影评美丽心灵范文

2024-07-10

影评美丽心灵范文第1篇

影片讲述的是一名天才数学家约翰纳什在进入普林斯顿大学后,由于压力过大,出现了精神分裂的症状,以为自己成为了一名密探,为美国政府进行着机密任务。但其实这一切都是假象,甚至连室友都是他自己虚构出来的,他分不清现实和幻想,这令他的学术研究受到了严重的影响。但是,天无绝人之路,约翰纳什有以为深爱着他的妻子。他的妻子不仅没有因此离他而去,还 无微不至的照顾和鼓舞着他,陪他度过最艰难的时刻。同时,约翰纳什也凭借着自己的毅力,逐渐康复,并仍致力于学术研究上,从不懈怠。终于,在1994年,他凭借自己出色的学术成就,获得了诺贝尔奖,也获得了世人的肯定。

看完电影后,我对该电影产生了极大的兴趣。于是我上网搜索了有关这部电影的资料。这部电影是改编自一个真实的故事,而片中的主角约翰纳什也是真实存在的,里面的情节也确实发生了。而且,约翰纳什到今天都仍然翱翔在数学的学术海洋中。此外,该片还 获得了奥斯卡的多个奖项。且不论里面主角的演技如何,该片的许多细节都仍然是令人有所收获的。

在影片的开头,不善于交际的约翰纳什被人认为是神经病。他的行为十分古怪,讲话又过于直接以致于没有人能够理解他的想法。但是这并不阻碍他朝着自己的目标前进,他认为当时大学研究的内容毫无意义。他不希望被课本所局限,他要突破假设,建立他的博弈论。即使被人对他冷嘲热讽,他都能不受干扰,随时沉迷在自己的数学中,小小的事物也能令他联想到数学,一个酒杯、一条领带他都不会放过。而当得知其他人都已经发表了属于自己的博士论文后,他虽然感到了压力,但是他没有因此退缩,他反而激励着自己。因为他有耐心,他不能失败,他努力不懈的继续研究。终于,他发表的博弈论,推翻了150年来牢不可破的经济理论,得到了教授的赞赏,进入了梦想中的惠勒研究所工作。纳什的那份坚持与努力正是我们每个人都不可获缺的。

而本影片最大的主题就是爱!是纳什对工作的爱,更是他妻子对他那份矢志不渝的爱!当纳什患了精神分裂症,严重地影响到了他的工作和生活的时候,他的妻子仍然不离不弃的陪在他的身边。要知道,当时纳什根本分不清现实和幻象,他的行为十分奇怪甚至危险。他唔发掌握现实,他更有可能淹死自己的亲生骨肉甚至是害死他自己的妻子。但是,他的妻子是伟大的。她陪着他走过人生最艰难的一段日子。在他孤立无援被禁闭治疗的时候,是她,给他的信任与扶持,包容与忍耐,鼓励与引导。她教他认识到自己的普通,教他融入社会,教他平和与妥协,教他享受人生。她告诉他不要放弃,不要回到医院里与他的幻觉做伴,她没有能力告诉他他将会有一天成就大业,她只教他如何一天一天地过下去。领奖台上,白发苍苍步态踉跄的他掏出口袋里的手绢,象征性的擦了擦嘴角,那是对他无比亲爱的爱人最崇高的感谢。这手绢是他们第一次约会共同出席一个酒会的时候,她为不拘小节的他别在上衣口袋里的。这种爱与奉献,是在令人感动!

当然,从这部影片我们也可以吸收一个教训:人要劳逸结合,人不能脱离社会而存在。虽然说约翰纳什是一名天才数学家,他执着于他的工作是件好事,但是他不懂得在社会中生存。他没有朋友,是一个独行侠,他除了工作没有任何放松的娱乐活动。因此,压力无法排解,越积越重,最后才导致了精神分裂。而在现实生活中,由于学业和工作压力而使自己陷于困境的人比比皆是。有的人甚至因此结束了自己的生命。这难道不令人叹息吗?学会交流、适当娱乐,也是我们每个人更好地生活的必需品。

