游陶艺村作文400字

游陶艺村作文400字（精选12篇）

游陶艺村作文400字 第1篇

游富平陶艺村六年级叙事作文1200字

春天来了，我们全校随着春的脚步，来到了富平的陶艺村。

踏入陶艺村的门口，放眼望去，桃树一片，到处都是花的海洋。

导游是个胖姐姐，她带领我们踏着春天的脚印，参观陶艺村的美景。

几分颠簸之后，我们首先来到了习陵园。刚出安检区，就听见不远处林间广播中传来的阵阵民乐歌曲，我们循着声音整齐前进。不久，习爷爷的雕像便映入我们的眼帘。他安详地坐在一个雕刻精美的凳子上，雕像刻的十分仔细，习爷爷脸上神情十分亲切和蔼，周围摆放着大大小小的敬献的花圈，我们绕到雕像的后面，刻着几个醒目大字，令人鼓舞：战斗一生，快乐一生;天天奋斗，天天快乐。

览过习陵园后，我们又来到陶艺村的博物馆这里的陶艺形状各异，类别不一。有栩栩如生的人物，还有憨态可掬的动物……在这些陶艺品中，我最喜欢的就是陶瓷人了!这些人物被雕得活灵活现、神采奕奕。有的是淳朴的农民，正在演奏着民乐;有的拉二胡、有的吹笛子、还有的打鼓……看着他们如醉如痴的演奏和专注认真的神态，让我身临其境，好像在听一场千古秦腔;另外还有国外艺术家雕刻的抽象人物，虽然是抽象的人物，但人物的性格特征就会显现出来，我看到一个手叉腰、身材高大、站姿立如松柏的抽象人物，虽然面部特征不明显，但能体现出这样一个顶天立地的人物特征。这就是抽象独特的美!特别是吸引我的陶瓷手链，它是由一个个陶瓷碎片粘在一起形成样式独特的作品。它具有月亮般的皎洁和瓷具所具有的风采，融入了一起，不禁使人浮想联翩，太美了，我多想送给我亲爱的妈妈啊!

最后，我们来到了此行去陶艺村的目的——陶艺制作。在这个不小的屋子里，有许多的棕色的木质长桌，上方挂着几盏明亮的.方形黄灯，把敞宽的屋子照得十分亮堂。陶泥就在桌子上静静的躺着。我掂着灰色的陶泥——湿湿的、沉沉的.我构思片刻，从泥堆里拧下一块较大的陶泥，又把它掰成三段—大小不一的三段，准备制作成一只蜘蛛。我先把其中一段最大的搓成椭圆形，为了制成蜘蛛丰满的身体;又把最小的泥捏制成一双圆形的眼球与瞳。紧接着，我把中等的泥做成后肢与毒牙，就这样，做蜘蛛的准备工作做完了。万事俱备，只欠东风，现在就剩把制作好的零件拼接上去了。我用手点点清水，蘸在刚刚制成的椭圆的陶泥上，再把沾水过的椭圆上安上了四肢、眼与毒牙，最后再给蜘蛛做个泥巴底盘，再放到我事先准备好的盒子里，大功告成了!瞧我做的这个蜘蛛，栩栩如生活灵活现的蛮劲儿，呲牙瞪眼、张牙舞爪，好像自己是天下无敌的霸王，同学们争先恐后地围过来，对我的大蜘蛛议论纷纷，我赶紧收起我的成果，生怕调皮的伙伴把我辛勤劳动的成果弄坏。

当我捧着装着“大蜘蛛”的小盒子走出陶坊时，金色的余辉射到陶艺村赤色的地面上，洒在碧波荡漾的小河上，多么美的景色啊，令人陶醉其间。

走出陶艺村时，回过头，冲它挥了挥手，告别了这美好的地方，但她的美，永远刻印在我童年的记忆里。

游陶艺村作文400字 第2篇

这次社会大课堂活动过后，我有很多感受。

初次来到北京神笛陶艺村，我不以为然。它没有博物馆的气派，没有游乐园的激情，也没有摩天大楼的巍峨——它只不过是一个工厂，一个普普通通的工厂，它的建筑风格有点像普通的人家。但让我吃惊的是这样不起眼的建筑竟蕴藏着一种非常神奇的技术—陶艺。

