小学生漂流瓶作文200字

2024-05-19

小学生漂流瓶作文200字(精选13篇)

小学生漂流瓶作文200字 第1篇

我好想把自己装进一个透透明明的漂流瓶?扔进广袤的大海没人知道我会飘向哪里或许会遇到一条红色的鲤鱼正好向他打探大海的秘密或许我会遭遇风浪但是装着梦想的漂流瓶永远不会沉底。载着满满的梦想,我带着漂流瓶远行,只为了去寻觅一些――我不知道的东西?或许会发现世界的美丽或许会了解生命的奥秘但我更愿意漂向爱的天空让全身的热忱和真心致敬我小心的将一张薄纸叠起梦想给你了,漂流瓶夕阳浮在水上看着漂流瓶逐渐的远离?

每天的努力我也不是那么无所谓我只希望梦想的漂流瓶能一直顺水永远不要被暗礁摧毁无论风和雨,我都会在窗前等待等待漂流瓶载满成功的回来我相信它还在我心中漂荡虽然我有时也会迷茫但我会依然在那里凝望?因为梦想带来了无限的希望

安然的沉睡吧,甜美的梦想等待有一天我的努力或者什么别的东西――把你吵醒。

小学生漂流瓶作文200字 第2篇

好吧,我承认你一直在开我玩笑,让我以为你很讨厌我,在捉弄我,本来我就是个EQ低的女生,我根本不知道你喜欢过我,不过现在看着你的qq心情,嗯,该怎么说了,谢谢你曾经喜欢过我,有一段时间,我真的以为我是个惹人厌的女孩。

由于校裤还没干,我穿了一件黑色紧身裤和同学走在走廊上,你老远就喊着:“思华,你腿好瘦!”引来周围同学的眼光,那时候我是咬着嘴唇,带着恨恨的眼光撇了一眼,在同学的嬉笑中走出去,我发誓再也不要经过有饮水机的那条走廊,即使被渴死……

高一下学期,怀着忐忑的心情进了培优班,晚上教室有点昏暗,常常被蚊子叮几个胞,疲倦的夜晚,光线有点惨淡,我活在素描的世界中,一支笔,一叠书,就是构成我晚修的全部。偶尔能听到隔壁一班传来的欢呼雀跃的声音,我知道你们又在搞小动作了,兴许是在唱歌,搞一些幽默小品,有点羡慕了……

七彩漂流瓶 牵动学生心 第3篇

步骤一:抓住根本精心设计

教学内容和学生的生活经历是影响学习单能否合理设计的重要因素,只有凸显教学重点难点、符合学生生活实际的学习单才是最有效的。因此,笔者认为学习单的设计应该做到以下三点:

1. 因课制宜

正如针对不同的学习内容、不同的学生应该设计不同的教案一样,学习单自然也不能千篇一律。它是课堂教学的一部分,或补足、或巩固、或延伸,应该充分发挥其功能。教师应根据教学需要设计不同类型、不同形式的学习单来引领学生有效参与。

2. 因生而异

学习单需针对学生实际用心设计,那些“拿来主义”的学习单则很容易造成“水土不服”,束缚师生的手脚,使得教学的有效性大打折扣。

3. 紧跟潮流

虽然学习单的设计提倡“简约”,但笔者认为其形式最好能跟上时代潮流,使之成为吸引学生的强力“磁石”。如《兴趣与坚持》一课,笔者根据目前QQ、微信等社交软件流行漂流瓶的做法,引导学生换位思考、积极互动,探讨如何解决在培养兴趣爱好的过程中遇到的困难和麻烦。基于此,笔者设计了各种形状的“七彩漂流瓶”,再配上简约的表格,就成了一份时尚又特别的学习单。

步骤二: 层层追踪巧妙使用

教学环节体现一堂课的基本思路。越是好的课,越应该有一条线贯穿始终。每个活动应该目标明确,环节与环节间要互为呼应、层层递进。如《兴趣与坚持》一课,笔者借助精心设计的学习单来牵动学生的心,使“瓶上写兴趣”“台下说兴趣”“上台展兴趣”“捡瓶解麻烦”等活动环环相扣、层层递进。以下是笔者四用学习单的做法:

