作文流泪之后范文

2024-07-09

作文流泪之后范文(精选6篇)

作文流泪之后 第1篇

[流泪之后作文]

流泪并不可怕,可怕的是流泪之后,不

知道自己为什么会流泪,流泪之后作文。

我不是一个爱流泪的人,我喜欢挂着笑

容在大路上行走。只因为,我相信生活,相信

生活是美好的。然而,上天赐予了人类眼睛,同时赐予了人类哭泣的权利。

刚上小学时,我像向日葵般,拥着灿烂

的笑容。当真正跨入了新环境,才发现一切都

很陌生。我默默的走着,想找回一些陌生的熟

悉。可是,百渡千回,也找不到一丝熟悉的气

味。我流下了眼泪,哭的非常累、很酸。好象

胸腔里的最后一点空气也被挤干了……那种感

觉,很深刻。

几年过去了,适应了新的环境、融入新

的环境,但我依旧思念旧人。我会偶尔翻翻还

残留着气温的照片,寻寻还未流走的曾经。当

风吹过,依旧痴痴沉浸在泡沫的往昔里留连。

我痛恨哭泣,因为那是懦弱的表现。而我却无

法控制泪水,让它只停驻在眼眶。只得懦弱的让它肆意于空气里,等时间过去。

其实,哭过了就过去了,小学六年级作文《流泪之后作文》。赫

然发现,现实并没有改变。太阳还是熊熊的燃

烧着,月亮依旧淡淡的微笑着。即使拖着脆弱的不堪一击的心,也依然要继续走下去。面对,才是我们最佳的选择。

流泪之后,我的天空更清澈了,晶莹剔

透的泪花,映着薄如蝉翼的月辉,浸透了心里的阴影。或许,会留下一点淡淡的痕迹,我也

会露出内心久违的笑容。如果眼睛里没有泪水,那么生命中就不会有彩虹。那留下的淡淡痕

迹,不是阴影的残渣,而是使我坚强的力量。

天下没有不散的筵席,送君千里,也终

需一别。即使再舍不得心中的那份情,我们也

要认清梦里梦外,认清自己……人可以适当的放纵眼泪,但决不可以在泪水中走完一生。我

◆分享好文◆流泪之后,们哭泣,可以因为欢喜、可以因为悲伤、可以

因为感动、可以因为辛酸。因为那哭出了真情,哭出了勇气。难道过去真的过不去么,其实

过去已经随着分秒过去了。过不去的只是自己

给自己的枷锁。

经受了流泪的感动,所以在流泪之后我

感到了成长的幸福。我为往事流出了酸疼的泪,更为明天流出生命的泪!

当一颗流星撕开夜幕,划过长空,我知

道那是宇宙的泪。宇宙接住了流星的灿烂与辉

煌。所以,宇宙坚强了。我的泪像流星一般闪

耀,所以,我学会了坚强!

作文流泪之后 第2篇

那是一个晴天,但那晴空似乎褪色了,灰蒙蒙的,仿佛是因泪而伤感。从我家,传出的是嘈杂的声音。父母因为我,吵架了。导火索是我,因为我,他们争吵了起来,又因为争吵,妈妈冲出了门外。不知是因恐惧还是内疚,我不禁潸然泪下。望着那褪色的晴天,我的心沉入了谷底。终于,妈妈回来了,我哽咽着说出:“妈妈,对不起……”但,这几个字之后,换来的还是那句话:“女儿啊!做个有本事的女子……”

不记得那句话妈妈说了多少次了,也不记得我“牢记”多少回了,可这根,真的埋进了我的心里,那泪水,无数次的浇灌着。从那以后,我变成了一个懂事的“大人”。我不再贪玩,学习上,我积极主动了,原先的“无所谓”早就被我踩下了地狱。妈妈面前,我更成了一个乖小孩,不仅在行动上,而且更表现在我的心里。我是发自内心的,我不再“不想长大”,我更愿意长大。改变仿佛是在一夜之间,但成长又怎么可能是一夜之间的呢!

我从一个爱撒娇的女孩、不懂事的女孩,变成了一个坚强的女生,可谁又知道其中的滋味?

