教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编收集整理的《国画葡萄教案范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：国画葡萄教案范文
国画课教案
美术特色课程——水墨画教案
第一周
教学目标：
1：通过本课国画教学弘扬我国民族艺术，激起学生热爱中国画，培养对民族绘画的感情。
2：通过亲身体验，体验国画，清楚上国画课基本要求及功能教室使用要求及习惯。
3：通过实践，提高学生对中国画的表现能力。 教学重难点：
清楚上国画课基本要求及功能教室使用要求及习惯 教学准备：教材、范画、示范用具、毛笔、墨、纸等。 教学设计：
一：组织教学，检查用具准备情况稳定情绪，做好上课准备。
二、教师分组 安排具体座位。选小组长。 各小组讨论，如何上好国画课。
教师巡视指导，根据学生回答总结上好国画课基本要求。
1、 课堂纪律要求：
上课前学生在老师的统一安排组织下，做好充分准备，提前到达美术室。入室后不得大声喧哗，不得追逐打闹，不得随意触碰室内石膏像，不得随地吐痰、乱扔垃圾，保持室内安静、有序、整洁。
2、 功能教室使用要求：
绘画过程中，必须严格遵守纪律，不得肆意破坏室内物品，未经允许不得翻动使用橱内其他各类器具，如违反规定造成设备损坏的，均需按规定赔偿。火、防潮、防盗等工作。
学生进行操作时，教师必须在场。学生上课完毕，应将所有物品归回原处，并清理遗留物品。
规定小组长做好管理小组成员并记载小组成员纪律及学习情况，对特别违纪学生报给老师处理。
三、学生记录国画课要求。有什么问题及时反馈老师。
四、老师总结，宣布下节所带工具，下课。
第三周
一、 教学目标：
知识与技能：通过欣赏，初步了解中国画的艺术形式。
过程与方法：通过自主学习，探讨学习，运用墨迹在宣纸上的效果，启发联想、添加、创作画自己想画的东西。 情感态度价值观：学习了解中国画，了解中国画的笔墨，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。 教学重点：认识中国画，欣赏中国画。 教学难点：认识中国画，欣赏中国画。 学生用具准备：毛笔、墨、宣纸三张 教师用具准备：国画作品、毛笔、墨、宣纸 教学过程：
中国画，简称“国画”，在本世界美术领域内自成都市独特体系。它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟(卉)画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。 中国画 简称“国画”，在本世界美术领域内自成都市独特体系。它用毛笔、墨，和中国画颜料，在特制的宣纸或绢上作画。在题材上有人物画、山水画、花鸟(卉)画动物画等之分。在技法上又可引为工笔画和写意画两种，各有蹊径，互有特色。在人物画方面，从晚周至汉、魏、六朝逐渐成熟。山水、花鸟等至隋唐之际，始独立形成画料。到五代、两宋、流派繁多，为高度发展阶段。元化水墨画盛行。明、清和近代，大体录袭前规。在各个时期中，都出现了不少革新造性的画家。在世界美术领导或中国画具有鲜明的民族形式和独特风格。在描绘物象上，主动运用线条、墨色来表现形体、质感，有高度的表现力，并与诗词、款赋、书法篆刻相结合，达到 “形神兼备”气韵生动的效果。另外中国画，还有着独特的装裱形式，起到衬托画体的作用。
出示文房四宝 师生认识了解 师生欣赏各种国画作品。
现代中国画欣赏 画家简介现代中国画欣赏
徐悲鸿(1895-1953)现代画家、美术教育家。江苏宜兴人。代表作有《田横五百壮士》、《七方皋》、《马》等。
齐白石(1864-1957)中国现代书画家、篆刻家。原名纯芝，字渭清，后改名璜，字濒生，号白石。湖南湘潭人。早年曾做木工，后与文人交结，学习绘画、诗文、篆刻、书法，学得一身技艺，重视创造，融合传统写意画和民间绘画表现技法，形成其独特艺术风格。擅长花鸟虫鱼，笔墨纵横雄劲，造型质朴简练，色彩鲜明热烈，并善于将阔笔写意花卉与精细草虫结合描绘。亦作山水人物。论画有“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”的名言。新中国成立后，曾任中国美术家协会主席。
