家乡的端午节作文六年级600字

家乡的端午节作文六年级600字（精选13篇）

家乡的端午节作文六年级600字 第1篇

家乡的端午节作文六年级600字

转眼之间，夏天就要到了，端午节也即将来临。作为一个集祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节，端午节自然是极为重要的节日了。今天，我就带您瞅瞅我们家乡的端午节吧!

要说这端午节啊，可真不一般，这可是为了纪念爱国诗人屈原而流传下来的节日，因为一个人而创造一个节日，可真是屈指可数了。相传在春秋时期，屈原向楚怀王提出联齐抗秦，遭到反对，被参去职并流放。公元前278年，秦军攻破楚国京城，屈原看到祖国将亡，心如刀割，抱石投汩罗江而死。屈原死的这一天正是五月初五，所以这一天便被定为端午节。屈原用自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章，实在令人敬佩。

说到端午节，就不得不提端午节的风俗习惯了。“五月五、是端午，吃粽子、挂香囊、门插艾、香满堂、龙舟下水喜洋洋。”在这一天里，家乡的小孩们都佩香囊、系五色丝线，能辟邪驱瘟、防病去虫、寓意可大着哩。

不过呢，对家乡人来说，端午最重要的当属吃粽子了。屈原死后，人们担心扔到江里的饭团被蛟龙所食，人们用棕树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。那么，美味的粽子是怎样做成的呢?首先用两片一大一小的粽叶折成一角，放入浸泡好的黄米、软大米，也可以加入一些猪肉之类的东西，最后用粽叶盖上，用棕绳捆上。粽子包得好不好，全看三角是否匀称，是否有型。做熟以后，解开棕叶，加入白糖，咬上一口，一种甜甜的、软软的`、糯糯的口感充斥口腔，吃饱以后，又想再吃一个，让人吃了还想吃，正所谓“肚饱眼不饱”嘛!

吃粽子，吃的就是一个吉祥。粽子起初是用来祭祀的，为的是除瘟、驱邪、求吉祥。“棕”谐音“中、宗”，所以人们吃粽子也是为了能金榜题名，以此来光宗耀祖。

家乡的端午，习俗说多也不多，说少也不少，但那是家乡人们对美好生活的渴盼呐!过端午，即是对屈原的纪念，也是在传承和弘扬传统文化啊!我爱家乡的端午节!

家乡的端午节作文六年级600字 第2篇

暮色渐沉，我便往回走，乡村里的夜很早就安静了下来，只留下依稀可以听到的水流声。转过一段曲折的路，便有一座古桥，桥边有一棵很大的梧桐树，树上有一盏年代久远的路灯，不是很亮。桥下的水潺潺的流着，带着流光。清澈的水中不时可以发现一群在戏水的鱼儿。一切似乎还与过去一样，不过已少了从前大家一起在树下乘凉，闲聊的日子。

记忆里的桥边，有一块光滑的大青石，有时候忙碌了一天的村民在大青石上乘凉，有躺着的，有坐着的。大青石旁的水透露出一阵阵的寒凉，加上夜里山间吹来的风能把人一天的疲倦都给吹走。

过了桥，顺着河往下游走去，水流变急了，因为水中三三两两地横上一两块巨大的鹅卵石，夜里的鹅卵石映着月光，显得格外洁白。而在石头背水的一面总能找到许多附在石头上的海螺，当然也成了贪玩的小孩们的好去处

夜深人静，河中的水依旧流着，而往事的沉淀慢慢在心中埋下，这条河哺育了一村的村民。

六年级的作文可以这样教 第3篇

1.指导学生做好作文的开头

好的开头是成功的一半。 俄国作家高尔基说:“开头第一句是最困难的, 好像在音乐里定调一样, 往往要费很长时间才找到它。 ”

