2024年教师师德考核方案

2024-07-09

2024年教师师德考核方案(精选14篇)

2024年教师师德考核方案 第1篇

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩,其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师,青少年学生处于“染于苍则苍,染于黄则黄”的不成熟阶段,学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此,狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着极其的重要作用。为了重塑教师形象,切实抓好师德师风建设,结合我校教代会通过的各项管理细则,特制订 师德师风考核方案:

一、师德考核领导小组

组 长: 副组长: 成员:

二、师德考核等级确定

90分以上的为优秀80——89分为良好

60——79分为合格60分以下为不合格

三、师德考核比例指标(按学校教职工总数确定)

优秀:20% 良 好:30%

合格:45%—50% 不合格:0至5%

四、师德考核考评办法

1、综合考核评分(由学校考评小组进行)(按《考评细则》考评,百分制)占60%;

2、学生民意调查,占10%;(由年段组织考核)

3、教职工民意测评,占10%;(由工会组织考核)

4、样级领导考核,占20%(校务会组织考核)

按上述五项得出个人总分,并确定等次。

五、师德考核结果三挂钩

1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者,不能参与任何级别的先进的评选。

2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者,在同等条件下优先考虑。

3、直接与考核挂钩。即师德考核结果为不合格者,考核定为不合格。

六、师德考核时限规定

1、每学期期末进行初评,学进行总评并确定考核等次。

2、考核结果每半年一次登记,学校存档案。

七、师德考核评价机制

1、每学期结束后由办公室根据考核细则计算出教师师德得分,交考核领导小组审核后向教师公布。

2、考核结果做为教师评优、评先、评职称的依据。

附: 教师师德考核细则

(一)依法执教(10分)

认真学习和执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《特殊教育暂行规程》等与教育教学相关的法规法规,积极实施素质教育,勇于推进教育改革与创新,树立科学的学生观,维护学生受教育的权利,实行公平教育,不歧视差生,促进学生全面发展。

评分方法:

1、教职工例会法律、法规学习无故不参加,每次扣2分;

2、散布、传播消极、反动、不健康的思想或言论,每次扣4分;

3、法制考试不及格的,不得分。

(二)爱岗敬业(20分)

忠诚党的教育事业,具有安于清贫和艰苦的生活作风,爱岗敬业,努力完成教育教学任务,遵守学校规章制度,在做好本职工作的基础上,能以主人翁的姿态为学校的改革发展和其他事务献计出力。

评分方法:

1、不服从组织安排,未完成工作任务的一次扣5分;

2、升旗或集会活动迟到1次扣1分,缺席一次扣2分,无故旷工1天扣10分;

3、工作时间有下棋、打牌、炒股、玩游戏、网聊等与工作无关的活动扣5分。

4、有其他工作失职造成不良影响行为的按其情节扣5-10分。

(三)关爱学生(20分)

树立以残疾学生为中心的观念,面向全体学生,努力建立平等和谐的师生关系。尊重学生人格,坚持正面教育,不简单粗暴地训斥学生,注重培养学生个性特长。开展生动活泼的教育活动,用正确的世界观、人生观和价值观教育引导学生,促进学生全面发展。

评分方法:

1、使用简单粗暴言语训斥学生的扣4分;

2、经常说有辱学生人格的话扣10—20分;

3、体罚学生造成不良影响的师德考核不得分;

4、师生关系紧张,学生问卷调查“满意率”达不到80%的扣5分,达不到70%的扣10分。

(四)严谨治学(15分)

树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律,努力改进教育教学。结合基础教育课程改革,创造性地开展特殊教育课程改革。恪守学术道德,不弄虚作假,具有求真务实的学风、教风,努力提高教育科研水平,促进教育教学质量全面提高。

评分方法:

1、上课时使用通讯工具,发现一次扣2分;

2、对学生放松管理由此引发事故或值班不到岗学生出意外的扣10分;

3、在教学成果上有弄虚作假行为的扣10分;

4、有其他违背严谨治学行为的扣5-10分。

(五)团结协作(5分)

诚信待人,与同事和谐相处,互敬互爱。发扬团队精神,互帮互学,共同提高,关心集体利益,维护学校声誉,共创文明育人环境。

评分方法:

1、无根据搬弄是非,挑拨离间,影响同事人际和谐的扣3分;

2、不听劝阻,与同事争吵、斗殴,在群众中造成不良影响的视情节扣3-5分;

3、有其他造成不利于安定团结行为的酌情扣1-5分。

(六)廉洁从教(10分)

自觉遵守宪法和国家其他法律法规,自觉抵制社会不良风气的影响,树立高尚情操,发扬无私奉献精神,公正廉洁从教,反对“金钱交易”,杜绝“以教谋私”,自觉维护教育和教师祟高职业形象。

评分方法:

1、有收受家长的礼品、现金和有价证券的扣5分;

2、有其他违反廉洁从教行为的酌情扣5—10分。

(七)为人师表(15分)

遵守社会公德,加强自我修养,培养健全人格,衣着整洁端庄,言行举止文明大方,严于律己,作风正派,不宣扬封建迷信和歪理邪论,不传播影响学生身心健康的言论,不参与有损教师形象的活动。

评分方法:

1、奇装异服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣5分;

2、在办公场所吃零食或在教学场所抽烟的扣3分;

3、升旗、典礼等庄重场合有不严肃言行举止的扣3分;

4、参与封建迷信和非法集会活动者扣3-5分;

5、工作日中午饮酒的扣3分;

6、有其他有损教师形象的行为,视情节扣5-10分。

(八)与时俱进(5分)

树立终身学习理念,不断更新教育观念,掌握现代教育技术手段,积极探索教育教学规律,提高人文素养,树立科学的发展观和全面的人才观,克难奋进,不断进取,实现自身的专业化发展,立足本职争创一流,为特殊教育事业不断作出新贡献。

评分方法:

1、不能完成规定的学习任务,每次扣2分;

2、思想弱化,不思进取,有作风拖拉行为的扣1-3分;

3、有其他怠学、怠工情况的扣3-5分。

有以下“师德一票否决行为”者,师德直接计为不合格。

1、体罚或变相体罚学生,造成不良影响的;

2、在学校无原则吵架、打架,造成不良影响的;

3、因工作失职,造成学生安全较大责任事故或其他严重后果的;

4、在考试、考核、职务晋升中,弄虚做假,造成不良影响的;

