开放大学学习心得体会范文第1篇
专业：汉语言文学
姓名：
学号：
日期：2014年4月日
随着社会的发展和进步以及新技术的出现，我发现我的知识储备已经不够了，需要不断的学习来充实自己，为此，本人制定了如下的学习计划：
一、学习目标。
二年内自学完成汉语言文学专科的全部课程。
二、学习时间
1、预计每周学习7小时，平均每天1小时，根据情况略有调动。
2、快到期末时，复习2周，每周学习14小时，平均每天2小时。
3、在学习当中，我预计主要是利用纸质教材、网络资源进行自学，如遇到问题主动与老师或同学交流。
三、学习内容
完成本专业设立的必修课、选修课和集中实践课程。
四、学习形式
自学为主，在线学习为辅，遇到疑难问题及时上网查相关资料或与带班老师沟通。
五、学习安排
首先全面了解所学的知识内容，视频教学时，认真听教师讲解，充分利用电大网上课堂进行在线学习，把平时在太明白的疑难问题与老师和同学交流，提高自己的学习能力。在学习过程中利用有限的时间学习更多的知识。认真完成课后作业，做好课后复习及考试工作。
六、学习措施
1、每周保证计划的学习时间。
2、制订学习计划时间表。
3、周
六、周日协调利用更多的时间进行在线学习。
4、完成电大布置的作业。
七、学习原则
1、循序渐进原则。按照课程要求，由浅入深系统的进行学习。
2、合理安排时间的原则。处理好学习和工作的关系，努力做到学习常态化。
3、融会贯通，学以致用的原则。运用电大的便利学习不断得来丰富自己的知识，提高自己的实践能力。争取做到真正的在思想上有明显的提高，作风上有明显的改变，工作上有明显的推进。
开放大学学习心得体会范文第2篇
2制定时间计划,评估计划的执行情况,并根据需要实时地调整计划是管理学习时间的有效策略。对
3远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单,学习方法并不重要。错 4在国家开放大学的学习中,有课程知识内容请教老师,可以通过发 email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。对 5在网络环境下,同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论错
6纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。错
7开放大学学制特色是注册后8年内取得的学分均有效。
8不是专业学位授予的必备条件。被评为优秀毕业生
9是专业学习后期需要完成的环节。专业综合实践
10转业后,学籍有效期从开始计算。入学1 / 3
注册时
11不是目前国家开放大学设有的学习层次小学、初中
12办理转专业相关事宜时,拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次,本科转专业还是同科类相近专业。对
13自愿退学的学生可重新报名参加国开学习,学生原来获得的学分,可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换对 14入学后第一个学期可以转专业错 15申请转专业的同时不可以申请转学。错16入学后第一个学期可以转学。错 17国家开放大学门户网站网址是
18学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览错
19进入课程页面后,学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。错
20下面哪些作业类型不属于形成性考核毕业论文
21国家开放大学课程考核方式通常采用相结合的方式进行形成性考核,终结性考核
22依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试,考试一又可分为开卷,半开卷,闭卷
23国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试(简称统考),所有学生都要参加的统考科目包大学英语。计算机应用基础
24学生参加考试时必须要携带的证件有学生证,准考证,身份证
25已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生,可免考全部教育部统考科目。对
26论坛不需要登录。错
27在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考教育部网考“大学英语”。对
28QQ群可以随意加入,不需审核错 29学生只能管理个人资料,无法查看好友资料错
30任何人博客内容浏览者都可以看到并可以进行评价。错
31关于IE浏览器的功能,下面说法正确的2 / 3
是能为用户提供浏览网页的功能 32以下软件中,()属于常用的压缩软件 WINRAR
33下列选项符合 Email地址命名格式的是 Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对
