建筑构成范文

2024-07-09

建筑构成范文(精选12篇)

建筑构成 第1篇

1 几何群化模式

1.1 组团的群化构成

建筑组团是指在同一个基地环境中, 有相似风格或具有特定功能, 或者一定范围内的多个建筑的组合, 这些建筑在功能和形式上相互联系, 互为补充。建筑组团中各个建筑单体的几何关系和平面构成中的群化构成是一致的, 群化构成也叫集团组合, 它是指用若干相同或相似的基本形, 通过排列组合的方式构成图形, 通过这个组合图形来强化建筑设计思想, 给人强烈的触动。

1.2 几何重复

重复是平面构成常见的一种构成形式, 是几何形态的构成组合, 属于规律性的构成形式, 重复构成是指完全相同的基本形在二维平面的反复排列, 这种连续的重复反映在人们的视觉中, 产生一种秩序美感, 重复构成的特点是严谨、稳定、节奏感强。在建筑设计中, 重复的形体可以产生出独特的空间, 创造出建筑形态的韵律感。重复也是一种重要的强调, 通过几何体的重复, 增强人们对建筑形态主体的印象。例如阿尔瓦·阿尔托设计的芬兰伊马特拉的伏克塞涅斯卡教堂内部用活动隔墙分为三个形状大小相同的空间, 三个空间可以单独使用, 也可以作为一个整体使用, 教堂平面看上去像一支顶部有三支翎毛的箭, 三个空间的重复排列强调了箭杆的线性秩序。

1.3 几何近似

近似构成和重复构成相似, 也是形体的反复排列, 但这种形体的大体形式相同, 局部有变化和区别, 近似构成在重复构成严谨、稳定的基础上增加了灵活性, 容易创造更丰富的造型和空间。在建筑设计中, 完全相同的重复形体会使人们产生审美疲劳, 近似强调统一之中的变化美, 可以创造更加丰富的视觉效果。例如, 斯蒂芬·霍尔设计的西雅图大学圣伊格内修斯小教堂巧妙的运用了近似构成的手法, 整体集中式的教堂被屋顶隔墙分成了7个形状方位各异的四边形天窗空间, 教堂内部的人会随着所在的位置的移动而感受不同的光影变化和顶部空间体验, 而近似的四边形空间又使得整个建筑体现出大方、朴素的风格特点。

1.4 几何连接

几何连接是指将几何形体相互连接而基本几何轮廓并不发生改变的构成手法, 在建筑设计中, 建筑群中建筑和建筑之间的连接, 建筑室内空间的相互连接, 建筑室内空间和室外空间的连接, 在旧建筑的扩建改造设计中新旧建筑的衔接等都大量应用了几何连接手法, 建筑设计中连接的应用大部分是以连接体的形式存在的, 廊空间在现代建筑中的功能包括交通功能、交往功能、创造多层空间的功能等。例如, 路易·康设计的理查德医学研究中心的平面是相互连接的六个长方形, 设计师巧妙地把工作、实验、管理、办公等内容分布在五个塔楼里, 把核心服务区安排在中心的最大的塔楼内, 这种设计摆脱了传统的集中式方盒子的做法, 创造性的提出了“主空间”和“辅空间”的概念。

1.5 几何分割

在平面构成中分割就是把整体分成部分, 按照图形分割的方法可以把分割分为等形分割、等量分割、自由分割等, 他们的共同点就是分割后的单元体能够重新组成一个整体, 有时会对单元体加以取舍以产生活泼自由的感觉。建筑设计中的几何分割以自由分割为主, 分割线往往作为建筑空间的分隔界限, 或者作为中庭以便将光线引入室内, 或者作为交通空间来安排。分割手法中最重要的两点是分割线的设计和分割单元体的取舍, 建筑通过分割可以产生丰富灵活的空间形态效果。例如, 马里奥·博塔惯用的建筑手法是几何线条和中心对称, 瑞士比安达园厅住宅是体现他建筑设计思想的代表作品, 整个建筑呈圆柱形, 外立面装饰有灰色的面砖, 整个住宅沿中心被一个裂缝切开, 在屋顶的裂缝位置布置天窗, 自然光线从窄缝导入建筑内部, 一层的裂缝作为建筑的主入口。让·努维尔设计的巴黎阿拉伯世界研究中心的建筑平面类似船形, 建筑物被一道分割线分为两个部分, 分割线的起点是贵宾入口, 汽车可以停在台阶上直接进入中心内部, 分割线的终点是建筑平面的中心庭院, 用于采光和通风, 这条分割线将重要入口引入内部中庭的做法代表了阿拉伯建筑内向性的特征。

2 围绕建筑中心空间场模式

平面构成中的渐变构成、发射构成和特异构成带有对比趋向性的视觉形态, 通过对构成元素的形状、大小、方向、位置、色彩、肌理的对比和排列组合来加强对具体形象某个中心的刻画和表现, 从而获得强烈的围绕中心空间的形态感觉, 建筑设计中运用渐变、发射聚焦、特异手法可以使人们的感官体验不仅仅局限与形态的大小比较和对空间位置的认知, 还会在观赏的同时, 感受到静止和运动、平衡和倾覆、平静和动荡等深层次的感受。

2.1 等级渐变

渐变现象是日常生活中常见的视觉感受, 街道两旁的路灯从远到近, 从小到大, 太阳升起的从低到高, 从小到大, 渐变的视觉效果具有强烈的透视感和空间的延伸感。阿尔瓦·阿尔托设计的沃尔夫斯堡文化中心成功运用了渐变构成的实例, 五个近似矩形的会议室和讲堂面向市政厅的广场逐渐从小到大沿着扇形依次展开, 形成不断起伏的韵律, 增强了广场空间的聚合感和层次感, 此外这种形体大小的渐变也有利于屋顶的天窗采光。阿尔瓦·阿尔托的这种渐变手法同样体现在他设计的沃尔夫斯堡教区中心上, 三个矩形教堂和会堂围绕广场扇形渐变展开, 突出了广场的主体地位。

2.2 发射的聚焦模式

平面构成的发射构成具有两个特性:聚焦性和动势性, 平面图形的焦点位于中央, 也可以偏于一侧, 运动的方向从四周向中心或者从中心向四周扩散。发射构成的形式有很多, 根据焦点的形状、位置和数量的不同可以分为中心式、同心式、移心式、螺旋式、向心式和多心式等。在建筑设计中, 很多建筑平面都运用到了发射构成, 通过发射构成的两个特性——聚焦和动势来表达建筑基地环境的某个聚焦点或者某个方位, 发射构成中相互交叉的发射线使建筑形态呈现强烈的动态感, 起伏的变化更增加了建筑的空间层次感, 此外, 发射构成特有的规律性和秩序感可以营造出建筑形态的韵律感和节奏感。例如, 詹姆斯·斯特林设计的牛津女王学院学生宿舍的建筑平面类似一个只有5个边的八角形, 5个梯形房间围绕中心庭院呈放射状分布, 所有房间都朝向这座建筑的中心焦点——庭院里的圆形剧场。路易·康设计的多米尼加修女会会堂中间的5个正方形的会堂运用了螺旋式构成的手法, 每个会堂沿着螺旋形放射展开, 从内到外, 由小到大, 旋转的动势效果更加强调了建筑的中心庭院。

2.3 特异效果的运用

特异构成是指基本形在排列中有意的违反秩序和规律, 使其少数基本形显得突出以形成视觉的焦点, 形成“万绿丛中一点红”的效果。特异构成的少数基本图形通过形状、大小、位置、色彩等方面的变化来形成明确的差异对比, 构成画面的焦点。在建筑设计中, 为了强调突出某个方位或者空间的重要性, 经常采用特异构成的这种“画龙点睛”的手法。例如, 矶崎新设计的群马美术馆的平面是由大小相同的正方形水平和竖直排列而成, 这种排列使建筑物充满整齐的秩序感, 但设计师在正方形排列的末端插入了一个旋转了22.5°的正方形, 这个正方形正好坐落在基地的水池上, 这种大小、位置的特异安排有利于强调其作为艺术品展厅的重要地位, 同时也增加了建筑形态的悬浮和穿插的效果。

摘要:我们人的行为和活动大多是水平方向的, 建筑设计者在图纸上和在电脑屏幕上的操作也是一个二维的空间形式, 是一个平面的形象特征。因而我们在进行建筑方案设计时, 通常从平面开始。文章认为建筑平面的构成模式大致分为几何群化模式、围绕建筑中心空间场模式两种, 并对此进行了较详细的分析。

关键词:建筑平面,几何群化模式,围绕建筑中心空间场模式

参考文献

[1]顾馥保.建筑形态构成[M].武汉:华中科技大学出版社, 2005.

[2]陈治邦, 陈宇莹.建筑形态学[M].北京:中国建筑工业出版社, 2006.

典型建筑热力入口装置主要构成 第2篇

典型建筑物热力入口装置图示 阀门 3 压力表 5 自力式压差控制阀 7 泄水装置 2 温度计 4 过滤器 6 热量表

注:天津市新建住宅应采用分户计量,故热力入口处不设热计量装置。

2.典型户内系统入口装置的构成。

采用户用热量表的户内系统入口装置应设在管道井中,并应具备查验和检修空间。入口由供水管锁闭阀、Y型水过滤器、户用热量表、回水管锁闭阀、调节阀等构成。

典型户内系统热力入口图示

建筑形态构成要素研究 第3篇

摘 要:建筑形态以实体和平面的造型形式呈现出来,平面与空间形态紧密联系在一起,构成规律基本相同。对构成建筑空间各个要素的深层次理解和组织是建筑设计需要解决好的基本问题。空间构成的因素很多,如形、色、光、质感、肌理等,它们都是通过一定的形式表现出来的,从具象到抽象,由感性到理性,从复杂到简练,使建筑发生了巨大变化。但同时,空间形态也不只是一个解决视觉美感的问题,亦不是只解决功能、经济、技术等方面问题,它注重建筑所提供的生活质量,更关心自然环境要素的引入,充分节约与利用空间,取得生态、环境、能源的可持续发展,达到人与自然的和谐共存。

关键词:建筑空间;建筑形态:空间构成;建筑环境:空间形式

建筑空间是通过建筑形态来构建的,而建筑形态是使用者与所使用的建筑空间的交互界面,亦是建筑空间与环境空间的交互界面。新的历史时期,建筑设计向我们提出更高的要求,它不仅需要解决自然科学和技术问题,也必须与人的生活和社会文化紧密相连。随着社会科学的进步发展,我们不能简单地推崇功能至上主义,因为一个建筑不是简单的形体,它包含了空间及环境因素,具有社会、心理及文化特征。同时建筑也与其所处的时代背景、民族习惯、文化特色紧密相联,这些因素决定了建筑设计的发展趋势与方向。对空间形态构成分析研究,首先应解决好空间的形、色、光影、质感和肌理问题。人对建筑的环境有着自己的精神需求——以自己的审美观念来获取空间的满足感,这种满足感是建立在不同时期、不同地域、不同的文化背景之下的,它与自己的文化水平、个人喜好、生活经历密切联系。

一、建筑形态的视觉构成

建筑形态是人对建筑的视觉感知及对符号理解的客观前提,对其进行分析研究以掌握建筑空间形态的内涵和本质。建筑是可被人感知的物质存在,这一物质可以传达出信息,而且它也是一个由基本要素组成的结构系统,这些基本要素可以按一定的规范进行组合。建筑的视觉构成具有两个方面内容:一是指建筑的形象特征,如图形、形态、色彩、线条等;二是指建筑所具有的观念意义,如文化价值和审美意识,只有两者结合,才能构成建筑的语言。建筑环境的视觉符号都是由具体的物质材料、制造工艺、施工技术等条件所制约。它构成了建筑设计中符号系统的特殊性,也就是它的一些局限性,这种局限是相对于绘画、雕刻等艺术门类而言的。建筑设计的符号特征具有物质与精神上的两重意义,在建筑设计中,“我们看到或直接从中把握的是浸透着情感的表象,而不是标示情感的记号”,设计师的语言表达是丰富的,在這里我们从美学角度出发,对构成建筑空间形态要素加以分析。

二、建筑形态构成要素研究

建筑环境的空间形态是建筑的形式、色彩、光影的体现,无论一个建筑如何地千变万化,构成其视觉形态的基本因素是形、色、光影、质感和肌理。建筑形态的研究还应从人类总的发展——生态环境的发展,从融合—封闭—再融合—开放的整体过程中来进行,形态的变化中始终存在着一种人的自组能力和人的创造行为的作用。形态的变化在人类生活中存在着一种空间组织的稳定。

