职业教育活动周的工作总结

职业教育活动周的工作总结（精选14篇）

职业教育活动周的工作总结 第1篇

根据教育部《关于做好首届全国职业教育活动周组织工作的预通知》及省教育厅有关通知的精神，按照广州市教育局的统一部署，我院于5月17日-23日开展了20xx年首届“职业教育活动周”系列活动。为彰显职业教育的重大意义，全面展示我院职业教育改革发展成果和我院师生的风采，依照市教育局高教处、市教育局职成处“关于职业教育活动周”的工作安排，结合我院实际利用活动周契机积极宣传职业教育发展情况及我院办学特色，开展了一系列活动，现将活动情况汇报如下：

一、加强领导，突破地域限制，我院职业教育取得丰硕成果

为切实加强对职业教育活动周的领导，在首届职业教育活动周开展之际，我院领导高度重视，成立了以学院党委书记麦清华、院长杨跃年牵头的党政班子以及各系部领导参加的领导机构，制定了详细的活动方案。按照市教育局的统一部署要求，在5月17日，我院在广州校区以及北京751DPARK时尚会所的中央大厅同时举办首届职业教育活动周“校园开放日”活动和20xx届中国大学生时装周广州大学纺织服装学院毕业作品汇演。并于5月20日，参加由中国服装设计师协会举办，作为中国大学生时装周压轴环节的“九牧王杯”第20届中国时装设计新人奖大赛，勇夺服装设计全国院校比赛最高奖“全国十佳”！

1、开展“校园开放日”活动，全面展示我院职业教育发展成果

为了进一步推动职业教育的改革与发展，引导社会、家长与学生认识、了解职业教育，转变成才观念。按照分工，我院“校园开放日”活动由院长杨跃年坐镇指挥，学院综合办公室、招就处、学生处以及各教学系、部全面承担起学院“活动周”各项工作职责，做到活动周计划落实，活动目标、任务、分工明确，活动责任到位。在活动周工作布置会议上，杨院长强调：学院各系部要根据我国职业教育的发展形势以及国家对职业教育的政策调整的相关措施，对全院师生员工进行必要的形势教育。并提出具体要求：一要明确我院职业教育在学院的发展中的战略地位和作用；二要明确教师和学生在学院发展中的地位和作用；三要明确职业教育制度调整和改革对我们工作的所起的积极作用，四要发动全院师生积极参与，从而使全体师生认清形势，把握方向，统一思想，踏实推进工作。

在广州市市教育局的统一安排部署下，我院以及市属其他28所高、中职院校，于5月17日，统一开展首届职业教育活动周“校园开放日”宣传活动。为全面展示我院职教成果、校园文化及育人过程，活动通过海报、图片、展板、视频、学生现场技能展演等，宣传招生入学、资助、升学等职业教育政策，教学成果、技能竞赛、校企合作、国际交流和校园文化等职业教育特色及亮点。让社会了解职业教育，认同职业教育，扩大职业教育的影响力。我院对校园开放活动做了精心安排，校园、展厅、教学楼、实训室和工作室都进行了全面开放，学生处、学生团委安排了丰富多彩的技能表演。参加接待工作的老师精神饱满、热情大方，对社会各界普遍关心的我院办学特色、招生政策、人才培养等问题进行了耐心细致的回答，展示了我院老师的高水平、高素质。加深了社会各界对我院的深入了解，对我院的校风、办学理念、教育成果的宣传获得了满意的效果。师生们扎实的专业知识，热情的服务意识得到了好评。通过此次活动，进一步让社会了解了我院发展职业教育取得的丰硕成果，营造出全社会支持职业教育的良好氛围。

2、我院再次亮相中国大学生时装周

在5月17日，我院首届职业教育活动周“校园开放日”同一天，由我院主办、广州尚澜服饰有限公司和T台大咖网络众筹平台共同赞助，受邀参加20xx年中国国际大学生时装周的20xx届广州大学纺织服装学院毕业作品汇演暨首届T台大咖原创设计师竞赛，在北京751DPARK时尚会所的中央大厅进行汇报展演。展演得到了学院领导的大力支持，我院党委书记麦清华、副院长邢传国亲临现场指导。

中国大学生时装周是目前世界最大型的大学生时装周，我院已是连续第二年受邀，并且是参赛三十二所院校中唯一与企业成功进行产学研校企合作的毕业汇演。本次参加时装周的作品是从我院服装系200多位应届毕业学生中精选的80套优秀服装作品，其中60套为我院学生作品。以【零度零距离】为设计母题——“穿越过去，跨越未来，回归本真，由零伊始。”进行理论到实践零距离，设计到市场零距离，产品到服务零距离，线上到线下零距离的全新实验。演绎在电子科技高度发达的网络时代，为满足人们对物质消费的个性化、时尚化，娱乐化，多样化，碎片化，以及移动终端化的今天，科技改变生活，我们将面临如何的抉择。通过T台大咖——中国第一家原创服装设计师众筹平台，不仅满足了消费者对设计原创和个性追求的时尚消费需求，而且是设计师极好的作品价值实现平台、作品首发平台和创业平台，致力于在这个平台上培育孵化出一大批优秀的原创设计师和原创设计师品牌。

本次展演呈现了一场融合实用风格和实验理念的视觉盛宴。参加我院新闻发布会及专场秀的观众包括行业协会领导、各地院校师生、专家、媒体嘉宾等共600多人。

3、我院学子勇获第20届中国时装设计新人奖—中国大学生服装设计最高奖项

5月20日晚，由中国服装设计师协会举办，作为中国大学生时装周压轴环节的“九牧王杯”第20届中国时装设计新人奖在北京拉开帷幕。“九牧王杯”新人奖是国内最顶级的针对时装设计优秀毕业生的重大赛事，综合考评参评者的设计能力、对时尚的把握以及制版技术能力，是检验高校时装专业教学水平的标尺，甚至赛事结果能直接决定全国服装院校的排名。与往届相比，本届“新人奖”最大的变化是参评学生需要分别提交男装和女装流行趋势提案，此举旨在对毕业生未来职业的规划起到指引作用，最大程度地吸引和鼓励优秀人才。最终经过激烈精彩的竞赛，在全国72所服装院校625位优秀毕业生和研究生中入围的48个作品中，广州大学纺织服装学院20xx届服装系学生邱美袁脱颖而出，以作品《破》勇夺赛事的最高奖项“全国十佳”！

在本次大赛中，除获奖选手以外，同时我院也获得中国时装设计育人奖和优秀指导教师奖，由此我院服装设计专业排名也力压众多本科名校，跨入全国服装院校前十。

二、坚持“教学立校、人才强校”的办学理念，做好本学期期中教学检查工作

根据《关于开展广州大学二级学院-20xx学年第二学期期中教学检查的通知》的精神及具体要求，我院在杨跃年院长的领导下，组织各系开展了期中教学检查，进一步加强了日常检查督导工作。目前全院教学秩序稳定，教学重点突出，职业教育特点明显，各项工作均按照计划顺利进行。

为使人才培养过程按照职业教育需求，符合专业培养目标，使高职人才培养的各项指标能在教学过程中具体落实，我院在职业教育人才培养方案的执行过程中，十分重视课堂和实践教学的融合。本学期，各专业已开课程均按计划执行，且执行情况良好。任课教师按教学大纲认真备课、精心组织教学，严格执行学院的教学管理规章制度。坚持每学期系领导、教研室主任及老师听课制度。通过开展了历时3个月的教师教案评比活动，有效提高了我院教师扎实的基本功，坚持按照职业教育需求改进教学方式方法，实现教师个人业务素质的提高和学院教学质量的整体提升。

我院高度重视期中教学检查。学院领导亲自抓此项工作，根据广州大学关于期中教学检查的通知精神，制定教学检查方案，落实每项具体工作和时间安排。在教学检查期间，严格按照上级要求，对教学运行、教学管理等内容逐条开展自查自检；并于5月18日通过了广州大学教务处专家检查组的审查。检查中，我院教务处积极配合检查组专家工作，虚心接受专家们反馈的意见和建议，以期中教学检查为契机，促进我院的教学管理，以达到改善教育教学效果、提高教学质量的目的。

