动物狂欢节串词

动物狂欢节串词（精选10篇）

动物狂欢节串词 第1篇

浙江省首届海洋运动会闭幕式 暨第七届中国蓝·秀山岛海泥狂欢节

主持词

（音乐暖场，开场节目《属你最型》）甲：大海敞开了宽广的胸怀，迎接着四方朋友的到来。乙：舟山展开了创业的平台，豪迈地面向美好的未来。甲：尊敬的各位领导、各位来宾 乙：亲爱的秀山父老乡亲和观众朋友们： 合：大家好！

甲：这里是浙江省首届海洋运动会闭幕式暨第七届中国蓝·秀山岛海

泥狂欢节活动现场！

乙：这里是传说中的东海“三仙山”之一，并素有“海上香格里拉”之誉的人间仙境——岱山县秀山岛！

甲：今天，我们在这里欢聚一堂，共同享受自然生态之美，共同感受渔家风情之乐，共同走向激情澎湃的大海，共同迎接灿烂美好的未来！

乙：浙江省首届海洋运动会闭幕式暨第七届中国蓝·秀山岛海泥狂欢节现在开始！甲：首先请允许我介绍来到我们活动现场的领导和嘉宾。他们是

1、浙江省体育局局长：李云林

2、舟山市副市长：陈松菊

3、浙江省体育局副局长：应祖明

4、共青团浙江省委副书记：王征

5、浙江省体育局副巡视员：黄圣方

6、中共岱山县委副书记、县长：陈伟

7、浙江省体育局办公室主任：宋剑波

8、浙江省体育局群体处长：扬平原

9、舟山市政府副秘书长：张欣南

10、舟山市体育局局长：苏玳

11、岱山县政协主席：赵盛芳

12、中共普陀区委副书记、代区长：王飞跃

13、共青团舟山市委书记：解延海

14、浙江卫视党总支书记：屠荣根

15、中共岱山县委常委、宣传部长：陈雅君

16、岱山县人大常委会副主任：徐安达

17、岱山县副县长：张伟平

18、秀山乡党委书记：陈泽

19、岱山县文广新闻出版局（体育局）局长：孔德科 掌声欢迎！

乙：下面有请中共岱山县委副书记、县长陈伟先生致辞，掌声欢迎！

甲：“秀山秀水，我为你狂”，这是岱山倾力打造的海岛旅游项目之一，它集独特性、趣味性、刺激性、竞技性和健身健美为一体，深受广大游客的欢迎！

乙：金色的沙滩，蔚蓝的海水，柔软的滩涂，神奇的礁石，千年的古树，飘香的果园，宛如一幅幅海岛绮丽秀美的山水风景画！

甲：秀山是中国泥上运动的发源地，秀山岛的滑泥主题公园汇集了各种以“泥”为主题的旅游项目，开辟了中国海泥旅游的先河，新颖别致的活动内容，古朴典雅的建筑造型，充分体现了人与自然地亲密融洽，体现了参与、分享的人本思想。

乙：“我为泥狂”海泥狂欢节以泥上运动为特色，至今已连续举办了六届。每年，都会有许多游客从全国各地纷至沓来，享受海洋的沐浴，感受运动的快乐！甲：我为泥狂，激情飞扬。

海阔天空，自由翱翔！乙：我为你狂，青春飞扬。

美好未来，你我共创！

甲：满身的泥浆遮掩不住青春的靓丽，激扬的热情充分展示青春的活力。让我们一起为泥狂欢，为泥加油！（拉拉秀表演）

甲：一一，你以前有没有玩过泥上运动…………（主持人互动，可自我发挥）乙：…………

甲：泥上项目：原始滑泥、木桶滑泥、泥浴泥疗、泥钓、泥竞技游戏，比如：泥上摔跤、泥上翻轮胎等等。乙：让我们把目光聚焦到热闹的滩涂，这里正在进行的就是泥上摔跤运动。。（根据现场发挥）。。泥上运动充满了无穷的魅力！

（《为NI涂鸦》现场作画，主持人可自由发挥）

甲：涂鸦艺术起源于20世界60年代的美国。她是一种借助于彩雾、喷漆等工具，在画板墙面上进行手绘创作的艺术形式。这种方式自由奔放、直抒胸臆的特点，深受年轻人的喜爱。乙：同一个世界，同一个地球。

绿色环保是我们的追求，低碳生活是我们的原则，愿生命的家园花团锦绣！

甲：青春的火焰在这里燃烧，大海掀起了汹涌的波涛，乙：不息的生命向前奔跑，让世界为你喝彩骄傲！甲：阳光男孩，向我们走来，在欢乐中寻找青春的精彩！乙：阳光男孩，向大海走来，用热情去拥抱美好的未来！（节目一《泥乐翻天》）

（互动游戏《非你莫属》在场下火热进行，主持人在此环节自由发挥，主要介绍海泥的功效）甲：秀山滩涂海泥集东海生态环境和钱塘江冲积之精华，天然、洁净、细腻、适于娱乐，有益身体健康，经过权威认证含有多种对人体表皮吸收，由表及里达到美容和调理人体代谢作用，具有保健、护肤、杀菌等功效，保健价值极高，是一种纯天然的绝佳的护肤品。乙：。。。互动

