描写夏天的阳光作文（精选6篇）
描写夏天的阳光作文 第1篇
这是属于夏天的气息，在鼻尖肆意蔓延着，我非常的喜欢夏天的每一分每一秒!
早晨太阳起的很早，才7点就浑身暖烘烘的了，仿佛在预示下午的阳光灿烂。人们开始他们忙碌的一成不变的公式般的生活。身后投下一片阴影，在缓缓移动着。我抱怨着今天太阳的猛烈，但又很矫情的说太阳公公一定很辛苦吧。夏天总是风云莫测的，看吧，刚才还是太阳高高挂的，现在有是乌云密布了。原本湛蓝的天空被团团包围，浓重的乌云很急切的飘着，带动天空的阴霾一点点的将晴朗的天空霸占。太阳无助的在乌云的后面，看着属于她的世界被侵蚀。大树也摇摇晃晃起来，他还带着仅有的一点坚定咬牙坚持。看这天地一下子黑了下去，明亮的世界在记忆中还留着一点余温。云越来越低，但雨点却迟迟不下。
现在也许会想，有阳光的日子真好啊。可是刚才呢，会想什么，这是什么鬼天气，热死人了。现实就是残酷，当你失去了，你可能很难再拥有了。在你有很多东西时，你会感觉不满足，会觉得你什么都没有，别人有什么，而你没有什么。这是一种很多人都会有的想法。但是怎么可以把自己没有的东西和别人有的东西攀比呢，如果不是什么特别重要的话，有何必去浪费这个精力呢?去用大半辈子的时间追逐一个自己一辈子都用不到的东西又是为了什么呢?在失去的时候很后悔的说我该怎样怎样又会有什么意义?
也许我这么说很矫情，但是有时候真的是这样。在生活中会有很多你失去的得不到的东西，我们只能远远观望。莎士比亚说过“当买不起幸福时，不要站在幸福的橱窗前，盯着它看。”我们要想自己有什么。就比如说友情啊。我们的身边总是会有几个真正的朋友陪着我们，在遇到困难的时候会很坚定的说我一定会帮你，在百无聊赖的时候大家会互相逗趣，在青春中一起互相陪伴着，这样的日子还有什么不足吗?我们每个人都有家人，亲情是我们难以抛弃的感情。在寒冷的冬天，冒着风雪回到家门，妈妈会递上毛巾，送上热水，爸爸会轻声说一句回来啦，弟弟会说姐姐你怎么才回来。然后大家一起很开心的围在一起吃饭。
美好的日子在一点点的逝去啊，我们一定要把握这难得的真情。如果你放宽了心去看这个世界，一定会觉得她很美丽。今天的阳光这么灿烂，这场小雨是这么清凉，这片树叶是这么精细……
雨欢快的蹦达着。
这是我快乐的季节，夏天，我期待下一个夏天。
描写夏天的阳光作文 第2篇
2：那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
3：炎热的盛夏，土地非常干渴，水刚一沾着泥土，就发出吱吱的声响，又细碎又清晰，一点儿也不流淌，马上就被吸干了，在须根的周围留下一小圈淡淡的影子。眼前那影子很快地淡下去，一会儿就只剩下一点儿差不多不能辨认的痕迹。
4：一抹殷红的夕阳照在西山上，湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色去朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰，一般的嫣红。倘若仔细看，会看见那云絮，在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的，会使你远离烦恼的困扰。初夏的夜晚是迷人的。搬个躺椅，坐上去，抬头仰望星空，那皎洁的明月挂大天空上，迷人极了，此时不由得想起嫦娥奔月的故事。
享受诗意作文的阳光 第3篇
一.激:作文出题竞标