刚跨进陶艺村的大门，我就既激动又感到无趣，既迫不及待地想冲进去，又感觉到一定没什么好玩的了。

进去后，导游老师把我们带到了一间屋子里。屋子四周是像博物馆那样的玻璃柜，里面陈列着各式各样的精美的陶器。中间已经摆好了椅子。我们坐在椅子上听老师讲陶器的来历。

刚开始时好像不怎么有意思，但直到我听到一种陶瓷只有几毫米薄的时候，我大吃一惊。老师又给我们介绍了几种窑，都是著名陶器之乡景德镇的，那里有很多工艺非常精美的陶器。于是我就想：不就是陶器吗，先和泥，再捏成样品，再烧一下不就行了吗？可是接下来的活动让我打消了这个念头。

当老师讲到有些陶器的颜色非常难做出来时，我将信将疑。不就是上色吗，有什么难的？但接着通过老师的讲课，我知道了一种颜色叫季红色，成功率非常低，而且当那个姓季的工人的女儿跳进去自杀后，这种颜色竟然出来了！这让我感到不可思议。

随后，我们就去体验了一把做陶器的经历。

在我们准备好后，老师在前面演示，教我们做法。虽然我觉得玩泥非常简单，但我怕不会，还是认真地听了一遍。老师说这种泥是景德镇运过来的（具体是什么泥我也忘了），用这种泥做出来的陶器会有与众不同的效果。老师给我们演示了三种做法，一种要把泥弄成长条，一种要攒成球，第三种要压成片。而这三种最基本的做法都要先攒成球以把空气压出，使它烧的时候不会爆裂。我不禁感叹：做陶器捏泥还有这么大的学问！

讲完后，总算可以动手了。我领完泥，先做底盘。做上之后，我感觉根本就没那么难，索性一个劲乱拍，拍泥的时候，老师走过来对我说，我的太薄了。唉，又要重新做一遍了！没办法，我只好把泥又重新做成一个泥球，重新开始拍。这次我集中了注意力，再也不敢像之前那样不以为然了，而是变得很谨慎，好像我手中有一块金子似的，那种分量不可拿捏。终于，底盘做好了，可是又有一件事让我犯了愁：我的底盘到底要做成什么样呢？起初，我想做一个五角星，可是刚刻到一半就刻坏了，我又要重新来第三遍了！陶器的制作工艺越来越让我觉得有意思，越来越神秘，以至于即使我认真听了，可最后还是没有完成。

下午，我们又体验了一下用转盘做陶塑。这种方法我在电视上看见过，心想：这次我肯定能做好。在看老师演示时，我觉得这个比上午那个容易多了。一个泥块在老师的手下变成了一个精美的花瓶，于是我跃跃欲试，但这个也不例外。做的时候，我竟突然忘了制作方法，只能无奈地看着转盘在我眼前转呀转，转的我发晕。看着不成样子的烂泥，我决定：开始做，能想起来的照着做，想不起来的自己试试。那坨烂泥在我手中滑来滑去，淘气极了。最后时间到了，我依然以失败告终。

游陶艺村作文400字 第3篇

阳光明媚，汽车飞驰，我们来到神笛陶艺村玩。

我们来到了陶艺村，大约是上午10点。我看见大门前有一个牌子，牌子上方写着社会活动实践基地，还写着20多学校的名字;看来这里的名气很高。来到了展览厅，我看见了好多用瓷做成的小玩具、小饰品……

首先，我们小组学习瓷器的发展史，老师介绍说：现在的景德镇是世界的“瓷都”……世界上其实是先有陶器的，然后才有瓷器的.;陶器是用800度的火烧制而成的……等到唐朝的时候，才出现了瓷器。当时的北方是白瓷，南方是青瓷，景德镇最早有先有白瓷，当年的景德镇叫别的名字，china就是那时的音译名……老师又说：景德镇瓷的特点有明如镜，声如磬，白如玉，薄如纸的特点。老师边说边拿陶器和瓷器做比较。