（给《泥舞飞扬》女宝贝上场时间，造型定音乐起）甲：泥舞飞扬，美丽绽放

让青春去追逐美好的梦想。乙：泥舞飞扬，理想飞翔，让智慧去创造明日的辉煌！（节目二《泥舞飞扬》，）

（泥上翻轮胎，泥上速滑在后面的比赛区域进行）

甲：现在场上的热闹程度已达到了高潮，充满力量性的泥上翻轮胎运 动和充满技巧性的泥上速滑运动正在紧张进行。乙：让我们为他们鼓劲，让我们为他们加油。

让我们为他们呐喊，让我们为他们喝彩！

（拉拉秀表演）

甲：比赛真的非常的激烈有趣 乙：是的。。

（此环节主持人自由发挥）甲：这里是你我竞技的天地，这里有时光留下的痕迹，乙：让青春在这里留下印记，让未来永远属于我和你！

（节目三大型集体技巧《雕刻时光》浙江省体育职业技术学院的运动员）

甲：下面有请浙江省首届海洋运动会组委会执行副主任、岱山县人民政府副县长张伟平先生主持闭幕仪式 领导司仪：

尊敬的各位领导、各位来宾、同志们、朋友们： 浙江省首届海洋运动会闭幕仪式现在开始！

请各代表团入场（音乐放进行曲）---------------（入场完毕）全体起立，奏（唱）中华人民共和国国歌。请坐下

请浙江省首届海洋运动会组委会副主任、省体育局副局长应祖明宣读获得浙江省首届海洋运动会体育道德风尚和优秀组织奖代表团名单。

-----------------现在进行颁奖仪式。颁奖分三批进行，现在请第一批获得“体育道德风尚奖”的代表团上台领奖。

请浙江省首届海洋运动会执行主任、省体育局群体处处长扬平原，共青团舟山市委书记解延海，中共岱山县委常委、宣传部长陈雅君。为获奖代表团颁奖。

--------------让我们以热烈掌声向获奖代表团表示祝贺！

请第二批获得“体育道德风尚奖”的代表团上台领奖。--------------让我们以热烈的掌声表示祝贺！

请第三批获得“体育道德风尚奖”的代表团上台领奖。--------------让我们以热烈的掌声表示祝贺！

现在，请获得“优秀组织奖”的代表团上台领奖。--------------请浙江省首届海洋运动会组委会副主任、体育局副巡视员黄圣方，请浙江省首届海洋运动会组委会执行主任、舟山市体育局局长苏玳为获奖代表团颁奖。

--------------让我们以热烈的掌声表示祝贺！

请浙江省首届海洋运动会组委会主任、省体育局局长李云林向岱山县赠送纪念品，由中共岱山县委副书记、县长陈伟接受纪念品。

--------------请共青团浙江省委副书记王征向秀山乡授“浙江省青少年海洋生态实践基地”由秀山乡党委书记陈泽接牌

--------------请浙江省首届海洋运动会组委会副主任、舟山市人民政府副市长陈松菊致闭幕词。--------------请浙江省首届海洋运动会组委会主任、省体育局局长李云林宣布浙江省首届海洋运动会闭幕。

--------------奏浙江省首届海洋运动会会歌，熄浙江省首届海洋运动会火炬。--------------请浙江省首届海洋运动会组委会委员、省体育局办公室主任宋剑波宣读《浙江省体育局关于授予岱山县“浙江省海洋体育运动休闲基地”称号的决定》

----------------请浙江省首届海洋运动会组委会副主任、省体育局副局长应祖明向岱山县授“浙江省海洋体育运动休闲基地”，由岱山县体育局局长孔德科接牌。卫视主持人： 旁白甲：首届浙江省海洋运动会即将落下帷幕，近一个月的相处使我们产生了深厚的友谊，崇高的体育精神让我们紧密地团结在一起，共同展望浙江舟山海岛新区建设的美好前景！

旁白乙：看！阳光普照，海鸥飞翔，渔舟泛波，扬帆起航……

秀山岛正面临着千载难逢的发展机遇，岱山岛正迎接着前所未有的新的挑战！让我们在奥运五环旗的引领下，向着更高、更强、更远的目标奋勇前进！

--------------请省体育局局长李云林、岱山县人民政府县长陈伟、普陀区人民政府代区长 王飞跃 进行会旗交接仪式。卫视主持人：

旁白甲：神圣的会歌在空中回荡，鲜艳的会旗被精心收藏。熊熊的圣火暂时熄灭，心中的圣火永远燃起！

旁白乙：让我们期待着再一次的相聚，深情的友谊藏在心底。让我们展望着再一次的辉煌，奥运的旗帜永远飘扬！

…………………………………………………………………

请各代表团退场。请领导在涂鸦板上印海泥手印。

卫视主持人：

甲：有泥有我，心心相印，有泥有我，天地常新，有泥有我，岁月永恒，有泥有我，友谊长存。

乙：蓝色的地球，波涛的海浪，不羁的线条，跳跃的泥豆豆，这一副时尚活力又充满的朝气的涂鸦作品体现出了“我为你狂，全民健身，绿色环保，低碳生活”的多重意义。

（全体演员上，结束歌舞《海泥狂欢》）结束语：

甲：流金似火的七月，海洋经济的热土。

凭借着浙江舟山群岛新区设立的喜讯，岱山县秀山岛迎来了新的发展机遇。乙：让我们扬帆起航驶向万里碧波的海疆，让我们劈波斩浪驶向灿烂辉煌的前方。

让我们奋力拼搏迎接一个崭新的时代，让我们同心同德创造更加美好的未来！

甲：浙江省首届海洋运动会闭幕式暨第七届中国蓝·秀山岛狂欢节到此结束。乙：朋友们，再见！

动物狂欢节串词 第2篇

甲：尊敬的领导

乙：亲爱的老师

丙：敬爱的父老乡亲 丁：亲爱的同学们 齐：大家——上午好!甲：今天，喜悦让我们相聚;乙：今天，梦想让我们手拉手;丙：今天，成长让我们辞旧迎新;丁：今天，真诚火花点燃激情火焰;齐：今天，手握神笔，装扮灵动乐园，共绘精彩人生;

甲：“‘欢送羊宝贝●喜迎猴精灵’狂欢美食节”，呈现 “灵动”文化大餐。

乙：她，可以丰实“灵动”内涵，又可以彰显“灵动”外延； 丙：她，既是“灵动”的新鲜血液，又是“灵动”的生命体征； 丁：她，既可以营造育人氛围，又可以孕育精彩人生。

齐：红四小学“‘欢送羊宝贝●喜迎猴精灵’狂欢美食节”文艺联欢现在开始!1 甲：灵之天下万象； 乙：动之万物根源；

丙：灵动校园，幸福的港湾； 丁：灵动校园，成长的乐园；

齐：沐浴灵动阳光，吮吸灵动甘露，实现灵动梦想。听，我们的《灵动誓词》催人奋进。甲：校园生活，充满阳光；友谊花儿，盛开不败；幸福明天，充满精彩；美好未来，值得期待。

乙：天真活泼，朝气蓬勃；欢乐的主题，尽情地演绎。请欣赏六年级同学带来的舞蹈《青春修炼手册》。3 1 丙：年轻生命，活力四射，潜力无穷。我们今天，轻舞飞扬！

丁：激情飞扬，欢乐舞动。请欣赏五年级的舞蹈《欢乐的节日》。4 甲：今天，好运来！音乐美妙、旋律悠扬、歌声嘹亮、舞姿翩翩、内心喜悦。

乙：明天，好运依然来！延续记忆，憧憬未来，迎接希望，超越自我。下面请欣赏由四年级同学带来的舞蹈《好运来》。5 丙：头上有角，身后有尾。他们龙人合一，闪耀龙人光环。丁：请欣赏永福村小朋友给我们带来的舞蹈《小龙人》。6 甲：咚巴拉，咚巴拉，小小年纪像朵花，绽放千千山，飘香万万家。今天，我们舞起来；明天，我们挑大梁。

