新时代以来, 我国的职业教育迈入了一个新的台阶, 高校的职业技能培训承担着满足社会需求, 服务社会的重担, 它是为社会培养行业专门人才和创造财富的高素质劳动人的教育, 党的十七大会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提到了, 要进一步深化职业教育教学改革, 推进高校职业技能培训的快速发展。高校职业技能培训是基于社会需求之上的, 高校应该从社会和企业公司的实际需求来着手, 并且深入思考潜在的和未来的市场需求, 高校应该灵活的、创新的设置学生们的学业课程, 使得学生们适应未来企业的产业结构变化和升级优化。
一、我国高校职业技能培训现状
我国高校职业技能培训的现状是:高校对社会需求的调研不够重视, 技能培训落后于现代社会经济发展, 尤其是知识经济的发展变化, 缺少科学高效的专业指导, 没有进行有效的行业论证和预测机制。没有形成合理经济的地区性的职业技能培训布局, 最重要的是没有与当地企业相互建立学习技术与输送人才的友好共赢局面, 不能建立既在自身办学条件之内又能最大的利用自我资源, 形成特色又可行的专业发展计划。
高校的办学现状是学生们对自身兴趣爱好及特长缺乏理性的认识, 都热衷于热门专业, 学校不能看清或集中自我优势建立优质专业, 低水平的专业建设较多, 很多专业的建立不能立足于社会需要, 早已被社会淘汰。教学资源不能得到优化配置和更好地利用, 专业调整不够及时到位, 一届学生的专业技能培训本该改革更新却被延误到下一届或者更迟, 耽误学生就业而且培养出的学生不能更好地用所学技能服务社会。
二、社会需求视角下的高校职业技能培训研究的意义
在不远的将来, 我国的经济发展速度仍然会保持较高的态势, 对人才的技能要求必然会随之提高, 在将来的新型职场中, 工作人员将会被要求有较强的自我学习能力和对新知识新技术的学习认知能力, 不断地提高自我的从业水平, 做终身的学习型人才。联合国教科文组织第二届国际职业技术教育大会在《职业技术教育与培训~21世纪展望》报告中提到职业教育在新时代教育中起到至关重要的作用。
高校职业教育技能培训在经济社会发展中起到不可忽视的重要作用, 在职业教育发展的今天, 基于社会发展需求, 专业设置和调整是职业教育的前提, 是实施有效合理的高校职业教育培训的基础, 是高校服务于经济社会发展、主动适应社会需求、确保培养社会所需人才的关键。
三、社会需求视角下高校职业技能培训的专业调整
在高校职业技能培训中设置哪些专业和对现有的专业做出怎样的调整, 都需要教育者们进行深入的思考调研, 立足于社会需求、区域社会需求, 并且结合专业知识、就业情况、学生自身特点进行专业设置与调整。
教育部长袁贵仁曾经提出:教育工作要更加积极主动地适应和服务经济社会的发展。所以在高校进行职业技能培训的时候要及时地对旧专业做出改变和调整, 并进行新型专业的设立, 及时对知识进行补充和更新, 使得设立的专业能够保持旺盛的生命力, 不断为社会培养出适合型人才和技术专门型人才。例如近年来快速发展的产品与运输相结合的物流业, 由此高校建立物流专业。
四、国内外社会需求视角下的高校职业技能培训给我们的启示
纵览全球, 许多经济发达的国家高校职业技能培训都非常完善, 他们的发展历程告诉我们, 将来社会中受到过职业技能的具有高素质的专门性人才必将有广阔的市场。美国, 加拿大, 日本等国家的社会经济发展迅速, 着重对高等职业技术人才的技能培训就是其中一条重要的原因, 在这些发达国家, 科学技术被广泛充分的应用于社会生产的各个部门, 因而, 具备高技术职业素养的工作人员具有高的从业优势。
作为高校职业技术培训者要深入公司企业, 充分深入的了解工厂企业的运作模式和管理制度, 并且在教学中不断更新政府政策, 了解政府关于从业就业、企业公司的最新动态, 掌握本地区或者更广地域的产业政策、重点产业链、支柱产业和新产业等等, 为学生提供更加丰富的就业信息, 了解所开专业所在行业的最新发展情况, 让学生们对企业的管理、行业的走向等等更加明确, 为自己将来的职业进行定位, 同时, 教育者们还要做好人才的预估。
总之, 在高校对学生进行职业技术培训时要遵循立足社会需求并正确预估行业走向的原则, 发展生产力的前提是发展教育, 而职业技术培训是与学生创业就业最直接相关的教育, 所以, 我国绝对不能忽视教育事业这一领域。
摘要：高校的职业技能培训是职业教育为经济社会发展做出贡献的基础, 从社会需求着手, 增强职业教育的服务意识, 在当今这个讲求实际创造价值的社会有着重要的意义, 从最近几年职业技能培训学校就业的统计来看, 职业技能培训教育立足社会发展需求, 有很大的发展前景, 学校要跳出教育只顾书本不看现实的思维, 要从社会需要入手, 社会需要什么样人才, 就对学生进行什么方面的培训, 为学生的就业做好准备的同时为社会培养适合性人才。本文将从基于社会需求视角下的高校职业技能培训研究的现状、意义、专业调整和国内外启示这四个方面进行探讨。
关键词：社会需求,高校职业技术培训,培训研究
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