时间的流逝过程中，我们不断接触各种事物，这些事物会带给我们一定的启发，对于这些心得体会，我们应当记录下来。如何让自己的心得体会更具有感染力呢？下面是小编为大家整理的《两学一做的心得体会》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：两学一做的心得体会
【两学一做的教育宣传标语一】
积极投身“两学一做” 做合格好党员
“两学一做”学习教育 “润物细无声”
践行“两学一做” 抓在实处方出成效
贯彻“两学一做”,要“学”“做”配合
学者:践行“两学一做” 构建具有中国特色的学科体系
开展“两学一做”,需内化于心、外化于行
以“三看三思”为载体开展“两学一做”教育
两学一做重在“严”与“实”
“两学一做”你走到哪个境界了?
“两学一做”:先从党费这件“小事”谈起
践行“两学一做” 抓在实处方出成效
弘扬红色廉政文化助力“两学一做”学习教育
践行“两学一做” 争做“时代先锋”
两学一做要做到:勤、亲、清
“两学一做”,提升党员素质
“两学一做”不能止于开展一次活动
两学一做,担当是标尺
践行两学一做,提升党性修养
“两学一做”需融于心 表于行
坚持“两学一做”标准 用心塑造党员形象
抓“两学一做” 造“四铁”队伍
【两学一做的教育宣传标语二】
1.坚持“两学一做” 当好地基中的“钢筋
2.走乡入村助推“两学一做”
3.“两学一做”是基层党员教育的“及时雨”
4.扎实推动“两学一做”学习教育
5.“两学一做”贵在实
6.党员干部 “两学一做” 要从严肃政治纪律开始
7.党员干部应当好“两学一做”领头羊
8.“两学一做”唤醒党员“党章意识”
9.“两学一做”为不合格党员开出一剂“良药”
10.“两学一做”，抓“好”更要抓“实”
11.党员干部要做“两学一做”引领者
12.真和实是两学一做的重点
13.“两学一做”：推动全面从严治党向基层延伸的重大举措
14.“两学一做”农村流动党员不能成为漏网之“鱼”
15.要争当“两学一做”的先锋
【两学一做的教育宣传标语三】
“两学一做”为全体党员指引新方向
做“两学一做”的奠基者
“两学一做”净化政治生态
“两学一做”学习教育不做“看客”做“践客”
“两学一做”要抓好“四个落实”
念好“四字诀”助力“两学一做”
“两学一做”重在实现“三个提升”
立足三项开展“两学一做”
念好“三字经” 开展好“两学一做”
贯彻落实好“两学一做”专题教育 ——切实打通联系服务群众最后一公里
“两学”长才干 “一做”树标杆
用好“两学一做” 助推基层党建工作提质增效
两学一做”学习教育助力作风建设“入心入脑”
开展“两学一做”要用好三面“镜子”
“两学一做”奏响全面从严治党“第三部曲”
【两学一做的教育宣传标语四】
“两学一做”是党员思想政治建设的重大洗礼
抓好“两学一做”要“知行合一”
践行“两学一做”,抓好基层党建
强化“两学一做”，激发内在合力
践行“两学一做”，在农村基层做好宣传员
“两学一做”学习教育助力村官宁心静气服务基层
掀起“两学一做”热潮，做新时期合格共产党员
“两学一做”让党内教育“学而时习之”
“两学一做”是党内教育的拓展和延伸
把握“三个关系”推进“两学一做”
“两学一做”是保持共产党员先进性的又一利举
真抓实干，开展“两学一做”
要让“两学一做”深入农村
“两学一做”要张开嘴说，闭上嘴听
“两学一做” 贵在坚持
第二篇：“两学一做·重拾自信”征文：这是我应该做的
莲山两学一做·重拾自信征文：这是我应该做的摘要：年里，她常说工作有临时、正式之分，但党员却是永远正式的。
同志，帮我查一下我的参工时间嘛!小米，我的结婚证找不到了，帮我查一下!……不管排了多长的队伍，不管是熟人还是陌生人，只要有人开口询问，就能在市档案局查阅窗口前听到清脆热情的回答：好的，请稍等，马上哈!这个清脆热情的嗓音来自——小米。
米小丽，档案局查阅窗口工作人员，岁出头，齐耳短发，小麦色肌肤，时常都是一副笑眯眯的样子。
