第一篇：内存管理专题要点
操作系统实验报告-可变分区存储管理方式的内存分配回收
实验三 可变分区存储管理方式的内存分配回收
一.实验目的
(1)深入了解可变分区存储管理方式的内存分配回收的实现。
二.实验内容
编写程序完成可变分区存储管理方式的内存分配回收，要求有内存空间分配表，并采用最优适应算法完成内存的分配与回收。
三.实验原理
在可变分区模式下，在系统初启且用户作业尚未装入主存储器之前，整个用户区是一个大空闲分区，随着作业的装入和撤离，主存空间被分成许多分区，有的分区被占用，而有的分区时空闲的。为了方便主存空间的分配和去配，用于管理的数据结构可由两张表组成：“已分配区表”和“未分配区表”。在“未分配表中”将空闲区按长度递增顺序排列，当装入新作业时，从未分配区表中挑选一个能满足用户进程要求的最小分区进行分配。这时从已分配表中找出一个空栏目登记新作业的起始地址和占用长度，同时修改未分配区表中空闲区的长度和起始地址。当作业撤离时已分配区表中的相应状态变为“空”，而将收回的分区登记到未分配区表中，若有相邻空闲区再将其连接后登记。可变分区的回收算法较为复杂，当一个作业撤离时，可分为4种情况：其临近都有作业(A和B)，其一边有作业(A或B)，其两边均为空闲区。尤其重要的是，在程序中利用“new类型T(初值列表)”申请分配用于存放T类型数据的内存空间，利用“delete指针名”释放指针所指向的内存空间。
四.实验部分源程序
#include using namespace std; typedef struct SNode { // Space Node
int start,end; // 起始，结束
int length; // 长度大小
struct SNode *next; // 指向下一结点的指针 }* SP; SP Head=(SP)malloc(sizeof(SNode)); // 全局变量，内存空间头结 void DispSpace() { // 显示内存空间分配情况
SP p=Head->next;
cout<<" 空闲区说明表 "
<<"---地址--长度--- ";
while (p)
{
cout<<"
"
<<"
"
p=p->next;
}
cout<<"---------------- "; }
void Initial() { // 初始化说明表
SP p,q;
p=(SP)malloc(sizeof(SNode));
q=(SP)malloc(sizeof(SNode));
p->start=14; p->length=12; p->end=26;
q->start=32; q->length=96; q->end=128; // 指导书上的作业分配
Head->next=p; // 与头结点连接
p->next=q;
q->next=NULL;
DispSpace(); }
void Allocation(int len) { // 分配内存给新作业
SP p=Head->next,q;
while (p) {
if (p->length < len)
p=p->next;
else if (p->length > len)
{
p->start=p->start+len;
p->length=p->length-len;
cout<<"分配成功! ";
DispSpace(); return;
}
else
{//当两者长度相等
q=p->next;
p->next=q->next;
cout<<"分配成功! ";
DispSpace(); return;
}
}
cout<<"分配失败! ";
DispSpace(); return; }
void CallBack(int sta,int len) { // 回收内存
SP p=Head,q=p->next,r; // 开始地址和长度
p->end=0;
int en=sta+len;
while (q) {
if (sta == 0) { // 初始地址为0
if (en == q->start) { // 正好回收
q->start=0;
q->length=q->end;
return;
}
else {
r=(SP)malloc(sizeof(SNode));
r->start=sta; r->length=len; r->end=en;