乙：请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《咚巴拉》。7 丙：光，给予我们光明、温暖和舒适„„我们的一切，都离不开光。丁：接下来请欣赏由幼儿园的小朋友们为大家带来的舞蹈《最美的光》 8 甲：此时，我们相聚在这里，享受快乐，分享幸福。乙：此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀。丙：让我们跳起来，踏着动感旋律，放飞年轻梦想。

丁：不要再徘徊，不要再等待，因为美好的前程，一定会到来！齐：请欣赏王龙村小朋友舞蹈给我们带来的《大家一起来》。9 甲：每个孩子，都有纯真梦想；每个孩子，都有童话王国。

乙：让我们步入童话殿堂，希望无限、快乐无限。请欣赏三年级带来的舞蹈《快乐巴布豆》。

丙：魔术，不断变化，捉摸不透，带着惊奇，体验精彩，制造奇迹。丁：让我们，见证奇迹诞生。请欣赏石岩村小朋友给我们带来的节目《魔术》 甲：两个天真的女孩，一对慈祥的父母，相依偎坐在草原；天上月光皎洁，地上鲜花盛开，阵阵风儿吹过，弥漫一片芬芳，带来一种温馨。

乙：这，是一个多么幸福的家庭呀！请欣赏由二年级带来的舞蹈《吉祥 2 三宝》。丙：柳树姑娘，辫子长长；风儿一吹，甩进池塘；洗洗干净，多么漂亮。丁：请欣赏石岩村小朋友给我们带来的舞蹈《柳树姑娘》 13 甲：智慧，魔力无穷； 乙：智慧，人人想拥有； 丙：的确，智慧之花别样红； 丁：请欣赏舞蹈《智慧之花》。14 甲：今天，太阳笑红了脸，灿烂光芒，播撒人间； 乙：今天，鲜花吐露芬芳，绚丽色彩，映衬笑容；

丙：我们，天真烂漫，纯洁无邪，活力四射，激情飞扬；

丁：下面让我们欣赏由幼儿园小朋友带来的动感舞蹈《My oh my》！15 甲：有一首歌，从亚洲唱向欧洲，从网络唱向现实；它，惊人的“神曲”。

乙：是呀，跑马场、海滩、酒店、热闹的街市，它无处不在，融合于天涯海角。

丙：它，位居世界单曲榜首，“粉丝”超亿。

丁：怎样的神曲，如此疯狂？下面有请六年级同学带来的《江南Style》。朋友们，让我们一起high（嗨）起来吧！甲：乡间小路上，暮归老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳，缤纷云彩相伴。乙：乡间的小路，快乐的天堂。请欣赏王龙村的小朋友给我们带来的舞蹈《走在乡间的小路上》。丙：说到成语呀，大家一定知道得很多！可你知道，你身上有多少成语吗？

丁：请欣赏五年级同学带来的相声《浑身上下皆成语》。18 甲：风儿吹着美丽的裙摆，在阳光下摇曳；云儿带着诗一般的故事，在天空中吟诵。

乙：小朋友们，带着动感的旋律，欢快的舞姿，灿烂的笑容，向我们走来了。请欣赏四年级表演的舞蹈《战豆》。3 丙：走进校园，老师就教育我们，爱清洁、讲卫生。

丁：没错，应该从小养成环保好习惯。请欣赏由幼儿园小朋友带来的舞蹈《Wash Your Hands》。20 甲：寻找一份惊喜，找寻一份甜蜜，爱不再哭泣，有了勇气，有了幸福，有了你，生活变得有乐趣。

乙：小竹林的秘密，不再隐瞒，分享与你。请欣赏永福村小朋友给我们带来的舞蹈《小竹林》。丙：我们，整装待发；我们，服从命令。丁：我们，旗舞纷飞；我们，乘风破浪。甲：我们，是勇敢的小兵兵！

乙：请欣赏由二年级带来的手语《勇敢的小兵兵》。22 丙：绿，生命中飞舞的精灵；花，大地唯美的使者。

丁：有了绿，花更显得娇俏多情;有了花，绿才有了生命律动。下面请欣赏舞蹈《绿中花》 甲：自我保护，快乐健康成长。自我保护，远离危险。拥有幸福，享受生活。

乙：请欣赏石岩村小朋友给我们带来的三句半《安全教育》。24 丙：团结一心，服从命令，勤劳勇敢，百折不挠。

丁：我们就像勤劳勇敢的——小蚂蚁。请欣赏石梁村小朋友给我们带来的舞蹈《小蚂蚁》。甲：一生中，有很多很多的感谢！感谢父母给了我们生命；感谢老师辛勤教诲；感谢朋友让我更加快乐！

乙：有太多的人需要去感谢，用言语难以表达。在心里，我们默默为他祝福。下面请欣赏一年级小朋友们带来的舞蹈《感谢》。丙：我自信，我最棒！虽然我会跌倒，虽然我会哭，但我内心依然坚强。丁：下面请欣赏由幼儿园小朋友带来的舞蹈《我最棒》。27 甲：感恩父母，赐予生命，给我柔情，教我坚毅；

乙：感恩师长，教会做人，给我纯洁，教我智慧； 甲：感恩同学，伴我成长，伴我学习，互赠欢乐。齐：请欣赏由六年级同学带来的合唱《感恩的心》。28 丙：夕阳西下，夜幕降临，海天茫茫，明月高挂。人月畅谈，愉悦无比。丁：请欣赏永福村小朋友给我们带来的舞蹈《月亮好圆》。29 甲：平凡的父母，不会用言语表达他们的爱，乙：只会用朴实的行动，引领我们成长；他们，永远是我们的坚强支撑，齐：让我们掌声请出石梁村小朋友带来的舞蹈《好妈妈》。30 丙：童年是美好的，童年的梦，是五彩斑斓的梦，童年的梦，孕育现实的梦。梦追梦，梦梦相连，好梦连台。