自那次流泪之后,我没有在任何人面前流泪,因为我要做一个坚强、有本事的人。但酸楚又有谁知道?常常躲在被窝里哭,但每次哭完,又多了一份坚强,泪干了,又是新一轮挑战。

又是一片褪色的晴天,但色彩就在后面,或浓或淡。

流泪也是一种坚强,而流泪之后,应是更坚强。流泪了又怎样,过后的发奋与反省不就像风吹干泪痕了么?成长的阻碍又怎样,让泪水去洗刷它,让你看得清清楚楚、明明白白的`,轻而易举就克服了。

作文流泪之后 第3篇

我所教班级的学生写作水平不高, 叙事文章一般采用“叙+议”结构, 大段如实地记叙, 只在结尾处加一两句议论或抒情, 显得内容很单薄, 议论很空泛。学生对材料的详略处理几乎不见痕迹, 很多人写作文都在凑字数, 只要能把事情记叙完毕即可。针对这个现象, 我准备了一堂关于详略得当为内容的作文讲评课。课上, 我特意选了几篇在这方面写得较好的随笔。谁知我刚把范文《您还会再进入我梦中吗》读完, 就有一个出其不意的声音在班中响起———她的作文是抄的。面对这样的音符, 我的上课思路一下子就乱了。正当我觉得想为范文说几句的时候, 教室里早已响起了一片呼应之声, 学生正在交头接耳地议论纷纷。

看到这样热闹的场面, 此时我的脑海中浮现出了一个念头:何不顺其自然就在“抄”字上做文章。

于是我先请学生来谈谈对抄袭作文的看法。一番讨论下来, 果不出我所料, 大多数学生都在大谈抄袭作文的弊端, 诸如:“随笔应该写真情实感的东西, 抄的就不是自己的。”“抄别人的不能提高自己的写作水平。”甚至大有批判抄袭者人品的趋势。而事实上, 班中很多学生为了应付作文作业, 在不同程度上都做过这样的事情。怎样引导学生讲出自己的真心话?我马上抛砖引玉, 反其道而行之:“抄的一律是差的吗?”当赞扬、鼓励了“不一定”的答案后, 我随即提出了这样一个问题:“那什么样的抄袭是好的, 是可以的?”也许是接触到我真诚的眼神, 学生纷纷提出自己的看法:“不能抄全篇, 但可以抄部分。”“抄一句或一段优美的句子为自己的文章所用就可以。”“可以抄人家文章的形式。”“可以套用别人的观点。”……听着学生的肺腑之言, 我暗自高兴, 对“抄袭”的认识可以做个小结了。于是我转过身, 在黑板上写下了“抄袭、引用、模仿”六个大字, 然后态度鲜明地强调说:“一字不改地引用全文叫抄袭, 我反对;局部抄袭人家的话叫引用, 我不反对但也不提倡;抄他人的行文思路及行文形式叫模仿, 模仿是我们写作之基石, 最基础的起步, 我不反对但要有自己的真情实感。”

至此, 我引出了本课的教学目标:要写真情实感之文, 并板书了“写真就好, 表情更佳”的作文要求。接着围绕这一点, 又选择了两篇既有“抄袭”之嫌, 实则有真情实感的范文进行品读:一篇是模仿了课文《丑小鸭》抒写自己独到的见解与遭遇的《鞋》, 另一篇是模仿《百草园》抒写了自己童年趣事的《我的乐园》。看着学生欣然点头的神情, 我知道我已经成功地把学生从抄袭的误区中拉了出来, 让学生真切感受到作文中有真情实感的可贵。

在此基础上, 我又顺理成章地再拿起这篇“抄袭之作”当倾诉对象, 以“作文, 我想对你说”为话题, 要求学生来一段真情告白, 诉说自己在写作文过程中的喜怒哀乐。

“作文, 你让我爱你在心口难开。每一次, 周末的晚上我冥思苦想、搜肠刮肚……”

“写随笔对我来说真要命, 总不知写什么, 该怎么写……”

“每到周末, 我的大脑总会成为雷达, 搜搜搜, 将本周的记忆都搜一遍, 拣出好笑、好玩、有意义的事来写……”

“记得雪燕说过一句话:要从生活小事中写, 表现你的心情。于是我写了《家有邻居在装修》, 这正好是我在思考随笔内容时, 楼上咚咚声给了我灵感;写下《昨晚你做梦了吗?》是因为白日里与同学讨论进化类话题, 于是写下与老师分享;写完《学会责任》是因为老师刚上完‘责任’这一课后, 看到班里的值日生活, 深有感触之下‘小笔’一挥而就……”

读着一句句动情动理的话语, 我深切地意识到本次作文教学我已从失败走向成功, 已从失望迈向惊喜。它留给了我许多的启发, 却也引发了我深深的思考。

一、教学机智能点燃教学之光

前苏联著名教育家乌申斯基说过:“一位教育者如果没有教育机智, 就不可能成为良好的教育实践者。”在学生的回答与我预设的教案发生碰撞的时候, 我及时调整了教学思路, 让学生先在“抄“字上做文章, 根据我对这个班学生的了解, 如果老师不事先提异议, 学生一般不会说“出格”的真话, 于是我另辟蹊径, 在肯定这种抄袭做法的基础上诱导学生敢于说真话诉真情, 从中获得“真情”的乐趣, 结果收到了从正面讲解所收不到的良好效果。