p->next=r;
r->next=q;
return;
}
}
else if ((p->end < sta) && (q->start > en)) { // 上邻区
r=(SP)malloc(sizeof(SNode));
r->start=sta; r->length=len; r->end=en;
p->next=r;
r->next=q;
return;
}
else if ((p->end < sta) && (q->start == en)) { // 邻区相接
q->start=sta;
q->length=q->end-sta;
return;
}
else if ((p->end == sta) && (q->start < en)) { // 下邻区
p->end=en;
p->length=en-p->start;
return;
}
else if (p->end==sta && q->start==en) { // 邻区相接
p->end=q->end;
p->length=p->end-p->start;
p->next=q->next;
return;
}
else {
p=p->next;
q=q->next;
}
} } void main() {
Initial();
cout<<"现在分配大小为 6K 的作业 4 申请装入主存: ";
Allocation(6); // 分配时参数只有长度
//--------指导书测试数据演示----------
cout<<"现回收作业 3 (起址10,长度4) ";
CallBack(10,4);
DispSpace();
cout<<"现回收作业 2 (起址26,长度6) ";
CallBack(26,6);
DispSpace();
//---------------演示结束-------------
system("pause"); }
五.实验结果与体会
我的体会：
第二篇：性能测试总结之内存泄露和内存溢出
主要从以下几部分来说明，关于内存和内存泄露、溢出的概念，区分内存泄露和内存溢出;内存的区域划分，了解GC回收机制;重点关注如何去监控和发现内存问题;此外分析出问题还要如何解决内存问题。
下面就开始本篇的内容：
第一部分 概念
众所周知，java中的内存java虚拟机自己去管理的，他不想C++需要自己去释放。笼统地去 讲，java的内存分配分为两个部分，一个是数据堆，一个是栈。程序在运行的时候一般分配数据堆，把局部的临时的变量都放进去，生命周期和进程有关系。但 是如果程序员声明了static的变量，就直接在栈中运行的，进程销毁了，不一定会销毁static变量。
另外为了保证java内存不会溢出，java中有垃圾回收机制。 System.gc()即垃圾收集机制是指jvm用于释放那些不再使用的对象所占用的内存。java语言并不要求jvm有gc，也没有规定gc如何工作。 垃圾收集的目的在于清除不再使用的对象。gc通过确定对象是否被活动对象引用来确定是否收集该对象。
而其中，内存溢出就是你要求分配的java虚拟机内存超出了系统能给你的，系统不能满足需求，于是产生溢出。
内存泄漏是指你向系统申请分配内存进行使用(new)，可是使用完了以后却不归还 (delete)，结果你申请到的那块内存你自己也不能再访问，该块已分配出来的内存也无法再使用，随着服务器内存的不断消耗，而无法使用的内存越来越 多，系统也不能再次将它分配给需要的程序，产生泄露。一直下去，程序也逐渐无内存使用，就会溢出。
第二部分 原理
JAVA垃圾回收及对内存区划分
在Java虚拟机规范中，提及了如下几种类型的内存空间：
◇ 栈内存(Stack)：每个线程私有的。
◇ 堆内存(Heap)：所有线程公用的。
◇ 方法区(Method Area)：有点像以前常说的“进程代码段”，这里面存放了每个加载类的反射信息、类函数的代码、编译时常量等信息。
◇ 原生方法栈(Native Method Stack)：主要用于JNI中的原生代码，平时很少涉及。
而Java的使用的是堆内存，java堆是一个运行时数据区，类的实例(对象)从中分配空间。Java虚拟机(JVM)的堆中储存着正在运行的应用程序所建立的所有对象，“垃圾回收”也是主要是和堆内存(Heap)有关。