其之所以是这样, 是因为开头在文章中有着特殊的重要作用;开头如有一股气势, 它能把后面的文章带动起来;开头定好调子就能决定全文的风格;开头如能理清头绪, 就能找到议论或叙述的起点;开头能敞开思路, 行文就能流畅自由。头开得好, 文章越写越顺, 否则, 步步艰难。笔者教学中注意一些课文的开头艺术, 觉得它们的开头很有讲究, 有助于六年级的作文写作, 可归纳为:“总领全文式”, 这是总括的一种写法, 开头一段概括了全文内容, 如《詹天佑》;“开门见山式”, 即事情是什么就直截了当写什么, 不绕弯子;“介绍背景式”, 即文章的开头对事情的环境进行适当的描写;“中心开花式”, 即结合文章内容, 从中间入手, 写出扣人心弦的开头;“倒叙开头式”, 这种方法先写出事情的结果, 再回头来写起因和经过;“提问开头式”, 文章的开头提出一个非常有意思的问题, 引起读者的关注, 而问题的答案, 正是文章要表达的中心思想。 好文章的开头都很讲究, 各有千秋, 实践中应对学生进行有步骤的训练, 使学生写作时能设计一个好的开头。

2.抓住阅读与写作的结合点

学完一篇课文, 首先, 让学生理解作者是怎样用生动具体的语言、恰当的写作方法把文章有条理地写出来。 让学生懂得叙述一要具体, 二要有序。 其次, 让学生理解课文如何采用恰当的语言来表达作者的思想感情的, 使理论和运用相结合, 加强读写训练, 将教学思路与作者思路融为一体。

阅读教学与写作教学有机结合, 是增强作文教学效果的好办法, 对此, 笔者在教学《鸟的天堂》一文时深有体会。本课的重点是静态和动态描写的训练。 事物的静态和动态是通过形象的具体描述表现形态特点的。 为了使学生理解并掌握这种写作方法, 阅读时, 首先对课文中静态和动态描写的重点段进行有目的的分析, 着重强调叙述的顺序, 以准确的用词, 恰到好处的写作方法, 同时有目的地培养学生观察景物, 进行静态和动态描述的训练。 让学生运用本课的写作方法, 通过分析观察, 组段成文, 描写景物。 多数同学文章动静结合, 描写得真实, 使文章感情充沛, 富有文采, 如一位同学在《美丽的校园》一文中写道:“那操场两侧的球篮, 像两位忠于职守的卫士, 守卫者我们美丽的校园。 那篮板上的球网期待着, 期待着龙腾虎跃的孩子们, 将那滚圆的球接二连三地投入它的怀抱, 一起分享投中后的喜悦。 ”这名同学不但善于观察, 还善于分析、想象, 所以才写出好文章。

3.创设轻松愉快的写作环境

和谐的课堂氛围, 能促进孩子的发展, 提高知识的掌握能力。 在和谐的课堂氛围中, 学生的思维积极活跃, 情绪高涨。 那么, 如何创设和谐的作文课堂, 让学生远离畏惧心理, 在愉快的氛围中, 积极学习写作知识, 是我一直努力探索的问题。

通过几年的教学实践, 我深深体会到, 情趣是推动学生写作的巨大动力。 但情趣非天然而生, 需要精心地培育和诱导。 为此, 我在作文课内努力创造愉悦的氛围, 通过作文指导课、欣赏课、游戏课、观察课等多种课型, 精心设计作文教学的步骤, 使学生感受到成功的喜悦。

