省级骨干教师工作计划范文第1篇
任教十二年来，经历的培训也不少，可惟独这次省级骨干教师培训给我留下了深刻的印象。通过这次培训学习，我深深体会到保定学院领导、老师的热情，感受到学员集体大家庭的温暖。在这里，四处弥漫着一股浓浓的暖意。渐渐的，我习惯了同学之间的思想交流，习惯了班主任的声声叮嘱，更习惯了专家们对我思想上的冲击。保定学院邀请了省市非常有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。章建跃教授以丰富的实例、精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化;章魏老师以来自教学一线的鲜活实例，使我们对数学教学有了新的感知;朱红素教授的现身说法，使我们对自己的未来又有了新的规划，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。下面将自己的点滴感受总结如下：
一、 面对知识经济时代，我们需要不断更新自己的教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。从徐建乐教授的讲座中我懂得要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
二、 面对现代教育和学生，我们需要重塑自己的教师形象。
朱红素教授指出“教师是学生的楷模，课堂是我们教师才能、职能表现的地方。“但是，在传统的课堂教学中，教师在课堂上的教学仅仅是经验和教师个人素质的表现，而不是科学。教师的独特性在于教师就是学生学习的活教材。教育是道德的事业、教师的形象、学识和人格魅力，往往是学生学习兴趣和成长的源泉，新课程背景下要求教师必须重塑形象。事业上体现执着、敬业、乐业、奉献精神;课堂上体现学者风范、智者风采，一举手一投足应该是那样的引人入胜;对学生充满爱心、耐心、童心，充满亲情和热情;处事为人上，体现诚信谦和的品格、高雅知礼的气质。这是新课程背景下当代教师专业发展的前提。
三、面对日益开放的课堂，我们需要养成了学习反思的习惯。 曾有这样一个比喻，说“教师就像用以识别地图的图例。”从表面上看，这是对教师职业特点的一种表白，细究起来，却包涵着另外一番深层的含义：教师必须不断丰富自己的内涵、增强自己的业务水平，才能适应教学中时刻变化的新情况，才能照亮学生成长之路中的每一个标志，才能做一名称职的人类灵魂工程师。而教师对自身的教学进行反思，这是促进自身素质提高的核心因素，只有经过反思，我们的有效经验才能上升到一定的理论高度，才会对后续的教学行为产生积极的影响。从这个意义上说，教师的专业成长过程，就是一个不断向自己的课堂实践学习，在修正和反思中成长的过程，是一个向同行和书本学习，在借鉴和内化中不断提高的过程。可见，学习和反思是教师专业发展的核心所在。教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，对照新课程的理念，反思教学过程中对课程标准的把握，对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体课程功能的落实等，把日常教学工作与教学研究融为一体，从而选择适合自己专业发展的道路。在这个过程中，教师由单纯的教学者成长为研究型、专家型的教师，由“传道、授业、解惑”者变为“学习型”教师。当教师审视自己的教育教学活动轨迹时，就意味着对“旧我”所包含的教育理念和行为的扬弃，也就意味着对未来发展规划的调整，这是一种自我的完善和超越。
培训已顺利结束，看一看自己记录的听课笔记。翻一翻自己随手记下的的感受，再回眸静思：“博学之，慎思之，审问之，明辨之，笃行之”朱熹教我求知治学之法。“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔子教我明学思之理，外在的知识要内化为自己的价值能力，就必须用理性的思维，挑战的眼光去审视、吸收、创新。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”，使本人豁然开朗，同时也为我本人准备成功“添了砖加了瓦”。