垃圾回收的概念就是JAVA虚拟机(JVM)回收那些不再被引用的对象内存的过程。一般我们认为正在被引用的对象状态为“alive”，而没有 被应用或者取不到引用属性的对象状态为“dead”。垃圾回收是一个释放处于”dead”状态的对象的内存的过程。而垃圾回收的规则和算法被动态的作用于 应用运行当中，自动回收。
JVM的垃圾回收器采用的是一种分代(generational )回收策略，用较高的频率对年轻的对象(young generation)进行扫描和回收，这种叫做minor collection，而对老对象(old generation)的检查回收频率要低很多，称为major collection。这样就不需要每次GC都将内存中所有对象都检查一遍，这种策略有利于实时观察和回收。
(Sun JVM 1.3 有两种最基本的内存收集方式：一种称为copying或scavenge，将所有仍然生存的对象搬到另外一块内存后，整块内存就可回收。这种方法有效率， 但需要有一定的空闲内存，拷贝也有开销。这种方法用于minor collection。另外一种称为mark-compact，将活着的对象标记出来，然后搬迁到一起连成大块的内存，其他内存就可以回收了。这种方法不 需要占用额外的空间，但速度相对慢一些。这种方法用于major collection. )
一些对象被创建出来只是拥有短暂的生命周期，比如 iterators 和本地变量。
另外一些对象被创建是拥有很长的生命周期，比如 高持久化对象等。
垃圾回收器的分代策略是把内存区划分为几个代，然后为每个代分配一到多个内存区块。当其中一个代用完了分配给他的内存后，JVM会在分配的内存 区内执行一个局部的GC(也可以叫minor collection)操作，为了回收处于“dead”状态的对象所占用的内存。局部GC通常要不Full GC要快很多。
JVM定义了两个代，年轻代(yong generation)(有时称为“nursery”托儿所)和老年代(old generation)。年轻代包括 “Eden space(伊甸园)”和两个“survivor spaces”。虚拟内存初始化的时候会把所有对象都分配到 Eden space，并且大部分对象也会在该区域被释放。 当进行 minor GC的时候，VM会把剩下的没有释放的对象从Eden space移动到其中一个survivor spaces当中。此外，VM也会把那些长期存活在survivor spaces 里的对象移动到 老生代的“tenured” space中。当 tenured generation 被填满后，就会产生Full GC，Full GC会相对比较慢因为回收的内容包括了所有的 live状态的对象。pemanet generation这个代包括了所有java虚拟机自身使用的相对比较稳定的数据对象，比如类和对象方法等。
关于代的划分，可以从下图中获得一个概况：
如果垃圾回收器影响了系统的性能，或者成为系统的瓶颈，你可以通过自定义各个代的大小来优化它的性能。使用JConsole，可以方便的查看到当前应用所配置的垃圾回收器的各个参数。想要获得更详细的参数，可以参考以下调优介绍：
Tuning Garbage collection with the 5.0 HotSpot VM
http://java.sun.com/docs/hotspot/gc/index.html
最后，总结一下各区内存：
Eden Space (heap)： 内存最初从这个线程池分配给大部分对象。
Survivor Space (heap)：用于保存在eden space内存池中经过垃圾回收后没有被回收的对象。
Tenured Generation (heap)：用于保持已经在 survivor space内存池中存在了一段时间的对象。
Permanent Generation (non-heap): 保存虚拟机自己的静态(refective)数据，例如类(class)和方法(method)对象。Java虚拟机共享这些类数据。这个区域被分割为只读的和只写的，Code Cache (non-heap):HotSpot Java虚拟机包括一个用于编译和保存本地代码(native code)的内存，叫做“代码缓存区”(code cache)
第三部分 监控(工具发现问题)