第一用:瓶上写兴趣,感受兴趣的作用。

为更全面地了解当下学生的兴趣爱好,笔者采用“瓶上写兴趣”活动调动学生参与的积极性:“老师要送给大家一个漂亮的瓶子,请赶紧拿出笔来,把自己的兴趣爱好写在瓶子背面右边的格子里,一个格子写一个兴趣爱好,不会写的字可以用拼音代替。”孩子们对这么漂亮的“瓶子”爱不释手,纷纷写下自己最喜欢做的事:唱歌、跳舞、放风筝、骑车、画画……在这一环节中,教师经过巡视、交流,十分清楚地了解到学生的兴趣爱好,也使学生感受到我们应该培养广泛的兴趣爱好,让自己增长知识,强健身体,把生活变得多姿多彩。

第二用:给兴趣画笑脸,体验坚持培养兴趣的成就感。

教师根据之前对学生兴趣的普遍了解,展开了“兴趣大展台”环节的教学:

师:小朋友,请你仔细看看自己写在瓶子上的兴趣爱好,哪一项是你做得最棒的?请在左边的格子里画上一个 。

(学生按要求画笑脸)

师:谁愿意把自己掌握得最好的一项兴趣爱好展示给大家看?

(学生上台展兴趣,老师引导生生互动,适时奖励“大拇指故事卡”)

师小结:兴趣是陪伴我们快乐成长的好老师!看(展播学生特长照片),我们班有许多优秀的小朋友,她们在培养兴趣爱好方面坚持去做了、去练了,才会那么棒,将来说不定就是一个个小画家、小音乐家呢!可见,只要我们足够认真、坚持,是能够做好的。(板书:坚持)

来自他人的表扬与认可使展示者体验到了成就感,而欣赏者也在分享他人成果的过程中领悟到:坚持培养健康的兴趣爱好是一件快乐无比的事情。

第三用:忆困难画哭脸,明白坚持并不容易。

任何事情都具有两面性,兴趣培养也不例外。于是,笔者再次借助学习单,让学生好好回想:在这么多兴趣爱好中,哪一项是你很想坚持但又没能做好的,请在它左边的格子里画 ,并告诉大家你为什么坚持不下来。交流中,学生感悟到我们在培养兴趣爱好时往往会遇到各种各样的困难,坚持就会有收获,轻易放弃则会遭遇失败。

第四用:捡瓶解麻烦,真正引领学生生活。

那么,兴趣培养中遇到的这些困难该怎么解决呢?最后笔者借用漂流瓶的形式,将学习单的使用推向了高潮:很多人都会把自己的烦心事装入漂流瓶扔进大海,而捡到这个漂流瓶的朋友就会想办法帮他解决困难。于是,孩子们个个不亦乐乎,纷纷将“七彩漂流瓶”扔向“大海”!

接着,笔者顺势将绣球抛给孩子们:聪明能干的你们,有什么好方法把漂流瓶中的麻烦解决掉,让健康的兴趣爱好陪伴大家快乐成长?绣球一抛出,孩子们一呼百应,一只只小手应声而起。在孩子们的互帮互助中,学习单起到推波助澜的作用,揭示了学会坚持的小秘诀:每天提醒、换个办法、互相鼓励……

步骤三:着眼生活有效评价

从传统的角度看,学习单是形式不同的实时作业。既然是作业,那么评价与反馈就必不可少,只有这样才能使之更好地发挥巩固延伸作用。《兴趣与坚持》一课的学习单上画着的哭脸代表学生遇到的困难和麻烦,由于时间关系,这些问题不可能在课堂上一一得到解答。因此,在本环节即将结束之时,笔者启发学生:“刚才我们运用自己的聪明才智帮助了很多人,可是‘大海’里还有很多漂流瓶装着小朋友们的问题,大家愿不愿意下课后帮助他们解决?”同时,笔者鼓励大家运用课上学到的小秘诀,把自己的兴趣爱好坚持下去。

就这样,学习单从课堂走向课外,延伸到孩子们的真实生活中,在孩子们当下的生活中发挥应有的作用,真正指导学生的生活。

经过对《兴趣与坚持》一课的磨课,笔者深刻领悟到一份好的学习单能对整堂课发挥巨大的引领作用。它能激活学生的思维热点,让学生在任务驱动下,积极主动地参与到课堂教学活动中;它像一条无形的线串联起各个课堂活动,使教学环节层层递进,提高活动实效,让品德教学真正引领学生的生活。

(作者单位:余姚市低塘小学浙江宁波 315490)