省级骨干教师工作计划范文第2篇
一、现状分析：
劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年龄又趋于老化，多年来很少有去外面学习的机会，所以整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不断的学习与更新。
现在，自己参加了骨干培训班的学习，希望通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提升和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸收新信息、反省自我、提升自我。在实践与反思中不断提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不断调整教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。
二、整体目标：
1、、积极参加市级骨干教师的培训，提高自身素质和专业水平。准确把握学前教育规律和儿童身心发展规律，能够设计并组织符合儿童发展水平的课程与活动，具有观察评估儿童学习状态与发展水平的能力，注重组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。
2通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学情况，掌握制作观察表的方法。学会不断的反思，及时发现问题，敢于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的方法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。
3、参与课题《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，积极撰写课题报告
4、。自觉加强现代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不断提高自身素养。
三、分目标及实现步骤：
1、四月份：积极参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的方法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。
2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂
上网进行收集：重点收集有关废旧材料的相关图片及报道，开阔自己的视野。
3、六月份：参与利用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多种教育价值，具有安全性、趣味性、教育性等价值。
将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不断地进行改进，写出游戏材料的多种玩法。使它的各种教育价值得到最大的发挥。
4、
七、八月参与撰写《如何利用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。
省级骨干教师工作计划范文第3篇
我们作为一名一线的英语教师，就要义不容辞地肩负起这一使命。作为一名骨干教师，特定英语计划如下：
一、确定教研课题
教育科学研究是以课题研究为基本方式运作的、研究的。研究的课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课题。在我们教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究，如“在农村高中英语教育中，如何营造美好的英语氛围”，又如第二册英语单词较多“如何让学生又快又准的记住单词”等等都可以作为课题来研究。