年前，因为人手紧张，她被聘用到档案局工作。
在聘用人员之外，她还有一个身份——中共党员。
年里，她常说工作有临时、正式之分，但党员却是永远正式的。
年，全市干部档案大清理，要在年内查完全市几千上万名干部职工的档案，工作量陡增了数十倍。
按照常规的查阅方法，这根本不可能完成，不仅耗时耗力，还会耽误办事群众的时间。
小米积极动脑筋、想办法，反复斟酌之后，提出按人员多少对查阅单位合理分组，调配查阅时间，以单位为序查阅。
实行后效果良好，既避免了各个单位打拥堂，又大大提高了工作效率，配合相关部门圆满完成了任务。
今年月的一天，小米像往常一样提前打开了查阅室的门。
此时，一位姓贺的先生早早等候在门前，原来他查自己的工作档案。
在贺先生着急的倾诉中，小米好不容易理出了头绪：贺先生年参工后，在年到年期间先后在多个部门工作过。
年公司改制后，贺先生下岗后就另谋出路。
可是如今面临退休的贺先生却找不到个人档案了。
从贺先生忙乱的叙述里，小米感到了问题的严重性：如果没有相关材料证明工作经历，贺先生就无法正常办理退休手续，也不能如期领取养老金!急得像热锅上蚂蚁的贺先生，把最后的希望寄托在小米的身上：小同志，你帮帮忙，给查一下!别着急，别着急，我好好帮你查!小米一边安慰查阅人，一边娴熟地敲击键盘。
敲出贺先生的名字，从头到尾认真搜索——没有!去名留姓，扩大搜索范围，数十页的资料从电脑里显示出来，小米一行一行逐字逐句地读，一点线索也不放过——仍然没有!没有啊!咋办喃?一个快六十岁的男人眼睛泛起了一层水雾。
电脑里没有，但是还可以查纸质的!熟悉业务的小米安慰着贺先生。
她知道，全文数字化扫描会因为系统可容性问题导致有些职工名字无法全部著录。
不能因为电脑里没有就放弃——小米对自己说道。
是的，对小米而言，再次查阅仅仅是多花点时间，多费点功夫，对贺先生而言，却关乎后半生的生活来源!为了确保查阅的准确、全面、详实，小米热情地劝慰贺先生，又拿起手工检索目录，到库房提取了劳动局、就业局、人劳局、商业局……的实体档案。
从年跨越到年，厚厚的几十本资料，她一本一本的翻、一页一页地查、一行一行地看，在不知不觉中，半天的时间过去了。
功夫不负有心人，一番忙碌之后，终于找齐了贺先生所需的全部材料。
当她把档案交到贺先生手中时，贺先生连声道谢：你们的服务太好了，太好了!谢谢!谢谢!小米伸了伸因弯太久而疲惫不堪的腰，说道：别客气，这是我的职责，也是我应该做的。
这就是小米，一个临聘人员，但她更是一名共产党员，一名真正的共产党员。
莲山
第三篇：两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新
[两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新] 当前，在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话，做合格党员学习教育，是党中央就加强党的思想政治建设作出的一项重大部署，是协调推进四个全面战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新。两学一做，怎么学?怎么做?关键就在于创新。
基层党支部、党委在两学一做中如何开展好学习教育，防止走过场、流于形式，必须在学做二字上做文章。昭通市委党校在两学一做学习教育中，以问题为导向，在梳理影响学校发展的问题中，发现教师队伍素质是制约昭通党校发展的瓶颈。学校党委决定结合两学一做学习教育开展一系列创新活动，通过学和做补短板，在学中做，在做中学。开拓创新，学做结合，增强了党校办学实效。