abc@ouch,com
34下列选项中,属于浏览器是IE 35常用搜索引擎按其工作方式可分为、目录索引类搜索引擎和元搜索引擎三类。全文搜索引擎
36音视频资源可以利用 I Media Player Kmplayer、暴风影音等播放软件播放。对 37可以用迅雷、电驴等工具下载网络上的资源对
38在学生空间中,只能显示在学课程,不能显示已学课程错
39电子邮件只能传递文字,不能传递图片、音频等多媒体信息错
40在登录邮箱时,用户不需要向服务器提供用户账号和密码错
41学生事务服务也叫学生工作对 42国家开大学总共设立了4类奖学金对 43只要我是开放教育的学生,就可以无条件申请所有学生评优项目错
44国家开放大学远程接待中心只提供。 各类咨询服务,并不接受学生的投诉。错 45除了奖学金,国家开放大学再无设置任何学生评优项目。错
46国家开放大学学生事务管理和服的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是:学习中心学生工作部门 47国家开放大学开展的优秀毕业生申请条件中的课程成绩要求是统设必修课程平均成绩不低于75分,其他课程平均成绩不低于70分
48国家开放大学“希望的田野”奖学金的奖励对象是教育部“一村一名大学生计划”试点的在读优秀学生
49远程接待中心的工作理念是以学生学习为中心”
50学生在申请国家开放大学奖学金或优秀毕业生时,先)提交申请表。学习中心 51国家开放大学学生事务服务的项目包括哪些除教务与考试其它全选
52国家开放大学总部组织过哪些全国范3 / 3
围内的学生活动 ABCDE
53假如你准备申请国家开放大学奖学金,应具备哪些条件已修完40%以上本专业课程学分;在读期间获得国家、省(部)级奖励,不受名额限制;已修统设必修课程平均成绩不低于70分,其他课程平均成绩不低于65分;
开放大学学习心得体会范文第3篇
在“七一”重要讲话中，总书记同志深刻指出：“我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移依靠改革开放。”党的90年光辉历程特别是这30多年来的历史
充分表明，改革开放是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。在中国特色社会主义道路上，在现代化建设的全程中，改革开放必须始终贯穿、全面推进。
这30多年，改革开放犹如春风化雨，推动着历史性巨变，使中国从贫穷落后跃至经济总量世界第二，使人民生活从温饱不足发展到总体小康，使中国的综合国力有了大幅度跃升，使中国的国际影响力显著提高，社会主义中国巍然屹立于世界东方。
把这30多年，放在党的90年里来考察，放在1840年以来的170多年中来把握，放在人类文明进程中来观照，改革开放都是一座不朽的丰碑，具有划时代意义。通过改革开放，中国共产党带领人民开辟了中国特色社会主义道路。这是一条适合中国国情、指引中国进步的现代化道路。这条“中国道路”的成功，对于共产党人来说，意味着找到了通往国家富强、人民富裕、民族复兴的正确道路;对于近代以来的仁人志士来说，意味着上下求索而矢志不移的现代化梦想有了一条清晰的路径;对于世界上那些探索现代化之路的培训通一直关注您的学习，国家来说，也提供了有益的经验和启示。
尽管我们已经取得了伟大成就，但同我们的远大目标、同人民对美好生活的期待还有距离。尽管我们已经开辟了前进的道路，但前进的道路上依然不会平坦。只有改革开放，才能继续解放和发展社会生产力，破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制障碍，为推进中国特色社会主义事业注入强大动力。只有在欢迎访问中国最专业的培训网http:///搜学通推进改革开放中走好“中国道路”，中国才能建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，中国人民才能更加普遍和以更高水准过上有尊严的幸福生活。
在推进改革开放中如何走好“中国道路”?总书记同志在讲话中作出了重大战略部署。这就是：在前进道路上，我们要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移走科学发展道路;继续大力推进社会主义民主政治建设，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路;继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移发展社会主义先进文化;继续大力保障和改善民生，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。这四个方面的部署，是坚持和拓展中国特色社会主义道路的基本遵循，是实现现代化、实现民族复兴、实现人民福祉的根本保证。
开放大学学习心得体会范文第4篇
改革开放三十年，每个人都能看到中国发生了翻天覆地的变化，就经济而论无疑是