责任编辑 李子非

漂流瓶_200字作文_字数作文 第4篇

一个美丽的春天,这个别致的小店,走进了一个美丽的女孩。这个女孩一眼就挑中了那个最漂亮的漂流瓶。

于是,漂流瓶就跟着女孩回了家。

女孩并不把漂流瓶珍藏,而想让它去流浪,带着她的心去流浪。

一个美丽的早晨,漂流瓶开始了它的流浪。

它顺着河流漂泊。

它路过一个又一个美丽的城市,遇见了一个又一个美丽的男孩,女孩。

它流浪的脚步开始变得沉重,因为它负担了太多秘密,太多祝福,太多牵挂。

又一个美丽的春天,漂流瓶回到这个美丽的小城,回到了美丽的女孩的.手中。

漂流瓶的流浪结束了。

女孩打开了漂流瓶,她笑了。

在流浪开始前,她在漂流瓶中写了她的挫折,写了她的困惑,写了她的不满。而随着流浪,形形色色的男孩女孩,也写下了他们的秘密,写下了他们的祝福,写下了他们的牵挂。

小学生漂流瓶作文300字 第5篇

我是一个小小的漂流瓶,一个透明的身子,头上顶了一个小巧玲珑母亲印L焯煸大海里漫无目的的飘来飘去,生活的自由自在。

有一天,我顺着小溪来到一个小村庄,飘到了静静的小湖里。我抬头一看“哇”多么美丽的画面。湖水周围长满了绿油油的竹子,还有五颜六色的花儿,象一个小精灵,迎风起舞,竹林里还有小鸟的叫声,好像在欢迎我。忽然一个划着小舟的小男孩,看见了我急忙把我捡起来,看到我身上有“漂流瓶”三个字,就把我带回了家,擦干了我身上的水,默默地说着:“听说漂流瓶,可以许愿呢!”于是,小男孩迫不及待的打开我的盖子,拿出里面的纸在上面“唰唰”地写了起来“愿妈妈的病早日康复”写完之后又把我带到湖边郑重的投进了湖中。

多么体贴的孩子呀!带着它的梦想我继续我的旅程。我虽然很累,但是我很快乐。

漂流瓶作文300字 第6篇

远处是夕阳 眼前是大海 沙滩上有这一串脚印 海浪无数次地与大地相拥 因为它要走了,走到海的那一方 一次次离开 又一次次回来 海浪知道这将是诀别 最终还是走了 留下一件信物给这片使它伤感的海滩 ――――漂流瓶 我把它拾起看看里面,空空的 我拿出一个海螺,对它轻唤了一声 “你――――还好吗?” 无论它漂到哪里,无论它流向何方 它都充满了我对海那边的无限向往与幻想 你坐在海滩的尽头 望着海,愣愣出神 触碰了一下脚尖 里面有一颗晶莹的海螺 你把塞子拔出,我的心扉也被你开启 海涛开始翻腾 你把海螺放在耳边只听见一声轻唤 “你――――还好吗?”

第2篇

 

漂流瓶作文150字 第7篇

寄寓的希望梦想

随着风飘远

梦想与希冀

也因此 放开翅膀

心灵便有了寄托

尽管不知道结果

但是 我也从不奢望

能拥有我所不能承受的梦

那个关于漂流瓶的传说

除了 那个天真烂漫的少年

还有谁会相信,那随波逐流的缘分

第2篇

梦想漂流瓶作文600字 第8篇

梦想漂流瓶

五莲县实验小学五年级三班 路子和

我曾经投放过一个漂流瓶,盼望着它到台湾小朋友的手里。大陆和台湾虽然相隔甚远,但心是在一起。

和台湾小朋友们相聚,一直是我的梦想。我几乎每次做梦时都会梦见我那漂流瓶被他们收到了。看着他们欢快的目光,看着他们脸上那可爱的笑容・・・・・・

想着想着,我听见客厅里有笑声。我过去一看,发现了一群小朋友――他们都来自台湾!他们一看见了我,忙跑过来,问我一大堆问题。难不成他们收到了我的漂流瓶,都来了?!