一是启动校长名师直通工程，打基础。一个学校办学质量的好坏、优劣取决于教师的整体素质。昭通市委党校教师素质整体上基本能适应发展的需要，但随着世情、国情、市情的变化，有相当一部分教师很难适应变化需求。校长名师直通工程课堂，紧紧围绕 五大发展理念、昭通六大发展战略、党章党规、习总书记系列讲话、《矛盾论》、《实践论》等内容进行学习培训;在培训的方法技巧上，围绕大家敢说话、说快话、说好话进行即兴训练;在培训课堂上无论是副教授、讲师，还是公务员中的管理人员都不怕丢丑、露短，敢于正视自己的不足，积极主动参加训练，训练中相互点赞、鼓励。通过培训后，大家的能力素质有所提升。二是举办乌蒙论坛即兴辩论，强素质。通过校长直通名师工程课堂的厉兵秣马，昭通市委党校组建了辩论队，随着时机的成熟，市委党校党委研究决定面向社会推出了全新版的互动式、开放式、共享式的乌蒙论坛。以乌蒙论坛为抓手和载体，校内促教学、带科研、推咨政、强管理，为打造地州一流党校造势助力，校外搭建平台、提供媒介、激活思想，引导全社会关注昭通时政、共话昭通发展。乌蒙论坛以党的路线方针政策为指导，以昭通市经济社会发展重大问题为主要内容展开讨论和辩论，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”贵在创新》。采用无领导小组讨论和辩论的结合形式进行，以即兴讨论辩论为主。论坛开始前临时出题、临时抽签决定正反双方立场，讨论辩论坚持理论联系实际。邀请昭通市直各委办局、各县区、大中专院校和各级企业、事业单位组队与党校教师进行讨论辩论，时间固定为每周四上午。目前已成功举办26期(两期加场)。乌蒙论坛开坛以来，在昭通受到了新闻媒体的广泛关注，在昭通形成了一股乌蒙论坛热。论坛还影响了周边的四川宜宾市委党校、贵州六盘水市委党校，两个党校派出考察组到昭通市委党校考察学习;云南农业大学马克思主义学院还派出了博士生组队参加辩论。三是开展党课促教学。昭通市委党校紧紧围绕《干部教育培训工作条例》、《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和两学一做学习教育要求，把理论教育和党性教育与两学一做学习教育与教学活动结合起来，在要求每个党员认真学习、加强党性锻炼的同时把党课融入到具体的教育教学之中。要求每一周讲一次党课，讲课教师有校党委成员、有科室干部、有一般的党员教师;党课讲授要求脱稿讲授;讲授内容为党章、常规党纪、习近平部书记系列讲话精神等。四是竞赛经典拓视野。昭通市委党校在两学一做学习教育中，除完成规定动作外，还要求全校教职工认真学习毛泽东《矛盾论》、《实践论》，在学习的基础上进行知识竞赛，通过竞赛拓宽教职工的学习视野。五是科研上，围绕昭通六大发展战略，实行6+1模式。即由一个校党委成员、一个副教授、几个专业技术人员组成课题调研组，分别对应昭通脱贫攻坚、交通先行、产业培育、新型城镇化、教育兴昭、生态文明六大发展战略，加1即镇彝威红色历史研究。这一模式，改变原来在科研中单打独斗的局面，既有组织领导又有专家负责，把相关的专业技术人员科学研究的积极性调动起来。
两学一做，怎么学?怎么做?关键之点就在于创新，只要敢于创新、善于创新，学起来就不会枯燥无味，做起来就有声有色。
第四篇：两学一做心得体会：“两学一做”需分类施学
[两学一做心得体会：“两学一做”需分类施学] 两学一做学习教育，要根据各行业、各领域分工不同和业务特点，提出符合实际、各具特色的两学一做学习教育目标要求，两学一做心得体会：“两学一做”需分类施学。
村(社区)要突出示范引领，脱贫致富奔小康。村(社)党(总)支部要将三会一课作为两学一做学习教育的长效举措，根据党员年龄、文化差异合理安排学习时间，采取个人自学、集中学习、结对帮学、上门送学等灵活多样的方法进行学习。同时，为增强学习教育的针对性和趣味性，以远程教育平台为依托，组织观看党员脱贫致富模范事迹和农业产业实用技术知识，增强脱贫致富的本领。采取支部+基地+贫困户的模式，把村(社)里的优秀党员、致富能人和能做事、想致富的村(居)民拴在一起，学习致富本领，探讨致富经验，寻求致富门路，走出了一条支部引路、党员带富、群众参与、齐心发展的路子。
