阅感受和收获范文

2024-07-10

阅感受和收获范文第1篇

根据州委组织部的安排,今年我非常荣幸被省委组织部外派参加甘肃省少数民族干部挂职锻炼,于2011年4月7日到北京市房山区卫生局挂局长助理职务。房山区卫生局各项工作在局领导的正确领导和指导下开展有条不紊、井然有序,尤其在常规工作抓特色、党建工作抓创新、服务工作抓管理、队伍建设抓培训等诸多方面值得我们学习和借鉴。在房山区卫生局两月多时间的挂职锻炼期间,在局领导及有关同志的关心和帮助下,本着“多学、多听、多看、多问”的学习理念和“珍惜机会、扮好角色、提升能力”的挂职目标,通过认真学习、主动参与、深入思考,得到了较为全面的锻炼,无论在政治素质、思维方式,还是在知识积累、能力提高等方面都有了不少的收获。下面我就在房山区卫生局挂职锻炼期间的工作简要汇报如下:

一、房山区卫生工作基本情况

房山区位于北京市西南侧,辖区面积2019平方公里,山区、丘陵、平原各占三分之一。全区辖20个乡镇、8个街道办事处,共有107个社区462个行政村。辖区常驻人口91.2万(户籍人口76.7万),其中农业人口36.4万。2010年底,全区共有医疗卫生机构54个,其中:中央市属厂矿医院12个、民营7个、区属35个。共有卫生人员8271人,其中卫 1

生技术人员6461人,共开设病床5583张。每千人口(按常住人口91.2万计算)拥有医生2.6人、护士2.1人、病床数6.1张,分别是全国同期水平的1.49倍、1.51倍、1.84倍(2009年全国千人口拥有医生1.75人、护士1.39人、病床3.31张)。其中:区属卫生机构35个,病床3765张,卫生人员4927人,固定资产9.74亿元,万元以上设备2824台件,房屋建筑面积33.2万平方米。

二、房山区卫生工作亮点

去年以来,房山区委区政府认真贯彻落实北京市委市政府提出的统筹城乡卫生事业发展战略,强化政府主导,加大卫生投入,卫生工作整体水平上了一个大台阶,始终保持在北京市各项工作的前列,主要表现在以下几个方面:

(一)农村卫生工作进入全国先进行列

房山区先后被评为全国农村初级卫生保健先进区、全国牙防工作先进区、全国农村中医工作先进区、全国新型农村合作医疗工作先进区、全国中医药特色社区卫生服务示范区、国家卫生区、全国农村中医药适宜技术推广示范区、全国防盲先进区等创建单位。

(二)政府投入机制不断完善

一是卫生基本建设全面提速;二是社区卫生服务投入不断加大;三是区属医疗卫生机构卫生事业费大幅度增加。疾病预防控制体系、医疗救治体系、卫生执法监督体系、公共卫生信息系统等医疗卫生服务体系已经建成,以社区卫生服

务为基础、社区卫生服务机构与医院和预防保健机构分工合理、协作密切的新型卫生服务体系基本建成。

(三)社区卫生服务实现全覆盖

一是社区卫生服务机构建设全面完成。2005年以来,先后完成总投资3.5亿元,完成了30个社区卫生服务中心、243个社区卫生服务站和210个标准化村级卫生室的建设任务,并统一配备常规医疗卫生设备。二是村卫生室纳入社区卫生服务一体化管理,乡村医生全部享受政府购买服务基本待遇。对山区、半山区社区卫生服务不可及行政村,社区卫生员和乡村医生均给予补贴。三是为山区社区卫生服务中心配备社区巡诊医疗车,每周下乡巡诊两次,送医、送药、送健康。四是农民有了家庭保健医生。组建了社区卫生服务团队,实行社区医生包片网落化责任制管理,绘制了社区居民居住分布图,实行农民健康档案微机化管理,社区卫生服务指南、健康温馨联系卡一户一册,健康咨询热线24小时服务,农民健康档案建档率100%。五是优质卫生资源到农村。建立区、乡医疗共同体,区级综合医院与乡镇卫生院签订转诊预约服务协议,聘请中级上职称退休医学专家到社区卫生服务机构工作,区级医院开通流动医院、爱心服务车等定期下基层查房、会诊和进村入户义诊,高质量医疗卫生服务与农民零距离对接。六是实行基层公共卫生归口管理,预防保健机构服务前移,培训、指导、组织社区防保人员,开展公共卫生服务。