二、召开教研研讨会
每星期召开一次教研研讨会。
1、每位教师交一篇教学总结。教师在教学实践中积累了大量的教学经验，如不及时总结，并上升到理论高度实在可惜，许多教师写不出论文，除了理论基础，就是平时不注意积累。
2、在会上教师们交流经验，提出教学中存在的问题，大家
在一起学习、切磋，确定下一步工作重点。
3、学习国内外先进教学理论，以充实头脑。
三组织听课、说课活动
抓课堂改革，提高教学效率，课程是实施课程改革，提高教学质量的主渠道。把学校的教师分成三组，各小组组织听课，选出每组中教学效果最好的，再集中在一起听课，以便提高课堂教学效率。
四、组织中学生英语竞赛
每学期组织一次学生英语竞赛，由各英语教师担
负裁判，以提高学生学习英语应用英语的兴趣
巩义五中
省级骨干教师工作计划范文第4篇
一、欲立身先修德，不断提升自身的师德修养。 “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师不单单只是给学生传授知识更重要的是教会学生学会怎样做人，教师的一言一行直接影响学生的身心发展。由此可见提高教师师德是重中之重。行事德为先，要以德服人，要身体力行，满怀赤诚之心去关爱学生，树立“以学生发展为本，为学生终生发展服务”的理念，真正做到把关爱洒给每个学生。坚持教育平等的理念，充分尊重学生和了解学生，包括尊重学生的人格，学生的兴趣、爱好和选择权，真正把学生当作教育教学的主体和重要的合作者、参与者。在各个方面做教师和学生的表率和楷模。要热爱党的教育事业，认真学习党
的教育方针和政策，按照上级要求按时完成教育教学任务，不做与上级要求相违背的事。认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，努力改进，力求将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。要严于律己，坦诚待人，踏实做事，并勇于探索,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累，积极做好课题研究，不断的提高自己的科研能力。
二、 努力钻研业务，不断提高教育教学水平和科研能力。 在以“学生为本的高效课堂研究”为核心的骨干教师岗位研修要求下，制定个人研修主题。在教育教学中实践“自主、探究、合作”的新课程理念。认真钻研教材和分析学情，研究新课程标准，积极参与有关的听课和评课，积极承担校本教材的研发的工作。要不断向自己的能力极限挑战，勇于承担看似不能完成的任务。在教育教学实践中，多收集教育信息和成功经验，经常阅读有关教育教学的文章和案例，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，提高自身的教学修养，不断
改进教育教学方法，尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。把培养学生“自主、探究、合作”精神做为教学目标，在重视教学常规的落实、做好日常的教学工作外，更应重视不断地进行教学反思，反思自己的教育教学实践，并形成自己的系统认识。通过书写反思和教育叙事、教学后记、教学心得和撰写及分析教学案例，认真分析自己，要有专业发展的紧迫感，不断寻找自己在学校、全镇甚至更大范围内教师中的位置，不断激励自己，经常反思自己的教育教学思想、理念和行为，从中发现问题和缺陷，找出解决的办法和措施，并在不断的教育教学反思中吸取教训，积累经验，形成自己的教育认识体系。要突破成长高原，克服职业倦怠，完善自我，抓住成长的关键期，加快成长。在反思中自我完善，在反思中寻找新增长点，在反思中不断提高教育教学水平，做一名反思型教师，进而成为一名专家型教师。作为骨干教师要不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和团队教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设贡献力量。积极参加县里和学校组织的各类教研活动，学习先进学校和优秀教师的经验。加强集体备课和同伴互助，充分发挥集体的力量和智慧。相互协作，营造团队的积极合作文化，集思广益，共同克服教育教学中的困难;共同分享正反两方面