5、有涉黄、涉赌、涉毒等违法行为,被公安机关处理的。

6、其他严重违反师德规范、影响恶劣的。

四、师德考核办法

1、师德考核分为四等,考核总分在90分以上者,可定为优秀;75-89分,定为合格;60-74分基本合格;60分以下者,定为不合格。“优秀”等第控制在被考核人数的20%以内,“不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。

2、师德考核实行平时考核与集中考核相结合。平时考核由师德建设考核领导小组按照《教师师德考核方案》有关要求收集记载,凡属《月考核细则》中“师德一票否决”的对象,均不得参加当月月考核。

3、集中考核在每学期末采用“四评”方式进行。

(1)教师自评:即教师本人对照以上具体内容,逐项进行自我评议,确定本人师德分值。按20%计入总分。

(2)教师互评:由教师互相进行评议,确定的平均分作为该教师师德分值。按20%计入总分。

(3)家长(学生)评教师:由学校通过召开家长会、学生座谈会等方式,向学生家长(学生)了解教师师德师风情况,确定被评教师师德分值。按20%计入总分。

(4)学校评教师:由师德建设考核领导小组收集的关于教师师德师风情况,确定被评教师师德分值。按40%计入总分。

五、考核结果的处理

1、积极宣传、表彰、奖励师德优秀者,并在日常工作中以多种方式,从不同角度肯定、支持、激励其优先发展。

2、实行“师德一票否决”,师德不合格者,取消相应月度、学期考核评奖资格,并不得参加校级以上的各项评先、评优,考核定为不合格。

3、对师德表现不佳者,视不同情况分别给予示意、提醒、谈话、批评、换岗(有管理职务的降职)、待岗(有管理职务的免职)、协商解除聘用合同、提前通知解除聘用合同、随时单方面解除聘用合同,直至移交相关部门依法追究民事、刑事责任等处理。

4、师德考核奖惩结果经民主与集中相结合等方式议定后及时进行公示。

2024年教师师德考核方案 第2篇

师 德 考 核 方 案2012为贯彻落实十六大关于加强教师职业道德建设的要求和《公民道德建设实施纲要》,建立健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制,增强师德建设的实效性,促进教育系统行风建设,特制定筻口镇中心小学师德考核方案。

指导思想:

以十六大及十六届三中全会精神为指导,努力实践 “三个代表”重要思想,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中小学教师职业道德规范》,树立以人为本的师德建设理念,提高师德修养的自觉性,增强教书育人的使命感、责任感,建设一支适应素质教育需要的教师队伍,努力办好人民满意的教育。

目标任务:

在全校教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚,全体教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》,不断提高教师职业道德水平,把教师群体建设成为公民道德建设的楷模,以优良的师风,带动教风,促进学风。具体措施:

为确保师德建设取得实效,要切实做好以下几方面工作:

一、提高认识,切实开展教师职业道德的学习教育

1、提高认识。教师职业道德是社会道德的一个重要组成部分,是提高教学质量的保证,是教师自我完善的内在动力。教育需要教师有高尚的人格和感染学生的魅力,需要教师以生命和灵魂去投入。学校必须加强师德建设的领导,提高广大教师对师德建设重要性的认识,将此项工作作为提高教师整体素质和教育行风建设的重要工作常抓不懈。

2、学习教育。学校要组织全体教师进一步学习《公民道德建设实施纲要》,进一步学习《中小学教师职业道德规范》,进一步学习政治理论和法律法规。每学期必须制定政治学习计划,指定个人自学书目,建立政治学习考勤制度和心得体会交流制度,每周的政治学习时间不得少于1.5小时,学习内容以思想政治教育为主。要大力加强思想政治工作,经常开展党的路线方针教育、民族精神教育、民主法制教育、形势任务教育和反腐倡廉教育,引导广大教师自觉加强师德修养,把师德建设要求落在实处。要树立素质教育新观念,钻研素质教育新技能,遵循教育规律,自觉地参加教科研活动,备好每节课,上好每堂课,批改好每本作业,辅导好每位学生;要尊重学生的人格,平等地对待每个学生,班主任、任课教师与学生进行亲切平等的谈话,了解每位学生的学习、思想、家庭等情况,对学生遇到的困难要给予关心;要保持与学生家长的联系,尊重家长,虚心听取家长对教育教学的批评和建议,每学年对每位学生家访不少于一次,加强学校与家庭的联系,确保每个学生的全面发展。

3、发挥表率作用。学校领导班子成员,尤其是学校主要负责人要率先垂范,自觉地加强师德建设,模范地执行《中小学教师职业道德规范》,要严格执行上级有关廉洁自律的各项规定,切实把主要精力放在工作上;带头研究师德建设的规律、方法和途径,把以人为本、以学生发展为本作为工作的出发点和落脚点,带头求真务实,以自己良好的实绩和师表形象影响和带动教师。全系统党员、干部要按照“三个代表”重要思想的要求,全面加强自身修养,发挥先锋模范作用,要求群众做到的,党员、干部首先做到。

二、建立考核制度,全面加强教师职业道德规范管理

1、考核的原则:

——坚持教育为主、重在规范的原则。各学校要充分信任广大教师,鼓励教师通过自我教育和自我修养不断提高道德素质,做好教书育人工作。考核的各项规定和标准主要起到正面引导和规范的作用。

——坚持客观公正、民主公开的原则。充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见,量化考核,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

——坚持循序渐进、逐步完善的原则。考核方案是动态的,需在实践中不断研究和探索,力求科学合理,切实可行。

2、考核的方法:采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、年终考核与日常督查相结合的方法。各学校每学期对教师的职业道德情况进行一次考核。

3、考核程序:

——个人自评。组织教师自我总结,并根据《筻口镇中心小学师德考核评分表》,结合自己在教育教学工作实际情况,实事求是地进行自评。

——教师评议。以教研组为单位组织教师按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》进行无记名测评。

——学校评议。考核小组按照《筻口镇中心小学师德考核评分表》,对教师的师德表现进行监督和随机检查,如实记录教师在师德方面取得的成绩及违反职业道德的表现,年终对照评分表,根据日常考核记载情况对教师的师德表现进行逐项考核评分。

——综合评分。由学校师德考核小组负责从三个不同方面进行综合评分,评定的总分为100分,各自所占比例是:自评30%;同行教师评议30%;师德考核小组评议40%。即:师德考核分=个人自评分×30%+教师评议分×30%+考核小组评议分×40%。

——确定等次。根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者,定为优秀;75-89分,定为合格;60-74分,定为基本合格;59分以下者,定为不合格。原则上 “不合格”等第控制在被考核人数的5%以内。

