方案具有明确的格式和内容规范，要求其具有很强的实践性和可操作性，避免抽象和假大空的内容，那么具体如何制定方案呢？下面是小编为大家整理的《幼儿园童话剧活动方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。
第一篇：幼儿园童话剧活动方案
话剧社活动方案
社团文化节 话剧社活动方案
为响应提高当代社会大学生能力的号召，拓展“厚德尚能”的校训宗旨。丰富大学生课外生活，挖掘同学的兴趣，展现同学的爱好。为话剧有着强烈爱好的同学，搭建一个展示自己爱好的舞台。积极开展‘言我所想 听我所要 看我所爱 演我所想’的话剧系列活动。其具体安排如下：
一、活动主题：给你一个舞台 演绎生活百态 诠释爱恨情仇
二、活动时间：2011年5月6日——2011年5月30日
三、活动地点：武汉软件工程职业学院
五、活动主办单位：院学生社团联合会
六、活动协会单位：院学生会 机械系团总支 学生社团联合会 活动承办：话剧社
七、活动参与对象：在校学生
八、活动具体安排： 1.开幕式
以社团文化节开幕式为本社团为契机，寓意话剧社活动正式开始. 2.言我所想——话剧剧本创编大赛
参赛同学以个人或集体为单位进行剧本原创或对已有剧本的改编(投稿时须注明原创或改编)。选材不限，要求具有一定的时代感，能体现个性思想,原创可酌情加分。 3.听我所要——以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座。
邀请有关老师开展以话剧创编为主题的文学讲座、以话剧表演为主题的表演指导讲座等。
4.看我所爱——经典话剧影片欣赏
欣赏经典话剧影片，感受高雅艺术重现。 5.演我所想——话剧表演大赛
以学生原创、改编的剧本或经典话剧剧本为话剧表演，学生以集体为单位组成剧组,自导自演。
九、各项活动的具体安排：
言我所想(见附件1) 听我所要 (见附件2)
看我所爱 (见附件3)
演我所想(见附件4)
十、活动经费预算(见附表5)
机械系团总支 社团联合会 话剧社
二〇一〇年四月十二日
附件1：
“言我所想”之话剧剧本创编大赛
由话剧社主办的“低碳生活，我的生活” 创意情景剧剧本征集大赛5月6日开始在武汉软件工程职业学院火热进行。
一、主题
为贯彻落实科学发展观，迎合“低碳经济，低碳生活，低碳科技”的理念，中华环境保护基金会特资助哈尔滨工程大学绿色协会举办“创意情景剧大赛”。该大赛将在哈尔滨市各大高等院校范围内征集以 “低碳生活，我的生活”为主题的创意情景剧剧本，引导广大大学生积极思考“低碳”对于生活的重要性，营造校园环保文化气氛，让更多的人关注环保、投身环保事业。
三、评选标准
1.情景剧剧本应具有创意性。内容可以是真实环境中的细节，进一步引发对“低碳”的思考，也可发挥想象编制情景，突出“低碳”的重要性(可附加图片)。
2.符合剧本结构要求，题目自拟，角色明确，内容丰富。
3.篇幅限定：500字以上(注明参赛者姓名，专业班级 联系方式)
四、剧本征集时间
2011年5月5日 至2010年5月10号，
五、报名方式：
1.参赛作品于5月10号之前发送电子邮件至346482087@qq.com
2.5月
8、9日在学校
一、
二、三食堂门口现场报名
六、奖项设置
一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名及优秀组织奖3名，并颁发获奖证书及奖品
附件2：
“听我所要”话剧表演专题讲座
一、 活动主题：待定
二、 活动目的：
为弘扬名族话剧文化，加深对话剧文化的了解。提高对自己表演技能。让更多的有表演爱好的同学，明确对表演形式的认识和对表演活动的理解。“听我所要”的强烈要求。特举办本次专题讲座。
三、 协办单位：社团联合会
四、 主办：话剧社
五、 活动内容：
举办本次话剧表演专题讲座
六、 主讲人：
具有对表演有资深的老师
七、 讲座时间：
2010年5月18日18：30——20：30
六、活动负责人：话剧社理事会
附件3：
“看我所爱”经典话剧影片欣赏
活动背景：
为加深对讲座的理解，认清自己的表演的能力。结合自身的表演的不足，提高自己的表演技能。理解对话剧‘超常性、独特性、社会性’特点的理解。特举办本次经典话剧欣赏活动。 活动时间：2010年5月20日18：00 地点：待定
