第一篇：高考话题作文写作技法
高考话题作文拟题技法
温州中学
朱 威
为推进中学素质教育，近年来高考作文的命题思路发生了重大的变化，开放性的话题，为考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由，考生的佳作可谓“丰富多彩”。但同时我们也注意到，因为话题作文一般是“题目自拟”，不少高考佳作，在拟题上却缺乏新意，不少考生将材料中提供的话题简单地移用作文章的标题，未免美中不足，多少给人留下一些缺憾。 如果把文章比作人，那么主题是灵魂，内容是血肉，结构是骨架，而题目就是眼睛。古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要。俗话说：“题好一半文。”一篇好的文章需要一个好的标题，一个好的标题也可以使文章流光溢彩。好标题的特点是：
1、切合话题，不宽不窄，如《谁是最可爱的人》、《话说运河》;
2、言简意赅，高度概括，如《家》、《夜》、《灯》、《药》、《春》;
3、别出心裁，制造悬念，如《莫斯科不相信眼泪》、《挫折也美丽》;
4、具有文学色彩和审美价值，有感染力，如《秋风秋雨愁煞人》;
5、超常搭配，很有艺术技巧，如《托起二十一世纪的太阳》;
那么，在高考试场里，如何快速有效地给话题作文自拟一个好的题目呢?
首先，要注意扬长避短，选定文体。
选用自己的“拿手文体”写作，紧扣话题，调动积累，是快速拟题的基本前提。话题作文文体不限，但并非不讲文体。不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章，那就必然产生“文题不符”的现象。不同的文体，题目也可能有不同的模式。如果以“梦”为话题，写抒情散文，题目可以是《比梦更美好》;写一般记叙文，题目可以是《美梦成真》;《说说课文中的“梦”》自然是说明性文章;《梦想中国足球》宜写成议论文。
其次，要注意推陈出新，不落俗套。
应试作文，考生最好不要采用传统类型的题目。何谓“传统类型的题目”?例如写记叙文，或以人、事、物件名称为题，或以“难忘的„„”、“记„„”为题;如写议论文，或以论题、论点为题，或以“„„的启示”、“„„的联想”、“从„„谈起”、“„„告诉我”为题，都不是“新潮”的。
要善于运用各种方法自拟一个“亮丽”的题目。话题作文拟题技法主要有以下几种：
一、增补法
考生可以在“话题”前面或后面进行适当的增补，对写作范围加以限
1 制，能够使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。例如以“手”为话题，题目可以是《第一次握手》、《对手》、《一双灵巧的手》、《从手指的长短说开去》等文题，从各个角度缩小了写作范围，选材范围更加明确集中，有利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。
二、并比法
例如《XX和XX》、《XX·XX和XX》、《XX·XX·XX》等题目，似乎最适合话题作文。这类题目往往是两项或多项并列对举，各项之间有一定的逻辑关系，或并列、或承接、或因果、或转折，作者拟题的目的在于多元归一，把中心或观点隐含在各个词语(概念)的交叉点上，显得含蓄、诱人。
三、标点法
标点符号是无声的语言，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的想象思维空间，已有不少考生在拟题时引进了标点符号，如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号入题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的模式，人生将丰富多彩”这一题旨。山东一考生以“‘三个和尚’：变，变，变!”为题，以“三个和尚没水吃”这一俗语为依托，故事新编，把“世界是千变万化的”“人的认识是丰富多彩的”这一哲学思想寄寓在生动的描写之中，具有较强的动态感。
四、数字法
采用代数式的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往能够收到出奇制胜之效。2000年江苏一考生以“10-1=„„”为题，巧设悬念，然后对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。事实上，数学中的恒等式(如“勤劳×高科技=致富”)，不等式(如“成绩≠素质”)、求解式(“1+1+1=?”)、荒谬式(如“99+1=0”，其中“99”代表产品合格率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算方式揭示了质量意识的重要性)等都是“题海”中美丽的浪花。
五、求异法
拟题不仅要快，更要求异(求新求趣)，使阅卷老师一见钟情。这就要求我们要克服思维定势，扩散思考，拟出一个好标题，追求新颖独特的“陌生”效果。例如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等文题，不落俗套，新体验，新视角，新思路，最容易吸引读者的注意力。2001年高考，有些作文标题很“鲜活”，例如：《出卖诚信》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《证明题》、《一毛钱与“诚信”》、《守住“诚信”的底线》、《“诚信灵”新产品说明书》等文题，充满着思辨的色彩，跳跃着智慧的火焰。
六、改装法
对中外文学名著书(篇)名、影视剧片名进行机智地改装，旧瓶装新酒，别出心裁，给人以耳目一新之感。例如2002年高考作文的一些题目：1·《西
2 游后记》(吴承恩《西游记》改装);2·《阿Q新传》(鲁迅《阿Q正传》改装);3·《道德苦旅》(余秋雨《文化苦旅》改装);4·《“诚信”漂流记》(笛福《鲁滨逊漂流记》改装);5·《诚信背囊——生命的双桅》(舒婷《双桅船》改装);6·《诚信旧事》(电影《城南旧事》改装);7·《诚信无价》(电视剧《情义无价》改装);8·《新编葫芦七兄弟》(动画片《葫芦兄弟》改装)。
七、嫁接法
把各行业、各学科、各领域的专用术语巧妙地引入标题，兼容并蓄，别开生面，妙趣横生。例如：《听课记录》(教育)、《拍卖“诚信”》(金融)、《吴良心病历》(医学)、《心灵的审判》(司法)、《奸商手记》(工商)、《诚信旅店》(旅游)、《审片点评》(影视)、《对局》(棋牌)、《心灵比色卡》(化工)、《纯天然诚信口服液》(广告)。
八、点化法
对歌曲、诗词名句以及成语俗语等适当点化，进行借用、套装、仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。例如：以“我”为话题，可用《真我的风采》作题;以“同学”为话题，可用《长相忆》作题;写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题;写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。
九、修辞法
根椐特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗的缺憾，让文题新颖含蓄，精炼生动，使文章锦上添花。例如以“音乐”为话题，《心灵的变奏》、《生活中的阳光》等题目，比喻新颖鲜活，使人过目不忘; 《杂谈阳春白雪与下里巴人》、《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》等题目，对比鲜明，各显其妙;《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》等题目，巧用借代，别出心裁，饶有情趣;《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，令人耳目一新。
下面我们具体例说修辞手法在自拟题目时的运用。
1引用
1999年一位考生这样拟题：“前不见古人，后不见来者?——对‘记忆移植’的困惑”，作者引用了陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，概括了“一旦记忆移植成功，古人、今人、来者因袭同一种记忆时，人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，令人心动思凝，掩卷沉思。高考作文自拟题目时引用诗文名句、流行歌曲、广告词、民间谚语，暗合旨趣，妙化无痕，富有文化底蕴。例如：《言必信，行必果》(《论语》)、《国以信为本，民以诚为天》(陈寿《三国志》)、《人间诚信今犹在》(李煜《虞美人》)、《衣带渐宽终不悔，为诚消得人憔悴》(柳永《凤栖梧》)、《谎言不开花》(民间谚语)、《诚信到永远》(海尔电器广告词)等等。
2·比喻、比拟
2000年湖北一位考生所拟标题为“人生也是一张答卷”，
3 该考生将人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题、判断题和问答题”分别述之，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答案，远非想象中的简单”，新颖独到。妙用比喻、比拟等修辞方法，隐含理趣，发人深思，形象生动，出神入化。例如：《诚信如水》(明喻)、《诚信是桨》(暗喻)、《重构信任的天平》(借喻)、《守住心灵的契约》(借喻);《“诚信”喊冤》(拟人)、《是你带我飞》(拟物)。
3设问、反问
2000年高考，贵州一位考生以“答案多彩梦为何物?” 设问为题，大胆地采用诗歌这一多年被排斥在高考作文大门之外的文学样式，运用丰富的联想，“丰富多彩”地诠释了“梦”的内涵——青烟?白雾?彩虹?„„令人拍案叫绝。山西一位考生以“阳光不也是很活泼吗?”的反问句为题，由儿童造句“阳光很活泼”遭到老师批评化编为小故事，通过简洁而单纯的叙事，以一个学生的视角含蓄地批评了当今教育脱离实际的弊端，向扼杀学生创新思维的应试教育发出了“阳光不也是很活泼吗?”的反问，令人警醒。
4·对比、对偶
2000年北京一位考生以“标准与答案”为题，阐明了“标准与答案”既对立又统一的辩证关系，一方面说明“答案的丰富性就意味着思想的多样性、社会的开放性以及人们真实的自由与权利”，但同时又指出“强调多元化、多样性、创新性的同时，不能否定一些最基本的原则与标准，否则，过分的自由对于社会必然会造成致命的伤害”，这种对比写法避免了“谈及一点，不及其余”的偏颇，是高考说理文中不可多得的佳作之一。1999年江苏一位考生所拟文题为“记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难”，小作者巧借神话小说中的形象驰骋想象，巧妙地表达了对记忆移植的否定。
此外，还有夸张，例如2000年浙江一位考生所拟标题为“一花一世界”，对“世界是什么”这一哲学命题作了“丰富多彩”的诠释，运用夸张手法点明题旨“一花一世界”，答案多元，我们应该“允许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩”。还有呼告(如《爸爸，再给我一点爱》)、谐音双关(如《见义勇为与见义勇‘围’》)等等，无一不闪烁着高考骄子智慧的灵光，如果广大考生能够悉心品读，并灵活地加以借鉴，一定会使标题这一“文章的眼睛”熠熠生辉。
●本文节选自专著《高考作文高分策略》(吉林人民出版社出版，荣获全国中语会“十五”重点科研课题成果一等奖)
第二篇：高考英语作文写作基础—话题写作练习
高考英语写作……话题写作练习
一. 教学内容：
话题写作练习
A 人物介绍
参考篇目：Unit 1. Hawking. Einstein
注意：1. 表格变为段落
2.按时间顺序
3.根据逻辑关系加上连接词
常用短语和词汇：
be bornwhen he/she was ……years old /at the age of
laterbegin tograduate from
spend time doingdiscover
评价：be considered to be / be regarded as
