社会实际论文范文

社会实际论文范文（精选11篇）

社会实际论文 第1篇

一、构建和谐社会, 必须自始至终坚持以人为本的指导思想, 切忌当作口号喊、只为政绩抓

和谐社会的内涵, 应当包括三个方面:一是人自身的和谐, 实现人的全面发展;二是人际关系的和谐, 也就是社会关系的和谐, 使社会资源、社会结构、社会行为规范、社会整合能力等都达到协调融洽、合理完善;三是人与自然关系的和谐, 即人的发展与自然的发展相互适应。这里人是处于主要地位的。坚持以人为本, 是构建和谐社会的最基础、最根本、最重要的一个指导原则。作为各级地方党委和政府, 在加快推进和谐社会建设的时候, 根本的着眼点和工作的着力点都应该放在最大限度地为广大人民群众谋利益上, 用我们经济社会发展的成果, 不断满足人民群众日益增长的物质文化生活需要, 实现全社会共同富裕。我们莱山区区委、区政府始终把实现好、维护好、发展好群众利益, 作为一切工作的出发点和落脚点, 设身处地为群众排忧解难。去年以来, 全区用于新农村建设的资金累计将达到2亿元以上, 主要用于村镇建设、旧村改造、环境综合整治等工程建设以及提高农业基础设施和农村公益事业水平。下一步, 还将继续高度重视和解决失地农民培训和就业, 完善城乡最低生活保障制度, 健全社会保障体系, 认真解决低收入群众子女上学难等问题。这些卓有成效的工作和措施, 有效地促进了社会和谐。

二、构建和谐社会, 必须坚持“四位一体”一起抓, 切忌孤立地看、单项地抓

党的十六届六中全会对构建社会主义和谐社会的决定, 使我们建设有中国特色的社会主义形成了经济建设、政治建设、文化建设和社会建设“四位一体”的战略格局。“四位一体”的战略格局要求我们把和谐社会建设与物质文明、精神文明、政治文明作为一个有机统一体来认识。也就是说, 三个文明为构建和谐社会奠定坚实的基础, 和谐社会建设又为三个文明建设创造了有利的社会条件。四项建设或者讲四个文明相互依存, 统一在建设中国特色的社会主义之中。基于这样的认识, 我们在构建和谐社会的进程中, 就必须始终坚持“四位一体”一起抓的整体观和全局观, 要把构建和谐社会与经济建设、政治建设、文化建设有机地结合起来, 与改革开放的其他工作有机地结合起来。千万不能把它与三个文明割裂开来, 就和谐社会而抓和谐社会。尤其不能把和谐社会建设与经济建设对立起来, 那种认为社会建设中的一些不和谐因素就是经济建设快速发展带来的, 要抓和谐社会建设就要放慢经济建设步伐的看法和做法都是有害的。一定要按照中央的要求, 把和谐社会建设与全面建设小康社会一同规划、一同部署;在日常工作中, 要与三大文明建设一同安排、一同检查, 形成三大文明建设与和谐社会建设同步推进的良好局面。从莱山区的情况看, 之所以有今天这样良好的局面, 首先得益于这些年来经济建设的快速发展。经济发展为建设和谐社会打下了坚实的基础。同时也要看到, 莱山区的发展是建立在经济总量小、产业水平低的基础上的, 尽管有了较大发展, 但与先进地区和强县市区相比, 其经济小区的地位还没有根本性改变。所以, 区委、区政府提出, “十一五”期间仍然要紧紧抓住经济建设不放松, 用加快发展的成果, 为和谐社会建设提供经济基础和物质保证, 用构建和谐社会的工作, 为经济的快速稳定增长提供安定局面、民心支持、友好环境等有利的社会条件。

三、构建和谐社会, 必须坚持长期规划、分步实施, 切忌急于求成、搞运动搞突击

构建社会主义和谐社会, 既是一种治国的理想, 又是一种治国的方略、治国的机制, 同时也是一种治国的结果, 是目标与过程的统一。我们既要增强居安思危的忧患意识和促进社会更加和谐的紧迫感, 又不能操之过急, 急于求成, 必须从社会主义初级阶段的基本国情出发, 从能够办得到的事情做起, 按照中央的部署和要求, 坚持一步一个脚印, 扎扎实实地加以推进。在关于制定第十一个五年规划的建议中, 中央谋划构建和谐社会时, 也充分体现了循序渐进、扎实推进的思想, 并据此提出了今后五年建设和谐社会要抓好的工作及思路。我们在贯彻落实十六届六中全会精神、抓好和谐社会建设的时候, 也必须坚持长期规划、分步实施的原则。社会建设不同于其他建设, 更有其复杂性、长期性, 更是一项系统工程。就一个地区来说, 在构建和谐社会的过程中, 需要化解的矛盾和攻克的难点很多, 许多问题不是一朝一夕形成的, 解决它们也不能指望一蹴而就, 构建和谐社会不可能一步登天。因此, 必须有长远打算, 建立起循序渐进、持久经常的工作机制, 坚决摒弃那种运动式、突击式的工作方式。要在认真调查研究的基础上, 做出构建和谐社会的长远规划, 并分解各项任务, 提出阶段性工作目标, 有计划、分步骤地抓好落实。这方面容易出现的倾向, 一是随心所欲, 乱抓一气, 不能保持决策的稳定性、一贯性。比如, 以前我们在城市建设中就不太重视长远的总体规划, 今天建了明天拆, 老百姓很不满意。对一个地区的经济社会发展, 过去往往是一任领导一个思路, 甚至抓一项工作也是朝令夕改。这样的做法, 对构建和谐社会只能是有百害而无一利。再一种倾向是急于求成, 急功近利。盲目追求高速度, 层层下达高指标, 恨不得一夜之间就建成和谐社会。这是违背社会发展客观规律的。像社会主义新农村建设, 就要防止搞“大跃进”, 不能下统一指标, 规定时间实现。由于各地自然条件不同, 原有发展基础不一样, 还有许多历史的现实的矛盾和困难, 新农村建设的步伐就注定不可能一般齐。就莱山区来说, 农村的情况就有几种不同的类型。一类是已经实行了“村改居”的, 原来的农村已经基本成了社区。一类是已经划入了工业园区, 正在向城市化转变。还有一类就是仍以农业生产为主, 离城市化尚有一段距离。因此, 我们在抓新农村建设中, 就充分考虑不同的情况, 以人为本是科学发展观的核心和本质是党的十六届四中全会提出的“构建和谐社, 会构建”的重要组和谐校园以会成, 的基础也是新, 如何构建和谐校园呢时期学校发展的内在?实践要求。证明和谐校:人是衡量校园是和谐社人和谐校园园是否和谐, 的决定性因素才能构建社会主, 义和谐社会只有坚持以人。下面为本, , 笔者从教才能构建为的一些师管理、尝试与探索学生培养和。育人环境几方面, 谈谈构建和谐校园本

一、教师管理要以人为本

教育专家李希贵在《学生理者只有把教师放在第一位, 第二》一书中指出教师才会真正把学生:放在第教育管构的管一位。理思想近年来, , 我校树立了“以人实践“简单+勤奋”的管为本, 理理念为教师, 打造“让成长搭台”建教职工变得伟大”的管理文化, 努力为教师搭建民主、平和等、 (成一长) “的简平单台+。勤奋”的理念谐1线性管、理管, 各处室直理要简单。接管理全校我校过去的管理模式是40多个班, 管理幅度“点射式”太的校息大, 难以全面覆盖及时高效的反馈, 和沟通管理信, 息传递迟缓和衰减学校对班级管理缺乏, 活力与机不利于信园动, 管理力度降低容易造成顾此失彼的现象。为了实践

“以人为本”的管理理念, 结合转变干部工作作风的活动, 新学期开始, 我校提出了“简政放权, 以减少管理环节, 提高管理效率”。具体措施是优化年级组管理, 实施年级部管理模式, 尽可能让每个教师只有一个直接领导。

全校成立了四个部:幼教部、低年级部、中年级部、高年级部, 各部设部长、副部长各1名。年级部直接对各处室负责, 直接面向本部师生实施管理。这种管理模式使教育半径缩短、管理重心下移、权力责任下放, 使决策更科学、目标更落实, 管理更到位。首先, 年级部直接面向学生, 办公地点就在教学区内, 可以直接接触到学生的各种状况, 有利于及时解决管理中暴露的问题;其次, 因为年级部直接面向教师, 能更加准确地掌握本部教师的教育教学情况;第三, 年级部直接对各部门负责, 平时教育教学及管理中的问题几乎都能在年级部得到解决, 管理效率更高。

2、工作要勤奋。著名学术大家季羡林老先生给成功列出了提出了不同的目标要求, 分类指导, 逐步建设, 扎实提高。

四、构建和谐社会, 必须坚持突出重点、把握关键, 切忌不分主次、一线平推

和谐社会建设涉及到方方面面, 要做的工作很多, 可以说是千头万绪。要使工作卓有成效, 就不能不分轻重缓急, 眉毛胡子一把抓。而要找准工作的切入点, 在重点工作和关键部位上下功夫, 以此推动全面建设的健康发展。建设和谐社会的重点是什么?我认为, 就是要集中精力解决好当前影响社会和谐的主要矛盾、突出问题和明显弱项, 这就是重点。中央在“十一五”规划的建议中, 要求把扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系、发展社会事业作为建设社会主义和谐社会的着力点, 并对此做出了总体安排。这四个方面就是“十一五”期间和谐社会建设的重点。当然, 各地又有各自的具体情况, 各级党委、政府在抓好中央提出的重点的同时, 也完全有必要结合本地区的实际, 确定自己的工作重点。莱山区在制定“十一五”规划时, 就根据实际提出了构建和谐社会的四项重点:一是推进民主法制建设, 建立依法行政的法制保障机制;二是建立健全劳动与社会保障体系, 切实保障群众权益;三是健全矛盾和突发事件预警处理机制, 保障社会和谐稳定;四是提高全民思想道德素质, 建设文明莱山、诚信莱山。

建设和谐社会, 加强和改善党的领导是关键。胡锦涛总书记简单的等式:天资+勤奋+机遇=成功。我们倡导教师工作要勤奋。一方面从观念上引导, 要求教师勤勤恳恳、踏踏实实的做好每一项工作, 学好每一项业务, 积累知识和工作经验, 做好充分准备, 随时迎接机遇的到来。一方面制定相关规章制度进行规范, 有力地促进教育教学的过程管理。

(二) “让教职工变得伟大”的文化

“让他人变得伟大”这一理念系微软公认的文化。现

◇在, 我们把他借鉴一下, 形成“让教职工变得伟大”的

赵教师管理文化。

隆1、对教职工要有一双欣赏的眼睛。“眼睛是心灵的

云窗户”。学校管理者, 特别是校长对教师要有一双欣赏的

眼睛。我们提倡管理者对教师要有欣赏的眼光, 主要是指对教师某方面的认可;对教师工作的信任;对有消极情绪者的沟通等。如果校长能用欣赏的眼睛去看待教师, 教师也会用钦佩的眼神来看待校长, 用更加满意的工作来回报学校。

2、表扬用“喇叭”, 批评用“电话”。

表扬与批评是学校管理中的常用“招数”, 但方法和策略不同, 产生的效果也会不同。在学校管理中, 表扬时用“喇叭”, 让被表扬者受奖励, 未被表扬者受鞭策;批评时用“电话”, 让被批评

者受到尊重, 使其感受到无声的力量。当然, 批评用“电话”, 不是不讲原则地大事化小, 小事化了, 能不公开批评则不公开批评。除电话批评外, 还可以采用工作便条、友情提醒等方式进行。

