第一篇：贾海燕范文
贾海燕 观后感
最美教师张丽莉事迹观后感
贾海燕
5月8日20时38分，黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸，在威胁逼向放学的学生的危急时刻，第十九中学的女教师张丽莉，猛地推开2名学生，自己却被压在到车轮下，双腿被截肢，尚未脱离危险。
张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注，她被大家称为“最美女教师”。她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的最美教师。 我祝福张丽莉老师能脱离生命危险，重新回到她的学生中。更希望张丽莉老师的美丽化作春风，滋润、温暖着华夏大地。
张丽莉老师的美好的品行源于对学生的爱，证明我们生活的时代中仍然有善的因子、爱的种子广布民间。在危难关头，张老师没有豪言壮语，而是心系学生的安危，在危难之中伸出援手，在给世界发送温暖，给社会传递正能量。面对张老师的高尚行为，我们都应对惯常思维有所反省：人性中美好的一面并未沉沦。生命的色彩可以有多斑斓?我不知道。我只知道，在无数个平静的日子里，在灾难来临的时刻里，正因为有了无数个像张丽莉一样的人的不离不弃，生死不离。社会变得如此温暖，如此色彩斑斓。我相信这种精神会千古恒常。
在生死一线之际,没有考虑自己的人身安危,而是将学生推开,确保了学生的生命安全,彰显了一位人民教师无私、伟大的品格。这样的老师,足以成为共和国人民教师的代表。这是一名曾经默默无闻的教师事迹，这也是我们黑土地培养出来的教师。她昨天还在我们身边，我们周围，我们教师应该学习她，用自己的实际行动诠释了师德的内涵，践行教师的操守,彰显教师的光荣,引领社会风气。让社会不仅仅为我们一个张丽莉喝彩，而是为我们教师队伍喝彩!
第二篇：贾志敏
现任上海金苹果学校小学部校长，浦东新区首届政协委员。贾志敏同志一生坎坷，几经磨难。文革期间，贾志敏教师在政治上受迫害，身心上受摧残，但是他对党的教育事业的执着追求矢志不渝。42年的语文教学生涯，他的课堂形成"以学生为主，以训练为主，以激励为主"的风格。在作文教学中形成了"高、趣、真、活、实"的特色。提任校长以后，他大胆试验，积极探索，在实施素质教育方面，取得了经验获得了成效。1992年，上海电视台录制的电视系列片《贾老师教作文》，1994年上海教育台录制的作文教学系列片《锦上添花》相继在许多省市播出，获得良好的社会效果。1999年中国唱片公司上海分公司又录制了《贾老师教小学生作文》的光盘并面世，引起了海内外的关注。
寓注意力教育于无意之中贾老师上课伊始就向同学提了一个问题:同学们，听老师讲课用什么?学生说:耳朵。老师纠正:不是耳朵，是眼睛。要用眼睛听课，这是对人的一种尊重。我们都知道:用耳朵听是一种被动的听，有了眼睛的介入，学生的注意力才会更集中，效果才会更好。简单一句话:提示了听课的要领，恰当地培养了学生的注意力，岂不妙哉? 寓自信心教育于评价之中贾老师的课堂评价极富特色。有些评价甚至是我们以前被心理研究人员斥责的方式。比如，心理研究人员提出:课堂上忌讳对学生说:你真聪明。这样不利于学生归因。教师的评价应该引导学生恰当归因，如你注意听讲啊!你动脑思考了等等。贾老师的课偏偏反其道而行之。
在这种评价的压力与激励下，几乎所有学生都能全程积极主动地学习、表达，生怕被人说成不聪明。勇敢、自信的情感态度目标于评价中达成。
寓习惯培养于细节之中四十多分钟的课堂，每一个细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听后复述，培养学生认真倾听的习惯;他要求学生听四句话后写下来，并且有具体的要求:字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾老师边巡视边说:坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰板便都挺得直直的。