(一)形的构成

形是物体的型体、形状、造型。它涉及空间的体量、尺度等最基本关系,还包含有气韵、神态等内在意义,也具有一定的情感意义。空间的形有实形与虚形两类,实形指明确存在,并被我们感知的实体形态,虚形指被实形遮掩后的形态或空间,实体与虚体相辅相成互为条件。在建筑设计发展的早期阶段,人们往往偏重于实体的美学法则,追求完美形象,造型和比例、尺度、均衡等构图原则;而现代设计则看重建筑的形体空间,追求较单纯的空间表现,如果将两者截然分开是不能完整阐述建筑的含义的。清代《石村画诀》中曾说:“有墨画处,此实笔也,无墨画处,以云气衬,此虚中之实也,树石房廊皆有空白处,又实中之虚也,实者虚之,虚者实之。”只有虚实的相互对比与作用,建筑空间才变得丰富深刻。正如古代“阴阳学说”的基本哲学思想所阐述的辩证关系,在对空间的分析中,两者不可分离。

形是各种各样的,有矩形、长方形、圆形、扇形、三角形等,它们之间经过组合变化,又会产生更为复杂的空间形态。一般来说,矩形平面的空间较易被人接受,这种空间性格稳定,具有平稳安全的感觉。圆形平面空间具有丰满圆润的感受,它的各向力度相等,处于静态;扇形平面流畅活跃,具有导向性;三角形平面新颖别致,具有尖锐锋利的特征。

(二)色彩的构成

色彩是视觉形态的要素之一,它本身不单独存在,而是依赖于形、材质、光影出现的。自然界的物体五花八门、变化万千,它们本身虽然大都不会发光,但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特性。当然,任何物体对色光不可能全部吸收或反射,因此,实际上不存在绝对的黑色或白色。色彩除了具有调和的作用,其实它还有一个十分重要的作用,那就是标示功能的作用。不同的功能空间采用不同的色彩来标示,这既方便了空间的查找,同时也是因为不同的色彩有着不同的属性,而这种属性往往会对某一种特定功能形成一种有益的正面作用,能产生极强的心理和生理上的变化。与形相比,色彩在情感方面显得更为鲜明和直观。色彩对于人的联想作用是因人而异的,它受不同民族、地区及不同的信仰和传统习俗的影响,更会因一个人的生活经历、文化修养、个性特征的差异而对色彩产生不同的心理感受。可见色彩不仅仅是一种人的视觉感受,同时它也可以或多或少地在精神层面去影响一个人,并且由于每种色彩的属性各不相同,它们所带给人们的感受也不尽相同。

(三)光影的构成

建筑是处在一个三维空间中,必然受到光线的照射和影响。我们所说的光线有两种,一种是自然的光线,一种是人工照明。它们对于渲染建筑气氛,表现建筑的形体特征,是其他要素不可替代的。在光的照射下,建筑体现出雕塑般的立体效果,光线能强化细节,表现质感和肌理特征,使主体的形象更为突出。光线更具有装饰效果,合理地组织人工照明,调节好照射角度、投射方向、距离,会使空间变得情趣盎然,用光线作为一种造型语言创造完美环境是我们设计的目的。

光和影在设计中是不可分割的共同体,光线照射到物体上,会给建筑投射出阴影。这些影子随着时间或角度的变化,给建筑增添无穷魅力,光影既体现了结构本身,又加强了空间的通透感,形成了视觉上的虚实对比,强调出了建筑的节奏感和空间深度。

(四)质感与肌理的构成

肌理作为最直观的物质表现形式,存在于生活中的任何角落,它可以是简单的格构,可以是重复的图案,可以是光影的变化,它的存在源于人们对生活的观察、体会以及无处不在的捕捉的能力。

利用材料的质感与肌理效果来加强建筑空间的丰富表现性,是现代设计中简便、经济、有效的方法。质感是一个物体区分另一物体的本质特性,肌理是物体表面的纹理特征。不同材料的表现组织会呈现出其所特有的视觉与触觉感受,体现出它特有的感情。质感与肌理增加了物体表面的丰富性,比如本质显得亲切自然,石材显得冰凉冷漠,金属体现现代意味,即使同一种材料,由于其表面肌理效果不同,亦会给人不同的感受。

空间的这些因素是构成建筑空间形态的基本要素,是一个有机的整体,它们互相渗透、结合、交叉在一起,这些要素经过组合排列后又会产生更为丰富的表现力,从具象到抽象,从感性到理性,从复杂到简练,使建筑发生着深刻的变化。

三、建筑空间环境的构成意义

由于人的生产、生活的需要和科学技术的发展,为物质环境的现代化创造了必要的条件。但是,工业生产的高度集中、城市无计划的膨胀、盲目开发等引起了一系列的社会、生态、环境问题。人类在推进文明的进程中出现了许多严重的后果:土壤沙化、植被减少、水土流失、空气污染、交通拥挤、噪声嘈杂。甚至出现了“混凝土城市”“小气候恶化”“都市荒漠”等可怕现象。自然环境受到伤害,势必影响人的安全感和稳定感。人与自然处于对立、冲突之中。建筑的环境发展到以人工能源才能带动的与世隔绝状态。人一旦与自然环境分离,生物钟便会失调,随之“空调病”“高山病”接踵而来。“此类建筑物与牢笼无异,因为它把自然界的光、热、水气等生态因子都通过高能耗的浪费方式转换成了另一种本来并不是真正适合人类的方式。”

21世纪新的要求是建筑师必须将自己的精力转移到环境建筑上来,现代建筑设计的体系主要是建立在西方技术文明和近代科学知识的体系之上,以极端的理性化和机械论为特征。当建筑为我们提供了物质要求的舒适度时,城市的无序膨胀、绿地面积的减少、热岛效应等便开始直接威胁我们。设计师必须反思西方技术文明下形成的现代设计思维方法、设计理论及文化价值观,重新审视传统文化精神意识,自觉地进行理性的重建。现代建筑师已重新认识到环境质量的重要性,那种将建筑作为“纯粹的空间”只从功能、经济、技术各方面对建筑阐述已显得过于苍白。当代设计师正在自觉地寻求不同的途径和方式,从不同角度,以不同手法,在尊重自然、保护环境的生态文化指导下,努力实现自然价值与人文价值的和谐发展。

参考文献:

[1]王小慧.建筑文化、艺术及其传播[M].天津:百花文藝出版社,2000.

[2]霍维国,霍光.室内设计原理[M].海口:海南出版社,1996.

[3]刘永德,三村翰弘,川西利昌,宇杉和夫.建筑外环境设计[M].北京:中国建筑工业出版社,1996.

[4]钟晓青.“绿色建筑”体系的若干理论问题探讨[J].建筑学报,1996,(02).

[5]陆楣.跨世纪环境艺术[M].长沙:湖南美术出版社,2002.

[6]齐康.建筑·空间·形态研究提要[J].东南大学学报(自然科学版),2000,(01).

作者简介:

韩旭鹏,长安大学建筑学院风景园林专业在读硕士研究生。研究方向:城市景观设计。

建筑设计中的建筑构成秩序探析 第4篇

1 建筑设计中建筑构成秩序的观念

建筑设计中的建筑构成秩序观念直接影响建筑最终设计结果, 只有在好的建筑设计理念之下, 才能提高建筑构成秩序观念的准确性。而不同建筑师对建筑设计中建筑构成秩序观念的理解也不尽相同, 值得注意的是所有的建筑师几乎都肯定了建筑构成秩序在建筑设计中的重要性。其能够保证现代建筑满足用户舒适和美观的要求, 需要比较系统完善的描述出建筑物的构成秩序的具体过程。大规模的建筑群尤其应该做好系统化的描述秩序过程, 以确保建筑设计的整体性。因此, 需要建筑设计相关人员准确把握建筑构成秩序观念, 做好建筑构成秩序的设计工作, 实现建筑的整体性、美观性和舒适性。

2 建筑构成秩序在建筑设计中的作用

建筑设计中建筑构成秩序具有十分重要的意义和价值, 应站在建筑设计理念的角度下, 做好建筑构成秩序的相关工作。具体作用主要有以下几个方面:第一, 在整个建筑工程施工过程中, 建筑设计起到关键作用, 直接指导建筑的施工方向, 需要建筑设计人员在充分了解建筑环境等相关条件的基础上, 才能够设计出优秀的建筑构成秩序。第二, 建筑设计应严格遵守施工单位的标准和要求, 重视建筑设计中建筑构成秩序的意义和作用, 降低建筑施工过程中问题出现的发生机率。第三, 建筑构成设计应提供科学合理的建筑施工方案, 保证建筑设计的科学性和合理性, 才能够确保建筑工程的顺利开展, 进而保证施工工程的进度和质量。第四, 建筑施工相关人员应明确建筑设计是一项比较复杂、系统化的工程, 建筑设计的最终效果直接影响工程的质量和水平。第五, 建筑设计应保证准确性, 保证其不能存在错误和误差, 建筑设计中任何一点小的错误都容易造成最后施工的重大问题, 因此可以采取相关解决措施防止建筑设计中错误和误差的出现。第六, 建筑设计是一个系统、动态的工程, 需要不断的改进和完善, 最终以实现建筑方案最优化为目标。此外, 还需要建筑设计的相关工作人员能够比较全面、系统、准确的掌握建筑工程施工的基本情况。

3 建筑构成秩序在建筑设计上的应用性

3.1平面点、线、面构成。平面点、线、面是基于二维空间创造的形象, 也是构成平面的基本元素。因此, 建筑构成秩序在建筑设计上的应用性需要首先了解平面点、线、面的构成。平面构成一般包括以下几种类型:第一, 重复构成。重复构成是平面构成中最简单的一种构成方式, 它是用一种或几种网格骨架有规律地重复构成建筑秩序。因而具有结构简单和平缓等特点, 在建筑外立面的设计中被广泛采用。第二, 渐变构成。渐变构成是指骨格有序地形成, 并且不断变化, 从而可以构成具有自然韵律的建筑设计形态。骨格的渐变主要是指骨格有规律的变化。第三, 特异构成。特异构成是一种构成的破坏规律。一般是在整体规律的基础上, 局部出现破坏现象, 造成特异性质, 从而形成主从关系。当然, 特异部分一般是较强主体, 建筑物的整体形态是从属体。同时, 特异构成的方式主要包括基本形的形状大小可以形成对比、色彩强弱可以形成对比和肌理的粗细可以形成对比等。第四, 近似构成。近似构成是指在形状、大小、色彩和肌理等方面具有共同的特征, 能够在统一的生动变化中呈现出较好的效果。当然, 近似构成一般是在重复构成的基础上进行的, 从而使得建筑物的基本形发生微小的变化。第五, 分割构成。分割构成是指通过与原形进行分割并对分割后的成分进行处理。分割构成一般包括等形分割、等量分割、黄金分割和自由分割等方式。其中, 等比分割、等量分割和黄金分割等比例分割在建筑领域已经取得了一定的成果。

3.2立体构成。在建筑物中的立体构成当中, 其组成要素还是点、线、面、体。同时, 立体构成的手法一般包括加法和减法两种类型。加法构成是指重复聚合同样或相似块体, 从而形成重复表现。并且需要通过单元重复、线性重复、放射式重复和中心式重复等形式进行组合。以设计一个基本单元为例, 一般需要通过加法构成对建筑整体进行设计。减法构成法是将块体根据一定的造型规律进行划分, 并且这种构成法具有很好的韵律感和节奏感, 因而被广泛使用于现代建筑构成秩序方面。因此, 立体构成也是建筑构成秩序中的重要组成部分, 在现代建筑设计中具有非常重要的地位。

3.3色彩构成。色彩构成是指构成建筑物的彩色相互作用, 也是一种配色创造过程。色彩构成一般包括空间混合构成、明度对比构成、色相对比构成和主题配色构成等几个方面。色彩构成的目的是为了让建筑设计者从人对色彩的知觉效应出发, 从而能够运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则, 使得建筑设计的色彩构成能够符合建筑设计的美观要求。建筑设计中的色彩构成也是决定建筑构成秩序的一个重要组成部分, 因而, 色彩构成需要兼顾建筑立面的色彩平衡, 还要保证色彩构成具有一定的设计风格, 使得建筑物的色彩构成在色彩和构成运用上具有较好的效果。因此, 色彩构成对于现代建筑的构成秩序非常重要, 是应该建筑美观和舒适感的主要因素之一。

4 结论

综上所述, 伴随着我国社会主义市场经济的快速发展, 建筑行业成为支撑我国发展的重要基础行业之一, 对我国社会发展和进步做出重要贡献。然而建筑物的质量和水平直接受到建筑设计的影响, 建筑设计中的建筑构成秩序又会直接影响建筑物的舒适度和美观性。由此可见做好建筑构成秩序的设计工作具有重要的意义和价值, 需要建筑行业的相关人员予以充分的重视, 以防止建筑后期出现一些不必要的麻烦, 进而影响建筑工程的质量和水平, 不利于建筑行业的长远发展。

摘要:伴随着我国社会、经济、科技水平的逐渐提高, 建筑行业成为我国基础行业之一, 为国家发展进步做出重要贡献。建筑行业的发展进步势必会对建筑设计提出更高的标准和要求, 建筑设计的水平和标准直接影响建筑构成秩序。因此, 探究建筑设计中的建筑构成秩序具有重要的意义和价值。建筑构成秩序设计的好坏直接影响建筑工程的质量和水平。

关键词:建筑行业,建筑设计,建筑,构成秩序

参考文献

[1]杜恩龙, 毛航峰, 张东栋.浅析建筑设计中的行为心理空间[J].城市建设理论研究, 2012 (23) :36.