影评美丽心灵范文第2篇

《心灵捕手》是一部关于人本主义心理学的影片。人本主义的主要代表人物有马斯洛和罗杰斯。人本主义理论认为,人性本善,不应当对人性采取悲观消极的看法,而采取积极的态度。人在适合的环境下,会努力朝着潜能充分发展的方向前进,人可以独立地引导自己的生活,而心理咨询的中心应当是最大限度地发掘来访者自身的潜能和积极能动作用,依靠自己的努力来解决心理问题。主要理论有马斯洛的自我实现理论、需要层次理论,罗杰斯的自我理论和人格理论。罗杰斯认为,个体成长受阻是因为他在成长过程中遭受的是“条件性积极关注”,迫使他歪曲自己真实的感觉,并不自觉地将这些价值观念内化,变成自我人格结构的一部分,以至于渐渐地出现“自我意识”不良以及“现实自我”与“理想自我”的差距,这往往是心理疾病的根源,由此而创立了人本主义疗法。

《心灵捕手》反映了人本主义心理治疗的魅力。影片反映了人本主义心理治疗的特点:人有能力控制生活和命运,治疗师不应该操纵来访者的任何事情,而应该创造条件使来访者做出有主见的决定。心理咨询与辅导最重要的是以信任的关系来让当事人感受到爱与安全感的存在,当爱与安全感的需求能让当事人得到满足后,他便能撤离心中的防卫机制,而逐渐放其心灵,引导进入良好的治疗关系,让他勇于面对自己所经历的一切问题或事件,并能试图自己寻求解决的途径和方法。正如影片中尚恩所说“除非你想谈自己,说出你是谁,我才愿意加入”、“须由自己口中说出的才是真正的自己,并非由片面的书籍或图片而得知”,这些正是心理咨询理论“人本主义理论”中协助来访者找回自己、增进自我认同、强化自我功能很重要的观点。人本主义的咨询原理包括咨询目标、咨询关系和咨询过程。首先,最基本的目标是为来访者提供一个安全信任的气氛。因此尚恩在对威尔进行心理咨询的时候首先把兰博教授和助理出去,为两人的对话提供了一个比较和谐、安静的环境。具体的目标是让来访者能够做到:大胆说出自己过去的经历,抛掉自己的假面具,面对真正的事实;信任自己、相信自己的能力;能够形成自身内在的评价标准;自愿把自己看做一个发展的过程。在影片中,尚恩鼓励威尔情感的自由表现,任由威尔在办公室浏览;对威尔的态度表示接受和认识,对威尔表现的态度予以无评价的接受,促进他加深自我了解和领悟;尚恩使威尔开始接受真实的自我,特别是聊到一些共同兴趣的话题时,尚恩很会把握时机,每次都适当给威尔引导,和威尔分享自己的故事,得到了他充分的信任并且让威尔联想到自己的实际情况。在多次的忍耐和追问中,威尔终于说出了自己的经历。从自我发展理论上看,在罗杰斯看来,自我的发展以及是否能够形成健康的自我,取决于婴儿期和儿童期所获的抚爱,在自我的发展和形成中,儿童需要爱的哺育,这种需要叫做“积极性尊重”。尚恩发现,威尔在儿童期受到过家庭的虐待,每天生活在恐惧当中,缺乏最基本的温暖、尊重,没有人认可他、关怀他,使他经常生活在阴影中,成长过程中几乎没有获得自我实现,发挥不到自己的潜能。尚恩以“信任”开启了威尔因长期受虐而心理保守伤痛与压抑的心灵,结果不仅帮助威尔找到自己人生的方向,更让自己因丧偶而逐渐消沉的心重新燃起对人生的希望。

影评美丽心灵范文第3篇

影片讲述的是1939年的意大利故事。 犹太青年圭多与年轻漂亮的姑娘多拉在偶然中相遇并相爱。由于意大利纳粹的反动势力日益强大,推行的种族歧视政策使圭多开书店的申请屡遭阻挠。他的好友菲鲁乔的工作也久无着落。由于生活所迫,圭多只好在一家饭店当服务员。

多拉是学校的教师,有一天从罗马来的督学要到学校视察,圭多得知后,冒充督学来到多拉所在学校视察。校长热情地接待他,为取悦多拉,引起多拉的注意,圭多索性跳上讲台表演喜剧,使学生大笑,令校长和教师非常吃惊。最后在圭多的追求下,多拉摆脱了男友的纠缠,离家出走,嫁给了圭多。婚后他们的书店开业,有了个儿子,生活美满。

他们儿子五岁生日这天,纳粹分子抓走了圭多和他的儿子,把他们送往犹太人集中营。当多拉和儿子乔舒亚的外祖母回到家里时,只见家里被翻得乱七八糟,多拉就明白了一切。她虽没有犹太血统,但她要求和丈夫、儿子一同前往集中营。圭多不愿意让儿子幼小的心灵受到伤害,在集中营里一面找机会和女牢里的妻子取得联系,一面要照顾幼小的儿子,他告诉儿子这只是在玩一场游戏,遵守游戏规则的人最终能得到一辆真正的坦克并回家。儿子对圭多的话深信不疑,因为他非常想要一辆坦克。

