第一篇：成教函授生范文
成教技校制度
成技校专、兼职教师职责
一、端正教学指导思想，明确教学目标及要求，掌握成人教学规律及方法，结合社会发展和当地经济建设要求，认真做好教学计划的制定和实施。
二、密切联系当地主导产业的发展规划，认真贯彻“实际、实用、实效”的原则，做到农科技结合、产加工一体化，学以致用，为推动当地经济发展培训技术人才。
三、精心备课，认真上课，充分运用先进的教学方法和手段，不断拓宽教学途径，加快农技知识的转化效益，落实为农服务宗旨。
四、加强跟踪调查，落实学员结业返岗的后续教学任务，不断提升成技校办学效益。要求每年至少写两篇为农服务市场跟踪调查报告。
五、结合当地经济建设和主导产业发展的形势要求，热心解决粮农、菜农。药农及手工业者生产、生活中出现的实际问题，帮助改进生产方式。
六、及时贯彻党的路线、方针、政策，着力解决“三农”问题，尤其是农民问题，引导他们积极调整产业结构，自觉抵御市场风险，不断提高经济效益。
七、坚持“一堵二扫三提高”的办学指导思想，把扫除青壮年文盲的文化教育和农业技术教育相结合，培养有文化、懂技术的新型农民。
1 成技校校长职责
一、认真贯彻执行党的教育方针和成技校办学指导思想、办学原则，搞好上传下达和协调联系工作，审查培训专业和项目。
二、围绕经济建设和主导产业发展组织制定工作规划和培训计划，安排部署工作，落实并抓好各项培训任务。
三、抓好成技校建设，负责学校日常管理工作，建立和完善各项规章制度，并督促抓好落实。
四、负责组织学员到校参加学习培训，督促不按时到校学员。
五、抓好学校思想政治工作，及时掌握学员思想动态，定期搞好政治形势教育以及思想教育，真正把成技校建成学知识、学科学、学技术和进行思想政治教育的主要阵地。
六、加强学校各项工作检查、指导、评比、总结，组织建立教师业务档案和学员培训档案，搞好目标责任考核量化和评优树模工作，落实奖惩措施。
七、认真组织学员培训考核工作，注意理论和实践操作考核相统一，严肃考风考纪，严格考务各个环节管理，认真开展质量分析，推动教学改革和创新。
八、深入教学实践一线，积极解决办学面临困难和问题，不断总结办学经验，勇于探索办学模式和思想，深化学校改革，创建市县级示范成人文化技术学校。
2 成教技校考勤制度
一、学员要按要求按时报到参加培训。
二、遵守学校各项规定，服从学校管理，争做遵纪守法的学员。
三、培训期间要按时到校，不迟到，不早退，不旷课。
四、有事必须履行请假手续。凡请假一天的，由教师批准，两天的由副校长批准，整期不能参加培训的，既无特殊原因，又拒不参加培训的，进行必要的经济处罚。
五、每堂课实行点名制度，凡每期有三次点名不到的，考核视为不合格，责令随同下次参加培训。
六、建立考勤登记制度，培训结束后，张榜公布学员出勤情况，对出勤率高的学员，进行表扬。
3 成技校图书借阅制度
一、成技校图书由成技校教师兼任图书管理员，负责办理成技校图书的登记、管理与借阅。
二、建立图书借阅登记制度，凡借阅图书的人员，必须在借前办理登记手续，并按期归还;不能逾期归还或不还;未阅而到期的，要补办借阅手续。
三、图书管理人员在借书人归还图书时，要及时登记消号，并对图书的破损程度进行严格检查。
四、图书管理人员和图书服务对象，要爱护图书，对借阅的图书不能损坏或丢失图书，不准随便拆剪图书，不能私自转借他人，造成损坏的由图书管理人员根据损坏程度给予1-5倍的赔偿。
五、图书管理人员要充分发挥图书使用效益，定期办理图书借阅和归还手续，严禁以任何理由推迟办理和拒绝理。
六、学员应在规定的时间办理图书借阅和归还手续，并要切实提高阅读效率，按时完成阅读任务。
4 成技校学习、工作、生活制度
一、成技校学员要服从成技校管理，按规定时间参加学习、培训和时实践，认真听讲，细心笔记，勤于实践。
二、坚持理论与实践相结合，课堂学理论，课外抓实习，现场勤练兵，学以致用，按时完成培训作业。
三、专、兼职教师要认真备课，潜心上课，勤于辅导，与学员互相学习，增进了解，主动解决学员提出的实际问题。
四、建立考勤制度，学员有事必须请假，不迟到，不早退，不旷课，按时完成培训任务。
五、建立考核制度，把平时培训实践和学期考评结合起来，严把培训证书颁发关，严禁弄虚作假，对表现图吃的优秀学员给予表彰奖励，并计入档案。