3、教师取得成功, 领导立即祝贺。

这无疑是对教师工作的最大肯定, 使之产生巨大的成就感。祝贺的方式很多, 如张贴喜报、会上通报、设庆功宴、网上公布等都是不错的方式。

4、搭建发展平台, 彰显个人价值。

当教师通过努力, 能力得到提升之后, 总是希望将之发挥出来。作为学校的管理, 也要给教师搭建一个良好的发展平台, 鼓励支持他们发挥自己的能力并获得成功, 实现个人价值。

实践证明, 搭建教师发展的平台既要有制度和经费上的保障, 又要有为教师发展扫除障碍提供帮助的服务意识。比如教师参加赛课活动, 学校除了在制度中有对赛课的相关考核奖励措施外, 还应根据实际情况充分调动各种有利因素为教师赛课做好准要求各级党委、政府把思想统一到中央精神上来, 把构建社会主义和谐社会作为一项重大任务, 纳入经济社会发展总体规划, 列入重要议事日程, 建立有效的领导机制和工作机制。特别指出各级党委、政府和领导干部要提高“六种本领”, 即激发社会创造活力的本领, 管理社会事务的本领, 协调利益关系的本领, 处理人民内部矛盾的本领, 开展群众工作的本领, 维护社会稳定的本领。提高这“六种本领”, 是提高党的执政能力在构建社会主义和谐社会中的具体体现, 应当成为抓住关键的突破口。要从提高“六种本领”入手, 切实使各级党委、政府实现“四个转变”:体制上由人治型到法治型的转变, 职能上由权力指挥型到服务保障型的转变, 目标上由对上负责型到对下负责型的转变, 素质上由单一专业型到综合知识型的转变。当务之急是, 切实转变作风, 面向基层, 提高素质, 服务群众。要在维护群众最现实、最关心、最直接的利益中增强素质, 在解决群众生产生活面临的困难问题中提高能力, 以此掌握构建社会主义和谐社会的领导权。

摘要：构建和谐社会是以科学发展观指导社会建设的具体体现。结合莱山区的实际, 构建和谐社会, 必须自始至终坚持以人为本的指导思想, 切忌当作口号喊、只为政绩抓;必须坚持“四位一体”一起抓, 切忌孤立地看、单项地抓;必须坚持长期规划、分步实施, 切忌急于求成、搞运动搞突击;必须坚持突出重点、把握关键, 切忌不分主次、一线平推。

关键词：区情,实际,和谐社会

参考文献

[1]王伟光.提高构建社会只有和谐社会能力.中央党校出版社;

[2]李君如.生活只有和谐社会论.人民出版社;

[3]谢舜.和谐社会:理论与实践.社会科学文献出版社;

社会实践报告实际操作 第2篇

（一）1、公司于2003年6月23日新增加了一华南地区的客户“友谊商场”，客户基本资料如：厂址：广州市天河北路

88号；客户类型：一般客户；首次联系日期：2003/06/23；厂电话：020-56348822；企业域名：；开户银行：中国建设银行；委托代表：张天民；法人代表：俆劲；欠款限额：20000.00；客户情况：“销售业绩良好、信誉良好”。

2、新客户-友谊商场于2003年6月23日向公司下达客户订单，要求购买圆珠笔20000支，单价：1.00，要求配置红色染料（即红色圆珠笔）并于7月15日交货；由业务员刘光利制作客户订单。

答：

1、营销部，客户资料录入

2、营销部，客户订单

（二）1、2003年6月24日由相关部门对未评审的客户订单进行评审，评审一致通过，最终由总经理签名通过；

2、同日，营销部根据评审通过的客户订单，同友谊商场签订销售合同。签约地点：广州；合同有效期为3个

月；并要求分批付款：A、6月24日支付订金2000.00；B、7月5日一期付款：9000.00；C、7月15日二期付款（即支付余下货款）：9000.00,付款方式为转帐。提货方式:由客户自提。并由法人代表签名，合同生效。答：

1、改日期→营销部→客户订单→编辑→是否评审打勾→签名→保存→ 订单评审→添加→保存→编辑：技术部→可行→签名→生产→能力可行→签名→财务→可行→浏览界面→编辑→总经理签名

2、营销部→销售合同录入→添加→地点广州，有效期：三个月，付款信息→增加→分别将三期输入→补充信息→编辑→发货方式自提→保→回到综合页面→法人代表签名

（三）1、2003年6月24日友谊商场根据合同支付订金：2000.00元（支付人：张天民），录入已收款，并由相关

人员签名生效；

2、同日，营销部根据与友谊商场签订的销售合同编制订制单，并由营销主管审核签名；

答：

1、营销部→已收款录入→添加→订金→保存

2、营销部→编制订制单→选择合同编号→完工日期改为6－24，保存→编辑→(可以参考资料第7页)

（四）1、2003年6月24日，生产部编制主生产计划，并进行粗能力分析，分析结果为所有工作中心负荷均小于工作

中心能力；

2、同日，生产部确认主生产计划；

3、生产部生成物料需求计划，并进行细能力分析，分析结果为所有生产负荷均小于生产能力。

答：

1、生产部→主生产计划→编制MPS→更新MPS→粗能力分析

2、生产部→主生产计划确认→确定（状态为T）

3、生产部→物料需求计划→生成计划→退出→细能力分析

（五）1、2003年6月26日，采购部执行外购计划，根据系统自动获取供应商，并确定定购日期为2003年6月26

日的外购计划（即交货日期为2003年7月1日的外购计划）；

2、2003年7月1日，采购部接到中山塑料厂按期送来的物料（包括2200.00KG的RB03塑料和17400.00KG的CR01塑料，材料单价分别为：12.00、10.00），并由采购主管和财务主管对交货单进行签名审核。

答：

1、采购部→外购计划→自动获取→把6.26的用↓拉下来（所有26号的）→确认计划

2、采购部→ 交货单录入→外购计划→供应商中出→全选（用ctrl）→确定→改单价（材料单价）→保存

（六）1、2003年7月4日，采购部执行外协加工计划，根据系统自动获取供应商，并确定21000.00个笔芯头的外协

加工计划；

2、采购部根据确定的外购计划开出外协领料单，通知仓库向广州崎峰电子有限公司发料；

3、仓库根据外协领料单执行外协领料出库，并选择物料对应的库区出库；

4、2003年7月9日，采购部根据外协加工计划接到广州崎峰电子有限公司按期完工的物料（21000.00个笔芯头，加工费：0.02，材料单价：0.05），并由采购主管和财务主管对交货单进行签名审核。

答：

1、改日期→采购部→外协加工计划→自动获取→拉下来→确定

2、采购部→外协领料单→右键→子表录入→保存→编辑

3、仓库→外协领料出库→右键→出库→确定→出库完毕。（如确定报错点击库区右键进入，再出库，看数量要对）

4、改日期→采购→交货单录入→添加→外协加工（改单价、加工费）→保→签名

（七）1、2003年8月1日采购部向佛山电子有限公司购买一字螺丝刀500把，单价为1.50，计划交货日期为2003

年8月2日；并发出订单；

2、2003年8月2日采购部根据请购单，收到佛山电子有限公司按期送来的500把一字螺丝刀，材料单价1.50，并由采购主管和财务主管对交货单进行审核签名

答：

1、采购部，请购单录入，搜索，佛山，确定，数量500,计划交货日期2003年8月2日；请购部门选采购

部，发出订单，最后看到已下订单。

2、采购部，交货单录入，保，编辑

（八）1、2003年7月1日，采购部收到中山塑料厂送来的物料，录入交货单发票：FPNO2003070101；

2、同日，财务部门核实交货单发票，由相关人员对应付已付记录签名核实。

3、同日，品质部对交货单单号为200307010001QQ的交货单物料实行免检，但须填写质检记录表，由检验人

（刘敏红）和审核人签名生效；

4、同日，交货单（单号为：200307010001QQ）质检完毕，填写交货单质检，通知仓库入库。

5、同日，仓库根据质检后的交货单，执行交货单入库，将RB03塑料放置在0001货架01货位；将CR01塑料

放置在0001货架02货位；并由仓管员确定入库。

6、财务部门核实交货单（单号：200307010001QQ）入库情况，并由相关人员签名核实应付已付记录(记录号：

200307010002SS）。

答：

1、采购部，交货单发票录入（24页例6－1）

2、财务部

3、品质部，质检记录表，参考24页6－24、品质部，交货单质检，参考24页6－35、仓库，交货单入库，参考25页6－46、（九）1、2003年7月1日，生产部执行车间作业计划，根据系统自动获取生产部门，并确定开工日期为2003年7

月1日的车间作业计划（即22000个笔头、22000个笔尾、22000支笔管）；25 例6-5到6-92、生产部根据确定的计划，开出计划领料单，针对以上三个物料开出三张计划领料单；

3、仓库根据计划领料单，执行计划领料出库，选择对应的库区并确定出库；

4、注塑科收到相应物料开始生产。于2003年7月4日完成笔头、笔尾、笔管的生产，并根据完成的工序情况

填写工序流转卡，填写内容如下（三者完成情况一样并全部合格）：

工序名称‖班组/员工‖实际完成工时‖完成日期‖质检者

开料‖苏镇成‖5.50‖2003/07/03‖曾桂兰

注塑‖邱戈炳‖12.00‖2003/07/04‖李智永

5、由注塑科将笔头、笔尾、笔管同时送检，由SYSTEM填写半成品质检单（笔头：材料价-0.02，人工费-0.001；

笔尾：材料价-0.02，人工费-0.001；笔管：材料价-0.02，人工费-0.001）。

答：

1、生 产部，车间作业计划，自动安排，确认计划，开工日期，拉下来（7月1日的）确定，已确定的3个

2、生产部，计划领料单，部门，生产部，子表录入，保，编辑，3个单子

3、仓库，计划领料出库，编辑，库区，右键，出库

4、生产部，车间，日期7月4日，工序任务单，编辑，合格22000,员工编号，完成工时，日期，人名

（27页例7-6）

5、生产部，半成品送检，添加，生产部门选择注塑科，按CTRL将全部选上，确定保存，编辑，（十）

1、根据订制单（订制单单号：200306240001CC）填写交运单；

2、友谊商场根据销售合同（合同编号：200306240001AA）支付最后一笔货款（即二期货款）；付款人：张天民

3、友谊商场凭交运单到仓库提货，仓库根据交运单执行销售出库，向友谊商场发货；

答：

1、日期改为6月24日→营销部→交运单录入→添加→增加→确定→准予提货→保→编辑→签名（办事处：营销部）

2、营销部→已收货款录入→添加→二期→保存→（显示3次）收款日期必须填写

3、仓库→销售出库→保→编辑→库区→出库→出库完毕。

（十一）１、物料主文件：

添加新物料，原材料，物料编码：YCLZS00002,图号：ZS0002,规格：1#,物料名称：把手，重量：0.05kg,单位：对，物料需求类型：外购，库区编码：原料仓，订货批量：100,非试制件，非虚拟件，非可选件，提前期：采购提前期为１，其它为０，最高库存：1000,最低库存：100，安全库存：100。财务成本属性：采购费用为0.01,材料费用0.5,计划成本0.51,计划价格0.60,其余空格填0。生产计划属性：计划类型为rop,其它空格暂不填写。

２、MRP基本信息设置

计划时段：周，需求时区：2，订制单数量，确定计划时区：4,订制单与预测中较大数量

计划时区：2,预测数量

答：进入基础数据录入：

1、物料主文件，基础数据，物料主文件，添加，原材料，外购，非试制件，提前期，2、MRP基本信息

（十二）１、编写预测订制单：

2003年2月20日，2月28日,3月7日,3月14日,3月21日,3月28日,4月4日,4月11日,4月18日分别需阳光自行车(物料编号:CPZXC00002)100辆.２、编写预测订制单后,编制主生产计划,进行粗能力分析。