寓想象力培养于教学之中在这节作文课上，贾老师几次让学生展开丰富的想象，创设了这样的情境:一天，小松鼠到仓库里想吃几颗核桃，发现核桃一个都没有了，喊:"不好了，仓库里的核桃被偷走了。"然后让学生发挥想象:核桃是谁偷走的?在指导选材的过程中让学生口述情节，也体现了这种想象力的培养。听着孩子们兴奋地编织着童话的情节，我们切实感受到贾老师教学的魅力，专家教学的魅力。
寓做人教育于作文之中贾老师一直倡导"教作文就是教做人，学作文就是学做人。"他举了一个例子:我国著名教育家夏丏尊在弥留之际，听到陪护人员说要去叫大夫。夏老竟然用尽生命中的最后一点力气突然坐了起来，大声说:"不是叫，是请。"这是93岁的夏老留在人世中的最后一句话。因此贾老师强调"文品如人品"。
第三篇：贾老师作文
“不过是换一种说法而已”
有一位作家，一生著作颇丰，拥有的读者也相当不少。当有人向其讨教写作之窍门的时候，他直言相告：“我从不沿用别人惯用的写法，我不过是换一种说法而已。”
乍听此话，似乎不得其要领。然而，仔细想来，终能悟出一些道理来。“不过是换一种说法而已”，正是这位作家获得成功之秘诀。比如，
我们说：“小明哭了。”
若换一种说法，变成：“小明的两只眼睛一闭，挤出了几颗银豆豆。”
倘若再变换一种说法，就成了下面一段话：
“小明站在屋子中间。他望望爷爷，爷爷不理他，瞅瞅奶奶，奶奶不吭声，再看看爸爸、妈妈，他们各忙各的，似乎什么事也没发生过一样。此时的小明伤心极了，他眨巴着的眼睛，渐渐的，眼圈红了，泪水在眼眶里直打转。突然，他的一双小手往脸上一按，嘴一张，„哇‟地哭出声来。泪水像断了线的珍珠，顺着脸颊往下挂。他一屁股坐在地上，扭动着身子，摆动着双腿，边哭边一个劲的嚷着：„爷爷坏，奶奶坏，爸爸、妈妈都是大坏蛋。‟”
这三种说法讲的都是一个意思。如果要问，那一种说法好?你一定会脱口而出：“当然是第三种写法好!”不错，第三种写法把小明哭的原因、哭的模样以及他哭的时候所说的话都写出来了，形象具体，活灵活现，读了之后，真有一种如闻其声、如见其人的感觉。正由于描写得如此惟妙惟肖，所以人们获得印象也特别深刻。
但是，我们不能因此而否定前两种表述方式啊!
第一种说法简洁、明了、直截了当;
第二种写法比较生动、活泼。
这三种写法，各有千秋长短，各有利弊与得失。不能一概而论，笼而统之去评论哪一种方法最佳，哪一种方法次之，那一种方法不好，一切皆要根据表达的需要来决定。
在我们的生活中，也不乏这样的语言现象。
四个孩子相约十时整在学校门口会面，然后，一起去拜访老师。甲、乙、丙三人均按时抵达，可是左等右等，仍不见丁的踪影。正当他们三个人要离开时，丁气喘吁吁地赶来了。于是，三人纷纷责怪起那一个迟到的丁来了：
甲：你怎么这个时候才来啊?
乙：你如果再晚来一步，就见不到我们了。
丙：你呀，让我们干等了多少时间?你来得未免太早了点吧!
不难看出，尽管三个人说话的内容不尽相同，可是他们焦急的心情是一样的，其表达的意思也都是毫无二致的，即：你来得太晚了!
小学语文课本中有一篇《开国大典》，文中有一段描述毛主席在天安门城楼上宣告人民政府成立时，场内场外激动人心的场面的话，如果让我表述它的话，我可能会这么写： “毛主席的话音刚落，全场沸腾起来了。大家热泪盈眶，奔走相告，中国人民从此站起来了!这是多么令人难忘的时刻啊!” 我不是自吹自擂，这么写，应该说还是蛮不错的。但是，“不怕不识货，就怕货比货”，我们不妨看一看课文是怎么样描述的：
“下午三点整，毛泽东主席在天安门城楼上庄严地宣告：„中华人民共和国中央人民政府今天成立了!‟这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线的广播，传到长城内外，传到天南地北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”
两相比较，显然后者比前者表述得更为贴切。它生动、具体、形象，得体。它句式整齐，对仗工整，用词准确，气势磅礴，读起来朗朗上口。
用词可以“换一种说法”：
“我把事情的经过，一五一十地告诉了妈妈。”
“我把事情的经过，原原本本地告诉了妈妈。” “我把事情的经过，从头到尾地告诉了妈妈。”
句子可以“换一种形式”：
“以后，我再也不吵着要跟在爸爸、妈妈后面了。”
“以后，我再也不做爸爸、妈妈的小尾巴了。”
一段话可以“换一种形式”：
