘦小的身子贴在奶奶宽阔的后背上，一边用稚嫩的童声唱着“春天在哪里呀，春天在哪里……”奶奶也和着唱“春天在哪里呀，春天在哪里……”听着奶奶后背传出的奇妙声音，我笑了。奶奶听到我的笑声，也笑了。

再次去老家田地里，已是多年以后了，我已脱离了童年的幼稚，出落成了一个大姑娘。

坐在那熟悉的小车上，狭小的座位已经有些拥挤。听着迅疾的风声，看着相识的景色，我似乎又回到了从前，聆听燕子的呓语，凝视花朵的回眸。

我咂吧了几下被风吹得干裂的嘴唇，说道：“奶奶，我渴了。”

车子渐渐减速，停在一丛茂盛的花草旁，奶奶微侧着身子，笨拙地搁下粗壮的大腿，我也跟着跳下车子。奶奶在她随身的大包里翻找着。不知怎的，她的眼底竟浮现出一丝茫然。时间一分一秒地推移，她仍然抿着嘴唇翻找着，眉头蹙得紧紧的，只听她不停地念叨着：“咦，水杯哪去了?我记得带了的呀。”

细密的汗珠从奶奶的额头上渗出，我抢过包：“我来找。”哪知我一眼就瞥到了水杯。“找到了!”我惊呼。再看向奶奶，她的脸上透着讪讪的微笑，眼底里却是些许的复杂……

喝了水，我们又上路了。冷不丁的，奶奶的声音响起：“奕奕啊，我……老了吧?连个水杯都找不到。”我心里一怔，看向后视镜里那张苍老的脸。先前那双复杂的眼神，又在我眼前浮现，只觉得心里抽痛起来，透过那双看透时光的眼睛，我仿佛看到了幼时的那个瘦小的身影，冥冥之中，似乎有一首歌谣在耳边响起。

原来，在奶奶的眼里，我一直是一个需要被照顾的小女孩啊!

“春天在哪里呀，春天在哪里……”我哼唱起来。

“春天在那小朋友的眼睛里……”奶奶也唱了起来，用那依旧嘹亮的嗓音。

行走在清晨里作文第11篇

这是个多雨的季节，就算在晴日，依然能嗅到雨的味道。

此时是清晨，思绪却依然停留在黑夜，因为夜的安详和包容，让许多人愿意为它沉醉不醒。他们都是疲倦者，会思想的人更疲倦。若迎合于喧嚣是件很容易的事，只是偏偏有一些痴傻者，在黄金堆砌的屋子里却渴望能品尝到来自茅屋里的清风的味道;在众星捧月的尊贵里却向往着一座孤岛的安然与宁静。

以一个婴儿的样子，在哭声中开始，在哭声中结束，即便你离开的时候脸上带着笑，灵魂却是哭着的。这一过程，或长或短，有一些生命还来不及睁眼已没有了呼吸。或者我们可以把这样的过程叫做轮回，对于今生，轮回是极奢侈的一种想像。

没有人不孤独，因为你是**的崇拜者。追赶着，跌倒着，然后不顾流血的伤口依然虔诚地膜拜着。在这样的孤独里，同行的只有自己的影子，它是你最忠诚的守护者，虽然它只能做永远的守望者，发不出半点声响。你的每一个脚步它都会紧紧跟随，你和它之间近到没有距离。

而生活中，谁又都成为你这样的影子，细数你的每根头发和每个毛孔，细心呵护你的每一寸肌肤，能拉响你每一根沉睡的神经?如果幸运，你会遇到这样的同行者，但只可惜真正愿意为你去找寻风的翅膀和云的衣裳的同行者却几乎没有，你始终是个体。撑伞者更愿意选择在晴日高照的时候出现，因为不用担心会淋湿自己的衣服，心怀鬼胎地演绎一个撑伞的动作，细细打量着你，看你的双手能否制造钞票，看你的眉目是否传情。一把伞的内容，需要你穷其一生去面对。