——核实公示。考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核,对于涉及考核小组成员本人时,实行严格的回避制度;考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周,对于考核不合格者,由学校指定一名领导成员与本人谈话,允许本人提出申诉,并进行核实。

——备案存档。将师德考核结果为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后,连同考核材料备案;将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常师德行为记载簿等相关资料按搜集归档,建立师德考核工作档案,交由学校工会妥善保管,作为教师管理的重要依据。

4、有下列情形之一者,其师德考核直接认定为“不合格”:

(1)有违反四项基本原则言行的;

(2)有有偿家教行为,仍不改正的;

(3)体罚、侮辱学生,向学生家长索要钱财,损害教师形象和学校声誉的;

(4)参与赌博、盗窃、打架斗殴的;

(5)工作态度差,劳动纪律涣散,不服从学校管理,无理取闹,恐吓威胁学校领导和其他教职工,情节严重的;

(6)无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的;

(7)受党纪政纪或刑事处分的;

(8)玩忽职守,造成较大责任事故的;

(9)其它严重违反师德规范的。

5、考核结果的使用:

根据考核结果,建立教师师德奖惩制度。对师德考评优秀的教师,在评先评优、职务评聘、考核、培训学习时,在同等条件下优先。考核优秀者当年师德考核须为优秀,凡推荐县级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选,其近两年师德考核必须为优秀等第。对师德考核不合格的教师实行“一票否决”,本综合考核不得评为优秀等次,不得评为先进,两年内不得申报高一级教师职务。对严重违反职业道德的教师,视情节给予行政处分、解聘教师职务、取消教师资格,直至移送司法机关。

三、落实措施,全面提升我市教师职业道德水平

1、加强领导。为加强对全市教师职业道德建设工作的领导,学校成立教师职业道德建设领导小组.组长:谈卫星

副组长:李毅涂进军李芙蓉

成员:各教研组长。

学校实行“一把手”负责制,党支部和党员教师要发挥政治核心作用和先锋模范作用,师德建设领导小组要将师德建设作为提高教师整体素质和促进行风建设的一项重要工作来抓,切实加强对师德建设工作的领导,要充分发挥工会、共青团和教职工代表大会在师德建设中的作用。

2、规范考核。学校将严格按照考核方法、程序和要求,对照标准认真组织考核评议,要精心部署,规范操作,强化过程管理,注重档案建设,实事求是地评价教职工的职业道德情况,将考核与师德考核紧密结合,确保师德考核工作富有实效,不弄虚作假、搞形式主义、走过场。

2024年教师师德考核方案 第3篇

教育部师范司司长许涛指出, 教育规划纲要明确要求“完善并严格实施教师准入制度, 严把教师入口关”, “完善教师退出机制”。经过前期调研和试测, 教育部准备在2011年9、10月份启动试点, 根据中小学和幼儿园教师资格考试的改革试点指导意见和定期注册的办法, 准备2011年先选择两个省份试点, 2012年再推动6个省份试点, 预计用3年时间推广到全国。

许涛表示, 所有教师都要接受每5年一次的定期注册考核, 考核并非要重新进行一次资格考试, 而是对这5年内该教师的方方面面进行评审。考核内容包括师德、业务考核及教学工作量考核等。师德将作为首要条件, 实行一票否决。

对青年教师实施师德考核 第4篇

中纪委:

纪检监察领导干部带头清退会员卡

5月28日,中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山,在出席全国纪检监察系统开展会员卡专项清退活动电视电话会议中强调,全国纪检监察系统要严肃认真地开展会员卡清退活动,实现自我净化,巩固落实八项规定成果,营造风清气正的良好环境。他指出,这次活动标准并不高,既属必要,又具可行,应是大家都能做到的。

广州:

免费为市民检测大米镉含量

5月28日起,每逢周二,广州市越秀区工商分局将联合广州市质量监督检测研究院专家,免费接受市民送检大米进行镉含量的检测。此外,大米中的石蜡、米粉中的吊白块、蔬菜水果的农药残留、乳制品的三聚氰胺,以及猪肉的瘦肉精等26个项目也可以帮市民快速检测。

郑州:

火车站代售点试水免费送票上门

6月1日起,在郑州订火车票有望实现“足不出户”。郑州火车站表示,该站客票代售点将在市区内试行送票上门服务,此项服务目前只限通过12306网站、95105105电话预订车票的旅客,订好火车票后,拨打68351111送票电话,就可享受送票服务。据悉,这是铁路管理体制改革以来,郑州火车站客票代售的一次积极尝试。

5中国:

10部电视剧52部电影将批量输往非洲

今年3月25日,国家主席习近平在坦桑尼亚的尼雷尔国际会议中心发表演讲,其中谈到《媳妇的美好时代》在坦热播。数月之后,“中剧”在非洲形成的良好传播效应即被全面扩大。时下,中国国际广播电台和中国国际电视总公司等单位正合力把10部电视剧、52部电影、5部动画片、4部纪录片等国产影视剧作一起译制并推向非洲,以此开启“中剧”输出的新时代。

中学教师师德考核评价方案 第5篇

一、考核标准

(一)爱学校

1、时时、处处维护学校的利益和声誉,关心集体,不做损害学校利益的事,不说伤害学校声誉的话。讲正义,讲正气。

2、当个人对学校制度和管理有意见时,不以损害学校的利益和声誉来发泄对学校的不满。更不能对学校领导评论和攻击。

3、面对学生、家长、社会时,多说说学校的特色,多说说孩子在我们的学校能学到更多的东西;不说学校的不是,不说学校的不足,更不能无中生有,胡说一通。要做正确引导和指导,做人民心灵的工程师。

