六一班主题班会范文第1篇
【活动目标】
1、通过班会，使学生了解我国的传统节日——清明节的来历和习俗，感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。
2 、能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，反映的事件真实可信，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
3 、通过本次主题班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母、关心父母、孝敬父母，并以力所能及的实际行动报答父母。 【活动准备】
录音机、磁带《我有一个家》、新诗《妈妈的爱》、邀请学生家长代表(师准备)了解孝敬长辈的故事。(生准备) 【活动过程】: 一.兴趣导入：
1. 有谁知道清明节是什么时间?指生回答。
2.师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。板书：缅怀革命先烈，感恩幸福生活 二.简介清明节的来历：
师：在两千多年以前的春秋时代，晋国公子重耳逃亡在外，生活艰苦，跟随他在外的随从介子推不惜从大腿上割下一块肉来给他充饥。后来，重耳回到晋国，做了国君，要封赏所有跟他流亡在外的随从，而介子推拒绝封赏，带母亲隐居深山。晋文公无计可施，便放火烧山，逼介子推出来。谁知这场大火却把母子俩都烧死了。为了纪念这一天，晋文公下令每年这一天禁止生火，家家户户只能吃生冷食物。这就是寒食节的由来。古人常把其延续到清明，渐渐两节合二为一。
三、老师：齐诵《好孩子》——新三字经节选。 “好孩子应该怎么做?”学生各抒己见。
揭示主题：是啊，好孩子应该——“感恩父母”。
四、活动开始
师：孩子们，人间最美是真情。
一年级(1)班 齐文
生：人间最真是父母的爱!
师生： “感恩父母”主题班会现在开始!
1、主持人吟诵。(音乐响起。)
生：母亲的皱纹是爱的河流，交织于日日夜夜。 生：父亲的微笑是爱的花朵，盛开于岁岁年年。
师生：是父母为我们缔造美好的家园，编织幸福的花环，直到永远。
2、说说孝敬父母的故事。
师生：中国是礼仪之邦，孝敬父母源远流长。 生 ：同学们能说说有关孝敬父母的小故事吗?
故事一：东汉时的黄香，是历史上公认的“孝亲”的典范。 故事二：《只有一个儿子》
3、表达对父母的爱。
师：有些小朋友想用一首清新的诗来表达他们对妈妈的爱。 请听：诗朗诵：《妈妈的爱》
4、爱心小测试。
师：优美的诗歌让我们感受到，爸爸妈妈是用爱抚育着我们的成长，我们又为爸爸妈妈做了哪些事?
生：下面，我们就来做个小测试，看看你对爸爸妈妈了解多少?
第一题：爸爸的生日?第二题：妈妈的爱好?第三题：爸爸最喜欢吃什么? 第四题：妈妈最喜欢什么颜色?(事先请家长们写好信封，当场拆封，校对!)
5、说说在与父母交往中最让自己感动的事。
师：爸爸妈妈永远为我们在忙碌，为我们创造甜美的生活，为我们的成长牵肠挂肚。 生：在平日生活里，父母做的哪件事最让你感动呢? 生：此时此刻，同学们，你最想和父母说些什么?
6、学生与家长互动，表达真情。
7、发出倡议。(师)：同学们，你们的真情告诉了父母，父母的爱也感动着我们。现在我倡议：从今天起，把父母的生日定为“孝敬父母日”，你们同意不同意?全体：同意!
8、宣读我们的承诺
师：千言万语，无法表达我们对父母的感激。 生：千歌万曲，难以抒发我们对父母的爱戴。 师生：请全体同学起立，宣读我们的承诺。
全体同学：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺：我们会好好学习，让你们放心;我们会学着生活自理，让你们省心!
