小儿推拿学试题范文第1篇
1 一般资料与方法
1.1 一般资料
选择2014年6月——2017年1月本院收治的小儿消化不良性腹泻患者100例, 都经过临床诊断为消化不良性腹泻, 且不存在其它慢性病症。将其随机划分为分析组和对照组, 都是50例。其中, 对照组30例, 女20例, 年龄在9个月——5岁之间, 其平均年龄是 (2.32±1.00) 岁;分析组是31例, 其中女19例年龄在10个月——6岁之间, 其平均年龄是 (2.36±1.21) 岁。这两个小组患儿的年龄和性别等对比差异无统计学意义, (P>0.05) , 存在可比性。
1.2 中医推拿按摩方法
这两个小组的患儿都以营养支持、补液、对症治疗, 对照组的治疗应用传统的小儿消化不良性腹泻, 观察组以此作为前提条件应用中医推拿按摩治疗, 其实际策略是:医务工作者在进行按摩推拿之前坚持常规洗手法的原则洗手, 尽可能地确保手部温度跟体表的统一性, 医务工作者坐下之后确保双膝为90°角的弯曲, 为了防止患儿受到太大的刺激, 患儿适宜穿棉类的衣服, 医务工作者在大腿上放置患儿, 取位仰卧, 隔着衣服推拿按摩患儿。 (1) 推腹法:摊开手掌, 确保拇指跟其它的四指位于相同的水平上, 顺着下面以拇指指腹往腹部推进, 确保推拿力度的适中, 每天按摩推拿的次数是50次——100次; (2) 推背法:摊开双, 完全地外展大拇指, 并拢其它的四指, 取患儿的俯卧位, 顺着脊柱棘突两边通过大拇指指腹对称着从上到下推拿, 一直到按摩的位置体表温度上升; (3) 对腹阴阳分推法:完全地外展大拇指, 由剑突顺着两边季肋以大拇指指腹往两边进行推拿, 由神阙穴顺着天枢穴往两边腹部进行推拿, 从下腹部正中的位置往两边的腹部进行推拿, 这几组的推拿次数都至少为50次; (4) 按摩足三里:确保患儿腿部的下垂, 在患儿的足三里地方以拇指轻轻地进行按揉, 按揉至少50次。每天以上述几种方式按摩患儿, 一天三次, 观察5天。
1.3 护理方法
导致小儿消化不良的一个关键因素是饮食问题, 在难以实时消化食物的情况下会造成胃脾的伤害。在就医之后不允许患儿吃难以消化、油腻、生冷、刺激性大的食物, 能够让患儿吃米糊、豆浆、米汤、稀饭等食物。针对处在哺乳期的患儿, 在进行哺乳前需要喂食相应的温水, 也能够喂食被稀释的稀饭和牛奶。在病症好转之后进行正常的饮食。
臀部护理:因为患儿在患病阶段中存在较多的腹泻数量, 所以家属需要对其实际现状进行留意和观察, 做到勤洗换尿布, 尽可能地发现及时, 碰湿就换, 在患儿大便之后清洁其臀部, 确保臀部的卫生, 以及确保患儿下身的干爽和清洁。如果在进行清洗的时候碰到患儿有红屁股的现象, 需要迅速地按摩患儿, 从而推动其血液的循环, 且涂抹一些油膏, 让其臀部降低刺激度。
1.4 评价疗效的指标
显效:在进行治疗之后, 患儿的精神好, 并且饮食正常化, 大便的次数在3次以下, 并且肠鸣音也逐步地正常化;有效:在进行治疗之后, 患儿的精神较好, 能够进食少量的食物, 大便的次数为一天4次——5次, 肠鸣音活跃;无效:在进行治疗之后, 患儿的症状变化不明显。其中, 总有效率= (显效+有效) /总例数×100%。
1.5 统计学方法
结合统计学软件SPSS19.0来统计和分析, 计量资料的表示是根据平均数x±标准差 (x±s) , 通过t检验, 计数资料的表示是率 (%) , 应用χ2进行检验。P<0.05为差异, 有着相应的统计学意义。
2 结论
在进行治疗之后, 对照组以及分析组的总有效率各自是84.0%与98.0%, 该差异有着相应的统计学意义 (P<0.05) 。
3 总结
在中医理论当中, 腹泻也被叫做泄泻, 导致这种疾病的因素非常多, 像是情志失调、饮食伤害、外邪入侵、脾胃虚弱、肾阳虚衰等等在进行治疗的时候, 需要根据实际的病因和症状实施相应的治疗方法。对于小儿消化不良性腹泻来讲, 其主要诱因是肠胃食滞造成的。为此, 文章的分析针对分析组小儿消化不良性腹泻的患儿50例基于西医治疗的前提条件下开展中医推拿按摩疗法, 其中涵盖推腹、推背、腹阴阳分推、按摩足三里等。分析结果证实, 分析组那个实现98.0%的高有效率, 而只是通过西医疗法进行治疗的对照组的有效率仅仅是84.0%, 该差异具备统计学意义 (P<0.05) 。总而言之, 对于治疗小儿消化不良性腹泻的治疗临床实践当中, 一般的西医疗法基础上应用中医推拿按摩疗法能够使患儿的病症得以改善, 从而实现治疗效果的大大提升, 非常值得在临床上应用与推广。当然, 需要注意的一个问题是, 在临床实践中应用中医推拿按摩疗法的情况下, 需要结合患儿的实际现状应用适宜的推拿疗法与力度, 进而最大程度地体现推拿按摩的疗效, 以及避免患儿手打皮肤或者是组织上的伤害。