“我十分喜爱集邮。在我的集邮册里珍藏着许多珍贵的纪念邮票。家信的信封上贴着我喜爱的纪念邮票，在征得家长同意之后，我就用剪刀把它剪下，然后小心翼翼地用镊子插入我的纪念邮票册里。有时，我连做梦也梦见我的邮票。”
“我是个集邮迷。听说邮局要发行一套新的纪念邮票，我便取出平时积攒的零花钱去邮票局排队购买。一天中午，我发现一个黑咕隆咚的洞里放着好多邮票，我了不可支，便伸手去掏，掏啊掏……突然，我挨了爸爸一个巴掌。我捂着嘴，呆呆地望着爸爸。只见他怒气冲冲地指着我骂道：„你这小子，不好好午睡，却把手伸到我的嘴里来掏，掏掏掏，掏什么来着?‟”
“换一种说法”，可以让我们另辟蹊径，开拓思路，不落俗套，写得跟别人不尽雷同，有新意，有见地。你若想经常“换一种说法”，就必须多读书，勤思考，打下扎实的基础。另外一个重要的因素，便是仔细观察生活，对生活有一定的了解和积累。“勤思多想”说的就是这个意思。
“他山之石，可以攻玉。”作家说的“我从不沿用别人惯用的写法，我不过是换一种说法而已”这一句话，也许对你学写作文有所启迪，也许能帮助你提高作文能力。我想。
“点睛”与“添足” 有这么一个传说，梁代张僧繇(you)在金陵安乐寺壁上画了四条龙。龙画好了，他故意不给龙点上眼睛，说什么如果我给龙点了眼睛，龙就会腾云驾雾地飞走的。听到此话的人都以为他在说大话，没有一个人相信他的。此时有人执意要张僧繇给龙点上眼睛。当张僧繇刚给两条龙点上眼睛，刹那间，电闪雷鸣，两条龙真的乘着云雾上了天，墙上只剩下那两条没有点上眼睛的龙。
后人借这个传说来说明文章在关键地方的加上一两句重要的话，文章的内容则更为生动，表达的意义更为深刻。
当代作家冯骥才写过一篇叫《挑山工》的文章，讴歌挑山工那种“认准目标、脚踏实地、勇往直前”的精神。文章记叙清晰，文笔清新，寓意深刻，特别是结尾尤为精彩。
“从泰山回来，我画了一幅画――在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”
显然，这里的“它”指的是挑山工的那种可贵的精神。这点睛之笔，升华了文章的主题，起到了意想不到的作用与效果。
又如，有一位同学写了一篇题为《妈妈笑了》的作文。小作者不落俗套，另辟蹊径，记叙了让妈妈高兴的三件事：
1、我克服了胆怯的缺点，独个儿睡觉，妈妈回来见了，高兴地笑了。
2、我把省下来的零花钱捐献给“希望工程”，妈妈知道了，满意地笑了。
3、奶奶的腰病又犯了，我为奶奶捶背，这情景正好让妈妈撞见了，她情不自禁地笑了。
应该说，这三个材料都是围绕着一个中心的，反映了妈妈为我的点滴进步而高兴。走笔到此，也未尝不可，然而，小作者不满足于此，在文章结尾的时候，又加了下面的一段话：
“妈妈的三次笑，说明了她为我的进步而感到由衷的高兴;妈妈的三次笑，表达了她对我深深的爱意;妈妈的三次笑，寄托着她对我殷切的期望”。
显然，这些话起到了使文章升华的主题，是“点晴”之笔。
“点晴”之笔要精练优美，要耐人寻味，要恰到好处。“准确”是十分重要的。如果点“歪”了，会弄巧成拙，不但“龙”飞不起来，还会使这条“龙”更加难看。
说了“点晴”，再讲讲“添足”的事儿。
楚国有个人，祭祀后赏给手下的人一大杯酒。大家商量，几个人喝这点酒不够，决定在地上画蛇，谁先画好谁喝酒。其中一个人画好了，他看到别人还在画，就一面拿酒一面再给蛇画上脚。这时，另一个人画好了，把酒抢了过去，说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它上画脚?”说完，把酒一饮而尽。
后人借这个“画蛇添足”的故事，来告诫人们写文章切勿刻意求工，结果丧失了自然。我们同学在用词、写句、谋篇的时候，往往会犯这样的毛病。
比如，我们常看到这样的句子：
“大约四点钟左右，我们回到了学校”。既然讲了“大约”，再用“左右”，大可不必。删去其中一个，意思反而清楚明白。
用词重复，会影响意思的正确表达。如果语句啰嗦，也会使文章不简练。在写《记一个关心我的人》的作文时，有的同学喜欢绕着圈子说话: “在我成长的过程中，许多人都在关心着我。有学校里的老师、同学、还有家里的爸爸、妈妈。要问谁最关心我，那不用说了，当然是妈妈喽。那，妈妈是怎样关心我呢?请你耐着性子听我说吧!”