谈到内存监控工具，JConsole是必须要介绍的，它是一个用JAVA写的GUI程序，用来监控 VM，并可监控远程的VM，易用且功能强大。具体可监控JAVA内存、JAVA CPU使用率、线程执行情况、加载类概况等，Jconsole需要在JVM参数中配置端口才能使用。
由于是GUI程序，界面可视化，这里就不做详细介绍，
具体帮助支持文档请参阅性能测试JConsole使用方法总结：
http:///chanpin/km/test/DocLib/性能测试辅助工具-JConsole的使用方法.aspx
或者参考SUN官网的技术文档：
http://Java.sun.com/j2se/1.5.0/docs/guide/management/jconsole.html
http://Java.sun.com/javase/6/docs/technotes/tools/share/jconsole.html
在实际测试某一个项目时，内存出现泄露现象。起初在性能测试的1个小时中，并不明显，而在稳定性测试的时候才发现，应用的HSF调用在经过几个 小时运行后，就出现性能明显下降的情况。在服务日志中报大量HSF超时，但所调用系统没有任何超时日志，并且压力应用的load都很低。经过查看日志后， 认为应用可能存在内存泄漏。通过jconsole 以及 jmap 工具进行分析发现，确实存在内存泄漏问题，其中PS Old Gen最终达到占用 100%的占用。如图所示：
从上图可以看到，虽然每次Full GC，JVM内存会有部分回收，但回收并不彻底，不可回收的内存对象会越来越多，这样便会出现以上的一个趋势。在Full GC无法回收的对象越来越多时，最终已使用内存达到系统分配的内存最大值，系统最后无内存可分配，最终down机。
第四部分 分析
经过开发和架构师对应用的分析，查看此时内存队列，看哪个对象占用数据最多，再利用jmap命令，对线程数据分析，如下所示：
num #instances #bytes class name
1: 9248056 665860032 com.taobao.matrix.mc.domain.**
2: 9248031 295936992 com.taobao.matrix.**
3: 9248068 147969088 java.util.**
4: 1542111 37010664 java.util.Date
前三个instances不断增加，指代的是同一个代码逻辑，异步分发的问题，堵塞消息，回收多次都无法回收成功。导致内存溢出。
此外，对应用的性能单独做了压测，他的性能只能支撑到一半左右，故发送消息的TPS，应用肯定无法处理过来，导致消息堆积，而JAVA垃圾回收期认为这些都是有用的对象，导致内存堆积，直至系统崩溃。
调优方法
由于具体调优方法涉及到应用的配置信息，故在此暂不列出，可以参考性能测试小组发布的《性能测试调优宝典》
第四部分 总结
内存溢出主要是由于代码编写时对某些方法、类应用不合理，或者没有预估到临时对象会占用很大内存量，或者把过多的数据放入JVM缓存，或者性能 压力大导致消息堆积而占用内存，以至于在性能测试时，生成庞大数量的临时对象，GC时没有做出有效回收甚至根本就不能回收，造成内存空间不足，内存溢出。
如果编码之前，对内存使用量进行预估，对放在内存中的数据进行评估，保证有用的信息尽快释放，无用的信息能够被GC回收，这样在一定程度上是可以避免内存溢出问题的。
第三篇：2014专题要点
1、交往品德
⑴品德：孝敬父母、尊敬老师、友爱同学(他人)、礼貌待人、宽以待人、诚信待人、平等待人、尊重他人、与人为善等。
⑵好的家风(传统)、父母的优秀品质;家的特点;享受父母(家庭)的哪些爱(温暖);为什么孝，怎样孝?与父母交往的要领;
⑶为什么爱老师;新型的师生关系;与老师交往应讲究哪些礼仪礼貌; ⑷网络的利与弊;怎样享受健康的网络交往?网络交往中如何自我保护?哪些网络规则;怎样净化网络环境(提建议);净化网络环境的意义;为净化网络环境，你怎样做;
⑸礼貌的表现;四种礼貌用语;个人礼仪的表现;最常用的三种合乎礼仪的姿态;待客和拨打电话礼仪;
⑹“己所不欲，勿施于人”的实质及其启示我们应该怎样待人;宽容别人或被人宽容的感受;换位思考的实质;平等的表现及其运用;怎样尊重他人、社会、自然;
⑺诚信的基本要求;诚实与信任的关系;诚信守则(怎样做诚信的人);诚信无小事;诚信的智慧。
⑻ 对下列语句，你怎样理解?