３、确定主生产计划:确定交货日期为3月7日与3月14日的计划。

答：第1问参考第4页、第5页

第2问参考第4题

第3问参考第4题，确定交货日期3月7日与3月14日的计划。

（十三）１、2003年１月20日 生产部填写领料单，从原料仓领手套40对，用途为劳保。由领料单位主管柯旭东，仓库主管郭全英签名确认。再到仓库发料出库。

２、2003年1月25日，生产部填写退料单，退手套5对，退料员：李中强，主管：柯旭东，生产主管：田勇，签名通过。

３、品质部对退料单填写免检记录，再由仓库入库。

答：

1、生产部，领料单录入，生产部 领料日期

2、生产部，退料单录入，3、品质部，质检记录表

4、品质部，退料入库质检，5、（十四）１、成品送检：2004年1月16日，第一次将31500只老鼠玩具送检，人工费0.02,单价0.68,制单人为黄鲜花。

２、成品检验全部合格，全部入库。

答：生产部，1、送检单 添加，（29页）

2、品质部，质检记录表（24页）

3、品质部，成品入库质检单，点击质检，成品质检（29页）

4、仓库，成品入库，入库（29页）

（十五）１、2004年1月19日，万事达贸易有限公司要求请偿，交运单号为200401020001IT,请偿老鼠玩具，数量200

只，单价1.70,由各部门主管签名通过。

２、根据以上请偿单填写换损交运单，由各部门主管签名通过。

答：

1、营销部，请偿单录入，添加，请偿时期2004、1、19,数量 200,有中文的选中文，没有的英文

社会实际论文 第3篇

当我们的国家进入了21世纪，社会已经发生了重大的变化。信息化，全球化，个性化是这个社会的主要特点。信息化的是指信息发展快，信息量大，现代人要善于从中收集筛选传播信息。全球化会使我们的国家进一步走向世界，与世界各民族的交流中，表达交流是不可缺的。个性化的实现，能够彰显人性，是时代的主流。要适应这样的社会实际需要，就要转变观念，切合实际地培养学生的写作能力。那么怎样培养小学生适应社会实际需要的写作能力呢？

一、注重阅读积累

荀子在《劝学篇》中写到：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。”可见积累的重要。要写好作文，语言材料是写作文章的基础，积累语言材料就显得尤为重要，那么到哪里去积累呢？我们要告訴学生要善于积累课文中的语言材料，那些富有表现力的字、词、句、段、篇，要求学生背下来；语文课本后的一些有趣味的小知识、小资料，课外的一些自然、历史、文学书籍、中外名著等鼓励学生去多读，这些东西不仅可以丰富学生的知识，让学生掌握写作方法，还能开阔学生的视野。这些语言材料的积累可供学生在写作中展开纵横驰骋的联想；也可以成为学生写作的依据。学生有了深厚的语言积累，写作时只要找到合适的素材，就不难成文了。

二、积累实践经验

“读万卷书，行万里路。”这是古人的一种追求。“读万卷书，行万里路”同样能使人开阔眼界，增长知识和能力。西汉著名历史学家司马迁，游历了许多的地方。这些经历，使他有机会亲身领略祖国壮美的自然风貌，调查了解许多历史故事，他把游历的所见所闻，都写在了他的《史记》里；我国北魏地理学家、散文家郦道元，游历各地，跋涉山川，“访渎搜渠”，留心考索水道变迁和城邑兴废等地理现象，撰写了《水经注》；明朝地理学家徐霞客，从22岁起，到去世为止，足迹遍布于华东、华北、东南沿海，西至云贵。他把每天的经历与观察所得，随手记载下来。后人把他的这些东西整理成《徐霞客游记》；李白诗传千秋，也得力于他们游历祖国各地，把所见所闻变成了诗的内容。

试想一个没有见过大山的人，你让他写山，他怎么能写出不同的山的特点呢？他无法体会公园里的假山跟连绵起伏的长白山的区别？更无法领会桂林的山的秀美，泰山的巍峨，张家界山的那种刀劈斧砍的感觉。但是有了切身的实践就不同了，学生们会把亲自经历过的事情写得有声有色，有真情实感，更容易打动人。

记得我儿子小时侯出于淘气，暑假时在农村的亲戚家捉了几只青蛙带回来，养在了鱼缸里，因为我不支持他养，就没有去管它们。几天之后就有一只青蛙死了，儿子问我青蛙为什么会死了？我说，它们没有吃的就会饿死的。他听了之后就拿了个小瓶出去了，过了一会，捉回了几条虫子，由于瓶子没有空气虫子已经死了，他把虫子放进鱼缸里。他以为青蛙一定会把虫子吃掉的，可是过了许久青蛙也没有去吃它们，于是他对我说“妈妈，青蛙不吃虫子。”我告诉他：“青蛙是吃虫子的，因为青蛙的眼睛对不动的东西不敏感，它看不到虫子。”于是我和他一起找到了一个冰糕棍，把虫子放在上面，在鱼缸里晃动，青蛙立刻伸出长舌头把虫子卷进嘴里。就这样他一连喂了好多天。因为青蛙毕竟不是在鱼缸里生活的动物，就说服他把青蛙放了。这件事让他在上学后写出了一篇很好的文章，因为这是一种真实的感受，只有亲身体验才能写出来。

如果没有实践经验，即使看了再多书，他的想象力再好，他也只能从别人的文章中进行想象，和那种实践的感受并不相同，因此文章也就局限于东拼西凑了，没有个性的创造与发挥，也无法有自己的真实情感。所以，我们提倡要给孩子们一点自由的空间，给孩子一点属于自己的时间，让他们到社会中去实践，让他们到大自然中去做他们自己喜欢做的事，当他们有了自己的实践经验，就会与社会交融，就不难写出适应社会实际需要的文章来了。

三、选材从小处着眼

材料来自生活，对生活的敏感善悟，是作文材料的源泉。当学生有了自己的生活，就会看到和听到许许多多的事，加上自己的亲身经历，就有了较多的作文素材。我们要教给学生善于抓住生活中的小事，从中发现那些新颖的材料和挖掘自己独特的感受。有些现象或变化可能看起来很不起眼，但如果能抓住关键深究下去，就会发掘出新颖的材料来；有些平常的事情只要你站的角度不同，就会发现不一样的结果，对同一事物要多角度的思考，这样选材就可以拓宽写作的思路，就会有独特的亮点。有时也可以运用别人已写过的材料进行创作，只要自己能找到不同之处，从中挖掘出更新、更深的意义，就能化腐朽为神奇。材料选得好，作文就成功了一半。

四、重视作文修改

有作文经验的人都知道作文是改出来的，教学中，我非常重视学生的修改。学生写完的文章，让他自己先读读，觉得有哪些语句不通顺，不合理进行一下修改；再请同桌同学阅读，提出自己的想法，使其修改；然后自己朗读，请全班同学和老师提出意见，再行修改。在修改期间，鼓励学生用积累到的成语、典故、好词佳句来替代自己的平淡话语，还提醒学生哪里是否能用到一个恰当的修辞效果会更好。为此，老师要教会学生修改作文的方法。学生学会修改文章，就是有了一辈子都受用的能力，不管社会如何发展，都能正确地运用语言表达，交流思想感情。

写作是学生精神生活的一部分，他们在作文中创造并表述真善美，鞭挞假恶丑。他们也在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。只要学生能保持健康阳光的心态，他的表达就会与社会同步，他们的写作能力就能适应社会实际的需要了。

【作者单位：长春市宽城区实验小学 吉林】

以实际行动践行社会主义核心价值观 第4篇

弘扬校训精神

郑州工业应用技术学院校训是“笃诚勤奋, 自强不息”, 是对办学过程中形成的特色和精华的概括, 是发展理念的集中表达, 是大学文化建设的重要内容, 与核心价值观有着内在的价值关联。学校创办18年来, 始终坚持“理论奠基、强化实践、激励创新、重在应用”的办学理念和“以人为本、注重质量、科学管理、讲求效益”的治校方针。

“笃诚勤奋, 自强不息”蕴含着十分丰富的内涵。它取意久远又充盈现代精神, 既有丰厚的文化底蕴, 又有深刻的现实意义。它是郑州工业应用技术学院办学积淀的优秀文化, 也是学院的思想、精神和灵魂。它是对全体师生道德准则、人格品质、精神境界、工作作风、学习态度的训示, 体现了学院特有的办学理念与文化精神内核, 既是全体师生不懈的追求, 也饱含着深情的寄托和殷切期望。

“笃诚勤奋, 自强不息”是为师之要, 是为学之魂。“师者, 传道授业解惑也”, 为师者的重要天职就是授业解惑, 教师要真正做到教书育人, 就必须勤奋刻苦, 淡泊名利, 严谨笃学, 做有真才实学的人。而学问, 来不得半点虚假和马虎。在当今市场经济活动中, 诚实守信是各行各业普遍呼唤的一种社会良知。大学是文明社会的殿堂, 是文明金字塔的最顶层, 而学术端正与公平却成为当前大学要面对的严肃问题。大学知识分子作为社会良心的守护者, 必须维护大学的精神, 必须恪守学者的操守。大学教师应该切实忠诚于祖国和人民, 切实忠诚于知识和学问。不谈真诚治学, 无以办大学;不讲学术标准和操守, 则无法建设高素质教师队伍, 也无法培养高质量人才, 更无法建设高水平大学。作为学者, 既要“笃诚勤奋”, 又要“自强不息”, 要以求真务实、严谨自律的治学态度和学术精神, 钻研业务和进行科学研究, 努力使自己成为具有深刻知识内涵和科学精神的高尚之人, 真正做到学为人师, 行为世表。

“笃诚勤奋, 自强不息”是成功之道, 是成才之本。对于大学生而言, 只有做到切切实实勤勉用功, 坚持不懈努力奋斗, 才能提高自身素质, 成长为有用之材。“笃诚勤奋, 自强不息”既是对学习的要求, 也是对做人的要求。人生盛衰起伏, 变幻莫测, 一个人有天才的智慧, 勤奋则使你如虎添翼;一个人如果没有天才的智慧, 勤奋也将使你赢得希望。命运掌握在那些勤勤恳恳工作的人手中, 幸福要靠每个人自己去拼搏争取。推动社会进步的人并不是那些严格意义上的天才, 而是那些智力平平而又非常勤奋、埋头苦干的人, 不能只靠那些天资卓越、才华四溢的天才, 而是要靠那些不论在哪一个行业都勤勤恳恳、劳作不息的人。懒惰和懈怠是一种毒药, 它既毒害人们的肉体, 也毒害人们的心灵。只有愿意付出劳动和汗水, 才能真正获得属于自己的美好的东西。“君子以自强不息”, 就是要人们效法天地, 在学、行各方面不断去努力。这是古人成功的智慧, 也是今人成功的真谛。一个人养成笃诚勤奋的德行和习惯, 这个德行和习惯就会影响他的整个一生。大学阶段是一个人养成自己良好的生活、学习习惯的重要阶段, 只有在这样一种积极向上的氛围里, 人们才容易养成严谨的求知习惯和科学的研究态度, 从而能在工作和生活中不断迈向成功和幸福。“笃诚勤奋, 自强不息”是成功之道, 是成才之本。

顺应改革大势

当前, 在经济建设方面, 加快经济发展方式转变与经济结构战略性调整是主旋律, 在社会建设方面, 传统社会向现代社会转型是主旋律。在这一时期, 人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。形态变迁指中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的变迁和发展。这些, 都给高校的改革与发展提出了新课题、新要求。

习近平总书记要求:全国高等学校要走在教育改革前列, 紧紧围绕立德树人的根本任务, 加快构建充满活力、富于效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制, 当好教育改革的排头兵。因此, 高校要勇于为国分忧, 敢于担当, 顺势而动, 促进改革, 做践行社会主义核心价值观的表率。