4、老师之间、老师与员工之间,不传播、讨论学校的一些负面信息和他人是非,更不能无中生有,捕风捉影。

5、安心于学校工作,爱校如家,以主人翁的精神党支部会和校委会的决议,不发牢骚,多提建设性建议。

6、讲求节约,反对浪费。自觉主动关好路灯、办公室风扇和灯、水龙头的开关;尽量节约纸张;不浪费水电;不浪费饭菜,吃多少盛多少,要把盛来的饭装吃完。

7、热爱学校,少说多做,勤勤恳恳;爱护校舍和公物。爱护学校一草一木;不随意破坏公物,爱护自己用的办公桌和椅子。

8、讲求团队精神,不拉帮结派,维护学校荣誉。

9、尊敬领导,要有顾全大局、服从大局的思想,服从学校安排。

10、坚守高尚情操,发挥奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

(二)爱工作

1、要有从教的献身精神;认真执教的敬业精神;爱生如子的园丁精神;不甘落后的拼搏精神;不计得失的牺牲精神。

2、工作积极主动,有主人翁的责任感、吃苦耐劳和创新的精神。

3、能按工作分工做好本职工作。不越权办事,不循私舞弊,能做到上传下达,及时向上级汇报工作。

4、创造性的开展工作,团结同事,教学相长,共同提高。

5、有大公无私的思想,常常辅导学生。有耐心,有恒心,突出对后进生的转化。

6、认真按学校的要求做好本职工作。主动落实学校的教育教学要求,做好培养尖子,辅导差生的工作。

7、要有克服、排除困难的思想和毅力,尽职尽责。

8、求真务实,时刻保持满腔的工作热情;保持艰苦奋斗、实事求是的工作作风,踏踏实实做好每一件事。

9、能认真备课,做到上课必备课,课前做好充分准备。

10、热爱本职工作,献身教育事业。尽力为学校做贡献,对社会尽责任。

11、不虚报数据,不弄虚作假,实事求是,如实汇报工作。

加入!

12、热爱教育、尽职尽责、教书育人,不敷衍塞责,不传播有害学生身心健康的思想。

13、按照学校的要求,主动、积极地按质按量地做好招生、收取代收费和巩固学生的工作。

14、树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。

(三)爱学生

1、关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视、冷落学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

2、作业布置体现减负,体现素质教育,灵活多样,批改认真。

3、学生生病和发生安全事故,能及时发现和处理,并做好关心工作。

4、尊重学生家长,不训斥、指责学生家长。积极宣传科学的教育思想和方法,给予家长正确引导。

5、廉洁从教,坚守高尚情操,抵制不良风气,不利用教师身份向家长索取馈赠。

6、关爱学生,做学生的良师益友。教育学生以校为家,学校是我的荣耀,学校是我的自豪,团结一致,讲义气,宣传学校的优点。

7、从严要求自己,养成高尚的品质和良好的风范,以高风亮节的情操为表率,以无形影响有形,成为学生和家长的偶像。

8、主动与家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合。

(四)爱同事

1、作风正派,与同事团结协作,互相帮助,共同进步。

2、处理好与领导、同事的关系,凡事讲理解宽容、讲真诚相待、讲沟通、讲团队精神。

3、平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。

4、谦虚谨慎、互相尊重、团结互助、正常交往,维护其他教师在学生中的威信,见面主动问好。给领导提意见态度要诚恳。发生矛盾时多作自我批评。

5、不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他人时要道歉。

6、未经允许不进入他人宿舍,不动用他人物品。

(五)爱生活

1、衣着整洁得体,不烫发,不染发。

2、讲究卫生,不随地吐痰,不乱扔废弃物。见到垃圾弯弯腰。

3、举止文明,不说脏话,不打架,不赌博。

4、情趣健康,不传播色情、封建迷信的书刊、音像制品。

5、模范遵守社会公德,语言规范健康,举止文明礼貌,严于律已,作风正派。不断提高自身素养。要利用业余时间不断充电,做个知识渊博、形象好、素质高的高层次的教师。

(六)守纪律

1、遵守国家法律,不做违反法律的事。

2、自觉遵守学校各项规章制度,以身作则。

3、按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

4、爱惜名誉,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

5、学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓--理论,拥护党的方针政策,自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、实施办法

1、本方案由校委会组织实施。

2、公布考评要求,考评办法。

3、每个教师根据考评要求,开展自我检查和自我改正。

4、每个教师负责监督。

5、行政、组长、老师间互相提醒落实考核要求。

6、每月考评一次。

三、考评办法

1、教师自评和年级成员互评。

2、校长评、行政评。

四、奖励办法

1、将自评、互评、校长评、行政评四评的分数之和为考评最后得分。

2、按考评分的排名,10%为一等奖,75%为二等奖,15%为不合格。

小学教师师德考核方案 第6篇

教师师德考核方案

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩,其核心是教师的职业道德,学校是培养人才的摇篮,教师是塑造学生灵魂的工程师,青少年学生处于“染于苍则苍,染于黄则黄”的不成熟阶段,学校和教师对他们的影响有着终生的作威作用。因此,狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针,完成培养目标有着极其重要的作用。为了认真贯彻栖霞市教育局,教育工会文件精神,重塑我校教师形象,切实抓好师德师风建设,特制订了如下考核方案:

一、考核原则:

1.坚持教育为主、重在规范的原则。各小学、幼儿园要充分听取信任广大教师,鼓励老师通过自我教育和自我修养,不断提高道德素质,做好教书育人工作,力求达到正面引导和规范的作用。

2.坚持客观公正、民主公开的原则。各小学、幼儿园要充分听取教师本人、其他教职工和学生的意见,量化考核,力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.坚持循序渐进、逐步完善的原则。各小学、幼儿园要结合实际制定具体的师德考核实施细则,在实践中不断研究和探索考核的方式 方法,力求考核工作科学合理]切实可行。

二、考核方法:

各小学、幼儿园需采用领导考核与群众考核 相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法,每学年对教师职业道德情况进行一次考核,具体考核程序如下:

1.学生或家长评议:组织各授课班级的学生或学生家长,按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方法》进行评议。

2.同行教师评议:视学校规模按全校教师、年级或教研组织教师按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方案》进行无记名测评。

3.各小学、幼儿园评议:各小学、幼儿园负责人和教师代表组成教师职业道德考核小组(其中教师代表人数不得少于1/3),按照《烟台市中小学教师职业道德考核实施方法》对教师的职业道德表现进行监督和随机检查,如实记录教师职业道德表现情况,年终对照评分表,进行逐项评分。

4.综合评分:由考核小组负责从三个方面进行综合评分,评定的总分为100分,各自所占比例是:自评20%;学生或学生评定的占总分20%;同行教师评议占总分30%;师德考核小组评议占总分50%;

5.确定等次:根据考核最终得分确定等次。考核总分在90分以上者,定为优秀;80—89分者,定为合格; 79分以下者,定为不合格。原则上“优秀”等次控制在考核人数的30%以内。

6.核实公示:考核小组对于评定为优秀和不合格的两类教师进行重点审核,对于涉及考核小组成员本人时,实行严格的回避制度;考核小组将考核优秀者名单在全校范围内公示一周,对于考核不合格者,由学校指定一名领导与本人谈话,允许本人提出申诉,并进行核实。

7.备案存档:各小学、幼儿园将教师职业道德考核 结果 为“优秀”和“不合格”的人员名单加盖学校公章后,连同考核总结材料报中心小学备案,同时将考核小组成员名单、考核评分表、考核结果及教师日常行为记载簿等相关资料收集归档,建立教师职业道德考核工作档案。