4.选择材料, 使言之有序

新课标指出:“指导学生作文, 要从内容入手。 ”可见, 选择丰富内容的材料是作文的重要环节。 生活素材只是学生的感性认识, 由于小学生抽象思维正处于发展阶段, 内容语言还不够完善, 因此教师应给予应有的指导。 如何引导学生根据习作要求, 启发思维, 从平时积累的感性材料中进行分析筛选、组合加工, 按一定的顺序进行表达。 例如, 《今天我值日》的教学, 首先我出示思考题进行启发指导:值日注意做哪些事? 怎样做? 值日时有没有遇到过困难? 怎样想? 怎样做? 然后让学生分组讨论。 课堂交流中, 有的说, 扫地前, 我先把椅子拿起轻轻地倒放在桌子上, 再把桌子移到一边, 一张一张地靠紧, 扫完地, 再把它们搬回原来的地方;有的说, 打扫操场卫生区时, 看到排污沟内的垃圾, 很脏, 本不想扫, 但后来想, 不打扫干净将影响校园卫生, 影响同学们的活动, 于是就取来沙子先把它盖上, 然后捂住鼻子把它扫掉……这时我因势利导:我们应该按什么顺序, 一层一层地写呢? 由于学生拥有了写作素材, 理清了写作思路, 因此得以展开想象的翅膀, 充分发挥聪明才智进行写作。 这样的作文既有具体的内容, 又达到了言之有序的习作要求。

5.提高学生作文兴趣

兴趣是完成好一项工作的基础, 兴趣广泛会使人觉得生活丰富多彩。 对作文感兴趣的学生在作文中就表现得积极热情, 作文能力也随之提高。 根据这一心理特点, 在作文教学中, 从培养学生的写作兴趣入手, 能收到事半功倍的效果[2]。 兴趣是行为的先导, 万事皆然。 作文教学中不能命令式地布置、指导和批评, 会给学生造成压迫和枯燥的感受。 不但写作的欲望全无, 反而会产生反感情绪。 只有形成“我要写”的氛围, 才能有效提高写作水平。 因此, 教师应设法使学生对写作产生浓厚的兴趣, 产生作文写作的内动力, 达到“我要写”的效果。

如何激发学生的写作兴趣呢?

首先, 在教学中应有意识地对学生灌输作文意识, 使学生高度认识写作的重要性。 其次, 作文课应创造出轻松活泼的氛围, 使学生感受到写作的乐趣, 从而使学生在乐趣中领悟教学内容, 激发他们的写作欲望。 譬如写《我的伙伴》一文时, 我把学生分成四人一组。 把班中富有特点的同学名字分别写在纸上, 让各组按抽取纸条上的名字写出对应对象, 从多个角度, 有主次地刻画。 而后把习作读给大家听, 从习作描述的人物特点猜想具体同学。 猜中说明习作写得好, 猜不中说明还有差距。 通过一段时间试验, 学生明显喜欢上作文课, 作文的质量、完成率都有提高。

6.发展学生思维能力的实践活动

作文教学的重要目的是培养学生的语言表达能力, 让学生在写作中借助语言表达思维。 学生作文和说话中表现出来的语句混乱、词不达意等现象归根结底都是思维问题。作文教学为学生提供了广阔的思维空间, 能够畅通思维渠道, 促进思维的发展。 首先, 学生在写作前要留心观察生活, 发掘思想的底蕴, 积累大量素材, 这样, 思维的空间就会开阔, 语言的表达就会畅通无阻。 其次, 在作文教学中, 教师应有计划地向学生推荐一些中外名篇、书报杂志来阅读, 学生就可以在阅读中汲取他人的语言应用技巧、 丰富多彩的表现手法、广博的知识、深邃的思想、深厚的情感等, 拓宽学生的视野, 促进思维的发展。 再次, 语言的逻辑性是思维逻辑的具体表现, 是“感于物———应于心———发于口”的条理轨迹, 作文教学的一个重要任务就是训练这种有条理的语言表达能力, 强化逻辑思维能力。