六、要爱护成技校财产，认真履行值日义务，按照整理清洁卫生，主动做好上下交接。若有财产损坏，必须照价赔偿。
成技校后勤制度
一、保障后勤供用，以“服务”二字为宗旨，为教学和师生的生活提供必要的物质设备，做到工作讲效率，办事讲原则，规范管理，保证教学工作正常开展。
二、做好学校基建，改造和管理工作，按照计划和规模所需搞好基本建设，抓好学校校舍维修和财产修理，保证质量和安全。
三、坚持勤俭节约的方针，严格执行校产管理制度，对成技校的固定资产、办公用品等做到心中有数，合理安排，物尽其用，健全保管、使用、维修、奖励和赔偿制度。
四、严格执行财务管理制度，认真搞好资金筹措及经费的计划和预算，做到手续完备，项目清楚，内容真实，将有限的资金用到教学中去，实行财务公开。
五、大公无私、廉洁奉公，遵守国家的财政制度和纪律，杜绝贪污和挪用公款现象。
六、公私分明，爱校如家，建立校产登记册，搞好发放回收工作，防止财产丢失，损坏的要求赔偿，坚决抵制破坏校产、化公为私等不良行为。
七、做好学员的生活安排，讲究卫生，方便学员，促进教学，严防不安全事故发生。
成技校管理制度
为了加强成技校管理，端正办学思想，规范办学行为，强化办学效益，提高办学质量，加快农民增收，特制定本制度。
一、端正办学指导思想。以党在农村路线、方针、政策为指导，以振兴农村经济，促进农业增产，增加农民收入为目标，以加快科技推广，提高农民素质为主线，以“实际、实用、实效”为校训，明确办学方向，注重实际效果。
二、加强学校班子建设。成技校领导要以分管教育的行政领导担任组长，学校校长负责成技校日常工作，具体抓好学校常规管理。班子成员要明确职责，分清责任，各负其责，各司其职，同心协力，齐抓共管。
三、强化成技校一日常规管理。负责成技校日常管理的学校校长要组织健全各项管理制度，落实各项政策措施，保障学校日常教育秩序，教育学员养成良好的行为规范，形成严谨、务实、文明、规范的校风。
四、严格考勤考绩管理。加强学校工作人员、专兼职教师、培训学员的考勤考绩管理，严格执行考勤制度，建立工作业绩和学习情况考核登记制度。
五、搞好专兼职教师队伍建设，认真抓好教学培训工作。 要整合骨干技术力量，通过“选、聘、培、引”途径解
7 决办学师资。要加强教学各个环节管理，教师要熟悉吃透专业，编写授课讲义，认真开展讲座，耐心做好示范讲解和实践指导，热情帮助后进学员，促进均衡发展。教学要因时因事因对象而宜，掌握成人教育规律和方法，提高教学针对性和实效性。
六、建立学员培训考核制度。要选准培训对象和专业，积极开展培训，每年培训学员不低于6期，加强学习考核评比，提高培训效果。
七、加强跟踪调查，搞好后续服务。教学人员要搞好受训学员跟踪调查，帮助解决具体实践中遇到的困难及问题，为他们就业与实践搞好服务。
八、搜集各种信息，拓宽培训就业网络，不断探索办学模式。深化学校改革，提高办学质量和效益，办出成技校特色，打造学校品牌。
8 成技校考核评比制度
一、凡参加成技校学习成员，必须端正思想认识，明确学习目的，遵守学校各项规定，服从学校管理。
二、学员入班学习，要进行文化素质测试，根据层次，开展教学，使他们学得懂，听得进，有理解知识和实际操作能力。
三、成技校每年进行4-6期培训，时间不得少于三天，每培训一个项目都要进行测试，每期结束后进行结业考核，考核不合格者下期再培训。
四、凡经过考核合格者，颁发结业证书，成绩优异并有较高操作技能的可聘任技术员，同时推荐到相关行业就业，政府还给予必要扶持。
五、各培训学校实行人数、项目、能力、效益评比，对专业户多、效益高的包村及村组干部实行奖励机制。
六、对学员学习积极，思想上进，服从管理的，奖给学习用具，在评选“五好家庭”、“十星文明户”中优先考虑;对学员不认真学习，走过程，无效果的要采取处罚措施，对包村及村组干部做同样处理，扣除有关专项资金和扶贫资金。
七、改进考试方式，严格考风考纪，坚决反对考试弄虚作假，徇私舞弊，严禁代考，对学员成绩造册登记，搞好档案建设。
第二篇：成教毕业个人鉴定