[2]刘存发.建筑策划在建筑设计中的作用[J].城市建筑, 2013 (13) :31.

建筑系构成课程教学工作总结 第5篇

本学期在各位领导和老师的支持和帮助下,我认真做好教学工作,下面我把构成教学工作做简要的总结。

所谓的“三大构成”,即“平面构成”、“色彩构成”和“立体构成”,是每一位学习建筑装饰工程技术的学生必修的专业基础课,对学生的成长来说也是尤为关键的课程之一。

一、深入细致的备好每一节课,在备课中仔细研究教材,力求准确把握难重点、难点,并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。认真上好每一节课,上课时注重学生主动性的发挥,注重综合能力的培养,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。课后及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

二、在教学中利用直观有趣图形,激发学习兴趣。例如:在《平面构成-基本要素》一课的教学中,为了让学生掌握什么是基本形,我充分利用了直观、有趣的图形来强化学生的理解,从而起到激发学习兴趣的作用。

三、加强与现实生活的联系,在生活中挖掘构成的元素。构成中的很多形式美法则都是来源于生活,经过艺术的加工提炼凝聚,使其程式化,如果教师在授课时结合学生生活中的事物进行讲解,学生很容易理解。例如在讲述“正”与“负”的形象中,学生对“图”与“地”的关系不是很清楚,特别是当形象的一部分受框架或骨骼所切割时,何者为“图”,何者为“地”便不甚分明了,这种形象可看作“正”形。亦可看作“负”形,学生总是不能理解,教师结合生活中的事物进行讲解学生很快就能理解。这样贴近生活的事例学生很容易就能理解,这种形象可看作“正”形。亦可看作“负”形,是为进行构成设计中的填色,提供了较多的方便与多样性。

三、创新是观念,电脑和手绘仅是手段。如今是数字化社会,我们的构成教学方法和手段必须跟上时代的发展。学习《构成》时用手绘制构成作业,首先要

在纸上用铅笔打稿,然后用鸭嘴笔勾边,再用毛笔填黑色水粉颜料,若出一点差错,又得使用白粉拿描笔结合界尺修改,耗时费力。而若用Photoshop、CorelDraw等电脑软件代替其中的手绘技术训练,不仅速度快、质量好,且可反复修改,从而把时间和精力集中于构思和创意上。在传授平面构成理论的同时,结合电脑教学示范,诸如基本形的制作、骨骼、重复以及相关形式法则的范例制作等,使得学生知晓应用便捷的电脑手段即可完成复杂的构成作业。应该声明的是电脑和手绘都只是表达平面构成作业的手段而已,没有必要将二者割裂开来,而应根据不同类型的作业需要,选择表达的手段和工具。

综上所述,学习《构成》的目的是为了引导和培养学生的形象思维能力、设计创造能力及审美能力,其延展功效在于能够释放学生的创造力,发掘学生的艺术天赋。学生只有设计出格调清新、趣味盎然的作品才是教学成功的唯一评价。尽管课程的各阶段都有不同的目的和要求,但都注重学生对形式的审美感知水平,对形式意味的直觉能力。要求学生的作品除结合现实生活外,更重要的是要有创意,才符合时代的要求,这也是教师在课堂上必须加以鼓励和提倡的。

建筑系张彦

智能建筑的系统构成及造价 第6篇

【关键词】智能建筑的系统构成及造价

一、前言

作为智能建筑方面的一项重要工作,其系统构成及造价控制在近期得到了长足的发展和进步。该项课题的研究,将会更好地提升智能建筑系统的科学性与合理性,进而有效优化其造价。本文从概述相关内容着手本课题的研究。

二、概述

智能建筑是传统建筑工程和新兴信息技术相结合的产物。智能建筑是指运用系统工程的观点:将建筑物的结构(建筑环境结构)、系统(智能化系统)、服务(住用、用户需求服务)和管理(物业运行管理)四个基本要素进行优化组合,以最优的设计,提供一个投资合理又拥有高效率的幽雅舒适、便利快捷、高度安全的环境空间。

近年来随着我国国民经济的发展和国家住房制度的改革,更是由于人民生活水平和自身素质的提高,以及信息化社会的日益逼近,必将导致人们在家庭住房需求概念上的彻底变革。从以往追求居住的物理空间和豪华的装修向着享受现代化精神内涵与浪漫生活情趣的方向发展,追求更高的层次和境界。

尽管几年前一些经济比较发达的国家提出了“智能住宅”的概念,我国也在着手制定小康住宅的电气设计标准,同样这个概念和标准也和智能大厦的概念与定义一样,至今尚没有取得完全一致的认同;但是我们认为有一点可能是共同的看法,即:小康住宅小区的智能化最终体现在小区内独立家庭中运用多元信息技术(IT),并达到监控与信息交互的程度(或能力)。

三、智能建筑的系统构成

1.楼宇自动化系统

楼宇自动化系统的建设应在控制理论的基础上实现计算机对综合系统的控制,是一种分布式控制系统,其主要特征是集中管理且分散控制。楼宇自动化系统的内部是把智能建筑内的各个主要子系统集成在统一的开放式结构和协议之下,保证接口的标准化,集成的方法主要有以下几种:

一是完成硬件网络的集成,楼宇自动化系统的集成结构应该采用两层网络的形式,第一层为以太网络,第二层为LonWorks等速率低的标准工控总线,来完成对各种硬件设备的串连,同时,这种集成的结构还可以留下与第三方系统的接口,从而实现把多种系统都集成到主干网络的目标。

二是完成信息系统的集成,通过采用ODBC技术等,实现楼宇自动化系统中各设备管理软件的集成,也就是能够透过硬件网络集成的架构,实现各设备之间的连接,从而实现把各种信息综合地结合起来,实现信息的整体获取、利用和分析。

2.通信自动化系统

通信自动化系统是智能建筑内基于计算机网络的高速网络的集成系统,该系统的建设需要主要以下两点:首先是应该设计建设一个合理的能够完全满足智能建筑需求的综合布线系统。众所周知,智能建筑中的通信网络是实现智能化的根本,大多数的智能建筑通信网络都会分为主干网和子网,主干网的建设必须是基于ATM的高速宽带局域网,并能支持建筑中的各种通信业务和子网互联的需求。其次是采用虚拟局域网技术,在建筑物内构建虚拟局域网,这样,每个虚拟局域网具有相对的独立性,其物理位置不会影响逻辑子网,同一个虚拟局域网内部的通信不受其它子网影响。同时,一些需要在物理上进行改动的网络设备也能够保持在相同的虚拟局域网上不发生改变。

3.办公自动化系统

在办公自动化建设过程中,主要进行以下两方面工作:

一是选择合适的硬件设备,以个人PC为主,辅助以大型的数据服务器,PC作为终端或工作站,并与程控交换设备相连,服务器则用来存储办公自动化系统的所有数据。同时,还应该配备有一些基本设备满足办公需求。

二是软件的选型,根据智能建筑的办公自动化需求,应该按照操作系统级、应用系统级等分别进行选型,操作系统平台、应用程序则根据实际需求,可直接使用、购买或定制,同时,还应该配置各种软件。

四、智能建筑系统造价的确定

由于智能化系统在国内隶属于建设、公安、邮电、广电、消防、电业等行业管理,大部分系统造价要由各行各业计价定额来确定;又由于智能化系统技术涉及自动控制、通信、计算机网络、广播电视、卫星通信等高新技术领域,各有关造价管理部门在智能建筑造价确定上还未能全方位介入。它的部分系统造价确定已经市场化,即由市场自由竞争决定系统工程造价。

设备原价和软件及调试费的确定多由几家设备或软件厂家集中报价,业主择优选购:或业主货比三家,比较询价后购买。

安装费用的确定分两种情况,对于由设备厂家自行安装的设备,安装费用由设备厂家报价;对于另行组织安装施工的,则需要单独计价。

对于隶属不同行业管理的子系统,安装费用的计算需依据不同行业的计价定额。BAS中变配电控制子系统、照明控制系统、通风空调控制子系统、交通控制子系统、给排水设备控制子系统、消防自动化等造价确定基本上要以建设部颁发(全国统一安装工程预算定额》为基础,其中消防自动化系统的内容是在2000年的新安装定额中规范的,其余几个系统的安装费用基本上由设备厂家报价。CAS中有线电视系统安装定额费用由广电系统的有关部门规范管理,其余系统安装费用由电信系统的有关部门规范管理。对于OAS、SCS及计算机网络的设计施工管理比较复杂,信息产业部和建设部都各有发文管理,需针对不同工程区别对待。因此其安装费用的确定也要有所区别。

五、建设智能建筑的目标

1.对使用者来说,智能建筑应能提供安全、舒适、快捷的优质服务,有一个有利于提高工作效率、激发人的创造性的环境。

2.对管理者来说,智能建筑应当建立一套先进科学的综合管理机制,不仅要求硬件设施先进,软件方面和管理人员(使用人员)素质也要相应配套,以达到节省能耗和降低人工成本的效果。

3.智能建筑的实施步骤

智能建筑的实施步骤是使智能建筑健康发展的一个重要措施。一般是下列步骤:需求的建立——用户需求可根据附件需求表的内容选择;需求论证;确立智能化方案;可行性研究;招标文件的编制;系统设计和设备招标;对招标书和设备配置进行评审;详细设计;整体性的确认;施工计划、管理;试调;方式运行;总结评估;运行维护。

六、智能建筑在实施过程中应注意的问题

1.应明确三个“不等于”。在建筑物内采用了综合布线“不等于”实现了建筑智能化;在建筑物内设置的信息插座越多“不等于”智能化水平越高;系统集成“不等于”集中控制。

2.必须做到三个“统一”。需求与经济相“统一”;需求与技术可能相“统一”;理论与实际相“统一”。

3.必须做到三个“优化”。优化设计。智能建筑系统采用了多家厂家的产品,多种智能化系统的优化设计是关键。优化施工管理。在施工阶段,出现多专业、多工种、多个施工单位的配合协调,优化施工管理是措施。优化物业管理。智能建筑的各智能化系统是各家厂商提供的,要運行正常,物业管理十分重要,物业管理必须在满足业主商业利益的同时还能为用户提供安全、高效、舒适和便捷的环境。

七、结束语

通过对智能建筑的系统构成及造价的相关研究,我们可以发现,该项工作的开展有赖于对多方面优势因素的利用,有关人员应该从智能建筑的客观需求出发,比对自身优势,研究制定最为符合实际的系统构成及造价控制策略。

参考文献:

[1] 智能建筑的系统构成及造价确定[J].中国招标.2010(09):16-20.

[2] 曾湘华.论智能建筑的系统构成及造价的确定[J].科技资讯.2011(06):121-122.