然后，我们看了一段录像，具体介绍了釉上彩和釉下彩。什么是釉上彩?就是说瓷器烧好后再放到烤箱里烤。釉下彩就是把刚晒干修整后的瓷器，马上画图案，再刷釉子，然后放到烤箱里烤，釉子发生化学变化，使图案露在外头叫釉下彩……

然后，我们学习给盘子画上图案，老师说完规则后，我们开始画。没想到画这个比画画还难，比如说瓷器上的颜料特别不爱干，很容易混色，虽然画错了能用纸擦掉，可我们补画了几次才做好的。

最后，我们学习瓷器的制作。老师说完后，没用5分钟就做了一个花瓶和一个碗。我选择做碗，因为碗比较容易做，开始一切顺利，可是就是不能把边变薄，重做了好几次，最后是在老师的帮助下才做好的。

做陶艺作文400字 第4篇

上个周末，我和表姐一起去到陶艺店玩，陶艺店的装修古色古香，靠墙摆了两排架子，架子上摆满了各种形态各异的陶艺作品，房子中间放着几台制作陶艺的拉胚机，我马上就有一见如故的感觉。

随后，我们就开始制作陶器了。我拿来一块白色的陶泥放在拉胚机的平板上，打开开关后，陶泥就随着平板就开始旋转起来了，像一个翩翩起舞的小女孩。我伸出双手轻轻地捧住陶泥，慢慢地往上托，陶泥在我手中就变长了，变苗条了，旋转的舞姿也更优美了。然后，我把两个大拇指慢慢伸入在陶泥中间，并用大拇指和食指把陶泥一圈圈捏薄，陶泥就变成空心的了，渐渐杯子的形状就出来了，但我要做的可不是杯子哦。我继续用手掌把陶泥向上托，而中间的位置用手指卡得小一些，最上头卡得更小，很快，一个葫芦的形状就出来了。最后，我又小心翼翼地继续修改着我的作品，让葫芦的曲线更光滑，形状更对称，表面也更圆润一些。就这样，我心中完美无比的葫芦制作好了，我想过几天我要把烘烤好的葫芦放到家里的书架上，让家人和朋友都能欣赏我这一精心制作的作品。

做陶艺作文400字参考 第5篇

国庆节小长假，我在街上偶然看见“午后陶艺室”。我想做一个陶艺笔筒，那是件快乐的事。

这里的老师告诉我，陶艺分为三步：第一步用陶泥做想要做的东西，第二步点缀装饰陶艺作品，第三步把陶艺作品晾干再放在烤炉里烧，这样陶艺作品就大功告成了。

这里的陶艺作品琳琅满目，不胜枚举，让我大饱眼福。再三考虑，我决定做个陶艺笔筒。老师拿出一块陶泥放在拉皮机上(电动)上。她一按开关，只见拉皮机飞快的转起，天哪，一眨眼的功夫，老师手中的陶泥变成了“笔筒”，陶泥在老师手中简直是如鱼得水，老师制作陶泥的动作是那么娴熟，那么游刃有余。我暗自想：我行吗?老师手把手的教我，我觉得很容易。这时，老师说：“做陶艺的手感最重要，手感练好了，做出的.陶艺作品才好看、逼真。现在，你自己做!”我拿起陶泥独自在拉皮机上练起手感，但陶泥像个不听话的孩子，呀!“笔筒”破了一个洞，一块陶泥随拉皮机甩了出去，不偏不倚，刚好甩在我脸上，我狼狈极了。只好换一块陶泥重新做：我用两只手把陶泥轻轻地捂住，随着拉皮机的转动，陶泥“长高”了，左手还是像刚才一样捂着，右手除大拇指在外，其它四指像钻土机一样，钻进陶泥的内部，它慢慢变薄了。一个笔筒的陶艺模样就诞生了。