丁：让我们继续欣赏三年级小朋友带来的舞蹈《追梦》。31 甲：寒风报春信，云儿浪里摇，密林深处，书声朗朗，鸟儿都醉了。瞧一瞧，校园多美好！

乙：下面请欣赏由五年级同学带来的合唱《晚风》。

甲：观众朋友们，乙：365个日子，丙：365个虔诚的祝福，丁：365日的辛勤耕耘，甲：2015年即将离去，在过去的一年里，我们有过失败，但更多的是收获。

乙：充满希望的2016年，正向我们走来。有一分耕耘，就会有一分收获。

丙：我们相信，在新的一年里，都会继续辛勤耕耘 丁：伸出勤劳的双手，迎接硕果累累的2016年。甲：熊熊篝火，乙：前程似锦； 丙：锅锅美食，丁：吊人胃口。

动物狂欢节串词 第3篇

《动物狂欢节组曲》是法国作曲家、钢琴家、管风琴演奏家圣桑的一部代表作品, 作者综合地运用了多种体裁作品并进行了高度的创作恰如其分地运用于自己作品中。作者从诸多方面清晰地表现了“动物们”的情态特征, 惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的情态, 使人有一种视觉和听觉上的“神似”感, 眼前似乎浮现出一幅幅真实的画面, 作者正是运用音乐的创作性和模仿性, 才能使作品的思想感情表现的淋漓尽致, 达到“动物狂欢”的完满高潮音乐形象。

《动物狂欢节组曲》是一部形象生动, 充满幽默谐趣的管弦乐组曲, 有时也采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏, 作者运用漫画式的笔调, 包含1 3首带有标题的小曲和一首终曲, 成功地塑造了“动物”们的形象。但这些“形象”的塑造无一不透露着创作与模仿性的运用, 透露着幽默特征背后所隐藏的深刻内含, 同时也伴合着艺术学原理中的艺术欣赏。

1、引子与狮王主题曲:

引子以钢琴的震音开始, 弦乐器在低音区与钢琴一起奏出从弱到强的音响, 造成喧闹而热烈的气氛。随后由低音弦乐器奏出狮王的主题, 中间部分以钢琴与低音弦乐器的急速, 富有力度变化的半音进行, 模拟狮王粗暴的咆哮声。然后, 钢琴在高音区再现狮王的主题, 最后狮王一声巨吼结束。军号合奏式的遗嘱音乐来自于传统音乐, 而其间的进行曲则运用了创作性的改编, 狮王的吼叫则形象地运用了模仿。作者巧妙地运用了创造与模仿的结合, 突出了“狮王进行曲”的主题, 使短短的几分钟音乐成为组曲中的精华之一。

2、母鸡和公鸡:

这是一段模拟音乐, 很短小, 只有3 0小节, 演奏时间4 0多秒。先由钢琴和小提琴奏出同音反复和装饰的五度跳音, 模仿母鸡咯咯叫声。接着由单簧管和钢琴在高音区模仿公鸡报晓的单调。公鸡和母鸡的叫声相互交织, 增添了乐曲的热闹气氛。作者在些时母鸡、公鸡叫声音乐形象的表现, 不仅具备模仿的特征, 同时也具备作者创造性的发挥。因为模仿并非单一的物质, 模仿是创作的前题, 创作是模仿的结果, 也就是不同人针对同一样事物的模仿, 必然会得到不同的创作结果。当然, “模仿”并非存在于所有作品中, 而当作品需要“模仿性”时, 它必然与“创作性”形影不离。

3、野驴:

这段音乐只用两架钢琴演奏快速的音阶式的经过句, 逼真地描绘了驴子在荒野上飞快奔跑的形象。音乐在此时主要运用了模仿野驴的奔跑, 腿脚的敏捷是该小曲的主题, 人们在充满想象的同时, 不得不去用心思考, 作者所孕蕴的深刻情感, 即间接地讽刺了那些只用来炫耀技巧的人们。这也是作者所要表达的一种重要的态度, 能否意会, 并与作者达到共鸣, 这又包含了一种艺术欣赏的原理, 在此不做深究, 但作者的灵魂与思想却真实地表达在乐曲中。

4、乌龟:

以钢琴同音反复呆板的和弦为背景, 弦乐器在低音区奏出缓慢、笨拙的爬行主题, 音乐形象与与野驴形成鲜明对比。曲调引用了轻歌剧, 一个速度飞快的舞曲曲调, 但此曲中作者却对轻快的曲进行了改编, 改成行之也发生了巨大的变化, 这表达了作者对速度的一种创作性运用和理解, 我们可能假想, 如果“乌龟”和“大象”都是作者自己编写、作曲, 而不“引用创造”, 那么, 我想作者既能写出《天鹅》如此美妙形象的旋律, 那么同样他也能写出另外一首描写“乌龟”的曲目, 而且他或许会写的更棒, 模仿的也会更形象, 但如果这样, 乐曲就不能表现作者对调性、色彩、过渡的理解。这种创作性的准确运用, 使人产不得不想到音乐作品中的表现形式是如何演艺而来的, 难道仅仅是创作性的运用和模仿性的发挥吗?我认为多元的答案才应该更符合事物的发展与前进。“演艺”是历史与过程的交融, 诸如此类的问题, 我们应该不断学习、研究和探索。

5、大象:

乐曲取材于柏辽兹歌剧《浮士德的沉沦》中《风妖之舞》圆舞曲片段, 笨重的大象伴着如此优美的旋律跳着轻盈的舞蹈, 这是一幅怎样的画面呢?曲子《风妖之舞》的运用怎会精细成如此景象呢?美丽动人的舞蹈为大象所表演是否更具有情调呢?用低音大提琴演奏, 形象地表现了大象笨重的脚步, 但其费力地旋转舞蹈进滑稽可笑的舞姿相信给我们每个人都留相了想象的空间。作者创作性地把《风妖之舞》运用在此时, 更加突出地表现了作品的幽默特征。但如果柏辽兹能够闻听他的作品会如此特殊引用, 他一定会被气的脸色发青, 口吐白沫的。这或许就是音乐的运用和创作吧!

6、袋鼠:

这段音乐用两架钢琴交替地演奏短促的装饰音旋律, 惟妙惟肖地表现了袋鼠欢乐跳跃的情态, 其间运用了“停顿”的手法表现了一种四处张望的可爱情态。

7、水族馆:

这段音乐用两架钢琴交替地奏着轻柔的反向琶音, 用长笛和小提琴演奏安详、纯静的旋律, 仿佛鱼儿在水中轻盈穿游, 泛起层层涟漪, 以及阳光的陪衬下, 转身时的鱼鳞闪闪发光的美丽瑕想, 这也许就是所谓的“物有其形、动有其态、形有其状”吧。

一和等二小提琴交替奏出一短一长的音响, 音乐创作比较简单, 主要运用了模仿特征, 表现了毛驴粗声粗气的衷叫。

9、林中的杜鹃:

在这段音乐中, 钢琴以优美、轻柔的和弦, 表现寂静的山林, 而单簧管奏出令人心旷神怡的逼真的杜鹃鸣叫声。“森林”和“鸟儿”的结合, 象征了小鸟在枝叉间飞跃、跳跃起的情态以及鸟儿们东张西望的景象, 单簧管形象的模仿是升华这一主题重要的根基。

1 0、鸟舍:长笛、钢琴在弦乐轻盈和弦的基础上, 吹奏着装饰音的快速走向、热闹的场景中, 描述了各种小鸟的叫声, 表现出鸟雀飞舞, 百鸟争鸣, 引人入胜。

1 1、钢琴家:这段音乐素材出自车尔尼的一首练习曲。它以五小节一组的音型, 依次向上半音移位, 反复机械地练习。作者在这里对于初学钢琴都拙劣机械的演奏进行了讽刺。其实, 我们都知道, 能够“在柏林爱乐团”正式演出, 表演此作品的钢琴家, 技术水准一定很超常, 但是, 他们能够通过自身一种看似做作的表现衷实地表现作者的思想感情, 由此, 我们可以得到启发:高超的技术, 练习曲不仅仅是纯技术而是要从中探求出一种音乐感受。作者之所以把“钢琴家”也列入动物狂欢的角色中, 这或许又是运用了一种创新的表现手法。“钢琴家”是人, 怎么会成动物呢?我们不勉会产生疑问, 在作者心中, 没有情感特征, 只知呆板地进行机械的演奏, 不能之为人的音乐, 于是, 作者把此种“钢琴家”列为动物之列。当人产听着车尔尼的练习曲如此规则, 无感情的出现在组曲中, 我们是否会产生一种联想呢?

1 2、化石:

在弦乐拨奏的背景上, 木琴呆板地奏出圣桑《死之舞》中的旋律, 接着出现几首法国民歌的片断, 仿佛这些著名的乐曲, 随着岁月的流逝而变成音乐“化石”。

1 3天鹅:这是一首著名的大提琴独奏曲, 作者一反常态, 很用心地、刻意地表达了天鹅高贵、典雅的形象。的音型奏出犹如水波波荡漾的引子形成了神秘的配角地位。在此背景上, 大提琴奏出舒展而优美的旋律, 运用了象征和暗示的手法, 显示出天鹅高贵优雅的气质, 安实祥地浮游在水面上, 中间部分前一个主题因素发展构成。在调性上不断变化, 为音乐增添了色彩, 它是在赞美天鹅端庄而高雅的形象, 把人带入一种纯净崇高的境界。最后, 当等一部分主题变化再现后, 音乐的力度不断减弱, 速度渐慢, 仿佛是美丽的天鹅向着远方渐渐飞去。作者通过学习独特的旋律曲线创造了属于自己的音乐和风格。创作了世间美妙的音乐作品。有人说, 《天鹅》是世间最优秀的音乐作品之一。的确, 天地之间如此美丽的精灵, 作者却能用音乐成功地创作出来, 就赁这一点, 再高的评价或许是可能相符合的。

终曲:以引子作前导, 使整个作品前呼后应, 有机地联系在一起, 主题曲木管乐器奏出热烈而喧闹, 刻画动物狂欢节欢乐的气氛。接着, 母鸡与公鸡、大家、袋鼠和长耳朵的角色等主题又纷纷登场了。最后乐曲在热闹的高潮中结束。

《动物狂欢节组曲》综合运用了多种艺术学原理, 其中, 没有“模仿性”原理的存在, 就没有“动物们”深刻的形象刻画, “动物狂欢“更是空即一谈, 没有“创作性”原理的运用, 《动物狂欢节组曲》就没有今天在乐坛上举足轻重的地位, 当然, 没有艺术欣赏同样也没有乐曲的发展, 也许, 有人评价此组曲比较浮浅, 例如“长耳朵”、“公鸡”“母鸡”模仿的太简单, 但是我认为, 组曲中精彩的地方却又能达到非常精彩的高度。例如《天鹅》, 它甚至达到了人们提及天鹅, 脑海中天鹅真实地形象自然而然和《天鹅》乐曲融和在一起, 这就是一种反映生活, 艺术反映现实的美, 是一种唯物论的联系, 更是一种高度的创作性和模仿性。

动物狂欢节 第4篇

在大家的欢笑声中，狂欢节开始了。

首先是猫狗钓鱼大戏。小猫迅速将鱼饵装在鱼钩上，坐在地上，把鱼饵沉进水里。觉得有动静时，小猫把鱼竿猛地往上一抬：“啊，钓到了！”小猫喜不自禁。没多久，它竟然钓了整整三大桶，简直乐不可支！再看看小狗，半天也没法把鱼饵装上，急得满头大汗，耳朵垂成了“八”字形。小猫的肚子“咕噜咕噜”地响了起来，原来是饿得不行了！于是，它背着旁人，津津有味地吃起了鱼。比赛时间到！小狗费了九牛二虎之力，才钓到了一条小鱼，裁判大象伯伯看了，心里一阵讥笑。再看小猫，大象顿时目瞪口呆：原来小猫身边，只剩三大桶的鱼骨头……小狗赢了！

再看看草地上，小猴正在表演杂耍——扔桃子。它左手扔右手接，五个桃子轮番飞舞，松鼠激动得不停拍手喝彩。小猴得意忘形，不小心滑了一跤，桃子掉到了头上，砸得它眼冒金星，观众们笑得合不拢嘴。

还有更好笑的，就是小鸡们的“跳石块”比赛。第一只小鸡挺勇敢的，翅膀使劲一挥，从一块石头跳到另一块石头上，它高兴地喊：“啊，我做到了！”第二只小鸡实在是太胆小了，小兔阿姨伸手表示会接住它，小鸡一边摆手，一边往后退：“不……不，我还年轻，不想死！”观众们哈哈大笑。