以提高教学质量为目的的办学规划是学院今后一个时期教育发展的方向，也是落实职业教育各项工作的目标。我院将秉承“教学立校、人才强校”的办学理念，把握重点，明确目标，树立自信，在统一思想，形成共识的基础上结合学院发展的实际认真落实职业教育实施的各个环节。

三、大力宣传现代职业教育、积极组织、营造氛围

1、发挥特色专业优势，展示我院优秀学生的作品及学生协会、社团展演，营造良好校园氛围

学校教育要始终坚持把德育放在各项工作的首位。面向全体学生，从增强爱国情感做起，从确立理想信念做起，从规范文明行为做起，从提高职业素质和职业技能做起，全面落实未成年人思想道德建设的任务。充分发挥学生处、团委、学生会各部门的作用，精心策划，组织实施针对青少年特点的宣传教育活动。利用艺术类各系毕业作品展，尤其我院特色专业服装系毕业作品展示，以及摄影、书法、绘画、动漫、舞蹈、乐器、跆拳道、等学生协会的互动展演，通过各种形式宣传职业教育政策，教学成果。使学生在丰富多彩的活动中受到锻炼，得到教育，提高综合素质，达到教育目的，增强社会对职教人才技能培养和实践教育的直观认识。

2、介绍我院招生、就业情况，着力我院优秀学生的宣传

组织全院师生教师认真学习国务院职业教育有关政策法规，深入了解有关首届职业教育周的启动情况及设立的目的，是要在全社会弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，形成“崇尚一技之长、不惟学历凭能力”的良好氛围。让师生们深刻感受到国家对职业教育的重视，认真履行责任，做好本职工作，为学院职业教育工作的发展贡献力量。近年来，我院毕业的学生先进事迹和先进典型不断涌现，各系部、学工办要及时反映这些学生在外实习实训和就业情况，积极宣传他们在校期间学习技能，具有良好的职业素养和职业道德意识，踏实认真的工作态度，使他们成为全院师生学习的楷模。

3、加强师生法律法规安全教育，保障职业教育教学有序开展

利用广州纺织工贸集团组织的“安全月”系列活动安排，做好普法宣传制定切实可行的宣传教育计划，保证教师和学生在知法、懂法、守法方面的素质有根本的提高。同时要继续提高领导干部、教师在依法办学、依法行政、依法执教方面自觉按法律程序办事的水平。要进一步加强各种安全教育的宣传，严格执行各项安全法规制度，提高风险防范意识，确保学校、教师、学生的人身安全和教育教学秩序的稳定。

为做好对综治工作优秀教职工宣传，通过召开了20xx年学院综治工作先进表彰大会，加大正面宣传的力度，大力倡导以教师之德垂范，育学生之德的教育。通过表彰会，宣传他们的先进事迹，推广他们的经验，树立一批能体现时代精神风貌的优秀教师典型，做学生满意、家长满意、社会满意的职业教育。

4、做好学院各系、专业介绍以及先进人物的宣传，突出学院办学特色及专业亮点

通过学院网站、微信公众平台、微博等网络媒介，积极开展职业教育宣传，向学生及家长宣传职业教育发展成果以及招生资助等政策，以今年招生宣传工作为接入点，结合学生升学指导教育，指导帮助考生做出适合自身发展的选择。通过宣传学院的办学理念、办学特色和办学业绩，对在各类比赛、活动获得的成绩，做出突出贡献的师生报道、宣传，同时利用报纸、广播视频等媒介及时展示我院的教育教学成果，营造良好的活动氛围。

四、开展“职业教育进社区”活动，扩大校外宣传力度

1、做好20xx年招生宣传工作

按照学院20xx年招生工作的整体部署，为继续加大招生宣传力度，由学院招生就业处负责，兵分四路，进行招生宣传及寻求招生合作洽谈，并对招生点进行招生巡查等。分别到：1．粤西地区：茂名、阳江、湛江、江门地区；2．粤东地区：惠州、深圳、河源、梅州、揭阳、潮汕地区；3. 珠三角地区：佛山、肇庆、中山、东莞地区；4．粤北地区：韶关、清远地区等进行招生宣传及职业教育宣传。老师们深入社区，走进校园，面对面跟学生和家长宣传讲解，学生也踊跃与宣传人员沟通交流，不仅宣传了我院，扩大了影响，也使每位考生能了解到职业教育的好政策。通过面对面的讲解，希望广大考生和家长转变求学、择业和成才观念，通过职业教育融入大众创业、万众创新的时代洪流，成就创新创业梦想。

2、深入社区校园，宣传职业教育，积极开展进社区咨询宣传为民服务活动等

学生处、团委组织学生通过发放宣传资料、播放视频、现场宣讲、慰问等形式到社区、街道、村委，慰问环卫工人、贫困学生家庭等，组织学生开展服务志愿者进社区，开展各类参与度高、互动性强，弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大” 影响力大的宣传活动，充分展示我院职业教育、校园建设的发展成果，让社会各界更直观地了解并体验职业教育的精彩，感受我院学生的精神面貌和技能才艺，增强全社会对职业教育技能人才培养的直观认识。

3、结合专业特色，加强校企合作

20xx年5月19日，基于我院与广东鼎湖山泉有限公司一揽子校企合作方案，我院环境艺术系的设计团队前往广东肇庆鼎湖山泉有限公司，对该公司照明系统的进行提升设计，并作为合作的重点合作项目推进。由于该公司厂房规模大，生产流水线完全自动化。我院设计团队对厂房内的照明设备、条件进行了考察，并现场咨询工人平时工作的照明情况。经对厂房照明情况进行的现场分析，制定了初步的解决方案，并对下一步的具体合作展开了商讨，最终达成了一个初步的合作框架。

一周以来，通过全院教职工地精心策划，以及校内、校外联动，社会、企业多方参与，全方位开展对职业教育活动周活动重要意义的宣传，充分展示了我院职业教育成果、办学条件及社会服务能力，进一步凝练了学院的文化底蕴，扩大了我院办学知名度。今后，我院将继续加强职业教育的宣传力度，进一步扩大职业教育的影响力，以“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的理念，努力在全社会营造“开展职业教育、成就出彩人生”的良好氛围，为国家多培养高素质实用型的专业人才。

职业教育活动周的工作总结 第2篇

1、组织学生开展了“走进企业，感受职场”活动

5月9日，学校组织30余名学生前往重庆医药股份有限公司和平物流中心，体验现代企业管理模式，了解企业文化、岗位环境和用工需求等信息。在工程师的讲解下，参观学生了解产品的运送、流通过程，亲身体验企业的运作模式。通过组织学生走进企业现场体验，搭建学生与企业、理论与实际沟通的平台，让学生在亲身的`体验中感悟职业和行业，在与企业人士的对话中解惑思辨，使其毕业后迅速适应企业的要求。

2、优秀毕业生就业事迹宣传

5月13日，学校邀请级杨宜和陈丽平两名优秀毕业生返校，与在校生进行交流互动，分享她们毕业后的经验所得，让在校生对就业不再惶恐茫然，对学业更加充满信心。

3、加强师生心理健康教育

重视心理健康教育，邀请西南大学心理健康学著名教授来我校进行心理健康专题讲座，通过讲座，全体师生受益匪浅，更加认识了心理健康的重要性。特别是结合此次讲座，活动周期间，学校举办了创意作品大赛，同学们尽展其能，发挥丰富的想象力，达到了预期的效果。

4、青春、校园主题演讲

5月10日——5月13日，组织在校学生举办了“梦起校园”演讲比赛，充分展示学生活力与风采。

5、利用各种媒体对我校职业教育活动周开展情况进行宣传。

在活动周开展期间，重庆电视台来我校进行了宣传视频的录制，对我校活动开展情况进行了报道。学校也开通了公众号，利用新媒体进行宣传。

职业教育活动周的工作总结 第3篇

关键词：教育科研,活动,学校

教育科研是学校发展的助推器,在学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展中起着极其重要的作用。[1]因而教育科研工作成了学校一项重要工作。近几年来,我校加强学校教育科研机构建制,健全教育科研管理体系,努力探索教育科研工作的新途径,开展教育科研活动。我们以活动为载体,活动搭平台,活动促研究,积极开展教育科研活动,努力提升教育科研品质,促进了学校教育科研水平的整体提升。