其实，这一节话里边只需留下这么一句话就可以了：
“在家里，数妈妈最关心我。”既简洁又明了，省下了笔墨，尽可以多举一些妈妈关心“我”的事例。
又如。一个同学在写《我》这个作文题的文章时，写了这么一段令人费解话：
“在一条望不到尽头的公路上，一个少年正在飞奔，他长得不高不矮，不胖也不瘦，那绿色的运动服穿在他身上，显得格外有精神。噢，也许你会问，他是谁呢?猜一猜吧，对了，一点儿也没错，那就是我――一个五年级的小男孩。”
这一节话纯属多余，弃之毫不可惜。语言要简练明白，意想要表达清楚，多余的话一概删去。
要“画龙点睛”，不要“画蛇添足”。要做到这么一点，可以从以下两个方面努力：
一、不断提高自己的思想认识水平，加深对所叙述的事物的理解。
二、不断积累语言，努力提高自己的语言修养。
不信，你不妨一试。
谈作文
什么叫作文呢?有的小朋友看到作文头就大了，害怕了，觉得没有东西可写。例如老师出了个题《难忘的一件小事》，小事，难忘?小朋友说，我全都忘光了。还没写，就已经记忆光了!还有的小朋友说，小事?小事有什么可写的?感到没东西写。其实作文包含着两个意思：作文是用笔说话，是运用语言的一种练习;作文同时还是我们学会做人的一份记录。所以，学习语言，口头上的学习称之为语言，而书面语言就叫文字、文章。 你会写作文吗?现在要进行征文比赛了，你能写好吗?你能得奖吗?当然能不能得奖不要紧，参与了就是成功。接着，我详细说说关于作文的一些问题。什么叫作文?就是用笔说话，心里怎么想，就怎么写。作文就是运用语言的一份练习，又是学会做人的一份记录，记录着你是怎么学做人的。一年级的小朋友写作文，写三句话也可以算是作文。
例如有个一年级的小朋友写了篇文章题目叫《看爸爸刮胡子》：“爸爸的脸上长着密密麻麻的胡子，每天早上他都要对着镜子刮胡子，每当他刮胡子的时候，我就想起老师教过的诗句：„野火烧不尽，春风吹又生。‟”你看多有趣啊!还有另一个一年级小朋友的作文《地震了》：“半夜里，我睡得迷迷糊糊，突然爸爸把被子一掀把我拉起身来说：„快起来，地震了，地震了。‟我迷迷糊糊跟着爸爸下了楼来到大街上，大街上人山人海，大人们在说着什么，小孩满街跑，很热闹，象过年一样，我希望天天过年，也希望天天地震。”天天地震还了得，小孩子不懂，他就这么写了，想想挺好笑的。
还有一年级的作文《天上也有一个动物园》：“星期天爸爸带着我到上海动物园去玩。我们玩累了，便躺在大草坪上看天空，蓝蓝的天，白白的云，真好看，云越积越厚，一会儿像只兔子，一会儿像头犀牛，一会像一条龙，真好看!哈哈，地上有个动物园，天上也有一个动物园!”有趣吗?二年级的学生写的《小天牛》：“今天放学回家，我发现我养着的小天牛不见了，我心里很不安，因为这只小天牛是我从杭州特地带回来的呀!小天牛的身体是黑色的，身上长着一个个小白点，头上有一对触角，听别人说，触角上的一节为一岁，我数了一下，“
一、
二、三……”有六节，啊，它有6岁。小天牛上哪儿去了呢?我想它也许去找妈妈了，我心里默默地祝愿它一路平安。”这篇文章写得像诗一样，表达了一个小孩爱大自然，爱小动物，亲近大自然的思想感情。如果有的小朋友这样写：“我的小天牛不见了，到哪儿去了呢?我一定要像大侦探一样把它找出来，找出来后，我要把它摔在地上，然后踩上一脚，把它踩死。”这绝不是好作文。
下面我再介绍一篇五年级小朋友写的作文《吃大饼油条的启示》。吃大饼油条会有什么启示?让我们仔细来听一下吧：
“我这个人很粗心，做什么事都是大大咧咧，马马虎虎的。不是把加号写乘号就是把小数点点错了位置。语文课上，老师让我们默写《老大娘》我粗心大意，把„娘‟写成„狼‟，变成„老大狼‟了。难怪大家给我起个外号叫"小马虎"。 听别人说测验只要吃一根油条两个大饼准能得100分。真有这回事，我不相信，但又想试试。
要数学测验了，我让妈妈给我买了一根油条两个大饼。我张开小嘴拼命地吃，一根油条吃完了，一个大饼也吃完了。毕竟人小胃口小，剩下半个饼我怎么也持不下了。怎么办?吃不完一根油条两个大饼就得不到100分了。于是我倒了一杯开水，把饼撕成一小块一小块，吃一块饼，喝一口水，脖子一仰“咕咚”一声，好不容易把所有的饼都吃完了。我充满信心来到学校测验，测验的时候，我做得特别仔细，测验完后，又反复验算两遍才交了卷。
下午，老师把改好的测验卷发下来了，我一看喜出望外，真的得了一百分，这下我才相信，测验前只要吃一根油条两个大饼，就能得一百分。看着看着，我发现有一道题的答案和旁边的同学不一样，老师都在这两道题的后面打了勾，是他对还是我对?经过仔细地验算。啊，我错了，老师也粗心大意了，怎么办?我好不容易吃了一根油条两个大饼得了一百分，又要泡汤了。我拿着试卷来到老师跟前对老师说：„我这道题做题了，你也批错了。‟老师听了脸微微一红说：„批错了?让我看看。‟看着看着，她的脸红了说：„对不起，我也粗心了。‟说着，拿出红笔„刷刷‟把我好不容易吃了一根油条两个大饼得来了一百分划掉了，改成了95。看到这儿，我差点难过得流下了眼泪。回到家，我闷闷不乐地坐在椅子上，低着个头，猛然间发现地上有块三角形的东西，我蹲下身弯下腰伸手抬起一看――„饼‟，哪来的?啊，想起来了，一定是早上吃饼的时候不小心掉下来的，不吃完一根油条两个大饼当然得不到一百分了!看来做任何事情都是这样，连吃大饼油条这样的小事都不例外!”多有趣啊!
