四化范文（精选12篇）
四化 第1篇
具体而言,扬剧花旦表演艺术的审美特征,可以分解为以下四大理论层面来研析,概指起来就是“四化”——戏曲化、民间化、地域化、喜剧化,我们分别进行研究。
一、戏曲化
戏曲化是扬剧花旦表演艺术的第一大审美特征,也是它的本体审美特征,因为扬剧属于整个中国戏曲范畴。
中国戏曲表演体系,属于“梅(梅兰芳)氏”体系,与前苏联的“斯(坦尼斯拉夫斯基)氏”体系、德国的“布(莱希特)氏”体系,并称“世界三大演剧体系”。而“梅氏”体系的核心审美特征,就是中国传统美学的写意化特征。从本质上而言,写意与写实,乃是中西传统美学的根本区别之一。这正如当代美学家彭吉象先生所言:“中国传统美学强调美与善的统一,注重艺术的伦理价值;西方传统美学则强调美与真的统一,更加重视艺术的认识价值。中国传统美学强调艺术的表现、抒情、言志;西方传统美学则强调艺术的再现、模仿、写实。”[1]
为了表现写意的审美特征,中国戏曲表演又通过虚拟化、程式化、夸张化、舞蹈文化、简约化(“一曲多用”“一式多用”)等具体手段,得以具体落实与完美体现。
扬剧花旦的表演艺术充分体现出中国戏曲写意的审美特征。例如扬剧旦行表演艺术家汪琴,不仅擅演青衣,而且还擅演花旦,她创造的“汪派”艺术,就包括青衣与花旦两行的表演艺术的独特艺术风格。她的花旦代表剧目有《审土地》《万花阵》《王燕恨》《皮九辣子》等,不仅凸显了“汪派”花旦表演艺术的博采众长、刚柔相济、优美清新、自由俏丽的独特艺术风格,而且充分彰显了中国戏曲表演艺术的写意化审美特征,最大幅度地实现了戏曲化。
二、民间化
民间化是扬剧花旦表演艺术的第二大审美特征。中国戏曲属于俗文化范畴,故其表演艺术亦属于草根艺术、民间艺术范畴。
所谓“民间”,指的是在人民之间,所谓“民间艺术”,则指的是“劳动人民直接创造的或在劳动群众中广泛流传的艺术,包括音乐、舞蹈、造型艺术、工艺美术等。”[2]当然也包括民间戏曲。扬剧源于民间,其组成之一的“维扬文戏”(又称“小开口”),源于清代扬州地区每年灯节中的花鼓表演,它化妆简单,舞蹈性强,其曲牌《十二月花名》《百鸟朝凤》等,也均属于民歌小调,民间特色十分鲜明。另一个组成部分“维扬大班”(又称“大开口”),原属于扬州一带民间香火娱神的宗教活动,民间特色也十分明显。基于此,扬剧花旦的表现艺术,便呈现出鲜明的民间性审美特征。例如“华派”创始人华素琴,青衣、花旦兼擅,她主演的《武松杀嫂》,以潘金莲的民间化解读与演绎为根基,十分接地气,受到人民群众的欢迎。又如汪琴主演的《皮九辣子》,剧中的顾二嫂,被她表演得“真、准、活、美”,她为角色设计出一整套的数蛋、播谷、扛磨、缝纽扣等程式化动作和新的轻、快、移、跪、跑等多种花旦台步,在真、准的基础上,达到了活、美的更高境界。她还与编剧、导演磋商研究,从人物性格的丰富性、完整性出发,对剧本进行了大刀阔斧的修改,丰富了人物性格。除了强化顾二嫂的泼辣性格之外,更赋予了她“你若天边充军去,我学孟姜送寒衣”的温柔情怀。她塑造的顾二嫂的形象,曾在中国艺术节上大放异彩。著名文艺理论家冯其庸先生称赞汪琴在此剧中的精彩表演说:“为我一挥手,如听万壑松。”著名导演艺术家胡伟民先生也当面称赞她说:“汪琴,你真是个难得的好演员,顾二嫂让你给演活了。”著名戏剧理论家郭汉城也称赞说:“看扬剧《皮九辣子》是一种艺术享受,它时而要你捧腹大笑,时而令你称奇叫绝,过后又让你有些心酸脑热,走出剧场还让你难忘,浮想联翩。”所有这一切,都是扬剧花旦表演艺术的民间性决定的,所以汪琴荣获江苏省首届“文学艺术奖”“紫金杯奖”,并受到省政府记功奖励,都是实至名归的。
“兴于民间,毁于庙堂”,是中国戏曲历史发展的必然规律。扬剧花旦表演艺术的民间化,充分表现出扬剧扎根民间、服务民众的大方向,这一点必须永远坚守。
三、地域化
地域化是扬剧花旦表演艺术的第三大审美特征。地域化是民族化的重要组成部分,地域特色愈鲜明,民族特色也就愈浓厚。所以鲁迅先生才说:“有地方色彩的,倒容易成为世界的,即为别国所注意。打出世界上去,即于中国之活动有利。”[3]
中国戏曲有300多个地方戏曲剧种,每一个剧种都以各自的地域性为主要审美特征。例如川剧的川味儿、豫剧的豫味儿、晋剧的晋味儿、湘剧的湘味儿、汉剧的汉味儿、粤剧粤味儿、琼剧的琼味儿、闽剧的闽味儿、吉剧的吉味儿、龙江剧的龙味儿……如此等等,不胜枚举。同样,扬剧也必然充满扬味儿。
扬剧发源于扬州与镇江。扬州是中国历史文化名城,其历史悠久,文化积淀丰厚。战国时为广陵邑,西汉为广陵国,东汉为广陵郡治,南北朝时为南兖州,北周改吴州,隋为扬州治,元以后为扬州路、府治。位于江苏省中部,长江北岸,京杭运河经此,自古为淮盐总汇,商业发达,有瘦西湖、大明寺、个园、何园、天宁寺、史可法祠等名胜古迹。镇江也是中国历史文化名城,位于长江南岸,京杭运河与京汉铁路经此,为苏南、苏北交通枢纽,有金山、焦山,北因山等名胜。这两座城市的地域文化特性,决定了扬剧地域化的文化基因。因此,扬剧花旦的表演艺术便自然以这种地域性作为主要审美特征之一,并作为智力支撑与艺术亮点。
四、喜剧化
喜剧化是扬剧花旦表演艺术的第四大审美特征。扬剧花旦同大多戏曲剧种的花旦一样,大多扮演天真活泼或放浪泼辣的青年妇女,故喜剧化便成为其重要的审美特征之一。
“……喜剧的特征是笑,喜剧的手段也是笑。笑是一种审美批评方式。……喜剧像一台X光机,把一切丑恶都映射在舞台的荧光屏上示众,也像一架放大镜,把人们的美德,通过笑的声波加以扩张,映射给剧场里每一个开心的观众。”[4]扬剧花旦表演的喜剧化,也是以逗笑为主要标志,通过笑声愉悦观众,并引起观众的思索。
参考文献
[1]彭吉象.艺术学概论[M].北京:高等教育出版社,2002.330.
[2]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆,2005.950.
[3]鲁迅.鲁迅全集[M].北京:人民文学出版社,1981.391.
班组管理四化 第2篇
人性化管理是加强班组管理的首要前提基层班组管理的人性化是现代企业管理的发展趋势。其要义在于，通过充分尊重人、理解人、信任人、帮助人、培养人，不断激发广大员工的主观能动性，最终创造出高效优质的产品。
尊重员工的主体意识。生产现场的操作工是班组的核心组成成员，必须充分肯定他们在班组生产经营活动中的主体作用，充分尊重他们的经验和劳动，及时听取和采纳他们的合理意见及建议，在强化岗位职责的同时，尽可能给予他们最大的工作权限，有效调动其主观能动性，充分发挥其主人翁意识。
注重员工潜能的开发。综合考虑班组员工的技术等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素，合理地搭配和调剂班组结构，将员工进行最优组合，以求相互取长补短，相得益彰。同时搭建班组成员个人成长平台，制定出针对每个员工的职业生涯发展计划，采取“请进来，走出去”等灵活多样的培训手段，鼓励和支持员工学习与业务技能有关的知识，提高整个班组人力资源的使用效率和效益。营造和谐沟通的班组氛围。除班组正式的、制度化的交流途径之外，班组的管理者还要积极引导，鼓励自发的、非正式的交流沟通渠道，形成一种积极和谐的人际关系，进而增强班组的凝聚力和创新能力。
构建有效的激励与竞争机制。通过灵活的绩效考核办法，采用技
能加点、建议加点、创新加点等多种小组竞赛方式，使班组内部成员之间、各工段之间认识到谁挣点越多，得到的激励就越多，反之挣的点少，得到的就更少，而对于违反规定的还要扣分，从而在整个班组内部形成了一种新的竞争机制。
质量化管理是加强班组管理的重要基础注重引导，提高质量参与意识。通过树立“质量第一”的思想，学习“质量控制”的理论和方法，真正理解“我的一举一动直接影响本工序的质量，而且又会影响下一道乃至影响整个操作工序质量而威胁整个作业项目的安全”，为形成从“向我要质量”转变为“我要质量”的良好作业意识奠定基础。加强合作，树立质量监控意识。通过对作业过程的剖析，对生产运行过程中异常情况处理机制的完善，使每个操作人员都能了解自己完成各工序的质量水平高低，进而找到作业关键点，班组长也能全面、理性地了解每个职工不同的特点，根据各关键点“对症下药”，进行有针对性的对策攻关，从而显著提高安全监控力度，最终达到提高并巩固执行作业标准的可靠率。
开展交流，激发质量创新意识。班组成员定期召开小组讨论会议，针对日常生产过程中易出现的质量问题，搭建一个员工之间信息交流与沟通的平台。其次，要通过持续开展QC活动，充分调动广大员工关心质量、参与质量管理、自觉自主地解决问题的自觉性与热情。还要认真整理成果材料积极参加厂内外交流，尽量安排更多的小组参加成果发布会，在与质量专家和优秀团队进行交流、探讨中，进一步激发广大员工的荣誉感和进取心。
标准化管理是加强班组管理的必要手段实现班组管理体制层次的标准化。基层班组管理工作的综合性、群众性、经常性，决定了它是企业中党、政、工、团的一项共同任务。因此，要积极完善班组建设体制，建立健全班组管理的组织领导原则和工作制度，即“行政负责、工会协助、党政工团齐抓共管，通力合作；厂部统一规划、车间具体领导、班组自我管理”。进一步明确班组管理工作责任，强化各级组织和各个方面对班组管理工作的综合指导和支持，形成符合标准化要求的领导体制和管理层次。
实现班组管理制度的标准化。统一、规范各种原始记录，认真做好日常生产状况、生产工艺监控记录，为班组日常管理工作提供可靠依据，切实减轻班组负担。同时把各个班组建设的工作内容进行有机整合，减少不必要的重复设置，保证班组与班组之间管理信息的对称。实现班组管理民主的标准化。在班组标准化管理工作中，要对班组民主管理的内容、方式等从组织上落实，从制度上保证。一方面通过每天早会、每月副班会等组织形式，鼓励班组职工参与班组的生产、决策及管理。另一方面还要不断和改进和完善职工意见反馈体系，最大限度地发挥班组成员的积极性、主动性和创造性，使班组每一名成员都能畅所欲言，直抒胸臆。
