资料之家范文第1篇
近年来，农发行茌平县支行坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以人为本，围绕中心，服务大局，深入开展“先进职工之家”创建的活动，取得了可喜的成绩，连续两年荣获农发行山东省分行工会“先进职工之家”称号。
创建学习之家。为了提高职工队伍整体素质，该行发挥工会组织的教育职能，开展了多种形式的教育活动。一是从职工的思想建设入手，开展了经常性的政治理论教育，把学习邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”重要思想作为重点内容，教育职工加深党在新时期路线、方针、政策的理解，提高了政治素质。他们根据不同时期的学习要求，制定学习计划，固定学习日，人人建立读书笔记，为了增强学习效果，他们根据学习内容，出思考题、讨论题，写心得体会等，使学习突出重点，有的放矢。二是采取多种形式，对职工进行理想信念教育。开展了以“三个代表”重要思想和职业道德教育等一系列的教育活动，组织职工认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，对职工进行革命传统教育和为人民服务宗旨教育，使职工政治觉悟，精神面貌有了明显改观。三是组织职工收听收看先进事迹报告，用先进事迹激励职工。四是开展业务知识技能培训，对信贷、会计、计算机等各专业进行了在岗培训，提高了员工业务技能，增强了广大职工爱岗敬业、优质服务和文明办行的意识，保证了各项工作的顺利开展。
创建和谐之家。该行注意发挥工会组织的参与、维护职能，增强职工主人翁意识，激发职工的首创精神。一是坚持行务公开制度。通过各类会议、文件等形式向职工公开国家的有关政策、法规及工作安排，以及业务经营目标，让干部职工知道在工作中应该遵循什么，坚持什么，反对什么，以增强工作的自觉性和有效性;对财务开支等热点、难点问题实行按月公布，对职工提出的建议和质疑作出答复和处理，增加工作透明度。该行还坚持“从群众中来，到群众中去”的工作方法，行领导定期不定期与职工开展谈心活动，听取职工对经营管理等各项工作的意见和建议，使领导的决策更加科学合理，增强了民主办行意识。该行加强企业文化建设，开展了小型、业余、分散为主的文体活动;加强了小伙房、
小图书室和娱乐室的建设，使职工能够利用业余时间学习知识和技术，让职工在健康有益的文体娱乐活动中陶冶情操，增强体质，增进团结，加强友谊。
创建关爱之家。为了提高女职工的政治业务素质，充分发挥女职工在经营管理中的作用，该行以“巾帼文明示范岗”、“巾帼建功示范岗”为载体，以提高女工素质为基本点，以强化优质服务为落脚点，以创一流业绩为结合点，充分发挥了“半边天”的作用。一是围绕提高女职工素质，开展了“四自、四有”教育，狠抓了对“三个代表”重要思想的学习和《妇女权益保障法》、《女职工劳动保护规定》等法律法规的学习，增强责任感和使命感。二是围绕业务工作，结合女职工特点，开展了以爱岗敬业、岗位建功、岗位成才、树立形象为重点，以争创女职工先进集体、“巾帼文明示范岗”、“巾帼建功示范岗”为主要形式的多种活动，把创建活动与职业道德建设，与经营管理相结合，赢得了客户的信赖。
资料之家范文第2篇
姓名，性别，名族，XXX年XX月出生，XXXX年XX月参加工作，现就职于XX公安消防大队担任防火办文职雇员。从到消防部队的那一天开始，就深知自己对于消防工作是个门外汉。尤其是消防业务方面的知识，自己更是一窍不通。为了适应部队的工作，她充分利用一切可以利用的时间用于学习。自从正式开始担任消防文职雇员工作以来，为了使自己真正学好用好业务，她充分发挥自己在的主观能动性，同时勤奋学习，不断地通过书本、实践等途径，熟悉消防执法业务相关的安全法律法规、技术规范，时刻为了作为一名优秀的文职雇员而努力。
XXX同志只是一名文职人员，但为了更好的完成上级下达的工作，她经常加班加点，并制定详细的周工作安排、日工作目标，并随时根据情况的变化调整工作安排。XXX同志在实际工作中为自己定下了一个服务标准，即一切着眼于人民，一切为了人民，以大队参谋为榜样，以群众能拥护、赞成、支持、满意为标准去工作，从群众满意的事做起，从群众不满意的事中去改进工作，努力搞好自身形象建设，凡来办理手续的，只要符合条件能一次办完，决不让群众跑第二次。不能办理的，耐心解释说明原因，待手续齐全和条件符合后，立即办理。牢固树立人民公仆的思想意识，踏踏实实地为人民服务，使到消防大队办事的单位和群众切实感到公正、文明、便捷、高效。