再读一篇文章题目是《睡不着了》。《睡不着了》的小作者是写他上课的时候，做了件不该做的事，被老师批评了，他怎么写的呢?：
“我躺在床上辗转反侧，说什么也睡不着，我长叹一声。今天早上第二节课间发生的事又浮现在我的眼前，第一节下课铃刚响，教英语的李老师手捧着一大叠测验卷，站在教室门口。教数学的王老师刚刚满载而归，教英语的李老师又风尘仆仆地赶来，一刻也不让人休息，真叫人心烦意乱。
我接过测验卷正想写字的时候，一件出乎意料的事情发生了。不知从哪儿飞过来一个小纸球，不偏不歪正好打在我的脑门上，我弯下腰，拾起纸球，张开一看，啊?一个青眉小眼人头猪身的怪物映入我的眼帘，下面还写着一行小字：„此乃老鸭之化身也。‟要知道，这都怪我的姓不好，我姓唐，因此糖炒栗子、糖豆板，都成了我的外号，更多的是大家叫我唐老鸭，所以这里的老鸭当然是指我喽。
我顿时火冒三丈，这„长途电话‟定是„电话局长‟李玲打过来的，我气愤地朝坐在第一排的李玲瞪了一眼，俗话说:„好汉不吃眼前亏‟，不用理他，我又埋头„刷刷刷‟写了起来。谁知好景不长，又过了两分钟，不知从哪儿飞过来一架纸飞机，飞机上贴着一张画着唐老鸭头像的粘纸，下面还醒目地写着：„此乃老鸭之妻也。‟这下可好，此乃火上浇油，我实在忍无可忍，从书包里取出一张白纸，„刷刷刷‟写上三个大字„你是猪!‟然后拧成一团，使劲往前一扔，谁知道我的眼力不好，李玲没打到，„啪‟的一下正好打在李老师的额头上。李老师本来就因为我们班的纪律不好而不高兴，现在有人用纸团打在自己脸上，心里实在恼火。她弯下腰，拾起纸团，展开一看，顿时大叫起来：“什么?我是猪!”全班同学一阵哄堂大笑。课后我理所当然被唤进了办公室。月光泻进了窗户，时钟已经指向十一点，可是我仍然睡不着，睡不着……。
这就是作文记录自己的思想，记录自己的生活，表达自己的情感，很有趣。
会写的小朋友，就写得那么生动有趣，可不会写的呢?老师出的题目是《游长城八达岭》，有的小朋友写的很多，但有个小朋友只熬出了一句话，写的什么呢?总共一句话。上半句五个字，下半句五个字。老师看了晕过去了，你猜他写什么呀。“长城啊!长城!他妈的真长!”他的一篇作文变成骂人的话了。
由此可见，作文是书面语言的一种练习，同时也记录着小朋友自己的思想和感情
写作文，也需要分析。老师出的作文题是《榜样》。如果不加分析的话，那么就随意寻找一个人，写他的几个优点，最后，点明他是自己的榜样。这样的作文缺乏新意，谁爱看呢
我们试着分析一下的话，可以找出好几条思路来：
一，写一个英雄或先进模范人物，说明他是大家的榜样;
二，写几个突出的人物，说明他们都是我的榜样;
三，写家里每一个人的一个突出的优点，大家互为榜样，说明自己有一个和睦的家; 四，写自己处处地方严格要求自己，为弟弟、妹妹树立一个好榜样。
一、看清题目 明白要求
“失之毫厘，差之千里。”题目是目标，也是要求。只有弄懂题目要我们写什么，不要我们写什么，才有可能完成好现场作文。
题目有“窄题”与“宽题”之分：
“窄题”的指向性比较明确，规定的范围也比较小。比如，“发生在家里的一件事”，“我的妈妈”，“我喜欢的一本书”，“我”，“我做对(错)的一件事”等。 相对而言，“宽题”指定的范围比较广泛，选择材料的面也比较大。比如，“感谢”，“亲人”，“在节日里”，“难忘”，“名言的启示”等。
题目还有“全命题”与“半命题”之分：
“全命题”是指完整的作文题。如：“我的老师”，“上(放)学的路上”，“当大人不在家的时候”等。
“半命题”是指让你填上适当的词，完整题目以后再作文。如：“我的——”。这样的题目，可以写人，可以记事，还可以状物：“我的奶奶”，“我的美好记忆”，“我的小猫咪”等。
还有一种叫“材料作文”。
如：给一段话，让你扩写成一篇文章;给一篇文章，请你缩写成一段话;给一个故事的开头，请你续写下去以及“看图作文”等。
有三道这样的作文题目：
根据儿歌：“小耗子，偷西瓜。张开嘴巴刚一咬，西瓜„啪‟的炸开花!吓得耗子吱吱叫，捂着嘴巴逃回家。”改编成一个有趣的故事;
根据“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”这组词语，任意搭配组合，编一个童话故事。
“狐假虎威”是一个成语故事。请你把它续写下去。
总之，只有看清题目，读懂题意，才有可能将文章写得切合题意，符合要求。
二、创新求异 不落俗套
现场作文最忌讳的是落入俗套。人云亦云，大同小异。作文要出新，要求异，要写得与别人不一样。
看清题目，弄懂题意以后，就可以着手起草作文了。怎么写?写什么?