信息化管理是加强班组管理的有力保障班组的信息化管理特色如下：班组管理过程的即时性。由于采用MIS、ERP等系统，完善了数据源头采集，辅之于大量的数据分析、数据挖掘和数据图像，并通过计算机的网上流转和快速反应，使得信息化班组能够准确及时地核算
生产消耗，监控生产过程，在某种程度上实现了对车间生产经营管理的过程日清日结，达到了班组管理的即时性。
“两入”“四化”促“生本” 第3篇
【关键词】生本教育；课改；教育
２００６年４月，省教育厅对义务教育学校的作息时间作了统一规定，我校取消了早、晚自习，成为郧县唯一一所没有早、晚自习的义务教育学校，在课时减少的情况下，我们课堂教学改革的路子在哪里？这是我们当前不得不考虑的问题。“轻负可以高质，只有轻负才能高质！”这是我们在短时间的彷徨后产生的思路。于是以“减负”为突破口，以推行“生本教育”课改实验为抓手的课堂教学改革措施在我校开始全面实施。
如何让“生本教育”课改实验落在实处？学校制定了《“生本”课改实施方案》，成立了领导小组。在近几年的实践中，我们有了较深刻的体验。
一、入脑、入心
什么是“生本教育”？在对“生本教育”理论咀嚼再三之余，我们从一个经典的教育实验例证得到了启发：印度贫民窟里放了一台可以上网的电脑，不一段时间，从未受过教育的孩子们就都摸索着上网了，他们在相互合作中学会了。我们似乎觉得“生本教育”就是那么简单，正应了一句话语，真理总是最朴素的，教育规律似乎还是回归一种原点——以人为本。
在“生本教育”课改实验的一起步时，为了让老师们将生本理念进一步“入脑”“入心”，并创造性地使用“导学练案”，我们狠抓了理论学习，不断加深对郭思乐教授提出的“儿童是天生的学习者”“学生不仅是教育的对象，更是教育的最重要的资源”等精髓理念的理解，使广大教师树立起正确的教学观，并把充分相信、高度尊重和全面依靠学生作为自己的自觉行动。
建立生本教育的教研活动制度，各教研组通过开展教研活动为教师学习、研究生本教育理论和实践方法积极搭建平台，力争在教师之间营造一种群体性的探究、学习、交流、实践、反思、研究、合作的生本文化氛围。我们很快制定了《使用“生本教学案”教学指导意见》《导学练案二次生成制度》，印发《“三维互动，五步导学”教学法》《〈导学练案〉使用说明》等相关资料，做到人手一份。我们还开展集中培训、专题讲座、专家课堂“问诊”等活动，并组织部分教师外出学习，为学校教研教学之路引来活水。
近年来，我们欣喜地看到学校教师课堂教学水平及教学质量都有了较大幅度的提高，课堂成了充分展现师生智慧的场所。课堂上，师生均处于一种积极主动的探究状态中，全心投入，思维活跃，常常迸发出新奇的思维火花，常常出现意外发现的惊喜与满足。师生在智慧的挑战中全面超越，共同发展，完全改变了过去课堂教学存在的种种弊端。
二、内化、强化
为了在生本教育工作上上台阶，我们注重收集广大师生生本课改实验中遇到的困惑和经验体会，及时解决老师们在实验过程中碰到的困难，使参与实验的老师们在实验过程中勇于克服困难，坚定不移地把实验进行下去，并最终取得实效。
班主任、数学老师邢才国有这样的体会：对于生本教育，最初我是持怀疑态度的。我们的学生连意思都表达不清，学习的习惯又差，其能力是可想而知的。教这样的学生能出成果吗？尽管疑虑重重，但是我不得不开始生本教育的摸索之旅。没有现成的教学模式可参考，神似无法企及，我只有追求形似了——问题一律采用小组讨论的方法。虽然只是摸着石头过河，但是学生绽放出来的智慧和热情却让我刮目相看——课堂里原来毫无生机的“小老头”“重获”了青春的活力，变得争先恐后、跃跃欲试。而且，他们并不被老师的口若悬河所吸引，也并不急于获得所谓的真知灼见。相反，他们更关注彼此并不高明的见解，在“找茬”中享受快乐，在快乐中提升智慧。一番唇枪舌剑下来，学生的疑惑自我解决了，问题也自我消化了。
学生武娜深有体会地说：我对生本课堂感觉最深的就是我不再畏惧数学了，以前学数学觉得很茫然，自从接受数学老师“生本教学法”后，我觉得很多知识点都贯通了，有“做一抵十”的效果，在课堂中我不再感觉ｘ、ｙ、ｚ很枯燥，相反会觉得这些字母很神奇。
生本教育课改实验给我校带来了教育思想的较大转变，为展露学生个性特点、广泛爱好，激扬学习的本能和天性，学校为学生搭建了丰富多彩的课外活动平台，通过丰富多彩的课外活动，发现和培养学生的特长。我校的活动课做到了“四定”“三结合”。即定计划、定时间、定指导老师、定目标；兴趣活动与综合实践活动课相结合，课堂教学与课外活动相结合，学科教学与学生个性发展相结合。在我校评价学生，有的是综合考试成绩显著，成为大家学习的榜样；有的是某一学科独占鳌头，值得同伴称赞；有的是擅长积累，背诵名言警句、古诗佳语，为同伴折服；有的是某一特长，如演讲、书法、绘画、音乐、田径等脱颖而出，让同学称道；有的是遵守纪律、做好人好事的标兵，值得大家学习。为彰显学生特长，使每个学生都能感受到成功与荣耀，我校每个月由班主任和教导处、政教处将学生各方面的创作成果展示出来，让大家学习和借鉴。
结合生本教育课堂改革实验，学校还大力开展了学生每天一小时校园体育锻炼的活动，我们深刻认识到体育锻炼对发展学生观察力，促进学生记忆力、想象力，培养学生竞争意识、进取精神，具有十分重要的作用。
三、优化、最大化
在我校“生本教育”课改实验起步工作较成功的情况下，我们又提出了优化生本课堂，让课堂效果最大化的观念，于是，我们注重不断摸索创新适合各教学班级的生本课堂，形成个人风格和特色。每一节课上，教师以充分激扬生命活力、激发探究表达欲望、激活学习潜能为途径，紧紧围绕教学目标，点拨启发，不仅关注学生前置学习、自主学习、自我感悟、合作探究、汇报展示等能力，更要培养学生倾听、质疑、表现、表达等综合素养的培养，力求使课堂气氛自始至终积极、主动、专注、深入、活跃、自信。对导学练案要活用、创造性地用，使其能够更好地适合我校各个班级的学生，让学生能够真正成为学习的主人，使“练案”进一步内化、优化，让它的效果最大化，全面提高教育教学质量。
洪海燕老师《生本教育叙事：学生当主持，“练兵”有新招》中写到：生本要贯穿教育的每个环节，生本要让学生学会解决问题的多种途径，我认为首先要培养他们扎实的听说读写能力和基本功。我班学生家庭电脑拥有率达到了百分之七十，这个条件不利用是多么可惜啊！以前孩子只知道按照老师的要求在电脑上搜集、整理资料。上学期，我突发奇想：为什么不让学生利用课余时间搜集信息自主模仿主持人呢？我的提议使大多数学生兴味盎然，为了让他们循序渐进，我开始仅仅要求他们每节语文课前展示５分钟，他们根据各自的喜好，选择不同主持人进行模仿。
一两个月的“主持人模仿秀”活动之后，同学都得到了锻炼，并有了第一次成功的体验，学生们都尝到了甜头，体验到了快乐。从此，完成作业之后，通过电脑模仿主持人，记忆经典台词，在镜子前反复揣摩排练，就成了他们习惯性的休闲方式了。无论表演是否到位，只要敢于模仿、表现自己心目中的主持人，大家都会给予热情的掌声与鼓励。我也总是不失时机的适当进行点评，也经常发动学生表达自己的观后感，给予表演者以肯定，给予尚未表演的同学以勇气。每节语文课前短短的几分钟，成为学生展示自我的小小舞台，同时也给语文课带来了前所未有的生 机，师生、生生关系也日益融洽、和谐，欢乐的笑声在教室内外飞扬。
当然，我校的“生本”课改实验工作还处在摸索阶段，还有许多问题等待着我们去进一步探索和解决。
【参考文献】
［１］米爱军．课改成功的关键在于创设“生本课堂”［Ｊ］．现代教育论丛，２００８（６）．
［２］苏明光．生本帮助我们走出课改“高原期”［Ｊ］．人民教育，２０１２（３）．
四化 第4篇
——题记
一个支点, 让仁沙的课堂由墨守成规迈向优质卓越;一场改革, 让仁沙这个尚善文化重镇扛起了丰都农村教育课程改革的示范大旗。这个支点, 就是仁沙率先实施的区域性“五步教学法”课改;这场改革, 叫做“强推硬逼式”的教育改革。
有效中迈向高效, 高效中追求卓越。如果说仁沙课改之初是被逼上路, 那么课改近五年来, 仁沙教育工作者则在阵痛中经历了凤凰涅槃, 正在“四化”征程中励精图治力求翻转。
一、课改教改“四化”我们需要什么
目前我县课改已进入了“深水区”, 教育改革如何突破瓶颈?课改如何全面实现“四化”目标 (常态化、全员化、全科化、课型化) ?如何提升“四化”的品牌与特色?一直困扰着我镇区域卓越课堂的提档升级。
其一, 课改教改“四化”需要抓住基点。众所周知, “课改改到深处是课堂。”不管是学校, 还是辖区的卓越课堂, 要实现区域卓越课堂的集体致富与深度均衡, 就必须立足课堂、改变课堂、提升课堂。课堂不改、效率不高, 课改就是空话, 择校、减负、质量更无从谈起。
诚然, 区域课改“四化”推进需要机制、更需要办学条件、师资的支撑, 但要走向卓越课堂的本质, 必须紧紧抓住课堂这个基点, 生发出区域卓越课堂的大气候, 真正把均衡的理念还原于课堂、展现于学生之时, 才是区域高位均衡、内涵均衡、课堂高效的兑现之日。仁沙正在探索的区域卓越课堂, 体现以课堂为主阵地, 向课堂要质量的宗旨。课堂教学要坚持“两不四了一放”原则, “两不”指教师不精心备课不进课堂, 学生不提前预习不进课堂”;“四了”即该讲的要讲了, 该练的要练了, 该评的要评了, 作业本当堂要改了;“一放”即让学生放飞心情, 享受快乐幸福的童年。
其二, 课改教改“四化”需要营造氛围。这种氛围要涵盖领导的推动, 学校的助动, 教师的自动, 三动结合形成内驱力, 以此引发社会、家长支持的协作力。尤其是区域的行政推进, 用这样的氛围, 把学校、教师引上正确、科学化的轨道, 避免走弯路。从全国成功课改样本区的经验可见, 从区域到学校, 从领导到教师, 都在行动, 都在探索, 这就是课改的环境与氛围, 自然生成课改的自觉, 积淀出有规律、有思路、有实效的区域课改文化。
其三, 课改教改“四化”需要吸纳人缘。纵观全国课改成功省 (市) 区县, 他们除了抓课堂, 就是抓人, 抓校长、教师的整体提升。怎样让理念变观念、化观念为行动, 他们选择的是整体提升的路径:集体入格, 个体出格。诸如河北省邯郸市全员推进的“新课堂模式”, 陕西省宝鸡市“从容易做的学校做起, 从素质较高的教师做起, 从积极性较高的学校做起”, 三个做起关注的是校、带动的是人。当然, 整体的快步走, 肯定高于优于校际的齐步走、个体的观望与慢步走。