be rewarded……contribute
devoted oneself to sth.根据以下素材写一篇介绍爱因斯坦的短文
Date of birth: March 14th, 1879Place of birth: Germany
Childhood: curious, slowing in learning
Education background:
1886 : study in Munich, mathematics, religion
1896 : graduated from high school
1900 : become a maths teacher
1905 : receive a doctor’s degree
Achievement:develop the Theory of Relativity by 1915
prove light is bent when passing the sun
won the Nobel Prize for Physics in 1922
Evaluation: one of the greatest scientists in the 20th century
Albert Einstein
Albert Einstein was born on March 14th,1879 in Germany. When he was a child,he was curious about everything, but he was considered to be slow at learning. In 1886, he began to study in Munich. He studied mathematics as well as religion. In 1896,Einstein graduated from high school at the age of 17.
Four years later, Einstein became a maths teacher. In 1905, he received a doctor’s degree. By the year 1915, he had developed the famous Theory of Relativity and became famous in the world. He proved that light is bent as it passes the sun. Because of his great achievement, he won the Nobel Prize for Physics in 1922.
Einstein was one of the greatest scientists in the 20th century. Some people say that he was a genius. But I think the main reason why he was so successful was his hard work .
B. 说明文
参考篇目：Unit2.News Media 不同观点对比。阐述自己观点。
常用短语和词汇：
对比：while, but, however, on the contrary, on the other hand,
类比：as well, besides, also, too,
表达观点：I think, in my opinion, it seems to me……
1. 适当增加与要点有关的语句加以说明;
2. 主要陈述自己观点，对对方观点要提及并加以驳斥;
3. 在结尾处重申自己的观点
********
你们班上在讨论城市里博物馆的作用。根据以下内容，写一篇120字左右的短文，陈述你自己的观点。开头已给出。
Side A
1. Museums can help understand what happened in the past
2. Museums can educate people
3. Museums are centers for research.
4. Museums can attract tourists to the city
Side B
1. Museums use up a great sum of money
2. Museums are usually in old buildings, so they need protection
Most cities have at least one museum, but how important are museums to people living in the 21st century?
Some people think that museums use up the money which could be spent on other things. Besides, museums are usually in old buildings, so they often need protection.
In my opinion, museums can help people understand what happened in the past. If we have a better understanding of the past, we may improve our life in the future. Museums play an important role in educating people and they are centers for research. Also, museums are very important for tourism. They attract a lot of tourists to the city each year.
To sum up, it seems to me that museums are an important part of our life. They are worth visiting and protecting.
C. Safety Rules
参考篇目：Unit8 First Aid
Useful expressions:
You should always…Please don’t ….
You ought to …
You should not….
You must….Never…..
Make sure that ….
You must never….
Always remember to ….
*********
Use the lists of dos and don’ts below to write a passage about safety rules in the chemistry lab.
Dos
•wash your hands before & after the experiment
•keep the air fresh
•put on gloves when doing experiments
•be careful with fire and dangerous chemicals
Don’ts
•taste chemicals
•eat anything
•touch anything without teacher’s permission
•run about in the lab
An emergency may happen every day. But if we are careful and follow some safety rules, some can be avoided. Let’s take chemistry lab as an example.
First of all, you should wash your hands before and after the experiment. And you should keep the air in the lab fresh. You’d better put on the gloves when doing the experiment. Be careful with fire and dangerous medicine.
Never taste chemicals or eat anything in the lab. Always remember not to touch anything without teacher’s permission. You shouldn’t run about in the lab.
Only in this way can you keep yourself safe in the lab.
D. 记叙文
参考篇目：Unit 7 Living with disease / Diagnosed with Cancer
时间、地点、人物、事件、因果关系交待清。
时态：过去时
表示时间的短语：one day, while, when, then, a moment later, as soon as…
因果关系：so, as, as a result……
图示提示要先审图，记要点，列出所需词汇和短语。
*********
根据以下图示(图略)，以Naughty Tommy为题，写一篇短文，描述在公园里所发生的事。
Tommy was a naughty boy. One day he saw a girl playing happily under a tree. He decided to play a trick on her. So he picked up a stone and hid himself behind the tree. Then he threw the stone at the girl. Hit on the back, the girl began to cry. Tommy was very happy and went away with a smile.
A moment later, he saw a dog sleeping on a bench. He picked up a stone again
and hit the dog. The dog woke up and jumped at him. Tommy was so frightened that
he ran away as fast as he could.
E. 过程描写
Useful expressions:
While….. as soon as be about to do….when…. just as….
suddenly / all of a suddenly
happen to do…/ It happened that…
Tips:
How to write a process paragraph?
1. 审题: 文字，图表
2.文体
3. 人称
4. 时态
5. 内容要点
a) 时间
b) 地点
c) 人物
d) 事件经过
6. 所需词汇及句型：
Practical writing:
NMET 2000
假设你是李华，在美国探亲。2000年2月8日清晨，你目击一起交通事故。 警察局让你写一份材料，报告当时所见情况。请根据下列图画写出报告。
注意：1 目击者应该准确报告事实;
2 词数100左右;
3 结尾已为你写好。
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_____________________________________________________________________After two minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.