要创新求异，不要落俗套。别人写过的，我就不写;别人会这么写，我就要不这么写。总之，要别出心裁，与众不同。
有一个作文题目：“——变了”，有一位小学生写“上海变了”。大凡来说，同学们都会这么写：过去，上海马路窄小，交通拥挤，设施落后，生活不便。如今，上海高楼林立，道路宽敞，环境优雅，空气清新。最后点明题旨：上海变了。这么写，当然无可厚非，然而，这样的习作缺乏新意，落入俗是不受欢迎的。
另一位小学生却另辟蹊径，写得别具一格：
小爷爷去美国定居多年，前些日子回国探亲来了。他想寻访自己出生地----老宅，结果，发现老宅早已荡然无存，如今已是一片宽旷的绿地;他自诩为“老上海”，还说，“闭着眼睛也能摸着回家”，结果，竟然找不着路、摸不到门，最后还是出租车司机把他送回来的;更令他惊讶的是，司机竟然把自己遗忘在车上的钱包送上门来了。小爷爷连呼：“上海变了!上海变了!”
这篇习作视角新，构思巧，立意深，最终被 许多老师看好，还得了比赛的大奖呢!
这次现场作文中，我对一篇《世界杯的启示》情有独钟。小作者把文章做足在“启示”上，真有点别出心裁：
习作开门见山：“这届世界杯办得很成功，同时又给予了我们许多启示。”
接着，他列举了种种“启示”：
裁判给我们的启示：办事要公正;意大利队获得冠军的启示：不要向挫折低头;齐达内被红牌罚下的启示：遇事要冷静;南美球队一支都没进四强的启示：不能骄傲。
文末，小作者点明题旨：“世界杯拥有古老的历史，它总是会给我们很多启示。
习作紧扣题旨，结构严谨，文句活泼，前后照应。这篇《世界杯的启示》也为我们提供了许多“启示”。
三、态度认真，书写规范
写现场作文是一次锻炼，也是一次检验。
因为我们写现场作文的机会不会很多，因此，我们要珍惜，要重视。从审题到立意，从构思到选材，从起草到修改再到誊写，都要以认真的态度去对待。
文章写好以后，要多读几遍。发现有错的或者遗漏的、多余的都要及时处理。誊写这一个环节显得十分重要，千万马虎不得。因为，阅卷者要了解你、考核你的就是通过这一份试卷。交给老师的作文卷应该是完美的：句子要通畅，用词要准确，意思要表达清楚明白，还不能产生歧义。字要工整，字迹要清楚，标点符号要运用正确，格式要规范。
总之，我们要把握机会，锻炼自己，展示自己。
先在脑子里写文章
作文要起草。这，孩子们明白。起草前，还要先在脑子里写文章。这，大家不一定都知道了吧!
古人把读书叫“煮书”;把作文叫“熬文”。意思是，读书要熟读成诵;作文要反复酝酿。
孩子作文，大都是抓起笔来就写。由于准备不足，考虑不周，所以想到哪，就写到哪儿。凑满百来个字，草草了事，匆匆交卷。其结果是可想而知的。这是不负责任的态度。
第四篇：贾书记发言
做高运高效先锋队，当反三违、无事故、保安全、促和谐
排头兵
——在处创先争优座谈会上的发言
2010年8月17日 机务段党总支书记：贾新洲
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!