想起跟我说想哭的人，便不由自主地想像着他哭时的样子，一直都那么信任眼泪，有一种眼泪似珍珠，我知道那不是颓废，总有一些人满足在心被切割的疼痛里流着幸福的眼泪。总有勇敢的寻梦者，只想沉眠于过程的美丽里。这样的勇敢或许应叫做背叛，勇敢背后是你无法偿还的`债务。在债务面前，赖账的终归是极少的一部分，良心是秤砣。

也总有一些快乐的知足者，自娱自乐在自己的世界里，他们无视路人的眼光，他们是美丽的舞者。那些穿着破烂衣衫拿起垃圾堆里的就往嘴巴里塞的傻子，或许应很庆幸自己远离思想的疼痛。在所有的笑容里，天真烂漫的笑容最纯净，成长的烦恼还无法将他们侵袭。只是年轮最终毅然决然地吞噬掉这样的笑容。

其实我也有写不出直白的时候，我发现在一张雪白的纸上龙飞凤舞之后，原来可以寻到一些从前的影子。笔锋有力的字体像士兵一样整齐地排列着，我似乎能嗅到墨的清香，曾经尝试用毛笔不间断地书写一个“人”字，看能否让它漂亮到极致，最后却事与愿违，我无法把握书写的力度。而现在的我，在键盘筑就的城堡里，似乎早已忘却了手执毛笔的姿势。

在这座城堡里，有真心爱着我的朋友，他们是被文字传染上病毒却又不想被医治的人群，这是一种很美丽的病，我一样不希望得到解药，至少可以清醒地认识到自己的存在。我听到他们的呼唤声，很亲很切，在被虚幻交织的光影里，却又感动在这无比真实的温暖里，原来一字千里的缘份是如此的珍贵，原来我也会为他们流下感动的泪水。于是我努力将自己放置在没有半点声响的喧嚣里，拨动琴弦，舒缓着他们的神经，哪怕只有三两个闭目的聆听者。

风轻轻地走到我面前，慈祥地凝望着我的眼睛，告诉我如何采撷阳光的方法，我感激地对他说谢谢。我看见一朵兰花在向我微笑，我渴望被它浓淡适宜的香气浸染全身。

我没见过真正的鹰，我的心中却圈养着一只鹰。

思绪依然在行走，停留的时间依然是清晨，只是时针稍稍挪动了位置。一个全新的今天，抑或是一个古老的今天。谁的心灯照亮谁的日子?只愿这心灯能如花绽放在世界的每一个角落。

行走在仁爱温馨里第12篇

大街上，一对白发沧桑的老人，吸引了我的目光。老俩口有说有笑的，穿梭在马路中央。人流涌来。老爷爷赶紧把老奶奶圈在怀里。那双臂膀，虽不如年轻时那般伟岸，也不如年轻时那般有力，却是那么的温暖，宽大。

我的鼻子一酸，原来爱意是如此浪漫。

在路边，有一对父女。女儿，扎着两个羊角辫，甚是可爱。路边一个卖糖葫芦的小贩，吸引了女儿的目光。望着女儿那期盼、渴望的眼神，父亲的心软了又软。在衣袋中，掏来掏去，终于掏出一张皱巴巴的五毛钱，买了一串糖葫芦。

“爸爸，你吃嘛!”女儿说道。

“不用了，我看你吃就行了。”

“不嘛!我一定要你吃!”

父亲执拗不过女儿。咬了一口糖葫芦，在口中细细品尝。女儿这才津津有味的吃起糖葫芦，父亲那黑黑的脸上，也出现了幸福、喜悦的笑容。我怔住了，原来爱是相互的。

一路上，还有许许多多这样类似的画面……我跑进一家花店，买了一束康乃馨。我要让父母知道，他们的女儿，，深深地爱着他们。

是生活教会了我，如何去爱。

不管是一句问候的话语，还是一杯香浓的咖啡，都会是父母倍感温馨。

生活中，到处都有仁爱与温馨。我们每天都行走在仁爱温馨里。正是这些,让我们学会了感受爱，奉献爱。

行走在语文教学的课堂里第13篇

一、体验——让学生与人物共鸣

《语文课程标准》指出:语文课程要致力于学生语文素养的形成和发展, 重视学生的情感体验和价值观的培养, 培养学生的语言感悟能力。在教学中, 教师要尊重学生阅读主体的地位, 尊重他们在阅读过程中的体验、感受、理解和期待, 这样才能引导他们深入体验、感悟, 与课文中的人物产生共鸣。

