总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《棋艺社团活动总结》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：棋艺社团活动总结
棋艺社团总结
2017年巩义市北山口镇北山口小学少年宫
棋艺社团活动总结
不知不觉中，一学期的时光很快过去了，在棋类社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。现将本学期活动总结如下：
一、基本情况
参加本学期棋艺社团的同学分别来自一到六年级学生，他们都自觉按照老师的要求，每天下午自觉集中在指定教室里开展活动。虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育
通过向学生讲述各类棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关下棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。学生不仅使学生知道下棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进同学之间的友谊。
三、学习和训练基本知识和技能
根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能
学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走法，及时给予讲解、指导。注意课程内容可根据实际需要做出适当调整，以提高每次的练棋兴趣。授课用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。
四、课堂严密组织
本学年社团活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。积极地组织好每一次的课堂纪律，为下棋提供好的学习环境。多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为下棋高手，都能把棋艺练好。经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把棋下好。
在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质。在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
五、分层次教学
针对学生的不同情况，给孩子们分组练习，及时了解孩子们下棋的情况，比如有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他们乐于其中。
为了激发孩子的兴趣，经常隔一两个星期举行一次棋类比赛。孩子们的兴趣都很高，通过比赛，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
在活动过程中，我们以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。经过一学年的努力，棋艺社团不但培养了学生学习下棋的兴趣，锻炼了学生的思维，而且陶冶了学生的性情。我相信，今后我们的棋艺社团将会再上一个新台阶。
六、竞赛获奖名单 五子棋组：
一等奖：赵妍冰
张圣巾 二等奖：李卓霖
苗志远 象棋组：
一等奖：尚恒路
刘
源 二等奖：陈奥奇
王昭君 跳棋组：
一等奖：张恒远
赵
磊 二等奖：赵玉浩
霍汶泽
巩义市北山口镇北山口小学少年宫棋艺社团
2017年12月31日
第二篇：少年宫活动棋艺总结
乡 村少年宫棋艺兴趣小组活动总结
龙潭乡小学
何云花
转眼间，2016至2017学第一学期就结束了。回顾这个学期的棋艺活动课教学工作，我校少年宫活动，在学校领导的正确领导下，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：
一、制定计划，确定工作思路。
在开学初，少年宫根据学校工作计划和上级文件要求制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。
二、活动丰富多彩，学生积极参与。
本学期我校开设的技能兴趣班很多，每个小组配备了专业的指导老师。每次活动时间在四十分钟，辅导教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生到班情况进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立下棋，从中陶冶情操，开发智力。
三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。
下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、认真总结，加强管理。
为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查。
总之，少年宫的工作是一项比较复杂的工作，牵涉面广，各部门的配合是至关重要的。我们在以后的工作仍需要努力，优化活动室的环境，激发辅导教师的工作热情，让少年宫的活动越办越好，真正做到少年宫是孩子们的活动天地，是获取知识、开发智力的地方。让少年宫是孩子们向往的场所。
2017年1月7日
第三篇：棋艺室活动总结(2014.1)
东坝小学少年宫棋艺室活动总结
指导教师：裴万荣 李若鹏
本学期少年宫棋艺室，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。在周一至周四开展少年宫棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。为提升学生棋艺，开设了多媒体教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养，并在周一至周四的活动时间进行象棋训练。
一、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
2014年1月2日
第四篇：2016年秋季万安学校棋艺社团教学工作总结
激发潜能 全面发展
——2016年秋季万安学校棋艺社团教学工作总结
一、社团情况：
本学期棋艺社团，通过对棋类知识的学习，在老师的指导下，开展了丰富多彩的棋类活动。棋类作为传统文化，充满了趣味性、哲理性，深受师生喜爱，根据学校实际，教师教授下棋技艺。在每周五开展棋类兴趣小组活动，努力提升学生的棋艺水平，陶冶学生的性情。为提升学生棋艺，开设了棋艺教学。对涌现出的棋类苗子进行重点培养。
二、社团活动开展情况：
1、了解棋的种类及其发展历史
要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了军旗和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。
2、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。
3、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。
4、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习兴趣小组建立之后，我及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。
5、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能
在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。
三、存在问题：
1、学生在下棋中，学生下棋随意性比较大。例如：有些学生一会儿下象棋，一会儿下军旗等等。这不利于棋艺的提高。在下棋中，往往需要心态放正，放平。
2、学生精力不够集中，往往在下棋时，很多同学带着玩的心态。导致上课时，容易失败。
3、教师理论水平还要进一步提高和加强。教育教学的方法也有待提高。在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。
4、象棋、军旗、围棋兴趣小组的管理方面还需要加强 。
四、改进措施：
(1)继续扩大象棋、军旗、围棋教育特色，全面提高学生整体水平。
(2)加强学校象棋队、军旗、围棋训练工作
(3)积极备战，准备参加各种中学生象棋比赛。
执笔人：冯上发 2016年1月10日
第五篇：棋艺社团章程
东莞市沙田广荣中学
————棋艺社团章程
第一章总 则
第一条社团性质：棋艺社团是在学校团委的领导下，由在校棋艺爱好学生自荐组建的非营利性学生群众组织，本社团需接受学校团委的监督和管理。
第二条社团宗旨：以开发学生智力潜能、发扬积极进取精神、锻炼学生的意志，组织下棋活动，比赛活动，以棋助教。
第三条社团效益：为活跃校园文化生活，丰富同学们的第二课堂。提供一个以棋会友、切磋技艺、展示自我的平台。提高学生综合素质，推动我校精神文明建设。结合本社团自身情况制定本章程。
第二章活动内容
第四条每周组织一次学生在棋艺室下中国象棋、五子棋、跳棋、围棋、军棋。分年级比拼，分组比赛，轮换比赛，并做好记录。
第五条各类棋每月举行一次年级比赛，每学期举行一次全校比赛，对成绩优异者颁发奖状。
第三章关于会员
第六条凡是本校全日制在校学生，均可报名参加。
第七条会员的义务：
1.有服从社团章程及社团内相关制度，维护社团荣誉的义务;
2.有积极参加社团各项活动的义务;
3.有维护会员团结，共同学习进步，为社团争光的义务;
第八条会员的权利：
1.有对社团提出批评，建议和倡议的权利;
2.有参加社团各种活动，接受社团培训、辅导的权利;
第四章组织管理
第九条本社团由学校团委管理、监督，由指导老师组织、指导，各班选举出一名班长具体负责日常事务。
第十条 全体会员每学期召开一次大会，具体任务：
1.商讨本学期的活动计划和活动目标;
2.通过或修改本社团章程;
3.确定比赛日程
第十一条 各班班长每周召开一次例会，布置本周的具体工作。
第十二条 社团纪律
社团会员必须遵守社团的会员制度，如有违反者视情节轻重，给予相应的处分，情节严重者予以开除。
1.会员在社团活动时间，不得迟到、早退、无故缺席，如有特殊情况，事先向指导老师或班长请假。
2.会员在下棋期间必须保持安静，必须遵守指导老师和班长的安排。
3.要保持棋具完整，故意破坏按价赔偿。
4.每次活动结束后，应及时点收好棋具，并由班长保存好，摆放好桌椅才能离开棋艺室。
5.在比赛期间，旁观者不得喧哗、干预、破坏、影响他人下棋。
6.下棋必须以“共同进步”为下棋目标，遵守各类棋应遵循的规则，文明下棋!