摘要：目的 分析小儿消化不良性腹泻中应用中医推拿按摩治疗的成效。方法 划分小儿消化不良性腹泻的患儿100例为对照组与分析组, 分别的数量是50例。对照组与分析组都接受西医治疗及其护理, 分析组基于西医治疗的前提条件下对患儿进行中医推拿按摩治疗, 然后对两组患儿的治疗成效进行比对比和探究。结果 分析组和对照组的总治疗有效率各自是98.0%以及84.0%, 比较差异具备统计学意义 (P<0.05) 。结论对患儿进行西医治疗的基础上开展中医推拿按摩治疗能够实现治疗成效的提升, 因此非常值得应用与推广。
关键词：中医,推拿按摩,小儿,消化不良性腹泻
参考文献
[1] .梁曼.推拿按摩佐治小儿消化不良性腹泻的效果观察[J].临床合理用药杂志.2018 (07)
[2] .王咸宁;杨燕燕;周莹.小儿干疳证选方用药之浅见[J].中医临床研究.2017 (36)
[3] .刘朝峰.中医推拿按摩治疗小儿消化不良性腹泻的临床效果[J].黑龙江中医药.2017 (06)
小儿推拿学试题范文第2篇
2、对伤残病人，行动困难或卧床患者，应坚持床边会诊及治疗，急病人之所急，帮病人所需，以极大的爱心，最大限度的帮助他们恢复身心健康。
3、坚持周会制度，贯彻医院工作方针。科室工作，每月有总结、有计划。加强精神文明建设，拒收红包，不开大处方，不期瞒病人。加强科室各室间的协作。同志间的团结，以大局为重，不搞小团体。
4、坚持专业学习制度，每日组织业务交流，专人主讲，提出新问题，总结新方法，制定新的操作方案，以患者为本，不断提高科室医技人员业务水平。
5、加强安全生产意识，消除火、电隐患，各治疗室明确责任人，出现意外事故，按医院奖惩条例追究当事人和责任人的责任。
康复治疗室工作制度
1、凡需运动治疗患者，由康复科医生和康复治疗师填写治疗申请单。
2、运动治疗室的工作人员根据患者疾病的特点和患者的具体情况，制订合适的运动治疗方案。
3、对患者的功能状况进行定期评估，并做好详细记录，以确定患者的问题，拟定治疗目标修正及治疗方案。
4、在治疗过程中要密切观察、了解患者的情况和反应，并向患者交待注意事项和自我观察的方法，取得患者的合作。
5、治疗室工作人员管理好运动治疗室的普通装备及功能训练器械，经常维修、保养、确保治疗安全。
6、运动治疗室工作人员要不断吸取国内外先进的治疗技术和方法，以提高我们的治疗水平。
7、保持治疗室清洁，不得在治疗室内吸烟、喧哗。
理疗室工作制度
1、凡需理疗患者，由接诊医生填写治疗申请单，经医生检查后，确定理疗种类与疗程。
2、理疗室工作人员应严格执行查对制度和技术操作规程，治疗前交待注意事项，治疗中细心观察，发现异常及时处理，治疗后认真记录。
3、疗程结束后，应及时作出小结，填好治疗卡并妥善保管，供临床观察总结疗效。需继续治疗时应与医生联系、确定，因故中断治疗应及时通知医生。
4、进行高频治疗时，应除去病员身上的金属物(如手表等)，注意地面与病员的隔离。病员和操作者，在进行治疗时，切勿与砖墙、水管或潮湿地板接触。超高频治疗器械治疗前必须检查导线接触是否良好、极板有无裂纹、破损，否则不能使用。大型超声波禁用单极法，治疗中病员不得触摸机器。下班时，所有理疗器械一律切断电源。
5、爱护理疗仪器，使用前检查，使用后擦拭，定期维修。要避免震动损坏电子管或紫外线灯管。理疗机器每次治疗后应有数分钟的休息。
6、康复医师应经常到治疗室观察治疗过程，并与理疗室工作人员经常研究理疗方案及方法，不断改进理疗方法，探索理疗机器的新用途，发掘理疗新的应用范围。
1、严格无菌操作，针具必须严密消毒，防止交叉感染。凡留针治疗者，术者不得离开岗位，注意观察病员变化，取针时注意防止遗漏、断针。采用措施预防晕针、滞针和断针，如有发生迅速处理。使用电针时，应首先检查机器是否完好，输出是否正常，并根据病情，选用适当的强度，治疗完毕后将开关关闭，输出扭到零位。经常检查针灸是否完好，如不锐利或有弯曲时应及时修理，不易修直时应更换。