严格执法，严于律己，大公无私方显青春风采消防工作的社会性决定了所接触的人和事的多面性、复杂性，虽然只是一名文职人员，但是XXX同志能够严格按照党纪、政纪和各种廉政规定约束自己，坚决纠正自身存在的一些问题，堂堂正正做人，踏踏实实干事，坚持作到八小时以内看工作，八小时以外看形象。
资料之家范文第3篇
寺坪镇地处保康西北部，地域面积352平方公里，辖26个行政村，全镇总人口 28525人，其中农业人口26603人，是一个分布辽阔，山大人稀的大乡镇。全镇现有学校7所，均为寄宿制。学生在寄宿制学校就读，全年在校活动约210天左右，学校是少年儿童第二个家。为保障学生能够在校愉快学习生活，健康快乐成长，我们坚持以打造温馨校园、关爱服务学生为目标，积极探索，创新管理，比照家庭生活方式，提出并实施“五个三”寄宿制学校管理模式，孩子们在这里学得安心，住得舒心，吃得称心，玩得开心。“五个三”具体内容是：
“三层深入”知详情。学校领导干部坚持做到深入基层学校，调查研究，对寄宿制学校发展、教师教学、学生学习等情况了然于心。一是深入学校知校情。中心学校管理干部每月至少下校一至二次，积极为学校当好参谋，协助学校制订发展规划，研究和帮助解决相关问题。加强教师与学生的联系与沟通，为学生办实事、办好事。二是深入课堂知教情。领导下校必须进课堂听课，全面了解师生所思、所惑、所困，积极与教师们一道探讨提高教学水平加速课改进程的策略与方法，全面提高教育质量。三是深入学生知学情。经常与学生座谈，了解学生的学习习惯、学习态度、学习能力以及学习中的困难，并及时为学校领导和教师提出改进建议。
“三同体验”联师生。学校注重培育一种平等亲近的师生关系，形成一个清新和谐的育人氛围，教师们身临其境，亲身体验，与学生打成一片，犹如父母、兄长一样时刻关顾学生的起居、餐饮和学习，使学生时时能够感受到亲情就在自己身边。一是同吃一锅饭，适时了解食堂饭菜是否可口，数量是否充足，了解学生
- 1根据学生年龄及班级特点，学校将图书分发到各班，乡下学校把图书室搬到学生活动室，柜子不上锁，借阅免登记，在保证不损坏不遗失的前提下，学生想看什么书自己取，看完后自觉归还。三是开放食堂。为让学生在校同样能够体会到家的温暖，食堂特设“病号窗口”和“生日窗口”。学生生病时想吃什么，病号窗口就及时为他提供什么。各班还将本班学生生日时间逐一摸底统计，报到食堂，学生生日时，食堂“生日窗口”就为学生提供一份优惠的生日套餐，班上还特别组织一个简单热闹别开生面的生日庆祝聚会，学生从内心里感受到了家庭般的温暖。
“三卡服务”系爱心。学校作为一个大家庭，学生在校的一切无时无刻不牵动着人心。为打造一个温馨、和谐、平安的校园，学校以“三卡”作为服务学生、奉献爱心的重要举措，赢得了学生的信赖和家长的拥护。一是家长接送卡。学校为每个走读生制发一张家长接送卡，学生离校，必须由学生家长或监护人在接送卡上签字，做到交接有序，去向明确，责任分明。二是亲情电话卡。学校有许多留守儿童，他们长期远离父母，思亲之情可想而知。为使这部分学生不因见不到父母而感觉孤独，各学校都特别设置了亲情电话卡，设立亲情电话，让学生能够定期与其父母联系，使他们的心灵及时得到抚慰。同时，学校也利用亲情电话经常与学生家长联系沟通，使他们对孩子放心，在外务工安心。三是生活接济卡。学校每学期拨出一定资金，专设一张生活接济卡，为暂时有困难的学生解决生活问题，使他们不因暂时的生活困难而影响到学习。
资料之家范文第4篇
遵化中学是一所农村偏远中学，在校生有260人，其中农村留守儿童有167人，占在校学生总数的65%。我校留守儿童之家建设完成情况如下：
一、基本情况
目前，我校有留守儿童167人，室内场地45平方米，配备电脑1台、电视1台、电话1部、打印机一台、速印机一台、双人床一张、图书6774册，结成“爱心妈妈”、“代理家长”150多对。室内配置书架2个、课桌5张、凳子10把,各项制度上墙，各种资料入柜，电脑接通上网，可进行网上视频，由学校确定专人进行管理。
二、做法及成效
(一)加强领导，建立机制。 一是成立领导小组。