习作后, 有计划地引导学生自改、交流、互补。

人们常说:好文章是写出来的, 更是改出来的。 培养学生自己修改作文的能力是扎实提高写作水平的基础。因此, 学生的习作成文后, 教师应重视引导学生对习作进行修改, 并说明修改的步骤。 第一, 总体浏览。 主要是由学生自己通览全文, 看叙述的顺序是否得当, 层次是否清楚, 事情交代是否完整, 自己认为该删的删去, 该补的补上。 第二, 段、句推敲。 自己边朗读, 边思考;语言文字是否有错;遣词造句是否恰当, 通顺;标点符号是否正确。 第三, 交流、互补。 个人的思维毕竟有局限, 习作自己修改后应与同学交流以利于互相提高。 教师引导学生先互读互改, 再由老师选出一两篇不同内容、不同水平的习作师生共同按照修改步骤进行详改。 让学生在评改中掌握修改要领;在评改中集思广益, 取长补短, 拓展思路;在评改中体味成功的喜悦, 激发写作兴趣。

在作文训练教学实践中, 要让学生写出好的作文, 就好比攀登一座山峰, 我们应该围绕“读中学写、单元整合”的教学实验计划, 循序渐进地探索, 一步一个台阶。 这样就把握了叶圣陶先生所说“作者思有路, 遵路识斯真”这句话的真谛。 让学生的习作实践从点滴的成功中获得启迪, 树立信心、提高兴趣, 逐步消除“怕写、厌写”的心理障碍, 从而奠定他们“乐写善写”的心理基础, 真正提高学生的写作能力, 提高学生的语文素质。

摘要：作文教学一直是令人头痛的问题, 学生最怕写作文, 我班学生也是一样, 中等以下的学生能写出400字以上文章的寥寥无几。写作能力在六年级不好好培养, 初中时就更难了。如何为学生写作文排忧解难?要指导学生做好作文的开头, 抓住阅读与写作的结合点, 创造轻松愉快的写作环境, 选择材料, 使言之有序, 提高学生作文兴趣。

关键词：六年级作文,指导方法,阅读

参考文献

[1]张金海.浅谈小学六年级的作文教学[J].中国教育科学, 2012 (12) .

美丽的家乡六年级作文600字 第4篇

河滨路位于泸江河畔，可以算得上是开远市的一道靓丽的风景线。在那里，一年四季都是绿树成阴、繁花似锦，让你仿佛进入了美丽的仙境。那儿还有许多亭台楼阁，它们错落有致、设计精巧，当你从不同角度看时，你会发现，原来它们是那样独特，那样别致。

迎旭广场是开远市的一个标志性建筑，那儿是我和伙伴们经常玩耍的地方。广场上绿草如茵，火红的凤凰花更是被碧绿的草地衬托得格外耀眼。当天气晴好时，你站在明媚的阳光下，柔柔的风轻轻抚摸着你的脸颊，手中的风筝在天空中摇曳着，是多么令人心旷神怡啊!

夜晚，在灯火通明的广场上散步、玩耍或看表演，你会觉得是多么的惬意。广场上有许多跳健身操的阿姨，还有许多老人在打太极、跳扇子舞、舞剑……这个时候，总会有几个孩子跑到他们的队伍后面跟着学起来，真是有趣极了!

广场中心的一个大屏幕也被打开了，人们三五成群地坐在一起看新闻、聊天，这时你会发现，广场上到处弥漫着和谐的气氛，人们在这里放松了心情，消除了疲劳，增进了友谊，享受着美好的生活。记得在奥运期间，这儿可比以往更热闹了，许多人都在这里亲眼见证了中国体育健儿争金夺银的辉煌瞬间，那激动人心的一幅幅画面还历历在目。

我爱美丽的家乡，我爱的不止是美丽的风景，我更爱这儿纯朴、勤

可爱的家乡六年级作文600字 第5篇

穿过透着晨曦的起居室，倚在触感冰凉的扶手上，我仰望着摩天大楼。它不言不语，却向我讲述着那阔别已久的大自然，记忆深处的乡村。

一曲悠远的竹苗，一条弯弯的小路，一阵携着花香和露水的风路过清泉，漾起层层涟漪。我拖着收获满满的竹篓，心里乐开了花。一路上忙着采摘各式各样的花草，采了黄花又去摘红花，抱着黄瓜又丢了花，一路走一路去，就像是猴子掰玉米一样。