适应经济社会发展, 直面重大问题。现代大学的四大功能是传播知识、培养人才、科学研究和服务社会。高等学校作为社会的组成部分, 不仅不可能离开一定的社会环境和社会条件存在, 而且其一切活动还必须适应社会发展, 并为社会发展服务。

党的十八大提出了“两个百年”的奋斗目标、“五位一体”的总体布局和“四化同步”的发展路径。我们要从国家发展的这个战略定位出发, 思考在实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史进程中, 处在什么位置、扮演什么角色。大学是创新的重要阵地, 创新是最核心的动力, 人才是最核心的资源。为经济转型升级提供高层次人才和高水平的科研支撑, 是大学最重要的历史使命和战略任务。这个任务完成得好, 我国经济转型升级之日, 就是一批高水平大学涌现之时;这个任务完成得不好, 我国经济转型升级就会遇到阻碍, 大学建设就会失去目标和方向。加快建设高水平大学、加快经济转型升级, 这两个“加快”是同步的, 是互为支撑的, 是相互促进的。打造中国经济升级版, 必然以中国高等教育的升级版为基石。

适应经济社会发展, 必须思考办什么样的大学问题。坚决调整高校的结构, 这是教育部近期在高校领域改革中发出的最强音。目前, 高校、社会面临着“两难”境地。一方面是就业难, 2013年高校毕业生为699万人, 初次就业率77.4%。2014年为727万人, 初次就业率略高于2013年。虽然不令人满意, 但也是在各级党委、政府的高度重视和有关方面协同落实的情况下实现的。另一方面是缺人才, 区域经济社会发展最为需要的技能型、应用型、复合型人才紧缺。“两难”源于结构性矛盾, 深层原因是我国高等教育体系对经济社会变化反应迟钝, 调整滞后。高校“同质化”现象严重;追求高、大、全之风愈演愈烈;多数高校不能科学定位;培养人才的类型、层次、特色不清晰;封闭、固化倾向严重, 与行业、企业需求, 与区域发展需求脱节。

同质化没有出路, 多样化才是方向;“高、大、全”不会出彩, 攥紧拳才有力量;妄自尊大将要出局, 服务好才有希望。调整优化高等教育结构, 必须合理定位, 有选择性发展。培养高素质的技能型人才, 既是实现经济转型升级的重要基础, 也是解决就业主要矛盾、缓解就业结构性矛盾最有效的手段。高校必须坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 走校企结合、产教融合、突出实践和应用的办学之路。

适应经济社会发展需要, 开拓双赢办学新路子。其一, 以郑州工业应用技术学院为例。学院有本、专科两个层次。2014年本科计划2763人, 报第一志愿的5828人, 为录取计划的211%。其中文科录取最低分为448分, 比三本线高23分, 理科录取的最低分为436分, 比三本线高36分;高职高专计划2536人, 报第一志愿的2797人, 为录取计划的110%。

其二, 以新乡医学院三全学院为例。2014年, 三全学院超理科省内二本分数线476分的考生人数达422人, 遥居省内同类院校第一。文科批次485分以上考生数量在省内名列前茅。口腔医学技术、医学检验技术、医学影像技术、护理等专业报考火暴, 其中临床医学专业报考情况持续火暴, 最低录取分数467分, 最高录取分数达528分, 平均分477.8分, 超过二本分数线;医学影像技术专业最低录取分数464分, 最高录取分数511分。

这种现象说明了什么?而在河南招生的省外其他三本院校, 为什么有34所第一志愿为零生源呢?为什么还有一半第一志愿生源严重不足呢?在2014年具有普通高等学历教育招生资格的高等学校名单中, 截至2014年7月9日, 全国高等学校 (不含独立学院) 共计2542所, 其中普通高等学校2246所 (包括民办普通高校444所) , 成人高等学校296所 (包括民办成人高校1所) 。这些高校中, 可以判断, 有些前途岌岌可危, 生存希望渺茫。原因就是社会在转型, 经济在转轨, 而它却岿然不动安如山。三全学院等高校的办学之路就是深化内涵建设, 构建强势品牌专业, 创设一流育人环境, 严格教育教学管理, 所以它们才在中原大地迅速成长起来。郑州工业应用技术学院顺应经济转型、社会转型的改革大势, 主动适应, 果断回应, 迅速更名, 吸引了那些有志于成为具有实践能力的技能型人才的莘莘学子。当下, 学院必须围绕“应用技术型”进行战略调整、战略转移, 为经济社会发展培养大量合格的应用型、技能型人才, 以实际行动践行社会主义核心价值观。

服务河南发展

今日的河南, 正在以世界的视野, 集全省之力, 实施粮食生产核心区、中原经济区、郑州航空港经济综合实验区三大国家战略规划, 向着建设富强、文明、平安、美丽河南的目标, 向着建设大枢纽、大物流、大产业内陆开放平台的目标, 跨出中国, 健步走向世界远方。

2013年7月18日, 郑欧国际铁路货运班列开启, 始于郑州, 经新疆阿拉山口出境, 途经哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰后到达德国汉堡, 全程10214公里。首趟郑欧国际铁路货运班列开启了中国与欧洲的“新丝绸之路”。郑欧班列的车次命名为“80001次”, 即全国各地发往欧洲货运班列中的“第一号”, 中原已成为中部亚欧大陆桥的新起点。

2014年6月27日15时30分, 卢森堡货运航空公司的波音747-8F全货机平稳降落在郑州机场。卢货航作为欧洲最大、世界第八大全货运航空公司, 拥有覆盖全球的航线网络、市场资源以及行业内最为先进的货运机队。郑州位于中国的腹地, 卢森堡位于欧洲腹地, 其枢纽地位和区位优势不仅成功构建了亚欧空中大陆桥, 并必将产生共振效应。郑卢航线的开通, 标志着我们向“郑州—卢森堡”中欧双枢纽战略性目标迈出了坚实的一步。

社会弱势群体实际生活状况调研 第5篇

学院 东方学院 姓名班级

摘要：将要进行的 HYPERLINK “http:///Economic/” 经济学分析，采用的是经济学中定义的弱势群体。从禀赋角度出发给出一个弱势群体的定义：由于自身禀赋的缺陷而在市场活动中处于不利地位，并且靠自身努力难以改变现状的市场主体。

关键词：弱势群体；弱势表现；改变

一、弱势群体的概念

弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，在 HYPERLINK “http:///English/” 英文中称为socialvulnerablegroups。对于弱势群体的概念，不同学科从各自的研究角度出发给出了很多不同的定义。

社会学中定义的弱势群体从社会保障意义出发，指的是缺乏生存和 HYPERLINK “http:///fazhan/” 发展的能力，需要社会救济和关爱的人群。它侧重关注对象的生理特点或生活状态，常常具体指老、弱、病、残以及妇女和儿童。经济学中定义的弱势群体则从市场竞争的角度出发，指的是在生产和交换过程中处于不利地位的市场活动主体。它侧重关注对象的机会缺失，常常具体指农民、工人、个体工商户和中小 HYPERLINK “http:///company/” 企业主。

二、弱势群体的弱势表现

在不同的市场活动中，弱势群体的指向与具体表现也有所不同，这里进行一个简单的分析。

（1）理想的市场经济中，进行市场交易的参与者都处于平等的地位。而弱势群体在进行市场交易时是处于被动不利的地位的，这里又有几种表现形式：

①市场交易双方所处市场的性质不同。交易的一方所处市场是竞争性市场，而交易的另一方所处市场是垄断性市场。因此在进行交易谈判时，处于竞争性市场的这一交易方就处于不利的地位，常常只能被动接受另一方提出的一些不平等的交易条件。此时，在这个交易过程中，处于竞争性市场的交易方就成为弱势群体。②交易双方进行交易时存在信息不对称的情况。这里又分为两种情况，第一种是对于共同的市场信息，一方比另一方知晓得更多，第二种是对于对方的情况一方比另一方知晓得更多。但无论哪种情况，在进行交易谈判时，拥有更多信息的一方都处于强势地位，常常可以诱使另一方接受一些不平等的交易条件。这时，缺乏信息的一方处于弱势群体。

（2）市场经济是在一定的政策制度的框架下进行运行的，而政策制度的一些倾向性甚至歧视性常常会使一些弱势群体成为政策的牺牲品。在市场经济活动中，常常会有一些市场主体由于各种原因在 HYPERLINK “http:///Politics/” 政治上拥有代言人，或是在政策制度制定时有着为自己代言的院外游说者，这些情况都会使得最终政策制度的出台更有利于其自身。考虑到这些政策制度所应该拥有的中立性，故它们的倾向性势必会使另一些市场主体的利益受到损害。因此，在这里这些市场主体成为弱势群体。

（3）弱势群体难以通过自身的力量改变自己的不利地位。由于弱势群体无论是在交易谈判时还是政策制度的制定上都缺乏足够的话语权，因此在市场上难以获得充分的发展，而由于自身不能发展，就会使自身在下一轮的交易和政策制度制定时又处于弱势的地位。这样反复循坏就形成了经济学中的马太效应，即强者越强，弱者越弱。这样任其发展，即有可能的是弱势群体不但改变不了自身的地位，还会由于循坏反馈而加剧了自己的弱势地位。

三、弱势群体的产生

不论在发达国家还是发展 HYPERLINK “http:///china/” 中国家，都存在着弱势群体。它的形成与产生有着很复杂的原因和影响因素，其中既有合理合法的因素，也有着不合理不合法的因素：既有着市场失灵的原因，也有着政府失灵的原因。这里做一个简单的分析。

(1)由市场机制本身产生。①在竞争性市场上，竞争的核心是优胜劣汰。被淘汰的市场参与者是由于“劣”而被淘汰的，因此急需发展提高自身的素质。然而，在市场经济条件下，若缺乏外界的帮助，这些已经被淘汰的市场参与者是难以依靠自身所拥有的资源来提高自己的。因此，他们在重新进入市场时就成为了弱势群体。同时他们的继任者也会由于同样的原因而难逃弱势群体的命运。②由于一些行业具有 HYPERLINK “http:///lixue/” 自然垄断性，使得这些行业会出现一些处于垄断地位的市场主体，当缺乏垄断力量的其他市场主体与其进行市场活动时，就产生了弱势群体。

（2）由于市场机制的不完善产生。满足教科书定义的理想的市场往往是不存在的，现实世界的市场常常是不完善的，这时一些市场主体就会通过一些非市场手段利用这些不完善的地方谋求获得市场中的有利地位。这一点在转轨经济中尤为明显。

（3）由于政府失灵产生。在市场活动中，政府应当充当的角色是“守夜人”，它的立场应是中立的，它的责任是保证市场活动的公平公正性。然而由于政府也常常因为种种原因具有某些倾向性，因此使市场丧失了公平公正性。由于这种丧失，将会导致一些市场主体在进行市场活动时处于不利的地位，从而产生了弱势群体。

（4）由于个人的禀赋差异产生。个人禀赋包括个人文化技术与体能素质的差异。它的差异既与人的先天性因素有关，也与家庭后天的培养 HYPERLINK “http:///jiaoyu/” 教育关系密切。当这种差异足够大时，拥有较低禀赋的人们就成为了弱势群体。

四、弱势群体的禀赋禀赋原意是指人的体魄、智力等方面的素质，而这里我们要分析的弱势群体的禀赋主要是指：弱势群体之所以成为弱势群体所具有的一些特征。针对弱势群体产生的原因，我们来一一分析弱势群体的禀赋。

(1)由市场机制本身所产生的弱势群体。①被淘汰的市场参与者。对于此种情况，我们主要从其主观的禀赋方面分析。既然其被淘汰，则必然是由于某些方面劣势于优胜者。这些可概括为技术水平、管理能力、创新能力、识别风险能力、个人天赋等几个方面。②面对垄断主体的市场参与者。由这种原因形成的弱势群体的特征是分散、孤立地生存和 HYPERLINK “http:///fazhan/” 发展，处于同样地位的分散的市场主体之间缺乏有效的联系，难以形成有效的联合以增强面对垄断主体时的实力。

