第一篇：保洁优秀员工评定标准
保洁部星级员工评定标准
通告
为提升保洁员工作积极性、尽量做到公平公证特针对保洁员星级员工评选规定如下：
共性保洁部评定星级员工标准如下：
1、当月考勤无过失打卡、缺勤、迟到、早退、脱岗记录。
2、当月无工作过失。
3、当月在工作中、同事之间不能搬弄是非。传播不实之词、诋毁同事。(凡诋毁同事者一年内不得参与星级员工评选)
4、工作中服从上级领导领导安排，例如：排班、工作安排、同事之间的配合。
5、保洁部各时段都有机会评定星级员工，每个时段有每个时段评定的标准。
白天场评定星级员工标准。 例如：保洁部主管需要评定白天场保洁员为星级员工，必须有白天场的主管和白天场服务员参加投票。如果都通过方可批准。
夜猫场评定星级员工标准。 例如：保洁部主管需要评定夜猫场保洁员为星级员工，必须有夜猫场的主管和夜猫场服务员参加投票。如果都通过方可批准。
欢歌时段评定星级员工标准：
1、在工作中上级安排的工作都准时完成
2、卫生问题当月没有出现督导部检查自己所负责的区域不能出现一起不卫生不达标。
3、必须有欢歌员工除做好上述标准外、在评选时需欢歌时段其它部门主管共同参与下评选。
6、特殊星级员工的评定标准：
在本部门表现突出，突发事件中、遇到事件处理得当，为公司或者部门挽回形象。以及挽回公司的经济损失，得到经理肯定或受到顾客当众表扬者可以成为星级员工。
备注：提报星级员工以店面实际情况而定，不一定每月都有星级员工。
欢歌傲城店 2013-08-21
第二篇：工程项目部优秀员工评定标准
为了提高员工的积极性、提高员工的工作效率，加强员工的积极性与工作效率，工程项目部每月评选一名月度优秀员工，每年评选一名优秀员工，具体评比标准为：
一、 月度优秀员工评比标准：
1、当月出勤率为全勤即当月无迟到、早退、旷工现象或请假总和不超过8小时;
2、当月考核需达到85分以上;(考评明细见附表)
3、对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著收到部门领导的一直好评;
4、对本岗位业务技能熟练，并不断虚心学习和创新;
5、当月无惩处记录;
二、优秀员工评比标准：
1、当年三次以上月度最佳员工;
2、保持积极的工作态度，对公司有忠诚度及奉献精神;
3、全年无警告以上惩处;
4、对公司忠诚，对同事团结，对主管尊重;
5、责任心强，吃苦耐劳;
项目经理考核表
审核：批准：
电气调试人员考核表
审核：批准：
工程项目部文员考核表
审核：批准：
第三篇：新乡生殖医院 优秀员工及科室评定标准
各部门：
为表彰成绩突出，表现优异的医护人员和科室，进一步提高所有医护人员的工作积极性，提高工作效率，经研究，决定在我元开展季度评优工作，现将有关事项通知如下。
一、评优分类及名额
1、优秀科室：1个。
2、优秀医护人员：每个科室评选1名优秀员工，共3名。
3、进步奖：全全评选出1名进步奖。
4、全勤奖：人数不限。
二、评选方式
1、优秀科室：部门自荐或推荐，直接申报后经主任审批通过。
2、优秀员工：科室推荐，经科室同意审批通过
3、进步奖：自荐，经科室同意，再由员工投票形式决定。
4、全勤奖：自荐
三、评选标准
1、优秀科室评选标准
1)完成公司所下达的目标计划;
2)科室有较强的凝聚力和集体荣誉感，离职率低; 3)以团队合作为主要目标，科室服务态度突出。
4)保持良好的状态和工作效率，即使在最艰苦的时期，也保证良好的状态，医护人员精神状态良好;
5)能够较好的完成科室间沟通与各科室接口流畅，获得其他
科室的认可以及好评;
2、优秀医护人员评选标准 1)任职满一年;
2)有优良的思想品德和个人操守;
3)医护人员的口碑良好，工作中与同事良好合作; 4)爱岗敬业，对本职工作有深刻理解;
5)态度良好, 具有强烈的使命感和责任心，积极主动，出现问题都能以积极负责的方式处理，并能克服困难完成任务;
6)对本职工作积极主动，认真热心，成绩显著得到各科室和科室同事的一致认可;
7)对医院忠诚，对同事团结，对领导尊重，对患者礼貌; 8)全年无警告以上处罚。
3、进步奖评选标准
1)遵守医院管理规定，对工作岗位的热爱、任劳任怨，服从上级安排。
2)所在岗位工作操作熟练，质量标准掌握良好，无生产安全、质量重大事故。