大大发展大大进步了，人们的衣食住行无疑得到了极大改善，也似乎更现代化了。但是，弊端渐渐显露，保障缺失已成众矢之的。对于如何看待中国改革开放30年，这个看起来本不应该成为问题的问题，事实上成为人们普遍关注的社会话题。因为，这些年来，不管是社会上还是党内，人们对过去近30年的改革开放，在认识上并不是很一致的。有的人甚至把改革开放中出现的一些问题简单地都归咎于改革开放本身。持有这些观点的人虽然是很少的，但在社会上产生的影响却是不容忽视的。在一定意义上说，中国能否在新的历史条件下达成对改革的共识，重聚改革的人气，将直接影响着未来我国国家发展战略目标的实现，也关系到能否真正把坚持解放思想、坚持改革开放、坚持落实科学发展观促进社会和谐，坚持为实现小康目标而奋斗的党的工作大局落到实处。
众所周知，近30年的中国改革开放，是在中国实行了30年计划经济的基础上展开的，改革开放既要坚持社会主义的方向，又要对计划经济时代形成的一系列陈规陋习进行变革，在没有任何可资借鉴样板的环境下进行探索，其难度可想而知。因此，中国改革开放的一个重要特点，就是重构经济和社会秩序，同步加快体制转轨与社会转型。这就决定了，中国的改革必将是一个波澜壮阔的巨大社会工程，涉及面广，难度大。在这个过程中，我们的探索从拨乱反正、实现党和国家工作重点转移起步，紧紧围绕市场化改革、建立市场经济体制这个中心，展开了一系列卓有成效的改革和实践。
因此，我们要用发展的视野和战略，总结、观察和俯瞰30年的改革开放。大量的事实和数据，证实了中国改革开放以来所发生的历史性变化，突显了改革开放的划时代意义，以及对中国经济、社会，对普通民众所带来的巨大变化。中国在改革开放中出现的一些突出问题，虽然与我们渐进式改革的推进策略有一定联系，但最主要的是由于一些关键性的改革还没有深入、到位所致。因此，继续深化改革，特别是深化一些关键领域的改革，如政府自身改革，政治体制改革，就显得十分重要，也是化解我们前进道路上遇到问题的惟一途径。用这样的视野、高度来分析认识改革开放，不仅可以清晰地分析大势，研判大势，保持清醒的头脑，也不会由于过多地纠缠一些具体的细微末节，影响对改革开放的总体评价。这正像党的十七大报告中所说的，新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进，停顿和倒退是没有出路的。这在一定意义上是对近30年改革开放最好的概括。
回顾总结改革开放的历程，无疑是为了更好地把中国改革开放的伟大事业进行到底。在某种意义上说，中国未来改革开放能否继续深入发展，不仅关系到我们所面临的一系列深层次社会经济问题的解决，也关系到中国未来的前途和命运。我们必须按照科学发展、社会和谐的要求，全面深化改革。具体来说，要按照转变经济发展方式的要求，加快推进市场化改革;按照城乡统筹协调的要求，加快推进农村综合改革;按照提高开放型经济质量和水平的要求，更加积极地推进对外开放;按照社会和谐的要求，加快推进社会体制改革;按照发展社会主义民主政治的要求，深化政治体制改革。
开放大学学习心得体会范文第5篇
1“一村一”的办学宗旨
开放教育培养目标旨在培养适应社会生产、建设、管理、服务第一线所需要的高等技术应用型人才。2004年2月5日由教育部提出“一村一名大学生计划”, 该计划旨在提高农村农民的综合素质, 通过积极开展为“三农”服务的学历教育、大力开展农村实用技术培训。通过十几年的发展, 该项目取得了良好的教育成果, 为提高农村劳动力素质做出了贡献。如何深入实施项目, 使农民大学生在项目中实践终身学习理念, 成为名副其实的终身学习者, 带动家庭、带动家乡, 以点带面, 星星之火燎原, 逐步带动一方形成终身学习的氛围, 是值得教育者进行实践探索的内容。
2 终身学习, 教师成长式教
终身学习理念下, 教师首先要改变传统的教育观念, 转变“以教师的教为中心”为“学生的学为中心”, 激发学员开展学习, 并根据学员的特点和学习过程中遇到的问题进行有针对性的辅导, 不断学习、成长, 通过自我不断学习、成长带动学员的学习、成长, 在教学各个环节中实现成长式教学。
2.1 把握成人学员心理特点
教师成长式教, 体现在教师主动把握成人学员心理特点, 积极探索有效的教学方法, 因材施教、因需施教, 调动学员学习积极性、主动性, 提高学员学习效率, 增强学习过程的自主意识和自我调控能力。成人最有价值的资源是他自身已有的经验。很多学员自身拥有丰富的工作经验和生活经验, 动手能力、交往能力强, 教师引导学员联系实际获取知识和解决问题的科学方法, 利用教学案例、岗位实践或课堂讨论, 帮助学员理顺工学关系, 使“学习工作化、工作学习化”的终身教育理念深入人心。在开展“一村一”教学时, 要关注学员自身的学习动机、学习基础以及学习能力, 并了解学员所在乡村的实际发展现状及未来发展规划等, 以便引导学员制定符合自身发展的客观全面的学习计划。
2.2 教师自我成长