学校建立了关爱留守儿童工作领导小组，校长任组长：负责全面工作;副校长任副组长：负责资料建设;成员有：其他领导班子、工会主席、团支部书记、各班班主任、部分女教师。学校把创建农村“留守儿童之家”作为全年重点工作任务列入考核范围，与各部门签订了《农村留守儿童之家建设目标管理责任书》，完善了目标考核机制，形成了强有力的组织机构。
二是建立健全了留守儿童之家各项制度、管理办法。
为了保证留守儿童之家规范有序运行，我校建立健全了留守儿童之家管理制度、帮扶制度、心理咨询制度、教育工作联系制度、家访制度、基础信息制度、及留守儿童工作、学习、教育、管护、活动等制度，明确了工作任务和职责，结合实际，建办了留守儿童工作阵地和内容丰富的关爱活动版面，做到制度、阵地、版面上墙公开，增强了留守儿童之家的活动范围和吸引力。 三是建立了留守儿童个人档案和各种表册。
学校对在校留守儿童进行了摸底调查，逐人建立了留守儿童档案和联系卡，对留守儿童外出务工父母的情况、留守儿童的学习兴趣、个人特长都有详细记载，做到了底子清，情况明。结合教学实际，制定了留守儿童之家工作计划、行事历等，建立了各种表册和反映留守儿童进步成长、开展活动的成长记录，使留守儿童成为关注主要对象。
(二)突出主体，关爱帮扶。
一是发挥学校资源优势，大力开展“爱心妈妈”结对帮扶活动。以学校教师为主，以班级为单元，广泛开展了“爱心妈妈”、“代理家长”的结对关爱活动，重点加强教师与留守学生之间的沟通交流和关爱，对留守儿童实行“三个优先”，即：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。积极组织开展了“五个一”、“大手牵小手”、“爱心路上一起走”及以留守之家为主的文艺、体育、亲情交流等活动。每名留守儿童由教师牵头，确立一名学习帮手，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子的学习、生活情况，交流反馈教育孩子的方法，使留守儿童的品德良好率、考试成绩合格率，有了不同程度的提高。
二是动员社会力量，开展帮扶活动。学校加大协调力度，联合教育、工会、关工委等部门，广泛动员机关单位、民营企业家等社会力量，组织开展留守儿童关爱帮扶活动。希望能得到社会各界人士的关注，借助他们的力量把“留守儿童之家”硬件建设更全面。
三是加强管理，指定专人，增强留守儿童之家的服务功能。学校全力支持留守儿童之家建设，设施尽量向留守儿童之家倾斜，配备了桌椅、书架、电脑、电视、电话、开通了网络，开办了图书室，开通了亲情电话，开设了心理辅导、咨询等。学校结合留守儿童特点，成立了文科组、理科组、外语组、艺体组等课外活动兴趣小组。举办了留守儿童监护人培训班，指导家长和临时监护人学习教子知识，提高综合素质和教学水平。
(三)强化宣传，营造关爱留守儿童的社会氛围。
为了引起全社会对留守儿童的广泛关注，扩大社会影响入手，加强与社会各界的协调联系，加强与新闻媒体的合作，创新载体，丰富内容，制作了大量宣传版面，利用广播、宣传栏等大力宣传，同时开展了大型宣传表彰活动，增强社会对留守儿童的关爱和帮助。
三、存在的主要问题
一是留守儿童之家设施偏少，图书、活动器材等不能满足当前的需要。学校投入十分有限，一般性的图书，学习等活动器材十分紧缺，在一定程度上也影响了留守儿童活动的开展。
二是留守儿童之家管理不够细致、规范,关爱活动不能落到实处。创办留守儿童之家是一项新的工作。由于受师资等因素的限制，这项工作还有许多不到之处，还处于进一步的摸索之中，目前还需要在实践中不断完善。
三是关爱活动不够广泛深入，形式单一，内容不够丰富。目前结对活动主要限于学校教师结对，社会力量还没有得到充分发动。活动的次数、时间也多限于学生入学时进行，节假日、课余时间还没有利用起来，对留守儿童的管护还有空白点。
四、建议和对策
1、加大协调力度,增强对留守儿童之家基础设施的配备。 “留守儿童之家”的创建，需要资金的支持，需要各级主管部门的重视和支持，要借鉴以往好的经验和办法，加大协调力度，动员全社会都来关注农村留守儿童，加大对留守儿童之家图书、文体器材等硬件设施的投入力度，增强留守儿童之家的实力。