3)关心、团结医院同事，并能得到医院其他人员的一致认可。 4)职业技能，综合素质，所承担工作的难易度和工作效率或范围等方面有突出进步和显著提高，表现出色。
4、全勤奖评选标准
1)迟到、早退超过6次者否决。
2)除国家规定的法定节假日及公休日外，请假超过96小时者否决。
三、奖励标准
1、获奖的优秀科室，颁发优秀科室荣誉证书，并给予奖励。
2、获优秀员工的同志，颁发优秀员工荣誉证书，奖励奖金。
3、获优秀员工进步奖的同志，颁发优秀员工进步奖荣誉证书，并给予奖励。
4、获全勤奖同志，颁发全勤奖荣誉证书，并给予奖励。
四、其他
各科室根据评选项目组织本科室评选，分为自荐与推荐两种，根据实际情况选择最符合项目申报且只享有一次申报机会，荣誉称号不可兼得，先进科室除外;由科室主任签字认可后方产生评选效力;
第四篇：优秀教师评定标准
第七组: 陈海梅、陆珏宇、游明康、何宇航、张荣、王明青
优秀教师评定标准
一、正确的学生观：
知道学生是在不同教育、社会和文化背景中成长起来的，能运用学生如何学习和发展的知识来了解学生，尊重和承认每个学生的个性和价值.(1)尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。
(2)了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。注重分层次教学和因材施教。努力防止学生掉队，保证每个学生都有进步。
(3)知道如何改变教学，以适应学生已有的技能和经验;知道如何树立学生信心.(4)善于通过观察、谈话、家访等形式及时了解学生的心理特点和思想变化，及时适当调整课程和教学策略，提高教学质量。
(5)充分认识学生的主体地位，引导学生自己多尝试着去观察.二、广博的学科知识：
明确所教学科观念、其它学科和现实世界中应用之间的重要联系，能及时对课程目标和教学体系进行反思。
(1)掌握的学科知识远远超过授课所需。非常了解学生的实际水平并引导学生掌握重点知识，了解数学方面的新进展。
(4)熟练把握各知识点之间的内在联系，清楚各部分的重点和难点，能在教育教学中抓住知识的关键，以探索的形式暴露知识的形成过程和内在规律。
(5)掌握相关的教育心理学知识指导自己的教学实践，能帮助学生发现问题，并把各种观念和方法应用到问题解决中。
(6)了解丰富的学科历史知识，利用对数学的感情，使学生在探索过程中充满好奇和热情，并从中得到乐趣，巩固学习的信心。
三、丰富的教学实践：
勤于自我反思，不断积累教学经验，筛选教学策略，完善教学计划，规范教学评价。
(1)注重教材的分析和教学内容的优化整合。遵循学生认知规律，选用最恰当最有效的教学方法，高质量完成教学任务。
(2)善于了解学情，预见学生会在学习中遇到的困难，并知道何时提供何种帮助。
(3)懂得如何与学生群体一起学习以及如何为学生选择适当的学习任务。知道如何组建有利于学生自学和相互学习的集体，有效组织兴趣小组的探索活动。
(4)能提供多种多样的解决问题机会，让学生进行各种技能实践，及时帮助学生克服学习上的困惑与失误。
(5)能把数学与科学、社会研究等其他领域联系起来。通过丰富的跨学科教学，把各种学习线索串连起来，培养学生的综合能力。
(7)有较强的反馈矫正能力。优秀教师必须能根据教材和课标，结合学生实际，及时检测学生学习，反馈矫正教学和学生学习中的问题，促进师生共同发展。
四、成熟的教学艺术：
教师要创造艺术的和有效的方法以完成教学任务，面对教学挑战。教学艺术是教师个人综合素质的反映，它表明教师在关心学生、教学热情、内容把握、应用能力、丰富知识和创新实践等方面均已十分成熟。
(1)把对学生的了解、学科知识和教育学方面的知识融合在一起，并将其渗透在有凝聚力的、优秀的、令人激动的课堂教学中。
(2)能利用学生熟悉的生活背景设计生动有趣的课堂导入，开展教学有效调动学生兴趣和学习积极性。
(3)灵活地把握课堂，认真地设计使学生创造能力和创新意识逐步提高的教学内容呈现方式和递进性环节。欣赏学生的多样性，鼓励学生自主探索、合作交流、敢于质疑，张扬个性。
(4)不断监控和调整教学，根据具体的教学实践灵活调整教学计划和教学模式;注意听取同事和学生的合理化意见和建议，及时改进工作中的不足。