陶艺DIY的作文400字 第6篇

今天上完奥数课，爸爸妈妈就带我去长泰广场吃晚饭。因为离晚饭时间还有一个多小时，妈妈就带我去玩陶艺，这可是我想了一段时间的心愿了，今天终于可以去了，心里乐滋滋的，满脸挂着“高兴”二字。

我选择做一个爱心口的杯子，首先老师教我怎么样在一个转动的盘子上搓造型，练了好一会，让我练出手感后再教我怎样做杯子的造型，做的过程中他告诉我，我们平时吃的碗也是这样做的`。我一开始紧张极了，手指头都不知道该如何放，通过练习，我慢慢地有了感觉，手指不能太用力，往上的速度要慢慢地，这样杯子的模型才会均匀。

做完模型之后就是装饰啦，我用多余的泥做了我的英文名和一个爱心，还用他们的模具做了朵花，贴在杯子上，涂上了我最喜欢的粉色系列，虽然上色花了我不少的时间，但是看到了我精心制作的杯子，我很满意，但今天还不能带回家，因为老师说还要拿去烧，等烘干后就可以喝水了。

游陶艺村作文400字 第7篇

今天，我兴致勃勃地来到了三墩中心小学，参加捏陶泥游戏。一走进陶艺教室，我顿时被眼前琳琅满目的陶艺作品惊的目瞪口呆，有各种各样的动物、景物，件件都栩栩如生，更神奇的是一件世博会中国馆的作品，令我叹为观止。

首先，陶艺老师郑老师让我们欣赏了他们学生的一些作品，有的获得了一等奖、二等奖、三等奖等奖项，有的被南宋馆窑博物馆收藏，有的已经被买家买走。郑老师还向我们介绍了陶艺作品分为浮雕和圆雕，浮雕又分为浅浮雕和高浮雕等知识。

接着，郑老师给我们演示了陶艺作品的`制作过程：先将陶泥用木棰敲扁，使陶泥厚薄均匀，再用竹刀片切割成自己需要的形状作为底板，最后呢就发挥自己的想象，将捏好的各种图案沾点泥桨粘在底板上就可以了。

最后，当然是我们亲自创作了。虽然我们有些僵手僵脚，但我们都玩得很开心，很耐心，一件件作品在我们手中诞生了。有五谷丰登、爱心之手、荷香满园…… 我的就称之为海底世界吧，在清澈的海水里，鱼儿在欢快地游来游去，有沙石、贝壳、水草……

走进神笛陶艺村作文 第8篇

一进教室，同学们都活蹦乱跳的，你猜怎么了?不知道吧!我们三年级要去顺义参加二年级小同学的入队仪式，还有二、三年级的一部分家长也参加呢!终于，我们可以上车了!兴奋得我们都睡不着，希望一秒钟就到。

“到了!到顺义了!”同学们高兴的叫着，一个个争先恐后的下了车。老师带着家长和同学们走进一个大院子，大院子叫神笛陶艺村。我们先走进会议室，里面摆满了大长凳子和一个发言台。我们要在那里举行庄严的入队仪式。安排好座位，仪式开始了!二年级小同学站在台下了。牛老师说：“请三年级老队员为二年级家长佩戴红领巾。“我们陆陆续续的为家长系好红领巾。牛老师又说：“请家长为同学们佩戴红领巾。”摸着胸前的红领巾，看着小同学正让父母给他系红领巾是多么开心的样子，我真为他高兴呀!从他们的一举一动能看出他们成为了少先队员有多么自豪。肖老师讲，她直到现在还记得她刚入队时的情景呢!入队仪式结束了，我们走进陶艺室，要做泥杯子了，我们按照叔叔的.方法：并泥，按出小口，再整理一下，完成!我们还用拉然子呢!