参加对象：全院话剧爱好者 欣赏影片：《雷雨》
附件4：
“演我所想”话剧表演大赛
为了丰富我院学生的文化生活，促进我院本届社团文化艺术节的深入开展，培养同学们的创造能力，陶冶大学生的高尚情操，全面提高同学们的综合素质，促进我院和谐校园、文明校园、欢乐校园建设， 话剧社特此举办首届“演我所想”话剧表演大赛。
一、活动主题：话剧促进创新，活动提升素质
二、比赛时间：初赛：2010年5月25日
决赛：2010年5月28日
三、主办单位：社团联合会
机械系团总支 学生分会
承办单位：社团联合会、话剧社
四、活动网官方站：
五、参赛方式：以班级为单位组织代表队，每班至少一支参赛队。
六、表演要求：
1、各班自定剧本，剧本要求有一定的故事情节，鼓励自我创作。
2、表演形式为话剧、舞台剧、小品(原创)等。
3、参赛剧目所需服装、布景、道具等自行解决，要安排好上、下场更换布景道具的工作人员。
4、剧目内容应健康向上，能够反映当代大学生的青春风采，格调高雅，有较强的艺术感染力。
5、表演时间在(20+5)分钟以内(包括摆放道具，布置场景的时间)，超时扣分。
七、组织原则及要求
1、初赛由各系自行选拔，参赛队多可分两场进行
2、参加决赛的代表队须在比赛前三天把参赛剧目名称、主题、剧本交到承办单位。
八、评分标准
(一)参赛队最后得分由剧本构思、演员表演水平、舞台效果三部分组成。
1、剧本构思方面：(分为三等，所占总分比重为20%)
一等：主题十分鲜明，剧情流畅，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能贴近社会生活,能引起观众共鸣。(15-20分) 二等：主题较突出，剧情流畅，能很好的表现主题。有一定深度，具有一定的感染力。10-15分
三等：主题平淡，不明显，剧情出现不连续的情况，影响主题的表现。剧本没有深度。(10分以下)
2、演员表演水平方面：(分为四等，所占总分比重为50%) 一等：演技精湛，令剧中人物活灵活现，表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，演出十分投入。演员对白动作丝毫没有出现遗忘的迹象，表达自然流畅。各演员相互之间配合默契。(40-50分)
二等：演技细腻，能生动地表现剧中人物性格，表情丰富，动作到位，演出专注。对白动作熟练，表达比较流畅。各演员相互配合一般。(30-40分)
三等：演技一般，能基本表现剧中人物特点，动作对白基本能完成，但能看出不够熟练，且语气表情不够丰富。(20-30分)
四等：演技尚缺锻炼，影响人物剧情的表现，出现明显的遗忘对白或动作的情况，且对白动作生硬。(20分以下)
3、舞台效果方面：(分为三等，所占总分比重为30%)
一等：舞台效果感觉好，能适合剧情气氛，服装道具齐全合适。演员出场顺序井井有条，且及时。(23-30分)
二等：舞台基本能营造出剧情气氛，但不明显。服装道具基本齐全合适，但替换不够及时。演员出场基本有顺序，但稍有迟缓。(15-23分)
三等：舞台无剧情气氛，服装道具不齐备。演员出场顺序混乱。(15分以下)
(二)最佳男女演员、最佳原创编剧奖的评选方法：
1、每个参赛队可出最佳男女演员候选人1—2人，候选人的成绩由评委单独给出。在所有候选人中根据其得分情况选出最佳男女演员。评委对每位候选人的评分范围是1—10分。
2、最佳原创编剧奖由组委会在参赛的原创剧本中根据评委对其在“剧本构思”栏的打分情况选出。得分精确小数点后二位。
九、奖励办法：
大赛设冠军、亚军、季军各一支;最佳男、女演员奖、最佳原创编剧奖、最佳导演奖各一名。
十、大赛组委会： 组
长： 执行组长： 副 组 长： 成
员：
附表5：
活动经费预算
舞台背景
1.幕布设计 300 2.横幅设计 200 3.设计胶 1*10=10 4.舞台装饰 400 小计 910 节目道具
1.化妆费 200 2.抽奖奖品 400 3.演员服装 200 4.道具 250 小计 1050 活动前准备
1.水 12*5=60 2.电池 5*5=25 3.邀请函及入场券 120 小计 215 证书 23*8=184 小计 184 总计 2359