张大千(1893-1983)现代画家。原名正权，后改名季爰。四川内江人，绘画兼长山水、人物、花卉、翎毛，亦擅工笔、写意。晚年多作泼墨写意，并好在巨幅纸上纵横驰骋，为当代颇有气势的写意大师。作品《长江三万里图》、《庐山图》等。
钱松岩(1899-1984)江苏宜兴人。九岁随父入塾读书，兼学书画，后师从胡汀鹭。1923年毕业于江苏省立第三师范后，任中小学美术教师。1957调入江苏省国画院从事专业创作，历任画师、副院长、院长。创作以山水著称。喜游历，注重外师造化，并在传统画法的基础上，致力创新，形成浓郁清新的艺术风格。 关山月(1912- )原名泽霈，广东阳江人。幼承庭训，喜爱绘画。厅创作大型图画《江山如此多妖》。现任中国美术协会副主席、广东分会主席、广东画院院长等职。 吴作人(1908- )原籍安徽泾县，生于江苏苏州。现为中国美术协会主席、中央美术学院名誉院长。
第四周
知识与技能：通过欣赏，初步了解中国画的艺术形式，感受体验中国画的握笔、用笔、用墨，基本了解宣纸的性能。 过程与方法：通过自主学习，探讨学习，体验用笔、运用墨迹在宣纸上的效果，启发联想、添加、创作画自己想画的东西。 情感态度价值观：学习了解中国画，了解中国画的笔墨，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，热爱祖国的思想感情。 教学重点：感受体验中国画的握笔、用笔、用墨，基本了解宣纸的性能。 教学难点：中国画笔法练习 学生用具准备：毛笔、墨、宣纸三张 教师用具准备：国画作品、毛笔、墨、宣纸
课前准备
笔、墨、砚、纸、笔洗、毛毡或旧报纸。
教学步骤
(一)揭题——中国画笔法练习
(二)讲解执笔法中国画笔法练习
中国画的执笔，虽没有固定的模式，但都有一定的要求。总的要求是：指实掌虚。最常用的如“拔镫法”，即以拇指、食指和中指紧握笔管，无名指、小指与笔管自然*拢，掌心虚空。作画时以腕、肘为动力，指静腕动，引发丹田之气于毫端，是用笔之诀窍。执笔处与笔头的距离是不固定的，要根据具体情况，可高可低。
(三)笔锋
中锋：笔杆垂直于纸面，笔尖在笔划正中，由上向下或由左至右运笔。
中锋线条：圆劲、流畅。
侧锋：笔杆倾斜，行笔时，笔尖偏听偏于笔迹之一侧而显露其锋。本文来自小精灵儿童资讯站
正侧锋，手心向上。反侧锋手背向上。
侧锋线条，犀利、枯涩。
顺锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在前，笔锋在后，顺其笔锋，拉着笔杆行进。顺锋线条，多流利、挺秀。
逆锋：笔杆稍侧，行笔时，笔杆在后，笔锋在前，由下向上或由至左，戗其笔锋，推着笔杆行进。逆锋线条，多毛涩、老辣。
运笔方法很多，如以笔腹着纸，拖着行走的“拖笔”;笔锋散开的“破笔”;笔杆颤动的“战笔”等等。
学生练习，老师指导
初学者对笔、墨、水和纸的性能尚未摸透，不是水分过多，水墨漫漶，就是焦、浓一片，墨无层次。所以在教学本课时，除应讲清方法外，更要加强练习指导，常用的方法是演示、观察、练习、讲评、再练，直至理解。
1、 执笔
一二三指先捏紧，
虎口空空像眼睛，
小四小五往外顶，
指实掌虚腕肘动。
2、 用水
湿笔水多，
干笔水少，
要笔湿，
笔根吸清水;
要笔干， 笔头挤去水。
3、 用墨
会分浓和淡，
会辨干与湿。
笔肚吸水笔头舔墨，
一笔下去有浓淡;
笔肚舔墨笔头吸水，
行笔墨色很自然。
4、 用笔
快笔生飞白，
慢笔现墨韵。
行笔用臂不用指，
执笔要高不要低。
笔用后马上洗净，并养成习惯。 学生体验， 以清水逐渐加入用笔和用墨：
研墨需加清水，若水中混有杂质，则磨出来的墨就不纯了。至于加水，最先不宜过多，以免将墨浸软，或墨汁四溅，以逐渐加入为宜。 学生练习，老师巡视检查。 展示作业，互相评价。 教室总结。
第二篇：国画菊花教案
活动名称：国画(菊花)
活动目标：1.了解菊花的外形特征，学习菊花的画法。 2.在老师的引导下，能够正确的握笔、调色。
活动准备：毛毡、毛笔(小狼毫、大白云)、颜料盘、黄色颜料、墨汁、笔洗、笔架、宣纸
活动重点：引导幼儿正确握笔大胆绘画。
活动难点：能够用画出菊花的基本造型。
活动过程：
一、 活动导入
1. 出示菊花范画，请幼儿观察分析菊花的外形特征。(花芯、花瓣形状，花茎) 2. 关键提问：花芯是什么形状的，在花芯里你还观察到了什么?花瓣是怎么排列的?