机关要突出爱岗敬业，强化服务做表率。全体机关党员干部要自觉用三严三实的要求规范思想和行为，牢固树立一盘棋思想，通过开展亮身份、晒业绩、做表率全员行动，每一名机关党员要全面深入亮身份、立足岗位晒业绩、时时处处作表率，以具体行动争做四讲四有合格党员。党组织及党员干部要佩戴单位+姓名式胸牌，制作姓名+岗位式门牌，摆放岗位牌，对外建立公示牌，亮出党员身份，接受群众监督，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”需分类施学》。 学校突出立德树人，提高质量做贡献。全体党员教职工结合一训三风建设，通过乡村好教师，星级评定活动、诵读经典、国旗下的演讲、校园广播站、流动红旗、善行义举榜等活动将合格党员标准内化于心，外化于行。同时联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照党章党规、系列讲话精神、党员新要求，按照合格+优秀的标准，找准问题导向，找出各自差距，即行即改，鼓励年轻教师勇挑担、挑重担，从无措走向新生，由感性上升到理性，不断推进教育教学工作深入开展，使之成为教育教学一个新的着力点，并达到党建促群团带成绩的目标。
第五篇：两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”
[两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”] 目前，各级党组织结合两学一做的要求，积极组织全体党员参与学习、抓好落实，但由于努力方向不明确、结合实际不紧密、查摆问题不到位，导致学习教育效果不太理想，两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”。笔者认为，抓好两学一做，关键是要把握好导向问题，只有方向明、措施实，才能确保效果佳。
坚持示范导向，以上率下层层落实。要坚持领导班子和党员领导干部抢先学、带头做，在学习教育中当好榜样、树好标杆、做出表率。对党员领导干部要求要更严一些，目标要更高一些，促使党员领导干部把党章党规学深学透，把系列讲话学活学实，在日常生活里、在工作实践中、在需要担当上、在面对困难时，以共产党员的标准严格要求自己，冲在最前、干在最先、做得最好;党员领导干部要积极主动开展学习，紧密联系工作实际，学得更多一些、更深一些、更实一些，并做到学用结合、知行合一，用科学理论武装头脑、指导实践、推动发展。只有领导带头、层层示范、逐级落实，才能把两学一做不断引向深入，真正实现从关键少数向广大党员拓展，心得体会《两学一做心得体会：“两学一做”要坚持好“三个导向”》。 坚持问题导向，破解瓶颈全面提升。就当下的情况看，基层党建工作仍存在一些不容忽视的情况和问题。只有认真查摆各种问题，带着问题、围绕问题、紧盯问题开展学习，才能把党的理论和总书记系列重要讲话精神学深学透，才能把为官做事、干事创业的基础筑稳、夯实、打牢固。要坚持抓住问题、解决问题，着力解决好一些党员理想信念模糊动摇、党性意识淡化、宗旨意识淡薄、精神不振、行为不端等问题，将管党治党更加具体化，推动从严治党落到实处，真正做到学习教育与解决问题的有机统一。
坚持需求导向，分类指导确保实效。在学习内容上，既注重政治理论和业务知识学习，又针对党员多样化的学习需求和当前经济社会发展中的热点、焦点、难点问题，把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念贯穿于学习教育培训全过程。在学习要求上，要区别不同地区、不同层面、不同类型的党员，提出科学合理的学习标准，组织开展切合实际的学习，切忌定一个调、玩一招鲜、搞一刀切。只有坚持需求导向，按需学习、因需施教、量体裁衣，才能避免为学而学、学非所用、学用脱节的问题，才能让党员学有动力、做有激情，真正把两学一做 落细、落稳、落到实处。