（2）由于市场机制的不完善所产生的弱势群体。这种情况下所产生的弱势群

体常常是由于不合理不合法因素所造成的，其自身的禀赋也许并无致命的缺陷，但却由于市场机制的不完善而落入弱势群体。而一旦落入这个群体，生存发展受限，从而难以形成良好的禀赋去改变现状。

（3）由于政府失灵所产生的弱势群体。这种由政策制度的倾向性所产生的弱势群体与上述第二种情况相类似，往往自身的禀赋并无很大的缺陷，却成为政策的牺牲品。

（4）由于个人的禀赋差异产生的弱势群体。这种差异有先天、后天的因素，且大多数人的禀赋差异主要是由后天的因素所决定的。先天的因素可以认为是由于其前辈没有给予良好的禀赋遗传，对于其源头这里不做讨论。后天的因素则主要是由于 HYPERLINK “http:///jiaoyu/” 教育使然，教育的质量和数量可以在很大程度上决定一个人的禀赋的高低。而教育又与一个人的家境有很大关系，笼统地来看，家境与与对后代的教育质量与数量由一定的正比关系。

五、弱势群体的禀赋改变问题从第四部分的分析来看，弱势群体的禀赋缺陷主要可以归结为三个方面：

（1）市场能力：包括技术水平、管理能力、创新能力、识别风险能力等；（2）弱势群体之间缺乏联系，分散、孤立的发展；（3）个人禀赋的差异，这主要又是由于教育的差别。同时十分值得强调的一点是弱势群体的弱势地位使其难以改变其的禀赋缺陷。针对这几个方面，下面分别讨论其禀赋的改变问题。

（1）提高弱势群体的市场能力。从外部看，一个良好的市场环境有助于给予弱势群体一个良好的发展空间，使其有可能提高自身的市场能力。然而，从市场 HYPERLINK “http:///Economic/” 经济的马太效应考虑，这种改变非常困难。因此，政府需要在维护一个良好的市场环境的同时，也应给予弱势群体一定的政策倾斜。

（2）加强弱势群体之间的联系，使自身能有效地形成一种力量。这样做可以获得集聚经济效益，同时有利于提高自身的市场能力。

社会实际论文 第6篇

关键词：大学生；实际就业率；高校日常管理

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）07-0248-03

党的十八提出了“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观，为大学生在成长成才的道路上做出了思想指引。在党的领导下，我国经济进入发展与转型的关键时期，各行各业都急需扩充高素质人才。大学作为高素质人才储备基地，成为了承载国家经济转型的重要使命。然而近十年对大学生就业情况的分析显示，每年的未就业大学生人数（应届毕业生和往届毕业生）总量呈现逐年升高的趋势，如何帮助大学生顺利进入就业市场、提高大学生就业率成为当今大学必须面对和急需解决的难题，高等学校也应该把提升高等学校学生就业率作为主要的日常管理工作重点之一。

一、当前大学生就业形势严峻

经过了2014年727万毕业生就业难的“史上最难就业季”后，2015年又迎来了749万毕业生的“史上更难就业季，”“就业难”这个寒冬似乎还没有过去。除了15年毕业的学生外，还有2015年之前尚未就业的大学生，累计需要就业人数可能高达840万，远远超过岗位需求量，同时期创业的人数不足1%。毕业生对首次入职的薪金、岗位及工作环境要求较高，自身的素质、工作能力及稳定性不强，在双向选择过程中，大学生的就业成功率明显不足。大学生就业质量差，给社会带来了一定程度上的不稳定因素，提高大学生的就业率，有助于社会快速发展、和谐稳定，因此在“十三五”的开局之年，建立以政府、高校为主、社会为辅的三方协力系统，改善大学生就业情况，刻不容缓。

二、大学生就业难的原因分析

（一）高校扩招对大学生就业深层次影响

高校毕业生就业难的问题与高校扩招是有一定的联系的。自2000开始的高校扩招，应届毕业生和往届未就业学生的总数成逐年激增的态势，有数据表明，仅2009年一年的毕业生人数就是2000年毕业生人数的5倍之多，仅2015年应届毕业生人数就达到749万，然而，就业市场的增长速度远远不及毕业生的增长速度，使得就业市场竞争越来越激烈，学生的就业压力大大增加。

（二）毕业生择业出现地域性差异

发达城市和地区对高校毕业生的吸引力呈上升趋势。随着政府政策的转变，毕业生对发达城市的崇拜依然存在，毕业生对相对发展较慢的地区没有倾向性。根据北方某高校对3000名应届毕业生的初步调查显示，第一志愿选择去北上广等发达城市和地区的学生比例高达50%以上，对毕业后去中西部地区的只有不到5%；在就业单位选择上，毕业生的就业意向大部分都选择公务员、事业单位、央企、国企等，对中小企业、私企的选择性不强。供求市场的制度缺失，导致毕业生在就业过程中的工作转换成本增加，一定程度上制约着毕业生和工作单位之间的相互寻觅，使得毕业生的就业难度增加[1]，降低了毕业生的初次就业率。

（三）高校专业设置和社会需求脱节

目前我国高校的专业设置与社会的需求是脱节的，间接导致了学生就业难的情况。根据中国人才报告相关数据显示，2010年我国人才缺口至少在2000万，而同年仅应届毕业生应该是可以满足这个缺口的，究其原因就是，高校所培养的毕业生和社会需求是不符的。除此之外，学科设置的重复性过高、专业性不强、滞后性等也是一个主要原因，因此，高等教育结构性失衡是大学生就业难的主要原因[2]。

（四）毕业生个人素质与社会需求不符

根据近几年社会提供的工作岗位数量来看，并不存在毕业生的数量多于就业岗位数量的情况，毕业生本身所存在的问题应该是就业难的根本原因。比如，就业单位要求工作人员应具备基本的适应能力、自我表达能力、人际交往能力、专业知识能力等，我们的毕业生表现都差强人意。特别是部分学生还存在眼高手低、骑驴找马的思想，工作的不稳定性、不确定性，也使得用人单位不愿意招收应届毕业生。大学生就业还面临着用人单位及社会的各种排斥，包括对个体自然特征的排斥、以学历和院校为门槛的排斥、以实践经验欠缺为由的排斥、社会资本欠缺带来的排斥等等[3]。

三、解决大学生就业难的有效对策

（一）高校应多渠道改变学生培养策略

1.通过定期市场调研实时调整学生培养方案。高校按照传统的学生培养方案培养的毕业生，知识含量、行为素质、工作能力等不能满足目前社会对劳动者的需求，适当改变学生培养方案是至关重要的。学生培养方案如何改、怎么改、改的依据是什么，就要以社会变化为依据。根据最近几年学生就业情况，也间接反映了学科建设所存在的问题，可以适当的进行新课程启用、学科专业融合，必要情况下采取陈旧专业淘汰制度。与此同时，政府应配合高校对就业市场做出客观的调查和研究，明确市场发展方向，制定相应学生培养方案，通过市场需求指导学生培养，培养的毕业生才更有针对性、更具竞争力。

2.模拟活动提升学生就业适应性。提升学生自身就业能力至关重要。目前，企业不愿意招收应届毕业生，除了因为应届毕业生没有工作经验或者自身能力不足外，还有一部分原因是毕业生初入职场的适应性不强。这主要体现在，工作主动性不强、人际交往障碍、自我估计过高等。因此，在学生进入职场之前，在高校即可开展模拟就业活动，可以通过模拟招聘、模拟办公室等活动，帮助学生改变缺点，提升就业适应性。

3.加强就业市场网络建设。利用新时代信息网络系统，构建全方位的就业信息网络平台。毕业生就业网络平台应该是具有全国性质的网络平台，允许大学生求职、招聘、创业和发展的平台。信息的全面性、反应的迅速性是构建平台的机构需要关注的问题，建立相应的信息预警机制，以及一定周期的大学生就业信息指数，快速反应学生的就业情况和就业趋势，为学生就业提供正确导向。同时社会应及时针对未就业学生开展失业登记、就业登记、社会保险等。

4.帮扶特殊群体提升就业能力。帮助“双困生”（由于社会、家庭和学生个体等因素造成的经济上相对贫困、学习上又存在一定困难的学生）就业。以吉林省为例，大学生就业指导中心每年针对“双困生”都有为期一周的集中培训，这样的培训扩展了“双困生”的朋友圈，提高了学生们的就业自信心。对于这样的群体，各高校应根据本学校存在的实际学生困难，出台有针对性的落实措施，如增加勤工助学岗位来帮助学生减轻生活压力、通过设置有针对性的活动提升特殊群体学生的自信心、通过各种交流培训活动扩展“双困生”交友圈和信息圈等。

5.做好毕业生就业心理指导工作。毕业生的就业心理一直以来困扰着高校、家庭和社会，稳定、良好的学生心理情况对提升毕业生就业满意度有很大的促进作用。就业问题所表现出来的是一个“前途问题”，目前学生心中普遍存在着心理焦虑和困惑的问题，毕业生初入社会，会觉得不知所措，对自己未来的职业导向迷茫，这样会导致毕业生工作质量较差、频繁跳槽等问题，甚至会逐渐出现自卑、自负和不平衡的心理。这样的心理问题势必会影响学生整个的就业生涯，因此要求高校学生管理工作要积极做好学生就业心理指导，首先是对自我的正确认知，要正面、客观的对自己做出评价，明确优点，弥补不足；其次是要依托就业指导课程安排，对自己的职业生涯做出长远计划；同时，还要积极调整心态，放松心情，学会管理自己的情绪等。

（二）帮助学生尽早树立正确的就业观、择业观、创业观

1.高校教师做好大学生就业、创业指导课程的教学。随着大学生就业难度的日益加大，就业指导课程的重要性也日益凸显出来，通过就业指导课帮助学生尽早的树立正确的就业观，完成就业与择业在当今社会的转变。作为就业指导课程教师来讲，首先要对就业指导课程的重要性有个明确的认知，其次，对课程设置有很好的整体把控，以北方某省属高校为例，就业指导课程自学生大一期间即已开设，从最开始的自我认知和职业认知，到职业生涯的策划和管理，再到对就业形势分析判断，最后还包括自荐、笔试、面试的集中引导和培训，整个的就业课程贯穿大学4年，循序渐进的对学生进行正确引导。但是随着创业意识逐步深入学生心中，当前高校急缺的是创业指导课程的导师，因此各高校现在需要培训创业课程教师，迅速进入教学环节。

2.引导学生从就业到择业、创业思想观念的转变。随着大学生想要到大型企、事业单位就业难度的日益增大，创业思想逐步走进了大学生的视野，国家对大学生创业也出台了很多的扶持政策。教育部在《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》中，“全面推进创新创业教育和自主创业工作”被放在了最明显的位置，同时创业课程纳入到学分建设、允许休学创业、落实创业优惠政策也反映了国家对扶持创业的积极态度。

（三）政府出台更多的扶持政策鼓励大学生创业

1.扩大学生创业需求信息获取方式。根据对大学生进行的获取方式认知度高低调查结果显示，大学生普遍认知度较高的有校园网站、微博、微信、收听电视广播、本科教学各种相关课程，而认可度较低的有省级电子邮件、门户网站的相关信息、省各大局的电话等。这也体现出大学生获得信息的渠道相对单一，多数来自于学校和身边的朋友，真正研读国家政策法规的相对较少，因此，高校应主动引导学生阅读政府文件、帮助学生理解文件内涵，对有创业意愿的学生有针对性的进行创业指导。

2.政府出台优抚政策帮助学生创业。政府应积极改善大学生就业、创业的环境，多出台相应的扶持政策帮助学生就业。如事业单位公务员，在政府允许的范围内不缩减录用指标，鼓励大学生当兵入伍，提倡学业优秀的学生进行高层次学习等，通过这些来缓解应届毕业生就业压力。对有创业想法的学生，国家应该提供相应的小额免息贷款，建立孵化产业基地。对于有志向去西部、农村的毕业生，应在未来个人发展给予一定的政策倾斜。目前在高校有“大学生当兵”“三支一扶”“特岗教师”“选调生”等，很大程度上既为国家吸纳人才，又为就业市场减轻压力。

高校是为国家培养人才的重要阵地，如何为国家建设输送更多优质人才是高校需要解决的问题，大学生就业形势的严峻性，迫使各高校管理必须尽快顺应就业市场，将提高大学生就业率作为各高校在未来一段时间的主抓内容。各高校在社会主义核心价值观的正确指导下，在“十三五”规划的开局之年，力争通过改善教学质量及学科建设，提升高校对就业市场变化的敏感性，自身调整的迅速性，加强政府政策导向的帮扶性，通过多渠道、多方法缓解就业压力，使培养出来的毕业生在心理、职业素养、工作能力等方面具有较强的适应性，提升高校毕业生的就业率及就业质量，为国家发展提供高质量建设人才。

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参考文献：

〔1〕赖德胜.大学生就业难：现象、原因及对策[J].中国高等教育，2001，（Z2）：33-35.