当解放来临之际,纳粹准备逃走,圭多将儿子藏在一个铁柜里,让他不要出来,他打算趁乱到女牢去救多拉,但他被纳粹发现。当纳粹押着圭多经过乔舒亚的铁柜时,他还微笑的走过去,暗示儿子不要出来。一会儿后,圭多就死在敌人的枪口下了。 圭多为了不让小儿子面对人生悲剧,一直以超乎寻常的意志力控制自己,说服儿子,也说服自己,这个集中营只是人生的一个荒谬游戏,这个伟大而可爱的父亲最后终于成功了。看着基多站在德国人旁边冒充翻译,把集中营规则变成游戏规则的段落,我们一边笑着,一边抹去眼角的泪珠。 影片前部分像个喜剧,也使后面的感动来的更加令人震撼。我想,影片之所以要以这种喜剧的手法来描述那段不堪回首的岁月,是为了表现更深层的思想。圭多不仅让儿子,同时也是让自己相信:一切噩梦都只是暂时的,最后的胜利终归属于我们。所以即使在集中营里,基多也始终是笑声不断,因为他有着对生活的坚定信念,相信美丽的人生才是永远的。

在体会到亲情的感动时,我也对战争有了深刻的理解。因为有了战争,无数和睦的家庭被破坏,相信影片也极力呼吁和平,反对战争。前半部分的戏剧影片结构也衬托出了后面的悲剧,使影片主题升华,感人泪下。

《美丽人生》没有一丝血,也没有一滴泪,然而人们能在其中找到一种美丽,

影评美丽心灵范文第4篇

《美丽心灵》,对它定性的标签中有一块是传记,我负责任地说这是我看过的最好的传记类电影。约翰纳什,现实生活中被喻为普林斯顿的幽灵。他是数学天才,博弈论大师,二十二岁发表博士论文质疑亚当斯密,三十岁患严重妄想型精神分裂进入长达三十年的学术行为休眠期,之后奇迹般恢复,94年在一片质疑声中抱回诺贝尔经济学奖,坚持学术研究至今。伟人的一生再离奇都是传奇。纳什因为这部电影的成功和风靡重新备受瞩目,而他已是夕阳下颤颤巍巍独自走在人行道上的寂静老人。时间是唯一的绝对公平。

没有花哨的题目,没有宣传的噱头,也没有深刻的台词和宏大的场面,只是对纳什的一生的银幕再现!

看完之后,脑中的存留片段不断回旋。因为人际信任的缺失和对成就的期待,纳什才会有室友和司令的幻觉。孤独的心灵,必然需要某种形式去填补,只是真实和幻想、接受和否定罢了!

看着电影的时候就心有点绞痛。无法想象纳什能和这样的“影子”和谐相处;无法想象有“人”一直跟随自己,施号命令;无法想象一个妻子可以这样不离不弃;无法想象他们可以看着过往一切淡淡地转身„„

在感慨纳什艰辛之余,更是难忘他的妻子——艾丽西亚-拉迪。“我让你感受什么是真实,这是真实„„也许问题不是在这里(脑袋),也许问题可以在这里(心里)解决”,这是艾丽西亚-拉迪在纳什病情反反复复,连他自己都绝望和愧疚时,温情拉着纳什的手,低头轻轻说的几句话。没有海誓山盟,没有不离不弃,没有琼瑶式的苦情,没有大陆剧的独白,简单的几句话确实感动了我!

在正常与幻觉之间,纳什在怀疑,纳什在坚持!30年的时光爬上了纳什的额头,真真假假,是是非非,俨然已经不重要!时光带走了曾经的痛苦和疯狂,但是带不走纳什脑中的幻觉和心中永恒的爱„„

在这部影片中,我看到了人的心灵起到的强大作用,也明白了为什么当年鲁迅先生要弃医从文,孙中三先生要弃医学从事革命。你可以身体残废,但是你不可以精神残废,身体上的残废,那是生理上的一种阻碍,只要你意志将强,你的人生一样可以活得很精彩,你的生活一样可以充满阳光。可是,如果你是一个四肢发达的人,然而因为一件小事情而患上精神病的话,那么你的人生从此被你涂上了黑暗,是你把自己给填埋了。相信自己,这个世界上没有过不去的坎,只有过不去的心灵枷锁。