无论是以前的命题作文, 还是现在的话题作文, 我们发现, 题目出得再新颖, 总有些学生还是感到无话可写, 有时候老师越逼, 学生越是不会写。从心理学的角度分析, 究其原因, 是因为学生始终处于一种被要求的、被动的学习状态, 有些人往往有抵触心理, 所以找不到写的感觉。在平时的训练中, 我们打破了这种由老师出题的传统套路, 而是大胆采取一种开放式做法, 让每个学生先自己拟作文题, 然后在全班进行竞标, 由出题者说出所拟题的缘由, 最后全班学生举手表决, 评选出“十佳作文题”, 供大家选择来写。这样一来, 就充分激发了学生写作的内驱力, 由被动变主动, 写起作文来就津津有味。
例如, 在学习必修 (2) 第三单元的散文之后, 笔者布置大家各拟一个作文题, 看谁拟得好。想不到大家的积极性前所未有的高涨。经过“说题”环节之后, 大家举手表决, “身后是阳光”、“风中亮出年轻的旗”、“泪, 落在笔尖”、“这一夜, 雨疏风骤”、“回眸中的幻想”、“带不走的精神”、“时光转角处的注目礼”等一批极富诗意的作文题脱颖而出, 走进学生期待的心田, 笔者分明地感觉到此时的写作已不再是一件痛苦的事了。
二.觅:做生活的有心人
人们常说, 写作来源于生活。可见写作与生活的关系是多么密切。但面对我们的生活, 为什么很多学生却熟视无睹、甚至无动于衷呢?那是因为我们的学生往往是“只缘身在此山中”, 没有揭开生活表层的那块纱布, 也就无法发现生活中值得写的东西。于是, 我们常常利用课余的时间带学生接触社会, 了解生活。三年来, 我们先后组织学生开展诸如“寻访中山名人故居”、“走近坦洲民营企业家”、“与坦洲镇教育界老前辈面对面”、“泉林山庄行”等各种活动, 通过深入调研、采访, 学生有了一手材料, 其作文一改过去的无病呻吟、枯燥乏味, 变得有血有肉、非常丰满了。
另外, 笔者还有意识地让学生深入生活培养观察和分析的能力。例如, 布置学生去市场买一次菜, 买菜时要学会和对方讲价, 然后将这一过程记录下来, 既要有人物语言的描写, 也要有人物心理的刻画, 还要有周围环境的渲染等等。生活是充满阳光、充满诗意的, 让他们学做生活的有心人, 用诗意的眼光审视周围的生活, 他们不仅觉得有话可写, 而且越写越生动。
三.评:学生唱主角
作文批改一向以耗时多、效率低而令师生谈作文而色变。出现这种情况, 是因为教师没有充分发挥学生的作用所致, 用过长的时间和空洞的分数拉开了作文与学生之间的距离。如何发挥学生的主动作用?简单地说, 就是评改过程要让学生来唱主角。
在教学实践中, 笔者主要采取互评互改的方式, 将全班学生每一次的大作文都张贴于教室, 让学生互相评改。每次评改都有一个主题, 教师围绕主题制定好评改标准, 并抽取一至两篇示范评改。每个学生要求评改三篇文章。学生评改完后, 将所有作文收上来, 教师一一进行查阅, 并作简评。对于评价不当或用语过于偏激的, 则适当给予引导和纠偏。
四.拓:耕耘成长的绿洲
经过一段时间的作文教学改革, 学生写作的兴趣越来越浓了, 还有一部分学生坚持课余创作, 时常与老师一起探讨。为了保护这份难得的积极性, 笔者在班级创办了《诗意语文报》, 还在教室后墙开辟了一块《诗意语文园地》, 为优秀的习作开垦成长的绿洲。另外, 一部分学生还自发组建了语文学习兴趣小组, 后来发展成文学社。在这些平台和活动的引导下, 学生们学习语文的劲头越来越足, 读报、看书、作读书笔记、写作已成为他们语文学习的常态。正是在师生共同的呵护和耕耘下, 一株株小草在这片绿洲上逐渐成长起来, 一篇篇习作登上了市级、省级乃至国家级报刊杂志。每当收获成功的喜悦时, 他们总不忘将满腔的感激之情化作生动感人的文字。
阳光灿烂的夏天 第4篇
那是隔壁班的丁浩，现在他正在操场上奔跑，转身，然后一个潇洒的投篮。夏小洵几乎就要深深陷入那帅气男生的身影中了，但是她却又不敢望太多眼，又急忙收回了注视的目光。假装自然地路过操场——其实心里在嗵嗵地擂着鼓，拼命想说服自己，然而脚下却生根一般，几乎就要受不住蛊惑再度望向那个耀眼的男生。夏小洵对这样的自己感到厌恶。
