第一篇：小班科学好玩的气球
小班科学活动：好玩的气球
小班科学活动：好玩的气球 小班科学活动：好玩的气球执教：薛晓悦 活动目标：
1、探索气球的多种玩法，培养创造力。
2、通过节奏模仿活动，培养节奏感。
3、知道气球变鼓是因为充入了空气，感知空气的存在。 活动准备：
1、没充气的气球，充足气的气球。
2、内装小铃的彩色气球若干。
3、铃鼓一只 活动过程：
一、幼儿随欢快的音乐进入活动室。
二、自选气球，激发情趣。 师：今天，们活动室里来了一群特殊的新朋友，你们想认识吗?那让们一起把它们请出来吧，好吗?
师：你们发现了什么?
师：气球真的会响，请每位小朋友拿一只，们一起来摇一摇。上摇摇，下摇摇，还可以怎么摇呢?
三、节奏游戏，体验乐趣。 师：你的气球可以发出什么样的声音呢?请小朋友们听听的铃鼓发出什么样的声音了呢?你们也能发出和一样的节奏吗?们请铃鼓和你们的气球玩一个节奏对对碰的游戏，气球的节奏要和铃鼓一样。
四、自由玩球，探索玩法。
师：刚才，们用气球玩了有趣的节奏游戏，想想气球还可以怎么玩呢? (幼儿自由想象气球的玩法)
师：现在，请小朋友们找一个空地试试气球的其他玩法，当听到铃鼓声就赶紧带着气球回到这边来。
五、鼓励幼儿探索气球变鼓得原因，感知气球的存在。
小气球玩累了，让它在你们的椅子下面休息一下。看，这是什么?(出示没充气的气球和充气的气球)，这两个气球有什么不一样吗?一个气球圆鼓鼓的，一个气球呢，瘪着肚子，好像没吃东西一样。
师：气球喜欢吃馒头，米饭吗?那你们知道气球吃什么吗?(空气)那怎么才能让气球吃到空气呢?(往里面吹气)这里有一个饿了的气球，来给它吹气。如果突然放手，气球会怎么样?让幼儿猜(空气啊有个怪脾气，喜欢从气球肚子里溜出来，怎样才能让气球吃得饱饱的，又不让空气跑出来呢?)
六、刚才大家玩得真开心，那现在们再来玩一个游戏，说“变变变”，把小朋友们变成气球(幼儿做吃饱了的气球形状)，气球飞出教室啦!
第二篇：科学：好玩的气球
领域活动计划
小二班 陈玉雪 2014.2.26
科学活动：好玩的气球(物体与物质)
一、活动目标：
1.初步了解气球与空气的关系。 2.探索气球的多种玩法。
二、活动准备： 1.幼儿已经玩过气球。
2.已吹好的气球一个，瘪气球一个全班幼儿每人一个。 3.电脑课件。
三、活动过程：
(一)激发幼儿的活动兴趣。
1.今天老师带来了一个好朋友，瞧它来了。(出示两个气球)
2.仔细观察这量个气球有什么不同，一样吗?(引导幼儿说出颜色不同，形状不同)
3.请小朋友摸一摸有什么感觉。 4.捏一捏怎么样呢?有弹性 5.观察一个鼓的、一个瘪的。 6.压一压会变形吗?
7.红气球宝宝的身体为什么是鼓鼓的呢?它的肚子里面藏的什么呢? 8.蓝颜色的宝宝也想变成鼓鼓的怎么办呢?幼儿自由讨论。 9.小朋友们你们除了老师这里的气球，还见过什么样的气球呢?
(二)老师还带来许多的气球，幻灯观察各种气球。
(三)这么好看的气球，你会怎么玩呢?有什么办法可以让气球飞起来? 1.幼儿自由玩球、探索玩法。
2.鼓励幼儿用向上抛、轻拍、吹的方式让气球飞起来。 3.交流方法，分享经验。
四、活动延伸：现在我们一起到室外，带上我们的气球宝宝去做游戏。
第三篇：小一班科学活动《好玩的气球》活动反思
“气球”是孩子们生活中熟悉的、喜欢的事物。生活中孩子虽然在各个场合会看到，也会拿来玩，但对于知识面的一些了解还是比较欠缺，选择这一活动课，主要就是对幼儿的经验进行梳理和提升，让孩子探索、发现。活动主要以三大环节来开展：猜一猜——玩一玩——试一试。环节设计清晰，创设宽松、自由的的环境，并且以游戏化的组织形式贯穿整个活动。
首先，“猜一猜”，为了激发幼儿的兴趣及制造神秘的分为，出示了摸箱，让孩子通过感官摸一摸，说一说摸上去的感觉，鼓励孩子们用圆圆的、扁扁的等词语进行表达。这一环节，孩子们显得很激动，很感兴趣，并且能用较准确的词语进行描述，最后能正确猜出箱子里的物品——气球，从而引入了主题。
接着，“玩一玩”，通过提问的形式让全班幼儿说说玩过的气球，还有怎么让气球鼓起来。为了让孩子更直观、具体的清楚鼓起来的原理，这时候老师直接示范吹气球，让孩子感知充气后鼓起来的秘密。这时候，孩子们可专注了，并且觉得很神奇，时不时投来了羡慕、惊奇的眼神。在了解了气球生成的原因后，让孩子们自主选择一个气球，一起来感受下真正的气球，然后与同伴进行交流、找气球。
还有，“试一试”，创设情境“我们的气球宝宝今天来到小一班可开心了，它最喜欢和小朋友玩游戏了，今天每个人都找到了一个气球宝宝，你们愿意和它们一块玩吗?那等会要看看谁想出了很多可以让气球飞起来的办法。”在给予幼儿任务之后，孩子们拿着球找个地方，自由的玩球，尽情地探索玩法，老师也积极地观察、发现有些幼儿比较被动或是比较单一的情况下，以各种角色进入指导如“哇，熙怡，你的气球宝宝想和我们一起来玩个不一样的游戏，你愿意吗?我们一起来好吗?”等等。在这一环节，发现孩子们可兴奋啦，玩法也各式各样如向上抛、轻拍、两个人一起玩等。最后，引导幼儿进行交流和分享，明显的，孩子们在通过自己探索、发现过后，都能乐意地、大方地与同伴进行沟通。
整个活动下来，孩子们都是活动的主体，能积极主动地参与到活动中，并且通过猜——玩——试——交流，让孩子在已有经验的基础上得以梳理和提升。当然，活动仍存在着不足：
1、在玩球的空间上显得比较拥挤，建议在探索玩球的环节可直接带幼儿到操场进行，给予孩子充分的探索空间。
2、要进行多领域的整合，本次活动主要是让孩子探索气球的玩法，但是不能仅仅局限在这一水平，建议结合其他领域进行整合、丰富，如健康领域的《吹气球》等。
活动
一、科学活动《好玩的气球》(常识) 活动目标：
1.喜欢玩气球，探索让气球飞起来的办法。 2.体验学习探索活动额乐趣。 活动准备：