2、着眼实效,加强对留守儿童开展活动的指导。按照全省留守儿童之家运行管理办法，结合我校实际，进一步完善、细化留守儿童之家运行管理办法。突出重点,在落实制度、深化丰富活动、开通网络、开展家庭教育等方面细化、完善，狠抓落实，促使关爱活动落到实处。对留守儿童之家开展活动的形式、数量有具体规定，特别是对节假日、周末时间开展关爱活动要有明确规定。加大爱心妈妈、五老队伍、志愿者等结对活动的宣传力度，壮大爱心结对帮扶队伍，以促进关爱活动健康、活跃开展
3、完善管理，健全细化各项规章制度，确保留守儿童之家健康运行。留守儿童能否健康成长需要建立农村留守儿童教育长效机制，需要社会、学校、家庭给予全方位关爱，我们将在工作中积极探索，不断创新，细化、深化管理，完善留守儿童运行管理办法，在建立长效机制上下功夫。
资料之家范文第5篇
为认真落实我县教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以“中国梦”思想为引领，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。根据省教育厅、省财政厅《农村留守儿童之家建设实施办法》，结合我校的具体实际，更好地发挥学校、社会的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制订山三桥小学留守儿童实施工作计划。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建檔率达100%;
2.留守儿童入学率、巩固率均达100%;
3.关爱留守儿童，在学校班级实行”一对一”结对帮扶活动。
二、成立组织 明确职责
组长：张年高
副组长：汪开宝 郑天生
成员：王爱梅 徐文敏 周 敏 姜 丽
职责:
1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
三、主要措施
1、学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要结对帮扶进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、实施教师结对帮扶留守儿童制度
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;教师要定期走访与其它监护人交流，及时回馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，使他们走出孤独和忧郁。
5、注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
四、工作安排：
三月份
健全“留守儿童之家“领导机构，确定人员分工;完善留守儿童个人档案，填写《留守儿童情况登记表》;建立“结对帮持”机制，各每位任课老师担任两名留守儿童的“爱心家长”。
四月份
安排留守儿童给远方亲人写封信或打电话寄托自己的思念之情，组织留守儿童参加祭扫烈士墓活动。
五月份
每位任课老师与3——5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活等方面的情况，交流感情。同时学校举办心理辅导讲座，培养他们良好的心态和健康的心理。
六月份
开展“六一”留守儿童文艺汇演活动。
资料之家范文第6篇
一、建立健全“三簿一册”
三簿：妇女工作活动记录薄，妇女先进典型(妇联干部扶贫)登记薄，妇联组织维权记录薄;
一册：妇女之家工作花名册，包括：社区妇女工作者组织机构网络，维权站工作人员联系网络，家长学校、儿童之家、反家庭暴力等组织人员机构;妇女志愿者人员花名册，社区特困妇女家庭情况花名册，接受市区培训妇女及再就业妇女花名册。
二、 主体工作量化
1、 通过各种渠道开展妇联干部走进特困妇女工作，全年不少于30人次。
2、妥善处理妇女来信来访，积极协调有关部门对侵害妇女权益案件进行处理，结案率95%以上，无越级上访。
3、 充分利用社区家长学校、儿童之家，开展维护妇女儿童的法制宣传活动和“双合格”活动，全年活动不少于6
次。
4、创新“巾帼文明岗”和“巾帼建功”活动，全年开展活动不少于4次;树立、宣传、推荐各类妇女典型2—3名。
5、开展新一轮平安家庭创建工作，问题家庭签订责任状100%，全年活动不少于4次。做到对家庭暴力、邻里纠纷等投诉，社区干预率100%。
6、通过网站，及时上报活动信息和新人新事，月信息不少于4篇。
7、按时完成市、区妇联交办的临时性工作。
站前区妇联