“程汉，程汉！哦，程汉，程汉！”身旁突然传来一声声起哄，然后突然一个身影被推了出来，猛地撞在夏小洵身上。夏小洵吓了一跳，她抱着的作业本顿时哗啦啦地掉了一地。那人急忙道歉，狠狠地朝那个推他的人瞪了一眼，又蹲下来帮夏小洵拣本子。夏小洵慌乱中抬了抬头望了一眼肇事者，正是他们口中起哄的程汉，在他后面，他的死党在贼兮兮地笑。
有个人帮忙拣倒是拣得很快。夏小洵又稍稍整理了一下作业本，朝着程汉笑了笑：“谢谢。”四周又是一片纷飞乱舞的怪叫声和口哨声，夏小洵清楚地看见程汉露出的耳垂已经完全红透了。她假装没有看见，抱着作业继续走去办公室，心里知道是恶作剧罢了。
不料那却只是厄运的开端。从那以后，只要夏小洵从程汉的班级前经过，便会发现无数双亮晶晶的眼睛正透过门窗肆无忌惮地打量她；若是课间，教室内则会爆出一阵声浪：“程汉，程汉！哦，程汉！”而更离谱的一次是在一个课间里，夏小洵被莫名奇妙地叫了出去，那个曾经推程汉扑到夏小洵身上的男生递来一本纪念册。夏小洵想来想去，印象中的程汉都只是限定于那个红着脸帮她拣书的男生罢了，况且又不是一个班，甚至不是多熟，也没有到毕业，怎么会要填这个纪念册呢？但是女生的心肠向来很软，也不是什么大不了的事情，便翻翻前面借鉴借鉴，不料翻来翻去，整本本子都是空白的。
夏小洵感觉到蹊跷了，她向那男生提出拿回去慢慢写的建议，那男生眼神古怪地瞥了她一眼，嬉笑着说没事没事，就是希望到时候你本人自己去一趟了。她拿着那本包装极为精美的册子，翻到封页，那朵硕大的玫瑰还是让她狠狠地打了个寒噤。夏小洵的同桌定定望着夏小洵，直到她把这些蹊跷的事情都原原本本诉说了一遍，才以半开玩笑的口吻说道：“小夏，那男生说不定暗恋你哦。”
夏小洵的嘴慢慢张大，直到可以吞下一只鸡蛋那么大。
夏小洵剪着干脆利落的短发，但好歹眼睛也算大，配上圆圆的鹅脸蛋，似乎也能和可爱扯得上关系。虽然平时有些马大哈，但其实内心敏感得要命，在那些屡屡发生的恶作剧里虽然可以嗅到一丝诡异的气味，但仍然缺乏一种可信度。
今天同桌的话却十分直白地戳中了少女的心事。夏小洵的脸一点一点地红了，内心飘荡着一丝激动的声音：“有男生喜欢你，有一个名叫程汉的男生喜欢你！”
一瞬间夏小洵的星空仿佛绽开了最为绚丽的烟花。她开始经常走神，一颗颗幻想的流星划破了星空的宁静，扰乱了她原本平静的心绪。有一点点的难堪，有一点点的害羞，还有一点点的不知所措，最后都融化在了一点点秘不可宣的欣喜中去了。
把目光从课本上挪开，有微风吹进教室，牵动了一下窗帘，露出外面被雨水冲刷得明净的天空。窗外充满了生机的绿伴随着草木的芬芳，夏小洵的手悄悄伸进抽屉里抚摸那本纪念册，心猛地颤动了一下，仿佛空气中都震颤着清冽的水汽因子。
她暗中摸索着，把手覆盖在那朵红玫瑰上，就像是覆盖在那颗火热的心上，感受着它几不可察的细微跳动。自习课上十分安静，没有人会发现一个女生在这么一个夏天的午后，悄悄在自己的世界里幻想着。
有人喜欢我啊……
竟然有人喜欢我啊……
那么我所喜欢的人呢？
夏小洵突然打了一个激灵，只要触碰到丁浩，便什么梦都醒了。她矛盾地收回了覆在玫瑰上的手，脑海里突然跳出了一个舞着叉子，长着尖角和尾巴狞笑着的小人：“哈哈哈，夏小洵，不要再进行不切实际的幻想了。你是那么的平凡，又有哪一点吸引人呢？尤其是也不看看你幻想的对象，啧啧，程汉，肤色又不够健康，还戴眼镜，一看就是书呆子……”
夏小洵低着头，沉默着不着一词。她是在暗自窃喜的吧？夏小洵真的很讨厌这样的自己。她的幻想在小恶魔的狞笑中被狠狠地抨击，破碎，化作了烟尘。
她掏出了纪念册，沉思半晌，写下了自己的留言。