我很高兴――我太高兴了!我终于实现了我这个梦寐以求的愿望。我二话不说,便热情的招待他们。等我们个个“酒足饭饱”之后,歇了一会儿。

开始学习了,我们相互讨论,问问这道题,看看这道题。时不时传来一阵阵豁然开朗的声音。

写完作业后,剩余的时间由我们支配了。我们称此为这段时间为“疯狂时间”。时间一到,我们都“疯”起来了。我们商量了一下,便开始玩了。在这段时间里,我们忘记了所有烦恼,剩下的,全部都是开心和快乐。

玩着玩着,我摔了一跤,昏过去了。朦胧中的我听见了一个熟悉的声音:“快醒醒,快醒醒・・・・・・”

我打了个哈欠,从睡意中慢慢醒来。问我妈妈台湾小朋友在哪我儿。妈妈一见,便跟我讲了事情的.全部・・・・・・

“什么?!都是一场梦!!!”我太惊讶了。

妈妈笑着说:“瞧瞧你这样!快起来!上学快迟到了”“饭在桌子上。”

我呆呆地坐在床边,老半天才回过神来。我坚信,终有一天,我可以和他们见面的!同时,我也在反复想着漂流瓶的字条中的最后一句话:

青春漂流瓶-1200字作文 第9篇

漂流瓶,一个让人看一眼就觉得伤感的字眼,大多数的人都对漂流瓶的前两个字感到敏感,可事物往往都是双面性的,换个角度想想,换个角度,看待也许就会不同。

漂流瓶装载着我们的愿望与梦想,我们会把自己的不开心的事写在纸条上放进漂流瓶,任它在大海中飘荡,无边无际的大海让我们觉得彷徨和迷茫,不知何时才能到达海岸。可这个过程是漫长辛苦的。我们的旅程不会一直的风平浪静。海中的海浪在呼啸着,风急而快的刮了起来,打翻了渔船,强有力的拔开了漂流瓶的瓶塞子。愿望与梦想被海水吞噬。有的漂流瓶被海浪狠狠地推向礁石,打破瓶身。有的漂流瓶与海浪和狂风搏斗着,尽管支离破碎,最终却能够带着梦想到达海岸。

青春期的我们不久正是会感到彷徨和迷茫吗?青春期的我们不就是带着梦想和愿望的漂流瓶吗?青春期的我们不就是凭着那种倔强与坎坷斗争而取得成功的吗?

是的,带着梦想的我们都未曾想过要放弃,也许大多数人都觉得青春期是最美好的`时期,如果现在不抓紧玩了的话,以后就没有机会玩了。是的,青春期是最美好的时期,但不是玩乐的时期,而是拼搏的时期,如果现在不懂得拼搏,那以后你才是会真的后悔。大海中的海浪在阻碍漂流瓶的前进,它是障碍物,却也是青春期不可少的过程。它千方百计的阻碍着我们,只是为了让我们明白,今后的路会更不平坦;它磨炼我们的意志力,只是为了让我们明白,挫折是通往成功之路必不可少的,想要成功就要付出努力;它就像一个既严厉又肩负重任的老师,只是为了让我们在几年后的路能够明白,如果不是因为风浪,我们又怎么会取得成功,如果不是风浪,我们又怎么会收获成功的喜悦,只有经历过风浪的洗礼,才会收获与众不同的经验,急于求成却也不能忽略过程,没有过程的结果是枯味乏味的。

青春,一个拼搏的时期,不知这时的你是否会感到迷茫,不知这时的你是否带着梦想在拼搏,不知这时的你是否在与阻碍你的事物抗争。

青春---漂流瓶。我喜欢有挑战的青春,我喜欢有风雨的青春,我喜欢有挫折的青春,我喜欢不断完善的青春,我喜欢不断充实到青春。不喜欢走平坦的路,我就喜欢做逆风少年,不断完善自己,不断磨砺意志。

漂流瓶小学生作文 第10篇

我在大海里飘呀飘呀,顺着大海,我飘到了一条清澈的小溪里,小溪的前方有一个小村庄,小溪很近,我抬眼望去,消息四周都长满了郁郁匆匆的树木。翠绿的颜色倒映在小溪里,把我都染成绿色了,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,似乎在欢迎我的到来。大树周围有许多五颜六色的花,一阵风吹来,那些花就像一个个美丽的仙女。在风中跳着舞,正在这时,从小村庄里走出了一个小姑娘,扎着一个马尾辫儿。她的手里端着一盆衣服,看来她是来洗衣服的,这时他发现我缓缓地飘来,便把我从小溪里捞了出来。他看见了我身上的三个字漂流瓶他自言自语说道,听说漂流瓶可以许愿。于是小姑娘转身跑回家拿来了纸和笔,写下了“亲爱的朋友,如果你看到了它就代表我们是好朋友啦!”小姑娘高兴地将盖子封上了,便把我轻轻投到了小溪里,我想这个小姑娘一定真的很珍惜友谊啊!