二、 学习菊花的绘画方法
1. 教师示范绘画菊花的花头，注意引导幼儿花瓣连接花芯，不能分开。 2. 幼儿尝试绘画菊花花头部分。
(1) 请幼儿边说儿歌，边练习拿笔的方法。(大拇指 二拇弟 三兄弟捏住笔
四拇指 五拇指拖住笔)
(2) 指导幼儿蘸浓墨、刮笔，在纸上练习画三个菊花头。(笔尖沾颜料 边沾边转 保持笔尖周边都沾上颜料)
(3) 重点指导能力较弱的幼儿，跟随老师一起画。
三、 学习为菊花画颜色，笔腹上色，中侧峰配合笔腹让颜色上的更完整。
1.请幼儿调色，黄色颜料用毛笔滴水，然后搅拌均匀。
2.教师示范用大白云蘸满颜色给菊花上色，提示幼儿再上色前，尽量把黑色的墨汁吹干，以免阴画(教师用对比实验的方法，让幼儿感知。)
三、活动结束，作品展示。
1.请幼儿展示作品，带领幼儿分析较有特点的作品。 2.教师小结活动情况。
第三篇：国画教案
《蔬菜》(中国画) 教学目的：
一.参照范画，临摹其笔墨技法，画一幅以蔬菜为题的中国画;
二.使学生认识画、诗、书，即是中国画独特的形式; 教学重点、难点：
一.运笔、用水、用墨的方法; 二.画菜叶; 教学过程： 一.复习旧知识：
提问：中国画的绘画工具有哪些?(学生答)
教师小结上节课的基本内容，引入新课。拿出大白菜和辣椒实物，说明本节课教学任务，并简介其结构，然后，板书课题——《蔬菜》(中国画)(两分钟);
二、讲授新知识：
1.师生共同欣赏齐白石，李苦禅的作品，简介风格。出示范作，简单介绍一下。 2. 教师示范以大白菜为题作水墨画的作画步骤(边讲边画)。 (1)画菜帮：中锋蘸淡墨勾出，先从中间一块画。
(2)画菜叶：用大笔笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸侧锋画出叶子，笔可在纸上略作滚动，注意墨团有浓淡大小的变化。
(3)画叶脉：趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。
(4)画菜根：中锋蘸浓墨，较快地画出根部，落笔时下按。 2.出示作业要求：
(1)临摹一幅《白菜》的水墨画。
(2)保持画面、桌面、地面的干净。 二.学生作业，教师巡回辅导(20)分钟。
三.讲评：选出几件好的和差的学生作业讲评，然后布置下节课学习任务(3分钟)。
国画《(水泡眼)金鱼》 教学目标：
1、 认知：通过画金鱼的过程，练习点、线、面的组合。
2、 操作：通过学习，要求学生巩固基本的用笔用墨方法(掌 握运笔的走向，注意墨色的浓淡变化)，恰到好处地调出所需颜色。
3、 情感：通过国画教学，激发学生对生活和对大自然的热爱， 陶冶其艺术情操。 教学重点与难点：
1、 重点：侧锋、中锋的用笔方法，三次调色法。
2、 难点：侧锋画鱼尾，鱼在水中的游姿。 教学过程：
一、 启发谈话：
1、 国画也称为中国画，是中国文化宝库中的一块瑰宝。它以中国特有的毛笔、宣纸为工具，以水墨丹青为颜料，以奇异绝妙的表现手法，描绘人物、山水、花鸟等，表现了中国艺术的独特魅力。
2、 今天这节课，我们就要来画一幅国画。画什么呢?先请大家猜一个谜语，谜底就是我们的学习内容。(出示谜面)
3、 大家都说是金鱼，那我们就来看看究竟是不是?(播放金鱼录象)
4、 鼓鼓的眼泡，飘逸的尾巴，鲜艳光亮的鳞片，金鱼真象一朵水中的鲜花。金鱼的种类有很多，今天我们要画其中的一种，它的学名就叫——水泡眼金鱼。(出示课题)
二、 新授：
1、 金鱼，金鱼真美丽，让我们来认识你。
2、 请你仔细观察，然后告诉大家金鱼由哪些部分组成?(随机出出示出示称)
3、 美丽金鱼象朵花，巧用笔墨画好它。画好它要用到国画中的哪些基本用笔方法?(中锋、侧锋)