2、针灸时要严格遵守操作规程，注意解剖部位，防止发生意外。
3、对初次接受针灸的患者，如情绪紧张时，要先做好解释工作，消除患者疑虑，争取患者积极配合。
4、针灸室工作人员必须认真检查应诊病人，做好门诊病历及就诊登记，建立治疗观察卡。定期分析总结本科前五位病种的针灸治疗效果，不断改进提高针灸治疗效果。
5、针灸室外作人员应坚持岗位学习和临床科研，定期参加学术活动和学术交流，努力提高服务质量。
6、针灸室工作人员上班时，严禁在工作室内吸烟和喧哗。
1、凡需推拿治疗的病人，需经推拿室医生详细检查病情并根据病员的体质强弱、老幼、性别、肥瘦等不同情况选择推拿部位及手法后，选好适当的体位，让病人暴露治疗部位，术者应按由浅入深，由轻到重，由慢到快的原则进行施术治疗。
2、在对异性病员推拿时，治疗部位暴露要适当，在进行治疗时要严肃认真，不得与病人开玩笑、聊天等。
3、在治疗室推拿时，术者要文明施术，选用手法要得当，不得为省力用肘部或脚跟等粗暴手法，更不能敷衍了事。
4、在保健性推拿时，病人应穿背心、裤衩、盖好按摩大单后可从上而下，先背后腹，先上肢后下肢，先舒盘扣点穴的原则进行施术。
5、推拿医生应坚持不懈的练功，不断提高推拿技术，真正达到有力、持久、均匀、深透的手法要求。
6、推拿医生在治疗后应及时洗手，注意清洁卫生。
小儿推拿学试题范文第3篇
一、导入
今天我们一起来学习《两小儿辩日》齐读课题。你知道它查什么部首吗?怎么讲?
辩和辨字区别，辫、瓣
这个题目是什么意思呢?
这两个小儿究竟在争辩太阳什么呢?让我们打开课文
二、初读课文
通过预习，文章好读吗?
1、我先来读读好不?范读，注意我的停顿。
我读的怎们样?和平时有什么不同，读文言文的感觉。
2、自己找找感觉。耿老师给个温馨提示
(读准每个字;难句子反复读;尽量试着读出停顿和重音三分钟)
3、我这三个要求做到一个的举手，两个的，三个的 看来越来越少啊。我找同学来读
4、难句子出现了，出示幻灯三个反问句语气
三、理解感悟
为什么字大家读准了，难句子也会了，感觉还是差一点呢?那是因为文章你不理解，那我们就查字典看注释，自己先试着翻译一下吧。
温馨提示(先自己说一说，然后再跟学习伙伴说一说，有疑问的提出来大家来解决)
1、咱们先来攻破难点，大家有疑问的提出来。让老师和同学们帮你解决
2、老师出几个词，看看你刚才有没有认真听。大声读出来并说出指的是哪个词或字。
3、下面我读出译文，你来读对应的文言文，看看你们是不是真的理解了句子的含义。
4、通过我们刚才的读和解释，这篇文言文主要讲了一件什么事情呢?
四、深入体会
我有点糊涂了，文章题目说有两个小儿，可是大家说来说去都是一儿曰，一儿曰?
其实是省略了另一儿曰，还有我认为这句话。这古文啊实在是太简洁了，能省则省啊。所以一会回答问题的同学都要加上“我认为”这几个字。
下面请各小组，合作完成任务：
(看看两小儿的观点分别是什么?又各自说出了什么理由呢?)
早近午远，早远午近板书
这两种观点正好完全相反。读读第二段，读出反差。
两小儿就两个相反的观点，进行了一场争辩。课文中是用哪两个字体现这场争辩的呢?他们各自有什么理由呢?比忘记用上“我认为”这几个字啊
1、读原文。这两小儿是针锋相对，丝毫不妥协，感受一下他们的自信!再来读一读。
2、作为现代人用古文总感觉差一点，没有争辩的感觉。那谁用现代语言辩一辩。
3、老师还是觉得不够，再加上点自己的语言。
互不相让啊!自己才是对的，绝不妥协。辩的挺好，但是耿老师总是觉得不过瘾，谁跟我来试试。 有意思吗?你喜不喜欢这两个小儿，为什么?
观察细—会思考—敢于说出来—坚持自己的观点。板书：善于思考 坚持观点
4、既然喜欢，咱们一起读读这个故事，我来分配下角色，老师是孔子。
五、知识无穷
1、面对两小儿的激烈争论，你们能道出其中的奥妙吗?或者说到底谁说的对?
2、下面不妨来印证一下大家的说法。(辅以媒体演示)现代科学常识告诉我们，早中晚太阳跟我们离的一样近。
3、难吗?但是在2000年前确实把孔子难倒了，你从哪里看出把他难倒了?什么叫不能决?所以两小儿笑曰，齐读。
4、孔子是什么人?孔子这个大学问家当着两小儿的面说“我也不知道”!对此你们有什么看法呢? 板书：实事求是