9、班主任小结——播放歌曲《我有一个家》
六一班主题班会范文第2篇
一、活动目的
1.培养学生安全意识和自我保护意识。
2.学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。
二、活动对象：四(1)全体学生
三、活动地点：四(1)教室
四、活动准备：
1.《湖南湘乡一校园发生踩踏事件》视频
2.校园安全知识
五、活动过程：
(一)导入班会
甲：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。
乙：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。
合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。四年级一班《校园安全》主题队会现在开始。
(二)看视频新闻，谈感受。
甲：我们是祖国的未来。我们爱学习、爱劳动，是生机勃勃的青少年。 乙：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
甲：生命是最宝贵的，它也是脆弱的、不堪一击的。请听杨老师给我们带来的视频新闻《湖南湘乡一校园发生踩踏惨剧》
播放视频。
乙：同学们，听了新闻后你最大感觉是什么?问题出在哪里?(指名说)
1号楼梯太窄了，造成学生拥挤。
2号四个楼梯，由于下雨，学生都从一个楼梯下楼，人太多了，造成学生拥挤。
3号如果有老师在，就不会发生这种事了。问题就是当时下自习时没有老师。
4号我感觉最主要的是学生在楼梯间打闹、拦截，所以造成后面的不知情的学生继续往前挤，形成了踩踏。
5号只给学生20分钟的洗漱时间，把大家的时间催得特别紧，使学生们都争着下楼，这也是悲剧发生的主要原因之一。
6号以上你们所说的我认为都是客观原因。主观原因我却认为问题出在了学生自己身上，是由于学生的起哄拥挤造成的。如果每个学生都能按秩序排队走，不打闹拦截，我想悲剧就不会发生了。
甲：你们说的都有道理。是啊!这多危险啊!短短的楼道，送上八条生命，真可惜!这真是血的教训。那么，在学校里，我们应该怎样注意上下楼梯的安全呢?同学们请看大屏幕，关于楼梯安全，下面哪些行为是不正确的?
1.上下楼梯时，靠左侧行走。()
2.上下楼怎么走都行，没有严格的规定。()
3.下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。()
4.下课的时候和同学坐在楼梯台阶上打闹。()
5.玩上下楼梯游戏。()
6.走楼梯人多时，要礼让，要慢行,不推搡，不打闹。()
7.当前面的人栽倒时，立刻将他扶起。()
8.在楼梯的扶手上滑行。()
9.上下楼梯时，边走边看书。()
(三)安全知识抢答
乙：除了上下楼梯的安全，在学校里还有许多地方需要注意安全，找一找哪些地方需要注意安全呢?现在轻松十分钟，我们来个安全知识抢答。大家做好准备了吗?
选择题：
1.如果你在学校里看见许多同学挤成一团，你应该怎么做?()
A. 赶紧挤进去看看出了什么事。
B 招呼同学去看热闹。
C情况危险，立刻报告老师。
2.下课了，下面的哪些游戏容易造成意外伤害?()
A 在操场上和同学一起跳绳、踢键子。
B 在校园攀爬树木、爬体育器械，看谁比谁爬的高。
C在操场上追跑打闹。
3.打扫教室卫生时，下面哪些行为可能很危险? () A身子探出窗外擦玻璃。
B用抹布擦桌凳。
C用笤帚和拖布打闹。
4.小刚经常欺负小明，还不许小明告诉别人。小明该怎样做? ()
A 向父母、老师、同学寻求帮助。
B先忍气吞声，找机会狠狠报复小刚。
C不去上学，躲在家里自学。
5.在学校不允许带哪些东西?()
A橡皮
B剪刀、火柴、弹簧刀
C文具盒
6.集体下楼梯时，以下哪一项是正确的?()
A 大家手牵手，快速冲下去。
B 排好队，紧跟着走，速度越快越好。
C 遵守规则，尽量靠右依次有序通行，不打闹喧哗，不争先恐后。甲：下面我们来抢答判断题。
判断题：(错的让学生改正)
1.同学之间使用刀具时，互相比划、打闹。()
2.做卫生时，用湿手触摸电器，用湿布擦试电器或插头底部。(
3.下课时，在操场上用沙子或泥土打仗。()
4.下雨天，在操场上湿的地面上奔跑。()
5.站在凳子上往楼下看。 ()
6.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。()
7.在教室里、楼道内、楼梯口、操场上互相追赶打闹。()
8.在厕所欺负小同学，不让小同学解手。()
9.上体育课时，不穿运动衣和运动鞋。()
10.戴眼镜上体育课。())
11.在楼道内奔跑。()
12.把脏物从窗户扔向楼下。()
13.在教室里做剧烈的运动和游戏。()
14.携带刀具、火种或其它危险品进入校园。()
15.严禁勾引校外人员来校滋事、打架。()
16.在楼梯、走廊上打闹、挤搡。()
17.在校内，遇到暴力时，应及时向老师汇报，通过老师的力量解决问题。
()
18.上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。()
19.上实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。()
20.班级、学校组织的大型集会活动，不起哄，不打闹，守纪律。()
21.遇到地震、火灾、水灾等突发危险时，为了逃生可以从窗户往楼下跳。()
22.遇到地震、火灾、水灾等突发危险时，应听从老师的安排，迅速有序地彻离现场，来到操场。()
乙：同学们的回答真精彩。通过这次主题班队会，你都有哪些收获呢? 1号：通过这次班队会，我知道了校园安全都有哪些知识。 2号：我知道了在校园里，需要我们注意安全的方面有很多。 3号：我以前不知道怎样注意校园安全，这下我全知道了。
4号：以后我会时时刻刻注意安全，不在校园内发生意外，快快乐乐学习。
5号：我今后会把今天班队会所学到的知识应用到自己的实际当中去，注意安全。
(四)辅导员总结。
甲：同学们的收获真大。对于我们每个人来说，了解校园安全知识如此重要，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在我们生命的旅程中。希望我们将校园安全知识牢记心中，让平安常伴左右。 乙：下面，有请我们的辅导员谢老师做总结，掌声欢迎!