Possible version:
It was 7:15 on the morning of February 8, 2000. I was walking along Park Road towards the east when an elderly man came out of the park on the other side of the street. Then I saw a yellow car drive up Third Street and make a right turn into Park Road. Suddenly the car hit the man while he was crossing the road. He fell with a cry. The car didn’t stop but drove off at great speed heading west. I noticed the driver was a young woman and the plate number was AC864. About two
minutes later I stopped a passing car and took the old man to the nearest hospital.
学生习作
(A)
At 7:15 on the morning of Feb,8th ,2000, I was heading east on the south side of the Park Road, taking my morning walk as usual. I saw an old man on the other side of the road outside the gate of the City Park. He was just crossing the street when a car on the 3rd Street made a sudden right turn at the crossing. The car was so fast that the old man even didn’t have time to dodge and the car hit the elderly hard. I thought the driver would stop to help but she didn’t. Instead, she just drove off, leaving the old man still lying on the ground in pain. Fortunately, I noted down the details: it was a yellow car, the plate number of which was AC864, and the driver was a young lady. After that I went over to check out the old man.
(B)
It was 7:15 on the morning of Feb,8,2000. I was walking along the southern side of Park Road. I noticed that an old man coming out of City Park was going to cross the road. There was no car at the moment, so the old man started to cross the road. What happened next really surprised me. A yellow car roared down the 3rd Street, made a right turn and knocked the old man down. It happened in such a short time that the old man had no time to react. Seeing this, I rushed to the place where the old man was hit just in time to see the plate number of the yellow car. It was AC864.
F. 地点描写
参考篇目：Unit 5 The British Isles
Useful expressions:
be located in / lie in / be situated in
in the west of, to the west of
off the east coast of
cover an area of …… square kilometers
be made up of / consist of
be separated from
be surrounded by
has a population of
******** ***************
Location: north-west of Beijing Area: 3.5 square kilometers
History: built in Qing Dynasty, 150 years of construction
in 1860, Anglo-French Forces invaded Beijing, set fire,
took away treasures, ruins,
new China, protected, part of it, rebuilt in 1980’s,
Yuanmingyuan Park
Yuanmingyuan , which is a ruined park, is located in the north-west of Beijing. It covers an area of
3.5 square kilometers. It was built during the Qing Dynasty. After 150 years of construction, it
became one of the most famous palaces in China as well as in the world.
However, when Anglo-French forces invaded Beijing in 1860, the whole palace was set on fire. Treasures were taken away and stones lay in ruins.
It was not until the founding of New China that it began to be protected. Part of it was rebuilt in 1980’s.
The stones take on a golden color at the sunset, as if they were telling the story of yesterday.
文章的检查
时态，词形，人称，数，逻辑关系
It was 7:15 in the morning of February 8,2000.1._________
I was walking along Park Road towards to the east2. ________
when a old man came out of the park on the other3. ________
side of the street. Then I saw a yellow car drive up 4. ________
Third Street and made a right turn into Park Road.5. ________
The next moment the car hit a man while he6. ________
was acrossing the road. He fell with a cry. The7. ________
car not stop but drove off at great speed heading8. ________
west. I notice the driver was a young woman,9. ________
the plate number was AC 864. About two minutes10. _______
later I stopped a passing car and took the old man to
the nearest hospital.
1. in→on2. to去掉3. a 改为an4. 正确5. made改为make6. a 改为an7. acrossing应为crossing8. not前加did9. notice→noticed10.the plate number前加and
第三篇：高考话题作文热身训练题写作点拨
题目一：阅读下面的材料，根据要求作文。
古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”人与自然应该怎样相处呢?请以此为话题，写一篇不少于800字的文章。 [注意] ①立意自定。 ②文体自选。 ③题目自拟。 点拨：这道话题及其点拨在很多作文版本上都可见到，但我仍然要挑选它，因为“人与自然”的问题是缠绕人类21世纪的大难题，第一难题是环境保护，人类的每一项进步都意味的某种退步，从而给人类带来了一系列的灾难，因为“进步”都是以摄取自然资源为代价的，过量地抽取地下水，从而使地表下陷;过度地乱砍滥伐，使洪涝灾害频频发生;过分地挖取使用地下煤、石油、天然气等矿物，使地球的上空的臭氧层受到了极大的破坏，全球温度持续升高，世界上所有的冰山都在加速溶化，海平面在迅速上升;人类在加紧开发太空，地球上空布满了文明的碎片„„如何解决“人与自然”共存共荣的问题应该是写作时立意创新所首要考虑的问题，政府行为、科学技术和全民参与是关键。印度的圣雄甘地说过一句名言：“地球可以满足人类的需要，但是无法满足人类的贪婪。”我们要调整自己的生活方式、价值观念，包括我们的致富目标。我们祖先曾说过：“丰衣足食，勤俭持家”，当代也流行“可持续发展”的理念，这些都值得我们回味和认识，这也是高考作文取得成功一条重要的线索。 “人与自然”关系的第二难题是环境灾难的突发性和潜在性对人类的威胁。值得一提的是2003年9月26日日本北海道附近发生里氏8级地震，据分析，此次地震相当于512颗原子弹爆炸，而死亡率接近于零。这个奇迹与日本政府的科学预测、高度重视和快速应对，以及国民高度防震意识关系密切。这个例子带给我们的思考、联想应该是太多太多„„ 题目二：我不能忘却那份无私的爱，是他，用心灵之火照亮了我浑浑噩噩的迷惘之途。请以“无私的爱”为话题写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。
点拨：爱，是一个永恒的话题。一首《爱的奉献》牵动了多少人的感情，让人想起了爱：父爱、夫妻之爱、朋友之爱;想起了爱祖国、爱自然、爱无助的弱者。但你能否突破这种思维定势，看到世上还有这样的爱。比如父母对子女的溺爱，朋友做错事而相互包庇的爱，上级对下级不当宽容的爱„„固然这里边有自私的爱，但也不乏“无私的爱”。因而你可以反向立意：有时候，爱也是一种害。这种反弹琵琶的立意能产生出人意料的效果，在构思时要注意思考以下几个问题：①“有时候”，是什么时候，在什么情况下，献爱者与受爱者是什么样的人，献爱者有什么样的想法;②“爱”，是什么样的爱，什么性质的爱，其表现的具体内容和形式如何;③“害”是一种什么害，其结果怎样严重性如何。思考了这些问题，不论是记叙性还是议论性的文章都很容易下笔了。 题目三：阅读下面的材料，按要求作文。
哲理之于人生，时时相随，事事蕴含，处处显现：
“己所不欲，勿施于人”，“己之所欲”便可“滥施于人”? “逆境出人才”，“顺境”就出不了人才? 做人坚持“行方”原则，具有润滑功能的“行圆”策略就可抛弃? “失败是成功之母”，“成功就不会是失败之母”? 人生，需要我们认真思辨哲理的方面太多太多：德与才、苦与乐、美与丑、愚与智，荣与辱„„ 根据材料的提示，结合自身的人生体验，以“人生哲理”为话题，自选角度，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②文体不限，可记叙经历、发表议论、抒发情感等。③不少于800字。 点拨：仅就“人生哲理”这一话题而言，作文内容只要涉及人生的哲理即可。但事情似乎没有这么简单，提供的材料无疑会制约话题的走向，更何况题目还有“根据材料的提示”的说法!因此，扣题的第一要著是定向，也就是说要像材料所提供的人生哲理一样，从正反两方面立言，使你的感悟具有思辨性。可以从题目中任选一句话作为人生哲理来写，也可以根据提示从“德与才、苦与乐、美与丑、愚与智、荣与辱”中选一个来写，还可以避开这些自选角度来立论。比如说“忠言逆耳利于行”，不逆耳的忠言就不利于行?“知足常乐”，难道不知足就不乐?“走自己的路，让别人说去吧”，能不能既走自己的路，也听别人说?当你确定所要写的人生哲理，就要围绕它来构思行文，并在适当的地方点明。尤其是记叙类文章，要特别注意用点睛之笔扣题。
题目四：有个班级获得了校运动会“道德风尚”奖，有人向校长提出疑惑：在整个竞赛过程中，并没有发现这个班的道德风尚比其他班级高在何处。校长笑着说：你忽略了一个细节——在大家都为自己班的运动员取得好成绩欢呼雀跃的时候，惟有这个班的同学在为自己喝彩的同时，也不忘为别人喝彩
当然，崇尚道德风尚，备受人们赞赏的不一定都是为自己和别人的成绩、成功而喝彩，也有为战胜困难、挫折而喝彩的，有为某种精神或勇气而喝彩的——请以“喝彩”为话题，写一篇不少于800字的“三自”作文。(“三自”指立意自定、文体自选、题目自拟。下同) 点拨：选材要服务于内容，而内容却由立意决定。这则材料的“话题导引”部分，已隐含“喝彩”的种种类型：有的为自己(或别人)的成绩(或成功)而喝彩，有的为自己(或别人)在战胜困难、挫折中所体现出来的某种精 神、勇气而喝彩。你最赞赏、推崇的是生活中的哪一类型的“喝彩”?这便是立意。有了明确的立意，才可以着手 选材问题：选取你的人生经历(或阅历)中哪一件具体的事，表达你对这一类型喝彩的赞赏和推崇?这“一件事”，未必都是运动场上的角逐，可以是学习上的竞争，也可以是思想上的争锋，还可以是生活上的、理想上等某种理念 的较量。如果你对上述任何一种喝彩“情有独钟”，具体写出其过程，不都能写成一篇好的记叙文吗?如果你长于表达，文笔优美，能采用夹叙夹议写法，不是可以写成一篇好散文么?如果你论据材料贮存充足，而又擅长议论，何不就你所崇尚的某种精神、气质写一篇议论文?