光阴荏荏，时光如梭，在成教的学习生活即将临近尾声，此刻我的心情很激动，这一路走来经历了很多事，也遇到了很多朋友，让我备感珍惜。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。毕业将至，对自已三年来的成教生涯作一个鉴定。 进入暨南大学成人教育学院已经三年了，在这段时间里我积极参加政治学习，关心国家大事，认真学习三个代表的重要思想，树立“八荣八耻”的良好风尚，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学;政治上要求进步，学习上勤奋刻苦、关心同学，热爱集体。
由于成人教育的特殊性，就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，对于实在不明白的就要向老师积极请教，并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。并且学会了改进学习方法和独立思考。在学习中，我不只是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃。在学习知识这段时间里，老师们的谆谆教导，使我体会到了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解理解的是，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会受益，帮助别人的同时也是在帮助自己。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德就能正确认识自己所肩负的责任，在贡献中实现自身的价值。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。三年来，我不断的自我反省，对自己做出如下总结：
一、在思想品德上，本人有良好的道德修养，坚定的政治方向。品行关系到能否形成正确的人生观和世界观，所以我很注重自己的品行，坚持着自我反省且努力完善自己的人格，所以无论在什么情况下，都一品德至上来要求自己，严于律己，友爱同学，乐于助人。
二、在学习方面上，能按照学校的有关规定，认真、仔细的学习学校的各门课程，积极参加学校的各种活动，按时完成学校的各项作业。通过三年学习，现已掌握了所学知识，并通过了有关课程考核。在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学，乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗，并始终保持良好的心态。
三、在工作上，我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学。积极参与学校的各种社会活动。在这些过程中我认真负责，极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验。
这是我三年学习以来的个人鉴定。毕业后，我会更加迫切要求自己充实再充实，完善自我的未来目标，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好地实现自身人生价值!
第三篇：成教工作总结
本在县教育局成教科和大王镇镇党委、政府的正确领导下，我镇全体教师凝心聚力，坚持党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持服务社会，服务三农，扎实有效地开展并实施了科技培训富民工程，农村劳动力转移培训工作，为构建和谐幸福大王作出了一定的贡献。针对大王镇工业蓬勃发展的新形势随着人民生活水平的不断提高，大王工业园区的形成，吸引了许多企业纷纷前来投资，企业多了，对教育的需求和要求也逐步走上一个新的平台。这无疑给成人教育提出了一个新的课题。针对目前，学校占地少，教室有限、人员不足，为了适应大王镇成人教育办学培训的需求。我们克服困难，采用校企结合的方法进行培训，尽量来满足企业的需求，今年先后组织深入企业培训，成功培训学员310名，受到企业的一致好评