辅导员总结：同学们这次主题队会开得很有意义，也很成功。通过这次班会，我们学到了许多安全知识。从同学们积极投入的表现中，老师足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。注意安全，珍爱生命。愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花!谢谢大家!
合：感谢辅导员谢老师的谆谆教悔。四(1)班主题班队会到此结束!
四年级一班
六一班主题班会范文第3篇
3注：1.按要求认真填写表格并审查盖章。
2.此表一式一份。
孩子们的快乐是检验我工作是否细致?孩子们的进步是检验我工作是否深入? 而爱是让孩子们快乐和进步的源泉，爱是教育的本质，它体现出爱的无私。作为一名班主任教师就要时刻关爱孩子的成长，那么如何将自已内心的那份情意作用在每个孩子身上，成为孩子们健康成长的动力呢?
一、从细节入手，彰显爱的本质
“爱孩子是教师的天职”，与孩子有关的事，再小也是大事。每天早晨早早地来到学校，引导孩子们把教室卫生打扫干净，桌椅摆放整齐，不断更新班级文化，美化班级环境。当他们坐进教室里的时候，可以感受到教室里也有家般的温暖;课间，我会有目的地找一两个学生来聊聊天，谈谈他们前一天在家或是在学校的一些有趣或是烦恼的事，及时把握学生的心理动态，这样不仅可以分享了学生的快乐还能有效地消除学生的一些心理负担。
二、 身教重于言行，以诚育人
第一次我伸手捡起一片纸屑，第二次就有一群小手会捡起他们所看到了任何垃圾;第一次我端端正正地站在课堂上给孩子们上课，第二次他们就会坐如钟，站如松在你面前表现出更加规范的姿势;第一次我在学校比赛中为孩子们加油助威，喊哑了嗓子，第二次就有一群孩子和我一起为班级荣誉而努力拼搏;第一次为孩子的进步而欢呼鼓舞，第二次就有更多的进步让你惊喜若狂;第一次上课守时守点，第二次就有一群孩子时刻牢记纪律胜过一切;第一次带病工作，第二次孩子们就会懂得什么叫坚强;第一次反复给孩子们讲解难题，第二次孩子们才知道什么叫做耐心，什么叫做细心，什么叫做不懈的努力;等等，教师的一举一动、一言一行都对学生产生着影响，身教重于言传。
三、拿心交朋友，把学生当朋友教育
我和孩子说到一起,玩到一起,从不板起大人的面孔和孩子交往;孩子都有颗好奇心,我经常会提出各种各样的问题,我能解答的,就深入浅出耐心予以解答,不能解答的,表示再学习或请教别人后再予解答.从不表现不耐烦,挫伤孩子的求知欲望;也不懂装懂,不对孩子说假话;孩子年幼无知,经常会说错话或者做错事,我因势利导,给予耐心细致的引导,让他知道怎么说或者怎么做才好,从不训斥孩子,更不打骂孩子，通过努力，我发现我和孩子们的矩离近了，孩子们有话和我
说了，也敢抱抱我，摸摸我，我明白，他们已经把我当做他们的朋友了，诚然和孩子们交朋友不是目的，更大限度地发挥教育的功效才是重要的。
四、当好家校纽带，促进学生健康成长
六一班主题班会范文第4篇
——综合实践活动方案
牛兰甸小学 六年级一班
设计理念
小学语文人教版实验教材根据《新课程标准》要求，在教材中蕴涵了许多综合性学习内容。而综合性学习是一种既能体现小学生身心特点，又能体现语文知识综合运用，听说读写能力整体发展，语文课程和其它课程沟通，书本学习与实践活动紧密结合的活动性的学习方式。它更注重于学习方式的自主、实践、综合;又注重于过程的开放和互动，它的内容选择范围宽泛、灵活，以直接经验为主。就其本质而言，“小学语文综合性学习”是一种创造性学习，具有综合性、自主性、开放性、实践性、创造性、趣味性、灵活性等特征。它是最有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。就其对评价的要求而言，“小学语文综合性学习”是从“一元评价”便为“多元评价”，“终结性评价”变为“过程性评价”。