其四, 课改教改“四化”需要注重文化。卓越课堂源于课改, 它需要课改的底蕴, 文化的内涵。只有从学校、班级、小组文化上下功夫, 让学生在课改文化的熏陶下, 找到自己的自信, 充分发挥学生的潜能, 最终形成让学生的自学能力、表达能力、处事能力、组织能力等的提升来证明课改文化是区域卓越课堂的重要因素。
我镇借“美丽校园”主题年契机, 从学校文化入手, 涉及班级、小组、各室、走廊等文化建设, 为全力推进我镇区域卓越课堂打开第一道防线。
其五, 课改教改“四化”需要循规守恒。课改经不得穷折腾, 伤不起朝令夕改与急功近利。要相信学生、放手课堂, 让课堂真正成为“知识的超市, 生命的狂欢”。绝不能因领导的转换而变更, 没有因成绩的压力而放弃, 没有因样本的推出而懈怠。这就验证了一位教育局长所说:“课改是一份信念, 坚持得越久远, 影响到的人就越多;课改是一份事业, 追求的越执著, 参与的人就越多;课改是一份功德, 传播得越广阔, 惠及的人就越多。”这样的信仰, 这样的行动, 启示我们坚守规律, 坚定信念, 一如既往、持之以恒、科学高效地迎接、珍惜、做好课改的一个又一个“拉力赛”。
二、课改教改“四化”我们解决什么
课改区域推进的关键上解决课改“四化”问题, 处在转折阶段的卓越课堂, 应解决三大问题。
1. 解决上下思想统一问题。
尽管课改采取了多种措施, 但“费时低效, 分割重复”的现象仍影响着课改的步伐。要真正把课改落到实处, 只有将教委领导、教育科、教育科所、进修校、教管中心及学校领导的意识高度统一。这其中任何一个部门不统一, 必将影响整体推进的进程。只有在教育领导的正确倡导下, 业务部门的精心指导下, 乡镇教育管理中心强力推行下, 学校领导坚决实施下, 课堂教师全力落实下。上下一心, 能力合作, 做到规定动作不走样, 自选动作有特色, 才能全力推进全县课改教改“四化”工作。
2. 解决工作激励机制问题。
全力打造课改“四化”, 光靠有行动力的领导肯定不行。必须优化队伍建设, 让领导有决心、教师有恒心、学生有欢心才能将课改做大做强。先从样本学校、乡镇着手, 给他们比较宽松的环境, 政策的倾斜, 时间的界限, 让它们放手搞课改。让领导写下军令状, 拿出不成功就换人的胆识。然后以样本带全面, 整体提升全县课改质量。目前我县所有学校虽然都在搞课改, 但在重庆及全国有影响力的又有几所。
作为管理者应该清楚, 一把手决定要做的事没有做不成的。如果对全县中小学校长都拿出不成功摘帽子的气魄, 我相信我们的领导就不会出现当甩手校长, 全权由分管领导去落实的局面;也不会出现校长谈课改门外话的尴尬场面。当课改做到每天有人慕名而来时, 我们的课堂还需要领导去监督吗?我们的老师还需要苦口婆心做工作吗?因为自然有人监督, 自然都会为荣誉而工作。
前三届先锋杯下来, 给我的感受是参赛教师大部分是中青年, 因为他们绝大部门人认为这是年轻人的事;中学比小学容易拿合格证, 因为中学教师不需要像小学教师首先在乡镇几所学校预选;能力强的上了语文上品社……挤占了名额;城里教师比乡镇教师更热衷于上先锋杯。究其原因, 中老年教师思想还未完全转变;合格证对自己的哪些实惠;城里教师获一等奖就可考重庆主城教师。所以, 只有当县教委将课改合格证作为入城考调、职称晋升等第一指标时定会出现我们希望的课堂。
3. 解决工作策略问题。
心有多大舞台就有多大。光有舞台没有精品课堂也只是纸上谈兵, 所以, 我们必须回过头来审视我们所走过的足迹, 我们至少应加强以下几方面的策略。
(1) 纲领文件写入课改“四化”。作为教育主管部门应将课改“四化”推行工作写入文件。纵所周知, 任何事情只要上升了政治问题, 作为基层具体落实人是会不折不扣地落实, 因为政治是不讲成本的。
(2) 研培中心指导课改“四化”。目前, 教科所各个学科专职教研员仅一名, 如果我们都依靠他们来指导课改提档升级, 肯定不现实。主要还得依靠学校或乡镇本土“专家”来指导, 根据我县的具体情况, 建议成立县级、镇级、校级三级管理课改研培中心, 以市县级骨干教师为主, 主抓课改指导工作。同时, 南北两岸定期交换学习交流指导。最终形成资源共享、资源互补、共同推进的局面。
(3) 师资培训推进课改“四化”。作为课改的主阵地在课堂, 课改的主力军在师资。我们在埋头干事的同时, 千万不要忽视抬头看路。如果我们的主力军跟不上时代的步伐, 我们的课改可以说是举步维艰, 甚至是前功尽弃。因为我们大部分老师接受新理念的培训机会甚少, 就算有大部分教师也是得过且过, 这谈何课改, 更不要说全员推进。我们只有落实加强结对帮扶的力度, 实行带不出徒弟就不合格的硬指标捆绑考核。
(4) 新生事物促进课改“四化”。当我们还在纠结课改如何“四化”时, 翻转课堂、微课、慕课已经扑面而来。所以, 我们只有跨越式课改, 同步前行才不能掉队。因为任何事物只有你做在前面, 就算有睱疵别人也能接受。
四化同步考察报告 第5篇
（2014年10月）
根据县委10月份工作安排，围绕“深入解放思想、加快转型发展、实现临江崛起”主题，我们“四化同步”发展考察组在县人大主任李鹏谋、县委常委、统战部长李新华、县委常委、组织部长袁秋明的带领下，赴监利县新沟镇、远安县荷花镇（嫘祖镇）、夷陵区龙泉镇、仙桃市彭场镇、汉川市沉湖镇、黄梅县小池镇、江夏区五里界街等7个全省“四化同步”示范试点镇和新农村建设暨城乡一体化发展先进专区学习考察，前后历时四天，行程1800多公里。这次活动安排紧凑、内容丰富、形式活泼，我们一行人边走边看，边学边议，受益匪浅。
一、几点感受
新沟镇等七个乡镇的变化和新面貌让我们耳目一新，感慨颇多。
一是高度重视，发展红火。监利县、新沟镇县乡两级因此制宜，充分挖掘全国粮食生产大县、湖北省粮食生产第一县的优势，全力支持龙头企业福娃集团做大做强，发挥“一轮明月”效应，做亮“湖北省粮食深加工产业园”金字招牌，推进工厂化育秧、全程机械化操作、全省首个物联网系统建设，以“粮”为纲促进“四化”同步发展,省、市领导和农业厅多次到监利考察，给予了大力支持，监利县粮食生产实现“十连丰”，产值过百亿元。
二是产业支撑，带动发展。仙桃市彭场镇既打造“一轮明月”,又铺就“满天繁星”。通过设备升级和产业结构调整，无纺布产业不断做大做强，年出口份额占全国40%，带动周围农户和居民实现家门口就业，就业中老年人月平均收入达2000元以上，促进了新型社区发展，农民顺利实现市民化身份转变。汉川市沉湖镇市镇累计投入近10亿元，按照“产城一体，联动发展”的模式，不断做大福星集团龙头企业效益，先后新建福星广场、王家河景观带、福星中小学、汉川市第三人民医院等一批民生工程和市政工程，将产业集聚与城市发展相结合，实现区域产城融合，村民就近城镇化。
三、聚集资源，大手笔起步。黄梅县小池镇按照省委“一堡三区一城”的战略定位，实施市县共建，建立省市县镇四级联动机制，规划小池滨江新区建设。坚持以点带面，高位推进，重点把妙乐、河桥、水月、工业园区建设成为全省一流的农村新型示范社区，打造全省“四化同步”的典范。在建好农村新型示范社区的同时，强力推进“产业招商、配套建设、拆迁安置、环境整治”四大行动，小池开放开发呈现
出热火朝天的建设场面和良好的发展态势。
四、创造优势，特色突破。山区县远安县利用绿色优势，做精生态农业。县乡两级按照“全域景区化”,大力发展旅游经济。全县规模种植紫薇、五角枫、红叶石楠等适宜本地生长的景观植物超1万亩，嫘祖镇广坪村3000亩紫薇园为中心的“二十里紫薇画廊”初具规模。以“嫘祖故里、村村诗画”为主题，围绕“吃住行游购娱”六大旅游要素，嫘祖镇大力推进农家乐、农耕体验项目，加快发展乡村旅游产业，农民摇身一变成为景区老板，2013年,嫘祖镇实现旅游综合收入7.2亿元，农民人均纯收入实现1.16万元。
五、抢抓机遇，做大文章。江夏区五里界街抢抓武汉市小城镇建设的机遇，与武汉市整体规划相对接，大力推进“四化同步”建设。按照城乡一体化、产业高端化、生态优良化的发展要求，发挥特有的自然禀赋和交通区位优势，大力推进旧城改造和美丽乡村建设，发展赏花、休闲农庄等观光休闲农业和高端物联、文化创意等高新技术产业，积极承接武汉产业转移，打造武汉市后花园，建设生态、低碳、智慧之城。
二、几点启示
通过四天七地的考察，我们认真总结各地的成功经验，学思并进，取得不少真经。
（一）“四化同步”必须坚持顶层设计，作好全域谋划。3
“四化同步”发展，要坚持一张蓝图设计，全域规划，使新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化全面协调发展。七个试点示范地区都突出了规划先行，推动“四化同步”发展。如夷陵区龙泉镇立足“山水酒城、田园龙泉”总定位，确立了“一核两轴三园四区”的镇域空间发展结构，建设宜昌现代化特大城市的重要组团、夷陵区域副中心和“中国白酒名城”，争当全省四化同步标杆。
（二）“四化同步”必须坚持产城互动，实现良性发展。产业兴城、产城互动实现了城市的良性发展。通过做大做强支柱产业，加快城镇化进程，农民向市民化转变，产城融为一体，城镇功能布局日趋完善。七个示范试点镇（街）围绕支柱产业和主导产业做好城镇化文章。如远安县全域景区化带来旅游产业的大发展，农村新社区和集镇配套功能的完善，很多农民愿意住进新社区，工作、生活在城里；福娃集团、福星集团、稻花香集团三个大企业，引领地方产业发展，带动城镇化建设，体现了产城一体化发展的良性循环局面。
（三）“四化同步”必须坚持龙头带动，助推转型升级。一个地方经济的发展，要看主导产业和龙头企业。“满天繁星不如一轮明月”。地方实现经济转型，必须借助龙头企业的引领示范。监利县发挥福娃集团在农产品深加工业上的优势，打造现代农业示范区，不仅加速了土地流转，培育壮大了新型经营主体，还促进福娃集团做大做强自身产业链，打造稻米全产业链，力求将稻米“吃干榨净”。福星集团全方