一、充盈教学活动,提升教研能力

教育科研工作是学校教育工作的重要组成部分,是促进学校发展、提升学校办学层次的生命之基、力量之源。一所学校要办出水平、办出特色,就必须强化教育科研工作,以教育科研引领学校发展,使学校走上良性发展的轨道。

仪征实小是一所百年老校,具有丰厚的文化底蕴。我们深知:课堂是教学的主阵地。多年来,面对新课改,我们立足课堂,进行了校本活动的有效探索,在活动中培养教师教学能力、提升教师教育研究能力。

1.独具特色的“乐仪大讲堂”

2005年秋,我校就开始隆重推出“乐仪大讲堂”。它立足草根,贴近一线,一改以往教研活动中专家、领导一言堂的现象;每次开讲,大家聚在一起快快乐乐交流,“君子相交,乐且有仪也”。

“乐仪大讲堂”开展“某某教学有话说”系列活动,这是一个既有专家引领,又有同伴互评的对话、交流平台。真实最具魅力,最能吸引听众,也最能引发同伴深度研讨。在研讨活动中,教师自由发言,随性演说……校内草根专家应运而生,教育科研活动生机勃勃。

“乐仪大讲堂”还搭建教育沙龙平台,广开言路。2014年1月“班主任工作经验分享”让学校教师至今难忘,这也正是学校承担江苏省“十二五”规划课题“少先队辅导员职业生涯规划与专业发展的研究”的实践之一。校本活动,为学校教育科研工作注入活力。

2.有挑战的“秉章杯赛课”

为了加强教师队伍建设、促进课堂教学研究的深入,从2007年起我校开展了以原学校校长、省特级教师陈秉章名字命名的“秉章杯”青年教师赛课活动,旨在促进我校青年教师专业化成长,全面提高课堂教学质量,提升广大教师的专业素养。2015年4月6日起,我校举行了第九届“秉章杯”青年教师赛课活动。本次参赛活动涉及小学所有学科,64位赛课选手认真备课,精心设计教案,请师傅指导,赛前试讲,做足了充分的准备,呈现出了一堂堂精彩纷呈的优质课。“以竞赛促成长”,提升了教师的教育教研能力。

学校校本活动的积极实践,优化了教师的教学生活,实现了教育教学与科研的有效融合,提升了教师的教育科研素养。[2]同时,校本活动的不断传承与创新,也彰显了学校教育科研工作的特色。

二、扎实课题研究,提高科研实效

苏霍姆林斯基曾说过,如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那么你就引导每一位教师走上从事教学研究这条幸福的道路。

2006年,南京市首开先河,开展教师“个人课题”研究,把“专家教授的教育科研”转向为“普通教师的教育科研”。[3]这种研究,大多是学科教学研究,强调教师的主体性,强调个人反思,降低了重心,使教育科研走下“神坛”,成为普通教师的一种生活方式。

几年来,学校以课题为抓手,扎实开展各级各类课题研究。我校目前承担江苏省重点规划课题3个,江苏省教研立项课题1个,江苏省规划立项1个,扬州市级立项课题5个,仪征市级课题7个。课题的研究促使我们规范过程管理,注重研究实效。

学校规范课题过程的管理,主要坚持开展课题“五个一”活动,即:期初制订好课题研究一个阶段的计划;每月参加一次教科研例会,汇报自己的课题研究情况;课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课,总结成败得失;写好一个课题案例;撰写一篇课题论文。课题的管理很好地解决了教学与研究两张皮的问题,让教育科研成为教师的自觉行为。

多样的课题系列活动,调动了学校教师积极参与课题研究的积极性,目前,学校有近80%的教师参与了其中某一项课题的研究。课题活动的开展,引领更多的教师积极参与教育科研。

1.凤凰论坛”有效读写

2014年3月13—14日,第七届凤凰语文论坛暨读写互动课堂教学观摩研讨活动在仪征举行,我校承办了此次活动。当初学校主动承担这一活动,旨在推动江苏省“十二五”重点规划课题“生活教育理念下师生共同开发与使用习作资源的实践研究”的深化研究,促进儿童有效读写。利用本次儿童有效读写指导课,我们进行读写资源开发与使用的实践研究的教学探索。本次活动为观摩教师拓宽了教科研视角,启发了大家对读写互动的新思考,更推动了学校课题研究的进一步深入。

2.“板书竞赛”练就技艺

为了促进教师练好粉笔字、用好板书,同时推动江苏省规划重点资助课题和省教研第九期立项课题“小学语文教学板书功能拓展与深化的实践研究”深入研究,学校与仪征市新城中心小学、月塘中心小学等网上结对学校举办了语文教师粉笔字板书比赛,同时由不同学校的课题组老师执教了研究课。此项活动得到了国家课程标准苏教版小学语文教科书编委会、南京凤凰母语教育科学研究所和《七彩语文写字》编辑部的关心和指导。

专家对我校课题研究经验在课堂中的实践和转化给予充分肯定,认为两节课的教学板书能够将编者的意图、教者的思路和学生的学习过程清晰地展示出来,达到“书之有用、书之有据、书之有度、书之有条、书之有时、书之有择”的教学效果。这次活动,不仅提高了教师写字的兴趣,更促进了板书课题向纵深发展。

3.“课题现场”展示思维

2014年10月9日下午,扬州市教育局名师工作室、仪征市课题研究观摩暨现场培训活动在仪征实验小学举行。参加此次活动的有仪征市教育局、市教育科学研究所领导及全市各校教科研负责人、各级各类课题主持人和扬州名师工作室小学数学工作室成员。

本次课题研究观摩暨现场培训活动,展示由江苏省特级教师张秀花主持的省“十二五”重点规划课题“发展学生数学思维的教学策略研究”的研究过程和成果,对广大教育教学科研工作者进行课题研究的现场培训;通过课题观摩课向大家展示如何将课题研究与课堂教学紧密结合,实现以课堂实践促进课题研究,以课题研究提升课堂实践。

三、加强校际交流,拓宽科研平台

反思我们的教育科研工作,长期以来,不少人往往都是在说教育科研和看教育科研,而不是做教育科研和示范性引领。事实上,不少教师最需要的就是“请做给我看”的教育科研。一位老师曾对教科研人员说:“可否请专家老师上一堂课让我们学学呀?”老师们对“示范型”教育科研的渴求之情可见一斑。“我做给你看”,应该成为当前教育科研的显著特征。[4]而交流活动,正为我们的教师积极投入教育科研创造条件。

1.相约实小,共话语文

为了加强中小学语文教学的衔接,促进中小学教师之间的相互交流,提高教学的有效性和针对性,2013年12月5日上午、2015年3月9日,仪征市实验中学和实验小学“相约实小,共话语文”研讨活动在我校举行。此次活动的举办,打破了中小学教研及教学之间的“隔”,通过听评课这一窗口,让中小学语文老师对语文课堂教学有了更清晰的认识。两校教师都觉得这样的教学研讨活动实在有效。

2.佳课有约,共同成长

为了促进学校和教师更好地发展,我们积极开展校标间联谊活动。我校与仪征市大仪小学、马集小学、陈集小学、大巷小学等多校开展联谊活动。

2014年5月27日,我校与实验小学西区校开展了“佳课有约,同课异构”活动,两校分别执教了语文、数学、英语三节课,随后,同学科教师聚在一起就“同课异构”进行研讨。这种活动的开展,不仅增进了兄弟学校间的友谊,更重要的是相互学习和借鉴,利于共同成长,为学校教科研活动的深入开展起到了很好的促进作用。

3.城乡结对,网上互动

网上结对是扬州市教育局为缩小城乡义务教育学校差异于2009年4月提出的一项创举。即借助互联网,连接城乡学校、串联城乡课堂、牵手城乡教师、挽手城乡学生,将推进义务教育均衡发展、实现教育公平的美好期望逐渐变为现实。按照扬州市教育局安排,我校抓住网上结对契机,与新城中心小学、月塘中心小学等学校进行城乡网上结对。利用网络平台,我们观课研课,探讨教学困惑,开展课题研究。我们的江苏省“十二五”规划的板书课题、数学思维课题都邀请网上结对学校参与研究,教师板书竞赛活动也邀请城乡结对学校共同参加,努力形成“网络为媒共教研,城乡携手齐发展”的科研态势。