本我校坚持“服务社会、服务三农”的办学观念，把实施科技培训富民工程和农村劳动力转移培训工作作为成教工作的生命线来做细，做实。我们按照全面建设小康社会对高素质劳动者和实用型人才的要求，积极实施现代农民教育工程，扎实有效地开展各类农民所需的培训。在培训工作中，我们改变了过去的坐、等、靠。全体教师主动参与，献计献策，走出校门，寻找市场，开拓培训项目，精心组织实施。我们坚持送教下乡，将富民信息及时发到农民手中。因此2010年培训工作红红火火，赢得了政府及企业的赞誉。
在成教管理及办学培训工作中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，谋划学校教育的生长点和着力点，实施“科技培训富民工程”。今年初我们根据本镇的具体情况，制定详细的培训计划，并报送镇分管教育的副镇长报批，并报送镇党政联席会议讨论。政府成立以镇长为组长，其他部门领导为组员的劳动力移培训领导小组。以文件的形式将成人校计划发送各部门及村组、企业，配合成人校，切实做好劳动力的培训工作。
在社会主义市场经济的新形势下，成教承担着农村从业人员实施各种类型的教育任务，发挥着越来越大的作用。展示着越来越强的生命力。为了更好的适应社会经济发展需求，服务“三农”，我镇大力推进农村劳动力转移培训工作，全面实施教育部的《农村劳动力转移培训计划》，积极发展成职教育事业，迈出了新时期、新阶段成人与职业教育体现“三个代表”为“三农”服务坚实一步。结合我镇的实际情况，学校实行学校与企业合作办学方针，使学校逐步走上良性发展之路。加强学前管理力度，全面促进学前教育的规范化和科学化。
一、争取政府扶持，建设成教阵地。如今，我们国家已经步入社会主义市场经济阶段，新的经济体制正是我们加快成教发展步伐和加强成教中心校建设的契机，我们积极抢抓机遇，转变观念，加大力度，为创建一流成教中心学校而不懈努力，做了大量卓有成效的工作。通过多方努力，依靠镇政府和社会各界的大力支持，学校已初具规摸，从而为办好职业教育，促进农村劳动力转移，服务三农经济，提供了有力保障。
二、丰富学习方式，打造师资队伍。教师是任何类型学校的主导,特别是我们成人教育老师的劳动成果直接体现为提高
劳动者的知识的技能，从而提高劳动生产率。因此，在市场经济条件下，发展成人教育事业，强调师资队伍建设具有重要意义。全镇现有专职教师12人，3人本科学历，其余均达大专学历，兼职教师5名，其中农艺师2名，助农3名。我们一直把教职工的思想政治教育、业务培训作为学校总体工作的首要任务，有计划地开展学习活动：
(一)用多种形式学习有关文件精神，把握机遇，构建多元化、多层次、多形式的成职教办学体系，沟通普教、职教、成教之间的相互联系渠道。
(二)安排教职工出外学习经验。
(三)每周的政治、业务学习时间进行交流。
(四)利用网络、报刊、杂志等媒体进行有益补充和拓展延伸。用丰富的理论武装大脑，再结合本校的实际，取其精华，摒弃糟粕，从而促进每位教职工的业务水平、思想觉悟及教育教学质量的提高，实现自我超越，达到可持续发展，使学校办学水平更上新台阶。
(五)筑巢引凤，提高办学效益。依靠一支作风正派、素质优良、技术过硬的优秀教师队伍，为企业培训实用性技术人才126名，收到了较好的经济效益和社会效益。
三、加强基地建设，完善培训网络。为进一步搞好学校基地建设，使其更好的服务农村经济建设，促进农村劳动力转移培训，推进农民增收，农业增效。几年来我们着重抓好成人教育基地、农科教结合示范基地。一是抓好教育基地建设。乡镇成人教育中心校和农村成人教育重要阵地，同时村级农民学校又是重要组成部分和有益补充。我校采取“两手抓，两手硬”的管理方式，使得培训面增大，培训效果增强，现在我镇每年的培训人次达8000多人，从而真正做到服务三农，科技致富。二是抓好农科教结合示范基地建设。几年来学校积极建设农科教结合示范基地，充分发挥了实用技术培训、优良种苗繁育和
新品种新技术的试验示范等优势，成为联结千家万户的农业科技成果快速转化的绿色通道。我镇有联办基地5个。各示范基地重点围绕主导产业和区域特色农业的发展，辐射农户几百户，直接经济效益30万元。三是抓好农科教网信息站建设。为实现“两个率先”的目标，确保农村新增劳动力转移培训任务的完成，我镇积极开展职业教育培训，让学员那里来那里去确实为企业办实事。