回到家时，我才发现手中仅有一朵恹恹的花和几根狗尾巴草。不经垂头丧气，幸好一直跟在我身后的外婆把我遗失的宝贝一拾起。并像变戏法般，不紧不慢地从口袋里、背篓里掏出。她先把竹篓里的鱼虾倒进缸里，又把我那些花儿草儿整理后插进花瓶。她一边整理着花儿，一边说着笑话逗我笑。堂屋里不时传出笑声……

在记忆深处，家乡的秋天，一如上文所述充满惊喜与亲情。长大后的我，家乡的秋天又是另一幅图画。

秋，是丰收的季节。小河安静了，静静地清点着收获，在私底下偷笑着。竹林里一片黄叶纷飞，像疲倦的蝴蝶回归母亲的怀抱，草地一片金黄。阵阵虫鸣，像是对草地上那群生命的赞歌。

于欧阳修而言，自然是“野芬发而幽香，佳木秀而繁阴”;于苏东坡而言，自然是“山高月小，水落石出”;于陶渊明而言，自然是“芳草鲜美，落英缤纷”;于我而言，自然却是故乡山间那裹挟着花香的风，也是那被山泉滋养了的野虫的呢喃。

家乡依旧是家乡，无论时代怎么变迁，我都对它情有独钟。

家乡的风俗六年级作文600字 第6篇

家乡的端午节就有很多的风俗，什么吃粽子，划龙舟，挂艾草等等。家乡端午节这一天可热闹了，家乡里的人们也都很重视这一个节日。

每年的端午节，家乡里一些年老的长辈们就最喜欢聚在一起讨论着这端午节的来历了。我们听着长辈们口中的楚国士大夫屈原的事例，听得津津有味。也正是从家乡里这老爷爷的嘴里，我们才在年幼的时候就深深的了解了这一端午节，并且也将屈原记在了我们的脑海里。

端午节，粽子是一定要吃的。用粽叶包裹出来的粽子，然后一蒸，粽肉里带上了粽叶的芳香，别有一番滋味。我家里人都很喜欢吃粽子，并且我们还喜欢一起围坐在小院子里，坐在树荫下吃这香软的粽子。

家乡的人们也对粽子情有独钟，在我们这儿还有一套流传下来的包粽子的手艺。我们包出来的粽子可好吃了，所以，端午节我们一般不会去买粽子吃，而是自己包粽子吃。因为家乡里家家户户都会包粽子，有时候邻居家之间是会相互赠送粽子的。久而久之，我家乡里的人们在端午节这一天也就有了一个习惯，那就是串门送粽子。毕竟我们包的粽子是不同口味的，我们相互赠送着粽子，也就相当于换一种口味。

家乡的端午节，我们也会划龙舟。家乡有一处湖泊，每年的划龙舟比赛就在这一片湖泊上。湖泊的周围包围了一圈又一圈的人，大家都想看个热闹，也都在划龙舟比赛开始的时候吼上两嗓子。

六年级家乡的风俗作文600字 第7篇

元宵节这天，我们中原人既要吃元宵，又要吃饺子，不仅寓意团团圆圆，还寓意招财进宝。

元宵节这天早上一大早，我们就开始煮元宵，一个个元宵像一个个又白又胖的小精灵，在锅里游来游去。吃元宵要趁热吃，不然凉了也就寓意团团圆圆“凉了”。

吃完元宵，就是整个元宵节的高潮了，虽然比春节晚上了十五天，但人们的兴趣依然不减，毫不逊色于春节。人们早早的来到观看民俗表演的指定地点，等待着队伍的来临。

民俗表演里的队伍有舞龙的、舞狮的、踩高跷的、扭秧歌的等等。人们边走边表演，舞龙的在空中变换着各种姿态，犹如一条真龙在腾云驾雾，更有“双龙戏珠”等等;舞狮的一会儿翻个跟头，一会儿逗着两边行人，一会儿眨眨眼，俨然一个真狮子，威风凛凛;踩高跷的脚踩半人多高的高跷，就像平常人一样行走自如，还能翻跟头，踩高跷的脸上还画着各色的脸谱，红色的是关公，手里拿着一把青龙偃月刀，白色的是曹操手里拿一把补刀。