4.名师引路,拓宽平台

目前,我校有江苏省特级教师2名,扬州市特级教师1名,扬州市级骨干教师31人,仪征市级骨干教师23人。我们有扬州名师小学数学工作室领衔人张秀花,有3位教师参加了工作室,有3位老师加入扬州小学语文工作二室,有8人参加仪征市骨干教师研究力提升工程,5人评为省市特级教师培养对象……学校借用这些机缘,充分发挥名师效应,为更多教师的发展搭建立体平台,促进更多人走上专业成长之路。

2015年春学期,学校顺利承办了扬州市德育年会暨品德课堂教学研讨会、扬州市教育局小学“数学讲坛”、扬州市“英语说上课”研讨、江苏省“农村小学骨干教师”培训等活动。借助一次次的活动契机,学校组织教师积极参与学习与互动活动,促进教师教育科研的主动发展。

学校教育科研工作任重而道远,但教育科研点点滴滴的实践也使我们深深地体会到:“教育科研”并不遥远,它就在我们的日常教育教学中,“教育科研”并不高高在上,它就在我们的实践反思中!在教育科研的路上,我们需要不断创新工作方法,因地制宜,开展多样的活动,发挥教育科研应有的作用!

参考文献

[1]宋戈.重视教育科研管理,推动学校特色发展[J].现代中小学教育,2012(12):70.

[2]冯爱东.“星星论语”校本课程的建构与思考[J].上海教育科研,2012(8):65.

[3]唐德海.教研背景下的“个人课题”研究指导[J].上海教育科研,2012(8):51.

职业教育活动周的工作总结 第4篇

关键词：党的群众路线 批评与自我批评 教育工作

一、概述党的群众路线的发展

虽然党的路线思想历史悠久，但第一次明确提出是周恩来同志在1929年起草的《中共中央给红军第四军前委的指示信》中。接下来我党围绕着党的群众路线展开了一系列党风建设活动，毛泽东同志在延安整风运动《领导方法的若干意见》中指出，“凡属正确的领导必须是从群众中来，到群众中去。”[1] 。这一次阐述对党的群众路线思想的完善和系统化奠定了基础。1954年4月，毛泽东同志在“七大”政治报告中提出和最广大的人民群众取得最密切的联系，必须联系群众，坚持走党的群众路线，这一思想，也成为了日后我党夺取革命胜利的重要指导思想。不难看出，党的群众路线思想在延安革命时期得到了发展完善[2]。

进入改革开放时期，邓小平同志在党的十届三中全会上提出了群众路线和实事求是的指导思想，强调指出了群众路线与实践教育的相结合。党中央第三代领导根据我国社会主义初期阶段面临的形式，提出了“三个代表”重要思想，体现出我党全心全意为人民服务的宗旨，并继续传承发展了党的群众路线。党的第十六次代表大会上，以胡总书记为中心的党中央领导集体，继续发扬党的群众路线和三个代表重要精神，提出了“坚持立党为公，执政为民，实现好，发展好，维护好最广大人民的根本利益”[3]。

目前，我国正经历着着力深化发展改革的历史时期，我党更没有忘记继续巩固取得的历史成果，凝聚力量攻坚克难，继续深入开展党的群众路线教育实践活动，切实改进工作作风，增强执法公信力，赢得人民群众信任和拥护。

纵观我国各个历史时期，从延安革命时期到新中国成立、改革开放，再到今天的社会主义新局面，我党在带领着全国各族人民不断创造新的历史，但在执政领导过程中不免出现各种新问题，新挑战，这是历史发展的必然。面对目前出现的我党作风建设的问题，我党始终保持清醒的头脑，始终坚持贯彻党的群众路线思想，坚持党的作风建设，保证党的纯洁性，先进性，这对我党夯实执政基础，巩固整治地位有着重大而深远的意义。

二、党的群众路线教育实践活动在教育工作中的运用

1.开展实际研究调查，反对本本主义

反对本本主义，形式主义。要做好教育工作凭借的不单单是书本里的知识，随着时代的发展，我们面临着诸多新问题，新挑战。要深入到同学中去，和同学们谈心，实地调查，了解学生的思想动态，在学习中有什么疑惑，生活中有什么难以解决的问题，切实感受学生的感受，耐心地指导帮助学生，细心观察学生的情感和行为的变化，关注同学们思想潮流，切记脱离实际，脱离群众，只凭空想。要懂得在实际工作中积累经验，摸索方法。运用好理论知识，用科学的方法解决问题。学生思想教育工作不是一蹴而就，一劳永逸的工作，因此就要求我们必须有坚持不懈的信念和远大的理想，踏踏实实一步一个脚印地走下去。

2.以身作则，用实际行动帮助学生树立正确观念

如今我国正经历着全面改革的锐变，许多社会思潮在新形势下应运而生，与此同时伴随着一些负面的消极的不正确的价值观和理论导向。我们生活的时代互联网非常发达，网络微博、博客各种论坛在大学生的生活中都非常流行，这种发展有利有弊。因此，要求大学生的思想教育工作者要防微杜渐，保持时代感和前瞻性，政治敏感性，了解学生的思想潮流，帮助学生树立正确的观念，教育学生成为高素质，讲文明的新时代接班人。

如何教育学生树立坚定信念，远大理想，不是光凭空洞的说教。实践出真理，比如说在日常生活中，要有勤俭节约、环境保护意识，工作中戒骄戒躁，踏实勤奋。学习上实事求是，虚心接受批评。履行教师的职责，不单是要教书育人，更要以身作则，当学生看见老师用自己的实践行动履行着共产党员的责任的时候，才是教师事业的精神真正升华的时候。

3.正确认识自己，坚持批评与自我批评

“人非圣贤孰能无过”，我们在做工作时难免会犯错误，但不能因为害怕犯错就放弃尝试探索，工作中要善于总结经验，充分利用好批评与自我批评这一法宝。批评与自我批评包含两个层面，一方面是批评，即同志与同志之间的批评。有些同志在思想上，工作中，生活作风中，有时会忘记党的性质，产生错误的观念，甚至不端的行为。这种情况下，需要我们有实事求是的态度，抛开面子，直言不讳的指出他人的不足，批评是一个求同存异，共同进步的过程，要求我们有实事求是的态度，用唯物主义辩证思想去分析问题，思考问题，这样批评便成为了一个共同进步的机会。另一方面是自我批评，能够正确认识自己，敢于承认自己的错误，并能够及时剖析自己，只有这样我们才能在工作中不断取得进步。多从自身找原因，从主观上查问题，从人生观、世界观、价值观上找根源，从细微入手，不遮掩，不回避。

三、党的群众路线教育实践活动对教育工作的指导意义

党的群众路线是中国共产党人把马克思主义关于人民群众是历史创造者的原理同中国具体实际相结合而形成的中国化的马克思主义工作路线和工作方法，是马克思主义关于群众问题世界观和方法论的重要体现。同样，党的群众路线思想对学生思想教育工作有着重要的指导意义。党的群众路线，是学生教育工作的生命线，要在学生的思想教育工作中坚持落实好党的群众路线思想，坚持一切从实际出发，结合实际，实事求是的原则，反对形式主义，反对本本主义。教育工作坚持群众路线是马克思主义中国化的充分体现，是保证党正确领导的重要指导思想，是稳固发展教育事业的力量之源。

[1] 韩振峰，纪叔云.党的群众路线的由来与发展[N].光明日报.2013-07-03（5）.

[2] 高斌博.延安时期党的群众路线探析[C].延安：《延安大学》.2012：25-26.

[3] 陈大士.党的群众路线的历史演进与现实意义[J].福建省社会主义学院学报.2011，6（87）.