吃完了饭，进入另一个彩绘室。一进去，我一眼就看见了许许多多的白盒子，每一个制作小桌上都有黑、蓝、黄、绿四种颜色。

听完叔叔的介绍和问题，我们立刻拿起毛笔，在盘子上画了起来。唉呀!班级、姓名还没写呢!赶紧写了!好不容易写完了，但是又画什么呢?蝴蝶和一个植物吧!看看别人，也正在画呢!终于画完了。我跑到妹妹那里去，她画了一个城堡呀!牛老师画了一只小猫。多像，多可爱呀!看，张老师写上四个漂亮的大字――宁静致远。多有文化。爸爸还画了个大蝈蝈呢!要走了，我们依依不舍的上了大巴车，坐在车上，我回想起这次活动是多么有意义。通过这次活动，我们满怀着继承革命传统，立志振兴中华的精神，我们入队时说的：“准备着为共产主义而奋斗。

游版画村优秀作文300字 第9篇

今天是清明节，因为我的老家在河南，所以没有办法去扫墓，于是，我、爸爸、妈妈、堂妹、叔叔、婶婶一起去了版画村。

版画村里面，有一些原来的人住的地方，还有原来人的房顶、厨房和大门呢!

先介绍房顶吧，房顶是瓦片做的，瓦片不用怕下雨，因为如果下雨，雨滴会从一条瓦片和一条瓦片的中间流下来。以前，人们的房子都是平房，房顶，都是瓦片做的，因为当时，人们技术不发达，还不知道怎么不用瓦片做房顶而会遮风挡雨。

再说厨房，厨房里的.灶台和现在的不一样，现在的就是一开煤气灶就可以打着火，但以前的是要往一个灶台底下的洞洞里时不时地放些干草或木头，让火烧起来。而且以前，是两个锅盖是着木锅盖的，在两面，一个大锅盖着铁盖子的，在中间。每个锅都有自己的洞洞。

最后说大门，大门底下有石头门槛石，门上有门锁，门锁上面是两个动物头扣着两个石环，当时没有门铃，就用环撞大门，就当是敲门了。

版画村还有很多画画的人，那些人住在一个个小房子里，他们画画了以后，把画的画用画框框起来，挂在墙上。

游陶艺村作文400字 第10篇

听说羊历2909年（公历2009年）的10月1日要在天一安一门举行盛大的阅兵式，羊村里的羊儿们都跃跃欲试，他们以最快的速度成立了羊村步兵方队，也进驻到阅兵村进行训练。炎炎烈日烧烤着宽大的水泥路，地表温度已经超过了45摄氏度。羊村步兵方队36名战士挺一立如松，踢腿如风，砸地如钉。汗水湿一透了军装，外露的肤色完全变成了古铜。方队队长喜洋洋说：“我们的标准是，队员们个个都必须是标杆。”

话说这一天，灰太狼抓了一个上午的羊，可羊村的羊儿们都上阅兵村训练去了，灰太狼连羊的影子都没有看到。他饿得前胸贴后背，正没一精一打采地向前走着，突然一阵香味顺风飘来，灰太狼立刻振奋起来。原来灰太狼来到了阅兵村的外面，香味是从厨房里飘出来的。灰太狼悄悄溜进了阅兵村，阅兵村营区里其他地方都静悄悄的，可厨房此时却是最热闹、最忙碌的时候。灰太狼偷偷趴在食堂外面的窗户上往里看，干净卫生的食堂，颜色鲜艳的菜肴，灰太狼的眼睛都看直了、口水都滴下来了。

可一爱一的村长慢羊羊这次可是羊村方队的领队，他也一改以往老态龙钟的样子，一精一神抖擞地走过来。在他后面喜羊羊带领着羊村方队排着整齐的队伍，迈着有力的步伐走进了食堂。羊村方队的战士们在阅兵村里的伙食可好了，中午五菜一汤：“土豆炖蘑菇”、“糖醋青椒”、“凉拌山木耳”、“蚂蚁上树”、“青草沙拉”、“海藻三鲜汤”。