位引领当地经济发展，实现从工业到农业、旅游业、房地产、金融业、商贸物流业的全面发展，完成从一个金属制品企业到多向发展的大集团公司的蜕变。
（四）“四化同步”必须坚持资金整合，建立机制保障。“四化同步”最大的问题是资金问题。从城镇化与农业现代化的协调发展来看，最缺的也是资金。龙泉镇推进新型社区建设，以行风评议触动部门改进作风，充分整合电力、通信、交通、园林等部门涉农资金，同时村集体投资一点、村民自筹一点，突破新社区配套设施建设项目资金不足的瓶颈，实现通村道路硬化、社区绿化、亮化、美化、信息化、商务化，使雷家畈社区成为一个基础设施配套齐全、时尚先进、生活幸福的“四化同步”新社区。
三、几点思考
这次考察之行，为我县潘家湾镇“四化同步”建设提供了宝贵的经验。扎实推进潘家湾镇“四化同步”建设，要认清形势，抢抓机遇，做强优势，激活亮点，补齐短板,为全县新农村建设和城镇化发展作出示范。
（一）弄清镇情，正确分析潘家湾镇“四化同步”工作的优劣势。劣势主要体现在：
1、缺乏大企业支撑，监利新沟镇有福娃集团、夷陵区龙泉镇有稻花香集团、汉川市沉湖镇有福星集团，而嘉鱼县缺乏这样的龙头企业带动；
2、缺乏大资金投入，彭场镇、沉湖镇等发达乡镇基础配套资金投 5
入上亿元甚至超10亿元，与之相比，潘家湾镇每年财力投入不足1000万元，财力支撑明显不足；
3、缺乏老城镇基础，龙泉镇、五里界街老城镇基础雄厚，商贸业繁荣，发展较快，而潘家湾镇是农业大镇，工业起步较晚，城镇化基础薄弱，商贸业不活跃。我们的优势主要体现在：
1、具有特色鲜明的农业基础，潘家湾镇正大力建设万亩蔬菜标准园、万亩优质稻基地等“五大特色农业板块”，设施农业发展迅速，建有鄂南地区最大的蔬菜专业交易市场,全力打造国家级现代农业示范区；
2、具有紧靠武汉的区位优势，毗邻武汉市江夏区，武嘉一级公路贯穿全境，距离江夏通用汽车产业园18公里，武汉中心城区仅40多公里，是咸宁与武汉产业发展对接的桥头堡；
3、具有长江新港建设的开发机遇,潘家湾镇中心与长江码头直线距离不足500米，拥有20多公里的优质港区资源，建有大中型码头4座，其中5000吨级重件码头1座，港口经济发展潜力大；
4、具有初具规模的园区工业。畈湖工业园规划面积21平方公里，已形成“七纵三横”的主框架和“一园两区”的产业格局，入园企业70余家，引进了三木化工、武昌南化工城、三三重工等投资过亿元超10亿元项目，“已建成污水处理厂、自来水厂、天然气等配套设施，园区规模不断壮大，工业经济不断增强。
（二）聚集共识，全方位整治资源支持潘家湾镇“四化同步”建设。建议县委县政府高度重视“四化同步”示范试
点工作，1、时间多花一点，县级领导干部平时抽出时间多下基层调研，多到现场办公，发现存在的问题，及时研究对策。
2、精力多用一点，“四化同步”专班人员要专下心来，经常沉下来，将责任落实到位，对每个重点项目倒排工期、挂图作战，紧盯进度、加紧推进；招商组要针对潘湾多引进一些龙头企业、大企业，引领地方经济发展。
3、资源多聚一点，整合国土、住建、交通、水利等部门资源和涉农资金，多向潘家湾镇和畈湖工业园倾斜，凡涉及小城镇建设的项目资金和政策向潘家湾镇集中，全力以赴给予支持潘家湾镇做强做大，形成整体推进潘家湾镇“四化同步”试点工作的合力。
（三）做强优势，大面积升级促进潘家湾镇蔬菜产业转型发展。做强蔬菜产业，打造蔬菜强镇。
1、露地蔬菜要创品牌，进一步扩大社会影响力。严格按绿色无公害蔬菜标准化生产“两瓜两菜”,大力推进蔬菜产品质量认证，实施品牌战略，推行“南有嘉鱼”贴标销售，着力打造“嘉鱼蔬菜”公共品牌，以高质量的产品扩大市场份额和“嘉鱼蔬菜”品牌知名度。
2、大力推广设施蔬菜，在全面提升经济效益上做文章。在加快推进“五大特色农业板块”基地建设上，重点扶持新农果蔬合作社建设现代农业科技园，通过设施蔬菜的高效益示范和“合作社+基地+农户”的发展模式，大幅推广设施蔬菜，增加农民增收渠道，进一步提升设施农业的
质效。
3、高标准建设交易平台和网络，提升现代流通交易形式。扶持湖北金润农业加快潘家湾蔬菜交易大市场二期建设，加大招商引资和商贸洽谈力度，完善市场功能。积极培养经纪人队伍，调整零散交易模式，提高辐射带动能力，同时借助媒体、网络平台，加强市场信息沟通，积极开拓市场，解决“卖菜难”。大力发展冷链物流业，做大做活蔬菜冷链物流、储备运输交易等产业。
4、努力实现蔬菜深加工转化零突破。加大招商引资力度，组织招商组前往国内蔬菜深加工发达的地区开展有针对性招商，大力培育蔬菜深加工企业，提高深加工企业扶持力度，早日实现蔬菜深加工零突破。
（四）激活亮点，举全力做大做强潘家湾镇畈湖工业园。经济要发展，工业需先行。实施“兴工强镇”战略，1、用深入武汉的思路，高起点规划园区。积极对接武汉新港、咸嘉新城等规划，聘请专家和设计院做好工业园生产区、居住区、酒店、娱乐设施等配套规划，承接好武汉产业转移，对接大武汉市场。
2、加强力量，升级园区规格。按照省级工业园的标准，科学调整、完善精细化工、装备制造“一园两区”发展规划，进一步强化基础设施建设，集中力量和资金努力做好污水处理厂和自来水厂等配套设施建设,加强企业安全生产监管,做好管理服务工作，力争以最好的状态，最佳的环境、最优的服务冲刺省级工业园。
3、主动对接，让园区成为武汉“工业倍增计划”的一块飞地、一个特区。组织专班人员常驻武汉，搞好招商引资，承接武汉产业转移，8
打地“飞地”经济，引进汽车零配件生产企业，积极与通用汽车产业园配套，打造嘉鱼和咸宁的“经济特区”。
4、加大投入，尽快建设完善相关配套设施。克服资金投入不足的瓶颈，一方面县乡两级要加大园区财政投入，每年不少于1000万元。另一方面，要积极向上争取项目、资金支持，整合多方资金、政策投入园区建设，突出抓好园区二期路网、污水处理厂、自来水厂等基础设施建设，夯实园区发展基础，拓展园区承载力。
（五）补齐短板，尽快完善关键城镇建设关键项目。补短板，抓紧镇区改造升级，要做好关键工作。
1、“三线一点”建设，对咸潘公路两边沿线近2.5万平方米范围的房屋建筑、镇区武嘉一级公路沿线1.8万平方米的房屋建筑进行立面改造，加快百里长渠景观带建设，抓好头墩社区改造项目,对社区内新建改建房屋建筑配套市政工程，改善人居环境。
2、美丽乡村建设，按照“全域覆盖、重点突破、整镇推进”的思路，开展美丽乡村建设，以改善农村人居环境、基础设施、文化氛围和公共服务为抓手，抓好四邑新村二期和老官中心新社区建设，重点改造武嘉一级公路沿线和金水河沿线，力争2年内将潘家湾镇创建成为全省绿化生态示范镇。
3、公租房建设，督促施工方加快头墩农场、畈湖村、苍梧岭村3个地段1000套公租房建设,探索与企业共建的模式，来弥补潘家湾镇公租房建设资金不足的问题。
4、引导激活房地产，通过引导社会资本参与城镇综合开发，加快农
村新型社区和集镇建设,不断完善城镇基础设施建设，以房地产的发展聚集资源，激活商贸物流业，提高乡镇财政收入。
5、择机修建环镇公路，提前作好环镇公路建设规划，条件允许下争取环镇公路项目资金，围绕镇域周围建设环状路网，打造村镇沟通的便捷通道，进一步缓解群众生产、生活出行难题,激活乡村旅游，带动乡镇经济发展；
6、狠抓城镇绿化、净化、亮化、美化工程。城镇街道绿化、美化、亮化工程是城镇的脸面，要抓好集镇“三线一点”和金水河沿线绿化、净化、亮化、美化工作，通过多种投融资方式，加大资金投入，对镇容镇貌进行大幅改造升级。
（六）以点带面，带动全县新农村建设和城镇化发展。城乡一体化发展，要做到以点带面，带动全县发展。
1、每个镇拟建1-2个新农村示范点。按照新农村建设二十字方针（“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”），立足实际，科学开展新农村建设。各镇由乡镇党委牵头，组织申报1-2个新农村示范点，负责做好示范点创建工作的组织、协调、督促、指导和检查工作。在新农村示范点建设上，要因地制宜科学编制新农村建设规划，不搞一刀切、形象工程，要统筹城乡发展，突出新居、产业、文化、环境同步推进，提升人民群众生活水平和幸福指数。
2、持之以恒开展净化美化亮化家园行动。城乡环境的改善不是一朝一日之功，要建立长效机制，由各镇党委政府牵头，联
合环卫、园林、电力、城管、城建、交通等部门开展专项整治行动。要抓住重点，持之以恒开展净化美化亮化家园活动，在中心社区和集镇建立保洁队伍，加大环境卫生整治，铲除“脏乱差”，扮靓生活家园。乡镇党委和政府要号召干部群众以及社会各界自觉加入到净化美化亮化家园行动中，每年定期、不定期开展植树护绿活动，组织党员干部、志愿者到街道社区和村组植树造林，不断增加绿地面积，创造绿色健康生活家园。组织号召各有关部门、临街单位积极参与亮化家园建设，在主要街道和居民社区要逐步健全路灯等照明设施，便捷出行，扮亮城乡的夜生活。
寻机新“四化” 第6篇
在11月28日～29日举办的《计算机世界》“2009 IT两会”上,著名经济学家樊纲的这席话,给台下的1000多名CIO、CEO、专家和政府官员敲了一记警钟。
在过去一年中,中国经济的关键词是“应对金融危机”。在国家4万亿元投资、十大产业振兴规划、“家电下乡”和“以旧换新”等一系列经济措施的刺激下,2009年中国经济“保8”已无悬念。在“应对金融危机”之后,“转型”和“升级”已经成为新关键词。
转型升级已经具备了非常好的市场条件。但是,产业转型升级同样面临着巨大的挑战。中国正在经历一场全球规模最庞大、最剧烈的城市化运动,传统的经济结构也在城市化的滚滚洪流中经历着巨浪的摔打; 发展低碳经济正成为世界各国寻求经济复苏、实现可持续发展的重要战略选择。作为发展中的大国,中国的表率作用不可缺少; 此外,“两化融合”要考虑的东西也越来越多。产业结构调整虽取得一定进展,但总体进展不快,各地区、各行业也不平衡。在不少领域,产能过剩、重复建设问题仍很突出,有的甚至还在加剧……
那么,在产业转型升级和新“四化”过程中,信息产业如何再立潮头?