的经验，少走点歪路，多一点成功;一起探究，不断地实践与反思，不断地改进自己的教学行为。在教研活动中要充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用，积极主动承担学校、教研组和备课组的教研任务，如做校内示范课，进行学科竞赛辅导，说课和公开课点评等。在教研中相互学习，相互诊断，一起反思，取长补短，共同提高。充分发挥骨干教师的示范、引领、辐射作用。
三、树立终身学习观念，培养教育创新意识。
“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是教师应有的终身学习观。学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。因此要不断学习先进教育教学理念，能够开发个性化培训课程，能够科学创新设计教学过程。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，锐意创新，才能经受住风雨的洗礼。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住各种考验，在超越自我的同时，实现自身价值。
现在我已成为县级骨干教师群体中的一员，我一定不会辱没“县级骨干教师”这一称号，我要在提高师德修养、教育教学水平、教科研能力以及终身学习和创新意识方面做最大努力，充分发挥骨干
教师的示范、引领辐射作用，珍惜并利用这次机遇，奋发努力，在教育教学这片热土上，播撒自己的汗水与智慧，通过网络平台进行教科研活动，充分发挥网络载体作用，积极参与教学交流，发挥骨干教师的作用，体现团队合作精神。努力使自己成为一名领导同事认可，家长满意，学生中意的知识渊博
省级骨干教师工作计划范文第5篇
温州市第二期小学语文市级骨干教师研修班报名申请表
注：除全面先进外，其它奖励、荣誉和成果均必须是2008年1月1日以后期间获得。
附件2：
温州市首届、第二届小学语文骨干教师名单
(不含首期研修班学员)
首届小学语文市级骨干教师
邱晓君温州市广场路小学沈捷温州市桥儿头小学 张静 杨苏燕 董慧 周常云 徐淑琦 蒋樨 陈淑 陈彬梅 潘茜茜 陈晓华 王飞嫦 邱明强 戴晓萍 徐如如 缪美凤 金燕燕 陈小龙 李丽飞 黄献琴 宋丹芬 南伟红 施菊琴 马育明 张央 金雪芳 张菊芝 金晓芬 朱海容 林梅珍 陈娇锦 黄孙燕 金娅慧 麻优优 陈彩女 周小丽 温州市少年艺术学校温州市瓦市小学温州市城南集团学校温州市沧河小学温州市广场路小学温州市城南集团学校瓯海区实验小学瓯海区瞿溪镇第二小学龙湾区永昌镇第一小学龙湾区沙城镇第一小学龙湾区育英学校瑞安经济开发区实验学校瑞安市塘下镇第一小学瑞安市鲍田中心小学瑞安市飞云镇小学瑞安市湖岭镇小学瑞安市马屿镇小学乐清市虹桥镇第一小学乐清市白象镇中心小学乐清市大荆镇中心小学乐清市柳市镇第一小学乐清市雁荡镇第一小学乐清市育英学校乐清市柳市镇第一小学乐清市大荆中心小学乐清市乐成镇第一小学永嘉县永外实验小学永嘉县实验小学永嘉县城西小学永嘉县桥头镇第二小学永嘉县瓯北镇第二小学永嘉县永外实验小学永嘉县城北小学平阳县昆阳镇第三小学平阳县昆阳镇第一小学潘亦茜 黄赛儿 林小操 陈海平 林虹 程琢琦 董晓群 管映雪 林海炜 汪建华 王青云 何庆有 颜伟芬 池海英 戴雅丽 钱冰清 曾元静 赵建英 杨小艳 魏 玮 卢丽芬 干玲敏 何莲琴 黄赛燕 张丽瑛 胡晓燕 鲍小珍 盛道新 徐旭珍 陈秀玲 单晓云 吴小芬 郑伟 李上岳 胡翠萍 温州市建设小学温州市瓦市小学 温州市蒲鞋市小学温州市少年艺术学校 温州市水心集团学校 温州市火车站小学 瓯海区实验小学 龙湾区实验小学 龙湾区黄山小学