四、全面开展培训，提升劳力素质。为了进一步提高教育培训质量，我镇充分利用学校的师资、设备、基地等条件，联办、自办各类教育培训。在培训的指导思想上，进一步加强培训与劳动力市场结合，扩大培训范围，提高农村劳动力市场竞争能力。在培训内容上，积极调整农村教育结构，认真抓好职业教育、专业技术培训及岗位定向培训。在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来。培训结束后，发给学员劳动部门印制的职业技能证书，加快农村小康建设的步伐。
在培训工作的实施过程中，我们脚踏实地，不搞花架子，注重培训效果及培训后的转移，让农民的农技能在培训中得到提高，并有一份自己喜爱的工作。我们先后联系了市内及县内部分优秀企业作为我们的培训基地，与他们签订了培训合同。即由学校发动学员组织实施培训，理论联系实践。由企业落实学习，通过理论与实际操作考试，择优录用，并由学校监督业与学员签订劳动合同。特别工种由劳动部门组织考试发给初级或中级上岗证书。今年尽量完成市里下达的劳动力转移任务。与大王镇农技站联合进行农业实用技术培训3420人，创业培训305人。完成培训指标。
学校还坚持校企联合，不断拓宽培训路子，根据企业的需求，开设培训课程。先后举办了应届毕业生实用技术培训、服
装工艺、养殖技术、大棚种植技术以及以船舶制造技术等内容的培训。
五、学前教育管理，不断加大投入力度，改善办学条件，添置办学设施。规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。二是加强目标管理。年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。
经济的发展，要靠人才的支撑，我们将以农村剩余劳动转移培训工作，作为我们成教工作的重中之重，任务艰巨，道路曲折，我们将不断学习，提高认识，花百倍的力气，将教育现代化工作做到更好更实。
大王镇中心学校
2010年11月
第四篇：成教工作总结
本年度在县教育局成教科和大王镇镇党委、政府的正确领导下，我镇全体教师凝心聚力，坚持党的十七大精神，全面落实科学发展观，坚持服务社会，服务三农，扎实有效地开展并实施了科技培训富民工程，农村劳动力转移培训工作，为构建和谐幸福大王作出了一定的贡献。针对大王镇工业蓬勃发展的新形势随着人民生活水平的不断提高，大王工业园区的形成，吸引了许多企业纷纷前来投资，企业多了，对教育的需求和要求也逐步走上一个新的平台。这无疑给成人教育提出了一个新的课题。针对目前，学校占地少，教室有限、人员不足，为了适应大王镇成人教育办学培训的需求。我们克服困难，采用校企结合的方法进行培训，尽量来满足企业的需求，今年先后组织深入企业培训，成功培训学员310名，受到企业的一致好评
本年度我校坚持“服务社会、服务三农”的办学观念，把实施科技培训富民工程和农村劳动力转移培训工作作为成教工作的生命线来做细，做实。我们按照全面建设小康社会对高素质劳动者和实用型人才的要求，积极实施现代农民教育工程，扎实有效地开展各类农民所需的培训。在培训工作中，我们改变了过去的坐、等、靠。全体教师主动参与，献计献策，走出校门，寻找市场，开拓培训项目，精心组织实施。我们坚持送教下乡，将富民信息及时发到农民手中。因此2010年培训工作红红火火，赢得了政府及企业的赞誉。
在成教管理及办学培训工作中，我们始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，谋划学校教育的生长点和着力点，实施“科技培训富民工程”。今年初我们根据本镇的具体情况，制定详细的培训计划，并报送镇分管教育的副镇长报批，并报送镇党政联席会议讨论。政府成立以镇长为组长，其他部门领导为组员的劳动力移培训领导小组。以文件的形式将成人校计划发送各部门及村组、企业，配合成人校，切实做好劳动力的培训工作。
在社会主义市场经济的新形势下，成教承担着农村从业人员实施各种类型的教育任务，发挥着越来越大的作用。展示着越来越强的生命力。为了更好的适应社会经济发展需求，服务“三农”，我镇大力推进农村劳动力转移培训工作，全面实施教育部的《农村劳动力转移培训计划》，积极发展成职教育事业，迈出了新时期、新阶段成人与职业教育体现“三个代表”为“三农”服务坚实一步。结合我镇的实际情况，学校实行学校与企业合作办学方针，使学校逐步走上良性发展之路。加强学前管理力度，全面促进学前教育的规范化和科学化。