集体就餐肯定是炒的大锅菜，但是当羊村方队战士们看到炒菜的大锅时，还是让他们吃了一惊。喜羊羊问：“这么大的锅炒菜我们还是头一次见到，大师傅，这锅一次能炒多少只羊的菜？”大厨师回答到：“两百只。我们阅兵村第一食堂要提一供1200只羊的餐饮呢！”另一个大厨师看到懒羊羊的眼睛都快闭上了就问道：“懒羊羊，我们要炒好一个菜，得炒几锅呀？”懒羊羊平日里就一爱一读书和睡觉，最怕运动，一个上午的.训练已经让他筋疲力尽了，这会儿他连说话的劲儿都没有了。这时沸羊羊抢先答道：“要炒6锅。”“这么大的锅炒6回够1200只羊吃，这要买多少千克菜呢？”大厨师答道：“这是要按比例分配的。比如土豆炖蘑菇这个菜，我们就得买250千克土豆和100千克蘑菇。你们训练消耗特别大，一定要让你们吃饱吃好。”

一旁的美羊羊盯上了炒菜用的锅铲：“你们炒菜的工具真像铁锹呀，好大呦。”喜羊羊用胳膊比划了一下，铲一柄一有1.5米长，挥动起来还真要有一把子力气呢。阅兵村里，每个方队的厨房都是这样的模一式，炊事机械也相当先进。这种炒一次菜够两百只羊吃的大锅，比部队配发的供一个连使用的锅还大出了一圈，可以说这也是平时难得一见的稀罕物。

那边暖羊羊又有了新的发现，在锅灶的一边整齐地排列着六个小餐盒，里面盛着一点菜肴，与炒菜的大锅形成了鲜明对比。还没到开饭的时间，这是留给谁的饭呢？而每一样菜又为什么只盛了这么一点儿呢？躲在窗外的灰太狼也注意到了这些小餐盒，他再也忍不住了，冲进食堂喊道：“就把小餐盒送给我吃吧！”他的到来让大家非常惊讶，转瞬大家又哈哈大笑起来。大厨师说： “我们每次餐前对每一样食物进行化验，防止食物中毒，一旦有问题以后，我们专门有食品监督员。” “大家看这个是用来盛汤的。下面四个小格子是放菜的。晚上的、早晨的，每个盒子都写的很清楚，上面还标有日期。”灰太狼问：“凡是食物都要放在这里？”大厨师说：“所有进入到嘴里的东西都要存放。”

灰太狼早已被菜肴的香味冲昏了头脑，他再也顾不得什么绅士风度了，急切地表态：“我再也不与你们为敌了，我要到这里来做一个志愿者，为你们服务，只要你们把这些小餐盒里前一天的东西给我就行了。”大家听了你看看我，我看看你，最后齐刷刷地倒在了地上……

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游陶艺村作文400字 第11篇

体验神奇陶艺

为了充分发挥“社会大课堂”在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，我校定于*年*月*日、带领*年级学生到神笛陶艺村进行实践活动，特制定活动实施方案，具体内容如下：

一、活动目的

1、了解中国传统制陶历史、制陶工艺，激发学生对中国传统文化的浓厚兴趣，感受中国古代劳动人民的智慧。

2、欣赏精美的陶瓷制品，了解传统陶瓷艺术的不同风格，感受中国传统审美的神韵，得到审美的熏陶。

3、学习传统制陶的基本技法，体验拉坯、捏泥条、彩绘等不同的陶瓷制作工艺，完成自己的陶艺作品，提高学生的动手实践能力。

4、了解现代陶瓷产业的发展和现代陶瓷的应用，拓展视野，在动手实践中鼓励学生创新，激发学生的创造力。

二、活动主题

走进神笛陶艺村，体验神奇陶艺

三、活动的组织

1.校领导带队，校医跟随，班主任跟班，严密组织，确保安全。2.以班级为单位，学生为主体积极参与，副班主任跟班协助。3.学生认真参观，重点记录，亲手实践，专业教师全程指导。

四、活动时间及地点

（一）时间 略

（二）地点：北京神笛陶艺村

地址：北京市顺义区南彩镇白马路北侧三高农业示范区内

五、基地资源分析

北京神笛陶艺村，可以说是一座在京城的袖珍景德镇，也是京城的一座充满神奇色彩的村落。该村位于北京怡生园国际会议中心东侧，占地面积三千平方米，它的两侧是马坡镇赛马场和高尔夫球场，2008年奥运会水上运动场则靠该村西面。北京神笛陶艺村内设拉坯间、利坯间、泥塑间、彩绘间、烧炼间、烤花间等。陶艺村门下聚集了一批来自景德镇的能工巧匠，并配有完备的设备和景德镇的泥土，是对中小学生进行综合素质教育的美育基地。