(四)农民医疗保障水平大幅度提高

新型农村合作医疗制度自2003年10月实施以来,实现了“三个提高”,农民因病致贫、因病返贫的问题有效缓解。通过制定“政府出大头、农民出小头”等筹资增长机制惠民政策,农民参合积极性迅速提高,参合率从2004年的65.6%到去年一直持续保持在100%;筹资标准从2004年的58元提高到2010年的520元; 2007年以来实行门诊和住院专网直报,覆盖24个乡镇合管办、29家定点医疗机构、90个村级社区卫生站,参合农民门诊随诊随报、住院出院即报,此管理水平走在北京市最前列。

(五)农民四种慢病基本治疗药物免费提供

在全面实行公共卫生服务均等化的基础上,2008年与北京大学医学部公共卫生学院合作,对全区40岁以上农民高血压、糖尿病、脑卒中、冠心病等四种慢性病进行干预管理。通过慢病干预,农民的健康观念不断更新,实现了慢病“早发现、早诊断、早治疗”,患者个人负担减轻,新农合支出资金减少。

三、挂职锻炼的体会感受

挂职锻炼已有两多月时间,我感觉频多,归纳起来,有以下几点体会:

(一)转换角色,全身心投入挂职锻炼工作

初到房山区卫生局,工作环境、工作内容、工作方式、工作对象都相对陌生,为尽快实现角色转变和适应工作,始

终铭记赴挂职单位前组织上的多次安排与要求。来到新单位后,得到了局领导的大力支持和关心,并召开不同层次的领导、中层干部和全体职工参加的会议,认真介绍挂职干部的详细情况。我自己主动熟悉工作和生活环境,很快进入工作角色。两个多月来,我服从卫生局的安排,认真履行局长助理职责,严格按照作息时间上下班,尊重卫生局单位领导,团结单位同事。上班时,一方面认真做好局长助理承担的相关工作,一方面主动熟悉卫生局的相关管理制度和学习卫生方面的业务知识。提高思想认识,摆正自己的位置,以自己身为卫生人的角度,严格按照符合卫生局要求的相关制度开展工作,自觉参加各种集体活动,主动向局领导汇报工作学习情况。

(二)自觉学习,努力做好挂职锻炼工作

房山区卫生局现有工作人员143人,领导干部10名,内设18个科室,卫生服务网络覆盖全区24个乡镇。作为区政府的一个重要职能部门,具有较强的专业性,为了更好做好局长助理工作,我主动查阅房山有关卫生资料和刊物,认真学习房山区卫生事业十一五十二五发展规划,坚持多听、多看、多学、多记、多想,做到边学习、边交流、边思考,熟悉卫生工作的基本情况,学习卫生方面的法律法规,了解卫生现状以及今后卫生工作的方向。在做好局长助理业务工作时,注意将工作中遇到问题的处理方式对照自己以往的工作思路和工作方法,坚持取其所长,补己之短,在对照分析

时,结合我州工作实际,做深度思考,从中借鉴房山区卫生局的优良管理经验。

(三)锻炼自我,架起沟通的桥梁。

挂职锻炼是难得的学习机会,更是一次难忘的工作经历。挂职作为一种特殊身份,我没有忘记自己代表的不只是自己的形象,更是原单位党委、政府的形象,更是甘肃的形象,身负着组织的使命、厚望和期待。两个多月来,我一直注重加强与房山区卫生局干部的交流,始终报着学习的态度,虚心向他们学习,加强和他们沟通,诚心和他们交朋友,建立了深厚的感情和友谊。同时借挂职锻炼的机会搭建起我州与房山区卫生局沟通、发展、友谊的桥梁,积极向他们介绍我州卫生工作的基本情况,宣传风土人情和各方面的发展状况,增进房山区卫生局干部对我州的了解,以便他们在今后的工作中给予更多的关注、支持和帮助。

通过近两个月的挂职锻炼,通过学习了解和亲身体会,我感受到了收获,既解放了思想,开阔了眼界,也认识到了差距和不足,增加了工作压力和动力。一方面对卫生工作有了全面的认识。通过在房山区卫生局的学习和工作,使我不但较全面地掌握了卫生工作的业务知识,而且进一步明确了当前卫生工作的要求,为今后进一步做好卫生工作指明了方向。另一方面,增长了见识,提高了工作水平。房山区卫生局以较重的工作任务和严格的要求,磨砺我的意志,释放我的潜能,提升我的素质。通过学习与磨炼,我在表达能力、