〔2〕赵崇毅.大学生就业难的经济学视点[J].经济特区，1995，（9）：151-153.

〔3〕肖云，邹力.大学生就业社会排斥问题研究[J].中国青年研究，2009，（7）：80-83.

社会实际论文 第7篇

一、中国本土化社会工作模式应关注的内容

(一) 对中国传统文化的了解。中国人从小受到中国传统文化的熏陶, 身上深深地打上了中国传统文化的烙印, 为人处世模式和思想行为方式等都深刻地受到了传统文化的制约。而中国传统文化不仅包含了精华, 也有很多的糟粕, 这些是构成中国人性格问题、心理问题的重要原因, 使很多人难以实现对自我以及对社会的认同。因此, 我们在中国开展社会工作, 就需要对中国传统文化有深刻的了解, 并且准确地区分其精华和糟粕部分。这样我们在开展社会工作服务的过程中, 才能够更加准确地了解案主产生社会适应问题的原因, 才能够引导其改变原有认知, 重新看待社会, 并且适应社会。

(二) 对中国社会环境的了解。中国的社会环境是基于中国传统文化而衍生出来的, 同时, 其与社会文化又有着很大的区别。在开展社会工作服务时, 我们要对案主进行心理救助, 使其产生心理安全感, 这需要在社会环境中、在人与人之间的交往中才能够产生, 也是单独的社会文化给予不了的。而当前, 随着生活节奏的加快, 社会环境给予人们的更多是压力, 不仅有普通社会关系之间相互交往产生的压力, 还有血缘社会关系即基于血缘的各种关系之间相互比较产生的压力。后一种压力是中国传统文化或者说儒家文化引导之下的社会环境中特有的压力, 给人们带来了很大的影响。而我们在中国开展社会工作, 就需要对这种社会环境有充分的了解, 才能够明白很多人社会适应不良的源头, 才能够给予其相应的解决办法。

二、本土化社会工作模式的构建需关注人们的实际需要

马斯洛根据人需要的不同优先性, 将人类需要分为生存需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现的需要。而我们在社会工作当中, 就需要根据工作对象的实际需求, 来探索其最迫切的需要类型, 继而对其进行帮助并且引导其开展自我救助, 完成需要满足, 实现社会工作的目的。

(一) 生存需要。社会工作是助人自助的工作, 因此, 在社会工作开展过程当中, 最重要的是授人以渔。在救助一些难以满足生存即不能够解决自己衣食住问题的救助者时, 需要根据其本身的素质状况, 来对其进行生存技能的培养, 使其在接受培养的过程中能够提升技能, 适应社会的需要, 进而解决其生存需要的问题。因此, 社会工作者需要掌握多种的生存技能和充分的人脉关系, 这样在社会工作开展的过程中才能够对救助者进行规范完善的培训, 或者是在对被救助者提供物质帮助的同时将其送往有工作技能培训资质的相关机构中去, 使其从根源上提高自己的生存能力。

(二) 安全需要。产生安全危机的人, 一般是遭遇家庭暴力或者长期遭遇监护人虐待者等, 因而会产生相应的安全需要。对这类人群进行救助的过程中, 应该尽量不泄露救助者的信息, 帮助救助者建立强大完善的心理机制, 鼓励和引导救助者通过法律途径来解决自己面临的威胁等。

(三) 归属和爱的需要。归属和爱的需要缺失, 尤其是童年时期这两种需要的缺失, 很容易使人造成心理问题, 进而在其成年后影响其生存和发展。因此, 在对缺乏归属和爱的需要的人进行救助的过程中, 需要引导其重新认识其社会关系, 进而在家庭和社会中产生归属感, 并且理解和感受爱, 给予爱。

(四) 自尊的需要。自尊的需要是因为个人长期得不到尊重而产生的需要, 个人如果长期得不到尊重, 不仅会使个人产生自卑和自暴自弃的情绪, 同时还会使个人在自尊心严重受损之后报复社会。因此, 社会工作人员需要准确发现工作对象的需要类型, 并且引导其自己尊重自己, 自己信任自己。

(五) 自我实现的需要。自我实现的需要受挫, 很容易使人产生不满足感和暴躁情绪, 少部分人压抑自己的情绪而采用歪门邪道来满足自我实现需要, 造成了一系列社会问题。因此, 在社会工作当中, 需要使救助对象认识到自己的能力和水平, 了解自己的特长, 鼓励其采用正确的方法去努力以最终满足自己的需要。

三、本土化社会工作模式构建需要注意的事项

(一) 需要对社会工作人员进行中国文化相关知识的培训, 使其充分地了解中国的社会文化和社会环境, 并了解在这样的环境中, 人们所承受的压力, 这样才能够对救助对象进行有效的救助。

(二) 需要对工作人员进行专业知识和方法的培训, 使其能够根据救助者提供的状况以及其言语表达等来判断出其需要的救助类型, 进而对其开展相应的救助。

(三) 需要了解案主的实际需要, 充分尊重案主的意愿, 以积极引导为主, 不可越俎代庖, 不能替案主做决定。

结语

综上所述, 构建基于实际需要的中国本土化社会工作模式能够使我国社会工作的开展针对性更强, 效率更高。因此, 我们在为案主提供专业的社会工作服务时, 一定要基于案主的实际需要, 立足中国社会实际提供救助, 促进社会工作的有序开展。

参考文献

[1]江波, 谢雨锋.社会救助:基于本土社会工作的视角[J].科学经济社会, 2010 (02) .

社会实际论文 第8篇

一、通信施工企业致力于构建和谐社会，应根据企业实际生产和业务发展做好以下几个方面工作

1、保持蓬勃活力，创造最佳效益。

和谐社会建设需要不断涌现的社会财富作支撑，而社会财富的涌现是以企业的蓬勃发展为基础的。发展是我们党执政兴国的第一要务，也是企业的第一要务，更是建设和谐企业的关键。企业作为社会财富的创造者，应当按照科学发展观的要求，认真分析面临的形势和任务，紧紧抓住重要战略机遇期，增强自主创新能力，转变增长方式，提高运行质量，实现持续快速健康发展。只有聚精会神搞建设，一心一意谋发展，抓经营、促管理，努力成为充满生机活力、不断创造最佳效益的企业，才能为建设和谐企业、构建和谐社会奠定坚实的物质基础。

2、坚持以人为本，实现安全生产。

安全生产事关广大职工的生命和财产安全，事关企业的稳定和发展，对通信施工企业来说更是如此，实现安全生产是建设和谐企业的关键所在。因为只有以人为本的文化，才能获得员工的认同和信赖。企业能给职工以最大限度的关爱。关心职工的生活，关心职工的思想，关心职工的工作。将企业的事业、利益与员工的事业、利益真正有机地统一起来。企业帮助员工成就自己的事业，帮助员工认识自己，发展自己。这样就达到了“企业成就员工，员工成就企业”企业和员工共同发展的目的。

3、推进民主管理，维护职工利益。

职工群众是建设和谐企业的主力军，建设和谐企业必须充分调动和发挥广大职工群众的积极性、主动性、创造性。这就要求企业应加强民主管理和民主监督，建立长期、公开的信息交流通道，收集职工的意见，维护职工的合法权益。关心职工生活，推进送温暖工程，做好暖人心、稳人心、得人心的工作，扎扎实实地为职工特别是困难职工办实事、做好事、解难事，在实现企业盈利长期稳步增长的同时逐步提高职工的福利水平，不断增强企业的向心力和凝聚力。

4、建设学习型企业，发挥人才作用。

培养人才、人尽其才，是建设和谐企业的“动力源”。因此，建设和谐企业，必须充分贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，努力创建学习型企业，实施人才兴企战略，充分调动广大职工群众的创造力。应坚持管理创新，切实抓好劳动、人事、分配三项制度改革，真正建立起有利于留住人才、吸引人才、人尽其才的激励机制，促进企业和个人共同发展。

5、加强文化建设，营造良好氛围。

先进的企业文化是建设和谐企业的强大精神支撑。把企业建设成为人际关系融洽、充满友爱、精诚团结、蓬勃向上的和谐企业，是构建和谐社会的重要内容。应大力加强企业文化建设，营造尊重人、理解人、关心人、爱护人的良好氛围，营造鼓励人干事、支持人干成事的工作环境，通过和谐的企业文化氛围，使广大职工确立正确的价值观和行为导向。应以稳定保和谐，以发展促和谐，以创新推和谐，以公正求和谐，以优秀的企业文化育和谐，努力实现经济效益和社会效益的统一。

6、抓住建设和谐企业的突破口，建立新型劳动关系。

要建立和完善市场经济的利益协调、均衡机制。健全这种机制，既可增强企业内部的和谐气氛，又有利于建立新型的劳资关系，实现劳资双方平等和谐、高效共赢、共同成功。总之，企业有了融洽的劳资关系，才能做强做大，并成为社会主义和谐社会中的一个和谐元素。

7、在构建和谐企业中坚持党的领导。

企业在致力于构建和谐社会重要始终坚持党的领导，在构建和谐企业中加强和改善党的领导。党委对于企业重大决策都充分参与研究，把握正确的方向，引导企业健康发展。党委不断改进工作方法，充分发挥各级党组织和党员在股份制企业中的作用，为企业发展保驾护航。党委认真贯彻“三个代表”重要思想，保持党的先进性，以科学发展观为指导，把企业的发展放在社会发展的整体环境中来考虑问题，紧密结合党的现阶段的中心任务，在企业发展的同时为社会做出更多的贡献和回报。

8、树立科学的发展观、实现企业可持续发展。

建设和谐企业必须树立科学的发展观，必须立足于可持续发展，实现企业与社会和员工的全面发展。实现企业的可持续发展，首先，要处理好企业与自然的关系，不能因为企业的短期利益而破坏社会的长远利益，要保护好生态，使人类能够获得更好的生存环境与活动空间。其次，要炼好内功，要遵循国家产业政策，优化和调整产业结构和产品结构，改变企业的粗放式增长方式，实现发展、结构、效益、质量和环保的统一。第三，整合企业的人力资源、产品资源和财务资源，打造企业的核心竞争力，最终实现企业的全面、协调和可持续发展。