11月28日～29日,国家会议中心。
毗邻“鸟巢”和“水立方”的这座建筑物,在2008北京奥运会期间曾经作为主新闻中心而吸引世人的目光。而这次,“2009IT两会”以“转型升级 引领复苏”为主题,吸引了整个IT产业的关注。
转型升级已经具备了非常好的市场条件。但是,产业转型升级同样面临着巨大的挑战。中国正在经历一场全球规模最庞大、最剧烈的城市化运动,传统的经济结构也在城市化的滚滚洪流中经历着巨浪的摔打; 发展低碳经济正成为世界各国寻求经济复苏、实现可持续发展的重要战略选择。作为发展中的大国,中国的表率作用不可缺少; 此外,“两化融合”要考虑的东西也越来越多。产业结构调整虽取得一定进展,但总体进展不快,各地区、各行业也不平衡。在不少领域,产能过剩、重复建设问题仍很突出,有的甚至还在加剧……
那么,在产业转型升级和新“四化”过程中,信息产业如何再立潮头?
11月28日～29日,国家会议中心。
毗邻“鸟巢”和“水立方”的这座建筑物,在2008北京奥运会期间曾经作为主新闻中心而吸引世人的目光。而这次,“2009IT两会”以“转型升级 引领复苏”为主题,吸引了整个IT产业的关注。
“IT两会”被誉为中国IT产业的晴雨表。在今年的“IT两会”上,每个人的脸上都多了一丝笑靥,少了一点紧张。虽然商用市场仍未破冰、部分市场仍未打开局面,但全球主要IT企业财报几乎全部泛红、企业投资的良好走势、国家各项经济指数的渐次回升,无不给参会的CEO和CIO们带来巨大的信心。
“全球经济都在复苏之中,其中最大的亮点就是中国经济。用英特尔CEO欧德宁的话说,就是感谢中国。”英特尔中国大区董事总经理黄节感慨道,得益于中国政府快速、有效的大力投资,中国经济拉动了全球经济的复苏。
在这种相对轻松的环境下,与会代表的话题,已经转向了整体经济结构调整和IT产业的转型升级。毕竟,经济复苏并不简单地等于回到金融危机前的状态,而是要惩前毖后,建设创新体系,重塑经济结构。
在他们眼里,城市化、低碳化、工业化和信息化这相互关联的新“四化”,既是机遇,又是挑战。
城市化
催熟智能网络
2000年,美国经济学家、诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨曾断言: “影响21世纪人类社会进程最深刻的两件事情: 第一是以美国为首的新技术革命,第二是中国的城市化。”
作为近30年来中国经济转型的核心内涵之一,近年来,在工业化过程中,生产要素不断地在城市进一步集中,加速了我国城市化进程,中国的城市化率正以每年1.5%的比率递增。此外,在金融危机期间,我国推行的扩大内需、拉动经济增长的政策措施,也有助于尽快启动新一轮城市化进程。
“简单来说,城市化是原来不在城里住的人变成在城里住的人,新进城的人首先是低收入阶层,因此城市化也是为低收入阶层服务的问题。”著名经济学家樊纲表示,一方面,原来的城市居民越来越富裕、生活日益多样化; 另一方面,城市化进程是低收入阶层逐步进城的过程。
那么,如何利用信息化手段兼顾二者,消除他们在文化等方面的差距,并解决城市人口日益膨胀所带来的环境恶化、资源不足等问题?
本届“IT两会”的与会者们,把解决问题的办法一致指向了建设新一代信息网络。“我们要紧紧围绕经济发展方式的转变,抓好信息社会基础设施的建立,这个信息基础设施就是新一代的信息网络。”工业和信息化部副部长杨学山说。
新一代信息网络的建设,不仅有益于推动工业化和信息化“两化融合”,更是消除城乡数字鸿沟的桥梁。在过去的一年中,世界各国的经济自救策略无一不提及新一代信息网络的建设。例如在美国总统奥巴马的经济刺激计划中,有72亿美元用于改善美国、尤其是乡村地区的宽带覆盖。
但是,在中国快速城市化的过程中,仅有简单的网络基础设施建设是远远不够的。“未来10年,预计将有3亿多人从中国乡村进入城市,其规模之大,是全球罕见的。”IBM大中华区董事长钱大群指出,“在建设新城市的时候,要配合IT产业的发展,打造更现代化的城市,而信息产业的技术和人才将在城乡建设中扮演着非常重要的角色。”
因此,在本届“IT两会”上,“物联网”、“移动互联”、“智能化”等词汇被与会者们反复提及。细细咀嚼,不难发现,这几个词汇其实都直指信息的高效流动和有效管理,更是城市化在新世纪实现现代化的帮手。其中,物联网和移动互联都是在传统互联网基础上的延伸和扩展。物联网的用户端延伸和扩展到任何物品与物品之间,进行信息交换和通讯; 移动互联强调了随时随地的沟通; 而智能化则是通过大规模超强计算机和计算“云”环境,以经济适用的方式处理、成型、预测和分析堆积如山的数据。
“全球不同的地区和国家都看到了这种智能化的趋势,纷纷考虑如何运用新的IT服务和技术提升城市化水平。”钱大群举例说,瑞典首都斯德哥尔摩得益于应用拥堵收费系统等智能技术,有效解决了交通拥堵和污染等问题,已经被欧盟委员会评选为2010年的“欧盟绿色首都”——在城市化进程中节能减排,实质上就包含了“低碳城市”的概念。
从去年开始,IBM就开始掀起一轮“智慧地球”的概念推广,而“智慧地球”也涉及到了“物联网”的概念。我国国家领导人也非常关注物联网。11月,温家宝总理在题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话中就提出,要着力突破传感网、物联网关键技术,及早部署后IP时代相关技术研发,使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。温总理的讲话立即在业内引发了一场物联网热。
在本届“IT两会”上,工业和信息化部通信科技委委员侯自强特意就物联网做了主题演讲。侯自强表示,物联网的基础包括三个部分:传感、传输和数据。国内在传感器网络方面,基本是依托于科研项目和科研成果的示范。目前,中国物联网较有示范性的工程,就是上海浦东机场的国际网络保安系统,如果乘客逾越警戒线,无论是穿过去还是跳过去都会被检测到。
由于我国物联网还处于发展初级阶段,因此侯自强也强调,发展物联网的关键是应用驱动,重在效益。“一方面,要高屋建瓴,积极促进物联网的发展; 另一方面,我们要有平和的心态,切不可急功近利、一拥而上。”
低碳化
产生倒逼机制
低碳化也成为产业结构转型升级中,不可能跳过的一道坎。
金融危机的消极影响,进一步将低碳经济推到了公众的视野中。金融危机与应对气候变化等诸多问题叠加在一起,酝酿着全球经济的新变革,其中最引人关注的,就是美国能源政策的不断深化。尽管美国能源政策已经转变数年,但奥巴马上台后,更明确地将其提到了外交和国际经济的议程上。可以预期的是,未来的国际能源格局将产生巨大变化。
而就在11月底,我国政府已经郑重承诺,到2020年,中国单位国内生产总值二氧化碳排放要比2005年下降40%～45%,并将此作为约束性指标纳入国民经济和社会发展中长期规划。一幅触手可及的低碳经济的清晰前景,已经呈现眼前。
在这样的大背景下,“如何使我们的工业化、城市化和信息化具有节能减排的新突破和新应用,也是政府部门和企业所面临的共同问题。”樊纲表示。
“这个指标可是相当高的,它将产生倒逼机制,迫使企业往低碳化的方向努力。”著名经济学家、原全国人大常委会副委员长成思危明确地表示,由于对可持续发展问题的重视,我国的生产方式和生活方式都要向绿色化、低碳化转变,这将给IT企业提供重要机遇。
已经有IT企业从中发现了金矿。钱大群在“IT两会”上发表演讲时举例道,电网是工业时代的最大遗产,但如今的电网面临着各种挑战: 由于电网效率低下,电力在生产和传输过程中损耗严重。如果利用传统的方式,电力在从输出到最后使用的过程中,有40%～70%被浪费掉。而采用智能电网,则可为终端用户节省10%的电费,减少15%的电网高峰负荷。最近,国家电网公司也宣布,将于2010年3月至2011年底,陆续完成坚强智能电网试点工程的建设,并将于今年底或2010年初出台智能电网标准。
黄节在发言时也表示,英特尔一直是摩尔定律的追求者,“但我们也发现,某些领域并不需要很强的处理能力,于是我们可以把芯片做得很小,把成本和功耗做得非常低。”而侯自强也认为,英特尔以凌动(Atom)为代表的超低功耗、低成本的处理器,对于发展物联网和传感器是至关重要的。“我们必须要以非常低的成本来生产出传感器,它具备大面积使用的可能。”
但是在为传统产业提供智能、低能耗解决方案的同时,IT产业本身同样因碳排放而备受指责。近年来,ICT行业成为全球增长最快的行业之一,其碳排放也随着行业的增长而不断增长。数据显示,ICT行业的碳排放占全球的2%,这一比例将在2020年翻一番。2007年,全球ICT行业的碳排放为8.3亿吨,预计2020年将增至14亿吨。
IT产业同样要进行转型升级,才能为低碳经济做出表率。在本届“IT两会”上,与会者们对位于产业高端、能耗低、污染少的IT服务业表现出了一致的热情。
紫光股份有限公司总裁李志强表示,目前在产业链上,本土企业更多集中在制造业,处于微笑曲线的低谷部分。“其实我们应该向两端延伸,向产业高端迈进。”李志强说。
而即便是在今年吸引了惠普、富士康等企业投产生产线的成都,也认为区域IT产业同样有高端化的必要。“虽然IT产业与传统产业相比是高端产业,但是在IT产业本身也有微笑曲线,我们认为,软件及信息服务业将成为未来IT产业的高端”。成都市信息化办公室主任刘勇强调。
两化融合
政府应加大调控
而随着城市化的加速,以及低碳化日益为各国政府、社会所重视,工业化和信息化的“两化融合”,也迎来了新的机遇和挑战。
在机遇方面,毋庸置疑的是,在2009年被广受关注的物联网、移动互联、低碳经济等概念,将为“两化融合”提供新的技术和思路。例如,工业化中的信息要进行统一管理和跨平台的操作,就可以利用传感网络,对信息进行提取、分析和返回控制。