文字能力、宣传策划能力、组织能力、协调能力等各方面都有了明显的提高。工作中我与房山区卫生局的领导和同事们结下了深厚的友谊,我同时也深刻感受到领导的关怀和房山区卫生局的温暖。在工作过程中我感受到了房山区卫生局机关无私敬业、艰苦拼搏、精益求精的优良作风。

阅感受和收获范文第2篇

1月18日上午,我们怀着无比激动与期待的心情来到了城关中心校,观摩了几位优秀老师的示范课,感触颇深,受益匪浅。在此,总结汇报我听课的收获与感受。

第一节课是孙疃中心校的杜磊老师所上的《生物入侵者》,是八年级上的一篇课文,杜老师是很有智慧的,他在课前充分调动了学生的积极性,活跃了课堂气氛,让学生自如地进入了学习的状态。以课题吸引学生的注意,解题的同时顺利地导入了所要教授的课文,同时点出了课题所运用的修辞方法,实用又形象。接着,教师让学生从课文中筛选信息,明确对象,有一种拨开云雾见太阳的感觉,让本来有难度的问题明了化了。这里,杜老师积极引导了学生的思考,告诉学生在别人回答问题时,要注意聆听,这个细节很重要,能让学生在课堂上注意力更集中。但是,我认为在明确“生物入侵者”的定义时,耗费了较长的时间,导致这一环节气氛较沉闷,课堂时间稍显紧张。在之后的课堂教学中,教师提问合理,举例子让学生去判断,也加深了学生对定义的理解。整个课堂的问题与问题之间具有较强的关联性,内容也较充实,教师还注重引导学生积极思考,培养了学生的思维能力,值得我们年轻老师虚心学习,课上的很成功。

第二节课是来自铁佛中心校的徐海华老师所上的《香菱学诗》,我个人非常欣赏徐老师授课的方式,被他所上的课深深吸引。徐老师非常富有亲和力,语言流畅,声调抑扬顿挫,能够很快地吸引学生的注意,教师上课时风趣幽默,感染力很强。开头播放经典的《红楼梦》主题曲,把学生和教师都带入了一种唯美的文学仙境。我首先就进入了那美轮美奂的文学殿堂,做好了感受人物的充分情感准备。由于学生还是九年级的学生,对《红楼梦》的理解还不是很充分,所以在进入课文内容之前对《红楼梦》的价值及意义做了简单地介绍,我认为很有必要。然后让学生去填空,香菱怎样学诗,正是因为徐老师的亲切教态和智慧的课堂技巧使学生完全放开了,积极踊跃的回答问题,课堂气氛完全活跃起来,而徐老师也根据学生的回答适时的给予鼓励与表扬,使学生更有自信的开动脑筋去学习,学生回答问题也积极踊跃。在赏析课文时,徐老师充分锻炼的学生的思考能力以及阅读能力,并教授学生从不同方面分析人物形象,又锻炼了学生的阅读分析能力。在这堂课中,给我印象最深的是徐老师所传授给学生的“情景再现法”和“文字再现法”,这两个方法的运用,使学生更快乐更专注地投入到学习中去。锻炼了学生听说读写各方面的能力,使学生真正成为了课堂的主人。同时,徐老师讲解课文时层层递进,思路清晰,在最后背景讲解的插入,激起了学生内心的感情,有助于学生更好的理解课文。穿插在课堂中的让学生上黑板板书,也锻炼了学生的胆量与能力,发挥了学生的主体作用,是一节非常成功的公开课。

第三节是郑少平老师所上的《变色龙》,课前三分钟的诗歌朗诵使学生积累了知识,也更容易进入学习状态,是个不错的方法。以“你喜欢哪种文体”导入所学课文,借助鲁迅先生的评价,进入课文的具体学习中。在上课时抓住几个关键问题进行提问讲解,让学生自读、小组讨论,结合人物语言分析人物性格,并指导朗读进行归纳总结。教师范读很有感情,让学生更好地了解了当时的情境,教学设计简单明了,重点分析几个点,以点带面,从语言中分析各个人物的性格形象,既而揭示出当时社会的背景和情况。一步一步启发学生的思维,结合时代背景更有助于学生理解课文,并结合了现实生活中的情况进行拓展,让学生了解人性的弱点并自我惊醒,达到了启示作用,成功得完成了教学任务,上了一堂成功的公开课。