职业教育活动周的工作总结 第5篇

年学校职业教育活动周工作总结根据《省教育厅等部门关于做好年山东省职业教育活动周相关工作的通知》精神和市区教育局工作要求，结合我校实际，我校切实开展了职业教育活动周系列活动，现将有关工作汇报如下：

一、高度重视，成立组织机构我校成立了由校长曹召顺为组长，分管校长赵修宽、秦福强、曹继军为副组长，以教务处、政教处、工会、团委、办公室、总务处、各系部领导为成员的职教活动周工作领导小组，通过召开校长办公会、行政办公会等确定活动方案，落实有关工作。

二、活动过程宣传发动。

月日，学校召开全体教职工例会，传达了《省教育厅等部门关于做好年山东省职业教育活动周相关工作的通知》（鲁教职字【】号文），并根据我校实际，安排部署了有关工作，要求各系部做好充分准备。

工作协调。

月日，召开校长办公会、行政办公会、系部负责人会议，协调活动相关工作，督促各系部完成准备工作。

丰富多彩的活动形式）宣传氛围：活动周期间，我校在大屏幕上滚动播放山东省教育厅制定并推荐使用的十大职教活动周口号；在校园内制作了我校个专业的展板块，宣传我校三二连读的特大喜讯展板块，宣传职业教育的宣传板块，以及我校近期办学成绩的展板块（合计块）。

制作宣传条幅幅。）社会宣传：我校利用薛城教育局公众号、理工学校公众号、市职业教育群公众号、薛城区职业教育招生群、薛城街、薛城之声等媒体，广泛宣传我校办学成果，在薛城街的点击率超过人、薛城之声的点击率超过人。

《薛城周讯》、《薛城政务信息》、《日报》、《齐鲁晚报》等媒体刊登了我校新旧动能转换的经验做法，对我校的三二连读的大专业、与山东高速、潍坊华鲁航空的+合作办学的成果进行了报道，取得了社会的广泛认同，为学校赢得了美誉度。

月日下午，大众网种灿灿等记者一行三人按照市教育局推荐采访了我校齐鲁名师秦福强、张瑾，曹召顺校长对这位教师进行了点评。）参加上级活动：月日，校长曹召顺出席了市职成教工作会议暨市职教活动周启动仪式；月日，校长助理曹继军参加了山东省劳模和工匠精神培育经验交流会议，聆听了梁斌言处长的主旨演讲等。）才艺展示。

月日，我校职教活动周学生作品展在校内举行。

学前教育系展出了学生泥塑、剪纸、绘画作品约件，数控系展出了学生车、铣工艺作品等余件，机电系展出机器人、感应轨道车、自动控制灯、焊接花架、遥控飞机等作品多件，各班级集中组织进行了参观。

学生作品展示了我校教育教学的最新成果，展现了学生的精神风貌，取得了良好的教育效果。）召开全区招生会议，举行招生宣传活动。

月日，薛城区年度中等职业教育夏季招生会在理工学校召开。

会上区教育局职教办对全区中等职业教育春季招生完成情况进行了总结，并对夏季招生工作进行了安排部署；区招生办主任刘春法对三二连读招生政策进行了解读；理工学校校长曹召顺就学校新的专业提升和专业设置计划做了讲解。

为确保会议的贯彻落实，区教育局副局长袁超提出了四点要求：一要准确把脉高考新政策，合理的引导学生报考职业学校；二要加大我区理工学校的宣传力度，进一步巩固招生成绩；三要严格执行招生纪律，规范招生行为；四要利用全市中职学校的精准扶贫工作，有效促进我区理工学校的招生。

会上，各初中学校校长对今年的夏季招生工作进行了座谈交流。

会议前后，理工学校召开了招生工作碰头会、校长办公会，安排了夏季招生宣传工作，划分了招生小组，各小组在理工学校招生办的统筹下，面向各初中学校进行了集中或者分班宣讲，对学校的招生政策进行阐述，从报考高职的情况看，取得了一定成效。）国赛训练。

学校根据国赛液压气动装调与维修项目的变化，采购（赊借）了部分模块，得到套样题后进行了研究，弄懂后进行了有计划的训练，每天的上午、下午、晚自习都进行密集的训练。

参赛选手倪浩宁和教练张伦戟始终在一起，边研究、边练习、边思考，目前大约一天训练套题。

省赛、市赛项目也在积极训练中。）技能名师评选。

我校按照薛城区人社局的安排，组织秦福强、种法佳两位市首席技师参评了齐鲁首席技师评选活动。

获得市教师技能大赛优异成绩的、山东省科教兴鲁打印项目二等奖获得者王建晋升技师职务。）春季高考。

月-日，我校位中职学生在市文化路小学参加了春季高考。

此前，已有余位中职学生通过单招被省内高职院校录取。）社会服务。

我校与区委党校决定，将于近期（周六周日）联合举办村居、社区书记（主任）计算机培训班（多人）；我校还将为薛城区残联培训举办机电培训班个，人。）活动周期间，我校确定：月-日举行师生趣味运动会、师生艺术展演暨班主任节活动。）邀请企业专家来校指导。

月日，我校邀请滕州市安川诊断化机械有限公司专家来校指导专业建设工作，双方就下一步密切合作进行了细致的座谈交流。）听课。

活动周我校组织教师上公开课，共组织听课节。

三、活动反思通过活动周的各项活动，我校教师创新认识了学生，对学生有了更深一步的了解。

更重要的是学生通过展示作品，自身的价值得到了体现、素养得到了提升和老师的认可，增强了学生的学习细自信心，激发了学生的自强的勇气和学习技艺的良好心理，为培养具有工匠精神的一带新的劳动者打下了重要基础。

另外，凡事预则立，不预则废。

活动周的成功离不开学校的谋划，离不开教师的参与，离不开班主任的组织，离不开学生的主体精神的发挥。

职业教育活动周的工作总结 第6篇

情况小结

本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养全体师生和家长“诚信”的优良品质，要求全体师生和家长从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好成员，在单位做一个诚信的好职工，在园做一个诚信的好孩子，在社会做一个诚信的好公民，促进良好行风的形成。现将工作总结如下：

一、做好宣传工作，全园参与。

3月6日在幼儿园一楼大厅出了一期关于诚信教育的宣传栏。向全体师生及家长传达诚信信息。通过宣传效应，把诚实守信的理念渗透到幼儿、家长心中。要求大家从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起。

二、加强教育工作。

3月6日中班级各班教师组织小朋友观看“诚信教育月”的宣传图片，并学习诚信儿歌。幼儿通过观看宣传知识，了解诚信教育内容，学习做个诚信的好孩子。

3月12日大班级老师在讨论“大班如何开展诚信教育活动”的教研活动及各班组织幼儿学习儿歌、我们该不该诚实守信的主题会等诚信教育活动。如老师的教研活动，老师通过研讨更明确教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办，进一步提升自己的诚信意识；大二班《我身边的诚信事情》的讲述活动；3月13日小班级各班组织有关诚信的儿歌学习活动。通过学习诚信儿歌，让幼儿了解什么是诚信，学习在生活中做个诚实守信的好孩子。幼儿通过主题会的讨论，为幼儿指明学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于幼儿来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。做人要讲“诚信”，要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格。加深对诚实守信的认识，提高了幼儿的诚信意识。

职业教育活动周活动总结 第7篇

1、增强组织领导

为确保鼓吹运动取得实效，学校召开了专题会议安排职教周运动事宜，订定了《XX农校20xx年职业教导运动周运动》，成立了以林木森书记牵头的工作领导小组，全面承担起学校职业教导运动周各项工作职责。学校党政办公室、教务处、团委、招生就业处等职能部门配合介入。

2、加大鼓吹力度

学校除通过应用校内电子显示屏、展板等媒介鼓吹外，同时在学校网站积极报道，鼓吹学校专业优势，鼓吹学校办学环境，卒业生就业创业环境，优秀卒业生古迹，鼓吹职业教导政策律例等。

3、开放展示校园

面向社会开放校园，展示职业学校校园文化、育人历程和治理成效，鼓吹学校特色和办学造诣，鼓吹优秀学生、优秀卒业生古迹。开放实验实训场所，让学生及家长和社区居民进行职业体验运动，培养职业兴趣和职业意识，使社会了解职业教导，扩张职业教导的影响力。运动中，我校以五四表彰大会、航空办事、城市轨道交通运输与治理等专颐魅招生鼓吹和口试，富口中心小学乡村子少年宫学员到校看摩体验等运动为契机，款待来校参看的各界宾客、学生家长、中小学生等近300人次。