案例描述:《大江保卫战》﹙苏教版第十二册﹚第5自然段

为了让学生深刻领悟“人民子弟兵为了人民的生命财产安全, 心系群众, 奋不顾身……”安排了这样的教学步骤: (1) 仔细阅读第5自然段, 说一说哪一个镜头给你留下了深刻印象 (播放一段战士们奋不顾身营救人民群众的感人录像) ; (2) 读第5自然段, 画出最让你感动的语句, 并在旁边写出自己感动的理由; (3) 请围绕“你最想对战士们说什么”写下自己的感言。

师:同学们, 你可能是被洪水围困了三天三夜的幼儿园教师周运南, 你被战士救出来了;你可能是攀在树上等待了将近九个小时的小江珊;你可能就是一位在快要倒塌的房屋中被战士救出的小学生;你可能是一位白发苍苍的老者……如果你就是其中的一位, 在你被救出来重获生命的那一刻, 最想对战士说些什么呢?

生1:我是小江珊, 我在那摇摇晃晃的树梢上等待了将近九个小时, 我好害怕, 想到爸爸、妈妈, 想到了自己即将被洪水冲走, 心中充满了恐惧。是亲人解放军叔叔, 你们奋不顾身, 冒着狂风暴雨, 迎着汹涌的洪水, 给了我希望, 我爱你们!

生2:我是一位年过八旬的老人, 真的, 说心里话, 当洪水淹过我的大半房子, 慢慢地将我淹没, 我已经做好了死的准备。可是, 解放军战士冒着生命危险, 把我从危险房屋中背出, 我怎么也不敢相信自己能死里逃生!好人呀, 好人呀, 你们是我们的救星!

生3:解放军叔叔, 您还记得我吗?可能您已经忘却, 毕竟您从洪水中救出的百姓太多太多!可我永远也不会忘记您, 我清楚地记得您朝着我游来的时候, 脸上汗水混合着雨水, 还有血水, 身上到处都被树枝划破, 可您丝毫没有在意……叔叔, 我爱您!我更崇拜您!

……

上述案例, 教者让学生通过仔细读书、看录像与体验角色, 找到了自己的位置, 获得了表达的凭借。学生充当被救者角色, 自始至终伴随着真切的情感体验, 说出自己是其中的某一个被救者, 这种角色体验使学生入境、入情、入理。语文学习本来就是个性化很强的学习过程, 不同的角色有不同的感受, 同一角色也会有不同的表达方式。体验性学习能让学生感悟到文本深层的东西, 有利于文本的深度理解, 对故事情节或人物形象形成个性化的体验感受, 在学生心灵留下不易磨灭的烙印。只有让学生认真读书, 用心体验, 尽情涵泳, 才能读出文中的“味”来, 与文中人物产生共鸣。

二、对话——让学生与生活同行

《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具, 是人类文化的重要的组成部分。而‘对话’是进行交际最好的表现形式。”在阅读教学中, 教师要充分地创设对话的环境, 为学生提供一个交际的“场”, 给学生展示自我, 获得成功体验的舞台, 让学生想说、能说、会说、说好。

案例描述:《鞋匠的儿子》﹙苏教国标版第十一册﹚

师:这篇文章重点写了林肯的演讲内容, 林肯总统以真情感人、以宽容服人、以睿智取人。这是很值得我们学习的。在现实生活中, 我们也常常会遇到很尴尬的事:有的人当面揭别人的短;有的人羞辱别人, 使人难堪……在这种情况下, 该怎么办呢?我们是不是要学习林肯总统的说话艺术呢?

请看——开学初, 班级进行队干评选。王远同学参加了文娱委员的竞选。有个同学对他说:“你的成绩并不优秀, 怎么有资格参加中队干的竞选呢?”此时, 王远该怎样说, 才能收到良好的效果呢? (投影出示)

(一阵议论之后)

师:我们来交流一下。

生:我非常感谢你的重要提醒。的确, 我的成绩不是很优秀的。不过, 我今后会加倍努力, 刻苦学习的。俗话说:“只要功夫深, 铁杵磨成针。”相信我的付出会换来优秀的成绩的。当然, 这样学习也绝不会影响我为大家、为班集体服务的水平和质量。我在认真学习的同时, 一定尽我所能地做好文娱委员的工作, 我要虚心征求你和大家的意见, 积极开展有意义的、大家喜欢的文娱活动。请你相信我, 我不会让大家失望的!