还有花车表演，人们把车装扮成各种神话故事里的场景，上面站着相对应的神话人物，比如西游记、八仙过海等等。

看表演的人更是人山人海，放眼望去，到处人头攒动，从天上看，到处黑压压的一大片，就像是一条巨龙，盘踞在小县城里。

看完了民俗表演，还没完呢。到了晚上，人们开始赏花灯，虽然比不上大城市里的花灯，但也有它独特的魅力。一个一个的小灯缠绕在树上，好似一颗长满了小星星的数;一根根管状灯管悬挂在半空中，就像是流星似的。更有猜灯谜活动，每一个灯上都有一张纸条，让人们猜。

家乡的风俗600字作文六年级 第8篇

我们家乡的赶集一般在过年前三天的时候，那天的一大早，街上便挤满了人，汽车的轰鸣声、人们的吆喝声此起彼伏，这时我便会拉着奶奶，提着菜篮子去赶集，虽然只有十几米，我们却挤了足足有半个小时。来到市场，哇!好热闹啊，每个摊位都摆上了新鲜的菜和肉，尽头还有个超市，后面就是一个大舞台，每次都会有表演戏曲、京剧之类的，爷爷奶奶每次都来这儿听小曲儿，过年甚至还会表演上几个小品。十分有趣!

我与奶奶买了一大堆新鲜的玩意儿，差不多是下午的三点半，还有二十分钟演出开始，我和奶奶连忙抢了个座位，与旁边的王大姨聊了起来。“你孙子真高!”“哪能跟您孙子比啊!”聊了好久，精彩的表演开始了，首先上场的是隔壁村的陈奶奶，她热爱京剧已经长达几十年了!一上台，就获得热烈的掌声，她唱的可好了，唱得那叫一个字正腔圆!台下的欢呼声就没停止。

家乡的风俗600字作文六年级 第9篇

初一前后，我们家都会散发出一种香味，是饺子!是饺子!跑到厨房里看见妈妈和奶奶正在把一袋面粉倒进机器里，做成面团来包饺子。

用刀片把面团切成一小团，用擀板棒把面粉做圆，再把事先准备好的猪肉、虾仁、青菜，按顺序一个一个放进皮里。过了不久，我们做出了四盘饺子，我往锅里放水，等水烧开了，我们一盘盘地放进锅里，给它们洗个“热水澡”，等它们沸腾开来，往锅里倒水，再次等它沸腾，再往锅里倒水，等这次沸腾完，这些白白胖胖的饺子就能出锅了。

这些饺子香喷喷的，一出锅我的眼睛就一直看着，嘴巴不停地流出一点口水。妈妈和奶奶把饺子端到餐桌上，我立马从厨房里到外面来，跑到饺子面前，我直接上手拿个猪肉饺子，一放进嘴里，我小心翼翼地咬开一小口，伴着一股浓浓的猪肉香，在我的嘴里徘徊，香喷喷的，咽下肚子，香味在肚子里流动。“太好吃了。”我一时没有注意，把猪肉饺子吃的只剩一半。

这时，妈妈来了，惊讶道：“女儿，猪肉都被你吃完了!你这么能吃，幸好里面还有猪肉饺子。”我兴奋地说道：“我们包的猪肉饺子太好吃了，我一时没有忍，住就吃了一半。”吃完猪肉饺子，那浓浓猪油香一直在我的胃里徘徊着，时不时看大人走远了，就偷偷拿一个放在嘴巴里吃。