第二篇：英语话剧社团活动方案
2018-2019学年小学英语话剧社团活动方案
一、指导思想
兴趣是最好的老师，引发学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为了培养学生学习英语的兴趣，提高学生英语的口语表达能力，在小学部创设学习英语的语言环境，我成立了“English drama club”通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。
二、活动目的
1. 通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2. 通过专题训练，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。 3. 通过课内与课外结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能够更好的理解英语故事、课本知识，提高实际的语言交际能力。
三、活动原则
1、主题性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、只提醒原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和实际。
四、活动时间
周四下午第三节、第四节课。
五、活动安排
1、介绍有关话剧的来源、特点、形式等。
2、了解世界著名的英语话剧，主要以儿童话剧为主。
3、欣赏著名儿童话剧视频、图片等。
4、观赏优秀儿童英语话剧案例。
5、结合剧本，分配角色，组织学生参与英语短话剧的练习和表演。
六、评价方式
教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可以颁发最佳表演奖等。
第三篇：《走进童话世界》综合实践活动方案
一、活动背景思考
四年级的学生早已在课内外阅读过许多的童话，他们都希望获得更多的课外知识，向往更丰富的童话知识世界。通过对童话故事的阅读，旨在培养学生的阅读兴趣，发展学生的想象能力，了解更多的与童话相关的知识，同时可以丰富自己的精神世界。但是，有很多学生对童话的进一步认识就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童话作家及作品?安徒生是哪个国家的人?《格林童话》有哪些童话故事呢?对于这些问题，学生都认识不够深。同时，为了保证综合实践活动课的有效落实和方便指导，更为了与其它学科的有效整合，培养学生的综合能力，因此，我们在这个学期把综合实践活动与语文学科有效地整合起来，与本级的学生达成了以“走进童话世界”为探究主题。
二、活动目标
紧扣综合实践活动这门学科的特点，我们确定以下的教学目标：
1、让学生在活动中自主选择课题、自愿组成探究活动小组、指导学生制订活动研究计划。
2、培养学生从生活中主动发现问题，并独立解决问题的态度和能力，培养学生的合作与探究精神。
3、通过活动，让学生认识童话的特点的同时，并引发学生充分发挥想象力，自编更多有趣的童话故事，对与童话有关的知识得到更多的认识和了解。
三、实施时间
2009年9月——2009年12月
四、实施对象
四年级的学生
五、实施步骤
第一部分—主题确定
学生对“走进童话世界”都表现出极大的兴趣，因为这一课题在这个学期是最贴近学生的课余爱好，同时，因为是与语文学科相结合起来，学生会更认真对待一些，学生的主动性、积极性大大提高了。经过讨论整合，将调查研究范围集中，确定为四个阶段：
(一)认识童话;
(二)阅读童话;
(三)编写童话;
(四)展示成果。
第二部分—制订研究计划
在老师的指导下，学生自愿组成研究小组，在推举组长后，进行细致的小组分工，明确各自研究任务，并制订出切实可行的研究计划：什么时间进行哪些活动，完成哪些活动的要求，活动中寻求谁的指导和帮助、以什么形式开展调查研究、如何收集自己小组要的资料，收集资料过程中必备哪些物品等。只有前期计划制订得周密、详实，才能为后面的调查活动提供有效保障。
第三部分—具体实施