在知识经济时代、多元化社会背景下, 作为教师尤其是面对成人为教学对象的教师, 首先自己要不断学习。只有自我成长, 在开展教学时才能够游刃有余。教师的学习包括新的教学理念、不断更新的专业知识和不断丰富的教学技能等。终身教育将教育者与学习者关系进行了调整, 自主学习和自我教育成为终身教育的主要形式和途径。教师要加快知识的更新速度, 调整、优化知识结构, 适应时代前进的步伐。比如随着新农村建设步伐的加快, 教师在开展“一村一”教学时, 就需要积极更新新农村建设的知识, 以更好地指导学员开展学习和实践。
2.3 教学各环节的实施
终身学习理念最终要通过教师对教学各个环节的实施得以实现。
2.3.1 科学导学
开放教育所面对的学员, 学习目的、层次、年龄、基础参差不齐, 但学习动机更为明确。教师要通过导学环节, 对学员的专业学习计划、工学矛盾克服技巧等进行细致明确的指导。通过这些过程指导学员自主学习、自律学习, 真正使教师成为学习知识的引路人, 发现问题的启发人, 解决问题的参与人, 从而帮助学员学会学习, 掌握一定的终身学习的能力。比如在开展“一村一”教学时, 入学时以及开学初和学员进行系统的专业学习、学习方式的解说和指导, 帮助学员自主开展学习, 帮助学员顺利完成学业。
2.3.2 高效面授
面授环节是开放教育作为成人教育的特色环节, 也是为帮助学员掌握开展学习方法、技能的重要环节。成人学员一般存在工学矛盾, 集中学习时间少, 面授辅导成为面对面进行信息交流的宝贵机会。在这个环节, 教师精心备好课, 开展面授时既要考虑师生的双边互动, 又要注意信息的反馈, 并及时修正自己的教学计划、内容及方法, 以呈现教学效果的最佳状态。在开展面授辅导时, 教学活动应以学员的需要为前提, 强调教师的引导作用。比如“一村一”开展课程论文、社会实践报告和毕业作业撰写辅导时, 就要结合学员写作过程中遇到的实际问题开展教学, 边提问, 边收集反馈信息, 边选择教学内容和教学方式, 增强面授的时效性。
2.3.3 线上远程辅导, 开发建设教学资源
成人教育需要更多自由学习的支配时间, 开放教育学习另一个特色是学员可以随时随地学习, 而这个特色的实现依赖于发达的网络和网络媒介以及丰富的网络教学资源。开放教育不断引入现代信息技术的最新成果, 用以创设更加灵活、自主、互动的教育教学环境, “随人、随时、随地”地满足日益多样化的学习需求。开放教育是一个运用现代教育技术进行教学管理的远程开放教育系统, 多年来已逐渐形成了一个较为完善的教学体系, 具有其自身不可比拟的特点和优势。教师根据面授时和学员学习过程中反馈回来的信息, 积极开展线上远程辅导, 并积极开发教学资源, 解决教学难点。这就要求教师既要懂得教育教学理论, 又要掌握多媒体技术、网络资源的利用、处理和传输技术, 紧搭时代脉搏, 实现信息知识的传授、创新, 充分挖掘开放教育在终身教育体系中的潜力与活力。比如“一村一”在开展技能教学时, 教师通过制作视频、动画等让学员直观地开展学习。
2.3.4 实地开展社会实践, 指导毕业写作
学员在完成理论学习之后, 进入开展社会实践和毕业写作的过程。这个环节对于学员专业水平提升和综合能力的培养具有不可忽视的作用。教师细心指导学员开展社会实践, 帮助学员明确开展社会实践的意义和步骤, 掌握相应的方法, 并强调有关注意事项。教师耐心引导学员将理论应用于实践, 并将实践按照“提出问题、分析问题、解决问题”这几个方面形成毕业作业的写作思路。另外, 由于开放教育的特殊性, 教师要积极挖掘和充分利用学员自身资源, 以学员发展为基点, 不断发展教学实践基地, 结合专业主题, 指导学员开展社会实践。比如“一村一”学员很多本身就是农场主、村干部, 教师充分利用学员自身资源积极建设教学实践基地网络, 在完成教学的同时, 促进学员之间的相互交流。
开放教育的教学过程是教师按需授课、充分发挥教学指导作用的过程。
3 终身学习, 学生成长式学
开放教育教师的终身学习、成长式教最终要落实到学生的终身学习和成长式学上。
3.1 自主学
通过教师的导学和面授, 学员明确自身的专业学习目标, 制定可行的学习计划, 掌握必要的线上线下学习方法, 自主地开展学习。这样的一个学习过程以及多媒体应用的技能同样可以应用到其它学习上, 促进终身学习方法的掌握, 从而不断成长。比如“一村一”学员通过教师指导自主地开展园林专业课程的学习和应用, 不断积累植物识别和植物应用的经验, 这是一个不断成长的过程。
3.2 探究学
学习本身就是一个探究的过程, 学员在教师的指导下, 通过自身的实践、探究, 体会专业学习, 从而开展专业探究学习, 这个过程也是不断成长的过程。比如“一村一”学员在开展“园艺植物的种植和栽培”内容的学习时, 就可以结合生活中自己栽培的花卉植物的生长和管理进行观察、探究, 促进专业内容的学习。
3.3 协同学