题目五：请以“明礼”为话题写一篇文章。
注意：
1、立意自定。
2、题目自拟。3文体自选。
4、不少于800字。
点拨：明确“明礼”概念的内涵和外延这是构思的前提。中央颁布的《公民道德建设实施纲要》二十字道德规范中，“明礼”是有创新的提法，它的意义即懂得“礼仪”和“礼让”。在校园、职业场所等公共场合以及家庭都必须讲文明，讲礼貌，讲礼节。或国际交往，或各种人际关系，话题范围十分广泛。内容可侧重“礼仪”、“礼让”、“礼节”、“礼貌”中的一项，也可三者综合渗透。师生的尊敬与热爱、长幼的孝敬与慈爱、平辈的平等友爱与理解宽容是道德的基本内容，“明礼”还有文明层面的内涵，其核心是讲究“道德”，且“道德”具有双向性，即人与人、人与社会、人与自然的互动关系，“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”中的其他内容都可以从“明礼”的角度加以阐发。如果写议论文，要考虑三个问题：
一、在现实生活中，“明礼”的表现是怎样;
二、为什么要讲明礼;
三、如何才能做到明礼。有了这三个问题的导引，话题就会展开，就会引发出小论点和相关论据。如果写记叙文，必须把“我”的感情溶入社会各个侧面及大自然中去，或描叙自己的亲身经历、见闻，或借助想象虚构事件，并要求人物的情感与事件的意义相切合，同时讲究结构新巧，写出事件的波澜和人物内心世界的矛盾冲突。 题目六：阅读下面的材料，根据要求作文
真理与谬误是相邻的，有一句成语曰：“失之毫厘，差之千里。”“真理再向前迈进一步是谬论。”智慧与寂寞是相邻的，世界史上伟大的智者常常是十分孤寂的人。仙境与死亡之是相邻的，于是有“欲仙欲死”这种说法。爱与憎的感情似乎是相互拒斥的两极，它们其实是相邻的，由热爱到憎恨常常会发生在一瞬之间。 的确，世界上相邻的事物或现象很多。 请你结合自己的经历、感受、周围的生活实际和社会现象，以“相邻”为话题，写一篇文章。 要求;
1.要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
2.文体不限，可以记叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。 3.题目自拟。 4.不少于800字。 点拨：有了材料的提示，广征博引的思维视角就应该会呈现五彩缤纷的态势。我们学过哲学，哲学里的基本原理之一——矛盾的对立统一规律，就揭示了作文题中“相邻”话题的真正内涵，有了这样的理解，文章也就不怕没有思想深度了。像这样“相邻”的话题是很多的，除了材料中的“真理与谬误”“智慧与寂寞”“仙境与死亡”“爱与增”等等外，还有“生与死”“黑与白”“好与坏”“文盲与学者”“清官与贪官”“小人与君子”“积极与消极”“浪漫与保守”“自卑与自傲” “光明与落后”“失败与成功”“精神病人与哲学家”等等，我们都能够以此散发出我们的许多想象。如果要充分发挥广征博引的作用，最好不要运用一人一事的记叙和议论，可以借用可以承载丰富信息的议论文和并列式散文来展现。
题目七：从前，有个人去拜访一位部落首领，想要块地。首领说，你从这儿往西走，做一个标记，只要你能在太阳落山之前走回来，从这儿到那个标记之间的地都是你的了。太阳落山了，那个人没有走回来，因为走得太远，他累死在路上。
要求：以“走不回来的人”为话题，写一篇800字左右的文章，题目自拟，文体不限，但要符合文体要求。 点拨：如果从原材料和话题扩展开去，就会发现有许多人都是“走不回来”的一类人，当然，这个“走不回来”不一定是指死亡。例如：有的人为掩盖小错，而制造一个大错，为掩盖一个大错又制造一个更大的错误，结果在错误的道路上“走不回来”了;有人在赌博场上越陷越深，不能自拔;有的人为追求名利而迷失了本性;有的人因为失败就一蹶不振;有的人常为生活琐事困扰而忘记了人生的真谛„„而在时间面前，又有谁能够“走回来”呢?如此种种的走不回来，你都可以借鉴你喜欢的名著人物来塑造故事。例如，可以写阿Q在那次不幸地赢了一回的赌博中，着实不甘心，后来不小心还小赢了几盘，于是乎，高兴起来，继续赌下去，结果愈陷愈深，以致又开始进行起自己的偷窃事业，终于东窗事发而人头落地。文章可以写得幽默一点，突出阿Q特殊的味道。
题目八：阅读下面材料，按要求作文： 江泽民同志很重视对史学的研究，1999年访问美国，他在哈佛大学演讲时说：“现实中国是历史中国的发展，从历史文化来了解中国是一个重要的视角。”自古以来，历史就是一面镜子，“观今宜鉴古，无古不成今”，以古鉴今，正确地、认真地总结历史经验，对当今和未来的发展都十分重要。请你以：“历史的启迪”为话题谈谈你的理解、认识和思考。题目自拟，文体不限，不少于800字。 点拨：唐太宗说过，以史为镜，可以知兴替。面对中华五千年的历史，我们不能只是观看，历史是应该给我们一些启迪的，什么样的启迪呢?大处着眼立意，国家兴衰，国防、外交、教育、科技等各方面都有启迪，形成贞观之治和开元盛世的任何一条措施都值得今天我们加以研究借鉴;中国历史上的反贪措施，宋代的高薪养廉，明代的严刑峻法;战国时代的百家争鸣，秦的焚书坑儒，汉的罢黜百家，独尊儒术，“五四”运动对我国文化思想的影响„„;小处着手描述，访问名人古迹、历史景观，阅读历史名人著作，评价历史人物、历史事件，从历史演变角度探索文化、科技诸方面的问题，都与话题有关，都在可写之列，唐太宗的任人唯贤，勇于纳谏的胸怀;毛泽东的指点江山，激扬文字的气势;鲁迅的哀其不幸，怒其不争的呼唤„„
题目九：世人说，地球上最宝贵的是生命，拥有生命才能拥有一切。学者说，生命是生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。诗人说，有的人活着但他已经死了，有的人死了却永久的活着„„ 请以“生命”为话题写一篇作文，可以谈见解，也可以叙事或抒情。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
点拨：或许对同学们来说，生命就意味着年轻，意味着快乐„„你不妨袒露心扉，从你的角度来看待生命，或许很幼稚，或许很肤浅，但却显得真诚。 题目十：阅读下面材料，根据要求作文。
有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。笼子里的老虎三餐无忧，野地的老虎自由自在，他们互相羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。从笼子走出来的老虎获得了自由，却没有获得捕食的本领;走进笼子的老虎获得了安逸，却没有获得在狭小空间生活的心境。
许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉到别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。
请以“认识幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，也可以编故事、寓言等。立意自定，文体自选，题目自拟。不少800字。
点拨：因追求生活方式和生活的处境不同，对幸福的理解也各有千秋，写此类话题一定要立足自己的现实，用你自己的独特的思维去发现理解生活中的幸福，写出你心中的幸福。可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福;可以写散文，写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶„„还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福;少年时，七彩的幻想，知己交心，，欢歌笑语是幸福;青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福„„所有这一切都应该是真实的情感流露。