因此，当我们在走进六年级下册的“难忘小学生活的”综合性学习活动中，基于学生开展过多次综合性学习，积累了一定的学习经验，而且经过六年的学习生活，孩子们逐渐成长为身心健壮的少年，在六年的相处过程中，孩子们与老师、同学、母校产生了深厚的情感，为了让他们在此次活动中真情流露，激发孩子们的对小学生活的留恋之情。我根据教材安排的“成长的足迹”和“依依惜别”两个版块的内容，采用了孩子们自主设计活动计划，小组合作制作班级纪念册，全班同学交流小学阶段难忘的事情，评出最佳留言、纪念册等的学习方式。力求体现综合性学习自主、合作、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习落到实处。 活动目标
通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿(选做) 活动过程： 第一板块：成长足迹 第一课时制定活动计划
活动目标：
学生自己根据教材要求，制定活动计划。 活动过程
一、谈话引入
导言：同学们，俗话说：天下没有不散的宴席，再过一个多月，你们即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的生活了，此时此刻，你的心情如何?(生自由谈)
导言：是啊，回想六年前，你们还是一群天真可爱的幼儿，如今已成长为了身心健壮的少年，在六年的学习生涯中，你留下多少甜蜜的回忆，又留下多少遗憾呢?让我们利用这次综合性学习，一起回首看看我们六年的成长足迹吧!
阅读活动建议，拟定活动计划
生自由阅读活动建议。想想：“成长的足迹”给我们提出了几个活动建议?
浏览“阅读材料”，了解材料内容。
学生交流，活动中可以开展哪些活动。
感受他人的小学情怀──记录身边难忘的人、事、活动──寻找成长的足迹──制作班级纪念册
小组商议拟定出活动计划。
5.评选出最佳活动计划，修改、补充计划内容。设计出完美的计划。 活动一感受真情
第
二、
三、四课时难忘恩师、难忘朋友
活动目标：
1.学习《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》五篇文章，感受作者对小学生活的深厚感情。
2.积累“桃李满门、戛然、十年树木百年树人”等优美词句。 3.学习作者的写作方法。 活动过程： 一谈话引入：
1.人们常用师恩难忘等词语来比喻对老师的感激之情，在我们的人生路上，少不了老师的谆谆教导。在你的小学生涯即将结束之时，有哪些老师给你留下了深刻的印象呢?
2.是啊，这些老师是多么让人难忘!和大家一样，课文中的四位作者也深深地记着自己的小学老师，他们的音容笑貌，他们的一言一行，即使是几十年后，仍记忆犹新。让我们赶快随作者的笔尖，一起去感受一下他们心中难忘的恩师!
二、自读课文，整体感知。
1.自读四篇课文，读准字音，读通句子。 2.默读课文，思考：四篇课文各自主要讲了什么?
三、自学感悟，交流、理解课文。
这四篇课文中，你最喜欢哪位老师呢?为什么?(生交流)
读了这几篇文章，你有什么感受?能不能用自己喜欢的表达方式来表达此时的感受?(生可朗读、歌唱等)
四、汇报交流，感悟浓浓师恩。
启蒙老师对人的一生影响真大啊!我也想起了自己的启蒙老师„„(师讲述自己的故事，引导学生讲述自己的启蒙老师教育自己的故事。)
B、在你的学习生活中，是否也遇到过和文章类似的老师呢?举例谈谈吧!
五、比较阅读，感悟写法。
1.这四篇文章同样是写老师的，都写到了老师对学生的教育，对学生的影响，那么，他们在写法上有什么不同呢?