A、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。心扉如同门户„„。不学礼，无以立。
B、“己欲立而立人，„„”启示我们怎样做人(包含什么品德)。
C、““君子一言，驷马难追”“人而无信，不知其可也”“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。
⑼从材料中分析有哪些优秀品德(品质)(哪些方面值得你学习;为什么会与人和美);某人的行为给你的启示。
2、权利义务
⑴人民是国家的主人;对公民权利最重要、最有效的保障;公民权利的保障体制;公民享有哪些基本权利;怎样正确行使权利;对一些行使权利行为进行评析;
⑵为什么享有权利的同时，还要履行义务(关系);根据权利和义务的关系，怎样做才是合格公民;公民的基本义务;履行哪些道德义务及其意义;怎样履行义务。
⑶最基本最重要的权利;公民最根本的人身权利;公民参加一切活动、享有其他一切权利的基础;对未成年人的生命健康给予特殊保护;积极行使生命健康权的事例(方式);关爱他人生命健康权的事例(怎样关爱)。 ⑷人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
⑸义务教育的含义及其特征;维护受教育权的途径;怎样履行受教育的义务;保障公民受教育权的法律。
⑹消费者享有的权利;怎样做文明“上帝”;怎样练就“慧眼”;消费者维权的途径;买商品时应注意什么;
⑺怎样理解下列语句?
A、“自由就是做法律所许可的„„”;
B“没有无义务的权利，也没有无权利的义务。”
⑻评析：A、享有权利是自己的事，履行义务是别人的事。B、我们享有权利和自由，因此，想干什么就干什么。C履行义务是大人们的事。D维护受教育权，只能通过诉讼的方式。E、我只要按时入学，就很好的履行了受教育的义务。F如果买到伪劣商品，要以宽容之心对待，不必追究。
3、改革与中国梦
⑴成就：建国65年的成就、原因、根本原因、成就说明了什么。建国65年的中国在国际上的地位影响。
⑵国情：我国的基本国情及其原因，人口国情、环境国情、资源国情、科技国情等
⑶基本知识：总依据和总任务，主要矛盾。一条道路、一个理论、一个根本制度、一面旗帜、最根本的一条经验、有哪些制度。
⑷路线：制定基本路线的依据，基本路线的核心内容，以经济建设为中心的地位、坚持四项基本原则的地位，基本路线的重要性。
⑸目标：两个百年目标的内容及其实现时间，目标能实现的理由(或自信的理由)，全面小康实现后的景象。最高理想和共同理想
⑹中国梦：梦的内涵，实现中国梦需要发扬哪些精神，每种精神的核心;实现中国梦需要凝聚哪些力量;实现中国梦必须走的道路和高举的旗帜;中国梦能实现的理由(怎样圆中国梦)。
⑺我的梦：你对未来生活有哪些美好的愿望?如何才能实现愿望?人生为什么需要梦想(理想)?怎样才能圆个人梦(怎样实现个人理想)
⑻行动：实现中国梦，应具备哪些素质;为实现“两个百年目标”、“中国梦”、“全面小康社会”等，你打算怎样做贡献(或承担哪些责任);怎样在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。
⑼为什么改革开放;改革开放以来取得的成就说明了什么;对有关改革开放
论述和事例的理解;全面深化改革，为什么要“全面”;全面改革，主要包括哪些改革。
⑽为什么把经济体制改革作为重点;
⑾“学案”34面。
⑿ 党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。我说过，现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。“更有信心、更有能力实现这个目标”的理由有哪些。
⒀青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。我们青年要承担哪些责任。
⒁⒂
4、核心价值观
⑴中国特色社会主义的兴国之魂是什么?社会主义核心价值观的内涵是什么?
⑵、广泛开展社会主义核心价值观宣传教育活动属于哪一方面建设的内容?这样做有什么意义?(为什么社会主义核心价值体系是兴国之魂?) ⑶、社会主义核心价值观的内涵对国家层面提出的要求是什么?你认为我们怎样才能达到这个要求?要达到这样的要求，作为中学生的你怎么做? ⑷社会主义核心价值观对社会层面提出了哪些要求?在社会生活中你将如何践行这些要求。
⑸、社会主义核心价值观对公民个人提出了哪些要求?怎样使自己达到这些要求?(或你打算怎样以实际行动践行社会主义核心价值观?) ⑹、怎样培育社会主义主核心价值观?