机务段现有职工450人，其中党员101人，分布在两个车间，43个行政班组，8个党小组，两个分支党支部和38个党员(安全)责任区内，主要负责我处25台内燃机车及一台大型内燃救援吊车的操作运用和维修保养工作，承担着中平能化集团铁路物资运输及沿线城乡居民乘降的动力牵引，是铁运处直属管理的主要生产运输单位之一。
2010年5月份以来，按照集团、处党委的统一部署和要求，机务段党总支认真学习贯彻落实集团公司、处《关于深入开展创先争优活动的实施意见和实施方案》及领导讲话精神，紧紧围绕集团“千亿跨越”和处“十亿跨越”目标，积极宣传发动，广泛征集意见，商讨制定活动方案，确立了机务段“做高运高效先锋队，当反三违、无事故、保安全排头兵”的活动主题，深入开展了以创建“五好”党组织为总抓手，以争创“四强”党组织、争做“四优”共产党员为主要内容的创先争优活动，有效促进了各项工作顺利开展，为处“双过半”作出了积极的贡献。现将活动开展情况汇报如下：
一、加强理论学习，始终在思想上创先争优
首先，按照活动要求，机务段党总充分利用总支委员会、支部委员会、党小组会等形式和段内板报、《火车头月刊》等宣传媒介，积极宣传发动，组织学习文件精神，使广大党员干部人人明白开展创先争优活动的指导思想、目的意义和目标要求，进一步营造了浓厚的活动氛围。
其次，领导班子始终坚持政治理论学习不间断，思想要求不放松。在中心组学习中采取学前温习、学中提问、学后复习的创新方式，有效保证了学习效果。并利用政治学习、党总支委员会扩大会议、党课等形式，建立了班子成员之间沟通和交流的平台，党员领导干部的“五种能力”得到显著提高。特别是段领导干部认真学习《廉政准则》，并积极参加测试答题。人人制定廉政责任制考核细则，撰写反腐措施，全员签订《信访稳定工作责任状》，并严格执行干部管理规定及外出请假审批制度，认真开展了“小金库”、“帐外帐”、“戴帽工资”自查自纠工作，党员领导干部做到了令行禁止，在全段范围内营造了风清、气顺的良好氛围。
此外，机务段党总支以集团“抢抓发展机遇、实现千亿跨越”为主题，紧扣处“十亿跨越” 目标和“一三九”愿景，以党课教育、党支部和党小组学习为依托，及时把握时事要点，编印党员干部职工专题学习资料，组织开办政治、法制、军事化礼仪专题培训班，教育引导全段党员干部和职工继续发扬巩固成绩，强基固本保安全，多拉稳跑保动力，切实发挥党员“五个带头”作用，积极带动全段职工以高运高效的佳绩保证集团公司、处奋斗目标的实现。
二、开拓进取，带头在行动上创先争优
为保证处、段年初提出的各项目标的顺利实现，机务段进一步完善了《机务段领导干部管理人员下现场跟车添乘考核制度》、《机务段学习型企业文化建设实施方案》、《机务段“党员安全(先锋)岗”、争当“三优”党员活动的工作措施及考核细则》等一系列规章制度，以“五个到位”为统领，以党员(安全)责任区创建为载体，继续深化学习白国周班组管理法，狠抓机车保养、记名检修、行车安全基础管理工作，加大职工培训、优胜班组建设争创力度，推行“五精”管理、安全自主管理，夯实作业环境达标、班组管理达标、职工行为养成达标三项基础，确保了机务段安全生产形势整体稳定。
其次，领导干部以“创先争优”活动为契机，进一步转变领导干部作风，认真落实“五个到位”，坚持上车下线、跟车添乘、蹲点测速，带头走动巡视排查隐患，现场与职工沟通交流，掌握生产现场安全状况和职工思想动态，以此发现问题，解决问题，牢筑安全生产第一道防线。尤其是 “安全生产月”活动开展以来，一是组织进行了全员集体签名宣誓仪式和经常性地现场安全大检查。二是领导班子成员坚持走动巡视人均15次以上/月，查出“三违”及不规范作业行为84起，罚款4500元，处理100人次，并有30人次降为C级职工。三是宣传发动，更新专题板报三期，并参加处排版展出。四是组织了“双述”和标准化(军事化)礼仪培训等系列活动，以月促年，推动安全生产持续稳定、健康发展。
此外，迎“七一”系列活动富有成效。两车间党支部先后组织百名党员开展了“党员奉献日”义务劳动，并自建草坪花坛500余平方，清理杂草1000余平方，清运垃圾20多立方。自7月份以来，党、团、工会、女工、后勤食堂开展了为一线班组送茶水、擦车等送清凉、送关怀活动。并为两名预备党员及两名新党员办理了转正接收手续，完成了年度“创先争优”总评工作，树立了张忠民、袁慧忠等市、集团劳模、优秀共产党员等身边典型，保证了各项任务的顺利完成。
三、以人为本，在服务职工、促和谐上创先争优