她决定，今天，就在今天，她一定要把本子还给他。
“喜欢他，会想要记住与他有关的一切，尽管都是出自他的不经意而为之，也许下一刻就会忘记。”
“喜欢他，会知道这份喜欢并不只是两个轻飘飘没有重量的字。那份夹杂着羞涩和惶恐不安的喜欢分明知道是沉重而无望的，却还是遏制不住心底不住涌出的思念和喜欢。”
“喜欢他，会真正明白它的苦涩。太过于年轻的我们只是迷茫着，却自以为足够了解。其实以我们现在还没有长成的肩膀，真的可以撑起那个无望的未来吗？”
“对不起，我无力面对你的喜欢。我希望，当你真正可以支撑起未来的时候，回顾那个阳光灿烂的夏天，你的青涩……”
“……我会真心祝福你，祝你幸福。”
“夏小洵，上。”
夏小洵匆匆把本子塞在程汉手里，却不敢去看他的表情。她是怀着感激的心情去面对一个男生青涩的暗恋的，所以一直小心翼翼地把这份感情珍藏在内心深处，当做珍宝。不管相隔多久，彼此间的距离又有多远，那份青涩的回忆，都会让回忆之人再次激起相同的心情，在夏小洵的回忆中，荡起绵延而悠长的涟漪。
她走在走廊上，遇见了丁浩。夏小洵看着身材颀长的他逐渐靠近自己，然后，擦肩而过。
夏小洵突然很难过，难过得要哭了。她不知道哪里来的勇气，朝着他的背影喊了一声：
“丁浩！”
丁浩！丁浩！丁浩！曾经在日记里不断书写的名字，在梦中不住想念的名字，在每时每刻悄悄默背的名字……
那人转过身来，“你认识我？”
夏小洵终于看到了他的脸，却是微怔——那张脸，熟悉而又陌生。
终究，自己所迷恋上的，不过是自己在心中虚构出的幻影吧？
夏小洵淡然地笑笑，“没事。不过是认错人了。”
那年夏天阳光灿烂。夏小洵抬起头，夕阳橘红色温暖明亮的光投在走廊上，眼前倏的涌进甬道尽头一片璀璨的光。
同时也请祝福夏小洵吧，她的季节，才刚刚开始。
[编辑：商元博]
夏天的阳光作文 第5篇
独自站在这燥热的沥青路上,阳光直射下来，让我看路的俩旁都若影若现,树上油蝉的叫声不绝于耳,盛夏的到来，拉开了一幕青春、热情、欢快的序幕。
迎面扑来的热浪如同激流一般把我吞没,夏天的炎热并不能阻碍我的步伐，静静的我只手护着眼睛，以四十五度角仰望苍穹，碧空万里，不带有一丝瑕疵。聚集在眼中的景色是那样的让我心灵向往。
炙热的夏天是青春的奋斗、是年轻的向往，我一直在努力前行。无论遇到什么样的问题难关,都是如夏天的热浪一般;只会苦恼、只会阻碍、并不能让我就此放弃,走下去，我坚信会有“树下的阴凉”。
汗水湿润的脚印如刻印一般留在路上，一步一步我渐渐的走到树下,躺在草地上。软诺的青草在我脖子边骚出痒来,透过树叶的缝隙我看到太阳如同被分割了一般碎裂开来照在路上绘成一幅斑驳的画卷。
在阴影中我感受到了清清凉凉的微风，拂在脸上叫人心里涌上许多情愫和感动。回头望去那一段埋藏着艰难和炙热的路我感受到了，我已然走过了“夏天”,迈过了最困难的时光,为了家人，为了自己的未来，我会一直奋斗,为了能在这美好的世界中快乐的生活下去,我义无反顾的走在最前面。抗着阳光、滴撒汗水、只为获取我的回报,我活着的认定。
夏天阳光作文 第6篇
记得上小学的时候是一个很白痴的傻孩子，一点也不会讨老师的喜欢，开心就开心，不会装作不开心。是别人对你好你会对他更好的那种。当然了，老师都不怎么喜欢，虽然成绩可以但不怎么卡哇伊的孩子，有多少人会对她好呢!日子是总会在手中溜走的，当这个孩子感觉到有人对她好的时候每他便爱上了这种感觉，虽然不知道用什么才能留住这种感觉。她是相信的，只要她对他更好，他也会对她好的!
有的时候，时间会变得很长很长，就像你想要却得不到的东西和你之间的距离一样远，那的忧伤的时候。
有时候，时间又会变得很短很短，就像你手中的沙砾，你越想要紧紧抓牢，却消失得越快，这就是快乐的时候了。