题目十一：阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：“你有一个主意，我有一个主意，阅读下面的材料，按要求作文。 有人说：“你有一个主意，我有一个主意，沟通之后，我们每个都有两个主意。”现代生活中，整个世界处处都在进行着沟通，自然界需要沟通，社会需要沟通，方方面面无处不在沟通。对此，你有什么看法?请以“沟通”为话题写一篇文章。 要求：立意自定，文体自选，题目自拟。不少于800字。 点拨：要从“沟通”这个大命题出发，选择一个合适的角度来展开话题。留心一下，我们可以发现生活中到处都有关于沟通的素材，但我们却不能信手拈来，而要选择一些立意深刻、富有哲理的内容，而情感的沟通就是一个很好的立意角度。情感的沟通在物欲横流、精神匮乏的现代社会是一个值得大写特写，很有立意高度的题材，但要把浓烈的感情融入其中。 题目十二：一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“ 你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉?”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是十分公平的。你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山之前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正送出山。在你走后的3年中，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我的历炼不同，今天的际遇又有什么不公平的呢?
的确，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。请结合你的经历、见闻和认识，以“公平”为话题写一篇文章。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，也可以展开想象，编述故事，题目自拟。文体不限，但必须与话题相关。字数不少于800字。 点拨：生活对待人们是公平的：你付出了劳动，就会得到收获;你待人宽厚，就会被人宽容;你性情懒散，就会事无所成。生活待人是不公平的：有时我们明明付出了很多努力，却没有达到理想的目标;我们明明真心待人，得到的却是冷漠与刻薄。在生活的不公面前，我们该怎么办?是否真的有命运的存在?公平是相对的，没有绝对的公平，所以我们要用辩证的眼光看待公平问题，不能把它绝对化。论证的重点应放在对待“公平”的态度上，要学会理性思考，注意“公平”的两面性，分析要客观、全面，不能以偏概全，论证过程可列举典型事例进行论证，也可追根溯源，逐层深入，从不同角度安排材料，可用正反对比，也可进行类比，论证要深刻透彻，中心要明确。
题目十三：一个孩子对着大山喊：“你是个坏蛋!”大山回音，“你坏蛋，坏蛋„„”孩子哭着跑回家对妈妈说，“大山那边有个坏孩子，他骂我坏蛋。”妈妈对他说，“你试着向他问好，或许一切就会变得不一样了。”于是孩子又对着大山喊：“你好吗?”大山回音，“你好，好，好„„” 这个故事给予我们很大的启示：如果你想改变你的世界，首先就应改变你自己，改变你对世界的态度，以一种积极的心态对待世界。当你抱着这种态度对待人生时，很多难题就会在你面前低头。 请以“改变自己”为话题写一篇文章。 注意：
1、立意自定;
2、文体自选;
3、题目自拟;
4、不少于800字;
5、不得抄袭。 点拨：审题立意时，我们必须运用发散思维进行构思，可以这么考虑：要改变自己，改变什么?为什么要改变自己?怎么改变自己?如果不改变自己结果会如何?当然我们也可以运用逆向思维：我们要坚持自己的原则、立场，不轻易改变自己;改变自己就会失去自我等等，这样思路就会打开。在选材上，更应该广开思路，自然与人类社会，历史与现实，名人逸事与凡人琐事等等都可以入文;比如被淘汰灭绝的恐龙，具有保护色的动植物，见风使舵的跳梁小丑，坚持原则的圣贤，保守落后的满清政府，新中国的改革大潮„„这些都可以也应该成为你写作的素材。
题目十四：有人说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”其实一千个学生也会有一千个高三，高三既是相同的，又是不同的，就要进入高三的或是正在经历高三的你，对高三生活有什么故事和感受呢?请以“高三生活”为话题，写一篇文章。
注意：
1、立意自定;
2、文体自选;
3、题目自拟;
4、不少于800字;
5、不得抄袭。 点拨：说实话，象这样的话题作文既好写却又不容易写好。因为如果文章只是按时间顺序，不分主次，像计流水帐式的实录生活，那就显得平淡、肤浅、乏味，读后既不能给人有益的启示，又不能给人健康的情感。 因此我们在构思时是不是可以另辟蹊径，巧妙选择了三四个片断，精心设计了三四个小标题，在所选择的“点”上大做文章。其实，抓住了那个“点”，写起来就不会无从下手，也比较容易把握。比如说高三阶段的酸甜苦辣、痛苦彷徨振作，这样便能以点代面，写出了高三学生特有的紧张和辛苦，也写出了高三学生特有的兴奋和希望，表现了当代学生的蓬勃向上、积极进取的精神面貌。 题目十五：阅读下面材料，完成作文。
据报载，家在偏僻山乡的张晓明同学，母亲已故，父亲瘫痪在床。在艰难处境中，张晓明一边照料父亲，一边读书，靠希望工程的捐款读完了初中，并顺利地考入了县高中。张晓明捧着录取通知书，将头蒙在被子里哭了一个晚上，第二天，他将录取通知书撕了，毅然决定，承担起家庭的责任。
要求：(1)请你给张晓明写一封信，谈谈你对这件事的看法。(2)不少于800字。 点拨：写这封信应注意到材料中的四点内容：一是张晓明家的境况如何;二是他是如何读完初中的;三是他为什么要哭;四是他做出选择的原因。结合这几个方面的内容确定自己写作此信的目的。题目没有限定你对张晓明的做法应持有什么看法，因此，你可赞同亦可以反对他的做法，但无论是赞同还是反对都应该有充足的理由，能给他以精神上的抚慰。在语言的运用上，要注意得体。要注意自己与对方之间的关系，不要居高临下，也不宜摆出一副施舍者的样子一味施予怜悯，以免刺伤其自尊心。要揣摩对方目前心理上的矛盾与痛楚，用语要给人以振作的力量。另外，还要注意书信的格式。 题目十六：阅读下面材料，按要求作文。 雪花和樱花 白色的雪花，
落在红色的樱花上：
“我要把你的血液变冷”。 热情的樱花， 吻着冷酷的雪花： “我要教你学会爱”。 爱——怎么能拒绝呢? 冷酷的雪花融化了， 融化在樱花的花心里。
根据材料，“以爱”为话题，写一篇文章。
注意：①自选角度，自拟题目。②不限文体。③不少于800字。
点拨：“爱”是一个非常通俗，涵盖很广的话题。爱有自爱，有他爱;有爱人，也有受人爱;可爱人，也可爱物;有平平常常的爱，也有特殊的爱;有言语之爱，也有无声的爱;有公开的爱，也有偷偷的爱。甚至还可反弹琵琶：有时爱也是一种害。因此写好此类作文就要化大为小，以小见大;就要破旧立新，以新取胜;就要酿足情感，以情感人。而运用日记体裁来写“爱”则是一个很好的选择。日记可以记大事，也可记日常小事，可以就一件事通过若干篇为日记写出自己若干的观察体验，表达自己的爱，表达他人的爱;也可一天写一件事，写一个爱，让点点的爱汇成河流，化成海洋。另外，再发挥日记运用第一人称这一写法的长处，对人物的心理、情感作一些细致的描述，使爱得以突现，使情感得以升华。
题目十七：以“手”为话题，写一篇不少于800字的散文，立意自定，题目自拟。
点拨：与“手”相关的内容很多，包括的范围很广，选材可大可小，可纵可横，可实可虚，比如：①写老师的手，爷爷的手，泥瓦匠的手，机器人的手，无形的手，罪恶的手，以小见大，或表现人物的精神风貌，或反映某种社会现实。②写手的变化，借以写出人事的沧桑变化，写出人生的况味，获得与鲁迅《故乡》中润土的手人“红活圆实”变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮”类似的艺术效果。③写手拉手，手帮手，体现人间真情。④写联手合作，众手聚力，战胜困难，完成任务，体现团队精神。⑤写手与手的对比，歌颂真善美，揭露假恶丑。⑥写手的赞颂，高楼大厦、道路桥梁、绿色产品、宇宙飞船„„一切劳动成果、科学成就无一不是人类双手创造的。⑦写几个与手相关的片断，其间的人事景物有时空跳跃，像巴金的《灯》一样以一条线索贯穿全文，抒发某种感情，表现某种哲理。⑧写与手有关的语言现象，列举并描述一些词语，如“手段”、“身手”、“好手”、“手眼通天”、“上下其手”、“拳不离手，曲不离口”、“翻手为云，覆手为雨”等等，成为一篇随笔，以趣取胜。写作这篇散文，不要只满足于有话可说、有情可抒、有志可述，最好能讲究立意，讲究语言，写出真情实感。
题目十八：我们的生活、学习、思维都需要一定的空间。有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创„„ 请以“我与空间”为话题写一篇故事，题目自拟，不少于800字。