三、奖惩措施:

1.对职业道德考核优秀的教师,在评估评先、职务评聘、考核、培训学习时,在同等 条件下优先。教师 考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀,凡推存市级以上优秀教师(优秀教育工作者)的表彰人选,其近两年职业道德考核必须为优秀等次。

2.对职业道德考核不合格的教师实行“一标否决”,综合考核不得评为合格以上等次,不得申报高一级教师职务一年,不得参与评优奖励和派出进修学习一年;对严重违反职业道德的教师,依据有关规定视情节予以行政处分、调整岗位、校内待岗、解聘教师职务,直至取消教师资格。

四、师德考核领导小组

组长:张崇强

副组长:王利光

成员:王永桥刘术甫阎伟鹏范晓丽 郝宋恩 刘桂春

杜光辉王彩霞王红梅

亭口小学

2024年教师师德考核方案 第7篇

根据《安徽工程大学教职工年度考核办法》(校人字〔2020〕32 号)、《安徽工程大学教师师德师风考核办法(修订)》(党字〔2020〕45 号)和学校《关于做好 2020 年度综合考核工作的通知》、《关于开展 2020 年度师德师风考核工作的通知》、《安徽工程大学专职辅导员年度考核实施细则》的要求,以及《管理工程学院科级及以下人员年终考核办法》的具体规定,由学院年度考核领导小组讨论提出方案,广泛征求全院教职员工的意见,经学院党委审议、院教代会执委会通过、党政联席会批准,实施本方案。

一、成立学院年度考核领导小组

长:书记、院长

副组长:副书记、副院长 成员:各系主任,办公室、院团委、院分工会负责人,组织员,教学秘书,科研秘书、研究生秘书。

二、科以下人员年度考核

(1)参加考核人员填写《年度考核登记表》,专任教师和办公室人员(包括行政人员、组织员、团委书记、实验室人员)填写《自评分表》。

(2)自评表审核得分前 60%名单在教师群公布,审核材料在办公室展示。

(3)辅导员按照《安徽工程大学专职辅导员年度考核实施细则》组织考核,辅导员填写《专职辅导员年度考核学院评分表》(原“得分”栏改为“开展工作情况”),进行互评,考核领导小组听取辅导员(书面)述职进行测评;按照考核领导小组 40%,辅导员互评 20%计算学院评分,汇总辅导员的学生评分 20%和职能部门评分 20%,由高到低排序确定考核等次。学院对现有 6 名辅导员考核等级指标按人事处核定标准单列:1 个优秀,2 个良好,3 个合格。

(4)办公室人员和编外人员在本院教师群公布《师德师风考核表》、《年度考核登记表》,进行书面述职。按照自评分 50%、全院教职员工测评 20%和考核领导小组测评 30%汇总,由高到低排序确定考核等次。学院对现有 7 名办公室人员考核等级指标按人事处核定标准单列:1个优秀,3 个良好,3 个合格。

(5)专任教师以系为单位进行互评;系主任在全院教职工会上做年度工作交流介绍,考核领导小组对专任教师进行测评。

专职教师按照自评分(50%)、互评分(20%)和考核领导小组打分(30%)汇总,由得分高低排定考核初步结果;先按照工商管理系(17 人,省级示范基层教学组织)2 个优秀、其他系 1 个优秀,每个系 2 个良好确定考核等次。

(6)连续 2 年优秀,第三年一般不再评为优秀。剩余指标在全院范围内统筹确定。

三、师德师风考核

师德师风考核和年度考核同步进行。

(1)教职工本人对照《新时代高校教师职业行为十项准则》填写《安徽工程大学师德师风考核表》。

(2)专职教师直接采用年度考核的测评分,按照互评得分 30%,考核领导小组测评得分40%,学生测评直接采用上一学年度学生评教的数据(含研究生评教的数据)30%进行汇总。处级干部进行师德师风考核采用学院平均分。辅导员直接采用年度考核评分。办公室人员直接采用全院教职员工测评 40%和考核领导小组测评 60%汇总。

(4)依据测评分数排序,专职教师(含辅导员)按不超过参加考核人数的 10%的比例划分优秀名额(其中辅导员 1 名,各系 1 名;上一年度为优秀的一般不连续评优秀),办公室人员按不超过参加考核人数的5%的比例划分优秀名额(按比例折算不足1人的可按1人计算);结合平时表现以及履行岗位职责情况,作出综合评议初步结论。

专任教师评为优秀要求上一学年度两学期的学生评教分均名列学院前二分之一,办公室人员本年度考核初步结果应在良好以上。

四、时间安排:月 25 日:考核领导小组讨论考核方案。月 28 日:考核方案征求全院教师意见。月 30 日:考核方案交院教代会执委会讨论审议,学院党委审核,院党政联席会议审定公布。

2021 年 1 月 4 日:办公室人员和编外人员在本院教师群公布《师德师风考核表》、《年度考核登记表》,进行书面述职。

2021 年 1 月 6 日:(1)各系进行个人述职,初审上报《师德师风考核表》、《年度考核登记表》和《自评表》;(2)全院教职员工对办公室人员和编外人员进行测评(3)院考核领导小组听取辅导员(书面)述职和系主任在全院教师大会上的交流介绍,对全院教职员工进行测评。

2024年教师师德考核方案 第8篇

为进一步提高我校教师职业道德素养,规范教师教育教学行为,根据《县教体局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》文件精神,结合我校实际,特制定本考核方案。

一、师德考核领导小组

组 长:李丽 副组长 张艳 霍璐琦

组员:王娟

刘宁 王玉 张丹

薛慧丽

贺小娥

二、考核评价范围和时间 范围:全校在岗教师

时间:2017年12月7日—12月9日。

三、考核评价内容及等次

内容:师德考核评价主要考察教师遵守《中小学教师职业道德规范》情况,是否有《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中明令禁止的行为,是否有违反《市教师“二不准”》、《教师法》等规定行为。等次:师德考核评价实行百分制,结果分优秀、合格、不合格三个等次,其中优秀等次不超过50%(如遇小数点可以逢一进十),60分以下为“不合格”。