墙体材料建筑板材的构成 第7篇

我国墙体材料在产品构成, 总体工艺水平, 产品质量与使用功能等方面均大大落后于工业发达国家, 长期以来, 小块实心粘土砖在我国墙体材料产品构成中均占着“绝对统治”地位, 中国被称为世界上小块实心粘土砖的“王国”, 针对生产与使用小块实心粘土砖存在毁地取土, 高能耗与严重污染环境等问题, 我国必须大力开发与推广节土、节能、利废、多功能, 有利于环保并且符合可持续发展要求的各类新型墙体材料, 在这类墙体材料中有不少在发达国家已有了40, 50年或更长时间的生产与使用的经验, 如纸面石膏板, 混凝土空心砖等, 但结合我国墙体材料的现况, 相对于传统的小块实心粘土砖而言, 对我国对大多数人们来说仍是较为陌生的, 为此统称此类墙体材料为新型墙体材料。

随着墙改工作的发展, 以上标准还将逐步提高。新型墙体材料主要是用混凝土、水泥、砂等硅酸质材料, 有的再掺加部分粉煤灰、煤矸石、炉渣等工业废料或建筑垃圾经过压制或烧结、蒸养、蒸压等制成的非粘土砖、建筑砌块及建筑板材。

新型墙体材料一般具有保温、隔热、轻质、高强、节土、节能、利废、保护环境、改善建筑功能和增加房屋使用面积等一系列优点, 其中相当一部分品种属于绿色建材。一些新型轻体材料辅以一定的空气间层, 不但降低容重, 保温性能也大大改善, 烧结空心砖就比实心制品有着更好的保温隔热功能。大部分新型墙体材料都会使墙体厚度减薄, 可以调高使用面积。与实心砖相比, 新型墙体材料体积大, 施工速度快, 劳动生产率大幅度提高。板材墙体比砌体墙体至少节约原材料50%, 提高施工效率1倍以上。如综合考虑新墙材容重较轻, 可以降低基础造价及节约人工和砂浆等, 再加上墙改基金返退及税收优惠等, 是用新墙材的墙体造价并不一定高, 有的甚至略有降低。这点已有不少实例所证明。

目前新型环保墙体材料如下。

(1) 纤维增强硅酸钙板 (简称硅酸钙板) 。

纤维增强硅酸钙板通常称为“硅钙板”, 系由钙质材料, 硅质材料与纤维等作为主要原料, 经制浆, 成坯与蒸压养护等工序而制成的轻质板材。按产品用途分, 有建筑用与船用两类, 按产品所用纤维的品种分, 有石棉硅酸钙板与无石棉硅酸钙板两类。建筑用纤维增强硅酸钙板可以作为公用与民用建筑的隔墙与吊顶, 经表面防水处理后也可用作建筑物的外墙面板。由于此种板材有很高的防火性, 故特别适用与高层与超高层建筑。

(2) 玻璃纤维增强水泥轻质多孔隔墙条板 (简称GRC板) 。

GRC轻质多孔条板, 又名“GRC空心条板”, 是以耐碱玻璃纤维为增强材料, 以硫铝酸盐水泥轻质砂浆为基材制成的具有若干个圆孔的条形板。现已开始用作公共建设, 住宅建筑和工业建筑的外围护墙体。

(3) 蒸压加气混凝土板。

蒸压加气混凝土板是由钙质材料, 硅质材料、石膏、铝粉、水和钢筋等制成的轻质板材, 其中钙质材料和硅质材料和水是主要原料, 在蒸压养护过程中生成以托勃莫来石为主的水热合成产物, 对制品的物理力学性能其关键作用;石膏作为掺合料可改善料浆的流动性与制品的物理性能;铝粉是发气剂, 与Ca (OH) 2反应起发泡作用;钢筋起增强作用, 籍以提高板材的抗弯强度。

蒸压加气混凝土板含量有大量微笑的, 非连通的气孔, 孔隙率达70%~80%, 因而具有自重轻, 绝热性好, 隔声吸音等特性。此种条板还具有较好的耐火性与一定的承载能力, 可用作内墙板, 外墙板, 屋面板与楼板。

加气混凝土板与其他轻质板材相比, 在产品生产规模, 产品材性与质量稳定性等方面均具有很大的优势, 加气混凝土板可用作单层或多层工业厂房的外墙, 也可用作公用建筑及居住建筑的内隔墙或外墙。

(4) 钢丝网架水泥夹芯板。

钢丝网架水泥夹芯板包括以阻燃型泡沫塑料板条或半硬质岩棉板做芯材的钢丝网架夹芯板。主要用于房屋建筑的内隔板, 围护外墙, 保湿复合外墙, 楼面, 屋面及建筑加层等。

钢丝网架水泥夹芯板是由工厂专用装备生产的三维空间焊接钢丝网架和内填泡沫塑料板或内填半硬质岩棉板构成的网架芯板, 经施工现场喷抹水泥砂浆后形成的。具有重量轻, 保温, 隔热性能好, 安全方便等有点。

(5) 石膏墙板 (含纸面石膏板、石膏空心条板) 。

石膏空心条板包括石膏珍珠岩空心条板, 石膏粉硅酸盐空心条板和石膏空心条板, 主要用作工业和民用建筑物的非承重内隔墙。

(6) 金属面夹芯板 (包括金属面聚苯乙烯夹芯板、金属面硬质聚氨酯夹芯板和金属面岩棉、矿渣棉夹芯板) 。

我国生产的金属面聚苯乙烯夹芯板、金属面硬质聚氨酯夹芯板的质量, 在技术性能与外观质量上均已达到或接近国外同类产品的水平, 并已向国外出口。金属面夹芯板的生产还远远没有发挥出来, 生产布局也不尽合理。

金属夹芯板的主要特点如下:重量轻, 强度高, 具有高效绝热性;施工方便, 快捷;可多次拆卸, 可变换地点重复安装, 有较高的持久性;带有防腐涂层的彩色金属面夹芯板有较高的耐久性。金属面夹芯板可以被普遍用于冷库, 仓库, 工厂车间, 仓储式超市, 商场, 办公楼, 阶级鞥是, 旧楼房加层, 活动房, 战地医院, 展览馆和体育场馆及候机楼等的建造。

建筑形态构成教学创新探析 第8篇

一、建筑形态构成课程教学中的现存问题

形态构成起源于包豪斯设计学院康定斯基教授和依顿教授编著的《点、线、面》和《色彩的要素》两本书,之后,在日本青木正夫编写《平面设计构成研究》一书的基础上,由香港王无邪先生编著的《平面设计基础》和《立体设计基础》两本造型构成著作以及由尹定邦先生著的《色彩构成》一书,共同形成了自20世纪70年代后国内形态造型的基本教学体系,此后,1999年由辛华泉撰写的《形态构成学》一书,成为最重要的系统性构成教学教材。目前,在建筑学构成教学中,这个科学的造型系统只是被简单地归纳为‘形态构成’一个单元,许多院校在课程教学中缺乏明确定位。教学中大多仍然注重平面设计或二维空间的抽象设计,教学内容和方法不能完全满足建筑学专业学生的实际需要。因此,在当代建筑设计教育不断深化改革的大趋势下,有必要对形态构成课程教学进行深入的探讨与研究。

1.对形态构成课程的认识不足。形态构成作为一门造型艺术,通常涵盖平面构成、色彩构成和立体构成三大造型艺术,三门学科共同支撑起形态构成这门学科体系,通常来说,学生要较好地理解这三门学科,至少需要240个课时才能对其有个初步认识。而在建筑学专业里,形态构成学这门课程通常被高度浓缩在建筑初步这本教材的一个章节里,并被安排在本科一年级教学中,约40个课时内需完成整个形态构成的理论讲授及对学生快题和专题造型的技法训练。其结果是教师在教学中因课时约束而被迫舍弃大部分内容的讲授,学生也因为知识的高度浓缩而被弄得云里雾里,这其实暴露出对建筑形态构成课程在建筑基础教育的认识不足。

2.构成内容针对性不强。传统的三大构成教学主要强调抽象的造型练习,相关理论教材也单纯从抽象的形式角度探讨各形态要素的特点、组织形式及构成规律,这种抽象的造型训练于艺术类专业的学生来讲是一种较为适合的方法。而建筑学专业的生源通常来源于理科生,这些学生进入大学之前的共同之处就是基本上没有接受任何造型训练,色彩方面尤其薄弱。在形态构成的教学过程中,如果对建筑学专业学生的教学强调抽象的造型训练,平面构成中只是谈论抽象的点、线、面的构成特点及他们之间形式美法则的基本原理;立体构成着眼于训练抽象的三维造型能力;色彩构成要求学生从抽象角度探求色彩的感知和训练。这种脱离建筑形态规律的教学方式极大地忽略了教学对象的特点,因而使得学生在学习过程中对造型内容感到难以把握和理解。

3.课程教学缺乏应用性。传统艺术院校三大构成的形态训练通常具有较强的形态抽象性、形体分解性、造型形式的美观性等特征,而建筑设计在形式、节奏、空间和秩序等方面需要体现出实用性、功能性和美观性。教学过程中,如果形态教学内容不向建筑这方面靠拢,极易造成对学生建筑本身固有规律的误解。学生在快题或专题训练中所得到的抽象技法训练将很难被他们转换成建筑造型语言,学生后续的建筑设计专题训练将面临着抽象的造型语言与建筑现实的形式问题之间的设计矛盾。除此之外,笼统的形态构成课程教学使学生混淆了平面形态、三维形态甚至色彩形态的固有规律,忽略其二维平面、立面与三维立体造型之间严密的逻辑性,致使他们在高年级的建筑设计学习中固步自封,无法应用相关的形式规律来解决建筑的形态设计问题。

4.忽视学生应用能力的培养。在建筑形态构成教学中,由于学时的限制,多数教师基本上要求学生在学习过程中针对三大构成的各种构成规律和形式法则进行机械的模仿训练,这种学习的弊端表现在两方面,一方面,学生的机械模仿极大地约束了他们的思维能力和想象能力,没有任何自由发挥的空间,学习变成了复制,不能充分训练学生的各种技能和技巧;另一方面,忽略了形态构成中三大构成的内在规律,忽略了循序渐进的教学策略,一味强调学生作业的最终效果,误导了学生对该课程的评价标准。这种教学方式严重影响了学生与老师、学生与学生之间的学习与交流。

二、形态构成课程的革新与实践

近年来,惠州学院建筑与土木工程学院开始对建筑设计基础课程进行深化改革,对于形态构成课程的教学与训练,提倡老师把平面构成的形式法则和技巧应用到三维的空间造型训练中,这种训练优势在于学生通过三维的实体造型实验设计,能够较好地把建筑各立面和平面构成结合起来,把色彩构成知识与建筑材料充分结合起来进行实验设计,极大地调动了学生的学习积极性。经过两年的教学实践,惠州学院建筑与土木工程系的建筑设计基础课程在教学上取得了显著成效,但同时呈现出不少新的问题。其中,比较突出的问题就是:第一,学生的艺术素养普遍较低,这就造成了教师在给一年级学生讲解形态构成及建筑美学这些较为感性的美学知识时,这些理科学生普遍感到无法深入理解;第二,学生对形态构成训练认识的模糊性,学习过程中,大多数学生很难把构成知识与建筑设计相关原理联系起来,这造成了他们对形态造型能力的不足,尤其是高年级学生在较大的课题训练中这种劣势表现尤为突出。因此,针对学生出现的上述问题,提出相关策略和建议迫在眉睫。

1.教学目的清晰。教学过程中,老师务必要清楚地告知学生关于建筑形态构成课程的教学目标:在较短的学习时间内,通过快题和专题训练,使他们尽快认识到形态构成与建筑设计之间的紧密关系,一定要让他们认识到形态构成对建筑设计的重要性。

2.教学内容有的放矢。对于建筑形态构成系列课程的教学,针对建筑学学生的成长特点及建筑设计的特点,老师务必要做到“因材施教”和“量体裁衣”。在教学中,以空间构成为主线,把传统的三大构成有机融入其中,通过设置不同的训练主题,使学生把空间构成作业对应不同方面的建筑分析,这样的教学设置极大地增强了学生的学习兴趣,有效地调动了他们的学习积极性,加深了他们对形态构成的理解,突显了建筑学中的形态构成特点。

3.引入创新原理。建筑学的“形态构成课程内涵了普遍的形式美基本原则和空间法则,如对称、对比、重复、密集、发射、旋转、图底、变异、近似和统一、均衡、韵律、尺度以及包含、穿插、邻接、间接、主次、对位等基本的形式原理”。笔者通过比较发现,起源于俄罗斯的TRIZ理论的40个创新发明原理与形态构成的形式法则大部分相似,因此,在这次的教学实验中,笔者大胆把该创新原理转化成建筑语言,并灵活运用到形态构成教学中来,丰富了形态造型的构成法,开拓了学生的思维视野。

三、结语

建筑形态造型的特征决定了它在建筑设计中的重要地位,建筑形态构所蕴含的造型规律也成为建筑设计中所遵循的共同规律。教学过程中,老师通过不同空间造型的主题训练,不仅可以增强学生对形态构成规律的理解,而且更加有利于学生学习和掌握形态构成的基本原理和造型技法。形态构成法则和规律原理的创新发展,开阔了学生的理论视野,提高了学生的创造性思维能力和造型能力,丰富了形态构成的教学内容,促进了建筑形态教学改革的健康发展。

摘要:以惠州学院建筑学专业本科课程《建筑设计基础》中《形态构成》的教学实践为基础,对形态构成在建筑学专业中的基础作用进行了创新探讨,在教学中通过不同构成主题的设置,结合构成原理以及相关创新理论在构成中的应用,有效培养了学生的创造能力以及建筑形态的造型能力。

关键词:形态构成,教学创新,TRIZ原理

参考文献

[1]杨天明,王奇.形态构成课程教学现状分析与改革实践[J].大舞台,2012(10):201.