点拨：我，就是“我”，不可偷换为“我们”、“人类”等。空间，这个概念比较宽泛，可加以限制，或化大为小、化虚为实，比如：“学习的空间”、“生活的空间”、“娱乐的空间”、“实践的空间”、“虚拟的空间”、“开放的空间”、“天宫”、“地球村”、“花果山”、“渔乡”、“阁楼”、“网吧”、“书房”、“箱子”等等。话题是由两个概念组成，要牢牢把握二者的关系。不要忽视题所提供的材料的作用，它往往可以帮助我们认识话题的写作指向。根据材料所述，可以写空间的保持、打破、拓展、开创;也可以写别的，如：我与“空间”的情结，我在“空间”的游览、奇遇、生存、斗争、成长。只要围绕“我与空间”这个话题来写都可以。编写故事须有第一人称写法。不过，这“我”，可以是真实的“我”，也可以是虚拟的“我”。2001的高考优秀作文《我的一次经历》就是以苍蝇的眼光来观察生活，揭示主题的。如果将“我”虚拟成历史人物或文学作品中的名人，写“我(林冲)与梁山”，“我(孔乙已)与鲁镇”等也未尝不可。如果要取材现实，你打算选择什么空间，如何巧设情节，演绎出一篇动人的故事? 题目十九：阅读下面的材料，根据要求作文。
生活中我们离不开水，水成了生命之源;有了水，沙漠可以成为绿洲;有了水，塞北可以成为江南;但我们的生命之水都在一天天地被污染，于是有识之士纷纷呼吁，救“水”于“水深火热”之中。其实，人们对于水的认识还不仅仅在环境保护上，人类还赋于了水人的灵性，如清洁如水，可爱如水，高尚如水等，也许还有不同的理解。
请以“水”为话题写篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于800字。 点拨：“水”，在日常生活中是个普遍性话题，就当代环保问题而言，又是十分沉重的话题。写有关“水”的寓言，可从三个层面构思。从水的本义看，以正面写水，如表现“清纯”“高雅”或，“坚忍”等品格，可设计江河湖海对话，或以一朵花的自述为形式，歌颂水的功劳，可汇集描绘水的特性和精神的名言诗句，以“水”的现身说法，谈人类对自己评价的感受。还可以“水”自叙生活痛苦和欢乐的种种体验，寄寓“人生如水”的情思。从反面立意，可突出水的另一个特点，即“决诸西流则西流，决诸东流则东流”，因而常被人们贬为“水性杨花”，可凭借“土壤”等拟体批评水的某些缺点。第三，突出表现环保问题，从一滴水写出时代精神，或借某一动物对人类破坏水资源的经历与感受，表达破坏水清洁人类必将自食其果的思想;也可以写水里的某一鱼族，对水污染前后不同生存环境对比认识，最后举家迁徙，也难逃厄运，表现环境污染的严重后果。还可使“矿泉水”拟人化，写某种人失去自由，艳羡“清泉”在浪花中欢跳和奔向大海的情怀。
题目二十：阅读下面材料，按要求作文。 有一老一少两个农民，从集市上各自买了一把上好的铁锨。回家后，老农用铁锨翻地挖土，很少让它闲着。青年农民则舍不得用，给铁锨上了层油放在储藏室里。三年后，老农的铁锨有所磨损，但通体雪亮锨口锋利，用起来十分顺手;而青年农民的铁锨则锈迹斑斑，成了一块废铁。 请以“生命的价值”为话题，联系生活实际，自拟题目，文体不限，写一篇文章。 点拨：诗的构思是诗的情感、意象的孕育过程，和想像分不开的。想像是诗人外化内心情感的重要手段。一首好诗中新颖独特的立意、意味隽永的意象、可堪吟咏的佳句，都源于诗人丰富的想象力和创造力。本话题作文主要从诗歌的构思和想像的角度进行指导。 请看舒婷的诗歌《馈赠》：我的梦想是池塘的梦想/生存不仅映照天空/让周围的垂柳和紫云英/把我汲取干净吧/缘着树根我走向叶脉/凋谢于我并非悲伤/我表达了自己/我获得了生命//我的快乐是阳光的快乐/短暂，却留下了不朽的创作/在孩子双眸里/燃起金色的小火/在种子胚芽中/唱着翠绿的歌/我简单而又丰富/所以我深刻//我的悲哀是候鸟的悲哀/只有春天理解这份热爱/永远飞向温暖、光明的未来/啊，流血的翅膀/写一行饱满的诗/深入所有的心灵/进入所有年代//我的全部感情/都是土地的馈赠 这首诗成功的关键在于诗人把“生命的价值”化为具体的意象“清泉、阳光和候鸟”，构思新颖，奏响了一个奉献与追求的主题。本诗由“梦想”、“快乐”、与“悲哀”组成，“池塘”的梦想漾着情感之波，使想像饱含水分，浸透了心灵的汁液，“垂柳和紫云英”因而生机勃勃。“阳光的快乐”燃烧着理想的光焰。阳光单纯，朴素，却普照万物、洋溢着生机。“候鸟的悲哀”充满了追求者的痛苦。美是需要艰辛地探索，不“忍受一切艰难失败”，就不会达到“温暖、光明的未来”。 作文第一步要求“符合题意”，因此，诗歌在构思上所运用的意象都必须紧扣“题意”，立意健康向上，“清泉”、“阳光”、“候鸟”的意象就紧紧扣住了“奉献和追求”的主题。作为诗兴勃发时的想像应该想落天外，意象之间巧妙搭配，“神”系主题。
题目二十一：我们的生活、学习、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创„„请以“我与空间”为话题写一篇文章。
注意： ① 文体不限。 ② 题目自拟。 ③ 不少于800字。
点拨：“我与空间”这个话题，“我”“空间”二者不能偏废，不能错写成“空间”“我说空间”等等，也不能“穿靴戴帽”式地把“空间”当一个点缀，还要注意防止文意的散漫，把“我们的生活、学习、思维都需要一定的空间”“有的空间需要我们保持”“有的空间需要我们打破”“有的空间需要我们拓展”“有的空间需要我们开创”等等都写进文章中去。其实，这个话题可以多视角审视，可以通过联想和想象把“空间”形象化，落实为现实生活中的各种具体空间;可以把“空间”分解为各种子概念，如“大空间”“小空间”“新的空间”“原有的空间”“学习的空间”“喘息的空间”等等;还可以从基本义出发，拓展到引申义，再拓展到比喻义，例如可以写自己的胸襟，写自己的思维，写自己的心灵等等。这样一来，作文的立意就可以激活了，活用体裁也就大有用武之地了，如可立意“我的虚拟空间——互联网”“‘物质越多，空间越小’吗?”“躲进小楼成一统”“世界属于我，我属于世界”“我的关注没有禁区”“我只需要一个不大的地方”“请给我一个安静的角落” “心游万仞，汗漫九垓”等等，这些立意写作形式都可以多样化。
题目二十二：据悉，1月24日，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟飞进赛场，被高速飞行的网球击中坠地死亡。接下来瞬间的一幕让人深深感动，击中小鸟的运动员扔下球拍，跑向小鸟，俯身跪地，双手合拢，又在胸前画了一个十字，表示忏悔。
人生有多少一瞬间发生的事情，有的蕴含着人性的真善美，有的散发着自私卑鄙的恶臭，有的诠释着人类高尚的节操，有的践踏着公众道德良知„„你一定遇到过(自己或他人的)不少难忘的一“瞬间”，请以“事发一瞬间”为话题，写一篇“三自作文”，不少于800字。 点拨：依题意，只能围绕“瞬间事”或叙述、描写或议论、阐述。若写记叙文，先确定主旨(或讴歌真善美，或贬抑假丑恶„„)再根据表达需要，抓住最能表现人物性格、精神风貌的动作、神态、语言、心理等描写，尤其应写好具有典型意义的若干细节。描写应注意选用“唯一”的动词、形容词，适当运用些修辞手法。如果写议论文，可以这样思考：作为运动员，一次正常的击球，意外击中小鸟使其坠地死亡，这对于他本无任何责任。但他却扔下球拍，跪地忏悔的一瞬间是那样地动人心魄。为什么呢?是由于他发自内心深处的珍爱自然、珍爱生命的意识，是由于他把其他生物视同人类的平等观念，是由于他的举动放射出真诚善良的人性美的光芒，是由于生活中有太多的与此大相径庭却习以为常的人和事。这是审题中的“由果溯因”法。由此推出的若干个“因”，不就隐含着一个鲜明的观点吗?修辞上，围绕论点，可利用正反事例组成对比，可运用比喻说理，可列举不同史实构成排比，等等。
一、阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章。
“抑”是“向下压，压制”，也可以指一种抑制状态;“扬”是“高举，往上升，也可以指一种昂举状态。音乐有抑扬，文章有抑扬，自然万物有异样，社会百态有抑扬。人生有抑扬，，，，，抑扬有致，方能有音乐的和谐，文章的张弛;抑扬交替，方能有自然、社会的丰富多彩，人应该向自然学习，学会处理抑扬，
面对抑扬。
关于“抑扬”，你有什么经历和见闻?有什么感受和体验?有什么感悟和见解?请以“抑与扬”为话题构
思作文，所写作文必须在话题范围之内。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟 不得抄袭
[解读]