一是春节以来，及时为17名困难职工申请发放救济金4000元，前往医院看望、慰问了10余个住院病号。目前，段工会正在进行“金秋助学”前期统计申报工作。二是“植树节”前后，种树植草，努力改善职工工作条件和厂区环境面貌。三是充分利用业余时间和周末及重大节日积极组织开展篮球、羽毛球等职工喜闻乐见的文体活动，并组织参加了处三大球类、征文、演讲比赛和测试答题活动。四是狠抓了治安消防防范和重点人物的监控教育。五是食堂坚持天天公开菜谱、菜价，建立了意见簿，服务更加人性化，并接受了处主管部门的民测评。六是积极协调，为两车间会议室、运转室调整安装了空调，为检修职工设立午休室，并安装了柜式空调，对职教、车间等房顶漏雨问题进行了全面整治，并及时发放防暑降温药品。七是购置一次性茶杯500个，塑料茶缸30个，在整备线长期设立送清凉服务点，坚持为一线职工送冷饮、送茶水。八是在大门口加工安装具有机务特色的机车车轮段标，为机务又添了一道文化风景线。
总之，通过“创先争优”活动的开展，使我段党政工作的联系更加紧密，安全与生产，经营与管理工作的联系更加紧密，基本上实现了组织创先进、党员争优秀、职工得实惠。但，按照这次创先争优活动目标要求还相差甚远。为使我段创先争优活动扎实有效地继续深入开展下去，我们在处党委有关部门的指导帮助下，按照要求及时召开了专题民主生活会，针对目前路外事故难以控制和杜绝，党员安全岗作用发挥不突出，领导班子学习创新力不强，思想政治工作时代性、针对性差，信访稳定工作有待加强等问题，认真进行了剖析，直言不讳地开展了批评和自我批评，通过梳理归纳为四类五条，并制定了整改措施，落实了责任人，明确了整改时间和要求，决心在今后的工作中，动员党员干部职工紧紧团结在处新一届党政领导班子周围，按照“五好”党组织创建要求，以“创先争优”活动为契机，以“四优四强”为主要内容，以“做高运高效先锋队，当反三违、无事故、保安全、促和谐排头兵”为平台，以创建“五个好”先进基层党组织，争当“五带头”优秀共产党员为出发点，一是抓好当前，动员全段党员干部和职工认真贯彻落实集团第三季度工作会议精神和处8月份工作会议及7月份安全奖惩大会精神，团结聚力，坚定信心，为实现集团千亿跨越目标而努力工作。二是广泛发动，积极开展争创学习型党组织，争当学习型党员活动。按照处党委60号文件要求，开展“四个一”活动。即：①组织制定一个好方案。②在领导班子中开展一次主题读书活动：《国有企业和金融机构党组织开展创先争优活动的具体要求》。③作一场《做学习型、知识型党员》读书学习辅导报告。④每个领导班子成员每月写一篇心得体会，以此努力提高党员干部学习力。三是不断深化党员(安全)责任区和争当先锋示范岗活动，加大考核力度和奖励机制，树立党员品牌，广泛开展“党员无三违、身边无路外、支部无事故”活动，扭转我段安全被动局面，增强紧迫感，奋力追标兵。四是积极转变干部作风，增强“四不伤害”意识教育，带头落实、坚决执行“五个到位”，做到培训教育到班组，走动巡视到现场，隐患排查必到位，处理“三违”不手软，责任追究到人头，坚决实现安全形势稳定好转。五是坚持以人为本，关心关爱职工，强化思想政治教育和沟通交流，有针对性地做好职工的形势任务、感恩、善念、职业道德等心理疏导，搞好后勤保障和优质服务，力所能及地为职工办一些好事实事，确保队伍稳定，为完成处各个时期的目标任务，充分发挥党员干部的表率作用，努力创建“五个好”先进党组织和“五带头”优秀共产党员，使之成为创先争优的模范，推动创先争优活动上台阶、见成效，为处“十亿跨越”和集团“千亿跨越，挺近世界500强，建设具有国际竞争力的新型能源化工集团作出新的更大的贡献。
机务段党总支 2010年8月17日
第五篇：发言提纲(贾)
发言提纲
贾新成
1、目前影响职工安全生产的思想状况有哪些，生产生活方面存在哪些困难?
目前影响职工安全生产的思想状况主要是:职工对收入的增长有比较强烈的期盼。近两年来虽然在部局领导的关怀下，职工收入有了较大幅度的提高，现在职工的工资与1999年相比翻了一番，但由于过去工资基数相对较低加之物价涨幅较大，使职工对收入增长有预期，就象我前面讲的(工龄二十五年以上的每月三千多点,以下的两千五到两千八)，职工收入虽然有了较大幅度的提高，但是由于物价涨幅较大(天水的菜价有很多超过了兰州，前两年这时辣椒2块钱一斤菠菜5毛钱一斤,而现在辣椒9块一斤菠菜4块钱一斤)抵消了职工收入增长的预期。
生产生活方面存在哪些困难:近几年路局和装搬中心在“三线”建设上投入了大量的财力和精力，特别是沿线艰苦地区的投入比较大，我们地处天水这样一个地级市,自然条件又较好,上级的投入与艰苦地区比相对较少，东货场内东吊装卸队及叉车班职工间休室房屋都是几时十年前建造的房屋,也无暖气，特别是冬天，职工无法间休、且破旧较拥挤，希望上级领导在财力上多向装卸职工倾斜，解决间休难的问题。
2、对进一步维护职工群众利益、维护职工队伍稳定的意见和建议。
建议上级工会在“三线建设”现有基础上能否考虑对东货场内东吊装卸队及叉车班职工间休室房屋进行新建,以改善职工生产生活条件。
3、如何发挥职工代表作用的意见和建议
作为一名职工代表我认为一是要加强对职工代表的培训学习,提高职工代表参与企业管理和决策的能力;二是在局职工代表大会休会期间在大的片区举行职工代表联席会议,及时掌握新出现的问题,充分发挥各级工会组织维护职工合法权益,保持职工队伍稳定的作用。