如果现在请你将课前、课中所讲述的给你印象深刻的老师写下来，你会怎么写呢?哪一件事情给你的印象最深刻呢?(同桌交流)
六、感受友情
导言：在六年的学习生活中，让我们记忆犹新的不仅仅是老师，还有我们的同学、朋友。他们又给你留下了什么样的印象呢?让我们再随作者起去听听他们班上同学的笑声吧! 1.谈话引入 第二板块：依依惜别
活动目标：
1.会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。 2.在老师的帮助下，策划依次毕业联欢活动。
活动过程：
第一课时 学写毕业赠言
一、谈话引入
1.朗读《同学录》，激发情感。
2.同学们很快就要毕业了，很快就要到各自不同的中学去学习了。“天下没有不散的筵席”，在着即将离别的时刻，你想对老师、同学们说点什么呢?
3.让我们看看书上都给我们列出了哪些毕业赠言吧。
二、学习毕业赠言。
1.生自读毕业赠言，读熟读通顺。 2.同桌互读，检查自读情况。
3.指名读赠言，分别面对老师和同学读赠言，读出感情。 导言：快毕业了，你会给老师一段毕业赠言„„生：朗读毕业赠言 4.思考：我们写赠言的主要目的是什么呢?
5.自读观察：赠言有什么特点呢?(短小精悍，情真意切，符合老师和同学的特点。)
二、交流拓展
1.你还搜集了哪些毕业赠言呢?
2.全班交流搜集的毕业赠言：这条赠言是赠送给谁的?好在哪里?
三、运用交流
1.学生自己写毕业赠言：
要求：选好赠送对象，他有什么特点 2.班级交流评议：
谁写的赠言最有个性、谁写的赠言最风趣、谁写的赠言最幽默、谁写的赠言最有文采
3.把自己写的赠言写在卡片或同学录上送给那位老师或同学。
第二、三课时
活动目标：
1.学习阅读材料《给老师的一封信》《在小学毕业典礼上的讲话》《给校长的建议》三篇文章，感悟作者对母校的惜别之情。
2.复习书信、演讲稿、建议书的写作方法。并任选其一，进行习作，为母校做点事情。
活动过程：
一、谈话引入
1.六年的小学时光，给我们留下了许多美好的回忆，你有什么话想对母校、对老师说吗?
2.让我们一起来看看三位作者都是怎么说的吧。
二、学习材料，复习写法。
1.自读三篇阅读材料，读熟读通顺。明确三篇材料的文体。 2.再读阅读材料，思考：三篇材料各自主要讲了什么? 3.学习《给老师的一封信》：
A、哪些地方表达了作者对老师真挚的感谢之情? B、书信的格式是怎样的?
C、你有什么话想对母校和老师说吗?自由练习说。
D、自由选择要倾诉的对象，把自己想说的话流利的表达出来。 4.学习《在小学毕业典礼上的讲话》
A、这是一篇什么文体?我们以前学过吗?(演讲稿)
B、作者用几件事情表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍?
C、回忆演讲稿的写作方法。 5.学习《给校长的建议》 A、作者提出了一个怎样的建议? B、他为什么要提出这个建议? C、他提出了哪些改进的办法? D、写建议书时应注意什么?
E、学校存在哪些问题?你准备提出自己的意见?
三、作业(三选一)
1.毕业之际，你有什么话想对母校、老师或者同学说说吗?把你要说的话用一封信的形式写下来吧!
2.你即将毕业了，在毕业之际，你一定有许多话想说一说，当你站在毕业典礼的舞台上，你会说些什么呢?请写下一份演讲稿吧!