4、 请你再仔细观察，然后告诉大家，哪些部位用了中锋?哪些部位用了侧锋?(随机显示各部分的用笔)
5、 用笔方法要正确，用色方法也很关键。画这条金鱼用了哪些颜色?这就要用到了我们曾经学过的三次调色法。请你用“第„„次，调„„色，到毛笔的„„。”句式来说说，如何调藤黄与曙红。(根据回答，出示三次调色法步骤)
6、 朱老师按大家的方法调笔，也来画一条色彩鲜艳的金鱼。请大家记住我的绘画步骤，并完成儿歌填空。(出示儿歌)
7、 (切换到实物投影,示范步骤)
8、 (切换到电脑)大家先进行小组讨论，然后以小组形式回答，与朱老师一起来完成儿歌填空。(显示儿歌答案)
9、 用这样的方法，我们还能画出其他颜色的金鱼。你们看到过的金鱼还有哪些颜色?
10、 金鱼的颜色如此丰富多彩，因此，我们不仅可以画一条，还可以画几条，甚至一群金鱼。然后加上曾经学过的背景，金鱼有了新家，游得更欢快，更栩栩如生了。最后加上格式正确的落款，便是一幅完整的国画作品。(出示添加背景、落款的绘画步骤)
11、 碧波荡漾，水草摇曳，这又是一个温馨、快乐的家庭。(出示范画)
12、 当然，我们还可以结合人物和学过的动物来进行构图，并给它们取一个有趣的题目，也可以成为非常有意思的画。
13、 接下来，就请大家快快动手，让我们一起来办一个隆重的金鱼画展吧。
三、 学生作画：
四、 师生点评：
1、 学生介绍自己的作品。
2、 教师小结：国画历史悠久，吴昌硕、齐白石、徐悲鸿、韩美林、程十发等许多优秀的画家都形成了自己独特的民族风格，在世界艺坛上独树一帜，并为世界艺术宝库增添了极大的光彩。老师相信，只要通过大家的不懈努力，未来的画家一定会在你们中间诞生的。 国画梅花
1.演示并分析笔墨变化。
焦墨、浓墨、交融的墨色分别可以表现梅花的哪个部分?(演示) 2.分析作业 步骤：
(1)画干：先从树干转弯处，向右下方侧锋运笔，使主干笔触出现飞白,再向右横出，向右上斜出主枝。(同学们用侧锋随意表现树干的体态。在画时可以留空，在空白处待会添加梅花。现在请同学们和老师一同调墨，用干涩的线条表现树干。) (2)画枝：从主枝向前生出新枝。
(3)点花瓣：用中锋变侧锋渐次点出可呈现浓淡变化。
(4)点蕊：正面的花丝画全，侧面花宜过半，背面花交界下方及花蕾的下方点花萼。
第四篇：国画教案
2010-04-11 21:37
1、工具 教学目的
1培养对民族绘画的感情。
2认识干湿浓淡墨色。认识中国画的特点。 重点难点
1，认识中国画特点。 2，“墨分五色”的认识。
准备：毛笔、墨汁、调色板、旧报纸、宣纸、抹布。 教学过程： 课题导入：
今天，我们要学国画。 新授：
介绍中国画： 中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。
介绍工具： a)笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。 b)墨：有松烟、油烟。 c)纸：宣纸——生、熟。 d)砚：砚墨用的是石头。 e)色：可用水彩颜料代替。 各种工具的保管方法。
分类： 1，题材：人物、山水、花鸟。 2，方法：工笔、写意。 墨分五色： 焦、浓、重、淡、清。 笔法：中锋，侧锋。
分辨： 浓淡墨。 中侧锋。 干湿画法。 学生练习，教师指导。 三.小结：讲评。
2、墨色 活动目标：
1、学习墨迹画的技巧、初步掌握墨迹画的方法。
2、对制作感兴趣、有良好的操作习惯。
3、感知墨迹画的美，发展想象力。活动准备：塑料盒、底板、墨汁、宣纸、棉签、肥皂、小棒及步骤图。 活动过程：
一、了解肥皂与墨的基本关系，并大胆想象墨在水面的美丽图案。
1、猜测：如果把蘸有墨的棉签点在水面上，你觉得会发生什么有趣的事情?