4、组织办事运动

学校各社团施展专业优势，开展为民办事运动。在城东社区摆摊设点，为群众维修家电、维护电脑、更新软件，组织在校学生开展美术作品展、手工作品展、书画展、艺术插花作品展、冷拼雕刻作品展、影视后期制作作品展、职业礼仪、办事技能展示、3D打印作品展等运动。向社会展示学校办学成果和学生的职业素养，同时也引导学生践行社会主义核心代价看，加强责任感、使命感，建立发展成才自信，为故国七十华诞献礼。

5、开展校企互助

校招生就业处主动联合相关行业企业，开展招生就业咨询办事，组织师生代表赴企业参看调研，重点了解企业文化、岗位情况和用工趋势等信息;参加闽西南协同成长区——轨道交通职业教导联盟运动,与漳州职业技巧学院开展结对共建运动。

职业教育活动周的工作总结 第8篇

一、加强领导, 提高认识, 确保党的群众路线教育实践活动档案顺利开展

开展好教育实践活动, 是全党的一项重要政治任务, 是当前全党政治生活中的头等大事。各部门、各单位都要从讲政治的高度, 抱持对党、对人民、对历史负责的态度, 充分认识党的群众路线教育实践活动档案工作的重要性和紧迫性, 切实加强对党的群众路线教育实践活动档案工作的领导。一是要建立领导管理机制, 把党的群众路线教育实践活动档案工作纳入本地区本单位教育实践活动的的工作范围并列入领导小组议事日程, 并由群教活动领导小组负责人亲自抓;二是建立督查机制, 把党的群众路线教育实践活动档案工作与党的群众路线教育实践活动同部署、同检查、同考核;三是建立保障机制, 将党的群众路线教育实践活动档案工作经费纳入群教活动的整体预算;四是建立人员责任制, 各部门各单位要指派专人负责党的群众路线教育实践活动档案资料的收集、整理、归档工作。

二、加强监督与指导, 确保党的群众路线教育实践活动档案资料的齐全完整

档案行政管理部门要认真研究党的群众路线教育实践活动形成的档案规律, 按照重大活动档案的要求进行管理, 加大监督指导力度, 做到事前有工作安排、事中有跟踪指导、事后有督促检查, 切实让各部门各单位规范建档。

(一) 档案行政管理部门要提前介入, 主动提供服务。

黄石市档案局在全市开展党的群众路线教育实践活动之初, 就与中共黄石市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室联系相关档案工作, 并向市委党的群众路线教育实践活动领导小组常务副组长、市委常委组织部部长作了专题汇报, 并得到大力支持。3月4日, 市委群教办与市档案局联合印发了《关于做好党的群众路线实践教育活动文件材料收集归档工作的通知》 (黄群办发[2014]12号) , 为此, 全市党的群众路线教育实践活动档案工作拉开了序幕也奠定工作基础。

(二) 档案行政管理部门要加强跟踪指导。

档案部门要抽调业务能力强的人员, 深入各级、各部门、各单位党的群众路线教育实践活动领导小组办公室指导建立档案, 在收集过程中不仅要注重收集纸质文件材料, 更要注重收集照片、录音、录像、光盘等特殊载体材料以及实物;不仅要收集正式打印件或印刷品, 还要注重收集文件材料的定稿与手稿;档案资料收集的份数不仅要满足日常工作的需求, 更主要是要满足各级党委和国家综合档案馆保管和利用重大活动档案资料的需要。要把党的群众路线教育实践活动中形成的文件材料作为一个有机整体来看待, 不能割舍它们之间的有机联系, 按照《归档文件整理规则》进行整理, 最大限度的确保党的群众路线教育实践活动档案的齐全、完整、规范。

(三) 明确党的群众路线教育实践活动档案的归属。

各级党委、各部门、各单位教育实践领导小组办公室在完成工作职责时, 要将教育实践活动形成的档案向同级国家综合档案馆或者本单位档案部门移交。各督导组完成工作后, 也要及时将文件材料进行归档, 由本级教育实践活动领导小组办公室统一移交档案馆。各新闻媒体机构要将教育实践活动过程中形成的音像资料在活动结束后, 一并向国家综合档案馆移交。

三、加强开发利用, 确保党的群众路线教育实践活动档案的价值体现

教育实践活动开展期间, 各部门、各单位要认真发掘活动素材与典型事例, 积极利用档案为党的群众路线教育实践活动提供优质服务, 充分发挥档案资政育人的作用。

(一) 加大宣传力度。

各部门、各单位在建立了党的群众路线教育实践活动档案后, 应该采取剪报、橱窗、举办成果展、媒体宣传等形式向社会进行宣传。这样, 既可以让人民群众了解党的群众路线教育实践活动的具体开展情况, 从活动中感受到新变化、新气象;又可以为本单位的转变思想作风建设以及创建工作提供服务。

(二) 加快数字化建设步伐。

鉴于这次教育实践活动时间周期长、形成资料多、涉及面广、利用高的特点, 应当实行“四同时”的管理模式, 即同时归档、同时数字化、同时著录、同时利用。

(三) 搞好档案的编研工作。

党的群众路线教育实践活动档案的编研, 要遵循“宁缺毋滥、去粗存精”的原则, 以达到“专而精”的目的。采用形式多样的手段开展编研工作, 要对活动中每个环节每个重点认真梳理, 进行多角度、多层次的深编研, 展示党的群众路线实践教育活动实践历程和取得的成果。

四、结语

职业教育活动周的工作总结 第9篇

何金平指出，按照省委部署，委厅自参加第一批教育实践活动半年来，各项活动扎实推进，各环节任务顺利完成。一是扎实开展学习教育，在学深学透上下工夫。在党员、干部个人自学的基础上，扎实开展了“六个一”主题活动，以专题党课、专题报告会、党组理论中心组集中学习、观看党内教育片、接受反腐倡廉警示教育、参观云南省“以案说法 反腐倡廉”大型巡回展等形式，安排了10次全员学习。党的十八届三中全会召开后，又组织开展以报告会、集中培训等多种形式的学习，掀起了委厅机关学习贯彻十八届三中全会的热潮。活动中，委厅党组和机关各党支部（总支）先后组织集体学习、召开专题学习生活会和交流研讨会等65场次，委厅领导、党员干部共撰写学习心得、体会文章125篇。二是广泛深入听取意见，在开门纳谏听真言上下工夫。委厅党组坚持开门搞活动，领导班子成员带头深入基层、深入联系点、深入广大师生员工，召开座谈会、个别访谈，广泛听取意见、建议。通过群众提、自己找、上级点、互相帮，认真听取意见、建议。经梳理归纳，共收集到431条意见、建议。三是聚焦“四风”查摆问题，在找准找实上下工夫。委厅领导班子通过对照检查，共查找出班子6个方面19条问题，班子成员对照检查共查找出9个方面58条问题。委厅机关各党支部都认真开展了深刻的对照检查和自我剖析，每位党员都认真撰写了个人对照检查材料，深刻剖析自身存在的问题和不足。四是认真开展批评与自我批评，在正视问题上下工夫。在精心研究部署，周密制定方案，深入交心谈心的基础上，委厅党组以整风精神用一天半时间召开了专题民主生活会。党组成员相互之间提出了112条意见。委厅领导以普通党员身份分别参加了16个支部专题组织生活会。认真诚恳地开展了批评与自我批评，触及了存在的主要问题，起到了“红红脸、出出汗、排排毒”的效果。五是注重整改落实，在解决实际问题上下工夫。先后两次召开委厅党组会暨群众路线教育实践活动领导小组扩大会议，研究制定委厅领导班子整改方案、“四风”专项整治方案、制度建设计划方案。委厅领导班子制定整改措施73条，已落实整改措施34条；委厅机关36个部处室、直属事业单位结合实际，都制定了整改方案，制定了边学边查边改措施149条。整改方案列出了时间表，分解细化了任务，明确了责任人。六是强化建章立制，在制度建设上下工夫。坚持把权力关进制度的笼子，把成功做法经验化、零星探索系统化，做好制度建设的“废、改、立”工作，努力建立健全为民务实清廉长效机制。在对已有制度进行全面梳理的基础上，结合委厅机关工作实际，完善制度体系，强化制度的硬性约束力。委厅机关计划新制定制度11项，目前已经和即将出台实施的有5项，其他制度正在抓紧制定，成熟一项推出一项，真正让好的作风得到更好弘扬，让不良作风得到有效遏制。七是加强氛围营造，在做好宣传报道上下工夫。在“云南教育网”和“云南省教育厅机关党建网”上开通了党的群众路线教育实践活动专栏，及时宣传报道中央和省委领导关于教育实践活动的重要讲话和活动相关情况，宣传委厅开展教育实践活动情况和先进典型。编发活动简报23期，及时宣传报道委厅教育实践活动开展情况。