傍晚，夕阳西下，像给森林披上了一层金纱。狂欢节终于结束了，动物们还依依不舍，期待明年的狂欢节快点到来。

362000 福建省泉州市第二实验小学二年级

指导老师 邵露怡

图文对对碰

动物狂欢节 第5篇

教材：人民教育出版社 音乐 八年级 上册

授课人：彭丽娜年级：八年二班 教学内容

欣赏法国作曲家圣—桑管弦乐套曲《动物狂欢节》第1、2、4、5、13段。教学目标

知识：了解作曲家圣—桑；音乐知识——管弦乐套曲。

技能：能够听辨乐曲中乐器的音色。哼唱乐曲部分旋律。

德育：通过音乐感受动物的活泼可爱，宣读保护动物倡议书，为建立绿色的地

球而努力。

教学重点

引导学生感受乐曲所描写的情绪及乐器音色的辨别。

教学难点

学生能够听辨在一种乐器上表现的动物形象和通过多种乐器表现的动物形象的异同。

教学手段

多媒体教学

教学过程

一、导入新课——播放动画片《动物狂欢节》

师：刚才我们观看的动画片是以法国作曲家圣—桑的器乐作品为背景音乐，创作的同名动画片《动物狂欢节》。这节课我们就来共同欣赏这部作品。

二、出示学习目标（幻灯片3）

三、知识学习

a、作曲家圣—桑：1835年出生，是法国著名的作曲家.«动物狂欢节» 创作于1886年,是他的代表作之一。（幻灯片4）

b、音乐知识管弦乐套曲：是一种由多乐章组合而成的大型器乐曲。大型管弦乐套曲,通常含三至四个乐章.就如平时写作文那样有好几大段落，开始-过程-结尾，每大段落又可分几个小段落进行详细描写。

套曲各个乐章表达的音乐情感不同，有平缓抒情乐章，有快板高潮的乐章，有重复，有对比，有分别表现各种乐器的华彩乐句乐段，这样管弦乐音乐作品的统一性和完整性比其他形式更能显出强烈的音乐效果。（幻灯片5）

c、作品的三个特点

1、由十四个组曲构成。

2、由钢琴和九件乐器组成。

3、乐曲的旋律不但有自己的还有其他大师的旋律,并且他把这些旋律夸大变形。（幻灯片6）

四、介绍作品14个乐段（重点欣赏1、2、4、5、13段）(幻灯片7)

1.引子与狮王进行曲2.公鸡和母鸡3.野驴4.乌龟5.象6.袋鼠7.水族馆

8.长耳朵角色9.林中杜鹃10.大鸟笼11.钢琴家12.化石13.天鹅14.终曲

五、初听(幻灯片8)

思考：速度、力度、情绪。

六、练习听辨乐器音色(幻灯片9)

钢琴、小提琴、大提琴、低音提琴、单簧管

七、分段欣赏(幻灯片10—15)

思考：1.以下五段音乐用了哪几种乐器?

2.作曲家描绘了哪几种动物形象？

八、哼唱旋律(幻灯片16)

九、知识拓展(幻灯片17)

地球上的生物不可能单独生存，在一定环境条件下，它们是相互联系、共同生活的。生物学家指出，在自然状态下，物种灭绝的种数与新物种出现的种数基本上是平衡的。随着人口的增加和经济的发展，这种平衡已经受到破坏。从1600年到1996年，世界上消失了164种鸟；从1871年到1970年，兽类灭绝了43种。地球上自有生命以来，共出现过25亿种动植物，其中有将近1／2是在最近3个世纪内消失的。物种平衡的破坏，使人类生存环境恶化，人类本身将遭到巨大灾难。现在，地球上平均不到两年就有一种野生动物灭绝，不少动物也处于灭种的边缘。

十、学生活动 宣读倡议书（幻灯片18—19）

师：为保护动物上的生物的多样性，保护野生动物资源，我们可以做些什么呢? a、写一条保护动物的宣传标语

b、写一封保护动物的倡议书

动物狂欢节教案 第6篇

教学内容：

1、欣赏圣桑的《动物狂欢节》片段。

2、欣赏芭蕾小品《天鹅之死》、动画片《红鹤》 教学目标：

1、通过欣赏圣桑的《动物狂欢节》选段，引导学生感受乐曲所表现的不同动物形象，并能运用音乐要素，对音乐形象进行简单的分析，了解作曲家的创作手法。

2、通过欣赏芭蕾小品《天鹅之死》，动画片《红鹤》，引导学生感受音乐想象力和音乐创造力，可以对音乐进行再创作。

3、运用自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的变化进行表演。教学重点、难点：

1、能运用音乐要素，对所欣赏的音乐形象进行简单的分析，了解作曲家才、的创作手法。

2、发挥自身的想象力和创造力，尝试用肢体语言根据音乐旋律的走向，进行适当的表演。教学过程：

（一）、导入

1、播放《动物世界》片头

2、语言导入：《动物世界》从1981年12月31日一开播，就受到了全国电视观众的关注。通过这个节目，人们开始接触并了解到了一个与人类世界并存的动物世界，从这个世界中人们也获得了无数的创作灵感，创作了包括文学作品、书画作品、影视作品等多种形式的艺术作品，当然其中也少不了音乐作品。那么，在众多以动物为题材音乐作品中，我们先来欣赏哪首作品呢？奚老师首先推荐给大家的是法国作曲家圣·桑创作的《动物狂欢节》。

（二）、欣赏

1、介绍圣桑：法国民族乐派创始人之一，创作有多部音乐作品。

2、介绍《动物狂欢节》创作背景：1886年，圣桑先后到布拉格与维也纳进行旅行演奏，途中在奥地利休息了几天。就在这些日子里，他应巴黎好友的请求，写作了一部别出心裁、谐趣横生的管弦乐组曲《动物狂欢节》，全曲共有十四段音乐，在前十三段音乐中，作者都以生动的手法惟妙惟肖地描绘了一种动物，最后一段《终曲》则描写了动物们在热闹的节日行列中，尽情狂欢的情形。今天我们就先来欣赏其中的几个段落。

3、“动物音乐会”

美术作品可以把动物形象很直观的表现出来，文学作品可以把动物很形象的讲述出来，那么音乐是用什么样的方法把动物形象生动的描绘出来的呢？下面我们就一起来探索一下吧。（1）、欣赏《狮王进行曲》

A、听音乐，提问：你能听出乐曲描绘的是哪种动物吗，要说出听辩的原因。B、学生回答，根据学生回答可得出是大型的，身体较为沉重的动物。C、教师带领学生哼唱主题，突出威武的效果。（教师可以在这里边唱边用动作示范，学生在座位上用踏步模仿）