宗教建筑外部空间的构成要素 第9篇

尽管在性格、相关功能、形态等方面有其自身鲜明的特征, 宗教建筑仍然从属于外部空间这个大的内涵, 因此, 和其他种类的外部空间一样, 宗教建筑同样具有不可或缺的超越空间种类和规模限制的构成要素, 来构成相互密切关联的外部空间形态。

一、边界

许多宗教建筑的边界都会设置阻隔结构来阻止外来人员参与宗教活动, 阻隔结构一般都是外墙、高大树木、矮灌木丛等。这些边界阻隔结构也许不一定能阻止外来人员进入宗教建筑, 但都存在一种排斥的心理暗示, 使外来者更庄重的面对宗教本身。

1. 建筑边界

建筑的外墙和廊柱除了附带的装饰作用外, 还在空间内起着纵向分割、阻隔视线的作用。在建造建筑边界的过程中, 要考虑的因素包括使用材料、表层色彩装饰和立面造型。边界的墙体通常会作为空间的背景存在, 其艺术造型和含义会对空间的整体氛围有着很大的影响。如佛教寺院中最重要的建筑是大雄宝殿, 其前方的庭院是寺院中最重要的外部空间, 大雄宝殿的正面和两侧殿堂的正面 (如钟楼和鼓楼) 以及天王殿的背面因其建筑独特的造型和建筑轴线对称、严格统一的布局关系而营造出外部空间庄严、尊贵的氛围, 使其有别于建筑物其它外部空间。

2. 自然边界

(1) 植物边界

有一些提倡自然发展、不排斥外界参与的宗教, 都会选用自然之物来作为边界的阻隔材料。高大的乔木或低矮的灌木丛, 不仅能使阻隔效果更自然, 与周边环境融合得更和谐, 也可以使宗教建筑内的人员心情更加放松、宁静。而且不同的植物可以构造出各种类型的封闭结构, 诸如开敞、半开敞、封闭等。

(2) 山石边界

建设于高山或丛林中的宗教建筑, 可以在很大程度上借助自然形成的屏障来形成边界。自然形成的景观除了富有原始的美感外, 其自然结构强度也高于许多人造屏障。有一些自然山石由于本身具有的独特造型, 或是独有的自然位置而被宗教人员加工成为含有宗教色彩的雕像和碑文, 从而被赋予了深刻的宗教文化内涵, 同时也使宗教建筑的外部空间更具有艺术性, 可谓匠心独运。

二、场所

场所一般都是有一定面积的、宽广的、能够容纳一定数量人员集合的地方, 而不具备任何特点的不确定空间并不能被称为场所。所以场所并不只是一个简单的空地, 而是现实存在的空间与抽象意义互相结合形成的。场所并不一定要具有物理和几何上的特点, 但应该在宗教的精神上存在一定意义, 场所内的宗教标志物往往会被视为场所的中心。

1. 广场

宗教建筑所带有的广场, 一般都位于建筑的入口前方或是入口和建筑之间, 由于向外界社会开放而具有一定的外向性。许多宗教的日常活动和特殊节日活动都要在广场上进行, 因此广场是体现宗教建筑精神的重要场所。同时, 许多宗教相关的社交活动也会在广场上举行。例如厦门的南普陀寺, 作为当地的一处代表性旅游景点, 每年都会迎来不计其数的观光游客, 这些游客在参观时会停留在天王殿前的广场上, 有些商贩也会在这个广场进行交易。而在遇到大型的节日或法会时, 这个场所还会成为举办场地, 使广场的宗教意义和商业价值得到充分的发挥。

2. 庭院

宗教建筑内的庭院同时具有外向型和内向型。庭院既是建筑室内空间的构成元素, 一定程度上被宗教人员作为私有领地使用, 又是对外联系的场所, 来往贵宾、游客参观、内部重大活动都会在庭院内进行。在许多大规模的宗教建筑中, 根据是否对外开放和设计的对称性的不同, 庭院的布置也有所不同。中心轴线上的主要建筑群承担宗教法会和对外开放等服务的功能, 在两侧次要轴线上的建筑一般不对外开放, 其中的庭院布置也不同于主轴线上的庭院, 则更加注重体现山林意境, 园林趣味。且在这里布局自由灵活, 亭阁高下交错, 环境美学及空间艺术有了很大提高。

3. 水面

许愿池也许是佛教中国化、世俗化后在外部空间中的体现, 一般只有在著名的大寺院中才能见到。一群游客出于一时的好奇或发自内心的愿望, 将小额的纸币或硬币投往池中的小石岛或石佛龛内, 伴随着同伴与观众的喝彩、呐喊, 融合了世俗的功利、休闲的情致、以及宗教的情感于一体, 这里场所虽不大, 但却常常聚集了大量的游客。

三、出入口

宗教建筑在建造时, 难免会与当地的文化和地理特色相结合, 因此出入口的形式丰富多样。最常见的是山门等在外形和意义上都与门有直接相关的出入口, 此外常见的还有小桥、连廊、路口、坡道、下沉广场的台阶等等, 这些出入口虽然形式上各不相同, 但实际上却起着一样的作用, 就是分割宗教建筑的内外界限。出入口往往作为边界的一部分存在, 然而边界的阻隔性是静态的, 在一定时间内处于不变状态;而出入口的阻隔性会随着一定的时间和空间变化, 进而将时空分成不同区段, 有时会引发人们心理上渴望进入的心理。另外, 出入口还是许多封闭的宗教对外展示、活动的地方。因此, 出入口并不仅仅是具象的门, 还是能唤起人们对空间变换的意识元素。

1. 人工建筑的门

人工建筑的门大致可分为正大门、山门、后门和其它辅助门等。

2. 自然形成的石门

坐落于山林野外的宗教建筑, 得天独厚的自然景观资源为寺院的设计提供了充满想象力与创造力的空间, 因此设计者就地取材、匠心独运, 保留了一些自然景观作为天然的出入口。

四、通道

通道是宗教建筑内部与外界各分隔空间之间的联系桥梁, 具有很强的连接性和一定的外向型, 是将一个场所与另一个场所线性地连接起来。在宗教建筑中, 许多建筑都具有不同的作用和意义, 空间层次相对复杂, 但基本上都有某种秩序来连接外部空间。根据这些空间的作用、意义和与边缘的关系, 建筑内会修建不同的通道来协助连接外部。因此形成了宗教建筑中主干道、林间小道等造型各异、多种多样的通道, 而通道又会使各种空间焕发出新的活力, 形成不同层次的交往空间。

1. 形态区分

宗教建筑中通道的形态往往是千姿百态、风格迥异的, 或宽敞, 或紧密。如南普陀寺和梵天寺中心主要殿堂两侧的长廊, 既有笔直的规整, 又有曲折的流线;既有对庄严神圣向上攀登的期盼, 又有向下溜达的轻松畅快。

2. 功能区分

宗教建筑中通道的功能亦是多元而非单一不变的。既是宗教活动的地点, 又是日常生活的空间, 或是游玩观赏的旅途。值得一提的是宗教建筑数年或每年举行的大型法事活动常吸引大量群众信徒的参加, 因此对通道会产生巨大的影响, 平时开敞空旷的道路变得人潮涌动, 而且涉及邻近的城市空间, 大大扩展到外部的空间区域。

五、标志

标志是宗教建筑内外最能吸引人关注的事物, 而且对外界人员对宗教产生的第一印象有很大的影响。标志在尺度上的变化和差距很大, 而其之所以能够成为标志, 就是因为它对内具有的独特意义和对外可以留下的深刻印象, 一般标志都会具有鲜明的角色特征或背景色彩, 在其所处空间内容易被识别。

宗教建筑中的标志也可以用标识、印记、符号等表示。如:山门、纪念物等。场所内的标志物不仅容易成为场所的中心, 对空间内的气氛营造也存在很大影响。如果场所内具有某种魅力巨大的标志物, 那么这个场所就会成为重要地点。有时标志也起着通道方向的指引、边界限定的作用。如位于轴线尽端的喷泉、道路拐角处的雕塑、入口处的石碑、佛像等, 这些标志物被设置在边界处, 提醒过往人员前方场所的特殊性, 并起到一个划分的作用。同时还能给人空间暗示, 指出出入口、边界等外部空间, 对整体和局部的空间都有重要的影响。

六、周围

周围可以看作是场所向四周延伸的广阔空间, 具有广阔性和模糊性的特点。周围的概念与场所的概念相反。如果说场所是有中心的确定世界, 那周围则是模糊的无序空间。尽管周围是场所以外宽广而模糊的空间, 但并不是完全中性、无限定的, 只是不具有场所那样明确的轮廓, 周围空间具有一种模糊、不太明确的性格, 但它能与良好的生态环境和坐落其中的宗教建筑有机结合在一起, 相互渗透、相得益彰。

七、结语

建筑构成 第10篇

建筑的优美不是光靠外表所能表现出来的, 它是通过建筑空间的多种构成元素相结合而体现出来的。在建筑的设计中, 建筑空间的构成元素不是孤立存在的, 它们是相互依赖、彼此交融的, 从而给建筑营造一种立体的感觉, 当人们身处其中时, 能够使人们的多个感官得到共鸣。要想对建筑空间有更多的了解, 就必须对建筑空间各个构成要素的属性及其关系了解得一清二楚。

一、建筑空间的定义

所谓建筑空间, 是指所构成的内部空间与外部空间的统称。它是人们为了满足生产或生活的需要, 运用各种建筑的主要要素和形式所构成的。它不仅仅包括建筑的墙体、地面、屋顶和门窗等建筑的内部空间, 还包括了建筑的外部空间, 如:建筑物与周围环境中的树木、山峦、水面、街道和广场等。

二、建筑空间构成的意义

“建筑空间构成”在内容上与“立体构成”有交叉, 但两者之间更多的是差异与不同。“建筑空间构成”更加侧重的是建筑空间所独有的形式原则, 例如空间轴线、动线体系、连接、尺度、比例、元素的分解等等, 这些内客仅仅存在于建筑空间之中, 而且将其视为形式语言加以表达。可以说, “建筑空间构成”是从“平面构成、立体构成”的一般性专业基础向“专业”基础迈进的重要的一环, 它是学生进入环境艺术设计和建筑艺术设计之门的“钥匙”。

三、建筑空间的构成要素

对于建筑空间的构成要素, 我们首先对点状、线状和面状这三个要素进行分析。然后再对形体、质感和光影这三个部分进行分析。

1. 点状分析

在几何学中将点的概念定义为:一个空间中的点用于描述给定空间中一种特别的对象, 在空间中有类似于体积, 面积, 长度, 或其他高维类似物。大家都知道, 没有点就成不了线, 没有线就成不了面, 没有面就成不了体。所有的物体, 无论其有多大, 也不管有多小, 都是从点开始积累起来的。因此, 在几何当中, 点不仅是最基本的组成部分、也是最重要的组成部分。”