何金平表示，委厅机关党的群众路线教育实践活动顺利完成了各项任务，取得了阶段性成果，得到大家的一致好评。主要体现在7个方面：一是党员干部思想认识进一步提高；二是党群干群关系进一步密切；三是机关作风进一步转变；四是领导班子凝聚力、创造力和战斗力进一步增强；五是中心工作进一步推动；六是行政审批进一步规范；七是制度建设进一步完善。

何金平指出，委厅在高质量高标准完成各项规定动作的同时，又结合工作实际，在教育实践活动中取得以下经验：一是坚持把学习教育贯穿活动始终，不断增强党员干部贯彻群众路线的自觉性和主动性；二是坚持把整风精神贯穿活动始终，用好批评和自我批评的有力武器；三是坚持把开门搞活动贯穿活动始终，广泛听取群众意见建议，真诚接受群众批评监督；四是坚持把边学边查边改贯穿活动始终，建立健全加强作风建设的长效机制；六是坚持把突出教育系统特色贯穿活动始终，严格做好“规定动作”，选好“自选动作”，把解决“四风”突出问题贯穿在推动全省教育改革发展的全过程，着力解决云南教育改革发展的突出问题，努力让学生满意、家长满意、社会满意。（转下页）

（接上页）何金平强调，作风建设只有逗号，没有句号。按照习近平总书记和省委关于第一批活动收尾不是收场，还有许多后续工作需要继续落实的要求，结合当前的教育工作实际，着重抓好以下几个方面工作：一是继续深入学习；二是要善始善终、善作善成，认真落实整改；三是要扎实抓好第二批群众路线教育实践活动督导工作；四是要深入转变作风，严守各项纪律；五是要认真总结过去的教育工作，科学谋划今后重点工作。

职业教育活动周活动总结 第10篇

黑龙江应用技术学校在职教周期间主要做了以下几项工作：

壹

举办了“走进职校体验日”活动。5月8日黑龙江应用技术学校参加了由XX职业学院承办的“职教周启动仪式暨教育教学成功展示”大会，会上听取了省、市有关领导的讲话，展示了学校的教育教学成果，广泛宣传了职业教育对社会和家庭的重要性，使职业教育更加深入人心。

贰

邀请学生家长来校参观暨家长开放日活动。让家长了解学校办学情况和学生在校的学习、生活情况。带领家长参观学校实训室、教室、餐厅、宿舍，观看学生上操，就餐等。通过参观和听课家长了解了学校的办学条件，办学理念、办学思想等，学校还举行了家长联谊会，会上孙兵校长对家长表示欢迎和感谢，并提出殷切希望，希望家长今后更加关注和和支持学校工作，配合学校搞好德育教育，教育学生珍惜学生时代的美好时光，好好读书，学习技能，掌握一技之长。

叁

举办“走进社区体验日”活动。充分发挥专业优势，组织师生走出校门、进街道、进社区进行职业教育政策宣传、学校派副校长朱淑彦携行政班主任李雪兰、招生就业办主任尹丽华、二十几名老师和学生走进母亲广场向居民们展示职业礼仪等教学成果、发放宣传材料、用宣传看板展示等多种活动形式，引导学生增强责任感、使命感，树立成长成才自信的信心，展示学校办学实力，展示学生娴熟专业技能及良好的素质，展示现代职业教育将会给人们生活带来的新变化。

肆

职业教育活动周活动总结 第11篇

一、开放校园活动，邀请各初中学校的校长、中小学生和家长走进校园，参观美丽的花园式校园，了解学生在校的学习生活情况和学校招生、就读的相关政策。

二、举办优秀毕业生报告会，讲述他们在职教的学习经历和创业历程，感叹道：曾经职教助我成才，今日我祝母校辉煌!为学生树立标杆，进行励志成才教育。

三、邀请校企合作的企业走进学校，共同探讨联办专业招生政策和发展之路。召开建校以来老功臣、老领导座谈会。了解职教的发展历程、展示职教的丰硕成果、共谋职教的发展之路。

职业教育活动周总结 第12篇

一、5月12 日 学校围绕活动宣传主题，召开领导班子会议、教师会议、初三毕业班主题会议，学习偃师市教育局职业教育活动周相关文件，大力宣传、营造氛围，使全体师生深刻领会上级文件精神和职业教育的重要性、紧迫性。

二、紧密结合县职教中心的职业教育宣讲进校园这一专题宣传活动。抓好四个宣传载体：

1、在校园醒目的位置设立“职业教育宣传栏”、班级职业教育宣传板报;

2、张贴悬挂职业教育宣传标语;

3、学校在5月**日晚上组织全体初三学生集中观看“职教宣传片”，让学生谈感想体会

4、组织学生认真上好职教宣传课。营造浓厚的职业教育宣传氛围，提高学生对职业教育的认识。

5、对初三部分考普高无望的学生，邀请其家长到校进行详细的职业教育深入宣讲，组织部分家长参加教育局组织的“职教中心与河南孟想家汽车教育集团合作共建高端汽车特色班新闻发布会”，使学生及其家长更深的了解我市职教特色和前景。

职业教育活动周的工作总结 第13篇

目前, 全党的教育实践活动已经正式启动。对于中职学校, 这是一次摆问题、找原因、改作风、务实事、提效率的良好机会, 中职学校的党员领导干部应牢记此训诫, 本着有则改之、无则加勉的精神开展自查, 深刻剖析班子和个人存在的问题, 理清思想, 转变工作作风, 建立促进党员干部为民务实清廉的长效机制, 促进学校的发展, 为重庆市经济建设培养更多高素质的技能型人才。

按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求, 结合学校实际情况, 笔者认为党员领导干部的“四风”问题不同程度存在, 主要表现为以下四个方面。

1) 深入群众不够, 对基层群众的相关情况了解不够。现在, 中职学校既面临着前所未有的发展机遇, 又面临着更加严峻的挑战, 生存和发展引起的各种复杂情况层出不穷, 部分领导干部往往被日常繁琐事务缠身, 深入群众不够, 对基层群众的相关情况了解不够。个别领导对相关政策和规章制度的理解不到位, 宣传不及时, 执行力不强, 监督力不够, 致使领导集体在群众中缺少公信力和影响力, 干群关系疏远。

2) 政策理论水平不高, 决策能力不强。部分领导干部对国家的政策和学校的相关规章制度缺乏全面学习、深入了解, 成为“四不”干部——政治素养不高, 政策理论水平不高, 执行能力不强, 决策能力不强。习惯看报告听汇报, 缺乏对复杂情况和疑难问题的深度调查核实和科学分析的习惯和能力, 缺乏面对矛盾和解决困难的勇气, 在一些事关学校改革发展和教职工切身利益等事宜的决策和处理时有时显得简单草率, 缺乏全局性、持续性和前瞻性。

3) 沟通联系不够, 团结协作能力有待加强。个别党员领导干部在开展工作时, 大局观念不强, 本位主义较严重, 不善于和其他工作部门沟通联系, 相互协调配合支持力度不够, 致使政令不通, 工作效率低下, 推诿扯皮现象时有发生, 影响学校工作的正常开展, 贻误群众问题的及时解决。

4) 对群众概念理解较为片面, 对教职工的整体把握度不够。中职学校教师肩负着学校繁重的教育教学任务, 是群众和教职工队伍的主体, 应随时予以高度关注和关怀。但个别领导干部片面强调一线教师的重要性, 对群众整体性认识不够, 造成对后勤部门职工反映的问题关注度和解决力度相对薄弱, 影响了这部分教职工的工作积极性, 不利于调动全体教职工共同参与学校的建设和发展, 也对教师队伍的整体稳定存在潜在影响。