D、对比沉重与雄壮的情绪效果，得出是狮子，乐曲的情绪特征是雄壮威武。出示标题

（2）、欣赏《公鸡母鸡》

A、听音乐，抢答：音乐形象是什么？

B、请学生模仿母鸡打鸣的声音，引导学生感受作曲家的创作手法。

C、学生总结：作曲家牢牢抓住了母鸡打鸣时的典型特征，用模仿性的节奏型和音高的变化表现鸡的形象。出示标题（3）、欣赏《乌龟》

A、教师唱“来来，我是一棵菠菜，菠菠菠菠菠菠菠„„” B、听《乌龟》出示标题

C、比较两段乐曲：旋律相同，但速度明显变慢了，力度感也变弱了

D、探索作者创作的动机：抓住乌龟行动缓慢的特征，用力度的弱和速度的慢进行表现。

（4）、欣赏《大象》

A、出示动物形象，请学生尝试创作。B、听《大象》，出示标题，感受作曲家创作的巧妙构思。

C、总结：用低音提琴深沉的音色表现大象的沉重，硕大。乐曲采用三拍子的节奏，描绘出的大象形象是憨态可鞠的。

E、素材来源：圣桑是一个很幽默的人，在这里运用了柏辽兹戏剧传奇《浮士德的沉沦》中一首《仙女之舞》的一个主题。《大象》这段音乐中低沉的音响、笨拙的脚步以及滑稽的舞姿，的确让人敬佩圣桑这一巧妙的篡改和恶作剧的笔触。不知柏辽兹看到圣桑如此糟蹋他的作品，又会作何感想。当然这于我们没有什么关系，我们就不深入研究了。

（5）、总结：作曲家到底是如何在音乐中创作具体形象的呢？

在充分展开想象力和创造力的前提下，牢牢抓住动物的典型特征，用音乐元素进行模拟来描绘音乐中的动物形象的。

4、欣赏《天鹅》

出示天鹅画面。（停两秒钟，让学生欣赏画面）

在整首套曲中最受欢迎和流传最广的《天鹅》，有的人可能并不知道圣桑写的《动物狂欢节》，也不了解《天鹅》原来的这个出处，但是很早就为它迷人的旋律所陶醉。我们常说画面是静止的艺术，音乐是流动的艺术，下面我们就一起来感受一下《天鹅》。（1）、提出要求：

A、思考：乐曲中使用的乐器是什么？它们分别表现了怎样的音乐形象？ B、请大家用手的动作来表现音乐主旋律的起伏。（教师示范一句，是否可以鼓励学生把眼睛闭起来，自由发挥，强调一定要跟音乐动）（2）、欣赏表演

（3）、学生回答（竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵优雅的神姿，以及安详自在地浮游时的情景），用语言描绘乐曲意境。

（４）、音乐是如此之美，又激发了无数艺术家的创作灵感，对音乐进行了再创作。其中最著名的莫过于前苏联芭蕾舞蹈家巴浦洛娃表演的芭蕾小品《天鹅之死》。可以这么说：正是由于对《天鹅之死》的喜爱，才使更多的人知道了《天鹅》这首乐曲。

（５）、欣赏《天鹅之死》总结舞蹈是如何与音乐相结合的： a、节奏一致 b、情绪一致 c、同步进行 ５、欣赏《终曲》

如果说芭蕾小品《天鹅之死》是通过音乐与芭蕾的结合，对音乐《天鹅》进行了再创造，那么想象力和创造力更为丰富的当然要推美国迪斯尼动画公司的动画创作者们了，他们牢牢抓住音乐中各种乐器音色的对比，节奏的变化，强弱的呼应，为《动物狂欢节终曲》创编出了“红鹤与溜溜球”的故事。（强调音乐与画面的结合）

（三）、音乐小哑剧

１、在刚才的欣赏活动中，我们可以感受到音乐要素对于创造音乐形象的重要性，只要我们充分调动自身的想象力和创造力，我们也能赋予音乐新的内容。下面，奚老师要请大家充分调动自身的想象力和创造力，结合音乐要素来尝试着为乐曲配上表演，要求表演内容的安排，动作的设计一定要符合音乐的变化。可以个人表演，也可以组合表演，获得大家一致好评老师有奖。２、听音乐 ３、学生准备 ４、学生表演 ５、学生点评

（四）、课堂小结

动物狂欢节作文 第7篇

今晚的夜色真美!月亮像一盏明灯挂在半空中，把整个森林照得亮堂堂的。调皮的小星星眨着眼睛，像钻石一样嵌在深兰色的天空中。一条淙淙流淌的小河从森林中蜿蜒穿过，所有的小动物都聚集在森林里最大、最古老的树下，你一言我一语地议论着狂欢节怎么过……

主持人百灵鸟穿着七彩的晚礼服，拿着话筒高兴地说：“尊敬的各位女士们、先生们，大家好!今天是我们的节日，让我们今晚尽情地狂欢吧!”说完小黄莺便开始报幕：“第一个节目：由蟋蟀和纺织娘表演的二重唱《森林小夜曲》。”接着便听见“瞿瞿瞿——、织织织———、沙沙沙沙———”小树也来伴奏了，台下响起了热烈的掌声。小黄莺又开始报幕了：“下一个节目：小白兔、小黑兔表演双簧《采蘑菇》。”只见他们兔哥俩很自信地走上舞台，精彩的表演逗得大家前仰后合。小动物们的表演一个比一个精彩。最后的节目是《大家一起来狂欢》，在百鸟、小昆虫们的伴奏声中，小动物们围着篝火，手拉起手跳起了欢快的舞蹈。他们就这样唱着、跳着一直到天明。

动物狂欢会等 第8篇

★一号攻擂手:钦师附小五(5)班洪梓滔

动物狂欢会

夜幕降临,星星在对我们欢笑,大森林里的动物们正在举行一场盛大的联欢会。

五彩的灯光照耀着舞台,只见小猪胖胖兴高采烈地走上舞台演唱了一首《猪之歌》,他那胖胖的身子和憨厚的样子逗得大家哈哈大笑。接下来是古灵精怪的狐狸要施展她的“魔法”,只见她举起“小法杖”,敲了敲身边的“魔术箱”,再打开它,里面竟然出现了一只小白兔,正在向观众招手呢。“一定是‘魔术箱’有问题。”“一定有什么不可告人的秘密。”台下的动物们议论纷纷。狐狸笑了笑,又表演了几个精彩的魔术,这下大家都哑口无言了,不由自主地鼓起掌来。这时,百灵鸟上台了,音乐响起,大家都陶醉在她美妙的歌声中……

晚会结束了,动物们开始品尝美味的夜宵,森林里充满了喜庆的气氛。

★二号攻擂手:钦州市第七小学五(1)班覃冠文

卖红豆粥的老奶奶

很久以前,森林里住着一位卖红豆粥的老奶奶。

一次,她去卖红豆粥时,一只老虎走到她跟前说:“我要吃了你!”老奶奶说:“你现在吃了我,到了冬天你就没有过冬的食物了,还是冬天再吃吧。”老虎听后,觉得很有道理,便高兴地走了。此后,老奶奶每天都过着忐忑不安的日子。一天,老奶奶正准备出门,发现门口有一群小动物,看它们的样子就知道饿坏了。老奶奶把它们抱了进来,给他们吃红豆粥。大家都说:“老奶奶,您做的红豆粥真是美味极了。”尽管小动物们这样夸她,但老奶奶还是高兴不起来。大家知道了原因后,便开始出谋划策,决定用各自的“魔法”帮助老奶奶。