只要空间中有一个点存在, 它就会使得周围的空间不断的向着点的中心聚集, 这就是点所具有的向心力和凝聚力。如山西的平遥古城, 有一个市楼建筑在堡寨的中心, 之所以将这个市楼建筑在堡寨的中心, 而不建在其他的地方, 就是依据了点所具有的向心力和凝聚力这一原理。将市楼建筑在堡寨的中心, 对内不仅能镇压群众, 对外还能抵御敌人的入侵, 更为重要的是它还能成为民众的心理依靠。当空间中有两个或两个以上的点时, 那么这点与点之间就产生了很强的吸引力:如果是两个点就会产生一条线, 如果是三个点就会有一个面产生。

2. 线状

在几何学中, 线是由一个点任意移动所构成的图形。当线达到一定的宽度时, 就能产生面, 而当线达到一定的粗度时, 就会出现体。由此可见, 线与点、面和体之间是息息相关的。当窗户的建设按横向或纵向设计时, 排列成一组的窗户就会形成一个“行”, 这就能给居住的人们带来直线型的光带, 从而给人们带来平和、安定的感觉;加拿大多伦多ABSOLUTE超高层国际竞赛中中标的“梦露大厦”设计由不同的曲线型切面旋转叠合而成, 自由而灵活、柔软而浪漫, 体现了由曲线到曲面的升华;当建筑以流线型的线状展现在人们面前的时候, 就会给人们带来一种速度的动感, 从而使所修建的建筑富有更加复杂的性格特点。

3. 面状

在几何学中, 面可以有两种产生方式:一种是密集的点可以形成面;而另一种是移动的线也可以产生面。当面由移动的线产生时, 可以根据线的种类以及线与线之间不同的数理关系, 将面划分成几何形面、有机形面和不规则面。

(1) 几何形的面是由直线或曲线组成的, 这些直线或曲线之间有着明确的数理关系, 只有这样的线, 才能构成几何形面。最最简单的几何形面有:方形、圆形和三角形等。诸如苏州博物馆, 贝聿铭把苏州传统的坡顶景观浓缩并抽象成若干几何图形的拼接, 这既不降低传统建筑的韵味, 又很有现代建筑的气息。

(2) 有机形的面是由那些没有明确的数理关系线组合而成的, 这些组成有机形面的线条虽然没有明确的数理关系, 但所形成的有机形面却能给人带来朴素的视觉效果, 使人产生秩序感。坐落于巴塞罗那帕塞奥·德格拉西亚街角的米拉公寓, 它的墙面虽然凹凸不平, 它的屋脊虽然高低错落, 但它那如蛇似海的造型却极具浪漫情怀。

4. 形体

建筑艺术集可见、可触和可感于一身, 与其他艺术形式相比, 它最大的突出点就是有实在的载体, 而且这个载体还与人类的生产和生活息息相关。

简单形体的几何体通常有以下几种:正方体、长方体、球体和锥体。由于它们的自身特点各不相同, 所以它们所表现出不同的性格也就截然不同。例如众所周知的埃及金字塔, 它的锥形外观虽然单纯而直接, 但是却能给人带来一种崇拜感。西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆为了摆脱“国际式”建筑呆板乏味的形式, 它以优美的造型、特异的结构和崭新的材料使其成为了建筑行业的一朵奇葩。

5. 质感

建筑空间的创造在技术上就是结构、材料等物理方面的结合, 结构实现了形体, 材料丰富了质感。随着科技的进步, 一批又一批的质感优良的建筑材料被生产了出来, 这使得建筑产生了更多的特有的机理效果。用不同质感的材料所修建出来的建筑, 即使它们的建筑设计和施工方案一模一样, 我们对这个建筑却能产生截然不同的感受。所以, 在进行建筑修建时, 一定要选择质感优良的材料。

6. 光影

由于光会随着时间的变化而变化, 所以在不同的时间看同一个建筑, 会出现各种各样的视觉效果。

光对建筑的影响非常之多, 它不仅可以使建筑的形体凹凸有致, 还可以使材质产生体积感, 从而让那些颜色效果不好的材质变得丰富而饱满。在安藤忠雄所设计的光之教堂中, 它将建筑与光完全糅合成了一个整体, 光不仅使教堂有了浓厚的神秘感和纯净感, 而且还对建筑的边缘进行了模糊, 让人们感觉似乎那自然光就是建筑的一部分, 大大增加了建筑的观赏性。

四、结语

没有进行空间设计的建筑不会是一个好的建筑, 它最多也就只能成为一个好的雕塑。要想修建一个好的建筑, 就必须充分利用建筑空间的几种构成元素, 从其基本的要素出发, 在实际的建筑设计中, 充分考虑它们会对建筑产生的影响, 从而设计不仅适合人类居住, 又能成为与自然环境相融洽的最佳建筑作品。

参考文献

[1]黄华静.建筑视觉美模式初探[J].重庆建筑大学学报, 2001 (04) .

[2]布鲁克斯通.再生建筑元素[M].大连理工大学出版社, 2010.

建筑构成 第11篇

【关键词】教学理念 教学内容 教学方法 教学评价方式

【中图分类号】G712.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)33-0099-02

课程改革是我国当前高职教育改革的重点和核心任务,也是近年来教育专家、学者们的研究热点。高等职业教育与普通高等教育的类别区分、与中等职业教育的层次区别,也集中反映在课程体系与人才培养方向之中。随着国家高职教育理念的不断深化,随着国家级示范高职院建设的开展,课程改革如火如荼。我国高等职业教育立足本国国情,借鉴国外经验,引入能力本位理念,引入工作过程课程开发手段,引入行动导向教学并普遍推广。基于对高等职业教育课程改革的认识,本文以作者主研的建筑设计专业“建筑构成与初步设计”课程的课改现状及成果为例就教学理念、教学内容、教学方法及教学评价方式等多方面进行探讨。

一、教育教学理念的变革

湖南城建职业技术学院(后简称“本院”)于1979年起开设的“建筑初步”课程,一直被列为建筑与城镇规划专业的主干课程。开课之初,在7、80年代的中专教育背景下,教师们运用传统的“学院派”教学模式,形成了一套以“系统知识+案例验证”的教学方法。随着我国职业教育政策的逐步明朗,自本院2003年升格高职院以来,以职业能力为核心的职教理念经过学院、系部、专业教学团队、课程教学团队层层传播渗透,“建筑初步”课程历经“建筑设计基础”、“建筑构成与初步设计”两次更名及课改,目前已整体构建了以基于工作过程的项目任务驱动为导向来进行教学资料汇编和课堂组织,确定了“项目任务+必备技能+必须知识”的教学方向。

建筑设计专业“建筑构成与初步设计”(后简称“初步”)课程从2006至今经历了一系列持续有效的课改,引发课改的主要原因是身处教育一线的教师们发现,多年教学经验的累积,曾引以为傲的教学能力在高职生面前越来越不管用,学生缺乏学习热情、自主学习能力差、对作业消极以待的现象越来越普遍而严重。“初步”课程团队通过多年的调查研究、教学研讨和教学实践,其教育教学理念逐渐形成了以下变革:

(一)教育主客体的变革

传统的教学观念,是以教师为知识传授的主体,学生为接受知识的客体。教师在课堂上有绝对的主动权,花费大量课堂时间用以将知识灌输给学生,学生无论喜不喜欢,听不听得懂,只能是被动地接受。而现在“初步”课程团队教师普遍认同的教学观念是以学生为教学主体,教师充分了解就业市场对人才的需求,充分兼顾高职生学习习惯不好,自我管理能力欠佳但动手能力强的学情,制定学习任务,实施分层、分阶段的课堂教学。在课堂中老师教的少了,讲的少了,与学生的专业互动多了,

(二)课程总体建设思路的变革

过去“初步”课程教师将主要的精力花费在课程文件编制方面,就课程而研究课程。而现在教师们已经认识到一门专业课程的整体建设是构建在专业需求的基础上,了解职业岗位典型工作任务、了解专业课程体系、了解平行课程间的关系对于课程教学设计而言意义重大。

(三)教育教学认识的变革

过去“初步”课程教师普遍认为认真备课、授课、批改作 业就是好教师的标准,现在大家逐渐认识到,在教学经验的不断累积和总结的过程中形成明确的研究方向,进而提升教育教学研究水平不但能大大增强教学效果,也是当前高职院教师不可回避的时代要求。

观念决定行为,只有从思想深处彻底摆脱过去传统观念中不符合时代要求的束缚,只有实现了正确的教育教学理念变革,教学模式和方法的改革和创新才不会“跑偏”。

二、教学内容的变革

前几年我国职教界走过一段“弯路”,不少人对“能力本位”的原意有所曲解,提出高职教育的理论教学要少教,甚至不教,只教技能,个人认为这是矫枉过正了。缺乏理论为基础的技术技能学习不能满足学生职业生涯的可持续发展。基于此,目前“初步”课程已完整构建了以工作过程为导向的任务驱动式课程体系,将教学内容有机划分为理论、实践两部分,其主要变革如下:

(一)理论教学部分的主要内容——必需知识

理论教学内容摒弃了过于深奥、复杂的知识,以岗位工作必需为原则而设定。从分析工作任务的角度出发,能够把分析问题、解决问题的逻辑过程有序地组织起来,将“初步”课程的相关知识协调链接。在讲授过程中,授课内容圍绕具体的工作任务展开,知识点在技能培养过程中通过教师示范、讲解、答疑,小组讨论等方式有步骤地渗透进每个实践环节。课程内容的项目化、情境化、任务化驱使原本枯燥的理论知识生动易学。

(二)实践教学部分的主要内容——必备技能

建筑设计专业教学团队通过对本职业岗位的调研和典型工作任务的分析,确定了专业课程体系,包括了基础知识领域、专业基础领域、专业技能领域、综合实训领域及顶岗实习领域。“初步”课程主要承担了专业基础领域的重要技能培养,分模块、递进式完成了建筑形态构成认知、建筑手工模型制作、建筑空间体验、建筑案例赏析、小型建筑设计初步表达等实践教学环节的任务要求。课程任务来源于合作企业的工作项目,做到了真题实做。

在教学的整体组织过程中,“初步”课程教师通过深入细致的课堂设计,将理论与实践教学部分的内容两者紧密联系,理论指导实践,实践中消化理论,践行教、学、做合一。

三、教学方法的变革与实践

毋庸置疑,教学方法是决定教学效果的关键要素,是教师的主要研究内容。在教学方法方面,“初步”课程团队教师做出了以下变革:

(一)践行新型教学方法

随着时代的演变,市场需求的变化,社会对职业教育提出了更高的要求,高职教师教学方法的改革和创新必然为大势所趋。“初步”课程团队分析总结了传统课堂中主要采用的讲授式教学法的优劣点,采用了以任务驱动式教学法为主,有机结合理论传授式、案例引导式等教学法的完成课堂教学,课堂学习效果良好。目前受到国际教育界普遍认同的“翻转课堂教学法”也正在通过“初步”课程团队的细致分析、逐步实践渐渐改变着课堂内外的教与学。

(二)将教学方法“落实”

几年前,教育界开始流行“说课”,本意是教师通过说课对课程定位、结构、教法、学法等的研究思路更加清晰,以利于教学效果和教师教育教学水平的提升。可之后大量雷同的用词,僵固的框架,完全不同课程间及其近似的内容令不少教师感叹说课的“八股”和教条化。特别是说课中的教学方法部分,如任务驱动式教学法、引导文教学法、案例引导式教学法、社会实践式教学法、情境营建教学法、理论传授教学法等几乎人人皆用,课课相同。诚然,这些教学方法不好吗?!当然好,教学方法是完全性的行动内容,每种教学方法都有其特点和适用范围,不能停留在嘴边和纸上,也不能大量堆砌。只有根据课程需要,经过系统的课程设计,并通过不断的教学实践反复论证,适时修正,才能发挥不同教学法的特点,将其落实。

(三)提升教学方法的实施效果

教学实践过程中,高职教师即使掌握了新型的教学方法,切实运用,也不一定能获得理想的教学效果,这是为什么呢?近几年高职学情越加复杂,一个自然班中有应届高考生、单招生、中职生等,学生的学习状态、学习习惯、自我管理能力均有较大差别。如何调动学生学习积极性?如何在同一课堂中使后进学生“学得懂”,领头学生“学得够”?