二、企业致力于构建和谐社会，还应根据企业实际生产和业务发展正确处理好企业内外九大主要关系

通信施工企业构建“和谐企业”，就是要理顺各种利益关系，化解各种利益矛盾，不断促进企业系统中各部分和要素和谐发展。具体而言，就是应正确处理好企业内外主要关系。

1、正确处理好企业内上下级单位、职能部门之间的关系。

实现企业系统中各部分与要素和谐，首先是要促进企业内上下级单位以及各职能部门之间和谐。目前，大多数国有通信施工企业都实行了公司制改革，按照现代企业制度来管理企业。但是，由于种种原因，当前在这些企业中仍然还存在着公司治理结构不完善、各利益主体责、权、利关系不明确等许多问题。由此，需要不断健全和完善企业法人治理结构，处理好企业母、子公司之间的责、权、利关系，理顺公司与工程项目部、机关与工程项目部的关系。同时，企业内各职能部门之间要协调合作，和睦相处。要积极促进公司机关以及工程项目部之中计划、财务、物资以及工程等各职能部门互相协调、相互配合，实现各职能部门整体功能的最大发挥。

2、正确处理好企业与员工、员工与员工的关系。

员工既是和谐企业的主体，又是“和谐”的创造者，只有企业与员工和谐了，企业构建其他方面的和谐才有了根基和依托。处理好企业与员工的关系，首先是要坚持以人为本，把维护员工的根本利益作为企业开展工作的出发点和落脚点，注意倾听职工的心声，尊重员工的意见和建议，保障员工的合法权益。其次是要关爱员工，不断改善施工条件、优化生活环境，深入开展“送温暖”活动、扶贫帮困活动，积极为员工排忧解难。第三是要坚持“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，充分调动员工的积极性和创造力，积极营造员工各尽所能、各得其所的工作环境。同时，要积极为员工之间交流搭建平台，促进员工之间互相尊重、相互理解与相互支持，和睦相处，在企业中营造融洽的人际氛围，形成推动企业发展的强大合力。

3、正确处理好企业与运营商的关系。

对通信施工企业来讲，运营商就是“上帝”。与运营商交往，首先是要摆正承包商位置。运营商与通信施工企业的关系是发包商与承包商、买方与卖方的关系。作为通信施工企业，必须对自己准确定位，充分尊重运营商，与运营商建立不卑不亢的平等关系。其次是要讲合同、守信誉，坚持诚信经营。作为承包商，通信施工企业必须严格履约，按合同要求，确保工程安全、质量与施工进度，在运营商中树立起信得过、靠得住、值得交的良好形象。第三是要及时沟通、友好协商。在施工过程中，通信施工企业应主动诚恳地与运营商进行及时沟通和友好协商，妥善解决补偿索赔、价款结算等方面分歧。

4、正确处理好企业与监理、设计方的关系。

处理好企业与监理、设计方的关系，首先是要尊重他们的特殊地位。在施工过程中，要自觉服从和接受监理的监督，当工程质量或施工进度不符合要求时，应按照监理的意见积极改进;当施工中出现不可避免的缺陷或不可抗拒的意外时，应以友好的方式争取监理的谅解和认可。同时，当施工现场实际情况与设计图纸不一致时，应征得设计方同意与支持，提出修改设计意见，求得运营商批准并取得监理签证。其次是要帮助他们排忧解难。在施工过程中，要从有利于工程建设的大局出发，多为他们着想，帮助他们解决实际困难，以促进企业与监理、设计方相和谐。

5、正确处理好企业与合作方、材料商的关系。

通信施工企业处理好与合作方的关系，一方面，是要认真把好资质审查关、合同签订关、教育培训关、过程监控关以及计价拨款关等劳务管理的“五道关”，把握管理主动权，理顺劳务关系;另一方面，又要提高对合作方的认同性，不把他们当作“外人”，不断改善他们的施工、生活环境，积极鼓励他们为企业的发展出谋划策，以营造良好的合作氛围，促进双方的和谐发展。同时，通信施工企业在采购通信材料时，要选择那些材料质优价廉、守合同、信誉好的材料供应商作为合作对象，强化合同管理，加强买卖双方的沟通与交流，促进两者相和谐。

6、正确处理好企业与地方政府的关系。

对通信施工企业来说，与地方政府建立了良好关系，就可以及时了解国家的政策动向，获取工程建设项目的招投标信息;就可以在工程施工中得到政府的积极支持，利用政府展示企业的良好形象，调整其他外部关系。通信施工企业与地方政府建立良好关系，一是要尊重和服从地方政府，认真贯彻执行党和政府的方针政策，积极了解国家法律和地方法规，遵守法律、法规，调节企业和国家、地方的各种关系。二是要严格依法纳税，履行应尽的义务。同时，要加强与地方政府沟通与合作，多向地方政府传递企业有关的信息和情况，协调好企业与地方政府中计委、建委、公安、工商、税务等各部门的关系，争取他们对企业的理解、支持和指导。

7、正确处理好企业与竞争对手的关系。

作为通信施工企业的管理者，要树立“在竞争中合作”思想观念，不能把企业之间的关系简单地理解为就是对立关系。如果企业只想着消灭竞争对手，不愿合作，拒绝联合，结果只可能是被市场所淘汰。企业之间有竞争，更应该有合作。当前，企业之间联营是企业发展的一大趋势。通信施工企业之间要通过联营，发挥各自特长，形成优势互补，实现不同企业间资质、信息、经验、市场等资源共享，从而实现企业共同发展，达到双赢或多赢。在同一项工程中的不同通信施工企业也应加强合作，经常交流。如果一味对抗，只可能是造成两败俱伤。

8、正确处理好企业与环境的关系。

通信施工企业每干一项新的工程，进入一个新的施工环境，在获取用水、能源、交通、土地等诸多方面，难免会与当地群众发生利益冲突。同时，企业在施工中也难免会给周遍环境造成噪音、污染等。如果这些问题解决不当，轻则会矛盾纠纷不断，重则会被诉诸法律而官司缠身。处理好企业与环境两者的关系，一是要把施工所在地当作自己的家园，时刻注意企业形象，积极参加当地的道路建设、植树绿化等公益活动，加强与地方组织以及当地群众的沟通，并为当地群众提积极供力所能及的服务和帮助。二是要高度重视环境保护和施工安全，强化环保意识，坚持安全文明施工、绿色环保施工，减少工程施工对环境造成的污染和破坏，促成企业与环境相和谐。

9、正确处理好企业与社会的关系。

企业在营造自身和谐氛围时，还应该促进企业与社会的大环境相和谐。企业不能只看它赢利大小、利税多少这样的经济表现，更要看它是否具有社会责任感、社会公益心这样的社会表现。只有两者都达标了，企业才会得到社会的认同，才能实现长久发展。通信施工企业要坚持以社会为重，恪守以人为本的经营理念，认真贯彻执行《建筑法》、《劳动法》以及《安全生产法》等国家法律法规，本着对国家和人民高度负责的态度，多干放心工程、优秀工程。同时，要把企业自身发展与社会共同发展紧密联系起来，积极参加社会公益事业，争做优秀的“社会公民”，促进企业与社会相和谐。

和谐企业的建设是企业中的系统工程，是企业长期的战略任务，也是最终实现和谐社会的战略构想的重要组成，需要企业的全体员工参与。通信施工企业在进一步深化和落实构建和谐社会的工作上，要继续做深做实做细，为建设和谐社会做出新贡献。

摘要：构建社会主义和谐社会, 是当今我国进一步深化改革、全面建设小康社会的中心任务。通信施工企业应根据企业自身生产和业务发展的特点, 提出构建和谐企业的努力目标, 为建设和谐社会, 奉献出应有的力量。

社会实际论文 第9篇

关键词：社会科学方法,英语教育,分析

1 社会科学方法论

社会科学是以社会现象为研究对象的科学, 它的任务是在实践过程中研究并且阐述各种社会现象和社会发展规律。而认识并掌握科学合理的方法论会在我们认识和改造客观世界, 思考和解决实际问题具有指导的积极意义。

社会科学研究方法区分为方法论、研究方式和具体方法三个层次。其一, 方法论。方法论是人们研究社会的基本立场、基本假设和基本出发点。例如, 把社会科学方法论与马克思主义哲学思想相联系, 要遵循实践与客观性, 联系与发展, 矛盾等理论原则。其二, 研究方式。就社会科学领域而言, 最常用的有这样几种研究方式:调查研究法、文献研究法、历史比较研究法、实地研究或观察法、访问法、实验法等等。其三, 具体方法与技术。涉及到在研究过程的各个阶段所使用的具体方法和技术, 其中最主要的是如何搜集资料, 如何进行观察, 如何进行访谈, 如何处理数据等。

2 运用社会科学方法论浅析个案

随着全球一体化发展, 尤其是经济水平的突飞猛进, 国与国之间的联系日益密切, 需要大量的综合性人才与国际接轨。语言是一个国家各方面发展的载体, 一种语言的经济价值越高, 它在各种职业场合中的使用频率和供求关系就越高。而英语作为世界各国交流最广泛的语言, 其地位和作用不言而喻。众所周知, 国家的发展往往和教育的发展是相辅相成的, 改善教育发展模式, 提升教育管理水平, 将会推动我国人才培养战略的步伐, 有效的促进国民素质的提高。

外语教学不仅反映的是语言的教育模式, 更重要的是体现文化教育的理念, 而越来越多的教育者对其持肯定观点。我们往往重视单向的语言输出模式而忽略了文化的双向发展。也就是说, 母语文化与西方文化地位的失衡, 使得在主体交际场合当中无法用恰当的外语来表达本土文化中出现的事物, 造成了越来越多的国人尤其是年轻人崇尚西方文化而忽视了弘扬中国文化。

笔者在本研究中恰当的运用测试、访谈、问卷等社会科学方法论具体方法, 旨在结合社会科学方法论来分析并解决此文章中出现的实际问题, 最终提升外语教学水平, 使其迎合社会实际需求。

2.1 具体研究方法之调查研究法

在大多数研究中, 调查研究法是最具代表性使用频率最高的社会科学方法论。为证明高校学生面临的文化失语现象, 笔者选取了两所高校大学四年级的本科生共计171人, 教师26人, 教学秘书或有关人员。

当然为了体现调查结果的广泛性, 学生来自英语专业和非英语专业。通过《高等学校英语专业英语教学大纲》 (2000) 和《大学英语教学课程要求》 (2004) 中的中国文化教学目的要求, 研究小组设计相关的测试和问卷, 目的是调查受试者对中国传统文化的认识及用英语表达的能力。测试内容包括前10道涉及中国文化的价值理念, 风俗习惯等广义文化;测试后20道题涉及中国文明史上的哲学、历史、宗教及科学发展等的狭义文化内容。结果是受试者答对这全部30道题说明英语教育中并不存在中国文化及其英语表达的失语现状;答错一部分说明受试者中存在中国文化知识或用英文表达文化的失语现象;如果都答错说明中国文化知识和用英文表达中国文化的双失语。

2.2 具体研究方法之访谈法

访谈是访谈者直接向受访者提问的资料收集方式, 访谈可以面对面进行, 也可以通过电话进行。 (1) 访谈者与受试者在相互影响、相互作用的过程中了解其心理与行为。访谈1中一共有3道题, 目的是调查被试者教师在英语课堂教学中对中国文化的教学状况, 以及学生对知识的掌握情况;访谈2中共有2道题, 旨在调查被试者所在院系开设课程培养计划的情况。每次访谈持续时间为3-5分钟, 两人一组, 一边口头或电话提问一边记录被访者答题内容。

通过这两种访谈的设计, 笔者试图分别审视我国高校英语教育及其教学管理行为, 主要目的是研究中国文化知识及其英语表达失语状况是否与这些重要的日常教学与管理行为有关, 进而对中国文化教学提供一些有效的建议。