神笛陶艺村是北京市政府爱国主义教育基地，市教委中小学生社会大课堂资源单位，主要从事中小学生陶艺教育，学生在这里可以了解课本外的中国瓷文化的传统和光荣，同时由于学生亲手参加陶瓷制作，有利于培养学生的劳动观念和劳动兴趣，激发学生潜能，提高学生的审美兴趣和能力。

六、学生活动细则

1、要严格遵守纪律，服从命令听指挥，自始至终和班集体在一起，不单独行动。

2、要增强环保意识，自觉维护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔废弃的。

3、爱护设施和展品，不乱摸、乱刻、乱画、乱踏。不大声喧哗，保持安静。

4、动手实践前要认真听清专业老师的讲解，认真实践，发挥自己的创造力，完成作品。严禁将陶泥原料私自带离活动场地，严禁用陶泥相互打闹。

5、活动结束后，要写出心得体会和对自己的启迪。自觉使自己获得的新认识、新习惯、新能力在以后的学习、生活中扎根、闪光。

七、安全建议

1、一切活动必须服从老师的安排，不要私自行动，包括上厕所也要提早和老师打招呼。如果因为特殊情况找不到老师和同学了，要向最近的服务人员求助，给你的老师打电话（如不知道老师电话就给家长打电话，告诉家长你的位置，让他们联系老师），让老师去找你。

2、晕车的同学早餐一定要清淡，离家前必须做好预防晕车的相关措施。

3、听从专业指导老师的要求，按照操作规程，正确使用制陶工具。特别是拉坯用的电机，没有经过教师允许不得随意动用。

八、活动总结及评价

1、撰写研究报告或活动体会。

中、高年级学生按照活动计划，认真参观，积极动手实践，完成创造性劳动成果，自愿完成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。用A4纸打印、左侧装订（页边距左为3CM，右、上、下各为2CM）。标题三号黑体；标题下注明学校、班级、姓名，正文四号宋体；单倍行距。2.特色成果展示。

将活动中完成的作品送到政教处，参加评选。也可以课下根据活动中所学习的制作工艺自己再次创作，将作品实物送到政教处，一并参评。3.总结表彰。

游青岛作文400字作文 第12篇

清晨4点多钟，我们的大轮船就到达了烟台，游青岛作文。于是，我们立即坐车到了青岛。下午，我和妈妈就乘车游览了青岛室内的一些主要的景点。我们先到了海边，坐船“海上看青岛”，青岛是一个美丽的城市，环顾四周，只见许多海鸥在海面飞来飞去，不时点点海水。这里还有几个海水浴场，每天都有很多人到这里游泳，据说，最多的时候，竟有二十五万多人到这游泳!就像是在“下饺子”一样。下了船，我们又到了信号山公园玩。这里的空气非常的新鲜，到处都栽种着许许多多的大树，会使你觉得非常的凉快，小学六年级作文《游青岛作文》。我们沿着阶梯一步一步的往上走，我们到了山顶，一望下去，看见了许多房子，我看见了一个很大的球状建筑，这个球总是在不停地转动，我们来到了球里可以观看风景，随着球不停地转动，所以我看见了公园东南西北的著名建筑，有天主教堂、电视塔、小青岛、海水浴场……听导游说，青岛有一个奇怪的特点：青岛的马路都是弯弯曲曲的，从来都没有一条笔直的马路，都要七拐八拐的。连青岛人都分不清东南西北。最后，我们下车来到了栈桥，我们卷起裤子，一起来到海边。浅水里有一层沙子，沙子里藏着许许多多的贝壳，一个波浪打过来，就会顺便把贝壳带过来。所以，我们捡到了特别多的贝壳。这真是一个充实、快乐的下午。