很快,老虎兴高采烈地来到了老奶奶家。刚进门,黄鼠狼立马放“臭弹”,熏得老虎直咳嗽;小猫跑出来,把老虎抓成了大花脸;乌鸦打开大嗓门在难听的音乐声中唱出让人烦躁的歌,老虎听得直捂耳朵;小蛇跑出来咬老虎的脚,老虎吓得狼狈而逃,再也不敢去吃老奶奶了。

★三号攻擂手:江苏省如皋师范学校附属小学六(4)班肖嘉伟

传奇

当我再次睁开眼睛,发现自己置身于一个奇异的世界里,眼前的景色美得令人窒息——

远处那峰峦起伏的青山,勾勒出一条条美妙的曲线;那郁郁葱葱的森林,隐藏着大自然无限的神奇;那无边无际的草原在阳光下随着阵阵风儿掀起了碧波金浪;那山泉声,像管弦乐一般,忽高忽低,时断时续……

“啊呜——”一声吼叫在我耳边炸响。天啊!一只强壮的猛虎正向我奔来,那表情——似乎在笑……

老虎的确在笑,笑里藏刀!我绝望地往后退,可是,我身后黑漆漆一片,竟是一个无底深渊。我闭上了眼睛,两行绝望的泪水早已被风吹干。

老虎“兴高采烈”地向我走来,近了!近了!我抱住身旁的一棵树拼命地往上爬。可我爬树的本领实在太差了,刚爬上一点,就滑了下来;再爬上去,又滑下来……最后我累得筋疲力尽,手一松,掉了下来,竟一下子骑在了老虎身上!

老虎开始奔跑,越来越快,我晕了过去……

在一阵优美的音乐声中,我睁开了眼睛。老虎竟然会魔法,把一串串音符变成了一道道美食,转眼间,一桌美味佳肴就摆在了我的面前。我饿得眼冒金星,抓起鲜嫩多汁的鸡腿就啃,当牙齿咬到鸡皮时,我一惊:我还活着?老虎呢?它不吃我?

对面,老虎微笑地望着我,优雅地弹着古琴……

★四号攻擂手:钦州市第七小学五(3)班陈锡昊

森林演唱会

很久以前,茂密的森林里生活着一群喜欢音乐的动物。

有一天,森林之王狮子对百灵鸟说:“百灵鸟公主,您的心愿就要实现了,过几天我们要举行一场演唱会,得了冠军就能拥有‘音乐之王’的美誉。”百灵鸟把这个好消息告诉了其他动物。狡猾的乌鸦知道后非常忌妒百灵鸟。他眼珠一转,想出了一个办法。他准备了一桌的食物,请百灵鸟来自己家吃饭,而食物里却掺进了让她变成哑巴的毒药。松鼠知道后,立刻把这件事告诉了百灵鸟。百灵鸟说:“既然他不安好心,我就只好将计就计了。”

到了晚上,百灵鸟先吃了一颗解药,然后兴高采烈地来到乌鸦的家,她吃着乌鸦做的菜,边吃边赞扬道:“这菜是不是施了魔法呀,美味极了!我从没吃过这样的美食!”说着夹了一块五花肉放进乌鸦的嘴里,乌鸦毫无防备,吃进了肚子里。百灵鸟开心地说:“谢谢你请我吃饭,我该走了。”

演唱会开始了,乌鸦想:哈哈,百灵鸟一定是最后一名!谁知,第一名是百灵鸟,得最后一名的反而是乌鸦。因为自从百灵鸟走后,乌鸦就再也说不出话来了。

动物狂欢节作文 第9篇

在这一天里，全世界都会宣传保护与如何养动物，并且停止三天捕杀动物，否则罚款10万人民币，拘留两日。这一天，会给流浪狗与流浪猫喂狗粮、猫粮;给小鸟们建木头房子;给动物园里的大象喂进口香蕉;给猴子们喂新鲜水蜜桃;让野兔有时间能够与鲜花小草拥抱;让驴子们有地方跳踢踏舞;人们还会把马儿放走几匹，让它们去属于自己的天堂――草原，在那里欢乐地奔跑;停止马戏团和公园里一切动物的表演，违者罚款8万人民币并拘留两月，在三个月不得再表演;禁止掏鸟窝或者射小鸟。

我想要建立这个日子是因为，我们国家的许多动物快要完全绝种了，所以要宣传保护野生的动物;由于我上周刚买的一只小仓鼠在周三就因患感冒病死了，为了让这种悲剧不再发生，因此要多多宣传饲养小动物的方法。其他是因为要让动物活的更好更开心，并且防止更多的动物受伤、死亡、绝种。希望这一天里面所有的动物过节快乐。

这就是我设计的“动物狂欢节”，你觉得怎么样呢?

动物狂欢节作文 第10篇

我们人类有很多的节日，每逢节假日，我们大都睡睡懒觉，出门旅游，吃饭，不用想工作学习的任何事情，整个人是完全放松的。我们小朋友们在节假日最爱去的地方就是动物园，看动物们的表演，对我们来说是快乐，刺激的一天，而对那些表演的动物们将是最辛苦，最繁忙的一天。我想也让动物来个狂欢节，不要再被关在狭窄的笼子里，不要再屈服在驯兽员的皮鞭下，它们也能像我们一样狂欢一下。

温柔可爱的小动物们可以不要我们操心，它们不会干出什么出格的事情，完全能够安全得度过，那些凶猛的野兽们怎么办呢?我们给他们装个GPS和监视器，随时观察它们的行动及所处地点，如果它们的野性大发，一种隐性的电棒将发挥作用，对它们进行小小的惩罚，如果它们和平地和其他动物们狂欢，我们也将用隐形的喂饭器，给它们投递爱吃的食物。不知道不在牢笼里的动物们会不会释放它们的动物本性呢?会不会让我们看到如同《狮子王》里的动物狂欢节呢?可怜的动物不再可怜，让我们看看真实的你们吧!人类的节日其实也是动物的节日，辽阔的草地上，展现给我们的是《动物世界》之“非洲印象”：斑马，羚羊被狮子嬉戏着奔跑;悠闲的大象漫步;河马、鳄鱼慵懒地趴在水面上;猴子、狒狒在树叶间穿梭;各种鸟类在蓝天白云中自在地飞翔……