由于四年级学生只有9岁居中大多数，年龄还较小，自我组织和管理能力不强，所以调查活动必须在确保安全前提下，征得家长的同意，由教师或家长的协助完成。在调查中，各组充分利用网络资源、学校图书馆等，将与自己研究主题相关的内容下载、记录、知识的积累，丰富研究内容。在教师的指导下，他们还需及时对研究过程中出现的问题进行小结，以促进下一步活动的顺利开展。
第四部分—材料整理
在准备成果汇报展示这一阶段时，各研究小组对自己的调查成果进行分析、整理。哪些是主要的、有价值的;哪些是次要的，可存档供以后使用的。小组成员共同商讨确定以何种方式进行汇报展示活动最为合适，既简洁实用又令人印象深刻。
六、活动评价
综合实践活动课评价不能将课程的结构评价和实施评价割裂开来，就结合预定的标准和方法，进行全面评价，以形成评价目标和评价手段多样、评价方式灵活的评价体系。
1、写与童话有关的读后感：通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅读，对童话的相关知识了解有多少，也对学生的语言表达能力、探究的深度和广度进行评价。
2、自编童话故事：通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。
3、制作手抄报：每个小组把自己在实践活动中集体制作的手抄报交给老师，再由老师在成果展示课中展示，让同学们自己来作出评价：看看谁最积极去搜集资料，谁最认真抄写和画画，谁的贡献最大;制作好的手抄报的效果好不好，在整个过程中，组员的态度如何等等都一一作出不同的评价。对不好的作品还可以集体进行修改，直到大家都满意为止。
第四篇：2011年什邡中学话剧社活动方案
一 活动名称：话剧《皇帝的新装》 二 活动主题：
通过节目排演，激发学生对语文课文的兴趣，更深一层次了解话剧特点。锻炼学生的表达能力、想象力和表现力。
三 人员安排：
负责人：焦玉。负责整合学生改写的剧本和节目排演。 参演学生：选报校话剧选修课的学生。每周选修课时间准时到上课地点积极参加排演。
四 工作要求：
按照学校要求，排演出主题积极、符合学生审美情趣，质量高、效果好的校园话剧。
五 具体活动安排：
每周一第九节话剧选修课时间排演节目。 六 参与对象：
从选报学校话剧选修课学生中选拔演员。 七 安全责任
话剧选修课负责教师为第一责任人。排演地点在学校语音教室，电器较多，应反复强调，学生不得随意触碰电闸、电器。排演过程中维持学生秩序，防止发生碰撞、推挤。
八 奖项设置 不单独设置奖项。 九 经费预算 所需服装、道具由负责老师和参演学生自行准备。不需要学校经费。
十 宣传工作
1、负责人负责拍照、写宣传稿，上传校园网，展现话剧排演过程，并留底保存。
2、照片、宣传稿。
3、宣传语：体验话剧魅力，演绎精彩瞬间。
第五篇：大学原创话剧小品大赛活动策划方案
“品三国，品小品”—xx师范大学首届原创话剧小品大赛活动策划方案
项目名称：“品三国，品小品”——xx师范大学首届原创话剧小品大赛
起止时间：2010年3月至6月
实施单位：xx师范大学学生社团联合会
支持媒体：xx日报 ……
一 背景及现状
中央国务院发出了构建社会主义和谐社会的号召，在社会主义文化事业欣欣向荣蓬勃发展的新形势下，在校内开展多形式、有内容、高质量的文艺活动，丰富在校大学生的课余生活，提高审美水平和艺术鉴赏力。xx师范大学学生社团联合会本着以学生群体为依托、校园文化为积淀的首届原创话剧小品大赛，旨在激发在校大学生的创造力及表现力，让大学生在创造与实践中找到乐趣。
二、目标人群：
xx师范大学全部在校大学生
三、项目目的和目标
建设朝气蓬勃、积极向上的校园文化，激发学生的想象力和创造力，提高思想道德修养和综合素质。
四、项目策略
1、发扬我国悠远的语言艺术，大造我们自己的话剧小品，并由此发掘同学们的表演，编排能力。
2、通过集中展演，扩大影响力。向相关单位选送优秀剧本，扩大活动影响力
五、项目主体
1、剧本与表演同时评选。
2、学院派队伍参赛。
3、集中优秀编剧，向xx一套提供剧本。
六、项目评估
在项目实施期间，采取召开会议、小组讨论等形式对项目进展过程、下一步实施计划，目标人群的参与及其凡响等情况进行评估。
七、经费预算
六千元人民币