一、争取政府扶持，建设成教阵地。如今，我们国家已经步入社会主义市场经济阶段，新的经济体制正是我们加快成教发展步伐和加强成教中心校建设的契机，我们积极抢抓机遇，转变观念，加大力度，为创建一流成教中心学校而不懈努力，做了大量卓有成效的工作。通过多方努力，依靠镇政府和社会各界的大力支持，学校已初具规摸，从而为办好职业教育，促进农村劳动力转移，服务三农经济，提供了有力保障。
二、丰富学习方式，打造师资队伍。教师是任何类型学校的主导,特别是我们成人教育老师的劳动成果直接体现为提高
劳动者的知识的技能，从而提高劳动生产率。因此，在市场经济条件下，发展成人教育事业，强调师资队伍建设具有重要意义。全镇现有专职教师12人，3人本科学历，其余均达大专学历，兼职教师5名，其中农艺师2名，助农3名。我们一直把教职工的思想政治教育、业务培训作为学校总体工作的首要任务，有计划地开展学习活动：
(一)用多种形式学习有关文件精神，把握机遇，构建多元化、多层次、多形式的成职教办学体系，沟通普教、职教、成教之间的相互联系渠道。
(二)安排教职工出外学习经验。
(三)每周的政治、业务学习时间进行交流。
(四)利用网络、报刊、杂志等媒体进行有益补充和拓展延伸。用丰富的理论武装大脑，再结合本校的实际，取其精华，摒弃糟粕，从而促进每位教职工的业务水平、思想觉悟及教育教学质量的提高，实现自我超越，达到可持续发展，使学校办学水平更上新台阶。
(五)筑巢引凤，提高办学效益。依靠一支作风正派、素质优良、技术过硬的优秀教师队伍，为企业培训实用性技术人才126名，收到了较好的经济效益和社会效益。
三、加强基地建设，完善培训网络。为进一步搞好学校基地建设，使其更好的服务农村经济建设，促进农村劳动力转移培训，推进农民增收，农业增效。几年来我们着重抓好成人教育基地、农科教结合示范基地。一是抓好教育基地建设。乡镇成人教育中心校和农村成人教育重要阵地，同时村级农民学校又是重要组成部分和有益补充。我校采取“两手抓，两手硬”的管理方式，使得培训面增大，培训效果增强，现在我镇每年的培训人次达8000多人，从而真正做到服务三农，科技致富。二是抓好农科教结合示范基地建设。几年来学校积极建设农科教结合示范基地，充分发挥了实用技术培训、优良种苗繁育和
新品种新技术的试验示范等优势，成为联结千家万户的农业科技成果快速转化的绿色通道。我镇有联办基地5个。各示范基地重点围绕主导产业和区域特色农业的发展，辐射农户几百户，直接经济效益30万元。三是抓好农科教网信息站建设。为实现“两个率先”的目标，确保农村新增劳动力转移培训任务的完成，我镇积极开展职业教育培训，让学员那里来那里去确实为企业办实事。
四、全面开展培训，提升劳力素质。为了进一步提高教育培训质量，我镇充分利用学校的师资、设备、基地等条件，联办、自办各类教育培训。在培训的指导思想上，进一步加强培训与劳动力市场结合，扩大培训范围，提高农村劳动力市场竞争能力。在培训内容上，积极调整农村教育结构，认真抓好职业教育、专业技术培训及岗位定向培训。在培训形式上将课堂讲授、基地实习、参观考察和交流研讨有机结合起来。培训结束后，发给学员劳动部门印制的职业技能证书，加快农村小康建设的步伐。
在培训工作的实施过程中，我们脚踏实地，不搞花架子，注重培训效果及培训后的转移，让农民的农技能在培训中得到提高，并有一份自己喜爱的工作。我们先后联系了市内及县内部分优秀企业作为我们的培训基地，与他们签订了培训合同。即由学校发动学员组织实施培训，理论联系实践。由企业落实学习，通过理论与实际操作考试，择优录用，并由学校监督业与学员签订劳动合同。特别工种由劳动部门组织考试发给初级或中级上岗证书。今年尽量完成市里下达的劳动力转移任务。与大王镇农技站联合进行农业实用技术培训3420人，创业培训305人。完成培训指标。
学校还坚持校企联合，不断拓宽培训路子，根据企业的需求，开设培训课程。先后举办了应届毕业生实用技术培训、服
装工艺、养殖技术、大棚种植技术以及以船舶制造技术等内容的培训。