龙湾区沙城镇第三小学龙湾区龙水镇第一小学瑞安市隆山小学 瑞安市集云学校瑞安市塘下镇第一小学瑞安市第二实验小学 瑞安市潘岱小学 瑞安市曹村镇小学 乐清市虹桥镇第一小学乐清市翁垟镇第四小学乐清市实验小学乐清市乐成镇第七小学乐清市乐成镇第七小学乐清市柳市镇第七小学乐清市乐成镇第一小学乐清市乐成镇第五小学乐清市实验小学
永嘉县瓯北镇第二小学永嘉县黄田小学永嘉县实验小学永嘉县瓯北镇第三小学永嘉县瓯北镇第四小学永嘉县乌牛镇中心小学永嘉县瓯北中心小学 平阳县昆阳镇第二小学平阳县水头镇第一小学
吴金红平阳县昆阳镇第一小学黄文洁平阳县昆阳镇第一小学 黄少华平阳县鳌江镇实验小学纪相钊平阳县鳌江小学
黄凌云平阳县昆阳镇第二小学白素女平阳县腾蛟镇第一小学 肖云霖苍南县灵溪镇第二小学尤广国苍南县龙港镇第八小学 黄海燕苍南县灵溪镇第三小学林慧君苍南县第一实验小学 梁鸯鸯苍南县宜山镇第一小学杨奇志苍南县龙港镇第八小学 高文苏苍南县龙港镇第一小学黄支龙苍南县第一实验小学 陈易露苍南县灵溪镇第二小学陈香桃苍南县灵溪镇第六小学 董苏玉苍南县括山小学李丽春苍南县灵溪镇第二小学
雷雪蓉 吴春敏 朱劲松 蔡正沛 雷顺雄 金婷婷 钟建忠 刘荣英 包海滨 蔡晓秀 罗文焕 朱扬华 李燕 苍南县第一实验小学苍南县龙港镇第七小学苍南县第一实验小学苍南县巴曹镇第二小学苍南县莒溪小学文成县大峃镇小学文成县树人学校文成县实验小学文成县珊溪镇小学泰顺县实验小学泰顺县实验小学洞头县鹿西义校温州市实验小学
李海雁 黄勃斌 陈先其 金晓春 胡春秀 周月荣 吴爱萍 黄淑珍 张敏辉 王 芳章峥虹 潘照团 苍南县龙港镇第一小学 苍南县钱库镇第二小学苍南县龙港镇第四小学苍南县钱库镇第二小学
文成县实验小学 文成县二源乡学校 文成县实验小学文成县玉壶镇小学泰顺县罗阳镇第二小学 泰顺县三魁镇小学泰顺县彭溪镇小学 温州市实验小学
第二届小学语文市级骨干教师
马娇武鹿城区育英小学朱艳温州市蒲鞋市小学 周雷艳鹿城区藤桥中心校陈蕾鹿城区聋哑学校 郑 洛鹿城区蒲州育英学校胡瓯琦温州水心小学 张小环温州市西城路小学林海帆温州市建设小学 金盛瑶温州市百里路小学朱旭琳温州市建设小学 黄 影温州市少年游泳学校余佳莉温州市火车站小学 张滨雁温州市广场路小学史剑波瓯海区育英学校
吴佳秋 林晓茜 黄建跃 孙小丽 涂桃红 陈晓飞 李丽珍 李灵香 陈海华 邓晓飞 吴伟君 张圣洁 王范娟 李海华 薛建华 陈珍珠 叶华媚 项卫飞 林金微 牟原喜 马丽双 黄正森 张颖喆 黄晓鸥 雷秀丽 郑秋 翁呈燕 胡明超 叶雷蕊 胡素素 郑安乐 潘琼瑶 麻旭华 柯海芬 肖海哨 瓯海区育英学校瓯海区实验小学瓯海区实验小学龙湾区龙水镇第一小学龙湾区海城镇第一小学龙湾区海滨镇第一小学龙湾区上江小学瑞安市塘下镇第三小学瑞安市实验小学瑞安市马屿镇小学瑞安市马鞍山实验小学瑞安市隆山小学瑞安市集云实验学校瑞安市虹桥路小学瑞安市广场实验小学瑞安市飞云镇小学瑞安市安阳实验小学乐清市育英学校乐清市雁湖希望小学乐清市雁东九年一贯制学校乐清市翁垟镇第二小学乐清市三山中心小学乐清市柳市镇第一小学乐清市柳市镇第三小学乐清市乐成镇第七小学乐清市白石中心小学永嘉县永外实验小学永嘉县少艺校永嘉县桥头镇第中心永嘉县瓯北镇第四小学永嘉县瓯北镇第四小学永嘉县大若岩中心小学永嘉县大岙中心小学永嘉县黄田小学平阳县鳌江镇第五小学潘春晓 林晓春 李静芝 张显燕 王洁琼 章新若 黄海珍 陈荣 朱丽霞 许小芳 孟丽珍 项凤翔 缪彬彬 何爱娟 黄笑蕾 蔡爱雪 王一平 王玲华 臧琳璐 钟玮俏 王琼赛 王优微 方孔全 叶乐芹 黄建迪 周秀湘 黄淑珍 赵笑益 陈跃慧 沙珠双 余子静 林爱雅 胡瑞琼 吴晓燕 曾丽娜 瓯海区新桥镇第一小学 瓯海区白象鹅湖小学 瓯海南白象镇第二小学 龙湾区屿田小学
龙湾区天河镇第一小学 龙湾区实验小学 温州市蒲州育英学校 瑞安市玉海镇第一小学 瑞安市新华小学 瑞安市万松学校 瑞安市外国语学校 瑞安市塘下镇中心小学 瑞安市集云实验学校 瑞安市东山特教学校 瑞安市第二实验小学 瑞安市滨江小学 温州市聋哑学校