爱,很多电影的主题。就算看了千遍万遍,就算看到腻了,它依然是世界上最能使人感到幸福的,世界上最不可缺少的。主角之所以能坚持不懈的过正常生活,而不是去精神病院过着什么事都不能做的生活,也是因为爱,为了世界上那些还带来爱给主角的人,妻子、儿子以及那些大大小小支持着人,当然,最重要的就属他的妻子。

永远不要放弃自己,非凡是没一个人都可以做到的,虽然要冒一点险,但人生又何尝不是靠冒险丰富起来的呢

影评美丽心灵范文第5篇

电影《美丽人生》影评

战争是电影工作者首选的题材之一,越是在恐惧,黑暗下,越能表达出感情。《乱世佳人》所渲染的 弥足珍贵的爱情;《南京南京》带来的爱国情绪的渲染;《辛德勒的名单》中对历史的反思。 罗伯托·贝尼尼用他非同常人的智慧和高超的演技向世人诉说着这样一个美丽的传说。这是一部黑色喜剧,这部电影明显可以分为两部分,一部分是男主角圭多追求妻子多拉,这部分以轻松浪漫的爱情故事为主,第二部分是电影的主要部分,德国纳粹强行带走圭多叔侄以及圭多七岁的儿子约叔华,为了不让儿子幼小的心灵从此蒙上悲惨的阴影,圭多骗儿子说这是一场可以赢得大奖的游戏,最后,为了救出妻儿,圭多被残忍杀害了。1999《美丽人生》荣获了奥斯卡最佳外语片及多项大奖,是什么让这部电影与众不同,与其他电影一样,我认为应该从人物,剧情和情感方面具体讨论。

第一, 人物方面。圭多具有多重角色,他不仅仅是个深爱妻子的丈夫还是一位伟大的父亲和重情重义的

朋友。影片中有很多承上启下的细节,比如,“早上好,公主”这句台词是圭多第一次见到妻子多拉时的表白,你不经意的一瞥偷走了我的心,这也许就是他当时的想法。于是,缘分从此刻开始。在于多拉相知相爱的过程中,每一次见面,他都会说这句话,这是他爱情的象征和坚守的执着。哪怕在集中营中,圭多与约叔华冒死在广播站说出”早上好,公主“不经让人流泪,最后圭多的死亡也是为了这份爱情。他是一位伟大的父亲,从他决定对儿子说出这个美丽的谎言的时候,幂幂之中也为约叔华保证了这份纯真与美丽的人生。在纳粹集中营中,圭多认识了巴图,同样是个犹太人,关心帮助他,体现了在战争灾难中人性的光辉。

第二, 情节方面。电影中铺垫这处很多,约叔华一直以来都不喜欢洗澡,在集中营中,“洗澡”

实为将老人和小孩关进毒气室,进行惨绝人寰的毒气实验,那天,所有的小孩都被强制洗澡,约叔华由于讨厌洗澡而偷偷去找了父亲圭多,当他在父亲面前撒娇跺脚说“我不要洗澡,我不要洗澡”时,不经让人深深呼出一口气。这部电影独特的地方就是圭多编造出,这是一场游戏,最后赢得1000分即可获得坦克的大奖,这很大程度上在心里减小了战争的悲惨。罗伯托·贝尼尼用妙想天开的方式将一种几乎已经拍烂的题材——纳粹迫害犹太人点石成金,结果令人绝倒。

第三, 情感主旨方面。我看过很多有关二战时期的电影,但没有一部像《美丽人生》一样震撼

我的。与《辛德勒的名单》通篇的恐怖和黑暗相比,它多了份温情和喜感,与在情感上渲染过多的《钢琴师》相比,它又有直接或间接对战争残忍的表达,比如圭多不小心带约叔华走到触目惊心的焚尸堆处给人的心惊。爱情,亲情,友情,人间冷暖似乎都汇聚在这短短两个小时内

影评美丽心灵范文第6篇

【关键词】小学生 感恩教育 以人为本

【基金项目】本论文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村山区小学生感恩教育路径的实践研究》的研究成果,课题立项号:GS〔2018〕GHBY015。