“初步”课程团队教师以“不放弃任何一位学生”为教学目标,在课堂中注意观察每名学生的特点和状态,灵活采用课堂讨论、师生互动、学生工作室责任制等课堂组织方式,對自我放弃或进步缓慢的学生多一些耐心和关爱,很多“问题学生”在教师的一次次鼓励和承认中找到了自己的特点和价值,重塑自我。根据班级现状编制难易度不同的任务书也是因材施教、提升教学效果的关键。

四、教学评价方式的变革与实践

教学评价是教学活动的一个基本环节,也是提高课程质量的重要保障,科学的教学评价对课程的改革和发展起到了积极的导向与推动作用。传统“初步”课程的考核形式是设定平时作业、期末考试、出勤率的比重,由教师评定成绩。虽然这种形成性的评价方式较之总结性评价方式已有所进步,但在评价主体上还是“一人说了算”的教师,评价结构并不完整,评价结果也难以避免有失偏颇。

近年“初步”课程团队将学生自评、学生互评、班级指导教师交叉评价以及任课教师评价等评价方式有序结合,结合SZDP(赛展答评)、技能考核、作品竞赛等教学活动从多个视角、多个层面对学生的知识、技能的掌握程度及态度进行评价,其评价结果更为全面、客观,对于学生而言达到了修正学生知识、技能的错误和偏差,激发学习兴趣的目的。同时对于平行班级“初步”课程教师而言亦可通过教学评价思考个人教学方法和课堂组织的合理性。

五、结语

当下职教界百舸争流,不少高职院教师已逐渐成长为学习型、开拓型的教学研究者和力行者。MOOC、翻转课堂教学法、微课等先进学习平台、新型教学方法已广为人知且实践者众多。任何一种新型教育模式或教学方法不一定适合所有层次的学科和课程,但是教育教学研究者应持有学习的态度,没有研究、实践和论证就没有发言权。本着以学生为本的职业态度,三尺讲台前的教师应走近学生、贴近教育前沿,加速自我成长,创建每位学生都能听懂,都能学会的优质课程。

参考文献:

[1]姜大源.论高等职业教育课程的系统化设计——关于工作过程系统化课程开发的解读[J].中国高教研究,2009(04).

[2]宋明江,胡守敏,杨正强.论教师教学能力发展的特征、支点与趋势[J].教育研究与实验.2015(02).

[3]岳华.以技能培养为重点的高职建筑设计课程教学[J].高等建筑教育,2012(03).

[4]董刚,杨理连.高职教育高素质技术技能型人才培养质量研究[J].中国高教研究,2012(09).

“建筑场”效应构成分析及审美意义 第12篇

建筑场效应是对建筑价值判断的重要组成部分, 同时建筑场效应与建筑审美有着密切的联系, 能够体现出建筑的美学价值。本文将对此展开系统论述, 从建筑场的含义、建筑场效应特征分析、建筑场效应与审美意义三个方面进行分析。

一、建筑场的含义

词典中对“场”的一种释义为:“物质存在的一种基本形式, 具有能量、动量和质量。实物之间的相互作用依靠有关的场来实现。如电场、磁场、引力场等”[1]。同时在网络上搜索“场”的词条, 解释为:“物质存在形式的一种, 场中存在已知的效应 (如引力、磁力或电力) , 并且在每一点上具有确定的值”。建筑在实现其作用时, 在建筑信息与人的交互活动中会产生类似磁场、电场、引力场的现象, 我们将其称之为“建筑场效应”。

在以上对“场”的释义中, “物质存在形式”、“量”、“效应”、“值”这几个

概念对于本文的研究非常重要, 是我们研究命题确立的关键所在, 也是我们展开研究的思路与线索。

在这种对“场”的解释中, 我们似乎找到了能够与我们所讨论的建筑场相结合的契合点, “场”与建筑空间有一定的对应关系。

其对应关系为:

物质存在的形式——建筑空间的客观存在;

场中存在已知的效应——建筑空间所体现的综合效应;

能量、质量——建筑空间所显示的能量和质量;

能传递实物间的相互作用——建筑空间与人之间的信息相互作用。

值——建筑空间功能所体现的价值评价标准。

我们在通常情况下一般使用“建筑空间”一词, 这并无逻辑上的问题, 但既然在这里提出了“建筑场”的概念, 那么就意味着这两个概念是有所区别的, 应该不是简单的对“建筑空间”一词的置换, 而是在含义理解上有区别。下面我们可以从其释义上来分析二者的不同。

《现代汉语词典》中对“空间”的释义为:“物质存在的一种客观形式, 由长度、宽度、高度表现出来。是物质存在的广延性和伸张性的表现”[2]。从释义中可以看出, 空间虽然也表现为物质存在形式, 它所表述的是客观、物理的三维特征。两者之间的共同点在于:“场”与“空间”都表述一个有长度、宽度、高度三维要素构成的区域。两者的不同点在于:“场”的意义在于必须要具备对“量”、“效应”、“值”测定的参照要素, 否则无法对其活动进行评价。

由此可见, “建筑场”与“建筑空间”并不等同, 建筑空间是纯客观的物化形态, 建筑场则是介入了标准参照要素, 这个参照要素即使用、认知和体验建筑空间的人。同时也因人的因素加入, 建筑场又具备了“动量”这一活性内容, 其内容包括时间维度的动态性, 人的意识与行为的动态性, 使得建筑场这一概念具备了生动丰富的活性内涵。

在某种意义上, “建筑场”要比“建筑空间”概念的内涵丰富, 但这并不意味着在任何情况下都必须用“建筑场”取代“建筑空间”概念, 对于不同的研究对象和研究目的, 这两种概念可以据情而用。

需要说明的是, “建筑场”虽然不等同于同建筑场地、建筑场合、建筑场景、建筑场所、建筑场面等概念, 但这些概念在某种情形下也会与“建筑场”产生一定的关联。建筑场地、建筑场合、建筑场景、建筑场所、建筑场面等概念表述侧重于一种客观的、旁观的、外在视角的场地、场所、景象, 它仅可以作为“建筑场”内涵中所涉及的某些相关意义, 而不能取代“建筑场”的概念。

通过以上分析, 我们可以为“建筑场”概念作一个概括的陈述:

建筑场是以建筑物 (建筑信息发生方) 的存在所形成的建筑空间环境作为前提条件, 以人 (建筑信息获取方) 介入其间的动性存在形式作为必要条件, 在建筑信息的处理过程中产生共振效应的一种建筑空间体验形态。

简而言之, 建筑场所反映出的形态特征更具主客观的统一性, 即:建筑与人之间的关系总和。

二、建筑场的效应构成分析

建筑场效应是如何生发并得以实现?概括起来, 可以用三个方面的特性来表达, 即:

建筑场的信息性——与人和建筑的信息交流有关;

建筑场的知觉性——与人对建筑的感觉认知有关;

建筑场的审美性——与人对建筑的情感体验有关。

下面我们就从这三个方面来进行分析。

(一) 建筑场的信息性

建筑场是一个信息活动的过程。由建筑信息——信息接收、处理、反馈——建筑场效应这样一个循环活动的若干环节构成。因此, 建筑场的效应首要条件, 是建筑必须具备自身的信息, 建筑信息是建筑场的诱导因素。

建筑场信息内容比较复杂, 归纳起来, 有以下主要信息:

1. 建筑表象信息

建筑的表象信息是指建筑的整体的、表层的、可视的部分所构成的建筑信息内容。它包括了所有的建筑客观存在的视觉物质要素, 如建筑的形态、体量、色彩、材质、肌理等。建筑表象信息通过人的视觉神经系统传递到人脑中, 并经过人脑的神经元作用映射出来建筑形象。建筑的表象信息是人对建筑形象把握的基础, 是整个建筑场活动及效应的基本要件。

2. 建筑功能信息

建筑的功能信息是建筑被把握和实现“用”的功能意义的信息内容, 是建筑表象信息转化与深化的过程。建筑的功能信息是建筑表明自身存在价值的程度, 功能信息越能够充分的反映建筑的功能目的, 则自身存在价值的程度越高, 人们对它的认知就越接近情感体验的深度。建筑的功能信息系统, 是一个建筑的有机系统, 它建立在全面、科学、理性的分析论证基础之上, 使建筑与人的心理、行为、感情有机结合起来, 才能发挥其积极的效应作用。

3. 建筑艺术信息

建筑具有艺术的某些特征和品质, 比如形象性、典型性、联想性、审美性、体验性、情感性等等, 艺术形式法则中的对比、协调、均衡、韵律、节奏、旋律等。这些艺术范畴的内容与建筑相结合, 就会使建筑具备了艺术性信息。

建筑的艺术信息可以从两个方面来具体反映, 首先从建筑的历史来看, 建筑艺术风格已有了比较确定的形式特征, 比如哥特式风格、文艺复兴风格、古典主义风格、巴洛克风格、现代主义风格等等, 这些建筑的艺术形象特征已经成为建筑艺术的经典形象, 已经类型化, 建筑具有哪一种艺术特征, 就会生发出相应的建筑艺术信息。此外, 还有众多并不属于艺术风格类型化的建筑, 像比较具有代表意义的流水别墅、朗香教堂、悉尼歌剧院、水之教堂等这类建筑, 其建筑的艺术信息具有比较自由的可供联想的空间, 是属于多义性的建筑艺术信息。随着当代建筑师创作观念的更新, 建筑艺术所呈现状态更倾向于多元性、独创性、唯一性, 建筑艺术的概念更为宽泛, 建筑形态已从传统的“房屋”限制中破茧而出, 雕塑艺术、装置艺术、媒体艺术、数码艺术统统都可以与建筑杂交, 传统的建筑艺术信息被当代开放性的多元艺术观念信息所融合, 从而形成了新的建筑景观艺术信息系统。

4. 建筑环境信息

建筑环境信息是建筑与其所处环境共同形成的关系而阐发出来的信息。在建筑场的活动中, 建筑环境是一个非常重要的信息组成部分。较之于建筑物本身, 建筑环境信息的内涵会更为立体和丰富, 使建筑与客观的现实存在的环境条件相结合, 从而形成建筑场的信息交流空间。

由于环境的类型、条件等方面情况比较复杂, 所以建筑环境的构成情况也是比较复杂的, 总体上可以归纳为建筑宏观环境与建筑微观环境两种情况。建筑的宏观环境是指建筑物所处的自然地理、地域性的区位建筑环境;建筑的微观环境是指建筑物所处的乡村、城市、功能区等局部的区域建筑环境。

巴西议会大厦

流水别墅

5. 建筑隐喻信息

隐喻, 是指事物在表明它的语言直接意义的同时, 还具有另外的某种含义的一种修辞方式。建筑作为一种具有特殊意义的事物, 同样存在着隐喻现象, 它通过物化形态来传递隐喻信息。在多种建筑隐喻现象中, 我们可以将其归纳为两种情况。

A.有形隐喻

有形的隐喻, 是指通过客观存在的建筑形象来引发人们对其它形象的联想。例如马里奥·博塔设计的曼诺住宅, 其形象可能会给人以古城堡的联想。这种通过A形象——B形象的联想方式称之为有形的隐喻。

B.无形隐喻

无形的隐喻, 是指客观存在的建筑形象含有一种理念、观念、精神、主题等方面的含义。例如北京紫禁城故宫的建筑规划布局, 象征着皇权、礼制。尼迈耶设计的巴西议会大厦, 隐喻了民主、人性、服务等建筑主题。这种通过A形象——B概念的联想方式称之为无形的隐喻。

以上我们分析归纳了建筑场五个方面的建筑信息。这些信息多有交错和融合, 体现在建筑上是一个信息的聚合体, 不能够彼此分开。同时, 不同的建筑在各信息层面的含量、比例、价值、意义也不尽相同。

(二) 建筑场的认知性

我们可以把建筑信息与人的心理活动互相影响的过程视为一个信息的交流过程。这个过程的第一个环节是建筑场信息的聚合, 第二个环节就是人对建筑场信息的接收与处理, 这就涉及到建筑场的认知性。

所谓“认知”, 就是人脑反映客观事物的特性和联系, 并揭露事物对人的意义和作用的心理活动, 即个体理解和获得知识的过程。从信息加工的观点来看, 认知就是信息加工, 就是人对信息的接收、编码、操作、提取和使用的过程, 包括感知觉、注意、记忆、表象、思维、言语等。对建筑的认知, 是指人对建筑信息刺激的储存、加工、理解以及重新组合, 从而识别和理解建筑环境的过程。简而言之, 就是通过对建筑信息接收方——人的一系列心理活动来实现的。