乐清市乐成镇第四小学 乐清市乐成镇第七小学 乐清市乐成镇第八小学 乐清市乐成镇第八小学 乐清市乐成镇第八小学 乐清市湖雾镇中心小学 乐清市虹桥镇第一小学乐清市虹桥镇第九小学乐清市虹桥镇第二小学永嘉县桥头镇中心小学永嘉县瓯北镇中心小学永嘉县瓯北镇第一小学永嘉县瓯北镇第四小学永嘉县瓯北镇第二小学永嘉县瓯北镇第二小学永嘉县瓯北镇第二小学永嘉县城西小学 平阳县昆阳镇第一小学
施正娣平阳县水头镇第一小学温小欧平阳县昆阳镇第三小学 温伟莉平阳县水头镇第二小学陈蓉平阳县昆阳镇第二小学 杨继锋平阳县昆阳镇第一小学陈先松平阳县鳌江镇第一小学 徐海霞平阳县萧江镇第二小学杨晓东平阳县昆阳镇第三小学 叶琴文平阳县郑楼镇小学周双影平阳县昆阳镇第二小学 兰何平平阳县新纪元学校林厚南平阳县小学 杨盈盈苍南县宜山镇第一小学丁珍苍南县桥墩小学 陈小春苍南县宜山镇第三小学曾焕广苍南县钱库小学 林迎霞苍南县第一实验小学方冬棉苍南县钱库小学 吴小明 薛海燕 周 云 曾林虹 陈爱春 李少慧 黄体斌 周美茹 林瑞畅 吕黎萍 赵喜燕 胡秋珍 胡曙霞 周晓芳 周瑞芳 叶秀丽 洪志靖 林英姿 郭丽娟 许海琴 郑纯洁 林丽达 苍南县第二实验小学苍南县少艺校苍南县少艺校苍南县少艺校苍南县龙港镇第四小学苍南县莒溪小学苍南县石砰学校苍南县矾山镇第二小学苍南县澄海小学苍南县巴曹镇第二小学文成县实验小学文成县实验小学文成县实验小学文成县第二实验小学文成县第二实验小学泰顺县三魁镇小学泰顺县三魁镇小学泰顺县大安乡校洞头县实验小学温州市实验小学温州市实验小学温州市籀园小学朱小青 郭汗青 李娇娇 胡芳芳 李爱粉 吴小红 王少娥 陈细勤 张小燕 陈映群 朱一花 毛莱莱 陈黄燕 陈美琳 郑慧翠 章海燕 吴永红 董小娟 侯雪霞 范怡红 张晓柳 赵银丽 苍南县钱库小学 苍南县马站小学
省级骨干教师工作计划范文第6篇
忙忙碌碌又是一学期过去了。在这一学期里，我参加了学校骨干教师培训。开学前，我制定和调整了详实的《个人研修计划》。本学期我担任学校的数学教研组组长及高一年级2个班级的数学教学工作。在学期工作中，认真落实中青年骨干教师培训任务, 坚持理论与实践相结合的原则，提高教学实效性、拓展学科知识、培养分析反思能力、提升教科研研究水平，以适应地理教学改革发展，切实发挥骨干与带头作用。在此，对一学期的研修工作做总结。
一.积极参加团队活动，开展同伴间的交流、研讨，互相帮助，扬长避短，共同提高
1.参加数学中心组活动。
2.参加数学命题组活动。
3.参加骨干教师学习小组活动。
在团队活动中，我们每个人在“雁阵”中，都能成为“领头雁”;我们听课、评课、交流，在全组老师指导下，即提高了自己的基本功，又提高了自己听课、评课的能力。
二.增强辐射，在互动中共同成长
1.带教黄埔新老师高中数学教学。
2.指导组内教师万丽萍老师的两节校公开课——《正弦函数的图像》、《二分法》。并组织听课、评课。
3.积极参加学校“骨干教师”工作。
4.参与编写校本培训材料《如何撰写教科研结题报告》。
5.参加学校备课组“同课异构”活动。
作为骨干教师，学校的数学教研组长。认真做好青年教师的带教工作，明确带教目标，通过带教促进自己的专业知识和业务能力，发挥骨干的辐射作用。
三.以教学案例为载体，立足提升教学能力
在研修期间，我上了一节我校与南昌十三中数学交流课《同角三角函数的关系》，就小组确定的每学期“两课两反思”这一研修形式，通过课例，与同伴们进行交流研讨，反思自己的教学行为，提升教学能力。并就自己开设的课开展说课交流。
四.积极参与并承担学校的校本课程的的设计和编写任务
1.组织编写了校本教材《数学课练》。
五.不足与改进
1.今后要多利用自己骨干教师的博客平台和MSN，发表课后反思、教案以及学习感想等，与同行交流教育教学中的得与失，接受反馈，补己不足。
2.今后要多挤出时间，潜心研读一本教育理论专著或研究文献，撰写读书笔记和心得，切实提高自己的专业理论水平。