六一班主题班会范文第5篇
转眼间，一学期的工作已接近尾声，作为小学低年级班主任，多少有些苦，有些累，有些烦，但面对孩子们纯真稚气的笑脸和渴求知识的眼睛，家长们殷切的期望和无比的信任，我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。
1、积极主动响应、迅速落实到位
主动贯彻落实学校以及少先队、教导处等各部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、迅速有效，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生、清洁、活动等督促检查，坚持每天对早读、清洁卫生情况、课间活动情况进行维持和总结，经常性、随意性地观察其他科任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教的示范效果。
2、学生个性特长和创造能力的培养。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。本学期，我班在学校的组织下积极动员学生参加科技创新在大赛，极大的调动了学生的积极性，开发了他们的潜能，激励了他们的创造性，让他们体验的了多方面的成功。
3、以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。每天在教室里，我总是随手捡起地下地废纸，长期以来，便使学生养成了勤捡废纸勤洒水的好习惯;很多学生不喜欢做眼保健操，我不但用嘴讲解做眼保操的好处，更天天亲自带领学生做，自此班内没有一个不认真做眼保操的同学。行动是无声的语言，事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率，分分秒秒注意自身修养，才会得到满意的效果。
2013年一年级一班班队工作计划
东兴区外国语小学校
张铮
经过上学期一个学期的学习和认识，我教的小学一年级的学生开始有了上学和努力学习的意识了，不再是整天就想着玩的小孩子了。不过在新的学期中我还是会继续的努力教导他们的，不让他们把积累的学习经验忘掉。
当一名小学一年级的班主任，教学任务是不重，随便哪一个老师都能教，不过我认为，教学不是最重要的，教一年级的小学生如何读书、学习才是最重要的。小学一年级的学生是第一年上学，思想和行为意识都没有达到最好，只有老师的不断领导和教诲，将他们的学习意识充分调动起来才是最重要的。所以我根据我的思路制定了本学期班队计划：
一、班级概况：
本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。
二、班集体的目标：
每天进步一点点。
三、主要工作和具体措施：
(一)加强学生之间的评比制度的鼓励机制：
(1)每个月均有一次读书交流活动-----“好书传传传”。进行“读书大王”的评比。
(2)各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。
(3)班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。
(4)综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。
(二)行为规范教育：
1、掌握一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。
2、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。
3、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。
4、不打不闹，上下楼梯靠右走。
5、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。
6、在教室里要安静，不喧哗。
(三)根据班级具体情况本学期工作重点：
1、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。
2、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。
3、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。
4、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。
(四)班级管理：
1、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。
2、上学不迟到、不早退。
3、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。
4、自己整理书包、学具、书桌。
5、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。
6、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。
7、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。
(五)学生心理健康教育：
1、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。
2、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。
3、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。
现在的小学一年级学生都已经是新千年以后才出生的孩子了，他们出生的环境比“80后”、“90后”还要好许多，这就决定了他们是不愁吃、不愁穿的新一代，我们教育他们的方法要更加的体现出针对性。
不过这些孩子的父母大部分有都是“80后”，知识和教育方面都有了自己见地，他们教育孩子的方式也已经和以前发生了变化，所以我们的新一代是不怕任何竞争的，我们的天赋就决定了我们是不可战胜的新一代!
六一班主题班会范文第6篇
镇安县米粮镇中心小学六年级一班张莹
众所周知：“国不可无法，家不可无规，校不可无纪。”的确，正如孟子所说的那样“不以规矩，不成方圆”。无论做什么事都要有一个规矩，否则就什么也做不成。因此，作为小学生的我们，只有遵守我们身边的“规矩”——遵纪守法，才能健康快乐地成长为一名合格的小公民。
那么什么是遵纪守法呢?遵纪守法就是在不同的地方遵守不同的纪律，不同的法则。它既是社会中每个公民义不容辞的责任，也是每个公民不可推卸的义务。
然而，在我们身边，却有很多人都没有做到遵纪守法。一些同学法律纪律观念淡薄，屡教不改。认为：只要自己不去杀人放火就行了，犯点小错误又有什么大不了的呢?俗话说得好：“小时偷针，大时偷金。”“小时偷油，大时偷牛。”这就告诉了我们：如果一个人从小就没有养成良好的行为习惯，没有良好的法律纪律意识，长期这样发展下去，那些恶习就会在其心里根深蒂固，而且会越变越严重。给我印象最深的就是在开学初的《法制报告会》上听到的一个真实的故事：12岁的崔同学，是家里是独生子，是爸妈的希望，但他从小就有一个贪小便宜的习惯，看见别的同学有比自己好的尺子，铅笔，橡皮就要拿来占为己有。随着年龄的增长，他的胆子也越来越大，看见别处停放的自行车，手就痒痒，非要去撬锁，把车子占为己有。有的车子被他买掉，有的车子被他骑到别处丢弃了，所偷合计人民币6900元。崔同学的偷车行为已经触犯了《中华人民共和国刑法》第二百六十三条，构成盗窃罪。法院对崔同学判处有期徒刑两年，并处罚金2000元。
古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”一个人犯错误，往往是从不起眼的小事开始的。因此，我们从小就要加强自己的守法意识，遵章守法，遵守学校各项规章制度，只有这样才能在文明安全的环境中健康快乐地成长。