(发言结束, 一阵热烈的掌声响起)

这个对话活动将理解、运用巧妙地整合在一起。这样的练习, 目的是引导学生在模仿林肯说话艺术的同时, 学习他的真诚、宽容与睿智, 促使学生语言与精神同构共生。这不仅积累了语言, 积淀了语感, 更培育了智慧, 提高了学生的表达能力和人文素养。

三、实践——让学生与快乐相伴

《语文课程标准》指出:语文课程具有“丰富的人文内涵”, “是实践性很强的课程”, “应考虑语言文字的特点”。因此, 教师在教学中要适时地用自己的实践, 为学生引路, 让学生在学习中快乐地行走。

案例:《詹天佑》﹙苏教国标版第十一册﹚

师:我们热情洋溢地读课文的下一段内容。

生: (齐读)

师:延续这份感动, 继续读完课文。

生: (齐读课文最后两个自然段)

师:我们一遍又一遍地读詹天佑的故事, 他的形象渐渐地在我们心中高大起来。我与这位铁路之父对话, 心中的感动一下子倾泻在笔端, 把自己认为最美好的语言写了下来。

(出示) 颁奖辞:

有人说您是一台精密仪器, 因为您的工作一丝不苟、精益求精;有人说您是一位勇夫, 因为您不畏困难、勇往直前;有人说您是一头老牛, 因为您亲自定点构图, 与工人同吃同住;有人说您是“超人”, 因为您的“人字形”线路史无前例。您是一座丰碑, 一座永远令中国人骄傲的丰碑——詹天佑。

师:这是我的感情萌发, 如果你也和我一样, 被他的爱国之举、杰出才干震撼, 也可以通过自己最高的语言表达水平, 把自己认为最美好的语言献给詹天佑吧, 写的时候可以借鉴书本上的一些词语。

出示:阻挠、要挟、嘲笑、毅然、竣工、回击、爱国、杰出

赞叹不已、高山深涧、悬崖峭壁、一丝不苟、精益求精、史无前例

生: (学生动笔写, 三分钟后)

师: (同桌交换检查一下) (学生相互检查, 斟酌语句, 读颁奖词)

生1:敬爱的詹天佑, 您是一座指示牌, 一座指引我们不怕危险、勇往直前的指示牌;您是一把尺子, 一把丈量爱国之心的尺子;您是一把火炬, 一把照亮人生光辉道路的火炬。您真是一位杰出的爱国工程师!

生2:亲爱的詹天佑, 您真是我国杰出的爱国工程师!从课文中我了解了您, 虽然帝国主义者阻挠、要挟、嘲笑您, 虽然地理环境恶劣, 工程十分艰巨, 但您对工作一丝不苟, 高度负责的科学态度、热爱祖国的赤诚之心和为祖国争气的决心, 令我佩服得五体投地, 更让我喜欢的是您有吃苦耐劳的好品质, 令我们赞叹不已。您不愧是中国工程师中的一颗璀璨的明珠!

生3:詹天佑先生, 您是一位杰出的爱国工程师, 面对帝国主义者的阻挠、要挟、嘲笑, 您未曾怕过;面对八达岭与居庸关这段铁路中间的高山深涧与悬崖绝壁, 您毅然接下了这项艰巨的工程;面对外国人的藐视, 您用行动给予了有力的回击, 令所有人赞叹不已。您一丝不苟、精益求精地完成了这项伟大的工程, 这种成功是史无前例的。

生4:詹天佑先生, 我说您是头老牛, 总是低下头来, 为工程默默无闻地工作;您是智慧之神, 为中国工程争了一口气;您是一滴水滴, 持之以恒, 一丝不苟;您是太阳, 照亮了中国工程。好样的, 詹天佑, 我敬佩您!