但产业转型升级和“两化融合”要考虑的东西,也越来越多。产业结构调整虽取得一定进展,但总体进展不快,各地区、各行业也不平衡。在不少领域,产能过剩、重复建设问题仍很突出,有的甚至还在加剧……
“我们的工业化进程远远没有结束,这意味着我们大量的低端产业和低端市场还有待发展。”樊纲表示,中国仍处于工业化的早期阶段,市场增长的潜力多分布在低端领域。但中国经济是世界经济的一部分,经济的转型升级是在世界范围内的整合,产业要逐步发展到高端领域。因此,工业化和信息化必须既适合早期阶段的特点,同时关注高端市场和低端市场。
针对这些挑战,杨学山副部长在发言时也强调,要努力使用信息技术来提升企业的核心竞争力,使得企业生产、研发、管理和销售进一步提速,成本进一步降低,创新进一步增强。
“探究金融危机造成的原因,我们发现,由于信息的不完全对称,使得市场这只无形的手在调整资源时出现了错位。而此时,政府宏观调控这只有形的手就可以在调整经济过程、控制产能过剩中,大有可为。”杨学山强调,要紧紧围绕调整经济结构,推进两化融合,高度重视信息,调整资源配置的方向,为政府宏观调控提供信息。
而要提高信息化对工业化的带动作用,政府对信息产业的宏观指导作用也不可小视。“政府主导作用是非常大的,尤其是如生猪溯源、城市智能管理、交通等新应用,在很大程度上要靠政府来起动、拉动。”作为政府官员,刘勇坦承,政府要为整个IT业发展营造良好的环境。
事实上,在2008年,科技部就正式公布了关于“核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品”(简称“核高基”)科技重大专项2009年课题申报的通知,这是新中国成立以来国家首次斥“巨资”组织开展基础软件重大专项。科技部重大专项办公室主任许在演讲中表示: “要提升中国整个IT产业的核心竞争力,我们要通过重大专项这样一个载体,与企业共同合作,政府与企业共同合作,营造‘大兵团’作战,不是参加的人越多越好,而是能够围绕共同的目标来合作。”
此外,IT产业的各种力量也需要通力合作。在金融危机刚刚爆发之际,IT产业就大声疾呼,要抱团取暖度过寒冬。而现在,这种抱团不仅有取暖的需要,更有迎合转型升级需要、合力做大产业的含义。诺基亚全球副总裁邓元在演讲中就反复强调了“产业链”和“生态环境”,这个正在从传统手机制造商向互联网公司转型的企业,把未来的着眼点放在了“移动互联”上。
“整个世界都在转型,而转型的主要动力在于互联网的转型,即移动互联的兴起。”邓元认为,随着互联网走向移动化,未来移动互联网绝对会改变中国老百姓的生活,而作为全球最大的移动互联市场,中国也将推动全世界移动互联的改革。而推动移动互联的发展,并不是诺基亚一家公司的事,“我们要跟很多的第三方公司,包括软件、服务、内容、硬件等公司共同合作,打造这个产业链。”
由此看来,信息产业的转型升级已经不单纯是为经济发展提供新生产力,而是向着建设信息社会这个更宏大的目标前进。
“四化”同步解决“三农”问题 第7篇
农业、农村、农民问题始终是关系到我国经济和社会发展全局的重大问题, 从家庭联产承包经营到农民专业合作组织, 长期以来我们对“三农”问题的探索与努力从来没有停止。党的十六大第一次明确提出统筹城乡经济社会发展的方略, 党的十七大进一步提出形成城乡经济社会发展一体化的新格局, 党的十八大提出城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径, 在解决“三农”问题上形成了清晰的发展思路。
从统筹城乡的思路出发, 10年来, 从中央政策直接支持, 到以工业化推动农业现代化、以城镇化推动农业规模化;从新农村建设, 到现代农业组织建设以及农业机械化、农业科技化等等, 可谓成果辉煌。立足于长期探索的丰硕成果, 党的十八大报告与时俱进地提出促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化“四化”同步发展, 其现实意义在哪里?新疆生产建设兵团司令员刘新齐代表说, “四化”是一个整体系统, 工业化创造供给, 城镇化创造需求, 工业化、城镇化可以带动和装备农业现代化, 农业现代化则为工业化、城镇化提供支撑和保障, 而信息化能有力地推进其他“三化”。因此, 促进“四化”在互动中实现同步, 在互动中实现协调, 有利于实现社会生产力的跨越式发展。
党的十六大以来, 城乡统筹的发展思路彻底摒弃了传统的二元分隔, 使“三农”工作呈现崭新面貌。现在, 党的十八大及时提出“四化”同步, 就是要使“三农”工作紧随时代, 加快推动城乡一体化, 逐步改变城乡二元经济结构的体制, 实施工业反哺农业、城市支持农村的方针, 实现工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。这是解决“三农”问题的当务之急, 也是解决“三农”问题的根本途径。
(摘自《经济日报》)
数学课堂中的“四化” 第8篇
一、教学观念要“现代化”
教学观念, 影响着教师课堂教学的行为, 可以说, 它是课堂教学的指挥棒, 直接影响着课堂教学的效率。再好的教材, 再完善的教学方法, 在落后观念的支配下使用起来也会“变调”。那么如何做到教学观念现代化呢?我认为可以从以下几个方面去做。一是转变教师的角色观, 教师的角色要从一个知识传授者转变为学生发展的促进者, 要从教学的权威支配者, 向数学学习活动的组织者、引导者和合作者的角色转换;二是转变教师对教材的处理观, 处理教材的方式要由“照本宣读”转变为创造性地运用教材;三是转变课堂教学设计观, 课堂教学设计要由从教材出发转变为从学生实际出发;四是转变教学模式观, 教学模式要由局限于课堂的封闭性教学转变为内外结合的开放性教学;五是转变学生的学习观, 学生的学习方式要由被动的接受知识转变为自主探索和合作交流的数学学习活动;六是要转变教学方式方法, 要由教学方法的“一刀切”转变为因材施教;七是要转变教学评价观, 课堂教学评价要由“以教论学”转变为“以学论教”。
二、教学内容要“生活化”
《义务教育数学课程标准》指出, 要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。新课程标准的这一要求揭示了数学与实际生活的关系, 数学来源于实际生活, 数学又为实际生活服务, 这两者相互依存, 缺一不可。因此, 教师要尽可能把数学问题和实际生活紧密联系起来, 让学生体会到数学从生活中来, 又到生活中去的道理, 从而提高学生的数学应用意识和实践能力, 体验数学的应用价值。
如, 在教学“比较数的大小”时, 我首先设计了这样的教学情景:在课堂上放了4 个包, 分别是2 千克、4 千克、8 千克、10 千克。然后让学生上来将这4 个包提起来, 并且让学生自己感觉一下所提起各个包时有什么感觉, 提示让其他的同学注意观察提包同学的面部表情, 之后提出问题:“在提多少千克重量的包时同学面部的表情最紧张?”“在提多少千克重量的包时同学面部的表情最轻松?”让学生进行讨论, 调动学生学习的积极性和主动性, 最后得出“提2 千克时最轻松, 提10 千克时是最紧张的。”等, 学生通过观察说出上述结论后, 我抓住机会再问“这是为什么呢?”最后得出原来“10 千克比2 千克重”, 然后再让学生讨论“2 千克与4 千克”“4 千克与8 千克”“8 千克与10 千克”之间的比较, 到最后, 而最终让学生明白:千克数大比较重。然后引导学生不知不觉主动参与到数学活动中去后, 引入课文内容:“我们知道了10 千克比8 千克重、8就比4 大, 那么我们现在来看一下370 与360, 谁能说出哪个数大?”学生很快就能说出370 比360 大, 然后我再写出:580 与579、2505 与2535、37500 与35500 等三组数, 让学生讨论比较大小, 学生都能很快地说出来了, 通过创设生活情景, 让学生在生活情景中体验数学, 可以让学生在轻松愉快中接受“比较两个数的大小”方法。使学生有身临其境之感, 加强了感知, 突出了重点, 突破了难点, 激活了思维。
三、教学目标要“明确化”
教学目标是教学活动的出发点与最终归宿, 是评价教学活动的主要依据。教学目标决定着教学活动的方向, 决定着教学内容、教学方法及教学途径的选择, 决定着教学效率的高低。由此可见, 要提高数学课堂教学效率, 就应制订完整、明确的课堂教学目标。在制定教学目标时, 必须辩证地处理好教材的知识结构与学生的认知水平的关系, 要从知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面综合考虑, 做到具体明确, 操作性强。
制订教学目标, 应符合以下几个标准:
(1) 明确。要把目标描述清楚, 不能模棱两可。
(2) 恰当。课时教学目标要符合学生实际, 做到起点要准, 落点要实, 对不同层次的学生提出不同的要求。
(3) 具体。课时教学目标对教学行为情境、标准的表述要明确, 对教学效果的评估尽量具有可测量性、可操作性。
(4) 完整。课时教学目标能从素质教育的总目标出发, 对知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等领域的要求进行科学整合与选择, 利于学生和谐、主动地发展。
四、基本训练要“系统化”