⑺.从上述材料中体现出郭明义身上体现出的社会主义核心价值观的内容有哪些?
答：体现出了爱国、敬业、诚信、友善。
⑻、家是我们成长的摇篮，是我们的情感栖息地。“家里有亲人，家中有亲情”。著名“钢琴王子”朗朗说：“天下父母哪有不爱自己孩子的!打骂孩子固然不对，但做孩子的不用怀疑父母对你的爱!”这句话让你明白了哪些道理?
⑼、“有家就有责任”。作为子女，我们在家庭生活中承担什么责任?怎样才能使一家人相亲相爱?
⑽、在你的家里有哪些好的家风家规和传统?你的父母有哪些优秀品德?怎样发扬这些家规家风和传统?
答：如，孝敬父母，吃苦耐劳，勤俭节约，与人为善，讲究民主，为人诚信，懂礼貌讲礼仪等等。
发扬的方法围绕自己所写的家规家风和传统来答。
⑾人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。你怎样理解这句话; ⑿我们提出的社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。社会主义核心价值观继承了哪些中华优秀传统文化;
⒀ 我为什么要对青年讲讲社会主义核心价值观这个问题?是因为青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要;
⒁广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在以下几点上下功夫。一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。知识是树立核心价值观的重要基础; 二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
5、打击暴力犯罪，维护社会稳定
⑴暴力恐怖案件的目的，侵犯了公民的什么权利。
⑵依法打击暴力恐怖分子，说明了什么;
⑵我国的民族关系，处理民族关系的原则。
⑷怎样履行维护民族团结的义务;
⑸依法治国的意义和基本要求。怎样做一名守法的好公民。
⑹维护国家安全的意义;怎样履行维护国家安全的义务。
⑺如何做一名有正义感的人。
6、科教兴国
⑴科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素。
⑵我国的科技现状。
⑶百年大计，教育为本。各国之间的经济竞争和科技竞争，归根结底是_____竞争。教育是民族振兴和社会进步的基石。
⑷实现社会主义现代化，具有决定意义的一条，就是把经济建设转到依靠______.
⑸中国未来的发展、中华民族伟大复兴，关键靠____,基础在_____.实现社会主义现代化的根本大计是——。
⑹实施科教兴国和人才强国战略，必须加强_____和____创新。创新的意义。怎样培养创新意识和能力。怎样向科技工作者学习。
⑺近几年我国的科技成果，取得这些成果说明了什么。
⑻促进教育公平有什么意义?(或说明了什么)
7、责任与使命
⑴学生在不同场合扮演着不同的角色，各种角色承担的责任。
⑵首先要自己对自己负责。
⑶承担责任会付出的代价与获得的回报。
⑷社会责任感的集中表现。
⑸“集体应尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益”，你怎样理解。(二者的关系);怎样关爱集体(教材内外均可)。
⑹怎样承担起对国家和社会的责任。有哪些公益活动?参加的体会是什么? ⑺怎样做有责任感的人?怎样享受承担责任的快乐?