这是一个关系型的话题作文，首先要理解“抑”与“扬”的含义，作文第一段实际上已经有所交代。问题是这种阐释对考生而言是抽象的。考生必须把它具化：把道理与自己的“经历和见闻”“感受和体验”“感悟和见解”联系起来。这是作文立意的核心所在。比如，社会要和谐发展，总是要惩恶扬善，总是要打击假丑恶，弘扬真善美;自然界花开花落，春荣冬枯，丽日晴空与雨雪霏霏，无不渗透着某种“抑扬”哲学;人生也是一样，有春风得意的时候，也有情志受挫的时候，对学生而言;父母的唠叨，老师的要求学校的规定很多情况下是“抑制”性的，也会与内心里张扬个性的愿望发生矛盾，所以人生就是正确处理抑扬面对抑扬的过程。从健康的角度将，人不能长时间处于被压抑被抑制的状态，也不能一直处于高度兴奋的高潮状态，而
应该张弛有度，抑扬有律。
二、阅读下面的文字，按照要求写一篇不少于800字的文章。
成年大马哈鱼经过日日夜夜的长途跋涉，经历了千辛万苦，溯河洄游重返故乡，养儿育女，在故乡甘美的水中走完了生命的旅程，慢慢地死去。人回溯历史，可以知兴替，明晓历史规律，从而获得人生智慧。回溯过往经历，可以检省得失，坚定信念，憧憬未来。
请以“回溯”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，不要套作，不得抄袭。
[解读]
这是一个命题作文，有点像老题目“回忆”“路”;但还是不能完全等同;“回溯”可以带有某种寻根的味道，可以是寻找个人精神家园之旅的点滴感悟，可以是个人成长历程中的一段难忘的足迹;可以是对耳闻目睹或是亲身经历的爱恨情仇悲欢离合之人生得失的咀嚼和反思。
需要注意的是作文材料中的“长途跋涉”“千辛万苦”和“回溯”本身的词义都表明，这是一个痛苦的过程，
它并不是简单地无关痛痒的回忆一件事。
三、阅读下面的文字，按照要求写一篇文章。
西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香。然而附近上学的学童走过
花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗?”牧师问：“你要哪一朵?”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样?”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再
来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。
要求:全面理解材料，可以从一个角度或一个侧面构思作文，写一篇不少于800字的文章。不要抄袭，
不要套作。要求所写内容与所选材料有关。
[解读]
这是一道现在被称之为“新材料作文”的作文题目。作文材料带有明显的“寓言”特征，全面理解材料含义是立意的关键，杰达是这样理解的：
一、可以从新任牧师的智慧之举联想到现在公德教育的说教弊端：牧师面对学童摘花请求，没有简单的大声训斥，没有把它上升到道德的高度大讲道理，而是从学童心理的需要出发，完全是商量的口吻，讲清利害让孩子做决定。就这一点，中国的父母、老师和其他社会成员有多少能做到?许多问题，不仅是教育问题，我们总是行政命令式的“堵”的多，疏导的少啊。
二、摘花与留花。由原来的见花便摘到现在把花留在花园，每个人都有自己的花，每朵花都有了自己的“护花使者”，因而“一朵花也没有被糟蹋”，这样，每个来这里人(包括学童)实际上拥有了“整个花园的花”。这给随手乱折花木的某些国人多少有点触动吧：只有超越小我超越简单占有欲的爱才是长久的永恒的。
三、爱“花”就要为
“花”着想。
四、一朵花与一座花园。等等。
第四篇：2009成人高考语文话题作文写作技巧
时间:2010-04-20 01:19来源:西安自考招生网作者:陕西西安自考网点击:
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作文是成考语文试卷的一个十分重要的部分，所占分值相当大。写好作文并不难，关键是要掌握写作方法。学易网辅导老师以话题作文为例，为2009年成人高考讲解一下成考作文中的写作
作文是成考语文试卷的一个十分重要的部分，所占分值相当大。写好作文并不难，关键是要掌握写作方法。学易网辅导老师以话题作文为例，为2009年成人高考讲解一下成考作文中的写作技巧。
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意
话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得—个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
拟题技巧：近几年，给材料自拟题作文，成为高、中考的一种重要的命题方式。可是有许多同学由于平时缺乏锻炼，考场上拟不出也拟不好作文题目，因而就写不出成功的文章。
那么，怎样才能拟好考试作文题呢?除平时多读多练外，掌握一定自拟作文题目的技巧技法，也是很重要的。现介绍五种简便易行的方法：借、仿、拼、抽、代。“借”，就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目，巧妙地运用到符合自己要求的文章上来。如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，他们前后都有人用。你“借”我也“借”，越“借”越好，真可谓同题不同文，神韵别具。在考场思绪紧张时用此法最好。“仿”，就是按别人用过的文题的格式，仿造一个符合自己所需要的作文题目。例如：《回忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》，《想和做》可仿写成《学与思》等。“拼”，就是把相关的几个题目中的有效成分，拼凑起来产生一个新的作文题目。有的“拼”意义，有的“拼”词语，有的“拼”用法。如1990年高考作文题有人拟为《花与刺》，而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇，拟为《花与刺的联想》，可谓锦上添花。“抽”，就是从所给材料中，抽取关键的词语或短句作为作文题。如1990年高考作文中，就有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作文题《花·刺·姑娘》。“代”，就是在时间紧，拟不出满意的题目的情况下，可先拟一个代替，待全文写完后再确定，或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。如“谈„„”“记„„”“介绍„„”等。
当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而常常是综合运用，那样会拟得更快，拟得更好。
第五篇：高考英语基础写作网络时代话题作文
网络时代话题作文
第一项 话题预测
网络话题贯穿于整个高考试题当中，不论是语言知识及应用、阅读，还是写作，网络考题常常尽显其中。写作命题通常围绕网上购物、网上交友、网络游戏、网络学习、电子贺卡、网络与纸质媒体等话题设题。因此，写作命题材料紧扣时代发展变化的步伐，从报刊或网络上提取与中学生息息相关的学习和生活方面的网络原材料，按照高考试题的命题原则筛选、重组、编辑，以此来命制写作试题。
话题预测：电子贺卡的优越性、因特网的主要用途、建网络学校、网上购书、报纸与网络的优缺点、网络游戏的危害性、迷恋电脑游戏的成因、中学生上网讨论、高三学生能不能上网、中学生上网的目的、学生上网交友等。
第二项 写作语汇
一、常用单词
1. 网络术语
World Wide Web / www 万维网the Internet 互联网e-mail 电子邮件
e-commerce 电子商务e-book 电子图书cyber language 网络语言cybersurf 网络漫游cyberculture 电脑化文明 cyberworld 网络世界cybernaut 网友communication 通讯in-box 收件箱Shareware 共享软件telecom 电信homepage 主页smart school 智能学校E-banking 电子银行freeware 免费软件Internet bar 网吧Internet customer 网上客户 cyber citizen 网民Internet search servive 互联网查询服务
2. 上网名称
usename 用户名ID 用户名account 账户
address 地址phone number 电话号码click 点击
register 注册password 密码resend 重发(密码)lost password 遗失密码 payment 付款cancel 取消