四、考核方法

1.在本单位进行考核,成立师德考核评价领导小组,负责组织开展本校的师德考核评价工作。

学校考核工作组中,教师代表及家长代表数不得少于成员总数的30%。2.师德考核评价基本程序是:个人述职——考核赋分——确定等次——校内公示(公示期5天)。

3.考核赋分环节根据教师工作岗位、性质不同,可分类组织,采取不同的方法进行。

一线教师应采取本校教师民主测评(占40%)、所任班级学生和家长民主测评(占20%)、学校考核工作组测评(占40%)三个方面相结合的方法进行。

非一线教师应采取本校教师民主测评(占50%)、学校考核工作组测评(占50%、家长代表除外)两个方面相结合的方法进行。4.教师有以下情形之一的,经查实,师德考核直接定为不合格: ①在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的; ②歧视侮辱学生、体罚或变相体罚学生,造成恶劣影响的; ③在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的;④宣传发动、组织参与学生参加有偿家教的;

⑤向学生推销、代购教辅资料和其他商品,向学生家长索要或变相索要财物的;

⑥在招生考试、职务(职称)评审、教研科研中弄虚作假、徇私舞弊的;

⑦其它严重损坏教师形象和声誉的行为。

五、考核评价结果的使用

1.考核评优、优秀教师、名师评选必须从当年师德考核评价为“优秀”的人员中产生。

2.师德考核评价为“不合格”者,考核应评定为“不合格”,并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用等环节实行一票否决。

3.参照《国家公务员管理暂行条例》,对违反教师职业道德,造成不良影响的,根据不同情况,经有关部门批准,给予警告、记过、记大过、降职、撤职行政处分。是党员的,按照《中国共产党纪律处分条例(试行)》,视不同情况,分别给予警告、严重警告、撤消党内职务、留党察看、开除党籍处分。对严重违反职业道德,造成极坏影响的,给予取消教师资格、开除公职处分;对触犯刑律,构成犯罪的,移交司法机关追究刑事责任。

六、几点具体要求

1.被聘担任教师职务的在岗人员包括合同幼儿教师;不含退养(二线)人员、工人岗位人员。2.病休人员不参加师德考核。

幼儿教师师德考核实施方案 第9篇

一、指导思想:

根据《中小学幼儿教师职业道德考核实施办法》和《中小学幼儿教师职业行为准则》等文件精神,结合我校实际,以规范教师职业道德行为和全面提高教师素质为目的,引导教师树立新的教育理念,增强教书育人、以身立教的社会使命感,进一步提高职业道德水平,树立新时期人民教师的良好形象,特制定本实施方案。

二、考核内容和标准:

师德考核以《中小学幼儿教师职业道德规范》为主要内容,主要包括:

1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。若有触犯法律行为,受党纪国法处罚的,师德不合格或按上级处罚执行。(10分)

2.敬业奉献。忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课、上课、认真批改作业、认真辅导学生,不对工作敷衍塞责,不随便请假、缺勤。(50分)

3.热爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。(10分)

4.教书育人。实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。(5分)

5.为人师表。知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。(10分)

6.终身学习。树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。(5分)

7.考核教师执行教育系统《禁酒令》、《十不准》等要求以及政治学习笔记情况。(10分)

三、考核方法步骤:

1.成立学校考核小组。考核小组成员由学校领导、中层领导

和教职工代表组成。考核小组成员要挑选作风正派、事公正、政策业务水平和群众威信较高的人员参加。考核实行百分制,其中学生评议占20%,教职工评议占30%,考核小组评议占50%。

2.学校要通过一定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督检查的力度。

3.评议由学校考核小组统一组织,分幼儿家长评议、教职工评议、考核小组评议三部分。幼儿家长评议:学校统一组织幼儿家长对全体教师集体评议。教职工评议:采取全体教职工集体评议的方式进行。考核小组评议:考核小组结合教师平时的师德表现,在打分量化的基础上,进行综合分析,对每个教职工做出客观评价。

4.公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。

四、考核等级:

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。90分(含90分)以上为优秀,60分(含60分)—89分为合格,59分(含59分)以下为不合格。

城川镇幼儿园

2024年教师师德考核方案 第10篇

为进一步加强我校教师师德师风与工作作风建设,激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则,力行师德规范,提高教师修养,弘扬高尚师德,根据xx县教育局关于加强师德师风及工作作风建设的有关文件精神,结合我校实际制定本考核方案。

一、考核原则

1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。

二、领导小组:

组 长:xx

副组长:xx

三、考核内容

考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。

四、考核对象和时间

1、考核对象:本校在职专任教师。

2、考核时间安排:师德师风与年度考核每年度考核一次。

五、考核方法和程序

教师师德师风考核与年度考核结合进行。

1、召开教师大会,通报教育局关于师德师风与年度考核工作人员的精神,评选优秀一定要做到公平公正。

2、成立学校考评小组,考评小组成员由教师推荐产生。

3、考核等级由全体教师和考评小组打分确定,考核评议实行百分制,教师打分占60%,考评小组打分占40%。考核组在打分量化的基础上,综合分析,逐一确定考核等次。

4、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示3个工作日。公示无异议后学校将每位教师《xx县中小学教师师德师风考核登记表》、《xx县中小学教师年度考核登记表》分年度保存,在学校存档。

2024年教师师德考核方案 第11篇

(小学教师20分、初中教师15分)

一、考核细则

1.坚持四项基本原则。不制造和散布有损党和国家及领导人形象的谣言,小道消息;不传看黄、赌、毒等违禁宣传品。

2.严格执行课程计划。无随意增减教学内容;随意增添、删减、挤占课程,只排不上现象;无不完成所教学科教学任务的现象。

3.认真执行教学常规,无不备课上课,拖堂、压堂现象;无布置大量重复性、机械性的抄写作业现象;无用增加作业量惩罚学生的现象。

4.严格执行学校纪律制度。坚持集体坐班制办公;无违反学校纪律制度现象;无迟到和无故缺席现象;无将学生叫入寝室做事和接受教育现象;考试、考核无弄虚作假现象;教学时间内无从事第二职业和参与娱乐现象。

5.热爱学生。不歧视残疾、弱智和后进学生;不讽刺挖苦、侮辱学生;不体罚和变相体罚学生;学生无故缺课、无听之任之现象;对违纪学生教育无用罚作业、罚劳动、罚款等现象。

6.尊重家长。每期遍访所教班级所有学生家长一次以上;不训斥、指责家长;无诱使家长体罚或变相体罚学生现象;无强令学生

家长批改作业现象。

7.廉洁从教。无向学生家长及推销商品现象;无要求或暗示学生及家长送钱物现象;无接受家长宴请现象;无要求学生及家长为自己办私事现象。

8.文明执教。不说脏话、粗话;校园内不穿背心、短裤、拖鞋;教学区内,女教师不得披肩长发,不得浓妆艳抹,着奇装异服,带耳环,首饰,不得穿高跟鞋出入课堂;男教师不得在教学区内抽烟,随地吐痰。所有教师均不得坐着上课和上课时间使用传呼机、手机等通讯工具。