(5)注重学生的个性差异，能充分考虑学生的基础、能力、背景，力争使每位学生的思维能力和理解能力都达到更高水平。
(6)语言精练准确又不失幽默，启发诱导，善于和学生一起分享并交流探索知识的无穷乐趣。
(7)能通过多个切入点和多种途径，使学生所有技能都得到锻炼和提高。清晰的思路，娴熟的方法，使学生时刻感受数学的内在美。
五、良好的学习环境创设能力：
创设良好的学习环境和灵活有序的课堂组织管理能力，是优秀数学教师的必备素质。
(1)创设一种让学生在学习上积极向上、敢于冒险、解决问题时能享受到乐趣和成功的班级氛围。在这种课堂上，每个人都参与学习、发表见解、独立或协同工作。
(2)给学生一定的自主性，并时常得到教师和同学的肯定与赞赏。
(3)善于表扬、激励学生，发展自信。时常通过作业展评、智力游戏、学习材料、课题研究等形式激发学生学习热情。
(4)教师能给学生提供合适的数学背景材料，吸引学生，激发兴趣，从巧妙的实践活动和实例出发展开教学。
(5)知道学生学习中会出现的困难和问题，知道怎样使学生较好地理解和巩固新学知识。及时调整课堂节奏，灵活处理偶发事件。有意识地利用竞争性的丰富的数学活动，调动学习积极性，紧扣学生思维。
(6)选择合适教法，制定切实的目标，运用恰当的评价，采取有效的措施和组织形式，使课堂活跃、有序、实用。并结合相关数学知识，对学生进行思想教育。
六、完善的评价方法：
把评价融入促进师生学习的教学过程中。设计、选择和应用一系列正式或非正式的评价手段和工具去衡量教育目标;帮助学生认识自我，建立自信，有助于教师改进教学。
(1)把经常性的评价作为教育的一个组成部分，熟悉各种评价方法。根据学习内容和教学方法，选择相适应的评价机制，承认评价的重要性，并利用评价结果改进教学。
(2)经常为学生提供对所学知识进行反省的机会。有意培养学生的自主学习能力。
(3)拓展多样化的评价目标和方法。把过程纳入评价视野，评价要关注学生学习结果，更关注它们学习的过程和在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，充满自信。
(4)明确评价不是为了给出学生在群体中的地位，而是为了每一个学生在现有基础上谋求进一步的发展。评价要引导学生更多地关注解决问题的过程和策略。不断改进命题原则和考卷形式，与情景、开放性、建模、应用有关的问题得到越来越多使用。
(5)要注重发现学生“好”的方面，注意多给学生鼓励，多让他们看到自己的长处和进步。评价要有助于学生认识到数学有趣有用和亲切的一面。
(6)教师要通过对学生的评价，分析与反思自己的教学行为，从多种渠道获得信息，找到改进要点，提高教学水平，并把评价方法进一步完善。
七、执着的教科研精神:
教师是学生学习的促进者，也应该是教育教学的研究者。优秀教师处于教学第一线，直接面对问题，更有利于开展教育科研。脱离教学研究，对自身发展和教学发展都极其不利。
(1)认识到教师的任务不仅只是教学，教育科研更不仅是专家们的“专利”。先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践，优秀教师不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。
(2)在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性认识。
(3)重视问题解决与研究。在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题，并努力探求解决问题的途径与方法，使教育教学过程得到及时的调整，从而有效提高教学的质量和效益。
(4)在推进新课改的过程中，必然会遇到一些前所未有的新问题、新情况，要能在变迁与复杂的教育教学情景中进行独立思考和判断，并通过自己的研究寻找出最佳的教育教学行动策略和方案。
(5)要培养学生的创新思维和实践能力，教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。执着的教育教学研究是教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