从环境心理学的角度看, 对外部环境信息的获取有其内在的规律。首先是人的感官对环境的感知, 通过视觉、嗅觉、听觉、触觉、动觉、平衡觉等人的生理感官的综合作用来获取建筑信息。在此基础上, 进而对知觉到的建筑信息进行处理, 进入到对建筑认知的阶段。此阶段也可以认为是对建筑信息的处理阶段, 即通过个体的人的生活知识与经验对建筑所提供的信息进行意义判断。影响建筑认知的因素很多, 对于建筑所提供的同样的信息, 由于人口因素、经验和文化因素、职业与兴趣因素等方面的差异, 会对建筑信息作出不同的处理结果。

(三) 建筑场的审美性

建筑场的审美性与人对建筑的情感体验有关, 建筑情感体验的最高形态即是建筑审美。建筑审美, 简而言之, 就是指作为人的审美主体在对建筑的认知过程中所引起的一种审美心理活动。美产生于建筑, 审美则是主体对建筑美的能动反映。建筑的信息接收则有赖于审美主体的审美能力。这也说明, 在建筑审美中, 二者缺一不可, 而且随着双方的信息交流状况而产生相应的审美效应。

朗香教堂

建筑审美是一种比较复杂的心理活动, 这种复杂性是由建筑美的综合价值特性所决定的, 它表现在, 建筑既要符合生理要求的使用性规律;又要符合建造要求的技术性规律;还要满足观赏要求的形式美规律。这三个方面贯穿于人对建筑的生理知觉与心理认知过程中, 由此而产生多层次的审美心理结构, 从而形成特有的建筑审美机制。

三、建筑场效应的审美意义

建筑场效应与建筑审美之间有着密切的联系。下面就建筑场效应的审美意义进行简要的讨论。

(一) 建筑美的内涵

建筑美可以有狭义和广义之分。一般说来, 狭义的建筑美是指单体的建筑所反映出的美学信息, 如建筑功能的完善、形式的悦目、技术的精湛等。而广义的建筑美则不仅仅着眼于建筑的单体美, 而是把建筑放到更为广阔的特定的时空及文化背景中去考察。广义的建筑美是在狭义的建筑美基础上的外延拓展, 涵盖因素丰富, 表现为诸多关系的有机关联性。1977年国际建筑师协会通过的《马丘比丘宪章》中指出:现代建筑要强调的“不再是孤立的建筑 (不管它有多美、多讲究) , 而是城市组织结构的连续性”。在与城市设计和建筑环境等相关的美学理论的研究领域也呈现出繁荣景象, 如美国凯文·林奇所著的《城市意象》, 挪威的诺伯格·舒尔茨的《存在、空间与建筑》, 日本芦原义信的《街道的美学》、《外部空间设计》, 意大利阿尔多·罗西的《城市的建筑》等著作, 从社会学、心理学、城市学、生态学等不同角度, 多侧面地论述了广义建筑美的内涵和意义。但无论是狭义的建筑美还是广义的建筑美, 对于建筑场效应的研究都具有重要的基础理论价值。

(二) 建筑审美机制

建筑审美, 简而言之, 就是指人在对建筑的认知过程中所引起的一种审美心理活动。美产生于建筑, 审美则是主体对建筑美的能动反映。建筑美的信息汇聚于建筑自身, 并通过有效的方式进行发送。建筑美的信息接收则有赖于审美主体的建筑审美能力。在建筑审美中, 二者缺一不可, 而且随着双方的信息交流状况而产生相应的审美效应。建筑审美效应可用以下公式表示:审美效应=f (审美主体·审美客体) 。审美效应是审美主体、审美客体的函数, 前者随着后者的变化而变化。

建筑美表现在既要符合人的使用规律, 又要符合建造的技术规律, 还要满足欣赏的形式规律。这三个方面贯穿于人对建筑的知觉、体验和认知过程中, 由此而产生多层次的审美心理结构, 从而形成建筑审美机制。

建筑审美一般分为三个层次的结构, 分别分析如下:

1. 生理性快感

审美的初级层次产生于生理快感, 是人的生存本能对外界提供适应性条件产生的本能性心理反应。对建筑的生理性快感产生于建筑所提供的各项物理条件达到了人的生理需求。条件实现的程度越高, 生理快感的满意度越高。比如合适尺度的住宅, 会使人感到平和;光线柔和的客厅, 使人感到温馨;没有噪声干扰的卧室使人感到宁静;温度湿度适宜的房间使人感到躯体的舒适;铺有地毯的房间使人感到柔软。这些都是人的生理感官对建筑所提供的物质条件作出的本能的反应。虽然此阶段仅反映在人的生理层面, 但其形成的快感却能够成为建筑审美的必要层次条件。因此可以说, 人的生理快感是构成建筑审美的有机组成部分。

2. 心理性愉悦

心理性愉悦表现在对建筑审美的进一步心理深化。人的生活知识和经验决定了对外界事物的知觉判断, 对于建筑是否是美的判断, 取决于人的知识和经验的积累, 人对美的建筑信息的综合判断能力。人的知识理性在这里发挥了决定性的作用, 可分为三种情况:

(1) 对建筑抽象形式的审美判断

建筑形态的构成元素点、线、面、体、色彩等会形成人对建筑形象的平衡感、节奏感、韵律感等心理感觉, 如当代建筑师卡拉特拉瓦的钢结构建筑使人产生极强的视觉韵律感。继而人们可能会根据知识、经验、生活体验产生若干不同的美的形式联想, 这些由建筑的抽象形式引发的心理联想, 能够在很大程度上满足人的审美需求。

(2) 对建筑具象联想的审美判断

对建筑具象联想的审美判断是指建筑形象能够使人对其它事物产生具象的联想。这种联想也是人们的生活经验所致, 同时也反映了人们的审美心理习惯。如中国传统建筑的屋顶飞檐能够使人联想到飞翔的鸟;澳大利亚悉尼歌剧院使人联想到扬帆远航的巨轮。当代也有反对建筑形象附会的观点, 认为建筑形象附会使建筑变得小儿科甚至庸俗化, 这是属于建筑设计观念方面的问题, 在此不作过多评论。但是基于人们审美想象的天性, 建筑只要给人们一点想象的余地, 人们就会发挥其审美想象力, 来构筑他所想象和期待的建筑形象。

(3) 对建筑艺术联想的审美判断

对建筑艺术联想的审美判断, 是指人们对建筑所提供的审美信息产生类似其他艺术门类的联想, 也可以称之为“艺术类比”审美现象。比如通过建筑形态的美学信息, 去联想、感受到它具有类似听觉美感的“音乐性”;或是具有视觉美感的“雕塑性”和“绘画性”;还可能会有情节体验美感的“戏剧性”等。中国传统园林布局营造的美学就很充分地说明了这种“艺术类比”现象:园林总体布局就像是一首委婉抒情的古曲, 园林建筑、水石景观形成了视觉的“雕塑性”和“绘画性”;游园的过程犹如体验情节曲折的“戏剧性”。建筑的这种“艺术类比”现象, 反映了建筑审美心理的一种转换机能, 是一种高层次的审美形态。

3. 情感性体悟

建筑还具备一种审美的高级形态, 这就是情感性体悟审美。情感性体悟是审美的高级阶段。

有些建筑类型承载着较多的情感意义, 如文化性建筑、纪念性建筑、宗教性建筑等等。这一类的建筑本身就以精神功能为主, 故在建筑审美信息中, 情感性因素占有主导地位, 人们很容易在与建筑信息的交流体验中产生情感共鸣。安藤忠雄所设计的教堂系列都能够给人以深刻的人生哲理情感体验。

在某些情况下建筑还具有特殊的意义, 主要表现在建筑所承载的信息具有独特属性, 比如希腊雅典卫城巴特农神庙, 具有很强的世界性文化意义;法国巴黎的埃菲尔铁塔, 具有新观念和新时代的象征意义;中国云南的丽江古城, 是多民族交汇生活的地区, 具有非常珍贵的城市结构和生活方式的保护意义。

对建筑的情感性体悟是建筑审美的最高境界, 它把物化的建筑上升到一种精神的层面, 建筑的这种情感体悟, 集中体现了美国著名社会心理学家马斯洛在需求层次理论中提到的“高峰体验”, 并通过这种体验使人达到“完美人格的典型状态。”

(三) 建筑场的审美意义

建筑场的审美最终的结果要归结到对建筑综合的价值判断。建筑场的审美按照人对建筑的审美预期来进行, 达到审美心理预期, 就会形成理想的审美效应。

从审美的观照意义看, 可归纳分为建筑功能审美、建筑形式审美、建筑内涵审美三种审美效应与意义判断。

1. 建筑场的功能审美意义

建筑场的功能性审美指建筑之美首先在于它的“用”。20世纪流行于世界各地的“功能主义”建筑美学思想是近代最典型的强调功能的代表。像美国建筑师路易斯·沙利文和弗兰克·劳埃德·赖特都相继提出功能意义的观点。赖特提出有机建筑论, 沙利文则提出“形式追随功能”。

水之教堂

悉尼歌剧院

事实上, 当代建筑的审美观更多的体现在对建筑功能高质化的深入开发上, 使之更为人性化、高质化、生态化。许多发达国家现在倡导建筑生态化并予以实施, 就是在新的建筑功能美学观念下对建筑的深化实践。

因此建筑功能审美意义可以概括为:建筑场所提供的实用功能信息充分、完善, 人们在使用中对建筑功能体验中表现出认同与满意的信息反馈, 继而产生对建筑的功能性审美意义评价。

2. 建筑场形式审美意义

建筑场的形式审美效应, 就是关注建筑的形式形态的美学要素。即建筑的

形象符合建筑造型美学的规律, 它通过自身的形体、结构、材料、色彩、装饰、质地、肌理等造型要素的和谐搭配, 塑造出赏心悦目的建筑形象, 能够给人带来的“愉悦”的感受。对于建筑美的“愉悦”说, 黑格尔有一句名言:“美只能在形象中见出”[3]。其观点就是强调美的形象的重要性。只有美的形象或形式才能给予人完整、和谐、生动的印象, 使人产生愉悦的审美感受。

人们对某些建筑之所以审美感受强烈, 审美印象深刻, 就在于它的形式是美的, 而且是独特的。当代许多建筑师, 都力求在建筑形式上有所突破, 有所创新, 都期待能够在建筑形式上给人留下深刻的印象。中国国家大剧院、北京奥体中心、中央电视台新楼、2010年上海世界博览会中国馆等建筑设计, 莫不如此。

3. 建筑的内涵审美

所谓建筑内涵, 就是隐含在建筑形象之中的观念、追求、精神、隐喻等意识形态的内容。

建筑内涵与建筑功能关联, 比如建筑在无障碍设计方面做的很完善, 那么无障碍设计的内涵便是“关心并有效解决残疾人的行为”。建筑功能不仅表达“用”, 也是体现建筑内涵的方式。

建筑内涵与建筑形式在审美方面亦有密切的关系。贝聿铭设计的苏州博物馆, 其形象既有中国江南传统民居的印迹, 又有当代建筑美学的理念, 其内涵便是“地域建筑文化的继承与发展”。这说明建筑形式是建筑内涵的形象化, 而建筑内涵是建筑形式的抽象化。如果建筑内涵与建筑形式形成有机的结合, 就会收到理想的审美效果。

以上从三个方面对建筑场效应与审美意义作了概括分析。在讨论中我们看到, 建筑场效应与建筑审美之间有着密切的关系, 是建筑场、建筑信息、建筑美因、审美机制等要素综合活动反映, 是建筑学、建筑心理学与建筑美学有机结合的研究成果, 通过其研究成果, 有益于启发当代城市建筑环境优化的思路与举措, 因而具有研究和开发的价值。

摘要:建筑场效应与建筑审美之间有着密切的关系, 是建筑场、建筑信息、建筑美因、审美机制等要素综合活动反映, 是建筑学、建筑心理学与建筑美学有机结合的研究成果, 通过其研究成果, 有益于启发当代城市建筑环境优化的思路与举措, 因而具有研究和开发的价值。

参考文献

[1][2]现代汉语词典修订第3版.北京:商务印书馆, 2002.143页、720页

[3]黑格尔.美学.第一卷.北京:商务印书馆, 1979.161页

[1]俞国良等著.环境心理学.北京:人民教育出版社, 2000

[2]汪正章著.建筑美学.北京:东方出版社, 1997

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