第四节课是陈集中心校的马飞老师带来的精彩的一课——《赫尔墨斯和雕像者》,马老师非常机智幽默,与学生的互动非常精彩,让学生用一个字描述对自己的印象,不仅很快地拉近了与学生的距离,也让学生感到自己的亲切与随和,充分调动了学生的积极性,很好地调动了课堂气氛,连听课老师都被深深地感染了,非常成功。与此同时,还借机介绍了“白描”的方法,又引入了“为赫尔墨斯照镜子”的教学主题,可谓是“一箭三雕”,“智趣”非凡。学生在笑声中进入课堂,自然能更快乐地进入学习状态。教师抓住学生学习兴奋的关键点,不断地启发学生的思维,让学生边想边说,积极引导学生去领悟寓言的深层含义。在学生遇到思维困境时,适时给予指导与提示,使学生茅塞顿开,豁然开朗,使学生真正成为了课堂的主人,效果很好。让学生自己读,并说出这样处理的原因,锻炼了学生的表达能力,让学生续写寓言,激发了学生的想象力,锻炼了学生的创新思维,完全符合新课标对学生与老师提出的要求。最后,马老师自己所作的诗,不仅充分展现了自己的才华,也给学生深刻的启示,真所谓“绝知躬行自流芳”,也是一节让人印象深刻,非常成功的公开课。

阅感受和收获范文第3篇

我收获了动物们的“隐身术”。我突然发现,原来动物也和我们人类一样也有一身迷彩服呀!只不过它们的是天生就有的。

听完这节课后,我从中感受到我们人类也有可恨之处呀!比如:污染河水、乱砍伐树木、用动物们的皮毛来做衣服……

阅感受和收获范文第4篇

当然,我们也遇到了不少的困难,但我们很快就找到了解决问题的办法。比如说,我们找场地,一起写调查报告。由于空教室有限,我们又不方便大声讨论,于是我们拿着笔记本电脑来到文华楼十二层,在楼道里找到较大的一块空地,就忙着写调查报告。由于缺少桌子,椅子:又没有电源供应,我们的工作不能进展,不得不转移到宿舍。可是从哪些方面入手,我们又陷入了分歧。我们好好的分析了一下问卷的调查结果,决定从大学生对马克思主义的认识和马克思主义对我们的影响以及马克思主义在中国的发展等方面着手。我们每个人负责一小部分,然后将每个部分汇合起来组成一篇报告并进行适当的补充和修改。由于我们分工合作,任务完成得很快。我们真正尝到了合作的甜头。

还有就是,我们进行户外录像时,有一个镜头需要我们全体来完成,这样就少了录像的人,恰恰在这个时候又没有人路过,我们不得不停下来,幸运的是,我们就近找来了一位锻炼身体的老奶奶,老奶奶很热情地帮我们录像,可是录了两次都没有成功,但我们还是真诚的感谢她的帮助,送走了老奶奶后,我们找来了保安帮忙,顺利的完成了镜头的录制。我们做PPT时也遇到了一些小困难,为了使PPT新颖,我们决定用绘生绘影,可我们大部分都不会做,于是抓紧时间学习了一些技术和方法„„我们深深地感受到了团队合作的力量和快乐,大家聚在一起,集思广益,即使是困难也无所谓,我们相信团队的力量,我们分享团队的快乐。

这次实践活动还增加了我们对马克思主义的认识,通过上网和到图书馆查阅资料,我们对马克思有了更多的了解和认识,远远地超越了课本和课堂上所介绍的马克思和马克思主义,这对我们来说是一个全新的马克思,或者说是我们所熟知的马克思的另一面,比如我们所了解的马克思在青年的时候就已经锋芒毕露了;中学毕业论文中表露他要选择最能为人类服务的职业的宏伟抱负;23岁就已成为莱茵报的主编;马克思有许多著作„„可是我们却很少知道马克思年轻的时候,曾沉迷过写诗,并自认为是个天才的诗人。以至于马克思的父亲,一个很有名望的律师,曾在一封写给马克思的信中语重心长地说:“如果看到你将来成为一个平庸的小诗人,我会非常痛心的。”尽管非常痛苦,马克思还是放弃了成为一名诗人的梦想„„