2.3 具体研究方法之数据收集与分析法

在大多数研究领域中, 再确定了相应的研究设计后, 如何准确有效地搜集数据成为了重要问题。数据收集是社会调查法中关键的步骤, 目的是客观而全面的反映受试者的真实状况。而笔者研究的所有数据都是相关课题小组收集总结的。首先组织197名师生进行测试、问卷和访谈, 最终收回了168份有效试卷, 回收率高达98%。之前提到的访谈环节所整理出的调查数据都是经过定量分析处理的。

在测试中国文化及其失语状况的调查中, 受试学生的中国文化知识平均成绩为 (71.73/65.35) , 而对中国文化知识英文表达平均成绩为 (41.96/31.66) ;受试英语教师的中国文化知识平均成绩 (75.19) 则与其中国文化知识英文表达成绩 (73.13) 基本持平。

3 结论

通过以上各种具体方法的实施与分析, 我们可以得以下三点结论。第一, 中国高校英语教师和学生对中国文化知识的掌握程度有待改善和提升。因此在跨文化交际中不具备继承中国文化的精髓弘扬中华民族优秀文化的能力。中国高校外语教学中确实存在中国文化及其英文表达的失语现象, 且较为广泛和明显。第二, 在英语教学中, 大部分情况下只是去单方面的完成既定的教学目标, 而忽略了学生所学知识的实用性。应当贯彻中国优秀民族文化在教育管理与教学模式中的渗透性, 培养教师及学生英语学习的双向文化学习模式。第三, 通过《高等学校英语专业英语教学大纲》和《大学英语教学课程要求》中的中国文化教学目的要求看来, 比较宽泛和模糊, 应当进行具体科学的细化和落实, 以促进英语教学及教学管理行为的紧凑性。

4 总结

正确科学的研究方法是调查社会现状解决社会问题的指向标。认识并掌握科学合理的方法论会在我们认识和改造客观世界, 思考和解决实际问题具有积极地推动作用。在实践过程中, 我们倡导把马克思主义与社会科学方法论相结合, 旨在培养人们在面对和处理理论思维的能力, 进而帮助我们掌握学习和研究哲学社会科学的科学方法。

社会科学方法明确的目的就是训练人们对社会生活的实际问题做出判断的能力, 因此, 在研究阶段对此理论的学习对于今后我们分析及处理问题具有积极的指导意义。

参考文献

[1]王学川, 杨克勤.社会调查的实用方法与典型实例[M].清华大学出版社, 2011.

[2]肖龙福, 肖笛, 李岚, 宋伊雯.我国高校英语教育中的“中国文化失语”现状研究[J].外语教学理论与实践, 2010 (1) .

社会实际论文 第10篇

1. 教学内容老化, 脱离实践。

目前, 新疆农业大学从事兽医内科学教学的教师, 多偏重于课堂教学或学术研究, 轻视兽医临床诊疗, 能长期深入兽医临床, 具有丰富诊疗经验的教师较少。讲授时重点不突出, 不能将兽医内科学和其他兽医学科有效结合, 课堂沉闷, 效果差。

2. 专业培养目标不清晰, 学生专业思想不巩固。

由于受传统思想的影响, 学生对兽医存在明显的职业偏见, 入学后缺乏奋斗目标, 缺乏专业思想教育和专业实践活动, 部分同学专心考研, 对考研科目以外的课程置之不理, 导致专业思想不巩固、应付学习、考前突击、混毕业证等不良现象的出现。培养出的学生缺乏实践创新意识和临床诊疗能力, 不能完全适应当前的动物养殖和动物保健事业发展的需要。

3. 教学方法陈旧落后, 不能满足学生学习的需求。

在传统应试教育模式的影响下, 普遍存在着“以教师为中心”、“教师讲、学生听”、“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法, 很少进行课前预习、课堂提问和课后反馈。这种陈旧的教学方法不利于学生学习主动性的调动和学习能力的培养, 不利于学生智力的发展和个性的丰富。

4. 教学手段水平差, 不能满足学生随时学习的需要。

目前, 兽医内科学主要采用以多媒体课件为主的现代教学手段进行教学。多媒体课件制作水平差, 多数多媒体课件不过是教材的PPT格式, 没有教师自己的语言, 缺乏生动的兽医内科疾病的图片和短片, 教学效果不理想。有些教师以传统教学手段进行教学, 课堂生动, 但信息量小, 直观性差。

5. 实验实习条件差。

学校由于重视科研、轻视教学和生产, 缺乏对实践教学的管理制度和经费投入, 没有一流的实习动物医院和牧场, 缺乏高水平的兽医师队伍, 实验实习条件差, 严重影响高校专业课教师队伍和学生兽医临床诊疗水平的提高。

6. 考试方法单一, 束缚学生的创新意识和实践能力。

对学生创新意识和实践能力的考查较少, 引导学生死记硬背, 以考试分数确定学生的优劣, 不注重对整个教学过程的监督和对学生学习经历的考查等现象。当前的兽医内科学考试不能促进学生创新意识与实践能力的提高, 考试成绩不能完全反映学生真正的专业水平。

二、教学改革措施

1. 教学内容紧密结合实践, 及时更新。

制订并严格执行兽医专业课教师实践制度, 加强兽医内科学高水平教师队伍建设, 重视其兽医临床诊疗业务水平的提高, 过了教学关和兽医临床诊疗关的专业课教师才能登台讲课。兽医内科学教师应长期参与临床诊疗活动, 紧密结合中国动物养殖和动物保健事业的新发展和学生的需要选取、组织教学内容, 淘汰不适应当前兽医临床需要的教学内容, 应侧重讲授牛、羊、马等动物的常见病、多发病和群发病, 将兽医内科学和其他兽医临床学科有机结合, 多列举与教学内容相关的紧密结合兽医临床的例子, 多推广经过实践验证的诊断方法和防治措施, 对学生关心的兽医临床问题及时作出正确的指导。

2. 加强与专业紧密结合的人文教育。

兽医内科学教师应充分利用课余时间和网络优势, 了解社会热点事件, 学会查阅文献资料, 认真参与社会服务和社会实践活动, 并结合教师的学习生活、临床实践和科学研究经历, 指导学生了解当前动物养殖和动物保健事业的现状和发展趋势, 并对学生进行思想道德、文化修养、科学态度、创新精神、团队意识、环保观念、成才就业、学习方法, 实践技能和经营管理等与专业紧密结合的人文教育, 以提高学生的社会责任感, 促进学生的全面发展。

3. 强化专业培养目标, 加强专业思想教育。

学校应强化兽医专业的培养目标, 制订开展兽医临床实习、社会实践活动、毕业实习等实践性教育教学活动的规章制度, 并严格执行。精心挑选政治坚定、业务精良、精力充沛、懂教学管理的教师兼任班主任, 对学生进行专业思想教育和专业实习指导, 并加强对班主任工作的监督和奖惩。在学生达到专业教育培养目标的基础上, 如果有进一步深造的愿望, 可以鼓励其考研。

4. 推进教学方法改革, 施行启发式教学。

学校做到既教书又育人, 实现教师主导作用与学生积极性相结合, 实现学习知识、锻炼技能和发展智力相结合, 注重课前预习、课堂讨论和课后反馈, 构建和培养和谐融洽的师生关系, 注重学生基本理论知识的系统学习, 注重学生学习能力和实践创新能力的提高。

5. 认真开展专业实践活动。

鼓励教师制作优质的挂图和标本, 用于课堂教学。定期组织学生在带队教师的指导下开展课外专业实践活动, 撰写专业实践调查报告, 并对整个过程进行监督和考查。

6. 加强实验实习基地建设, 重视兽医师队伍的培养。

学校应加大资金和设备投入力度, 建立一流的教学动物医院和牧场, 服务于实践教学, 并进行管理体制改革。培养一批高水平的兽医师队伍, 完善教师实践教学管理制度, 切实提高学校校专业课教师和学生的兽医临床诊疗水平。

7. 施行考教分离, 注意对实践和创新能力的考试。

兽医内科学教师应引导学生树立正确的学习态度和考试观念。兽医内科学试卷应按照专业培养目标和教学大纲的要求出题, 施行考教分离, 考试内容应侧重对兽医内科学的基本知识、基本理论、基本临床诊疗能力和创新意识的考察, 并结合学习经历, 综合评定学生成绩, 使学生的成绩能够正确反映出该学生的实际专业水平和实践创新能力。

摘要：兽医专业是一门实践性很强的应用性学科, 它不仅需要学生掌握一定的兽医理论基础知识, 同时还要求学生具备一定的兽医临床技能和在兽医临床生产中解决实际问题的能力。随着科学的进步以及动物养殖和动物保健事业的发展, 社会亟需大量具有创新意识与实践能力的临床兽医学人才。由于受传统教育理念的影响, 中国的兽医学教育不能完全适应当前动物养殖和动物保健事业发展的需要。因此, 对高校兽医内科学等兽医临床课程进行教学改革, 提高学生的创新意识和实践能力, 培养出大批临床兽医学人才刻不容缓, 特别是培养出适应新疆畜牧业发展的具有实际能力的临床兽医学人才。本文论述了兽医内科学教学方面的问题和解决的方法。

关键词：兽医内科学,改革,社会发展

参考文献

[1]马吉飞, 周庆强, 张建斌.产学研三结合基地——天津农学院动物医学院的建设与实践[J].天津农学院学报, 2009, (1) .

[2]卢正兴.适应时代的需要, 探索兽医教育的未来[J].中国兽医杂志, 2000, (9) .

社会实际论文 第11篇

传统的教学只注重书本上的知识, 教材上有什么就教什么, 没有对知识进行拓展延伸。而在现代教育中, 高中思想政治教学要与社会实际相结合, 传统的以教材教教材的方法已不再适应现在的教学要求了。因此, 教师要扩大教材的作用, 由原来只是知识的载体变为促进学生全面健康协调发展的一种工具, 让学生在掌握基础知识的同时掌握必须的学习技能、学习方法, 帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

思想政治课教学的实践性很强, 但政治概念和原理具有抽象性、概括性的特点, 学生直接理解有一定的困难。只有结合实际, 让理论回到它赖以生存的现实生活中去, 学生通过对具体、形象、生动的感性材料的认识, 才能正确理解和准确把握理论所包含的知识。因此, 联系实际, 增强教学内容的实践性是提高思想政治课教学效果的一个重要途径。例如, 在课堂教学中, 教师可以将课内外知识有机地结合起来, 引导学生运用政治知识观察、分析时事;鼓励学生坚持收看“新闻联播”, 浏览报刊杂志, 从关心国内外大事以及发生在身边的小事情入手, 让学生把自己听到的、看到的社会现象和教材上学到的知识结合起来, 真正做到“学以致用”;组织国内外重大事件的时事报告会、专题讨论会;组织学生参加时事兴趣小组, 引导学生运用政治知识分析时事, 理解党和国家的路线、方针和政策;就地取材, 组织学生到附近的工矿、机关参观, 进行社会调查等。学生亲身体验生活, 了解社会, 可以感受到思想政治的实用价值, 既加深了他们对课堂知识的理解, 又培养了他们的政治敏感性。因此, 教师在教学中必须转变旧的教学思路, 从社会生活现象和当前热点问题着手, 让学生参与社会生活, 走进社会。比如讲《民主管理:共创幸福生活》时, 笔者要求学生联系社会实际认识农村村民自治和城市居民自治是人民群众管理自己事情的最广泛的基层民主形式。学生在生活中会遇到这样和那样的问题, 解决这些问题可能需要居委会或村委会的帮助。教学前, 笔者要求学生以小组为单位作调查, 让他们自己设计“民主管理”的调查内容, 笔者帮助修改。学生设计的调查内容如:村委会成员选举, 你的家长参加了吗?当时的具体情况是怎样的, 选举是否符合法律程序?你和你的家人对村委会或居委会的评价如何?你们遇到困难找他们帮忙吗?他们的态度如何?然后, 小组成员对结果作小结。最后, 同学们共同讨论总结。