在不加重学生课业负担的前提下, 切实加强“双基” (基础知识和基本能力) 训练, 是小学数学教学的一条成功经验。什么时候“双基”加强了, 质量就提高了, 什么时候把“双基”削弱了, 质量便下降了。如何实现基本训练的系统化?本人的经验是:一要根据教材内容和教学要求合理安排中长期的训练内容;二要根据教材内容和学生实际来确定训练的时间和数量;三要在习题的编排上做到起点低、步子小、节奏快、容量大, 力争让不同层次的每个学生都有收获;四要对习题的编选有针对性, 主要是针对教材的目标、重点、难点, 针对学生在学习时存在的弱点进行选编;五要做到习题的选择上有一定的开放性和发散性, 鼓励学生从不同角度和不同层面上去理解、思考, 培养学生的创新精神。六是在选择习题时要结合学生身边的事例, 内容要尽可能生活化, 以培养学生的实践能力。
“四化”提高小学德育实效 第9篇
一、“教育思想科学化”是提高小学德育实效的前提
小学德育要取得实效,首先要做到教育思想科学化。一要经常组织教师深入学习教育方针、政策法规和教育教学理念,引导教师从“三个面向”高度看待思想品德教育工作重要性和科学性。二要牢固树立教育工作科学思想,克服重智轻德、重教轻学、重模仿轻创新、重认识轻感情、重灌输轻启发、重记忆轻思维、重结果轻过程、重讲轻做倾向。三要重视非智力因素教育,抓住教育主体和教育渠道,搞好学校、家庭、社会“三结合教育”,把思想品德教育引向纵深发展。
二、“教育内容系列化”是提高小学德育实效的基础
小学德育要取得实效,就要做到教育内容系列化。一是爱国主义教育系列:让学生知道祖国全称,首都,国徽,国旗和历史上重大事件及主要传统纪念节日,会唱国歌;让学生清楚“没有共产党就没有新中国”、“只有改革开放才能发展中国”的道理。教育形式可以是深情讲授、知识问答、参观浏览、实地调查、主题班会、文艺汇演、作文比赛等,以“五个热爱”为教育基础,把思想品德教育与革命传统教育和社会实践教育有机结合起来,从而让学生从小爱集体、爱学校、爱家乡、爱人民、爱祖国。二是遵纪守法教育系列:让学生懂得“法律面前人人平等”“法律高于一切”的道理;让学生认识到学法、用法、护法(如《未成年保护法》等)重要性。教育形式可以是宣讲宣读、朗诵比赛、聆听讲座、事迹介绍、颁奖奖励、主题队会等,以“反腐倡廉”为教育旗帜,把思想品德教育与遵纪守法教育、普法教育紧密结合起来,从而让学生从小“尊师守纪”,树立法律意识,懂得法制观念,培养良好品质。三是文明礼仪教育系列:让学生懂得我国是“礼仪之邦”的道理;熟悉了解《守则》《规范》、日常礼仪、课堂常规等条约,深刻领会日常为人处事法则、社会公德及文明礼仪等。教育形式可以是情景演示、口语交际、演讲比赛、辅导讲座、宣讲背诵等,以“文明学生”为教育起点,把思想品德教育与礼仪教育、常识教育有机结合起来,从而让学生从小成为懂礼貌、有教养、好品行的一代新人。
三、“教育途径一致化”是提高小学德育实效的关键
小学德育要取得实效,还要做到教育途径一致化。一是教育工作机构要形成网络。学校要成立思想品德教育领导小组,负责组织、落实、协调德育与智育、体育、美育、劳动教育关系,让思想品德教育贯穿于教育教学及各项活动全过程,从而形成强大有力教育网络,保障教育工作有领导、有机构、有措施、有成效。实施形式可以是成立家长委员会(端正家长教育思想,提高家教水平)和校外辅导员机构(上法制教育课、听相关讲座和辅导报告等)等方式进行。二是教育工作队伍要大力培养。学校要从培养社会主义建设者高度去努力造就一支合格的有自己特色的思想品德教育工作队伍。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规、教育方针政策,深刻领会改革和加强学生思想品德教育工作重要性和紧迫性,懂得《小学德育纲要》主要精神,激发教书育人光荣感和责任感,提高工作能力和综合素质,从而保证思想品德教育工作有效和高效。三是教育工作活动要正常开展。学校要深入开展“读红书”活动和“学雷锋”活动。特别是结合纪念日、节假日积极有力开展美术、书法、摄影、科技、田径、音乐、舞蹈、手抄报、故事会、朗诵会、中队会等有趣活动,协调“教与学”、“学习与活动”关系,丰富校园文化生活,陶冶学生情操,让学生品德受到教育,心灵得到“洗礼”。
四、“教育方法多样化”是提高小学德育实效的保障
小学德育要取得实效,更要做到教育方法多样化。一是把良好品行与制度管理结合起来。学校要求教师一言一行要“小心谨慎”,从而影响和垂范学生。(1)组织教师学习《公民道德纲要》《中小学教师职业道德规范》,造就“模范教师”来影响学生品德。(2)要求教师行为、仪表、工作“规范”来培养学生良好品德。(3)开展“做学生喜欢的老师”专项活动(此招很有效),约束老师做“好人”来培养大批“好学生”。(4)细化教师岗位职责,让教师对思想品德教育目标和各自职责“心中有数”来造就合格小公民。二是把规范管理与各项活动结合起来。我们要充分发挥少先队思想品德教育独特作用,进行纪律、学习、礼仪、两操、卫生、劳动情况评比活动,开展“做文明学生,当合格公民”教育活动,通过每日检查登记,每周小结评比,每月终结表彰,让学生勤学、知礼、讲文明、懂礼貌等行为习惯得到养成。三是把树立典型与带动全面结合起来。我们要定期或不定期开展评“星”(文明星、爱心星、温暖星、三好星、艺术星、学习星、体育星等)和评“佳”(最佳少先队员、最佳小公民、最佳环保小卫士、最佳小志愿者等)活动,形成学“星”学“佳”、追“星”追“佳”良好氛围,从而培养具有优秀品格的好学生。
总之,小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育,要始终贯穿于教育教学及活动全过程,做到“大德小德一起抓”,融思想性、知识性、趣味性于一体,“晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒”,才能提高教育实效。
摘要：德育就是育“德”,就是育“人”,就是思想品德教育。教育中注重“思想科学化、内容系列化、途径一致化、方法多样化”,倡导育人多元理念,提高小学德育实效。
关键词：小学德育,品德教育,实效
参考文献
[1]中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》。
[2]贺乐凡.中小学教育管理[M].上海:华东师范大学出版社,2000.
[3]杨勇;论学校德育的实效性[D].济南:山东师范大学,2007.
[4]左琪;新时期中小学德育观及其实效性研究[D]大连:辽宁师范大学,2002.
十八大代表谈“四化”同步 第10篇
“四化”同步既符合现代化客观规律, 也符合时代特征
陈辞 (海南省委常委、海口市委书记) :工业化、城镇化和农业现代化相互影响、相辅相成, 必须统筹发展, 同步推进;否则, 现代化就会走弯路, 甚至停滞不前。21世纪是信息时代, 从“三化”同步到“四化”同步发展, 比以往增加了一个“信息化”, 非常好地契合了时代特征, 这表明信息化已被提升至国家发展战略的高度。信息化覆盖了国民经济的所有行业, 同其他“三化”之间互相促进。
刘新齐 (新疆生产建设兵团司令员) :“四化”是一个整体系统, 工业化创造供给, 城镇化创造需求, 工业化、城镇化可以带动和装备农业现代化, 农业现代化则为工业化、城镇化提供支撑和保障, 而信息化能有力地推进其他“三化”。因此, 促进“四化”在互动中实现同步, 在互动中实现协调, 才能实现社会生产力的跨越式发展。
农业现代化是难点, 大力补齐“三农”短板
高广滨 (吉林省委常委、长春市委书记) :在新的历史条件下, “四化”同步着眼点应该放在加快建设现代农业上, 补齐“三农”短板, 实现中国特色农业现代化。
王常松 (吉林省松原市委书记) :到2011年, 我国城镇化率首次突破50%关口, 但民工荒、农村空心化等问题依然突出。今后要积极推进“健康城镇化”, 从关注速度转向关注质量, 从空间城镇化转向人口城镇化。
建立健全体制机制, 破解城乡二元结构
王常松 (吉林省松原市委书记) :“四化”同步, 当前主要是解决好城乡二元结构问题。城乡公共服务体制改革的基本目标, 一是普惠, 公共服务体系能够覆盖城乡全体居民;二是均等, 即基本公共服务的标准均等化;三是一体, 形成城乡一体的制度框架。
武华太 (山西省晋城市无烟煤矿业集团董事长) :我国综合国力和经济实力大幅提升, 已步入中等收入国家行列, 完全有能力进一步加大对农业农村发展的支持力度, 加快农业现代化进程。财政支出应重点向农业农村倾斜, 大幅度增加各级财政对农业的投入总量, 完善农业支持保护制度。
高广滨 (吉林省委常委、长春市委书记) :机制改革立足点还是以人为本。健全农业转移人口权益保障机制, 应转变观念, 对农民工由排斥转向容纳、由管制为主转向服务为主, 促进农民工向市民转变。
年级管理的“四化”原则 第11篇
年级管理要民主化
在年级的管理中，传统意义上是指要管理学生，但实际上年级管理不仅要管理好学生，还要管理好年级的老师。但无论是对年级老师的管理还是对年级学生的管理都要采取民主化的管理方式。其实所谓的民主化管理，就是要树立年级主任（组长）树立为老师服务的思想。年级主任（组长）、班主任和科任老师树立为学生服务的思想，不同的唯度提供不同层次的服務，老师要和学生相互和谐。其次年级主任（组长）要和学生建立平等互助的关系。老师要帮助学生学会学习，学生也要鼓励老师如何管理好班级，作为老师要坚信，每位学生的慊深处都是你的得力助手。此外，民主化还表现在充分尊重年级老师和年级学生尤其是年级学生的人性和个性。人格上尊重，情感上感化，生活上关心，善待学生就是善待自己，抉择过程要民主。尤其是班主任老师，应该时时充分展示学生各方面天赋，把学生当成真正小主人，让他们从小事做起，充分发展自主、自立能力。
年级管理要科学化