(6)要认识到教育教学研究的复杂性和长期性。要努力学习基础理论，借鉴先进经验，克服自身不足和各方面压力，执着追求教育教学新境界。
(7)主持或参与校级课题研究和校本研究，取得有价值的研究成果，研究报告通过结题鉴定或在县级以上会议交流、报刊发表。
八、谦虚的合作态度:
以谦虚的态度，积极使家庭和社会参与到对学生的教育中来，最大程度争取他们对教学的支持;积极与其他同事合作，相互尊重、相互学习、团结互助。
(1)有效协调人际关系和与他人沟通。除了与学生建立平等的、合作的、良好的师生关系外，还要与领导、同事、校外的学生、家长及其他人员保持适当沟通合作。
(2)注重家庭、学校、学生三者关系。尊重家长，把家长看作是鼓励促进学生学习的合作者。经常深入家庭了解情况，从家庭、家长不断得到有关学生能力、兴趣、习惯等方面的信息，与家长保持密切联系。
(3)承认家庭和社会的参与能使学生获得更丰富的学习经验，从而有助于教学目标的实现。积极创设不同的、开放的环境让家庭和社会成员参与到教学活动中。
(4)与同事共同研究教材教法和学情，合作设计教学程序。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心和积极配合其他教师的教学，使各学科、各年级有机融合，相互促进。
(5)具有为教育事业献身的精神和对学校高度负责的态度，通过相互讨论、定期检查、评价课程等方式，确保课程质量和教学价值。
九、不断的反思、学习，发展完善:
经常对教学进行自我反思，紧跟数学发展的最新形势，不断学习新的数学知识，改进教学实践，使自身素质逐步提高并向高层次发展。
(1)知道教学反思是专业发展和自我成长的核心因素，不断对各种教育观念、言论资料和现象进行优劣比较、价值判断或提出改进意见。
(2)对自己的数学教学进行经常性的自我回顾与小结，积极推广优秀的教学模式，努力完善数学教学。
(3)善于与同行交流，学习借鉴他人经验。不断学习新知识，加深对数学的理解，并把成果应用到教学设计和教学实践，不断吸收、筛选符合学生需要的观念和方法。
(4)设计和使用各种方法，定期收集有关教学的信息，通过观察学生对教学内容和教学方法的反应、分析考试结果、观摩同行教学等手段，认真检查，反思自己的教学行为;在不断的自我检查中修正教学实践，使自己的教育教学思想不断完善，教育教学水平不断提高。
(5)在实践中根据数学本身的发展和教育学理论的发展，不断学习不断创新，以适应时代要求。通过不断学习，顺利解决实践中遇到的新问题。
第五篇：优秀员工评定方案
深圳市惠能兴电子科技有限公司
优秀员工评定方案
一、奖项设定
1、月度优秀员工奖：奖金100～200元/人，名额3人，设制一课、制二课、办公室三个评比小组，每个小组评选1人。
2、季度优秀员工奖：奖金200元/人，名额3人，设制一课、制二课、办公室三个评比小组，每个小组评选1人。
3、年度优秀员工奖：奖金1800～2500元/人，名额3人，设制一课、制二课、办公室三个评比小组，每小组评选1人。
二、评选条件
1、技能：入职满半年、胜任本职工作、具复合型工作能力、工作效率高。
2、纪律：守纪，无旷工、记过记录，月请假0天，季请假≤6天，年请假≤15天。
3、思想：服从管理、配合度高、工作积极主动、与同事关系融洽、文明礼貌。
三、评选规定
1、制一课、制二课优秀员工由生产经理推选，人事复评、副总经理审定。
2、办公室优秀员工由副总经理推选，总经理审定。
3、人事须将员工当月、当季、当年的纪律表现记录进行汇总，作为纪律评定参照。
4、优秀员工评选如进行民意投票的，则得票数须达到投票数的50%以上。
5、每月10日前评选出优秀员工名单提交到总经理处审批，
6、每月20日前将经总经理审定的优秀员工名单交财务按排奖金发放事宜。
7、月度优秀奖，发放于当月工资中。
8、季度优秀员工奖，由总经理在每月月初早会上以红包方式颁发。
9、年度优秀员工奖，在年终放春节假晚会或晚宴上由总经理以红包方式发放。
10、优秀员工的评选必须公平公正，透明评选原由，以鼓励员工提升素质和能力为
目的。
四、本方案经总经理核准，并自2014年10月1日起执行。
核准：审核：制定：人事部/2014.09.26