五、学前教育管理，不断加大投入力度，改善办学条件，添置办学设施。规范管理，不断推进依法治园。一是加强检查督导。区教育督导部门依据《幼儿园教育指导纲要》，定期对各园教育收费、园务管理、教育资源、保教工作、队伍建设等方面进行评估和督查指导。二是加强目标管理。年初提出要求，年中进行检查，年末进行考核，并将考核结果与园长的奖励挂钩。三是加强对民办园的监管。每年都依法对民办幼儿园进行执法检查，在管理制度、保教质量、经费支出等方面强化监管，促进其依法办园。强化特色，不断提升办园品位。以拓展教育内涵、创新教育形式、提升教育品牌等方式提炼教育特色。
经济的发展，要靠人才的支撑，我们将以农村剩余劳动转移培训工作，作为我们成教工作的重中之重，任务艰巨，道路曲折，我们将不断学习，提高认识，花百倍的力气，将教育现代化工作做到更好更实。
大王镇中心学校
2010年11月
第五篇：成教心得体会
关于《广安市2012年职业教育成人教育工作要点》学习体会
教育部职业教育与成人教育司成人教育处处长张志坤提出，与传统教育模式不同，成人教育的使命是弘扬人文精神，提升内在素质，弥补传统教育模式的不足。成人教育的最终目的不是为了生存，而是为了生活;不是为了竞争，而是为了和谐;不是为了选拔，而是为了大众参与;不是追求智慧和能力，而是追求情感和价值;不是选拔适合教育的人，而是开展适合人的教育。要实现成人教育的跨越式发展，必须贴近需求。
2011年12月17日，国家教育部与四川省人民政府在成都签署“共建广安市教育改革发展试验区”战略合作协议。该协议的签署，是我市积极向上争取的又一重大成果，并必将促进广安从人口大市向人力资源强市转变。通过学习广安市2012职业教育工作要点，结合我市职业教育实际情况总结如下：
一、政府继续加大职业教育的宣传力度，通过多种信息渠道宣传职业教育的优势。
1、教育主管部门利用教育平台宣传职业教育的相关惠民政策、优势。结合我市经济发展实际情况，大力宣传职业教育。
2、学校是宣传职业教育的主要平台，利用好学校教育的资源，开展形式多样的宣传模式，如板报、图片、资料等形式向学生、及家长交流职业教育，使职业教育深入人心。
二、政府加大政策的扶持力度，多方筹措资金，重点扶持有潜力的重点职业学校。
1、政府加大职业学校基础设施建设的投入，提升职业学校的硬件建设水平，提高职业学校办学水平。
2、积极争取上级各专项资金项目，并努力争取社会融资，多方投入资金重点新增实训设施设备，重点扶持有潜力的职业学校。
三、学校大力推进教学改革，进一步提升办学实效性
成人教育的前途最终要在成人教育的质量上表现出来，数量和质量是辩证统一的，没有质量，也就没有数量。质量是依托数量存在的，而数量的存在又是取决于质量的，没有一定的质的规定性，也就谈不到事物的数量。所以，从成人教育的未来发展来看，在巩固大力发展成果的基础上，狠抓教育教学质量。
(一)提高教师职业素质，加强师资队伍建设
提高教育质量最关键的因素是提高教师的职业素质，建设一支高质量的教师队伍是高等教育发展特别是成人教育发展提出的现实的和迫切的要求，实现这一目标需要学校教育管理部门的高度重视，采取切实有效的方法从宏观上、从管理层面上建立一支职称、学历、年龄、专业合理的教师队伍，同时应注意调动教师的积极性，使教师自觉地在成人教育活动中开展学习、研究，获得专业的自主成长。
(二)推进成教课程体系改革
课程建设坚持三个原则：课程设置综合化。当今社会各行各业联系紧密，过去那种单一的学科体系难以适应当代社会的发展，只有跨学科综合学习各科知识，才有可能使我们的学生学有所用。课程内容年轻化。课程内容的选择要有利于成人学生自身素质的提高，要充满时代气息，能开阔学生眼界，激发学生创新意识，培养学生适应现代社会日新月异变化的能力。课程实施方式现代化。现代心理学研究证明，成人学习兴趣是基于创造性与主动性的，因此成人教育课程实施应当多元化，采用一切能调动成人学习积极性的模式，例如启发式、探讨式、案例式、多媒体式等现代教育方式。
学校积极改革教育模式，重点做大适应市场需要的专业的建设，建设有特色的重点专业，以市场为导向，注重实效。重点专业的定位、设置很重要，重点专业是学校树立品牌的核心。体现学校办学的文化内涵、特色。
(三)成人教育要不断探索多种教学形式
首先，适应信息化社会特征，积极推进成人高等教育的多媒体网络化。依托校园网络建立成人高教的网络教育平台，对具备条件的基础课程实行网络化远程函授教学。为成人教育的柔性化、个性化和高效性创造条件。
唐兴玲 2012年2月28日