2、尝试用蘸着墨汁的棉签轻轻碰一下水面，你有什么发现?棉签碰到水面后，水里的墨像什么?
3、探索发现肥皂与墨像什么?
4、探索发现肥皂与墨的关系。
①请比较用没蘸肥皂和蘸有肥皂的小棒去碰水中墨汁时所发生的不同现象。 ②小结：有肥皂的魔术棒碰到水里的墨，墨就会逃到得快，因为墨和脏东西都怕肥皂，所以，洗手要用肥皂，妈妈洗衣服也要用肥皂。
③你觉得现在水盆里的墨像什么?(讨论)在玩的过程中，由于蘸墨的多少、组合不同，因而引起画面造型丰富，变化万千，情不自禁地赞叹：“哇，真漂亮!”并不自由主地说这像什么，那像什么，这种形式有效地赞叹并激发了思维的灵活性，并获得了对美的感受。
二、了解墨迹画的基本方法，制作墨迹画。
1、你有什么好办法能把这美丽的图案留下来?教师介绍墨迹画。
2、教师小结制作墨迹画的基本步骤，并出示相应的步骤图。
3、制作。创造机会，让体验成功的乐趣。让自己制作，要为获得成功铺设台阶，创造环境和机会，为不同水平的提供不同的帮助，如可以让有的独立完成，有的给予言语上的指导，有的帮一半等等，让每个都制作成功，感受成功的喜悦。
三、展览儿作品
1、相互介绍自己作品。
2、你最喜欢哪一幅?为什么?
第五篇：20国画(鸭子)教案
国画(鸭子)教案
教学目标：
1、了解画鸭子的用笔和颜色的控制。
2、掌握鸭子的基本形状，让孩子自己完成作品。
3、拓展鸭子的小知识，培养孩子学习兴趣。
课前准备：
1、教具：课本、毛笔、练习纸、围裙、调色盘。
2、强调上课纪律。
3、准备两个小律动。
4、穿好围裙。 教学过程：
一、 导入课题：(音乐导入课题)(5分钟左右) A：小朋友们大家上午好。 B：老师上午好。
A：今天国画哥哥给大家带来了一首非常好听的儿歌。有会的同学可以一起唱(《数鸭子》找几个小朋友拌鸭子游泳做小游戏。) B：、、、、、、。
A ：我们想想鸭子的颜色、、、、、、、、
观察体验讲解：(出示大挂图、贴好练习纸)(10分钟左右)
1、此处如果课堂乱可以做一下小互动。
2、讲解绘画步骤：五步。
3、小朋友书空练习，教师引导。
二、 实践：(取出毛笔、调色盘，古典音乐或小故事中发练习纸自由掌握)(20分钟左右)
小故事：小河旁边，住着一位胡子花白的老爷爷。老爷爷养了一群小鸭子，老爷爷每天都会带着它们到小河里戏水，捉鱼，可是老爷爷年纪大了，记不清他养了多少只鸭子了，老爷也在想哪个好孩子后可以帮他数一数呢?老师知道小朋友们最喜欢帮助别人了，那我们今天的任务就是帮老爷爷把鸭子画的漂亮点，并帮老爷爷数一数河里总共有几只小鸭子。
1、教师示范(学生不拿笔，学生书空练习加强记忆) 。
2、小朋友自主完成整幅作品。
3、教师巡视指导。(随时纠正孩子出现的问题姿势、绘画方面)
三、 点评作品、总结：(此处课堂乱可做一下小互动)让孩子展示自己的作品，教师总结点评。发小奖品。
通过今天这节课的学习，小朋友们学习的都很认真、、、、、、
五、整理工具：把工具、围裙放回小包里。