9.遵守社会公德,不酿酒,不参与赌博,封建迷信活动;不做有损集体荣誉、教师荣誉和妨碍他人的事。

二、一票否决。有下列行为之一的,师德考核直接记0分:

2024年教师师德考核方案 第12篇

一、指导思想

为了进一步加强教师队伍建设,引进竞争激励机制,激励个体,激活整体,促进全乡教师健康快速发展,中心学校决定每学年对教师进行师德师风和教学业绩考核。考核坚持“公平、公正、公开”的原则,坚持优胜劣汰的原则,激发教师积极进取、奋发有为的人生态度,敬业爱岗、开拓创新的拼搏精神,不断提高教师的整体素质从而提升我乡中小学办学水平。

二、考核对象

当在我乡工作的全体教师。

三、考核内容

1.师德师风和工作态度

2.教学业务能力和教学实绩

3.教育管理能力和实绩

四、考核办法:

1.成立由乡教育总支、中心学校、工会等部门负责人和教师代表组成的考核小组。

2.考核对象完成一份学期工作总结。

3.考核对象填写《杉木乡师德师风考核档案表》。

4.随堂听课,着重考核业务知识水平和课堂教学能力。

5.召开师生座谈会,填写民意测评表,了解考核对象的政治思想表现和师德师风。

6.查阅资料:①出勤记录和坐、值班签到本;②各次月考、期中考试、期末考试记录和课外辅导成绩及质量分析表;③备课笔记、听课笔记;④论文;⑤作业批改记录;⑥班主任工作手册;⑦班主任工作情况月考核表。

7.考核小组综合考核意见,拟定考核等次。考核等次为“优秀”“合格”和“不合格”。优秀比例占12%。

8.各中小学将考核结果上报中心学校,考核小组综合考核意见,拟定考核等次并将《杉木乡师德师风考核档案表》和相关资料存入教师个人档案。

五、交档时间

2024年教师师德考核方案 第13篇

(评议)办法实施方案

附:中小学教师师德考核负面清单

为加强我校教师队伍的思想道德建设,切实提高教师队伍师德修养和教书育人水平,造就一支让人民满意的教师队伍,切实解决教育改革发展过程中教师师德师风方面存在的问题,在全校开展干部和教师师德师风评价活动。具体方案如下:

一、指导思想和工作目标

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以进一步解放思想,更新观念,改进工作作风,提升师德水平,规范教育行为,加速教育发展为目标,客观分析我校教师队伍的思想道德状况,理性思考思想作风,道德水平,师表形象与管理效益、教育质量的内在联系,努力祛除在思想和道德领域存在的影响教育改革,阻碍教育发展,损害教育形象的暮气与惰气,激发广大干部、教师开拓创新、扎实工作、重德育人的朝气、锐气与正气,全面推动学校教育持续、快速、健康、协调发展。

二、师德考核领导小组

长:XX、XX、XX

成员:XX、XX

三、评价内容

1、学习提高。

认真组织广大干部教师学习有关的法律法规,以《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为准绳,分析自己的工作现状;要通过学习触及思想灵魂,消除师德师风建设的认识误区,提高广大干部教师依法执教,依法治教的能力,增强广大干部教师科教兴国的责任意识,依法治教的法制意识和以德育人的职业意识。

2、自查自纠

教师的师德师风自查重在以下八个方面:

一查思想意识。是否安心教育、专心教学,有无玩忽职守的现象;

二查工作态度。是否一心投身教学教改,兢兢业业完成本职工作;

三查爱生情感。是否尊重学生人格,关爱学生心灵,有无体罚、歧视和侮辱学生的行为;

四查工作纪律。是否自由散漫,经常迟到早退,是否进行有偿家教、是否违规办班补课;

五查廉洁从教。是否利用职业之便推销资料,传销商品,是否刁难家长,索要或变相索要钱物,是否自立名目乱收费、乱罚款,是否违规进行有偿家教,是否违反考纪,存在考试腐败;

六查师表形象。是否举止文明,仪表端庄,有无参与打牌赌博,封建迷信和邪教活动;

七查治学态度,是否尚学重研,严谨治教,争当名师;

八查工作效果,是否领导满意,同事敬佩,家长信任,质量提升。

思想是行动的先导。教师师德师风的自纠工作,一要寻根求源纠正错误思想,看是否存在享乐主义、拜金主义、功利主义;二要紧扣实际解快问题,重点解决缺乏责任,不思进取,以教谋私,雅致攀比,只谋高就,行为功利化等问题;教育教学方法老化,学风不浓等问题。

四、检查措施

1、坚持“一把手工程”,具体工作专人负责,其他领导做到提高认识主动抓,党政协调共同抓,深入实际亲自抓。

2、坚持巡课、巡视、巡查老师是否有体体罚和变相体罚学生现象,坐着讲课或是课上接打电话,会客等。抽测学生作业,检查作业量和批改情况,检查是否有教案上课等。

3、调查了解有无教师进行有偿家教,到社会力量办学单位从事有偿讲课或兼职,为社会力量办学单位动员、宣传、代收费、代服务,从事为社会力量办学单位私拉乱招学生等中介活动,乱收费、乱订教辅材料等。

4、进行教师师德行为自查报告和调查问卷,在学生及家长中进行师德行为调查问卷,实行家长举报信和举报电话。对于有问题的教师进行批评教育及时改正,并通过再次调查验证改过情况。

五、评议考核。

结合教师考核工作开展自评、互评工作。自评要不护短,敢亮丑,实事求是,一分为二地看待自己;互评采取背靠背方式进行,要认真组织好教师评教师,教师评领导,领导评教师的互评活动。自评互评工作对每个人都要评出等次,并记入师德档案。要通过评议,总结工作成绩,透析思想问题,匡正失误行为,提高工作水平。要对照《中小学师德规范》,结合自查内容、评议结果,对教师师德师风进行考核,要通过考核优劣,自找差距,自加压力,自觉整改。措施落实到位,一级抓一级,鉴定责任状,对完成任务情况质量差的、落实不到位的,视其情节轻重取消当年评优评先资格,严重的年终考核为不胜任。

附件:

中小学教师师德考核负面清单

1.违背党中央集中统一领导,不与党中央保持高度一致的言行。

2.传播、散布损害国家主权、安全和社会公共利益的言论,传播宗教和宣传封建迷信,参与黄赌毒活动。

3.违反教育等法律法规及有损教师形象声誉的行为。

4.在教育教学活动中遇突发事件时不履行保护学生人身安全职责。

5.组织、参与校内外有偿补课及组织、推荐或暗示学生参加校内外有偿补课。

6.组织或参与针对学生的营利性活动,或强迫学生订购教辅资料、报刊等谋取利益。

7.索要或收受学生、家长的礼金礼品或接受吃请、旅游、娱乐等服务或消费。

8.在教育教学活动和学生管理、评价中,对学生考试成绩进行公开排名并按名次排座位等方式不公平公正对待学生,产生明显负面影响。

9.体罚学生或以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。

10.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当性关系。

11.以非法方式表达诉求,干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校名誉和教育形象。

12.教师资格认定、职称申报、晋职晋级、教育教学研究等活动中弄虚作假、营私舞弊。

2024年教师师德考核方案 第14篇

为加强师德师风建设,提高全体教师的思想道德素质,使全体教师自觉执行各项方针政策,自觉遵守教师职业道德规范,解放思想,更新观念,树立高尚的师德修养,使我园教育教学工作再上一个新台阶,特制定师德考核奖惩制度,具体内容如下:

一、指导思想

以党的“十六”大精神和我国的法律法规指导考核工作。崇尚“热爱教育、献身教育、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表、锐意进取、严谨治学”的师德精神,把考核过程作为教师不断学习、提高认识、自我约束的过程,激励和发挥全体教师工作的积极性、主动性和创造性,继承和发扬我园师德师风的优良传统,具有高度的责任感和敬业精神,努力履行教育工作,提高教师队伍整体素质。

二、基本要求

(一)思想政治方面

1、热爱集体,拥护中国共产党的基本路线,坚持四项基本原则,自觉遵守国家宪法和法律,坚决同违法行为和无政府主义作斗争。

2、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想。积极参加政治、业务学习。

3、热爱学生、尊重家长,尽心尽责做好服务工作。

4、积极参加学校组织的各项活动,并在活动中起带头作用。

(二)业务能力方面

1、为献身教育事业乐于奉献,刻苦钻研业务知识,努力提高自身的素质和技能。

2、积极参加教研活动,进一步提高执教的能力。

3、注重教学的每个环节,努力提高自己的科研水平。

4、严格遵守学校的各种制度,不迟到,不早退,严谨治学,不敷衍了事。

(三)道德品质方面

1、加强个人修养,服饰整洁大方,说话和气,待人有礼,诚实守信,言行一致,孝敬父母,家庭和睦,说话要有事实根据,力事力求从实际出发,勇于开展批评与自我批评。

2、维护公共场所秩序,严禁在网上传播反动淫秽言论。

三、组织工作

成立师德师风考核小组。有园长顾凤妹担任组长,工会主席陆美华担任副组长,范川、徐晓青、张明芳等任组员。

四、程序和办法

1、考核时间:平时考核:每月进行一次,结合学校教育教学活动的实施过程同步进行。综合考核:每学期进行一次,与学年度教师教育教学考核情况同时进行。

2、考核形式:考核组、同行等,同时吸收学生家长的意见。

3、考核实施:由园长室组织实施,并做好考核记录。

4、考核等级:分为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。

5、考核结果:考核结果一学年一次,向教师本人反馈,在一定范围内公布,并归入教师个人业务档案,作为岗位聘任、技术职务晋升和奖惩的依据。

五、师德考核奖惩评价标准

(一)政治坚定,爱岗敬业

1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,践行“三个代表”重要思想,树立正确的人生观、价值观,崇尚科学。

2、热爱教育事业,有强烈的事业心,关心学校,维护学校荣誉,工作尽职尽责。

3、全面贯彻教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,教育思想端正。

4、认真、准时参加政治、业务等理论学习,并做好记录。

5、严守劳动纪律(遵守作息时间等),上班时间不做与工作无关(串班、睡觉、闲聊、做私活)的事情。

6、每周阅读书籍二次,并结合实际,撰写相应的文章体会,及时上交。

(二)以身作则,为人师表

1、谦虚谨慎,尊重关心教师,主动搞好教师之间的团结。

2、着装适宜:不穿吊带装、露脐装、一步裙、紧身裙;不穿高跟鞋、拖鞋等。

3、外表大方:不披发、不化浓妆、不嚼口香糖、不留长指甲。

4、举止得体:双手不叉腰、插袋、抱胸、反背。不坐在幼儿玩具柜、桌椅上,坐姿端庄。不带移动手机进入班级。

5、语言文明:不讲粗话、脏话,不训斥、不拉扯、不指责幼儿和家长。

(三)热爱学生、尊重家长

1、关心爱护全体学生,一视同仁,平等、公正对待幼儿。

2、正确评价幼儿,坚持对幼儿进行鼓励,正面引导,帮助幼儿树立自信等。

3、尊重幼儿家长,微笑服务。

4、主动与幼儿家长联系(每位家长每学期至少两次),经常向家长全面介绍幼儿在园表现。

六、模范行为特殊奖励标准

1、为维护国家和人民群众的利益,同坏人坏事作斗争,见义勇为,事迹突出。

2、关爱幼儿,有资助特困生,关怀、转化学困生的突出事迹。

3、带头树立社会主义新风尚,有具体实际事例,受到有关部门表扬。

七、“师德一票否决”评估细则

(一)“师德一票否决”内容

1、在工作调动、调整或集体活动中,不服从领导或指挥。

2、体罚或变相体罚学生(有打、骂、驱赶幼儿出教室等不良行为之一者)。

3、上班时间离岗。

4、以职权之便求幼儿家长为自己办私事;收受或索要幼儿家长的礼品。

5、在学校无故和领导、教师、幼儿家长吵架、伤害侮辱他人、扰乱教学秩序,造成不良影响。

6、因工作失职损害幼儿身心健康或其他严重后果,或散布有害于幼儿成长的消极落后言论或不健康思想。

7、无视国法校纪,违反学校规章制度,经教育依然我行我素,屡教不改者。

(二)“师德一票否决”结果

教师凡违反“师德一票否决”其中一条,一经核实,坚决执行:

1、不享受当月师德考核奖。

2、两年内不能参加评优、评职、晋级,对其获得的所有荣誉一并取消并收回奖励证书、奖章,并取消其相应待遇。

(三)“师德一票否决”程序

1、如教师中发生违背师德的行为,考评组长可责成领导小组个别成员进行调查,并就调查情况及时召开全体成员会议,对违规教师作出公正的评定。

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