要让语文课堂具有智慧灵光的闪烁, 教师就应当运用教学机智, 在成与败之中反思、提高。教师就会通过自己的智慧之星点燃学生的智慧, 教学机智就会在一次次的败与成中发展, 从而闪现智慧光芒。

二、慎对课堂问题的生成

一般说来, 课堂教学设计虽然从教学目的、教材难度来估计, 学生理解能力高低等多方面都加以考虑, 但它仍然是静态的, 而具体的课堂过程则是动态的。课堂中除了教师预设的问题外, 往往会生成许多教师事先没有考虑到的、意外的问题。而这些问题大部分恰是有价值的, 教师如果能够适时抓住, 充分利用, 课堂就会由“死”变“活”, 它能有效地拉近学生与教师、学生与教材、学生与学生之间的距离。这堂作文课我正是利用了这一点, 不仅激活了学生的思维, 搞活了课堂, 还提高了学生写作文的兴趣, 达到了作文的目的。

三、尊重学生主体, 搭建说真话诉真情的平台

作文流泪之后 第4篇

以“那次,我流泪了”为题,回味自己的生活经历和体验,写一篇记叙文,不少于800字。

【一眼看破】

这是人人有体验有感受的文题。从小到大,在成长的过程中,谁人没有流过泪?流泪的心情和滋味,谁不曾拥有过?人人有话可写,但易写难工,容易犯平铺直叙记流水账的毛病,写出平淡无味的平庸之作。要突破平庸,就要做到:1.精心选材。选出让自己刻骨铭心有动人情愫的有人生启迪意义的自己感悟独到深刻的“那次流泪”。为何流泪?自己从流泪中感悟到了什么?都是文章选材考虑的重点。像“感冒,流泪了”这类素材,是不值得一写的,是不能写入文章的。2.借鉴小说笔法,雕琢生活素材。生活是平淡的,也是朴素的,生活素材,写入文章,需要精心雕琢,这样,文章才能有打动人心的力量。所以,写作者要精心设置情节,写好一个细节。3.注意运用格言似的语言,点题!

【考场传真】

那次,我流泪了

我,是个穷人的孩子,很小很小的时候,我就知道。(介绍出身,突出“穷”,为故事展开“奠基”,不是闲笔!)然而,面对穷困,我却从不曾软弱屈服。因为我相信人定胜“天”。(“然而”一转,巧妙点出文章的立意,为下文点题埋下伏笔。)

小时候,看到邻家的小朋友都有鲜艳的花衣服,而我却总是穿着洗得已经发白的旧衣服,我总是会呆呆地站在门口,向他们投去羡慕的目光。每次,妈妈看到我渴求的眼神,她总是无奈地摇着头,眼睛里似乎充溢着晶莹的液体。日子久了,我也就发现了因为穷,所以我和别人不一样。(铺垫一笔。)

小时候,我很喜欢夏天。因为夏天可以吃到凉凉的冰棍,当然夏天还有我梦寐以求的雪糕。每次当别的小伙伴在吃着雪糕时,只有我孤独地嚼着那生硬的冰棍。我总是想:“雪糕究竟是什么滋味呢?它会不会和冰棍一样也是甜的?它会不会像棉花一样软软的?它会不会使吃的人开心呢?因小朋友在吃雪糕时总是笑着的。”(心理描写细腻而逼真。)

吃雪糕,在别人看来是件多轻而易举的事,对于我却是那样的奢侈。每每当我张口想向妈妈要时,我都会被她温柔但又无奈的眼神逼退回来。终于,我决定了,我要先靠自己的力量来尝到雪糕的滋味。(过渡!)

于是,每天上学放学,都会看到路上有个背着书包捡垃圾的女孩,一个被同学嘲笑的女孩,一个对于这些嘲笑从来不曾流泪的女孩,一个坚持了好久的女孩。终于,我赚到了够买一只雪糕的钱。(概述简练,略写。)

我想这辈子我都不会忘了那一天。那天,我穿上了我认为最漂亮的衣服,手里紧紧握住那似乎顷刻之间就会飞走的钱出了门,仿佛要做一件人生中的大事。到了冰柜前,我郑重地把钱递给了阿姨,换来了我想了好久的雪糕。我用微微发抖的手打开了包装袋,紧紧握住那个木棍,那根满载我希望的木棍。我咽了几次口水,将嘴轻轻地靠到它旁边,小心地舔了一下,然后咬了一口。是,和我想象中的一样,甜甜的,软软的,还有它给我带来了微笑。(一连串的个性化细节描写,让“我”鲜活地站在读者面前!)然而不知不觉中,我尝到嘴角有点苦涩。怎么会流泪呢?无论遇到怎样的嘲笑与排挤都不曾哭泣的我,怎么会在这样幸福的时刻流泪呢?(自责自问中,推进了故事情节。)