中职学校的持续发展, 需要把握国家大力发展职业教育的良好机遇, 要充分调动广大教职工的工作积极性, 团结齐心搞好学校教育教学和教学管理工作, 不断提升办学能力。为此, 党员领导干部应以群众路线教育实践活动为契机, 做到不遮丑不粉饰, 本着对党的职业教育负责, 对人民群众负责, 对学校的发展负责的精神, 积极开展批评和自我批评, 找准问题点和根源, 下大力气解决作风方面存在的突出问题, 为广大党员和群众带好头作好表率, 做让群众信任信服的领导干部。主要可从以下几方面纠正“四风”问题。

1) 领导干部应以身作则, 深入基层密切联系群众。党员领导干部应从文山会海、迎来送往、汇报报告中抽出身来, 常进教室车间食堂寝室, 认真了解教学情况, 了解饭菜质量, 了解学生生活情况, 和教职工和学生交心谈心, 关注他们在工作学习和生活中的焦点难点盲点, 用心收集掌握群众反映出的真实情况和准确信息, 做到四个“善于”:一要善于听, 听好话、听难听话、听牢骚、听骂声、听意见、听建议;二要善于讲, 讲政策讲事实讲道理, 做到不乱讲胡讲、无中生有想当然的讲;三要善于想, 想问题的根源, 想症结的所在, 想解决的办法;四要善于传, 即当好二传手, 将听到的看到的想到的向领导班子通报或向上级领导汇报, 做到上情下达, 及时谋求解决问题的妥善办法, 避免矛盾和问题积压。

通过做“四善人”, 切实为民服务, 拉近和群众的距离, 改善干群关系, 才能增强党员干部的凝聚力, 才能带领广大教职工心往一处想, 劲往一处使。学校还可通过定期或不定期举行“领导职工面对面”活动, 认真听取教职工反映的问题, 做到正面解释和疏导, 极力谋求解决措施, 避免矛盾和问题积压。与时俱进建立健全学校各项规章制度, 认真贯彻落实, 加强监督, 确保公平公正公开, 做到“立公信、树正气、聚民心、促和谐”。

2) 深入开展理想信念、党性党风党纪教育, 加强领导干部政策理论和规章制度的学习。学校要用制度和考核办法让领导干部沉下心来实实在在地学东西, 不断给思想充电, 给大脑加油, 给能力补钙, 加强领导干部党性修养和品德修养, 增强党纪观念, 准确把握国情市情校情, 掌握与职业教育相关的政策法规, 熟悉学校的规章制度, 提升政治素养, 提高领导能力和决策水平, 做政治立场坚定、业务水平精、服务意识强、名副其实、群众信赖拥护的领导干部。

3) 采取有效措施加强沟通协调能力, 推行轮岗制度促进理解和支持。牢记党员领导干部全心全意为人民服务的宗旨, 加强全局意识大局观念的教育培养, 防止本位主义、山头主义、宗派主义, 对扯皮推诿的不良现象予以严厉批评和严肃处理。同时, 在条件允许的情况下, 把领导干部和教职工轮岗制度常态化, 通过工作部门和工作岗位的调整交换, 树立全局观念和大局意识, 增强综合协调能力, 增进相互理解和支持, 推动学校各项工作的高效有序开展。

4) 关注教职工整体, 确保队伍团结稳定。领导干部应立足高远, 胸怀全局, 心系每一位群众。善于倾听不同层面教职工的意见和呼声, 明辨主次, 掌握轻重缓急, 在工作中既重点突出, 又不留盲点;建章立制既有侧重倾斜, 又能统筹兼顾;处理问题既要考虑教师主体, 又要兼顾其他教职工;既要正面解释引导, 又要切实采取有效措施解决问题办实事。

简言之, 中职学校党员领导干部应高度重视党的群众路线教育实践活动, 深刻剖析工作作风问题, 通过学习教育活动“凝人心, 聚精神, 保稳定, 促和谐”, 共同促进各项工作的顺利开展, 促进技工教育的持续发展。

摘要：中职学校党员领导干部不同程度存在“四风”问题, 应以党的群众路线教育实践活动为契机, 深入基层, 密切联系群众, 切实转变工作作风, 促进职业教育的持续发展。

职业教育活动周的工作总结 第14篇

关键词：群众路线教育；实践活动；指导作用

中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1003-949X（2014）-07-0029-01

一、以群众路线教育实践活动为指导，创新地勘单位思想政治工作理念

必须树立以人为本的理念。地勘单位思想政治工作的对象是人，在平时的工作中要真正体现以人为本，要懂得尊重人、理解人、关心人、启迪人、爱护人。对不同的对象、不同的情况，要有的放矢、对症下药。把团结、动员、引导、教育职工服务职工结合起来，增强思想政治工作的针对性、实效性，充分调动职工积极性、主动性和创造性。

必须树立群众路线教育实践活动的理念。地勘单位的思想政治工作也要体现“全面协调可持续发展”的基本要求，综合考虑职工思想政治、道德修养、身心健康、工作能力、生活待遇、工作环境等方面情况，有针对性的开展思想政治工作，统筹兼顾各方面的利益、处理好各方面的关系。

必须树立群众路线教育实践活动工作也是一种管理科学的理念。地勘单位的思想政治工作者，要及时研究职工的思想活的新情况和新特点，有针对性创新工作思想，采取多种措施、多种手段，开展职工易于接受的思想政治工作，使思想政治工作不断科学化。

二、以群众路线实践活动为指导，创新地勘单位思想政治工作方式方法

占领思想文化阵地。地勘单位要充分发挥群众组织的作用，激发广大职工群众的积极性，让职工从思想上感觉到是单位的主人，树立主人翁责任感。

开展经常性教育活动。要经常分析干部职工的思想状况，有针对性的抓好思想教育，使思想教育工作进施工项目部、进班组，渗透到生产运行的每道工序，贯穿到安全生产、依法经营的各个环节。要深入挖掘职工群众身边的典型事例，用职工群众喜闻乐见的形式，通过职工群众认可、富有亲切感的典型用身边的事教育职工，使职工群众受到鼓舞。

充分借助企业文化的作用。借助企业文化可以培养职工高尚的思想意识、价值观念和精神面貌，并通过企业精的不断塑造和弘扬，激励职工与单位同呼吸共命运，自觉做单位的主人。通过企业文化的宣传，提高单位的知名度，树立地勘单位良好的形象。

三、以群众路线教育活动为指导，创新地勘单位思想政治工作内容

围绕经济建设开展思想政治工作。在做职工群众思想政治工作时，要把解决经济工作中的难点、热点问题作为重点，把提高经济效益，改善职工生活，作为落脚点，为经济工作营造一个良好的发展氛围，千方百计把经济工作搞上去，就会受到领导重视，行政的支持，职工群众的欢迎。

围绕解决职工群众实际问题开展思想政治工作。当前在我们地勘单位中存在着职工收入低，下岗职工增多，生活困难等问题。做好思想政治工作，就要紧密结合这些问题。

围绕领导干部示范作用开展思想政治工作：身教重于言教。领导干部对职工群众的态度，直接影响到党在职工群众中的威信，也影响到思想政治工作的效果。领导干部只有牢记自己是人民的公仆，勤政为民，想群众所想，急群众所急，解决职工群众的实际问题，职工群众才会信任领导干部，思想政治工作才有力度，地勘单位的事业才能兴旺发达。

四、以群众路线教育实践活动为指导，创新地勘单位思想政治工作机制

建立责、权、利相统一的领导机制。形成党委统一领导，党政工团齐抓共管，以专职干部为骨干，分工协作、目标明确、关系协调、渠道畅通的思想政治工作“网络”。

建立工作机制。思想政治工作要参与单位决策形成，实的全过程，把参与作用体现在单位生产经营的全过程，

形成一套较完整的可操作性的制度体系，并结合实际追求工作的实际效果，形成地勘单位思想政治工作的新特色。

建立内容丰富的思想教育机制。要逐步形成由多种体系构成的思想教育机制，如基础性导向教育体系、规范性的职业道德教育体系、经常性的形势教育体系、激励性的典型示范教育体系等。