弗雷德里克·温斯洛·泰勒是美国古典管理学家，科学管理的创始人，被管理界誉为科学管理之父。泰勒认为科学管理的根本目的是谋求最高劳动生产率，最高的工作效率是雇主和雇员达到共同富裕的基础，要达到最高的工作效率的重要手段是用科学化的、标准化的管理方法代替经验管理。泰勒认为最佳的管理方法是任务管理法，所以今天我们把科学管理的本义挪用到年级管理中，也同样需要，为此，我认为要达到科学化就要达到规范化和任务化。
第一，对学生的每个学习阶段、成长阶段进行科学研究，用以替代老的单凭经验的办法。
第二，科学地挑选学生中的佼佼者，并进行培训和教育，使之成长；并由他去感召和引领其他同学一同进步。
第三，与学生亲密协作，以保证一切工作都按已发展起来的科学原则去办。
科学管理不仅仅是将科学化、规范化引入管理，更重要的是提出了实施科学管理的核心问题——精神的调动。
年级管理要法制化
有民主就有法制，民主与法制历来是不可分的。民主是法制的前提，法制是民主的保障。仅有民主没有法制，将是无政府状态，仅有法制而没有民主则又是专制的倾向。所以在给同学们相应的民主化管理方式的时候，也必须加强法制化的管理。
国家提要依法治国，学校提要依法治校，今天我认为，年级要依法治年级。依法治年级是年级遵循法制原则和法制精神，在职权范围内，依据《宪法》、法律、规章等规定，管理学校事务，开展办学活动，教育教学活动，维护师生合法权益等活动。振兴民族的希望在于教育，教育的发展离不开法制。依法治教，是教育自身发展的迫切需要。对于在学校管理过程中出现的一些违反乱纪的现象和行为要依法严办。
年级管理要层次化
事物是在变化发展的，人也是一样，三年的高中生活，从脱离稚气到逐渐走向成熟，需要一个过程，所以三年的年级管理，尤其是对学生的管理要采取渐进的、有层次的管理。如：
对于高一年级学生来说，应该求严管理，进行养成教育，
俗语讲：良好的开端是成功的一半。所以对于刚升入高中的初中生来讲，严格管理是必备的和必须的。在这一年中，让他们学会适应、学会接受教育、进而学会自己管理自己，是非常必要的。如纪律问题、卫生问题、学习习惯问题、同学交往问题、师生交往问题、文明礼貌问题等等，都需要在高一时期养成。
对于高二年级学生来说，应该求实管理，进行理想教育，
所谓求实管理就是各个方面要抓养成后的落实，如常规管理的落实、目标的落实、方法的落实、心理调整的落实等等，并在世界观、人生观、价值观确立的时候，进行高中理想的教育，使学生能够在高二阶段明确自己的理想、信念，并拥有为了实现自己的理想而不断地奋斗的决心和勇气。
对于高三年级学生来说，应该求紧管理，进行目标教育
智慧生态城市四化同步发展 第12篇
一、智慧生态城市融入自然
联合国报告指出, 当前世界走在一条不可持续的发展道路上, 地球上各个系统的承受能力正在被推至生物物理上的极限[1]。
城市发展的活力来自城市的多样性。城市多样性既体现在城市建筑、街区风格、地形地貌和可利用资源等明显的物质结构之上, 也蕴藏在文化习俗、创业精神、包容能力、社会网络、法规制度、政府行为等非物质的社会形态之中。包容、尊重和激励城市的多样性, 有利于促进社会和谐、文化繁荣和经济创新, 提升城市可持续发展能力[2]。
生态表示人与环境关系的状态, 也是人类演替过程中形成的社会文脉、景观肌理和经济秩序。在地理空间、社会文化、经济和生态等总体框架下, 城市的所有子系统:能源、水、污水、交通、绿地、建筑、城市功能等, 如果整合在一起, 通过全面、综合的方法得以协调发展, 那就是生态城市, 她是一个活的有机体。
智慧生态城市遵循自然规律, 发挥生态功能, 将城市融入当地生态系统, 实现可持续发展;生态城市是世界城市发展的方向, 我国住建部多年来倡导生态城市[3];中国社会科学院日前发布《中国生态城市建设发展报告 (2012) 》指出, 生态城市是中国城镇化发展的必然之路[4]。
智慧生态城市的主体不是建筑, 而是生活在其中的人们;以人为本, 科学发展。智慧生态城市不简单等同于“绿色城市”, 不仅“天蓝、地绿、水清”, 而且有一套生态机制, 使城市的生态形象与生态功能相统一、相协调。每个智慧生态城市有自己的特性、风格和传统。
二、智慧生态城市引领发展
人类正在进入信息社会。解决问题, 正确决策, 必须有及时可靠的信息支撑;物联网是理想的信息采集、传输和应用系统;推动四同步发展, 开展公共服务, 深化改革, 增强长期发展后劲。物联网作为连接虚拟城市与现实城市的桥梁, 可以细分为标识、感知、信息处理、传送和应用等环节;通过射频识别、遥感遥测、定位导航、红外感应器、激光扫描器、摄像头和其他信息采集器等获取信息, 计算机、云计算处理信息。
智慧生态城市建设感知中心, 按照约定的协议, 把人、物与网络 (包括移动互联网、互联网) 连接起来, 进行信息交换和通讯, 实现智慧化识别、定位、跟踪、监控、处理、应用、管理、决策, 引领城市持续发展。
三、促进城乡四化同步发展
世界由物质、能量和信息组成, 城市必须正确处理他们的关系, 维护动态平衡。数字城市、智慧城市均在信息化范畴, 属于虚拟世界;而解决人类和当地的问题必须进入实体世界, 即物质、能量领域, 重视城市实体建设。智慧生态城市促进新型工业化、信息化、新型城镇化、农业现代化同步发展。
传统城市是建立在工业文明基础上的资源消耗型与环境污染型的黑色经济, 通过对自然资源的获取、产品加工、消耗废弃的利用模式与生产方式获得发展。而智慧生态城市发展绿色经济, 城市经济活动和谐地融入到自然系统的物质循环过程中, 形成融资源开发、清洁生产和废弃物综合利用为一体的环境友好型经济模式, 实现经济活动的生态化。
智慧生态城市为城市发展带来新动力, 为经济发展提供新机遇。经济发展从主要依靠物质资源转向主要依靠人力资本, 城市系统中的资源利用方式由单一的线式链状演变成复合的网状结构, 知识成为重要资源。在对自然资源的利用中, 智慧生态城市采用“资源 (减量化使用) ———产品———废弃物处理、循环利用和可再生资源”流程, 开发智力促进科技进步, 信息化带动工业化、农业现代化, 调控城镇化;城市生产和生活考虑自然生态系统的承载能力, 尽可能地节约自然资源, 不断提高自然资源的利用效率。
智慧生态城市, 超越城市建设与环境保护协调的层次, 更多地融合社会、文化、历史、经济、产业等因素, 向更加全面的方向发展;成为社会、经济、文化和自然高度和谐的复合生态系统;其物质变换、能量流动和信息传递, 构成了环环相扣、协同共生的网络, 实现物质循环再生、能量充分利用、信息反馈调节, 效益良好、社会和谐、人与自然协同共生, 可持续发展。
四、智慧生态城市总体架构
智慧生态城市可以分为生态环境、基础设施、五位一体建设、四化同步发展、智慧生态城市等层次;涵盖智慧生态政府、智慧生态企业、智慧生态社会、智慧生态社区、智慧生态家庭, 生态环境保护修复、智慧生态规划、精准清洁生产、智慧生态服务业、智慧生态水系水务、智慧生态能源电网、智慧生态建筑道路、智慧生态交通物流、智慧生态食品供应、智慧生态灾害应急、智慧生态医疗卫生、智慧生态家居等 (见图) 。
五、创新城市规划
智慧生态城市规划包括概念规划、工程规划和管理规划。其中智慧生态城市概念规划是一种新思路、大手笔、粗线条的战略规划、目标规划等理念创意, 为规划的制定和修编提供战略指导和生态协同方法, 指明方向、孕育机制、推荐方法、控制进程。智慧生态城市工程规划包括水智慧生态工程、能源智慧生态工程、景观智慧生态工程、交通智慧生态工程、建设智慧生态工程、废弃资源利用智慧生态工程, 信息网络智慧生态工程规划、感知智慧生态工程规划等。智慧生态城市管理规划包括城市设施、资产、生产、生活、服务、体制、文明的智慧管理规划。扎扎实实抓好实施创新驱动发展战略、推进经济结构战略性调整、推动城乡发展一体化。
当前我国的城市规划过分重视城市的功能分区, 建设工作区、居住区--睡城;一百多城市建设国际城市, 四百多城市建设新城;非常需要淡化城市功能分区, 以产业用地和居住用地为重点, 积极引导混合用地;新增城市用地尽可能不占或少占耕地;强调土地的混合利用, 综合开发, 创造综合的、多功能的环境。
建设综合功能社区, 把工作和居住、购物等活动场所有机地组合在比较紧凑的地区, 协调运用步行、自行车、公共交通和小汽车等交通工具构建城市体系, 形成多中心、“紧凑型城市”空间结构[5]。
把综合功能理念延伸到大厦的楼段, 在特高楼大厦划分几层一组的楼段, 在楼段内灵活部署多种功能, 实现大部分人员就近工作、居住、餐饮、购物、休闲、社交、锻炼、健身和医疗等。楼段内步行通达, 上下楼梯, 绿化美化, 尽量阳光照明、自然通风, 智慧调控, 通风透光, 形成良好的生态系统;不但最大限度地减少出行需求, 解决交通拥塞, 而且节能、节地, 宜居, 便于节水、循环利用资源, 改善环境质量。
六、推进城市建设
智慧生态城市需要多种技术、业务和应用支撑;坚持以实用技术为技术主体, 以绿色建筑为建筑主体, 以优势产业和服务业为产业主体, 以步行、自行车、公交等绿色交通为交通主体;坚持最严格的耕地保护制度, 实行最严格的水资源管理制度。
以节能减排为重点, 健全激励与约束机制, 加快构建资源节约、环境友好的生产方式和消费模式, 增强可持续发展能力, 提高生态文明水平。
推进生态文明建设, 是涉及生产方式和生活方式根本性变革的战略任务, 必须把生态文明建设的理念、原则、目标等深刻融入和全面贯穿到城市经济、政治、文化、社会建设的各方面和全过程, 坚持节约资源和保护环境的基本国策, 着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展, 为人民创造良好生产生活环境。