1.知识准备：幼儿曾经玩过气球。
2.物质准备：摸箱一个，内装充气和未充气的彩色气球若干。 3.材料配套：亲子手册《领域活动，玩气球》 活动过程：
一、猜一猜。
(一)出事装有气球的摸箱，激发幼儿的兴趣。 引导语：老师带来了百宝箱，猜猜里面会有什么? 幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。 幼儿自由猜，老师也可摇摇箱子，让幼儿听后再猜。
(二)让幼儿轻轻摸一摸并猜猜箱子里的物品是什么。
引导幼儿说说摸上去的感受，如滑滑的、鼓鼓圆圆的、扁扁的„„
二、玩一玩。
提问：你玩过的气球是什么样的?怎样让气球鼓起来? 引导幼儿自由表达自己的意见。
示范吹气球，让幼儿感受气球充气后会鼓起来的秘密。
引导幼儿自由选取一个气球，说说自己的气球:宝宝的气球是什么颜色的? 找气球：找找和你一样颜色的球球，并和好朋友们站在一起。
三、试一试。
(一)创设情境，激发幼儿探索的欲望。
引导语：想想气球还可以怎样玩呢?有什么办法可以让气球飞起来?
(二)幼儿自由玩球，探索玩法。
教师巡视，鼓励幼儿用像素抛、轻拍、吹的方法让气球飞起来。
(一)交流方法，分享经验。
第四篇：小班 科学 好玩的冰
科学《好玩的冰》 活动目标：
1. 知道冰是凉的、硬的、光滑的，学习制作冻冰花。 2.初步了解冰是由水变成的，冰遇热会化成水。 3.喜欢动手操作，敢于尝试。 活动准备：
1.每人一盘冰，每组一盆温水。
2.教师做好的冰花，彩纸、果冻盒、水、线。 活动建议：
一、 通过观察认识冰，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：“你认识这是什么吗?它在什么季节出现?它是什么样子的?”
总结：冰在寒冷的冬天才会出现，它是透明的、亮晶晶的。
二、通过摸一摸、玩一玩，引导幼儿感知冰是凉的、硬的、光滑的特点。
提问：“摸一摸，捏一捏，有什么感觉。” “把冰放在手心，看看会有什么变化?”
总结：冰是凉凉的、硬硬的、摸起来滑滑的。
三、通过探索冰的融化，引导幼儿了解冰是由水变成的。 1.通过提问，引导幼儿探索冰化成水的方法。
提问：“冰在手里会化成水，谁来说说还有什么方法会让冰变成水?”
2.请幼儿将自己的冰放到温水盆里，观察冰的变化。
总结：当用手捧着冰或把冰放在温水里，温度较高时，冰会化成水。
三、出示冻冰花，教师演示制作方法，引导幼儿学习制作冻冰花。 1.出示冰花，通过谈话引起幼儿制作兴趣。 提问：“你知道冰花是怎么形成的吗?”
2.介绍冰花的制作方法，引导幼儿看一看说一说冰花是怎么做出来的。
四、活动延伸： 回家制作冻冰花
第五篇：小班科学活动教案：好玩的肥皂
活动目标：
1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。
2、乐于参与活动，能大胆表述自己的发现。
3、在游戏中体验成功的喜悦。
活动准备：
形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。
活动过程：
一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。
1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢?
(1)让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。
(2)原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。
2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来!(老师打开盖布)
(1)哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的?
先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。
(2)教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的?什么不一样?(有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。)
二、说说肥皂的用途。
1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝?
2、肥皂宝宝是用来干什么的呢?它有什么用?
什么时候要洗手(在饭前便后、手脏)、洗澡(保护皮肤)、洗衣服(干净、香)等
3、教师小结：肥皂的用处。
三、感知肥皂遇水后的变化。
老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗?(水)他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩?(先把袖口卷起来)
1、老师提出要求：看一看，肥皂在水里会有什么变化?你发现了什么，把你的发现告诉大家。
2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。
3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。
(1)肥皂在水中摸起来有什么感觉?(滑滑的)
(2)小手搓一搓会发现什么?(泡泡)
(3)刚才的水是没有颜色的，现在呢?(溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。