“感恩”是中华民族传统美德,山羊跪乳、乌鸦反哺、滴水之恩涌泉相报等传统文化均在讲述感恩之情,感恩是奉献、互助、协作、责任心、爱心等思想品行的集合体,更是小学生应具备的德育素养。这就需要在小学阶段开展感恩教育活动,用感恩教育抚慰学生的心灵,净化学生的思想,引领学生身心健康成长。然而,有些小学院校忽视感恩教育,感恩教育方法单一、思想滞后现象较为常见,不利于小学生德育素养的有效提升。

一、树立感恩教育意识

首先小学教师应积极学习立德树人精神,明晰感恩教育作为德育教育重要一环育人必要性,其次针对学生行为习惯、思想品行、价值观念等德育教育情况合理制定感恩教育方案,有目的开展感恩教育活动,最后在育人实践中不断优化感恩教育方案,使感恩教育富有灵动性、发展性、生本性,确保感恩教育可得到学生认可,提高感恩教育质量。例如,小学院校可以“孝”为主题开展感恩教育系列活动,如语文教师可组织学生以“孝”为题进行写作,将优秀作文展示在班级内的板报区;美术教师可鼓励学生以“父亲节的礼物”为主题进行创作,如制作礼品、绘画、雕刻等;班主任可以“孝顺——中华民族传统美德”为主题组织开展班队会,调动全校资源,营建感恩教育氛围,通过系列活动使学生树立孝顺意识,明晰家长的辛劳,将感恩的种子深植小学生内心,落实小学生感恩教育目标。

二、创新感恩教育方法

创新是拓展感恩教育途径,丰富感恩教育模式,提高感恩教育质量内在动力,为此小学院校需在累积感恩教育经验同时创新感恩教育方法,使感恩教育可以人为本、生动有趣、灵活多变且富有教育意义。例如,小学院校可组织开展“感恩回馈”活动,主要面向社会开展“捐赠活动”、“义工服务活动”、“安全宣传活动”等,如在小学院校周围划定“免费饮水区”,路过附近的清洁工、交警及居民均可免费饮水,用实际行动回馈社会。小学生在享受良好的教育同时应明晰当前还有许多山村地区存在“留守儿童”,无法共享教育资源,为此鼓励小学生将零用钱、书籍、文具等捐赠给“留守儿童”,引导小学生在“享受”同时学会“分享”,在“汲取”同时学会“奉献”,用感恩之心对待生活,在实际行动中感受感恩的力量[1]。

三、健全感恩教育体系

有些小学院校感恩教育过于盲目,无法提高感恩教育质量,为此需健全感恩教育体系,确保教育可触摸学生心灵,直击学生精神世界,给小学生心灵带来震撼,用感恩之心修复学生品格裂缝,使学生不再冷漠、自私,将自己视为社会的一份子,在感恩中收获喜悦,落实小学德育教育目标。例如,小学院校可建立小学生心理健康档案,以学生为主体搜集感恩教育素材,明晰感恩教育方向,根据学生认知能力、行为能力、性格特点等因素制定感恩教育目标,将该目标分解细化渗透在各个学科及学生日常生活中,与学生家庭建立感恩教育互动关系,与家长携手创设良好的感恩教育环境,如学校可引导家长与学生共同阅读《世界真好》、《海豚绘本花园:世界为谁存在?》、《小个子先生找新家》等图文并茂的绘本故事,在寓教于乐氛围中引导小学生领悟感恩的真谛,体悟感恩内涵,落实感恩教育目标。

四、做好感恩教育总结

为保障感恩教育以人为本、与时俱进、科学高效,小学教师应做好感恩教育总结活动,首先面向学生群体进行总结,通过分析学生感恩活动参与情况及其收获,明晰感恩教育薄弱环节,以此为由优化感恩教育方案,使其更具育人能效,其次面向教师群体进行总结,通过分析教师感恩活动创新性、可行性、趣味性、互动性、教育性。例如,小学院校可制定感恩教育总结评价方案,定性、定量分析感恩教育成果,指引教师调整感恩教育方法,如教师在引导家长与学生共同阅读完毕有关感恩的小故事后,应鼓励家长与学生共同写读后感,加强感恩之情影响力,使学生对感恩有更加深刻的理解,继而提高小学生感恩教育质量。

结束语:

综上所述,为提高小学生感恩教育质量,需小学院校树立感恩教育意識,创新感恩教育方法,健全感恩教育体系,做好感恩教育总结,使感恩教育成为照亮学生心灵世界的一束道德之光,落实小学院校立德树人教育目标。

参考文献:

[1]史江红.浅谈小学生感恩教育[J].读与写,2019(5):22.

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