家乡的春节六年级作文600字 第10篇

春节前几天，大人们就开始准备春联、灯笼、烟花等东西了。这些一般是舅舅去买的，而春节要用到的食材，都是妈妈和舅妈采购的。

最令人兴奋的当然还是大年三十那天。妈妈和舅妈一起做枣饽饽，我和弟弟帮忙用硬币在上面刻印子，然后妈妈就用手指将那印子挑起一个拱形，再往里塞枣子。我和弟弟趁她们不注意时，就会偷偷往嘴里塞个枣，她们也装作没有看见。最后剩下的枣就成为了我们的零食。当然，每年大年夜饭桌上总少不了一大盘鱼，象征着年年有余，表达了人们对新一年的憧憬和祝愿，这也是我最喜欢的一道菜。

到了晚上，暖烘烘的炕上一张方桌，桌上摆满了各式各样的菜，有的菜摆不开只好往上摞，再摆第二层。我和弟弟坐在最里面靠窗的位置，姥姥坐在我们中间，妈妈在右面，再外面是舅妈，舅妈对面是舅舅，一般舅舅也在炕边上，因为他和弟弟之间是，那里用被子捂着酒和饮料，这样喝起来不凉。

大人们边干杯边聊着家常，姥姥边吃菜边呵呵地笑着，脸颊红红的，像喝过酒似，实际上她是滴酒不沾唇的。而我和弟弟则是隔着姥姥划拳，当然我们拼的不是酒，是饮料。一张完美的全家福定格在这一瞬间。

知道为什么我总是坐在窗边吗？因为在这里可以看到最美的风景。

听，“咝”，一道烟花划破天空；看，一朵绚丽多彩的烟花在星空中绽放。原本我想用手机录下这精彩的瞬间，可我的目光被夜空中一朵朵竞相开放的花吸引了，早已忘记我要干什么，直到举在半空中的手臂累到酸麻，才想起收回手臂。

好美的烟花，好美的大年夜，真想让时间永远都定格在这一刻。

家乡的小溪六年级作文600字 第11篇

我的家乡虽说不是什么大城市，但大城市拥有的远远不足我的家乡，我家乡那一条条纵横交错的小溪清澈见底，他无情的霸占着我的童年生活……

这条小溪想一条细长的绸带一般静静的穿过我的家乡……

春天带着芬芳气息来到了小溪边，溪岸的小草跃跃欲试，花朵们也不甘示弱，个个繁花吐艳，垂柳弯着身子，柳枝抽打着河面，一条条波纹，波光粼粼，犹如一件缀满宝石的神女的仙衣。溪水波光荡漾，在春风的吹拂下显得生机勃勃，春意盎然，小溪像是一个羞涩的少女，带着轻纱，迈着轻快的舞步，向远方走去……

夏天烦着绿浪席卷而来，溪边的`小花、小草干渴的难忍，连垂柳也垂头丧气的哀叫着。小溪也变得热烈了，阳光在水面上跳跃，溪水翻着浪花，宛如一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾而去，小溪又充满了夏天的热烈气息。小溪仿佛一个干劲十足的少年，迈着矫健的步伐，飞快的向前奔跑着。

秋天带着落叶翩翩起舞的来到小溪旁，小草与小花枯萎了，落叶仿佛一只只蝴蝶在溪旁飞舞着，打了个趔趄。溪水缓慢而沉寂的流淌着，溪面上的“皱纹”一条一条的浮现出来，仿佛老了许多，但那丰收的果实一下子将局面扭转了过来，显得换快，美丽……此时的小溪仿佛像一个有志青年，漫步着向远方流去……

冬天悄然无声的来了，溪岸的小花、小草、垂柳都害怕得躲了起来。溪水则缓缓的流淌，没有一丝丝力气，被着无情的冬天冻得冷涩涩的，令人看了也感到了一丝丝的心酸，小溪的河面上一层层霜被小溪一层层的融化了，寒冷布满了每一个小角落，呈现了死的寂静。此时，小溪犹如一位年过花甲的老人，慢悠悠的走向死亡的边缘……

六年级端午节作文600字 第12篇

提起端午节，大家都不陌生，对端午节的习俗和来历也应该略知一二吧!但是，一个地方一个风俗，有很多端午习俗大家都不知道，今天就由我来给大家详细介绍一下吧!