我们太多的关注马克思毕生的成就,以及这位千年思想家对人类的贡献和影响。甚至有些人认为马克思是神,是天才,只有他这么聪明的人才能写出《资本论》这样的伟大著作„„对于这些评论我们不可否认,可是你们可曾探究过马克思成功的秘诀?马克思选择了一条与众不同的,艰难的人生旅途:几乎长达40年的流亡生活,40年的拼命工作,40年的贫困和牺牲。由于马克思对共产主义事业的不懈追求和奋斗以及对资本主义无情揭露和批判,使得一切反动势力都诅咒他、驱逐他。他不得不携持家人四处转移,甚至离开自己的祖国,飘泊海外。 “我是世界公民 ”,这是马克思的名言,也是马克思革命流亡生涯的真实写照。

所以,朋友们,请不要向生活中的困难和挫折低头,不要因为成功迟迟不肯垂青于不断

奋斗的你,而放弃你自己;不要抱怨自己的不聪明,就与成功无缘。多想想马克思吧,想想他成就背后的苦难与辛酸,你也许成为不了他,但你可以成为像他一样,被生活打不倒的人。

阅感受和收获范文第5篇

在课上,老师先是给我们教授了职业生涯规划的一些基本知识,之后给我们播放了一些乐于奉献的人所做出的职业选择的纪录片——卢安克,对我的影响很深。正是有了课后在作业中的反思,我对于我的职业规划有了更深的领悟。在一次次的作业中,看出老师对我们的引导——先认识我们自己,了解什么是职业规划,做出属于自己的职业规划,最后完善并从多方面为了实现自己的目标而做出的努力。

学了这门课后我有以下一些感受:

首先,为自己制定目标。如果没有目标的话,一个人就会活得很忙迷茫。只有有了目标我们才能在为达到目标的同时完善自己发现自己的不足和优点,可以更加的了解提升自己。同时,要学会管理时间,把握机会。我们可用的时间是很短暂的,就会觉得我们现在的浪费时间是件多么奢侈的事情。我们还有多少时间可以去为我们的事业目标去奋斗呢?因此,我们要合理的利用安排时间,把握机会达到自己的目标。

更重要的是,我们要肩负起我们的社会责任。看完这个卢安克的纪录片后,除了对卢安克的奉献精神的仁爱之心深深叹服之外,我对于人在这个社会中的价值和职业也有了更深层次的认识。我们大学生接受着最新的知识,文化熏陶着。我们一定要认清自己的责任和摆好自己的位置,在职业中实现自己的价值的同时也要想着回报和奉献社会。

阅感受和收获范文第6篇

张慧敏

通过两个多月的国培学习,有很多的感想、反思及今后的教学计算,现小结如下:

1、对教师新课程理念的再认识

我从教近十几年了,过去接受的教育是传统教育。因此,在自己长期的教学过程中,虽然有什么启发式教学、探究式教学等,但仍然是传统教学方法的成分居多,“以学生为主体,教师为主导”的教学思想在教学中体现不够,一般是一节课教师讲解的多,学生活动少,而且学生的学习积极性不好调动,特别是在化学理论的教学上教师主讲,讲多了自己都感觉不理想,学生感到学习无味、枯燥,如化学平衡问题。

通过这次参加国培计划的学习,听取了多位教学专家对新课程改革精神的讲解及一线有经验的教师的经验介绍,使自己对新课程改革的基本精神和理念有了进一步的认识和理解,收获最大的是理念的改变,充分认识到过去教学理念的陈旧和不足,反思了过去的教学方法,对新课程改革的实施从心地里已经接受,而且在今后自己的教学过程中努力去实践、去体验。

2、教师角色应迅速转变

过去的教学中,教师是处于教学的权威性的地位,一堂课以教师讲解为主,学生被动学,课堂气氛沉闷,学生只能机械地记,学习效率极低。 新课程改革倡导,教师是学生学习的指导者、合作者,是学生学习伙伴,师生平等。倡导学生自主学习、探究式学习,培养学生的自学能力、创新能力和探究能力,为学生的终生学习打下坚实的基础。

3、学生学习方法的转变

新课改倡导学生探究学习,在学习过程中大胆猜想、质疑,充分体验学习过程的情感交流和感受,促进每一位学生的个性发展,使学生成为学习的主人。

4、今后教学的设想

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