⑻公平正义(略)
8、美丽中国(略)
第四篇：党风廉政工作要点专题
XX镇2011年党风廉政建设工作
安排意见
2011年我镇党风廉政建设工作要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大、中纪委十七届三次全会精神，认真学习胡锦涛总书记在中央纪委第三次全会上的重要讲话，全面落实科学发展观，着力在反腐倡廉工作上抓巩固、抓落实、抓深入、抓提高，进一步把党风廉政建设工作提高到一个新的水平，为“上下齐心、抢抓机遇，推动XX经济社会科学发展、又快又好发展”提供有力保证。
一、认真强化教育，筑牢反腐倡廉的思想道德防线 深入学习十七大报告精神，把全镇干部职工的思想和行动统一到十七大报告精神上来，促进反腐倡廉各项工作的开展和落实。重点加强三方面教育：一是加强相关理论教育，提高领导干部党性修养。组织全镇党员干部学习胡锦涛总书记在中纪委十七届三次全会上的重要讲话，深入开展思想道德和纪律教育，使全镇党员干部树立正确的世界观、价值观和权力观、利益观;组织广大党员干部学习 1
《“三个代表”重要思想反腐倡廉理论学习纲要》，坚定理想信念，发扬优良传统。二是加强党纪法规教育。有计划、有步骤地组织全镇党员干部认真学习《党章》、《实施纲要》、《党内监督条例》、《纪律处分条例》等党纪党规，切实解决广大党员干部在思想、组织、作风等方面存在的问题。三是加强面向全体公民的廉洁教育。通过简报、村(社)务公开栏、发放宣传单等形式，强力推进廉政文化进机关、进村(社区)、进学校、进家庭，在全镇营造崇廉尚洁的良好氛围，加强对党员干部的监督，增强党员干部廉洁从政的自觉性和主动性。
二、严格加强党风廉政建设责任制的落实，确保领
导干部廉洁从政
按照“为民、务实、清廉”的要求，认真落实党风廉政建设责任制，加强监督检查，完善考核方式、考核内容，加强对落实党员领导干部个人重大事项报告制度和民主生活会、述职述廉制度的执行情况的检查。建立健全干部民主推荐、民主测评、民主评议、廉政档案、廉政考察制度，成立镇党风廉政工作小组，每季度对各部门的党风廉政工作情况、投诉举报情况、组织学习情况进行检查，做好检查记录，作为年底考核的依据。通过一系列措施，使
艰巨、繁重的党风廉政建设工作落到实处、取得实效。
三、加强党风廉政教育，进一步树立和弘扬良好风
气
结合实践，深入学习科学发展观，加强党性党风党纪教育，开展整治纪律教育、示范教育、警示教育和岗位廉政教育，提高党员干部拒腐防变能力。开展法律法规和警示教育活动，安排二至三次专家现场讲解相关法律法规;组织全镇干部观看反腐倡廉正反两面的电教片，做到用正面典型引路，用反面事例教育人，从而不断增强干部职工的廉洁从政意识和法制观念，使干部职工在行政勤政过程中自重、自警，身体力行，自觉依法行政和廉洁从政。把党风廉政建设纳入党组理论学习中心组的专题学习内容。把反腐倡廉教育纳入干部教育培训规划和教学计划。在领导干部任职培训、干部在职岗位培训、新录用人员初任培训中开设廉政教育课程。
四、切实加强信访工作，加大查办违纪案件力度
要坚持立党为公、执政为民，围绕镇党委、政府的中心工作，认真解决当前群众反映较为强烈的一些问题，拓宽信访信息渠道，加强对上级机关和各级领导对信访批示文件的落实工作，做到事事有着落，件件有回音。严厉查
处基层干部以权谋私、侵害群众利益的案件;强化信访举报工作，突出信访分析工作，整合纪检监察信访信息资源，高度重视农村征用土地、城镇拆迁中群众上访的问题，及时掌握分析信息，处理好信息，对因该办不办或拖延而导致矛盾激化或事态扩大酿成重大影响的严肃处理;落实信访责任制，及时解决群众反映的问题，化解各种矛盾，减少越级访、重复访。提倡实名举报制，既注意从群众信访举报中发现案件线索，又要鉴别分析，支持和保护党员干部大胆工作，敢抓敢管。
五、切实强化监管督查，推进灾后重建与农村基层党风廉政建设相结合