端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶、薰苍术、白芷，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为诗人节，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，则据说是为了避邪。中国端午节为国家法定节假日之一，并列入世界非物质文化遗产名录。历代有大量诗、词、歌、赋等文学作品。

此说最早出自南朝梁代吴均《续齐揩记》和南朝宗懔《荆楚岁时记》。据说，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，一直行至洞庭湖，始终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是为了打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来糯米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

家乡的端午节作文六年级600字 第13篇

阳春三月，正在熟睡中的柿子树被如牛毛般的细雨和轻柔的春风催醒了，于是它便欣然张开了朦胧的双眼，好奇地注视着这个美妙的世界。经历了甘霖的滋润，柿子树便悄悄抽出了嫩芽。那如翡翠般碧绿色的小芽沐浴着温暖的阳光，与百花争艳，与清风共舞，奏响了一首动人心弦的“春天三部曲”。那淡黄色的花苞，也争先恐后地露出了它们灿烂的笑脸。远远望去，如同一片耀眼的黄色云霞。

此时，蜜蜂、蝴蝶也纷纷赶来，为柿子花增添了一种独特的风采。假如你这时靠近柿子花旁，就一定会被她那含苞欲放的的娇羞姿态与阵阵诱人的清香所深深吸引，感觉自己似乎来到了世外桃源，整个身心都陶醉于这迷人的景色之中，使人倍感心旷神怡。伴随着一阵阵春风，淡黄色的花瓣便纷纷扬扬地飘落下来。

到了夏天，柿子树的枝头就缀满了许许多多淡青色的果实，它们的形状圆溜溜的，在阳光的照耀下，如同一颗颗青色的宝石，那小巧玲珑的模样可真惹人喜爱。在这个时候，如果你抵挡不了诱惑，偷偷地摘了一个小果子放进嘴里，那后果可是很严重的。一种又酸又涩的感觉会立刻涌上你的全身，这种滋味可不好受吧?原来，柿子还没有成熟，只是一个“不经世事的顽皮孩子”呢。

只有到了秋天，才是柿子成熟的季节。这时的柿子，已经从青色转变成了大红色，它们如同一个个红灯笼，自豪地挂在枝头上，向人们传递着秋收的喜悦。这时候的柿子摸起来十分柔滑，如同孩子们柔软细腻的脸庞。可是吃起来还是有点涩味。在存放一些日子后，柿子就渐渐变软了。

取出外皮，里面是淡青色的果肉，偶尔还会夹有芝麻大小的种子。果肉吃起来甜丝丝、软绵绵的，还有一种奇特的清香直钻鼻孔，真是顺滑爽口，让人越吃越想吃，越吃越爱吃呢。有一次，当我连续吃了几个柿子后，再去吃其它食物时，却感觉舌尖发麻，隐隐还有一股涩味。原来，即使是成熟的柿子也难免会保留一些涩味，只是柿子香甜可口的味道暂时掩盖住了这种涩味。

柿子不仅味道甜美，还具有很高的营养价值呢。它是一种水溶性的膳食纤维，并富含果胶，有良好的润肠通便的作用。对于治疗便秘，保持肠道正常菌群生长等有很好的作用。体力劳动者也应多吃柿子：它有消炎止痛的功效，能改善血液循环，促进肌腱炎和外伤的康复。