login 登陆purchase 购买update 更新
online 在线
3. 网上活动
medicine on the Internet 网上医疗Internet Radio 网络广播
reservation on the Internet 网上预订employment market on the Internet网上人才市场information feedback 信息反馈onlinegame 网络游戏
software development 软件开发cyber city 虚拟城市
cyber crime 网络犯罪cyber economy网络经济
virtual space 虚拟空间virtual reality虚拟现实
informationalize信息化literature on the Internet网络文学
二、参考短语
1. go online = surf the Internet, surf the Net 浏览因特网，上网
2. on the Internet 在网上
3. kill time in a bar 泡吧
4. communicate with sb. 与…交际
5. chat on the Internet 网上聊天
6. play a computer game 玩电脑游戏
7. use a computer 使用电脑
8. shop online 网上购物
三、参考语句
1. Search engines have become one of the most important tools for WWW.
搜索引擎已经成为互联网上最重要的工具之一。
2. It is widely acknowledged that computer and other machines have become an indispensable
part of our society, which make our life and work more comfortable and less laborious.
人们普遍认为计算机和其他机器已经成为我们社会必不可少的一部分。它们使我们的生活更舒适，减少了大量劳动。
3. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion
opportunities.
人们相信拥有计算机技术可以获得更多工作或提升的机会。
4. It is commonly thought that our society has dramatically changed by modern science and technology, and human has made extraordinary progress in knowledge and technology over the recent decades.
人们普遍认为我们的现代化科技使我们的社会发生了巨大的变化，近几十年人类在科技方面取得了惊人进步。
5.“E-mail,” “surfing”, “www” become the hoursehold words through the world.
“电子邮件”、“冲浪”、“万维网”已成为家喻户晓的词汇。
第三项 写作实践演练
第1 篇
下周有外宾来访你校，请根据如下提纲所示，用英语向外宾介绍你校新建网络学校(net-school)的应用情况。
【写作内容】
1. 使教与学更方便，更有趣，能在课堂上获取更多信息，学到更多知识。
2. 向师生开放，可向世界各地发送电子邮件。
3. 只要家中有电脑，任何人都可以学习本校课程。
4. 有助于改善学校管理，满足现代化学校的需要。
【写作要求】
1. 只能使用5个句子表达全部内容;
2. 开头和结尾已经给出，不计入总句数。
Ladies and Gentlemen,
Very nice to see you here in our school. Now I’d like to tell you something about the net-school we have set up.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________That’s all. Thank you
范文
Ladies and Gentlemen,
Very nice to see you here in our school. Now I’d like to tell you something about the net-school we have set up.
Our net-school is very helpful in many ways. First of all, it can make teaching and learning easier with great interest and so we students can get more information and knowledge in class. We can send e-mails to other parts of the world at any time and get the latest information through the Internet, which is open to both teachers and students. So long as the student has a computer , he can study at home. The net also helps to improve our school management and meets the needs of building up our school into a modern one.
That’s all. Thank you
第 2 篇
假如你是校报负责人，需要在校内急聘一位同学任英文版的编辑。请你以 “An English Editor Wanted” 为题目，根据如下提纲所示写一则英文招聘启事。
【写作内容】
1. 编辑的主要工作包括：
(1) 从英文报刊杂志及互联网上选择适合学生阅读的文章;
(2) 筛选和编辑同学的来稿。
2. 招聘所需要满足的要求：
(1) 乐意奉献出一些业余时间为同学们服务;
(2) 英文与美术皆好，能熟练使用电脑;
(3) 感兴趣的同学请在本周内与学生会联系。
【写作要求】
只能使用5个句子表达全部内容。
An English Editor Wanted
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Students’ Union
范文
An English Editor Wanted
Our school newspaper is looking for an editor for its English edition. The job mainly includes two parts: one is to choose proper English articles from other newspapers, magaziens or the Internet for us students, and the other is to pick out articles from students in our school and edit them for use.
We hope that an English editor wanted could meet the following requirements: first, he or she is willing to devote some of the spare time to serving the others; second, it’s necessary for him or her to be good at both English and fine art. Needless to say, the ability to use the computer is important as well.
Those who are interested in the job, please get in touch with the Students’ Union this week.Students’ Union