认真贯彻执行党内监督条例，进一步健全监督机制，综合运用党内监督、人大监督、群众监督和舆论监督等多种手段，探索源头治腐的新方法、新途径。进一步规范、优化投资软环境，纠正部门和行业不正之风。为促进XX镇经济健康、快速发展，我们要把灾后重建与农村基层党风廉政建设的结合作为一个重点，对灾后重建资金、物资的监督检查要做到及时跟进、全程参与、取得实效。一要加强组织领导。把监督检查与落实灾后重建其他工作一起研究部署、推进落实，成立相应的领导小组，落实监督责
任，形成层层有人抓、层层有人管的工作格局;二要突出工作重点。加强对工程项目规划立项、工程项目审批和建设程序、项目建设资金管理使用，以及工程招标投标、大宗物资采购和工程建设质量的监督检查，对发现的问题要督促有关部门认真解决。三要严肃查办违纪违法问题。对在灾后恢复重建中贪污、挪用、挤占、私分资金等行为，以及在项目投资中弄虚作假、铺张浪费等行为要严肃查处;对贯彻落实政策措施不力、行动迟缓的，要责令立即整改;对因失职渎职致使政策措施贯彻落实不力，造成严重后果的，不仅要追究直接责任人的责任，还要追究相关领导干部的责任。全镇上下要树立大局意识和责任意识，严格执行廉洁从政各项规定，切实保证灾后重建的各项工作有效展开。
六、积极加强制度完善，健全党风廉政建设的长效机制
完善政务、村(社)务、财务公开、办事程序、收支项目公开机制，增加工作透明度;继续实行“承诺践诺”公示制，提高优质服务，方便办事人员，公布工作监督电话，主动接受群众监督;严格执行责任追究问责制，畅通信息渠道，切实做到上情下达，下情上传。通过加强对制
度的完善，进一步健全党风廉政建设的长效机制，推动我镇党风廉政建设工作不断向纵深发展。
附：
1、党风廉政建设和反腐败工作责任分工表
2、党风廉政建设和反腐败工作目标考核表
第五篇：第一专题学习要点(供参考)
第一专题学习重点参考内容
1.“两学一做”学习教育的内容是什么?学与做的关系是怎样的?
2.“四讲四有”合格党员的标准是什么? 3.中央提出增强“四个意识”的内容是什么? 4.“四个全面”指的是什么?哪一项是保证?
5.五大发展理念是什么?其中解决发展动力问题是哪一个理念? 6. 党员八项义务的内容是什么?
7.我们党的性质是什么? 8我们党的行动指南是什么? 9.新时期党的三大历史任务是什么?
10.党在社会主义初级阶段的基本路线是什么? 11.什么是四项基本原则? 12.党的思想路线是什么?
13.现阶段我国的社会主要矛盾是什么? 14.我国的基本国情是什么?
15.党和国家一切工作的出发点和落脚点是什么? 16.什么是党的群众路线?
17.党的一个中心、两个基本点是什么? 18.党的建设必须坚决实现哪四项基本要求? 19. 我们党的三大优良作风是什么? 20.“两个务必”的内容是什么?
21.总书记提出的好干部标准是什么?
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22.我们党所面临的四大危险是什么? 23.我们党所面临的四大考验是什么? 24.两个“一百年”的宏伟目标是什么? 25.中央提出要反对“四风”的内容是什么? 26.总书记提出的“中国梦”的内涵是什么? 27.党组织议事的基本原则是什么? 28.党的纪律处分有哪几种形式?
29.“两学一做”学习教育四个专题的内容是什么? 30.入党誓词的内容是什么? 31.党员享有的权利有哪些? 32.什么是民主集中制?
33.《党章》提出的民主集中制“四个服从”的内容是什么? 34.党的十八大报告提出的“三个自信”的内容是什么? 35.中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局的内容是什么? 36.什么是“三会一课”?
37.“两学一做”学习教育需要着力解决的六个方面的问题是什么?
38.党员的党龄从什么时候算起?
39.王保国局长在全局电视电话会议上强调了哪些重要观点和要求?
40. “两学一做”要牢牢把握哪三个突出特点?
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