其实,我知道那不仅是幸福的眼泪,更是面对贫穷不屈服的泪。(点题,水到渠成。)

流泪之后作文800字 第5篇

小时候,父母工作忙,很少有时间管我,于是他们把外婆接到家里来带我。也许自古以来祖代与孙代之间就有一种“润滑剂”,外婆特别疼爱我,她是我儿时的“保护伞”,我是她的开心果。外婆是个很和善的人,邻里关系处理得很好,无论我遇到什么事儿,我总是只告诉外婆。

在我上幼儿园中班的时候,外婆的妹妹,我的姨婆到我家居住,在我眼里,她可不是什么客人,她是凶恶的每天都想抓住我这只小老鼠的尾巴的.猫。

记得她第一次在我家吃饭,我就非常不自在。外婆习惯地把鸡腿夹到我碗里,姨婆却发话了:“不要帮她夹菜了,应该让她自己做。”外婆笑了,我嘴一撅,把鸡腿连同饭粒都挪到外婆碗里。从那时起,美与丑的观念在我幼小的心中萌芽,虽然姨婆中分的短发上带着别致的发卡,发质也不如外婆那么花白,但“鸡腿事件”使我认识到善良才是真美。

外婆和姨婆每天到幼儿园接我,我却不想回家。有一次,因为玩沙子没洗手,我被姨婆骂了。一路上我紧紧拽着外婆的手,躲在她身后大声地哭着,似乎要让整条街的人都知道我受了委屈。于是,我对姨婆由厌恨转为畏惧。回家后,外婆拿来了棒棒糖,我终于不哭了,不知道当时是怎么想的,我竟跑到厕所里偷偷地吃。然而有时候老天总是跟人开玩笑,姨婆推门而入,两眼盯着我,我涨红了脸,不知如何应对。三秒钟后,我终于憋出了一句话:“是外婆给我的,我只是想解手。”姨婆似笑非笑地说:“你为什么不跟我们一起分享呢?”“冰箱里还有!”我的话接得很快。姨婆“奸诈”地笑了笑:“该轮到我用厕所了吧?”“恩。”于是我箭一般地飞了出去。

记忆中其实姨婆并不是每时每刻都那么冷酷。有一次我摔倒在地,膝盖擦破了皮,眼泪哗哗地涌了出来。令我奇怪的是姨婆并没有骂我,也没有太多的唠叨,她背着我把我放到沙发上,给我上药。外婆在一旁心疼地抚摸着我。

几天后,姨婆回她家了。我一点儿也不想她,对于她的离开,我心里只有愉快,生活一下子变得轻松了。

我上小学以后,姨婆就很少来我家了,但她每年都给我寄钱,更多时候是电话的问候。我上五年级的时候,姨婆与我过一次两分钟的通话,她问起了我的学习,尽管心里已经不耐烦了,但我毕竟长大了,出于情面我还是礼貌地与她对答。没想到着竟是我与姨婆的最后一次通话。之后的很长一段时间了,一直都没有接到姨婆打来的电话。终于有一天,妈妈在电话里接到了姨婆的噩耗。姨婆病逝了,妈妈还没挂电话就已痛苦失声。

流泪之后作文800字 第6篇

坐在旁边的张小文目光从热闹的人群中收回。车窗下的曼青微蹙着秀眉,轻蔑地斜视着窗外,又不屑地转过头来,眼中写满了厌恶。

小文刹那间有几分愣了,看着与曼青布满着血丝的眼睛极不相称的眼神,二十分钟前的一幕清晰地呈现在眼前。

衣着光鲜的曼青优雅地站在捐款大厅中,背后是一张放大了的五万元的支票。她握着话筒,以一个明星的姿态慷慨地发表着“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”的言论,说着震后灾区孩子失去父母、失去家园、失去校园,曼青倏的难以继续。从潸然泪下到哽咽难言,让新任助理张小文大为感动。小文本就心软,一见到别人流泪便止步住自己的眼泪。这下可真是觉得自己跟了一个有菩萨心肠的好明星。

二十分钟前后天翻地覆的差别,让小文万分疑惑。她看着曼青,希望能看出些端倪。可是结果却让小文愈加失望。

曼青从爱马仕包中寻了一张湿巾,反复擦着双手。小文略一迟疑,才想起刚才在台上曼青曾亲切地抚摸过一个灾区孩子的头。想着刚才温馨的场面,小文在心里冷笑着骂了句:虚伪!

这时,经纪人满面笑容地说道:“曼青,今儿可人气大增了,怎样?那点眼泪没白流吧。”

曼青也是掩不住笑意:“是啊,这么点儿钱就打发了呢!只可惜这地方又破又脏的,瞧瞧,衣服都脏了”顿了一下又抱怨说:“我的演技一发挥,这眼睛什么时候才消肿啊。”

“没事,很快就好。”经纪人安抚道。

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