我这只在蛮有意义的漂流瓶一直漂着,每到一个缺少友谊的地方,洒下一点友谊,直到所有友谊洒完时,世界将会充满爱,处处是友谊,但没人知道,这友谊的背后还有一颗充满友谊的漂流瓶。

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小学生漂流瓶作文 第11篇

粉红的花瓣,嫩绿的嫩叶,带刺的茎,幽静的香气,都是玫瑰。如果不是因为你,我不会喜欢玫瑰,也不会把一朵玫瑰放在漂流瓶里,那天扔到海里。虽然你个子不高,但你仍然相信“专注才是本质。”爱笑,但优柔寡断;善良,勇敢,聪明,热爱劳动,热爱阶级,她是一个大家都赞美的女孩。你去我家过生日的时候,不小心看到楼下有一朵玫瑰。玫瑰是几年前楼上一个孤独的老太太种的,去年四月去世。时不时的,我会往玫瑰里倒些水,玫瑰一天天的生长,直到今天。这种玫瑰是红色的,茎上有许多刺,叶子是绿色的,早上有一些露水。

你拽着我的衣服说:“这玫瑰真好看。”我说:“你喜欢吗?”你点点头。之后你爱上了玫瑰,我也爱上了。忘了时间地点,你突然跟我说一周后去昆明,因为你爸妈在那工作。我只是低头不语。一周后,你的座位空了。

瓶子会飘到昆明吗?一个装满玫瑰的漂流瓶,你和我,永恒的友谊。

小学生漂流瓶作文 第12篇

时间过得很快,现在是2049年12月30日。47岁那年,我和队员们一起工作了4天4夜,终于解决了一个重要的案子。我赶紧把这个好消息告诉了家人,儿子坚持要我吃红烧鱼。到了餐厅,先点了一盘红烧鱼,刚上桌。我儿子不管我的存在就铲了。我觉得他没有给我吃红烧鱼。

吃着吃着,儿子喊着:“爸爸!快看!这条鱼的嘴里有一个小瓶。”我艰难地打开瓶盖,打开里面的纸条,“绿色家园”这个词映入我的眼帘。看这四个字,怎么感觉有点眼熟?嗯?这里有一张图片,“这不是我!"我惊讶地大叫。所有人立刻围观。这时我才想起来,这是我十岁四年级时写的。那时,我生活在一个被污染的空气环境中。我写了这四个字,放在漂流瓶里。希望大家植树种草,减少废气排放,保护环境,爱护地球。我想,经过大家的努力,总有一天环境会变好的!

吃完饭,我回到空气清新、群山环绕的院子里,给儿子打电话,种下了第1001棵“环保之树”。

漂流瓶小学生作文 第13篇

海龟游过他身边,好奇地问道:“你是谁啊?你来大海做什么?”漂流瓶摸着小脑袋,说:“我是梦想的传递者,我带着人们的愿望在大海上飘行。你瞧,我肚子里的这张纸上,就写着一个叫妮妮的孩子的心愿。”

大海龟张大了嘴巴:“真的?那她的愿望是什么呢?…‘哦,这个嘛……是个秘密!”海水载着漂流瓶继续在大海上旅行。

一天,太阳同样升起,海水依1日起落。漂流瓶听着海浪在朦胧中醒来,发现身体嵌在柔软的泥沙里,空气里充满着快乐。

那是一片热闹的沙滩。贝壳、阳伞、椰子树、沙滩椅、还有嬉戏的人们……

忽然一只小小手一把抓住了漂流瓶,“妈妈,妈妈,你看我发现了什么?”一个男孩的声音。“哦,原来是个漂流瓶啊j”“妈妈,什么是漂流瓶?”“它是从大海的那头飘过来的,瓶子里面一定有个美好的愿望。”“真的?妈妈,我们可以打开看看嘛?”“当然了!”

于是,小男孩打开了漂流瓶的瓶盖,取出了那张写着妮妮愿望的纸……

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