开放教育学员的学习一个很大优势就是能够利用协同学习小组开展学习。教师通过帮助学员组成协同小组, 引导开展协同小组讨论。学员可以通过协同小组成员之间面对面的讨论、电话联系、QQ聊天、微信通讯甚至论坛等方式开展学习、生活的探讨和交流, 小组成员之间从陌生到熟悉, 从不了解到了解, 协同学习、共同成长。通过这些过程的体验, 学员掌握沟通、交流的技能和技巧, 实现终身学习、不断成长。比如“一村一”学员在开展社会实践时, 利用其中一些学员的实践基地积极开展专业实践, 交流实践体会, 撰写毕业作业, 真正实现协同学习, 增进协同小组的建设, 加强学员友谊, 每个学员在这个过程中得到不断成长。
开放教育的教学过程是开放式的师生、生生相互交流与共进的过程, 在这个过程中, 教师终身学习、不断成长, 引领学员终身学习、不断成长, 从而教学相长、师生共同成长。
摘要：“终生学习理念”是人自我不断成长必须具备的要素。开放教育是成人教育的重要组成部分, 开展成长式创新教学是实现终身学习理念的有效手段。教师根据学员的情况, 通过各个环节开展教学设计进行成长式教, 以“学为中心”指导学员成长式学, 从而达到教学相长、师生共同成长的目的。结合“一村一农民大学生”培养项目的教学, 从 (1) 终身学习, 教师成长式教 (把握成人学员心理特点、教师自我成长、教学各环节的实施) ; (2) 终身学习, 学生成长式学 (自主学、探究学、协同学) 两个方面阐述了终身学习理念下开放教育成长式教学。
开放大学学习心得体会范文第6篇
怀着激动的心情，我十分荣幸的参加了我校第九届入党积极分子培训班。通过此次的学习，是我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了较为系统的认识。更重要的是，是我能够更好的端正入党冬季，争取早日加入党组织。以下是我对这次党校培训学习的几点心得体会：
首先，通过这次党校培训学习，使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层的认识。记得在开班典礼上，吴薇老师反复给我们强调了端正入党动机的重要性。只有具备正确的入党动机，将来入党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考验，才能做到真正意义上的思想入党，才能坚持共产主义。在显示生活中，很多人都是抱着一份私心去申请入党的。一些人觉得入党可以使自己脸上有光、办事方便;一些人是为了将来更容易找到工作，升官发财;也有一些人看到身边的朋友都递交入党申请书也盲目递交。这些都是不正确的。这些人的入党动机，只是为了谋取个人的私利，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，份额不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利的思想，在日常学习生活中起到模范作用，并积极自觉接受党的教育和考验。
其次，通过这次的党校培训，使我认识到以前我对党的认识是片面的，表面的。经过这次的学习，我才知道，中国共产党不仅仅是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和奋斗目标是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马列主义。毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。此外，胡锦涛总书记在党的十七大中强调，中国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国人民团结奋斗的旗帜。鲜明地表达了我们当团结带领全国各族人民坚持和发展中国社会主义的坚定信念。
第三，通过这几天的学习，也是我了解到党的纪律的重要性。在第三次李志辉老师的讲座中，有提到纪律的重要性。党的纪律是党的各组织和全体党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结同意完成任务的保证。党的纪律是贯彻和执行党的方针路线的保证、是维护党的团结和统一的有利武器、是维护党的纯洁性和先进性的重要条件。作为一名入党积极分子必须遵守党的纪律，严格要求自己，不做任何有损国家利益或人民群众的事，要做到吃苦在先，享乐在后。
第四，通过这次党校培训，我才清楚的了解到入党也是有一定的要求的，只有具备了一定的资格才能申请加入共产党，并不是像以前我想的那样，想申请就能申请，想加入就能加入。只有年满18周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层先进分子，承认党的纲领和长成，愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，才可以申请加入共产党。同时，我还认识到，党员在履行八项权利的同时，还必须履行八项义务，它们是党员生活的相互联系的两个方面。这一点恰好是我不知道的，履行义务是享有权利的体现，享有权利是履行义务的保障。作为一名入党的积极分子，只有具备了这些条件，才能把入党由一种愿意变为一种现实，是自己成为真正的共产党党员。